词语辨析练习
五年级词语辨析练习题
五年级词语辨析练习题第一题：1. 请你帮我把这本书放回（书架/书桌）上好吗？答案：书架解析：通常我们把书放在书架上，而不是书桌上。
第二题：2. 这个小动物很（可爱/美丽），我想带回家。
答案：可爱解析："可爱"用来形容人或动物，表示引人喜欢，而"美丽"更多用来形容景色或事物外表。
第三题：3. 他是在（忙碌/害怕）的时候写下这封信的。
答案：害怕解析：表示在感到恐惧或担心的情况下做某事，常用"害怕"这个词。
第四题：4. 现在已经（午饭/晚饭）时间了，请大家去食堂就餐。
答案：午饭解析：根据上下文，可以推断是中午时间，所以是吃午饭。
5. 我已经（决定/选择）好了，明天要去参加那个比赛。
答案：决定解析："决定"表示经过思考或考虑后做出决定，而"选择"更多指从多个选项中做出抉择。
第六题：6. 他对我说的话（感兴趣/感到兴奋）了我的好奇心。
答案：激发解析："激发"表示引起某种情感或反应，而"感兴趣"表示对某个事物产生兴趣，"感到兴奋"表示产生兴奋的情绪。
第七题：7. 小明是一个胆子很（大/小）的孩子，没有什么事情可以吓到他。
答案：大解析：根据句意和语境，可以判断小明是一个胆子很大的孩子。
第八题：8. 妈妈在厨房里（烧/煮）着一锅香喷喷的汤。
答案：煮解析：根据上下文，厨房里的妈妈正在煮汤。
9. 当我听到这个好消息时，我（高兴/快乐）得跳了起来。
答案：高兴解析："高兴"表达一种情绪状态，"快乐"更多指的是心情愉快的感觉。
第十题：10. 她是一个（文静/安静）的女孩，很少说话。
答案：安静解析："安静"形容一个人不吵闹，不爱说话，"文静"形容一个人温文尔雅，有礼貌。
总结：通过以上练习题，希望能提高同学们对一些常见词语的辨析能力。
词语辨析练习(含答案)
词语辨析练习（以下试题均选自全国重点小学培优考试）1、（2021·宁波）在括号里填入合适的词语，正确的是（）红军战士以不怕牺牲的革命精神，（）雪山草地，（）道道天险，（）万千敌军，一次次从困境中（），在绝境中（），创造了以弱胜强、以少胜多的伟大奇迹。
A、征服攻克击退奋起重生B、攻克征服击退奋起重生C、征服攻克击退重生奋起D、攻克击退征服重生奋起2、（2021·苏州）与“傲慢、习气、习惯、老当益壮”的感情色彩排列顺序相同的一组是（）A、骄横蛮横佩服老气横秋B、狡猾固执精神宝刀不老C、虚荣恶劣惯性老谋深算D、舒适善待恩赐流连忘返3、（2021某交大附属小学）根据句意依次填写词语最恰当的一项是（）（1）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，出一片安静而和平的夜。
的好似绿色大理你的视野的，是黄（2）我们上了轮船，离开栈桥，在一片石桌面的海上驶向远处。
（3）汽车在望不到边际的高原上奔驰，绿错综的一条大毡子。
（4）沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
A.烘托寂静进入摧毁B.映衬平静进入毁坏C.烘托平静扑入摧毁D.映衬寂静扑入毁坏4、下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（）（1）这里既有雄伟而的石壁景观，又有妙曼而秀雅的山乡风韵。
（2）每年七八月间，白洋淀满淀子的荷花着田田荷叶连到天际。
（3）近年来，野外大型湿地处于的境地，这种状况必须要改变。
A.苍茫装饰岌岌可危B.渺茫点缀摇摇欲坠C.苍茫点缀岌岌可危D.渺茫装饰摇摇欲坠5、（北师大附属小学）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）登上山顶，四周，青山绿水在阳光的笼罩下别有一番美景。
（2）鲁迅先生经常讲起他和青年交往的故事，至于自己怎样尽心竭力，舍己为人，却。
A.环绕守口如瓶B.环顾守口如瓶C.环顾绝口不提D.环绕绝口不提6、（2021某外国语学校入学）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）讲究修身、齐家、治国、平天下的中华文化发展出“明德慎刑”“礼法合一”的中华法系，并在规范国家运行方面形成的制度；古代地中海地区广泛的贸易活动，催生出商品交换十分发达的罗马法。
词语辨析题训练
词语辨析题训练一、词义辨析1. 难看vs丑陋难看和丑陋都是形容外貌不美观的词语，但它们在程度上略有不同。
难看强调外貌不好看，而丑陋则更强调外貌丑恶，常伴随着丑陋的特征或态度。
例如：- 这幅画真难看，颜色搭配很奇怪。
- 他长相丑陋，使人不敢直视。
2. 快乐vs幸福快乐和幸福都是形容心情愉悦、满足的词语，但它们表达的角度有所不同。
快乐一般指短暂的、瞬间的愉悦情绪，而幸福则侧重于一种长期、内心的满足感。
例如：- 我看到他成功了，心里真快乐。
- 他与家人团聚，感到幸福无比。
3. 喜欢vs爱喜欢和爱都是形容情感向好的词语，但程度和内涵不同。
喜欢一般指对某人或某物有好感，而爱则表示更深的情感，往往伴随着无私和承诺等特征。
例如：- 我喜欢这部电影，每次看都能得到很多启发。
- 她深深地爱着他，愿意为他付出一切。
二、词性辨析1. 怕vs害怕怕和害怕都是动词，表示对某种事物或情况产生的恐惧感。
但它们的用法和语气上稍有差异。
怕语气较轻，害怕语气更重，表达的恐惧感更强烈。
例如：- 他怕黑，晚上不敢一个人出去。
- 小孩害怕雷电，总是躲到妈妈的怀里。
2. 能vs可能能和可能都是动词，表示某种事情有可能实现或发生。
但它们的用法和含义上略有不同。
能表达的是能力或可能性比较大，而可能则更侧重于表示可能性比较小或存在一定的不确定性。
例如：- 我相信他能成功，因为他很努力。
- 下雨的可能性很大，我们最好带上雨伞。
3. 看vs看见看和看见都是动词，表示使用视力观察事物。
但它们的用法和语气上略有区别。
看侧重于动作本身，强调有意识地观察，而看见则更强调看到某个具体的事物或情景。
例如：- 我正在看电视，没时间回答电话。
- 刚才我在街上看见了你，你为什么没有看到我呢？三、词形辨析1. 健康的vs健康健康的和健康都是表示身体状况良好的形容词，但它们在修饰名词时的用法有所不同。
健康的修饰名词时一般放在名词前，健康则一般作为表语或定语后置。
例如：- 我每天都吃健康的食物。
九年级词语辨析练习题及答案
九年级词语辨析练习题及答案一、选择题1. 下列词语中，填入空白处的最佳选项是：他一点也不（简单／简易）。
正确答案：简单。
2. 下列词语中，填入空白处的最佳选项是：这个问题非常（重要／重大），需要我们认真思考。
正确答案：重要。
3. 下列词语中，填入空白处的最佳选项是：出发时，他（错误／弄错）了出发时间。
正确答案：弄错。
4. 下列词语中，填入空白处的最佳选项是：那位老师经验（丰富／广泛），教学水平非常高。
正确答案：丰富。
5. 下列词语中，填入空白处的最佳选项是：他从不（回避／逃避）自己的责任。
正确答案：回避。
二、填空题1. 填入空白处的最佳选项是：这个问题的（关键／关注）在于如何解决。
正确答案：关键。
2. 填入空白处的最佳选项是：他对这个议题的态度非常（积极／主动）。
正确答案：积极。
3. 填入空白处的最佳选项是：对于这个事情，他毫不（在乎／在意）。
正确答案：在乎。
4. 填入空白处的最佳选项是：这个问题我已经（明白／懂得）了，不需要再解释。
正确答案：懂得。
5. 填入空白处的最佳选项是：他的努力终于获得了（成果／结果）。
正确答案：成果。
三、简答题1. 解释以下词语的意思并造句：（1）刺激与鼓励刺激：激发动力，促使进步。
例如：这场比赛的失败刺激了他更加努力训练。
鼓励：给予支持和勇气。
例如：老师的鼓励使得他敢于尝试新的挑战。
（2）困难与挑战困难：不容易解决或完成的问题或情况。
例如：学习困难并不意味着无法克服。
挑战：一种需要努力和勇气去应对的任务或情况。
例如：参加比赛对他来说是一个巨大的挑战。
2. 解释以下词语的异同之处：（1）准确与精确相同之处：都表示准确、精确度高。
不同之处：用法上稍有差别，"准确"更常用于形容结果或判断的正确程度，"精确"更常用于形容数据或测量的精确程度。
例如："他的回答非常准确"vs "这个仪器的测量结果非常精确"。
词语辨析练习
词语辨析练习一、选词填空。
撕扯撕破撕裂1、小X一不小心〔〕了那X油画。
2、刚刚搭好的150平方米的保温大棚，一夜之间被大风〔〕的七零八乱。
3、由于王华的任性，最终〔〕了他和同桌的关系。
静寂寂静安静静修1、水面上渐渐〔〕，只见月亮的影子在水中摇晃。
2、〔〕笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉的入睡了。
3、人们都敛声屏气，空气好似凝固一般，〔〕的气氛将要使人室息。
清脆清纯清澈1、驼铃那〔〕的声音会回荡的很远很远。
2、歌唱家那〔〕的嗓声可真是甜美。
听着那歌声，犹如临近了〔〕的溪水旁边。
矗立树立1、一座古朴典雅的“丝绸之路〞巨型石雕，〔〕在XX市玉祥门外。
2、我们要〔〕良好的个人形象。
吩咐嘱咐1、放假了，教师〔〕我们要注意平安。
2、楚王只好〔〕大开城门迎接晏子。
坚强坚强顽强1、妈妈牺牲后，小金花把仇恨埋在心底，一滴眼泪也没掉，表现的十分〔〕。
2、解放军像〔〕的堡垒，用自己的血之躯，当住了汹涌的洪水。
3、奥特曼凭着〔〕的毅力战胜一个又一个的怪兽。
二、用‘√’选择适宜的词语。
1、每到夜晚，我和小伙伴们也都会在梦中〔飞腾飞行飞翔〕2、这时候我才〔意识意会〕到，教师〔误解误会〕了我的笑声。
3、〔隔绝隔断隔离〕了空气，他就可以长期存放。
4、我国是一个历史〔长久悠久古老〕的国家。
期望希望指望欲望1、你不要〔〕他能帮的上你。
2、我要好好学习，决不辜负爸爸妈妈对我〔〕。
3、为了满足山区孩子们的求知〔〕，让我们献出一份爱心吧！4、我真〔〕暑假能够去九寨沟旅游。
三、以下括号中依次填入的成语，最贴近的一组是〔〕。
1、他通过多媒体电脑制作了一份“〔〕〞的电子，发送给在美国的表姐。
2、这样的画面给人以〔〕的感觉，好似海市蜃楼，可望而不可即。
3、老X定方案，做决定，很少检查研究，常常〔〕，还自夸“秀才不出门，尽知天下事。
〞学习或者做事，如果〔〕，随心所欲，那么结果是可想而知的。
A.绘声绘色、虚无缥缈、无的放矢、闭门造车B.惟妙惟肖、无的放矢、信口开河虚无缥缈C.身临其境、闭门造车、虚无缥缈、信口开河D.绘声绘色、虚无缥缈、闭门造车、无的放矢词语辨析方法辨析词语的方法：一、辨词义轻重。
高三词语辨析练习题及答案
高三词语辨析练习题及答案一、词语辨析练习题1. 他对困难的态度令人钦佩。
(钦佩、羡慕)2. 她的表演太过拖沓，毫无亮点。
(拖沓、冗长)3. 这个理论不可否认地改变了我们的思维方式。
(不可否认、无法否定)4. 他的悲惨遭遇引起了许多人的同情和怜悯。
(同情、怜悯)5. 对于这个问题，他们的观点截然不同。
(截然不同、完全相同)6. 他是个富有洞察力的人，总能看到事物的本质。
(洞察力、观察力)7. 在这个充满竞争的社会，学会自我激励非常重要。
(自我激励、自我激励)8. 这位老艺术家的作品富有哲理，不拘一格。
(哲理、格调)9. 通过这种方式，我们可以更加有效地解决问题。
(有效、受益)10. 面对困难，我们不能气馁，要坚持下去。
(气馁、放弃)二、答案1. 钦佩：对某人某事所表现出的高度赞赏和敬重。
2. 拖沓：行动慢、做事磨蹭，无法快速有效地完成。
3. 不可否认：无法否定或否认，肯定存在或有效。
4. 同情：对他人遭受不幸或困境时感到心疼、同情。
5. 截然不同：完全不同，没有任何相似之处。
6. 洞察力：对事物本质与内在规律的深刻认识和洞察。
7. 自我激励：主动激发自己的积极性、动力和信心。
8. 哲理：含有深刻思考和智慧的道理、见解。
9. 有效：有明显效果或能够达到预期目标。
10. 气馁：因困难、挫折而灰心丧志，放弃努力。
以上是高三词语辨析练习题及答案，希望对您的学习有所帮助。
通过逐一辨析这些近义词，可以帮助您更准确地理解和运用它们，提高语言表达的准确性和丰富度。
七年级词语辨析练习题及答案
七年级词语辨析练习题及答案一、名词辨析1. 在田径场上，小明向外奔跑着，他以迅雷不及掩耳之势赶上了前面的选手，最终以微弱的优势冲过了终点线。
他这一系列的动作充分展示了他的____和毅力。
A. 精力B. 气力C. 体力D. 力气答案：C. 体力2. 父亲认真地打开信封，仔细地阅读着上面的内容。
他的表情从疑惑到震惊，最后变得愤怒。
打开信封后的父亲的表情发生了明显的____。
A. 变化B. 改变C. 变动D. 转变答案：A. 变化3. 请你将这张纸_____进碎纸机，处理好。
A. 捆绑B. 投放C. 处理D. 丢弃答案：B. 投放4. 老师提醒学生在大街上要注意交通安全，切勿违反交通规则。
她____同学们安全从一个人行横道过马路。
A. 引导B. 陪同C. 引领D. 陪伴答案：C. 引领5. 妈妈叫我找找房间里的书，这可把我难住了，因为房间实在是太____了。
A. 凌乱B. 整齐C. 杂乱D. 整洁答案：A. 凌乱二、动词辨析1. 爷爷一直习惯于早起打坐，这是他____已久的好习惯。
A. 坚持B. 堆积C. 接受D. 确认答案：A. 坚持2. 爸爸今天小心翼翼地剪了个新发型，希望可以____他的形象。
A. 改善B. 体现C. 提高D. 影响答案：D. 影响3. 为了准备接下来的考试，小明决定坚持每天晚上复习，____知识。
A. 巩固B. 恢复C. 加深D. 强化答案：A. 巩固4. 小玲的笑容非常灿烂，她用幽默的语言成功____了我们的注意力。
A. 吸引B. 影响C. 控制D. 占有答案：A. 吸引5. 妈妈耐心地____了一下热忱岛，然后告诉我它们自由自在地生长。
A. 挖掘B. 撩拨C. 观察D. 捕捉答案：C. 观察三、形容词辨析1. 小明的英语水平非常____，每次考试都能取得好成绩。
A. 准确B. 熟练C. 精通D. 流利答案：B. 熟练2. 秋天来临，天气逐渐转凉，____的风吹过，给人一种宜人的感觉。
小学语文词语辨析练习题及答案
小学语文词语辨析练习题及答案
一、词语辨析练习题
1. 请选出下面各组词语中意义相同的一组：
A. 善良、恶劣、和气
B. 高兴、悲伤、愉快
C. 宽敞、狭窄、空旷
D. 爱心、残忍、宽容
2. 请选出下面各组词语中意义相反的一组：
A. 返回、离开、抵达
B. 勤奋、懒惰、认真
C. 害羞、胆怯、自信
D. 美丽、丑陋、漂亮
3. 请选出下面各组词语中用法不同的一组：
A. 干净、脏、清洁
B. 快乐、高兴、欢乐
C. 惊讶、吃惊、震惊
D. 书本、电话、房屋
4. 请选出下面各组词语中拼音相同但意义不同的一组：
A. 书记、植物、舒浩
B. 晚饭、篮球、吴凡
C. 苹果、口红、孙悟空
D. 来自、自行、自考
二、题目解答
1. 选项：C
解析：宽敞、狭窄、空旷都是形容地方或空间的词语，意义相近。
2. 选项：A
解析：返回、离开、抵达表示行动的方向，意义相反。
3. 选项：D
解析：书本、电话、房屋是不同的物品或事物，用法不同。
4. 选项：B
解析：晚饭、篮球、吴凡发音相同，但意义不同，属于同音词。
总结：
词语辨析是语文学习中的重要内容，通过练习题可以帮助学生加深
对词语意义的理解和运用。
做题时，我们要注意具体语境和词语之间
的区别，选出最合适的答案。
以上是小学语文词语辨析练习题及答案，希望对你的学习有所帮助！。
二年级语文词语辨析练习题及讲解
二年级语文词语辨析练习题及讲解答案如下：二年级语文词语辨析练习题及讲解一、词语辨析练习题：1. 庙宇和庙堂是一个意思吗？2. 门楣和门槛是一个意思吗？3. 地步和水平是一个意思吗？4. 黄昏和傍晚是一个意思吗？5. 舒适和痛苦是一个意思吗？6. 旅行和游览是一个意思吗？7. 眉开眼笑和满面春风是一个意思吗？8. 害羞和害怕是一个意思吗？9. 害喜和高兴是一个意思吗？10. 春天和夏天是一个意思吗？二、词语辨析讲解：1. 庙宇和庙堂不是一个意思。
庙宇是指宫殿或寺庙，庙堂是指古代宫廷或朝廷的大厅。
2. 门楣和门槛不是一个意思。
门楣是指门的横梁，门槛是指门口的石头或木头。
3. 地步和水平不是一个意思。
地步是指程度或情况，水平是指水平面或水平位置。
4. 黄昏和傍晚是一个意思。
都指天黑的时候。
5. 舒适和痛苦不是一个意思。
舒适是指感觉舒服或惬意，痛苦是指感觉疼痛或不舒服。
6. 旅行和游览不是一个意思。
旅行是指外出或远足，游览是指参观名胜古迹。
7. 眉开眼笑和满面春风不是一个意思。
眉开眼笑是指笑容满面，满面春风是指神情愉快。
8. 害羞和害怕不是一个意思。
害羞是指不敢多言或不好意思，害怕是指害怕或恐惧。
9. 害喜和高兴不是一个意思。
害喜是指对有害的感到高兴，高兴是指心情愉快或开心。
10. 春天和夏天不是一个意思。
春天是指四季之一，夏天是指夏季。
以上为词语辨析练习题及讲解。
通过这些练习可以帮助二年级的学生们更好地理解和运用这些词语，提高其语文水平。
部编版五年级语文下册期末《 词语辨析》专项精选试卷 附答案
部编版五年级语文下册词语辨析时间：40分钟满分：100分一、写出下列加点词的近义词。
(12分)1.罪犯再狡猾，也会露出马脚．．。
( )2.他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援．．水军。
( )3. (狗尾草)毛嘟嘟．．．的，很像狗尾巴。
( )4.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性．．才好。
( )5.他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑．．。
( )6.众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时．．就没了气。
( )二、写出下列加点词的反义词。
(12分)1.每一个人都会告别幼稚．．，走向( )。
2.他决定结束( )异乡的日子，回到家乡安定．．下来。
3.教室外传来了老师的脚步声,( )的教室立刻变得安静．．下来。
4.孩子吓得心惊胆战．．．．，但船长却( )。
5.他做事一向果断．．，不知为什么，今天却这样( )。
6.他视力一直很好，无论看什么都看得清清楚楚．．．．。
但今早起床后，他发觉眼前( )的。
三、选词填空。
(30分)启示启事1.这个事件，给了人们一个( )，人类不爱护自然，必会受到惩罚！2.有人在操场丢了一块手表，老师在公告栏里贴了一张寻物( )。
辽阔宽阔开阔3.这条马路( )平坦，可以并排行驶八辆卡车。
4.我们的祖国地域( )，物产丰富。
5.多读书能( )我们的眼界。
矗立屹立肃立6.我们的祖国像一条巨龙，( )在世界东方。
7.清明节，同学们( )在烈士纪念碑前致哀。
8.现在,这些金字塔( )在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。
夸奖夸耀9.我的这点儿成绩哪值得如此( )，先生过誉了。
10.他从来不( )自己的功绩。
四、选择题。
(30分)1.“众猴听说，即拱伏无违．．．．。
一个个序齿排班，朝上礼拜，都称‘千岁大王’。
”用近义词替换加点词语，最恰当的一项是( )A. 俯首听命B. 愤愤不平C. 众说纷纭D. 义愤填膺2.下列四组成语中不是互为反义词的一项是( )A. 风平浪静—汹涌澎湃B. 一声不吭—一言不发C. 胸有成竹—束手无策D. 一针见血—言之无物3.车窗打开了，凉爽的风吹进来，使人非常( )A. 舒畅B. 舒缓C. 舒张D. 舒散4.在下面语段中的横线处填入词语，最恰当的一项是( )夜已深，水面上渐渐______，只见月亮的倒影在水中摇晃。
语文练习题词语辨析
语文练习题词语辨析【篇一】一、词语辨析语文练习题中的词语辨析是我们在学习语文过程中经常会遇到的一种考题形式。
通过辨析词语的含义、用法等方面的差异，可以加深对词语的理解，并且提高我们的语文能力。
下面就是几道语文练习题中常见的词语辨析题：1. 下列词语中表示“众多”的是：A. 不计其数B. 斗争C. 求助D. 不可胜数2. 下列词语中表示“繁荣”的是：A. 舒适B. 兴旺C. 费解D. 凶猛3. 下列词语中表示“勤奋”的是：A. 无聊B. 驾驶C. 辛勤D. 使劲4. 下列词语中表示“勇敢”的是：A. 懦弱B. 趾高气扬C. 浮躁D. 英勇5. 下列词语中表示“思考”的是：A. 阅读B. 参观C. 玩耍D. 思忖通过以上这几道题目，可以看出语文练习题中的词语辨析题，通过给出一些近义词或者反义词，来考察我们对于词语的理解和运用能力。
二、解答与分析1. D. 不可胜数“不可胜数”表示数量上非常多，可以形容多得无法计数。
而“不计其数”则相对来说数量上的多少可以计算，所以所选答案为D。
2. B. 兴旺“兴旺”表示充满繁荣、茂盛的意思，常用来形容经济繁荣、生意兴隆等情况。
所选答案为B。
3. C. 辛勤“辛勤”表示勤奋努力、吃苦耐劳的意思，常用来形容工作、学习等方面的用功。
所选答案为C。
4. D. 英勇“英勇”表示勇敢、英武的意思，常用来形容在战斗、救人等危险情况下表现出的勇敢行为。
所选答案为D。
5. D. 思忖“思忖”表示沉思、思考的意思，常用来形容遇到问题或者在做决策时的思考过程。
所选答案为D。
三、小结通过上面的练习题，我们可以了解到语文练习题中的词语辨析题目一般会给出一些具有相似意义或者相反意义的词语，从中选择正确的答案。
在平时的学习中，我们要重视这类题目，加强词语的记忆和理解，培养我们的语文能力。
词语的词义辨析练习
词语的词义辨析练习词语，是我们日常交流和表达思想的基本单位。
不同的词语可能有着相似却又不完全相同的词义，因此，正确理解和运用词语的词义对于准确的表达和避免误解至关重要。
在本篇文章中，我们将进行一些词语的词义辨析练习，以加深我们的理解和应用能力。
一、词义辨析1. 风景、景色风景和景色都用来描绘自然环境中的美丽和景致，但它们在词义上略有差异。
风景着重于整体的自然景观，强调自然环境对人的美的享受和感受，包含了自然和人文的因素。
而景色则相对简洁明了，侧重于给人眼前的视觉印象，突出了眼前景色的美丽和壮丽。
例如：这片山水如画的风景令人陶醉。
登上山顶俯瞰，四周的景色美不胜收。
2. 友谊、友情友谊和友情都表示人与人之间的关系，但它们在词义上有着微妙的区别。
友谊强调的是基于共同利益、互相交往而形成的个人之间的关系，着重于友人之间的交情和亲密度。
而友情则更广义，包含了友谊的概念，同时强调了对朋友的情感认同和牺牲奉献。
例如：他们之间的友谊由于共同的兴趣爱好而结下。
我对他的友情深沉而真挚。
3. 乐观、悲观乐观和悲观是形容人对待事物或面对困难时的态度和心理倾向。
乐观形容积极向上，对未来持希望和乐观的态度，相信困难能够克服，事情能够变好。
而悲观则指消极厌世，对未来持悲观的态度，抱持否定和消极的情绪。
例如：他对待生活总是保持乐观的态度。
她因为糟糕的经历变得悲观起来。
二、答案解析1. 风景、景色答案：风景从题目中的词义辨析可以看出，要寻找一个更能概括整体自然环境的词语。
风景不仅包括了景色所表达的美景，还融入了人文因素，所以这里选用风景来填空较为合适。
2. 友谊、友情答案：友情友情这个词语更加广义，涵盖了友谊的概念，同时强调了对朋友的情感认同和牺牲奉献。
因此，选用友情这个词语更能符合题目要求。
3. 乐观、悲观答案：乐观从题目的描述中可以看出，要选择一个能够表达积极向上，对未来持希望和乐观态度的词语。
乐观恰好满足这个条件，因此选用乐观这个词语更为恰当。
小学语文词语辨析练习
小学语文词语辨析练习词语辨析：掌握小学语文一些常见词语的用法差异，能够正确运用，不仅能提高学生的语文表达能力，还能够帮助他们在写作和阅读中避免错误。
本文将通过一系列练习，帮助小学生巩固和提升对于一些经典词语用法的理解。
一、词语辨析练习题1. 蜷缩和弯曲的区别是什么？2. 糟糕和糟心的意思有何区别？3. 清理和处理的区别是什么？4. 勉强和强迫的意思有何不同？5. 疑问和困惑的含义有何异同？6. 漂亮和美丽的区别在哪里？7. 敬业和勤奋的意思有何不同？8. 聪明和机智的含义有何区别？9. 喜欢和爱好有何不同？10. 灵活和活泼的意思有何异同？二、答案及解析1. 蜷缩和弯曲的区别是什么？- 蜷缩：形容身体一部分弯曲，如：蜷缩身体。
强调弯曲的姿势。
- 弯曲：形容物体有弯曲弧度，如：弯曲的铁棍。
强调形状的曲线。
2. 糟糕和糟心的意思有何区别？- 糟糕：形容事物或情况非常糟糕，如：糟糕的天气。
强调状态或质量。
- 糟心：形容人感到心情不好或受到了伤害，如：心情糟心。
强调情感的感受。
3. 清理和处理的区别是什么？- 清理：消除杂物，使之变得整洁或无杂质，如：清理房间。
主要强调杂物的清除。
- 处理：对待或解决问题、情况等，如：处理纠纷。
侧重解决问题的过程和方式。
4. 勉强和强迫的意思有何不同？- 勉强：勉力做某事，不情愿或不愿意，如：勉强答应。
强调主观上不情愿。
- 强迫：用强制手段要求别人做某事，如：强迫学习。
强调外部的强制。
5. 疑问和困惑的含义有何异同？- 疑问：对事情不确定，心存疑问，表示怀疑，如：疑问不解。
强调心情的不确定。
- 困惑：心里犹豫、难以决定或理解，如：困惑不解。
强调心里的迷茫或困扰。
6. 漂亮和美丽的区别在哪里？- 漂亮：形容外貌或事物外表有吸引力，如：漂亮的花朵。
强调外表的美观。
- 美丽：形容人或事物具有高度的美感或美好的品质，如：美丽的风景。
强调内在的美。
7. 敬业和勤奋的意思有何不同？- 敬业：对待工作认真负责，尽心尽力，如：敬业精神。
三年级语文词语辨析练习题及讲解
三年级语文词语辨析练习题及讲解一、辨析词语：花篮、花瓶1. 小明在花店里买回了一个(花篮/花瓶)，里面插满了鲜花。
2. 奶奶在桌子上摆了一个(花篮/花瓶)，里面插着一束鲜花。
答案：1. 花篮 2. 花瓶讲解：花篮和花瓶都是插花用的容器，但两者又有一些不同之处。
花篮通常是用来盛装鲜花，比较大而且有篮子的形状；花瓶则是用来插花的瓶子，形状较狭长。
根据句子的描述，可以确定小明买回的是一个花篮，而奶奶摆在桌子上的是一个花瓶。
二、辨析词语：沉思、沉重1. 小明坐在窗前，(沉思/沉重)地望着远方。
2. 这个书包实在太(沉思/沉重)了，我提不动。
答案：1. 沉思 2. 沉重讲解：沉思和沉重是两组完全不同的词语。
沉思表示一个人或物品思考、思索深入，内心深沉的状态；沉重则表示物体的重量过大，超出承受范围。
根据第一句话的语境可以判断出是在描述小明深思熟虑的状态，因此使用了沉思。
而第二句话描述的是书包太重，超出了承受范围，因此使用了沉重。
三、辨析词语：可爱、可怜1. 小狗咛咛叫着，看起来非常(可爱/可怜)。
2. 这个孩子由于家境贫困，常常显得(可爱/可怜)。
答案：1. 可爱 2. 可怜讲解：可爱和可怜是形容人或物的两个词语，但含义有所不同。
可爱表示人或物让人感到喜爱、迷人；可怜则表示人或物处于不幸的境地，值得同情。
根据第一句话中小狗咛咛叫着而看起来非常迷人可爱，所以使用了可爱。
而第二句话中描述的是因为家境贫困而显得不幸，所以使用了可怜。
总结：通过以上的练习题，我们学习了三组词语的辨析。
在日常生活中，正确使用词语是非常重要的，可以准确表达自己的意思并避免产生误解。
希望同学们能够在平时的学习和使用中多加注意，掌握更多的词语辨析技巧。
小学四年级语文练习题词语辨析
小学四年级语文练习题词语辨析在小学四年级的语文学习中，词语辨析是一个重要的练习内容。
通过词语辨析的练习，不仅可以提高学生的字词运用能力，还能够培养他们的思维能力和逻辑思维能力。
下面将介绍几道具体的小学四年级语文练习题，帮助学生进行词语辨析训练。
【题目一】选择恰当的词语填空。
1. 我唱歌得很_____，大家都喜欢听。
A. 好听B. 壮观C. 快乐2. 这部电影真有意思，我们全班都觉得很____。
A. 平均B. 有趣C. 丢失3. 奶奶的脸上挂着一抹_____的微笑。
A. 放肆B. 欢快C. 幽默4. 今天的天气很____，出门不用带伞。
A. 阴暗B. 炎热C. 晴朗5. 小明的成绩比小华好，他觉得自己很_____。
A. 卓越B. 夸张C. 清醒【解析】1. 此题考查形容词的辨析。
句子的意思是赞美“我”唱歌好听，选项中只有A.好听符合意思。
2. 此题考查形容词的辨析。
句子的意思是电影有趣，选项中只有B.有趣符合意思。
3. 此题考查形容词的辨析。
句子的意思是奶奶脸上挂着一抹欢快的微笑，选项中只有B.欢快符合意思。
4. 此题考查形容词的辨析。
句子的意思是今天的天气晴朗，选项中只有C.晴朗符合意思。
5. 此题考查形容词的辨析。
句子的意思是小明自己觉得自己很卓越，选项中只有A.卓越符合意思。
【题目二】根据句子的意思，选择恰当的词语填空。
1. 妈妈每天忙碌，______也没有忘记给我做好吃的饭菜。
A. 反复B. 经常C. 地道2. 姐姐请了一位_____的老师来教我们弹钢琴。
A. 聪明B.既然C. 专业3. 这件衣服价格实惠，质量也很_____。
A. 另外B. 良好C. 抓紧4. 弟弟爱学习，每天都充满_____。
A. 忧郁B. 活力C. 迟疑5. 妈妈问我一句，表情很_____。
A. 果然B. 严肃C. 暴力【解析】1. 此题考查副词的辨析。
句子的意思是妈妈每天经常忙碌但仍然没有忘记给我做好吃的饭菜，选项中只有B.经常符合意思。
部编版四年级语文下册期末《词语辨析》专项精选试卷附答案
部编版四年级语文下册8.词语辨析时间：40分钟满分：100分一、把下列加点的词语换成另一个词语，句意不变。
(24分)1.1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例．．走着从南安普敦到根西岛这条航线．．。
( )( )2.老师看了看被我弄坏的圆规，并没有责备．．我，而是温柔．．地对我说：“下次要小心。
”( )( )3.冷酷．．的巨人不允许．．孩子们在他的花园里玩耍。
( )( )4.哥哥从容不迫．．．．地讲起故事来。
．．．．地走上讲台，绘声绘色( )( )二、写出下列词语的近义词。
(16分)率领——( )倘若——( )嘹亮——( )侍候——( )迫切——( )规矩——( )弥漫——( )嘈杂——( )三、请将下面意思相反的词语连起来。
(12分)聚集拥挤健康昏暗慌忙轻快病弱分散宽松笨重明亮从容四、读句子，在括号中填入一对恰当的反义词。
(24分)1.这里的花( )观赏，( )采摘。
2.演出结束后，广场上( )的数百人( )了。
3.这里曾经是( )的城市，战争让它变得一片( )。
4.他是我们小区最富有的人，但他的生活非常( )，一点儿都不( )。
5.百米赛跑开始了，林林行动( )，轩轩反应( )，一下子落后了很多，两个人很快就拉开了距离。
6.我( )体育运动，( )看电视，所以我经常去户外运动。
五、选择正确答案的序号填在括号里。
(12分)1.下列词语中，与“局促”意思相反的一项是( )A.慌张B.从容C.催促D.狭小2.下列加点词语能用括号里的词语代替的一项是( )A.老师深情的目光、温暖的话语，让我久久不能忘怀．．(难忘)。
B.初冬黎明时的灯光，总给人一种温暖，一种慰藉．．(慰问)，一种希望。
C.这个国家的人民祈求．．(祈福)战乱尽快停息。
D.在电视上看到奇幻．．(奇妙)美丽的北极光时，我不禁为之着迷。
3.依次填入横线上的词语，最恰当的一项是( )拔河比赛胜利的那一刻，我极了。
同学们一起拼搏的精神了我，使我明白了的重要性。
小学语文词语辨析应用练习题
小学语文词语辨析应用练习题在小学语文学习中，词语辨析是一个重要的内容。
通过辨析词语，可以加深对词义的理解，提高语言表达的准确性。
下面是一些小学语文词语辨析的应用练习题，帮助同学们巩固所学知识。
题一：填入最恰当的词语。
1. 听到这个消息，他感到（高兴/快乐）不已。
2. 我们应该保护（公共/共同）环境。
3. 爸爸每天都在家里点起（满/餐）桌。
4. 外面下起了大（雨/风）。
5. 这首歌曲的节奏很（整齐/协调）。
题二：根据句意，用括号中的词语填空。
1. 这个故事讲述了一个勇敢的（战士/斗士）。
2. 她的表演（形象/形容）生动，引来了热烈的掌声。
3. 经过大家的（共同/共有）努力，项目终于圆满完成。
4. 爷爷是一个很（粗糙/粗暴）的人，但对我们很好。
5. 他用一双（发亮/发光）的眼睛仔细看着那只小鸟。
题三：根据句子的意思，选择括号中的词语填空。
1. 这首歌的（副歌/歌词）很好记，大家都喜欢跟着唱。
2. 她的笑容（和蔼可亲/可亲和蔼）。
3. 这部电影的情节（扣人心弦/扣心人弦），让观众陷入了剧情中。
4. 星期天，我们全家（共进晚餐/晚餐共进）。
5. 他是一个非常（细心/小心）的人，做事从来不马虎。
题四：根据句意，选择括号中的词语填空。
1. 这本书的（开头/结尾）非常精彩。
2. 奶奶的手指（粗细/细粗）有力，一针一线做工都很精细。
3. 小明在学校里表现得非常（自由/开放），乐于与大家交朋友。
4. 经过一周的努力，我终于将这篇作文（完成/完毕）了。
5. 这个故事（讲述/叙述）了两个好朋友之间的情谊。
题五：根据句子的意思，选择括号中的词语填空。
1. 她的笑容（灿烂/明亮）如阳光一样温暖。
2. 爷爷的（忠诚/忠心）让他赢得了大家的尊重。
3. 弟弟认真地将字写得又（整齐/协调）又漂亮。
4. 她用一只（笔直/直笔）的手指指向远处的星星。
5. 这个故事（精心/心精）选材，情节跌宕起伏。
以上是小学语文词语辨析的应用练习题，通过这些题目的练习，同学们可以巩固对于词语辨析的理解。
词语辨析练习与解析
词语辨析练习与解析一、引言词语辨析是中文学习中一个重要的环节，通过对近义词、同义词、反义词等进行辨析，可以帮助我们更准确、准确地表达自己的意思。
本文将从不同的角度出发，对一些常见的词语进行辨析练习与解析。
二、动词辨析1. 睡觉 vs. 睡觉这两个词语都是表示人体休息的动作，但用法和含义上略有不同。
一般来说，“睡觉”是指在夜间或者晚上进入睡眠状态，而“睡觉”则是指白天休息或小憩。
2. 听 vs. 听到“听”表示“通过耳朵感知声音”，而“听到”则表示“听到了声音”的意思。
例如，“我听到了一阵雷声”表示此时此刻我确实听到了雷鸣的声音。
三、形容词辨析1.美丽 vs. 漂亮这两个形容词都用来形容外貌或事物，但是使用场合略有不同。
一般来说，“美丽”强调的是外表的绝美和宏伟，例如用来形容山水、艺术品等；而“漂亮”则更偏向于描述人的容貌或某些小事物，例如美女，漂亮的衣服等。
2. 年轻 vs. 年轻的这两个形容词都可以用来形容人的状态，但在使用上略有差别。
一般来说，“年轻的”强调的是一个人的年龄处于年轻的状态，而“年轻”则表示一个人的精神状态年轻，不仅仅是指年龄。
四、名词辨析1. 老师 vs. 教师这两个词语都可以用来指代“教育工作者”。
但是它们的用法和指代对象略有不同。
“老师”可以指代幼儿园到高中的任何教育层级的教育者，而“教师”则更多的指代大学或者高等教育中的教育者。
2.书 vs. 书籍“书”和“书籍”都可以用来指代印刷出版物，但用法上稍有不同。
一般来说，“书”更常用来指代一本完整的、具体的图书，而“书籍”则更偏向于指代一类书，或者泛指所有的图书。
五、副词辨析1.快速 vs. 迅速这两个副词都可以表达动作或者行为的速度较快。
“快速”强调速度快，动作迅捷，适用于各种不同的场景；而“迅速”则更强调“突然”和“迅捷”，多用于表示某种突发事件或紧急情况。
2.定期 vs. 定时这两个副词都可以表示动作或者行为的规律性。
词语辨析练习与详解
词语辨析练习与详解一、动词辨析1. 喜欢 vs. 爱喜欢和爱都是表示对某物或某人的情感或喜好。
不过，喜欢更多指表面上的好感，而爱强调的是内心深处的情感。
例如：他喜欢吃巧克力。
（表面上的好感）他爱他的家人。
（深层次的情感）2. 知道 vs.了解知道和了解都表示对某事物或某概念有所了解。
但了解程度的深浅不同。
例如：她知道这个地方很美丽。
（对存在的事实有所了解）她了解这个地方的历史和文化。
（对事物的了解比较深入）3. 听 vs.听到听和听到都是指听觉的感知行为。
但听强调的是进行听的行为，而听到强调的是接收到声音的结果。
例如：你听到刚才的讲座了吗？（强调接收到声音的结果）你真的在听吗？（强调进行听的行为）二、名词辨析1. 事情 vs.事件事情和事件都可以指特定的事情或情况。
但事情更常用，事件通常指具有一定规模或影响力的事情。
例如：昨天发生了一件很有趣的事情。
（不一定有多大的影响）这次会议是重大事件。
（具有重要的影响）2. 问题 vs.难题问题和难题都可以指需要解决的困难或疑问。
但问题更常用，难题通常指比较难以解决或理解的问题。
例如：遇到了一个难题，不知道该怎么办才好。
（解决起来比较困难）这道数学题是一个问题吗？（一般的疑问）三、形容词辨析1. 漂亮 vs.美丽漂亮和美丽都是形容外貌或事物的美。
但漂亮更多指外貌上的美丽，而美丽更全面地表示美。
例如：她是一个漂亮的女孩子。
（外貌上的美丽）这个风景真的很美丽。
（全面的美）2. 高 vs.提高高和提高都表示程度上的增加，但高多指数量上的增加，提高更多指质量或水平上的增加。
例如：这栋楼很高。
（数量上的增加）他为了提高自己的英语水平而努力学习。
（质量或水平上的增加）四、副词辨析1. 很 vs.非常很和非常都表示程度的加强。
但非常程度更深、更强。
例如：这部电影很有趣。
（程度上的加强）这部电影非常有趣。
（程度加强得更强）2. 已经 vs.早已已经和早已都表示已经完成或发生过。
2023年中考语文多义成语辨析专题练习(含答案)
2023年中考语文多义成语辨析专题练习（含答案）一、单选题1．下列划线词使用不正确的一项（）A．“五一”表彰大会上，来自各行各业道德模范济济一堂，共庆劳动者的节日。
B．好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。
C．危机时刻最能看出人的胆识，勇者首当其冲，怯者畏缩不前，我们当做前者。
D．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。
2．下列加点成语使用正确的一项是()A．万亩油菜竞相开放，田野变成花海，大批游客如影随形．．．．，前来赏花。
B．在春天，泛舟风光旖旎、美不胜收．．．．的天鹅湖，那真是惬意无比啊！C．兰州市黄河风情线生态文明建设，让自然景观惟妙惟肖．．．．。
D．有人利用疫情防控期间线上教学的名义进行网上收费诈骗，这种做法真是令人叹为观止．．．．。
3．下列句子中加点的成语运用正确的一项是（）A．关于如何举办好今年端午节赛龙舟活动，刚才大家都提了很好的建议，最后我来谈几点想法，就算抛砖引玉．．．．吧！B．他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然．．．．。
C．个别人爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让．．．．，通常不会受欢迎。
D．到新学校后，班集体相敬如．．．宾．的和谐氛围让张晓亮很快适应了新的学习环境。
4．下面是四位同学分别写下的活动感受，其中成语使用不恰当的一项是（）A．历史上，东西方的多种文化在敦煌相得益彰，从而形成了独具魅力的敦煌文化。
B．灿烂的敦煌文化，代表着中国古代文明的辉煌，必将在新世纪发扬光大。
C．半个多世纪的坚守，樊锦诗获得“文物保护杰岀贡献者”国家荣誉称号当之无愧。
D．看着日渐斑驳的壁画，听着樊锦诗守护敦煌的感人事迹，我们感到传承敦煌文化任重道远。
5．下列句子中，加下划线的成语使用恰当的一项是（）A．针对班上同学良莠不齐的现象，周老师讲课时注意分层指导，同学们都很满意。
B．先生在讲座中旁征博引，还不时夹带数种语言，这使得基础知识贫乏的学生，简直不知所云。
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撕扯 撕破撕裂的溪水旁边 2、我们要（ 吩咐 嘱咐 1、放假了，老师（ 2、楚王只好（ 刚强 坚强、选词填空。
1、小张一不小心（ ）了那张油画。
2、刚刚搭好的 150 平方米的保温大棚，一夜之间被大风（）的七零八乱 3、由于王华的任性，最终（）了他和同桌的关系。
静寂 沉寂 安静 静修 1、水面上渐渐（），只见月亮的影子在水中摇晃。
2、（ ）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉的入睡了。
3、人们都敛声屏气，空气好像凝固一般， （）的气氛将要使人室息。
清脆 清纯 清澈1、驼铃那（）的声音会回荡的很远很远。
2、歌唱家那（）的嗓声可真是甜美。
听着那歌声，犹如临近了（ 矗立 树立）良好的个人形象。
）我们要注意安全 ）大开城门迎接晏子。
顽强1、妈妈牺牲后，小金花把仇恨埋在心底，一滴眼泪也没掉，表现的十分（2、解放军像（）的堡垒，用自己的血之躯，当住了汹涌的洪水。
3、奥特曼凭着（）的毅力战胜一个又一个的怪兽。
二、用‘"’选择合适的词语。
1、每到夜晚，我和小伙伴们也都会在梦中（飞腾飞行 飞翔） 2、 这时候我才（意识意会）到，老师（误解 误会）了我的笑声3、 （隔绝 隔断 隔离）了空气，他就可以长期存放。
4、我国是一个历史（长久 悠久 古老）的国家。
期望 希望 指望 欲望 1、 你不要（ ）他能帮的上你。
2、 我要好好学习，决不辜负爸爸妈妈对我（ ）。
3、 为了满足山区孩子们的求知（），让我们献出一份爱心吧！ 4、 我真（ ）暑假能够去九寨沟旅游。
三、下列括号中依次填入的成语，最贴近的一组是（ ）。
词语辨析练习1、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕， （）在西安市玉祥门外。
辨析词语的方法：一、辨词义轻重。
二、辨范围大小。
三、辨感情色彩四、辨语体色彩五、辨具体概括六、辨侧重方面。
七、辨搭配对象。
八、辨词性和语法功能。
1、他通过多媒体电脑制作了一份“ （）”的电子邮件，发送给在美国的表姐。
2、这样的画面给人以（）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可即。
3、老张定计划，做决定，很少检查研究，常常（），还自夸“秀才不出门，尽知天下事。
”学习或者做事，如果（），随心所欲，那么结果是可想而知的。
A. 绘声绘色、虚无缥缈、无的放矢、闭门造车B. 惟妙惟肖、无的放矢、信口开河虚无缥缈C. 身临其境、闭门造车、虚无缥缈、信口开河D. 绘声绘色、虚无缥缈、闭门造车、无的放矢词语辨析方法同义词语辨析主要是辨析以下三个方面：1、意义方面的差别（1）表现重点不同。
例如“安定”和“稳定”都有平静正常、没有变动的意思，都可以用于形势、生活和人的情绪，但“安定”含有平安、安好之意，如“我们要维护来之不易的安定团结局面”。
“稳定”更强调平稳、无大变化，如“这位病人现在病情比较稳定” 。
再如：“假冒”和“伪劣”都有所售商品以次充好的意思。
“假冒”侧重指商品冒充名牌，如“请认清商标，谨防假冒” 。
“伪劣”侧重指质量低劣，如“怪不得老出毛病，原来是伪劣产品”。
（2）范围大小不同。
例如“心情” 、“心境”和“心绪”都指内心的思想感情。
“心情” 泛指思想感情所处的状态，意义范围较广，书面、口头都常常使用。
如“心情激动” 、“愉快的心情”。
“心境”主要指思想感情的境况，意义范围较窄，多用于书面。
如“小张家乡闹水灾，近来心境不好”。
“心绪”主要指萦回不断的思绪，或复杂的内心感情，意义范围较窄，也多用于书面。
如“他担心高考落榜，一直心绪不宁” 。
（3）语意轻重不同。
例如“违背”、“违反”、“违犯”和“违抗”都有不遵从的意思。
“违背”指背离、不遵守、不实行，语意较轻，常用于协议、诺言、良心等，如“他这个人说话算数，从不违背自己的承诺” 。
“违反”指不符合，向反面去做。
它有的地方可以和“违背” 互换，但总的说来，语意较重，常用于理论、原则、规章、制度等，如“他违反校规，受到了记过处分”。
“违犯”不是一般的违背、违反，且有触犯、抵触之意，性质严重得多，常用于政策、法令、法规、纪律等，如“党纪国法不容违犯” 。
“违抗”强调对抗、抗拒，是蓄意的行为，性质恶劣，如“胆敢违抗政府法令的人，定将受到严惩” 。
2、色彩方面的差别（1）感情色彩不同。
有的同义词它们的意义差不多，但是反映出来的人们对客观事物、现象的态度却不相同，也就是感情色彩不同。
有的带有赞许的意味，叫褒义词；有的带有贬斥的意味，叫贬义词；有的不带褒贬意味，叫中性词。
（2）语体色彩不同。
这里主要指书面语和口语的色彩不同。
书面语一般经过文学加工，有的受古代文学的影响还比较大，所以跟平时口头说的话有些不同。
书面语和口语各有自己的色彩特点，适用的语境、场合也不相同。
3、语法功能方面的差别有的同义词虽然意义、色彩方面相同，但语法功能方面存在差别。
如：“愿望”和“希望”。
同义词之所以是同义词，就因为有相同的语素；之所以存在某些差别，就因为有不同的语素。
我们辨析同义词，特别是意义上的细微不同时，可以利用这一构造特点，注意其中的不同语素。
例如：“欢畅”“欢快”“欢乐”“欢喜”“欢欣”是一组同义词，都有高兴、愉悦的意思，其中：“欢畅”含畅快、舒畅之意，如“久别相逢，心情十分欢畅” 。
“欢快”含愉快、轻快之意，如“欢快的乐曲” 。
“欢乐”含快快乐乐之意，如“节日的天安门广场成了欢乐的海洋”。
“欢喜”含高兴、喜爱之意，如“她看到孩子上进心这样强，满心欢喜” 。
“欢欣” 含欣欣然之意，如“欢欣鼓舞” 。
修辞手法练习题集锦1、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
（）2、生物真是人类的好老师啊！（）3、你难道要违背人类的真理吗？（）4、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（）5、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（）6、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
（）7、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。
（）8、它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。
（）9、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？（）10、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
（）11、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。
（）12、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。
（）13、桂子花开，十里飘香。
（）14、他在呼唤什么？在呼唤和平。
（）15、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
（）16、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
（）17、看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。
（）19、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。
（）20、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（）21、沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。
（）22、豆大点的人也想造反。
（）23、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）24、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）25、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）26、我们要做到招之即来，来之能战，战之能胜。
（）27、这件事怎能不是你的错呢？（）28、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）29、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）30、老师是园丁，我们是花朵。
（）31、学如逆水行舟，不进则退。
（）32、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。
（）33、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
（）34、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人（）35、竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。
（）36、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（）37、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）38、鸟儿在树枝上跳动。
（）39、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
（）40、天上的星星一闪一闪。
（）41、树叶很绿。
（）42、他在我的心目中有重要的位置。
（）43、这里很适合鸟儿生活。
（）44、颗颗水珠在荷叶上滚动。
（）45、沉甸甸的稻子垂下来了。
（）46、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
（）47、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
（）48、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。
（）49、骆驼是沙漠之舟。
（）50、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（）51、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）52、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
（）53、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
（）54、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。
（）55、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）56、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。
（）57、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）58、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）59、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）60、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）设问与反问修辞手法设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：1、引起注意，启发读者思考；使层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
2、加强语气，突出了什么，表达作者某情感。
例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
反问又称激问、反诘、诘问。
用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
作用：1、加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
2、加强语气，突出了什么，表达作者某情感。
例句：我呢，难道没有该责备的地方么？反复修辞手法为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。
反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上。
作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。
同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
1、连续反复（中间无其他词语间隔）。
例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。
2、间隔反复（中间有其他的词语）。