食物链食物网专项练习

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五年级上册科学试题-1、5 食物链和食物网- 教科版(含答案)

五年级上册科学试题-1、5 食物链和食物网- 教科版(含答案)

《食物链和食物网》练习一、填空题1.蔷薇花丛中动植物之间存在着()关系。

2.花丛中生活着()。

3.生物除了需要一定的自然条件之外,它们彼此之间也是()、()。

4.()是动物最重要的需求之一。

5.人与大自然是通过()而连接着。

6.田野里有很多的生物,这些生物间存在着复杂的()。

7. ()是由食物链组成的,就是多条食物链相交结合。

8.每种生物的周围都有多种()。

9.如果一种生物灭绝了,就会影响其他()的生存,因而保护一种生物,也就是保护了()。

10.能自己制造食物的生物叫做(),直接或间接消费别的深谷制造的食物的生物叫做()。

二、选择题1.下列生物中属于消费者的是()A.灌木B.微生物C.小草D.绿藻2.下列食物链错误的是()A.小草瓢虫蚜虫小鸟B.落叶蚯蚓小鸟C.树叶老鼠蛇老鹰D.草羊狼3.食物链是从()开始的。

A.凶猛的肉食动物B.绿色植物C.生物D.微生物4. 在水稻→稻螟虫→青蛙→蛇这条食物链中,()是生产者。

A.水稻B.稻螟虫C.青蛙D.蛇5. ()是使生态系统保持稳定的重要条件。

A.环境B.食物链C.食物网D.生物三、问答题1.食物链和食物网的区别是什么?2.请你写出一条食物链。

《食物链和食物网》练习答案一、填空题1.食物能量交换解析:在蔷薇花丛中存在着多条食物链,它们就是吃与被吃的关系,是一种复杂而有趣的是食物关系。

很多生物会成为其他生物的食物,同时它们又会吃掉一些生物为身体提供能量。

2.许多的生物3.相互依赖相互影响解析:生物需要存活,那么其所在的生态系统必须是稳定的,生态系统中的生物组成的食物链也必须是稳定的,所以各种生物是相互依赖的、相互影响的。

4.食物解析:氧气第一水第二食物第三。

本题考查的是食物是动物最重要的需求之一。

5.食物链解析:人的食物主要是来自动物和植物,而动植物是从自然环境中得到营养才生长而成的。

所以他们都是通过食物链而连接的。

6.食物关系7.食物网解析:食物网就是生物之间复杂的食物关系所形成的一个网状结构,就是多条食物链相互交叉而形成的一种关系网。

济南版生物八年级下册食物链和食物网 同步练习

济南版生物八年级下册食物链和食物网 同步练习

6.2.2食物链和食物网练习一.选择题1.下列食物链表示方法错误的是()A.草→免→狼B.青菜→菜青虫→青蛙→蛇→鹰C.草→鼠→蝗虫→吃虫的鸟→细菌D.花生→鼠→蛇2.如图是生态系统中物质循环图解,甲、乙、丙分别代表不同的生物类群,下列说法不正确的是()A.丙代表兔,则它的骨与骨之间通过关节等方式可形成骨骼B.丙在维持生态平衡中有重要作用C.甲代表的是腐生细菌和真菌等,可促进生物圈中的物质循环D.该生态系统中只有一条食物链3.下列哪种动物的食物间接来于绿色植物()A.山羊B.青蛙C.黄牛D.野免4.如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系,下列有关叙述错误的是()A.图中的鸟和虫之间有捕食关系B.植物→虫→鸟构成1条食物链C.若消灭所有的虫,则更有利于原有生态平衡的维持D.作为完整的生态系统,图中还缺少阳光等非生物部分5.如图是某农田生态系统中生物之间的关系图,分析不正确的是()A.该生态系统共有3条食物链B.该生态系统由生物部分和非生物部分组成C.植物是生产者,鸟、虫是消费者D.食草鸟和食草虫之间的关系为捕食6.几位同学针对食物链:“草→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们各自的见解。

你认为不正确的是()A.草属于生产者B.食草昆虫和食虫鸟都是消费者C.保护食虫鸟对人类有益D.该食物链缺少分解者7.如图表示生态系统中几种生物的关系图。

下列有关说法正确的是()A.图中唯一的一条食物链可表示为④→①→②→③B.②和③是捕食和竞争的关系C.①②③④共同构成了生态系统D.该生态系统中只有一条食物链8.下列关于生物圈、生态系统、食物链的叙述正确的是()A.益阳回龙山的所有植物可看作一个生态系统B.雄安新区的“白洋淀”是一个生态系统C.生物圈是指地球上所有生物的总称D.“虾米→小鱼→大鱼”是表示一条完整的食物链和一个完整生态系统的组成9.如图所示食物网中,食物链有()A.2条B.4条C.6条D.3条10.如图是某草原生态系统的食物网,下列有关说法正确的是()A.图中共有4条食物链B.图中最短食物链是植物→鼠→猫头鹰C.蛇与猫头鹰之间只有捕食关系D.图中生物构成一个生态系统二.解答题11.如图展示了某生态系统中各种生物之间的关系,请据图回答下列问题。

16 食物链和食物网(分层练习)五年级科学下册(教科版)

16 食物链和食物网(分层练习)五年级科学下册(教科版)

第一单元生物与环境《1.6食物链和食物网》同步练习【基础巩固】一、填空题1.田野里有绿豆苗,蝴蝶,蛇虫等生物,这些生物之间因为食物关系而相互联系在一起,构成“链状”联系叫作;构成“网状”联系的叫作O2.在食物链中,和在不断地流动着。

3.我们一般用箭头表示食物链中“”的关系。

4.生物之间的能量流动开始于,流向。

5.西溪湿地每年会吸引大量白鹭前来越冬,白鹭主要以水中的小鱼等动物为食,小鱼以水生植物等生物为食。

请据此写出一条食物链:二、判断题6.只有动物之间存在吃与被吃的食物关系。

()7.植物和动物都可以是食物链的起点。

()8.一条完整的食物链,要包含植物和动物。

()9.食物网的各条食物链没有关系。

()10.能量在食物链和食物网中逐级传递。

()三、选择题I1.食物链中生物之间是()的关系。

Λ.相互依赖B.吃与被吃C.相互竞争A.用食肉动物套住食草动物B.最先被套的一般是食肉动物C.绿色植物是最细的纸筒16.为了防止鸟把草籽吃掉,有人用网把草地罩住,一段时间后,草的叶几乎被虫吃光了,而没有加网罩的草地草反而生长良好。

这可能是因为()。

A.植被被破坏B.环境污染严重C.食物链被破坏17.如图表示某生态系统食物网,下列叙述不正确的是(蜘蛛--- >青蛙——>蛇↑昆虫<——水稻一›田鼠A.该食物网中共有3条食物链B.最长的食物链是水稻一昆虫一蜘蛛一青蛙一蛇C.若昆虫数量锐减,蛇的数量不会受到影响18.在一个由草、兔子、狐狸组成的生态系统中,如果狐狸被全部捕杀,兔子数量变化最合理的是()。

A.保持不变B.先降后升C.先升后降【能力提升】四、综合分析题19.如图是南极海洋生态系统中部分生物构成的食物网,请回答: 鳏鱼、、企鹅一海豹磷^^二须鲸(1)从生态系统的成分来看,食物链的起点均为_(2)该食物网中共有 _____ 条食物链。

(3)任意写出其中的一条食物链:20.根据下图所示,请回答:(1)请写出右图中最长的一条食物链:(2)右图中老鹰的食物有:(3)右图中当青蛙的数量减少后,草的数量将o(4)从长期来看,当青蛙的数量减少后,蟋蟀的数量将先后,最后重新达到稳定。

2023年最新16:食物链和食物网(含答案)

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6食物链和食物网课堂回顾基础训练1判断题。

(1)绿豆苗周围的小动物们只与绿豆苗存在食物关系。

( )(2)食物链通常从凶猛的肉食动物开始,到绿色植物终止。

(3)牡丹花的生长消耗水和肥料,所以它是消费者。

(4)猫吃老鼠是一条完整的食物链。

(5)如果一种生物灭绝了,就会影响其他生物的生存,因而保护一种生物,也就是保护了许多种生物。

( )(6)动植物所需的能量(养分)在食物链上的生物之间依次传递着。

( )2选择题。

(1)下列选项中,( )不会在食物链中出现。

A.猴子B.桃树C.果园(2)下列食物链正确的是( )。

A.兔→蛇→鹰B.阳光→草→羊→狼C.草→昆虫→蛙→蛇→鹰(3)假如在一个由草原、鹿、狼组成的相对单-的生态系统中,把狼杀绝,鹿群的数量将会( )。

A.迅速上升B.先上升后下降C.保持相对稳定(4)为了研究食物链和食物网,科学小组选取了学校附近池塘中的5种不同生物进行了观察研究,这5种生物分别是大鱼、小鱼、河蚌.小球藻水蚤。

五种生物构成一个小小的食物网,食物网中最长的一条食物链是( )。

A.小球藻→水蚤→小鱼→大鱼B.大鱼→小鱼→水蚤-→小球藻C.小球藻→水蚤→小鱼→大鱼→河蚌(5)下图是某草原生态系统中的部分生物,若人类过度捕杀食虫鸟会导致( )。

A.草地面积增加B.蝗虫增多C.鹰增多(6)“螳螂捕蝉,黄雀在后”中描述的食物链是( )。

A.螳螂→蝉→黄雀B.树→蝉→螳螂→黄雀C.土壤→树→螳螂→蝉→黄雀(7)食物链中能自己制造食物的生物叫生产者,直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫消费者。

如图,奶牛能挤出牛奶,请问奶牛是( )。

A.生产者B.消费者C.无法判断3填图分析题。

下图表示农田生态系统中的主要动植物,请将下图连接成食物网,并回答问题。

(1)写出最长的一条食物链:___________________________________。

(2)如果有人大量捕杀青蛙,蝗虫和蛇的数量会如何变化?水稻的产量会增加还是减少?试分析其中原因。

教科版五年级科学下册《食物链和食物网》练习(含答案)

教科版五年级科学下册《食物链和食物网》练习(含答案)

1.6《食物链和食物网》练习一、填空题1、生物之间因食物关系而构成很多的“链条”状的联系,我们把这种食物关系叫做______。

2、我们把生物之间因食物关系而构成的网状联系叫做______。

3、动物消耗食物是为了获得______。

二、判断题,对的打√,错的打✘。

1、能量在食物链和食物网中逐级传递。

()2、许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。

()3、鹰吃蛇在食物链中可以表示为蛇→鹰。

()4、如果食物链断了,自然界中的生态平衡就会失调。

()5、一种动物或一种植物只能形成一条食物链。

()三、选择题,将正确的序号填写在括号内。

1、能正确表示“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一谚语食物链的是()A.阳光→蝉→螳螂→黄雀B.树→蝉→螳螂→黄雀C.蝉→螳螂→黄雀D.树→蝉螳螂→黄雀2、下列食物链中,正确的是( )A.树叶→蝉→黄雀→螳嫏B.狼→狮子→羊→草C.昆虫←青蛙←蛇D.小麦→鼠→蛇→鹰3、关于食物链,下列说法错误的有( )A.阳光和植物构成了食物链B.食物链中能量是依次传递的C.食物链中的一种动物消失了,其他生物都受影响4、生态系统中多种生物之间的食物关系形成食物网,下列对食物网的描述不正确的是( )A.种生物可能被多种动物捕食B.种动物可能捕食多种生物C.任何一种动物只能捕食一种动物D.食物网是由多条相互联系的食物链组成5、下图的食物网中有()条食物链。

A.3B.4C.6四、综合题用箭头将下面的生物连成两条不同的食物链。

参考答案一、填空题1、食物链2、食物网3、能量二、判断题1、√2、√3、√4、√5、✘三、选择题1、B2、D3、A4、C5、B四、综合题。

【同步练习】《食物链和食物网》(济南版)

【同步练习】《食物链和食物网》(济南版)

《食物链和食物网》同步练习1.塔选大择鱼吃小鱼,小鱼吃虾,虾吃水草”这一食物链中,虾属于()■__________________ JA.生产者B. 分解者和消费者C.次级消费者D. 初级消费者2.如图表示的是生产者、消费者和分解者之间的关系,图中能够形成食物链的是()A.①T④T①B. ①T②T④C.①T②T③D. ①T②T③T④3.下列各项中,食物链的书写正确的是()A.草T羊T狼B. 阳光T草T昆虫T蛙C.兔T狐T细菌D. 草T兔T狼T细菌4.“螳螂捕蝉,黄雀在后”,下列可以体现这一现象的正确食物链是()A.螳螂T蝉T黄雀B. 树T螳螂T蝉T黄雀C.蝉T螳螂T黄雀D. 树T蝉T螳螂T黄雀5.下表为长江武汉段四种生物的调查统计数据:这些生物构成了一条食物链,此食物链的正确构成是()A.丙T甲T乙T丁B. 甲T乙T丙T丁C. 丁T丙T乙T甲D. 丁T乙T丙T甲6.在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中,若青蛙被大量捕杀,能表示蝗虫数量变化的曲线图是()7. 20世纪,由于人类大量使用DDT使得DDT大量进入海洋并积累在很多生物体内,下列生物体内含DDTA. B. C. D.最咼的是()A.浮游植物B. 鱼C. 小虾D. 海鸟8.下面四幅图均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例,在每一个图最下面一层都表示生产者。

下列哪个图可以表示这条食物链:“草T蜗牛T画眉T食雀鹰”()A. B. C. D.9.某生态系统中四种生物所占的数量关系如图。

假设这四种生物构成一条食物链,在一段时间内,如果甲的数量增加,则可能引起()A.乙和丁的数量都增加B. 乙和丁的数量都减少C.乙和丙的数量都减少D. 乙和丙的数量都增加10.四位同学针对食物链“绿色植物T食草昆虫T食虫鸟”发表了他们的见解你认为不正确的是()A.绿色植物属于生产者B.食草昆虫和食虫鸟都是消费者C.保护鸟类对人类有利D.食物链本身就是生态系统♦填空题<____________________ J ■11.下图表示某生态系统中生物之间的食物关系。

食物链和食物网同步练习

食物链和食物网同步练习

一、食物链1.食物链:在生态系统中,各种之间由于关系而形成的一种联系叫做食物链。

2.生物富集:在生态系统中,一些有害物质如、、等重金属和某些杀虫剂,可以通过在生物体内不断地积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐步,这种现象叫做生物富集。

二、食物网生态系统中各种食物链彼此交织在一起,就形成了复杂的。

在生态系统中,生物种类越丰富,个体数量越庞大,食物网就越。

例题1 请你指出能正确表示“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一谚语的食物链( )。

A.阳光→蝉→螳螂→黄雀 B.树→蝉→螳螂→黄雀C.蝉→螳螂→黄雀 D.树←蝉←螳螂←黄雀课堂自测1.在“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾,虾吃水草”这一食物链中,虾属于( )。

A.生产者B.初级消费者C.次级消费者D.分解者和消费者2.请指出下列四条食物链中,正确的是( )。

A.阳光→草→兔→狼B.草→蝗虫→细菌和真菌C.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草D.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰3.大鱼体内的DDT 的含量要比周围海水中的含量高几千倍,DDT 进入大鱼体内的主要途径是( )。

A.通过饮水B.通过鳃呼吸C.通过食物链D.通过鱼与水的接触4.在某生态系统中生存的生物,其体内有机物汞残留量如下表所示,由这些生物组成的食物链是( )A .D →B →C →E →A B.D →E →B →C →AC .A →C →E →B →D D.A →E →C →B →D5.把一个生态系统的食物关系用图解表示时,往往得到一个复杂的网状结构,这是因为( )。

A.许多消费者不只以一种生物为食B.生产者个体数目总是要超过消费者个体数目C.在所有食物链上都有很多的个体D.生态系统的物质流失6.如图是草原生态系统的食物网示意图,请据图回答:(1)该生态系统的生产者是,直接以植物为食的消费者是,属于次级消费者的是。

(2)该食物网有条食物链,最长的一条食物链为(3)如果这个生态系统被有毒物质污染了,有毒物质会通过食物链不断积累,最后体内积累有毒物质最多的生物是。

五年级科学下册1-6《食物链和食物网》知识梳理 同步练习(含答案)

五年级科学下册1-6《食物链和食物网》知识梳理 同步练习(含答案)

1.6. 食物链和食物网知识梳理+同步练习班级:_________ 姓名:__________1.生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间是相互依赖,互相影响的。

2.食物是动物生存的必要需求,动物消耗食物而获得能量。

3.生物之间因为食物关系,构成很多的“链条”状的联系,像这样的食物关系,叫作食物链。

4.绿豆苗地中常见的食物链:绿豆苗→蚜虫→瓢虫→小鸟绿豆苗→蜗牛→小鸟落叶→蚯蚓→小鸟小草→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→小鸟5.食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止。

6. 我们一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系,箭头的流动方向表示能量的流动方向。

7. 同一种植物会被不同的动物吃掉,同种动物也可能吃多种食物,生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫食物网。

8. 绿豆苗地中常见的食物网:9. 我们可以通过模拟食物网的游戏来了解食物网中各种生物之间的联系。

10. 如果一种生物灭绝了,那么就会影响其他也多种生物的生存,因而保护一种生物,也就是保护了许多种生物。

11. 在绿豆苗→蚜虫→瓢虫→一小岛这条食物佳中,若瓢虫的数量突然急剧下降,则小鸟会因为失去食物而离开或饿死,而蚜虫则因为失去了天敌而大量繁殖,从而将绿豆苗迅速吃掉,最终整个食物链都被破坏了。

一、选择题 1.“螳螂捕蝉,黄雀在后。

”下列能体现这一现象的正确食物链是( )。

A .螳螂→蝉→黄雀B .树→螳螂→蝉→黄雀C .树→蝉→螳螂→黄雀2.在田野中老鼠泛滥,对庄稼造成了破坏。

下列方法不能科学解决鼠患的是()。

A.禁止捕捉野生蛇B.用鼠药毒死老鼠C.禁止捕捉猫头鹰D.禁止捕杀老鹰3.如果一种生物灭绝了,其它的生物会()。

A.灭绝B.生活的更好C.受到一定影响4.小草、老鼠、兔子、狐狸、蛇、老鹰之间复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫做()。

A.食物链B.食物网C.生态系统5.下列关于食物链和食物网的描述不正确的是()。

A.食物链通常是从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物为止B.食物链描述的是生产者和消费者之间的合作关系C.食物链和食物网越复杂,整个生态系统就越稳定6.食物链中的“→”是表示()。

济南版八年级下食物链和食物网专项练习及答案

济南版八年级下食物链和食物网专项练习及答案

济南版八年级下食物链和食物网专项练习及答案1.下列能正确表示食物链的是()A. 青蛙→螟虫→水稻B. 水稻→螟虫→青蛙C. 大鱼→小鱼→虾米D. 虾米→小鱼→大鱼2.下列那一项描述是一个完整的食物链A.螳螂捕蝉,.黄雀在后B.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾C.兔子吃草,人吃兔子D.猫头鹰吃老鼠和小鸟3.下列食物链中正确的是A.鹰→蛇→蛙→昆虫→草B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰C.狐狸→狼→兔→→草D..阳光→草→兔→狼4.腐败细菌属于A.生产者B.初级消费者C.三级消费者D.分解者5.在含DDT的水体中,关于食物链“藻类→鱼→鸟”中的生物体内所含有DDT量的说法,正确的是()A.鸟>鱼>藻类B.藻类>鸟>鱼C.鱼>藻类>鸟D.鱼>鸟>藻类6. 下列食物链正确的是A.草→鼠→蛇→鹰 B鼠→草→蛇→鹰→细菌C.阳光→草→鼠→蛇→鹰 D草←鼠←鹰←7.水俣病是由于汞中毒引起的,在“水草→虾→鱼→鱼鹰”食物链中,体内汞含量最高的是A.水草 B.虾C.鱼 D.鱼鹰8. (山东大纲卷)四位同学针对食物链“绿色植物→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们的见解,你认为不正确...的是 DA.绿色植物属于生产者 B.食草昆虫和食虫鸟都是消费者C.保护鸟类对人类有利 D.食物链本身就是生态系统9. (济南)2.某生态系统中四种生物所占的数量关系....假设这四种生物构成一条食物链。

在一段时间内,如果甲的数量增加,则可能引起A.乙和丙数量增加B.丙和丁数量减少C.乙、丙和丁数量减少D.乙和丁数量增加10. (2005 山东 大纲卷)有甲、乙、丙三种动物,甲和乙均以丙为食,甲又以乙为食,那么甲和乙的关系可能是 DA.竞争 B.捕食C.互助 D.捕食和竞争11. 17.(2011·菏泽学业-16)在生态系统中,一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累。

下列各项中能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是( )12.(2011聊城-3)“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为( )A.蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉C.植物→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉→植物13.(2011福建泰宁-5)在下列食物链中,表示正确的是( )A .猫头鹰→田鼠→水稻(种子)B .猫头鹰→田鼠→水稻(种子) →蘑菇C .草→田鼠→狐D .阳光→植物→蘑菇→蚂蚁14. (2011安徽巢湖-20)在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中,如果将青蛙杀光,蝗虫的数量变化可以用下列曲线图来表示的是( )15. (2011济宁-20)右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链。

中考生物基础强化训练:食物链和食物网(word版含解析)

中考生物基础强化训练:食物链和食物网(word版含解析)

食物链和食物网一、选择题1.下列食物链中错误的一项是()A.种子→鼠→蛇→鹰B.种子→鼠→猫头鹰C.阳光→草→马→狮子D.浮游植物→海螺→海豹2.下列各项中,属于食物链的是()A.阳光→草→兔→狐B.草←狐←兔C.草→兔→狐D.蘑菇→兔→狐3.如图是南极食物网的简图,此食物网中食物链的数量是()A.4条B.5条C.6条D.7条4.下列各项中属于食物链的是()A.草→食肉昆虫→青蛙B.水稻→蝗虫→青蛙C.阳光→草→食草昆虫D.草←食草昆虫←青蛙5.下列几个实例中能反映消费者和生产者之间关系的是()A.青蛙捕食昆虫B.猪体内有寄生虫C.牛以草为食物D.成群的蚂蚁搬运食物6.生产者与消费者之间的关系是()A.互助关系B.竞争关系C.吃与被吃的关系D.没有什么关系7.如图表示某生态系统构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量,正确的是()A.丙体内有毒物质含量最高B.该食物链可表示为甲←乙←丙←丁C.丙是生产者,甲、乙、丁是消费者D.甲、乙、丙、丁构成了该生态系统的生物部分8. 农田生态系统中部分生物之间的食物关系如图所示。

如果大量捕食青蛙,造成的严重后果是()A.蛇的数量大大增加B.虫害严重,水稻减产C.杂草数量增加,导致水稻减产D.老鼠大量增加造成粮食减产9.下列有关生态系统方面知识的叙述,正确的是()A.从成语“螳螂捕蝉黄雀在后”中,可以写出一条食物链:蝉→螳螂→黄雀B.地球上有多种多样的生态系统,最大的生态系统是生物圈C.生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统D.在食物链中,营养级别越低的生物,体内有毒物质积累就越多10.“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了生物之间吃与被吃的关系,但不构成食物链原因是()A.无生产者B.无分解者C.无消费者D.无非生物成分11.有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。

如果在麦田中长期使用农药,致使构成的一条食物链:小麦→老鼠→蛇→猫头鹰受到污染,其体内所含该农药最多的生物是()A.小麦B.老鼠C.蛇D.猫头鹰12.5月22日,是国际生物多样性日,下列四幅图中的生物分别是:①螳螂,②老鹰,③山雀,④猎豹.下列说法中错误的是()A.生物的多样性包括生物种类的多样性,基因的多样性和生态系统的多样性等B.图中②③④属于恒温动物,①②③的生殖方式为卵生C.图中的四种生物之间存在的食物链为:①→③→②D.保护生物的多样性,对于实现人与自然的可持续发展有着重要的意义13. 如图表示某一生态系统中四种生物体内所含有机物的总量,假设这四种生物只构成一条食物链,下列说法正确的是()A.该食物链可表示为甲←乙←丙←丁B.四种生物体内含有毒物质最多的是甲C.该食物链的生产者是甲D.图中生物和细菌、真菌组成该生态系统14.微山湖畔静悄悄,打鱼收获喜洋洋。

1-6《食物链和食物网》练习(含答案)

1-6《食物链和食物网》练习(含答案)

1.6《食物链和食物网》练习一、填空题1、一定区域内的生物之间存在着_____关系,动植物生长所需要的物质和能量在食物链上的生物之间______传递着。

2、生物之间因为食物关系,构成很多的“链条”状的联系,像这样的食物关系,叫作______。

3、生物之间的能量流动开始于_____,流向_______。

4、各种食物链相互联系、相互交叉,联结成的纵横交错的营养关系,我们把这样的食物关系网叫做_______。

二、判断题,对的打√,错的打✘1、由许多条食物链组成的网状结构叫做食物网。

()2、植物和动物都可以是食物链的起点。

()3、各种生物之间的食物链如果缺少了其中的某种生物,不会对整个食物链产生巨大影响。

()4、食物链:狼→兔子→蘑菇。

()5、大自然中,食物链可以单独存在。

()6、在食物网中,有的动物在吃别的动物的同时又会被另外的动物吃。

()三、选择题,将正确的序号填在括号内。

1、如图所示的食物网中有( )条食物链。

A.3B.4C.5D.62、“青草→野兔一狐狸→狼"表现出的食物关系是()A.食物链B.生物群落C.食物网D.生态系统3、生态系统中多种生物之间的食物关系形成食物网,下列对食物网的描述正确的是( )①一种生物可能被多种动物捕食②一种动物可能捕食多种生物③任何一种动物只能捕食一种动物④食物网是由多条相互联系的食物链组成A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④4、像“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃水草”这种由于食物关系而形成的一种联系,通常被称为( )。

A.食物网B.食物链C.食物圈5、动植物之间的食物关系,我们称之为食物链。

下列食物链正确的是( )。

A.小麦→蝗虫→麻雀→老鹰B.狼→兔子→青草C.兔子→蛇→鹰四、连线题:用箭头将下列生物连接成两条不同的生物链。

五、综合题1、读图题。

下图是某生态系统中的食物网,结合图片回答问题。

(1)找出图中错误的食物链,并改正。

错误之处:___________________________________________-改正:_______________________________________________(2)写出该食物网中最长的一条食物链。

五年级上册科学一课一练-1.5 食物链和食物网 教科版(含答案)

五年级上册科学一课一练-1.5 食物链和食物网 教科版(含答案)

“食物链和食物网”习题一、判断题1、蔷薇花丛中的小动物至于蔷薇花存在食物关系。

()2、食物链一般是从小动物开始的,到大型动物结束。

()3、食物链一般是从绿色开花植物开始的,到肉食性动物结束。

()二、选择题1、瓢虫,蚜虫,蔷薇花丛,小鸟这些动物之间可以组成一条食物链,它们的食物链排列应该是()。

A、蚜虫——瓢虫——小鸟——蔷薇花B、小鸟——瓢虫——蚜虫——蔷薇花C、蔷薇花——蚜虫——瓢虫——小鸟D、小鸟——蔷薇花——蚜虫——瓢虫2、麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一条食物链,在这条食物链中,生产者是()。

A、鹰B、麻雀C、小麦D、蚜虫3、下面说法正确的是()。

A、非生命没有生命,在生态系统中不起任何作用B、每个食物链中能自己制造食物的叫生产者C、在自然保护区里,不准狩猎但可以采伐D、只要没有自然灾害,就不会有动植物灭绝三、填空题上图是森林生态系统,请仔细观察,并回答以下问题。

1、上图所表示的生物之间的复杂关系,成为()。

2、请写出最长的一条食物链()。

这条食物链中生产者是(),消费者是()。

3、如果猫头鹰和蛇被大量捕杀,森林会变成什么样子?参考答案:一、1、×2、×3、√二、1、C 2、C 4、B三、1、(食物链)2、(草——食草昆虫——蜘蛛——青蛙——蛇——猫头鹰)、(草)、(食草昆虫、蜘蛛、青蛙、蛇、猫头鹰)3、如果猫头鹰和蛇被大量捕杀,老鼠和青蛙会大量繁殖,食草昆虫和蜘蛛会越来越少,最后鸟不够食物吃,青蛙也不够食物吃,它们会面临灭亡。

因老鼠大量繁殖,农作物会被老鼠吃光。

因食物链被破坏,最后整个生态平衡受到破坏。

2019生物冀少版八年级下册722食物链和食物网同步练习(含解析)语文

2019生物冀少版八年级下册722食物链和食物网同步练习(含解析)语文

7.2.2 食物链和食物网同步练习一、选择题1.生态系统的重要功能是()A. 物质循环和能量流动B. 物质流动和能量循环C. 物质合成和能量积累D. 物质分解和能量释放【答案】A【解析】【解答】生态系统的重要功能是物质循环和能量流动。

故答案为:A【分析】物质循环和能量流动是生态系统的主要功能。

在生态系统中,生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能,然后通过食物链(网)传给消费者、分解者,在这个过程中进行着物质循环和能量流动。

2.高残留农药在下列食物链中正确累积的是()A. 植物→真菌→田鼠→蛇B. 植物→田鼠→蛇→猫头鹰C. 阳光→草→野兔→狐狸D. 黄鼠狼→蛇→田鼠→植物【答案】B【解析】【解答】A、真菌属于分解者,食物链的概念未包括分解者,故不符合题意。

B、该食物链正确的表示了生产者植物与消费者田鼠、蛇、猫头鹰它们四者的关系,故符合题意。

C、阳光是非生物部分,既不属于生产者也不属于消费者,食物链的概念未包括非生物部分,故不符合题意。

D、黄鼠狼是动物属于消费者,而食物链必须从生产者开始;把食物链都写反了.故不符合题意。

故选:B【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者,农药随食物链的流动而积累。

3.如图是某生态系统中的食物网示意图,下列说法正确的是()A. 该食物网中包含4条食物链B. 蛇和鹰既存在捕食关系,又存在竞争关系C. 没有分解者,图中所示各食物链均不完整D. 若该生态系统被污染,则蛇体内有害物质的浓度最高【答案】B【解析】【解答】A.根据题图可知,该食物网中包含5条食物链。

A不符合题意。

B.鹰和蛇都是生态系统中的高级消费者,处在不同营养级;鹰以蛇为食,为捕食关系;同时又处于同一营养级,都以鼠为食物,故又为竞争关系。

B符合题意。

C.生态系统的成分有生产者、消费者和分解者,食物链和食物网只有生产者和消费者,生产者作为第一营养级,消费者可分为初级消费者、次级消费者等等。

济南版八年级下册生物 6.2.2食物链和食物网练习题

济南版八年级下册生物 6.2.2食物链和食物网练习题

济南版八年级下册生物 6.2.2食物链和食物网练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图,据图判断,下列说法错误的是()A.甲、乙、丙、丁、戊及其环境构成生态系统B.该生态系统中能量损失较少的食物链是甲→丁C.在此生态系统中若乙的数量突然减少,假设丁的数量不变,则甲增加,丙减少D.有毒物质沿食物链积累,则戊的有毒物质含量最多2 . 如图为某个农田生态系统的食物网,下列叙述错误的是()A.从生态系统的组成成分看,该食物网中缺少了非生物成分和生物成分中的分解者B.该食物网中共有3条食物链C.该农田生态系统所需的能量最终来自水稻D.若在该农田生态系统中施用DDT(一种农药),一段时间后,DDT在蛇体内浓度最高3 . 下列食物链书写正确的是()A.阳光→植物→兔→狼B.草→蛙→虫→蛇C.草→鼠→鹰D.草→羊→狼→细菌4 . 关于生态系统的有关叙述,错误的一项是()A.生态系统是一个开放的系统B.生态系有自动调节能力,但是有限的C.物质和能量通过食物链和食物网流动D.生态系统多种多样、各自独立、互不影响5 . 某同学在学校旁边的农田生态系统中发现了如图所示的食物网,下列判断正确的是()A.该食物网共有4条食物链B.该食物网中,戊与丁既有捕食关系,也有竞争关系C.该食物网中,戊获得的能量及毒素最多D.该食物网中甲是生产者,乙、丙、丁、己是消费者,戊是分解者6 . 人们为了防止鸟吃草子,把一片草地用网全罩起来,结果导致食草昆虫大量繁殖,草几乎全被吃光,这是因为破坏了()A.生态系统B.生存环境C.食物网D.食物链7 . 目前我国环境质量下降,生态系统稳定性降低的根本原因是()A.长年的水旱灾害B.臭氧层破坏C.人口过度增长D.野生动植物死亡8 . 下列食物链描述正确的()A.野兔←狐←青草B.青草←野兔←狐C.狐→野兔→青草D.青草→野兔→狐9 . 下列生物中,哪种生物体内积累的有毒物质最多?()A.小麦、玉米B.昆虫C.青蛙D.人10 . 下列各项中,正确表示一条食物链的是A.青草←蚂蚱→麻雀B.青草→蚂蚱→麻雀C.阳光→青草→蚂蚱→麻雀D.青草→蚂蚱→麻雀→细菌和真菌11 . 图是一条食物链的简图,下列有关叙述正确的是()A.X、Y、Z都是植食性动物B.草是生产者,其他为消费者C.X、Y、Z的数量之和大于蝗虫的数量D.图示的食物网由3条食物链组成12 . 分析如图,以下说法正确的是()A.①→②→③→④是其中的一条食物链B.图中的生物构成了食物链和食物网C.②③④是生态系统的消费者, ④体内毒素富集最多D.该生态系统自动调节能力是有限的13 . 如图表示温带草原中部分生物构成的食物网,下列叙述正确的是()A.食物网中共有3条食物链B.该食物网中数量最多的生物是草,鹰体内的能量最终来自于草C.温带草原上的所有的生物共同构成了生态系统D.鹰与蛇之间既只存在捕食关系二、填空题14 . 在一般情况下,生态系统中生物的____________和所占的_____________是相对稳定的。

新教科版五下科学1-6《食物链和食物网》练习题(含答案)

新教科版五下科学1-6《食物链和食物网》练习题(含答案)

第一单元生物与环境第6课食物链和食物网一、填空题。

1.食物是动物的必要需求,动物消耗食物而获得O2.生物之间因为食物关系,构成很多的“链条”状的联系,像这样的食物关系,叫作o3.生物之间因为食物关系而相互联系在一起,呈现的结构,称为食物网。

二、判断题。

1.生物的生存除了需要一定的自然条件外,彼此之间还会相互依赖、相互影响。

2.同一种植物会被不同的动物吃,同一种动物也可以吃多种食物,所以一种生物的灭绝不会影响其他生物的生存。

()3.食物链一般从绿色植物开始,到食肉动物结束。

()4.绿豆苗丛中的一条食物链:绿豆苗一场虫一瓢虫一麻雀。

()5.[易错题]“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”描述了一条完整的食物链。

()三、选择题。

1.在一条食物链中,生物和生物之间主要是()的关系。

A.吃与被吃B.相互竞争C.互惠互利2.多数动物的食物不是单一的,因此食物链之间又可以交替相连,构成()A.食物链B.食物网C.食物结3.如图是稻田里的儿种生物,由它们构成的食物链书写正确的是()A.小飞蛾f青蛙f蛇->^水稻B.青蛙f小飞蛾->水稻f蛇C.水稻一小飞蛾一青蛙一蛇小飞蛾倏水稻4.在草原上种草,为了防止鸟把草籽吃掉,人们用网罩把试验区罩上,但草的叶子几乎被虫吃光了;而没有加网罩的草地反而生长良好。

这可能是因为()A.植被被破坏B.环境污染严重C.食物链被破坏5.下列说法正确的是()A.食物链中任何一个环节断了,其他生物都会受到影响B.没有绿色植物,食肉动物的生存不受影响C.没有阳光,II (yan)鼠生活得更好四、下图是森林生物之间的食物关系,请仔细观察并回答下列问题。

1.图中共有条食物链。

2.请写出图中最长的一条食物链:o3.在该系统中,狐、蛇和老鹰会捕食鼠,如果鹰在这一系统中的数量大量增加,那么在短时间内可能导致()A.狐、蛇群体中的个体数量增加B.狐、蛇群体会灭绝C.鼠群体中的个体数量减少五、阅读材料,回答下列问题。

1.6.食物链和食物网练习(教科版)五年级科学下册含答案

1.6.食物链和食物网练习(教科版)五年级科学下册含答案

1.6.食物链和食物网同步练习(教科版)五年级科学下册含答案一、填空题1.食物链通常从____________开始,到凶猛的____________结束。

2.棉铃虫以棉花植物为食,自己又是七星瓢虫的捕食对象。

形成的食物链中,生产者是____________。

3.一定区域内的生物之间因为食物关系,构成很多“链条”状的联系,像这样的食物关系叫作____________,如绿豆苗→蚜虫→瓢虫→蜘蛛。

生物之间因为食物关系相互联系在一起,呈现出的网状结构叫____________。

4.群落里的各种生物和环境中的____________相互联系,相互影响,构成了一个整体,我们把这个整体叫做____________。

二、选择题1.某农田内生物所形成的食物网(如图),以下说法合理的是()。

A.图中的生物能组成一个生态系统B.食物链通常从凶猛的肉食动物开始,到植物终止C.该食物网中一共有3条食物链2.“螳螂捕蝉,黄雀在后。

”下列能体现这一现象的正确食物链是()。

A.螳螂→蝉→黄雀B.树→蝉→螳螂→黄雀C.树→螳螂→蝉→黄雀3.如果一种生物灭绝了,其它的生物会()。

A.灭绝B.受到一定影响C.生活的更好4.一个池塘里所有的生物形成了一个()。

A.生态系统B.群落C.物种5.从食物链的角度看,大量使用农药反而使害虫增多的原因是()。

A.环境的污染严重B.益虫被大量消灭C.食虫鸟大量减少6.新疆地区有不少优质草原,此地于2021年爆发了大面积的蝗灾,最严重时,每平方米草地上有2600只蝗虫在破坏农作物。

你认为该怎样应对这一现象()。

A.面对数量众多的蝗虫,用杀虫药对草原进行大面积消杀B.蝗虫是野生动物,禁止捕杀C.蝗虫的天敌之一是粉红椋(liáng)鸟,此鸟偏爱吃蝗虫,可以引进一定数量的粉红椋鸟帮助消灭蝗虫7.下列选项中,不会在食物链中出现的是()。

A.猴子B.桃树C.果园8.民间流传很多包含科学道理的谚语,其中解释错误的是()。

食物链食物网专项练习

食物链食物网专项练习

(1) _________________________ 图中属于生产者的是____ ,属于消费者的是.(2) ______________ 该图种有 ___________________________________ 条食物链•请写出最长的一条食物链:_____________ •(3) ____________________________________________________ 若要构成一个生态系统,除图中成分以外,还应具有_____________________________________________ 和_______ •(4) ______________________________________________ 该生态系统中,与鼠有直接关系的生物因素有___________________________________________________ •如果在该生态系统中大量捕杀狐和蛇,则在短时间内_______ 的数量会增加.(5) _________________________ 在这个生态系统中,_________________________________ 的多少决定着消费者的数目;物质和能量是沿着__________________________________________________ 流动的.正确答案及相关解析正确答案解析答:(1)生产者是指能进行光合作用的绿色植物,草是绿色植物即属于生产者•消费者是指不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的动物,属于消费者是兔、狐、鼠、蛇、鹰.(2)每一条食物链都应从生产者开始,只到没有其他消费者吃他为止•按一定懂得顺序数不容易出错.从左到右有:草T兔T鹰、草T兔T狐、草T鼠T狐、草T鼠T鹰、草T鼠T蛇T鹰,共有5条•食物链的长短主要看营养级的多少•图中食物链最多的有3个营养级,即最长的是草T鼠T蛇T鹰.(3)是否能构成一个生态系统的关键,是看它是否有非生物部分、生产者、分解者,三者缺一不可•图中只有生产者和消费者,若要构成一个生态系统,还应具有非生物部分和分解者.(4)该生态系统中,与鼠有直接关系的生物因素主要是鼠的食物和天敌,有草、狐、蛇、鹰•如果在该生态系统中大量捕杀狐和蛇,兔和鼠由于天敌减少,会大量繁殖在短时间内的数量就会增加. (5)在生态系统中,物质能量就是沿着食物链和食物网流动的,在流动过程中逐渐递减•因此生产者(草)进行光合作用所固定的能量决定了消费者的数目•如草T兔T鹰,兔吃草,草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内,鹰吃兔,兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内•因此物质能量是沿着食物链和食物网流动的.故答案为:(1 )草;兔、狐、鼠、蛇、鹰.(2)5;草T鼠T蛇T鹰.(3)非生物因素部分;分解者.(4)草、狐、蛇、鹰;兔、鼠.(5)生产者(草)固定的能量;食物链和食物网.(2) 6 、食物网(3)-------------- 草------------ •食草昆虫------------- ►蜘蛛•青蚌►蛇---------- ►猫头鹰(4)减少、草、阳光;答案(1)生产者、消费者解析试题分析:(1)在生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量,植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,因此,植物是生态系统中的生产者,动物不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食,叫做消费者,图中的草属于生产者,鼠、食草昆虫、吃虫的鸟、蜘蛛、青蛙、蛇、猫头鹰等动物属于消费者。

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(1) _________________________ 图中属于生产者的是____ ,属于消费者的是.
(2) ______________ 该图种有 ___________________________________ 条食物链•请写出最长的一条食物链:_____________ •
(3) ____________________________________________________ 若要构成一个生态系统,除图中成分以外,还应具有_____________________________________________ 和_______ •
(4) ______________________________________________ 该生态系统中,与鼠有直接关系的生物因素有___________________________________________________ •如果在该生态系统中大量捕杀狐和蛇,
则在短时间内_______ 的数量会增加.
(5) _________________________ 在这个生态系统中,_________________________________ 的多少决定着消费者的数目;物质和能量是沿着__________________________________________________ 流动的.
正确答案及相关解析
正确答案
解析
答:(1)生产者是指能进行光合作用的绿色植物,草是绿色植物即属于生产者•消费者是指不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的动物,属于消费者是兔、狐、鼠、蛇、鹰.
(2)每一条食物链都应从生产者开始,只到没有其他消费者吃他为止•按一定懂得顺序数不容易出错.从左到右有:草T兔T鹰、草T兔T狐、草T鼠T狐、草T鼠T鹰、草T鼠T蛇T鹰,共有
5条•食物链的长短主要看营养级的多少•图中食物链最多的有3个营养级,即最长的是草T鼠
T蛇T鹰.
(3)是否能构成一个生态系统的关键,是看它是否有非生物部分、生产者、分解者,三者缺一不可•图中
只有生产者和消费者,若要构成一个生态系统,还应具有非生物部分和分解者.
(4)该生态系统中,与鼠有直接关系的生物因素主要是鼠的食物和天敌,有草、狐、蛇、鹰•如
果在该生态系统中大量捕杀狐和蛇,兔和鼠由于天敌减少,会大量繁殖在短时间内的数量就会增加. (5)在生态系统中,物质能量就是沿着食物链和食物网流动的,在流动过程中逐渐递减•因此生产者(草)
进行光合作用所固定的能量决定了消费者的数目•如草T兔T鹰,兔吃草,草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内,鹰吃兔,兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内•因此物质能量是沿着食物链和食物网流动的.
故答案为:(1 )草;兔、狐、鼠、蛇、鹰.
(2)5;草T鼠T蛇T鹰.
(3)非生物因素部分;分解者.
(4)草、狐、蛇、鹰;兔、鼠.
(5)生产者(草)固定的能量;食物链和食物网.
(2) 6 、食物网
(3)-------------- 草------------ •食草昆虫------------- ►蜘蛛•青蚌►蛇---------- ►猫头鹰
(4)减少、草、阳光;
答案(1)生产者、消费者
解析试题分析:(1)在生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量,植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,因此,植物是生态系统中的生产者,动物不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食,叫做消费者,图中的草属于生产者,鼠、食草昆虫、吃虫的鸟、蜘蛛、青蛙、蛇、猫头鹰等动物属于消费者。

(2)( 3)食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分,食物链以生产者开始,以最高营养级结束,食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者,该食物网有6条食物链分别是:草T鼠T猫头鹰,草T鼠T蛇T猫头鹰,草T食草昆虫T吃虫的鸟T猫头鹰,草T食草昆虫T蜘蛛T吃虫的鸟T猫头鹰,草T食草昆虫T蜘蛛T青蛙T蛇T猫头鹰,草T食草昆虫T青蛙T蛇T 猫头鹰,其中最长的一条食物链是草T 食草昆虫T蜘蛛T青蛙T蛇T猫头鹰,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链,食物链彼此交错连接形成食物网。

(4)在食物链“草T鼠T猫头鹰”中,猫头鹰的数量大量减少,其捕食的鼠,因天敌减少而数量大量增加,鼠的数量增加使草减少,动物体内的能量最终来源于植物。

(5)由于食物网中只包括生产者和消费者,所以该图中还缺少分解者和非生物成分,蛇以鼠为食物,它们之间的关系属于捕食关系。

考点:本题考查的是生态系统中的食物链和食物网。

点评:此题为基础题,难度一般,解答此题的关键是理解食物链的概念,掌握生态系统中物质和能量石沿着食物链和食物网流动的。

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