六年级信息技术下册第四单元十九《可怕的白色污染》教案冀教版
可怕的白色污染
《可怕的白色污染》教学设计教学目标：（1）通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，巩固统计基础知识，培养数感；（2）通过真实的数据，结合自然知识的渗透，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识；（3）充分利用网络资源，改变学与教的方式，提高学生的信息素养；（4）发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识。
教学重点：通过活动学会运用所学知识，尽量保护环境。
教学难点：主要通过学生自己应用以前学过的知识的来解决生活中的问题。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、师：导语：前段时间老师出去旅游了，拍了很多漂亮的照片，老师带来了一些，想和同学们来分享一下，让我们一起去感受一下大自然的美好。
（课件展示风景图片。
）2、揭示课题。
师：在这鸟语花香、山青水秀的世界中如果出现了这些东西（出示课件：白色污染有关资料。
）你有什么想法？学生自由答。
师：现在这种污染已经被人们越来越重视，并称之为“可怕的白色污染”。
师：看到这个课题你想了解什么呢？（什么是白色污染？白色污染有什么危害呢？）3、了解白色污染师：让我们先看一组资料（多媒体出示关于白色污染的图片）现在说说你对白色污染的理解，学生自由答。
老师：同学们准备的真充分，老师也上网查了一些资料（多媒体出示什么是白色污染？危害？）二、小组合作，统计数据。
师：白色污染源之一就是塑料袋，在我们的生活中几乎每家每天都在用它，这节课，我们一起来统计一些关于白色污染的数据，相信大家统计之后一定会大吃一惊的！白色污染到底有多可怕呢？现在活动开始了。
1、在小组中说说自己家里一天大约要用多少个塑料袋？2、统计本小组同学的家庭一天一共要用掉多少个塑料袋？稍后汇报，教师记录在多媒体上出示每个小组的统计结果。
3、全班平均每个家庭一天大约要用掉多少个塑料袋？计算器计算，结果四舍五入，由学生汇报自己的想法。
4、我们班平均每个家庭每天要用掉8个塑料袋，我们学校大约有900人，一天要用掉多少个塑料袋呢？一周用掉多少个？一个月如果按照30天计算要用掉多少个？一年按照365天计算又要用掉多少个呢？请同学们快速的计算一下。
《可怕的白色污染》教学设计
《可怕的白色污染》教学设计活动目标（一）总目标1．发展学生的社会实践水平，自主探究水平和小组团结协作精神，树立保护环境的意识。
2．引导学生理解社会、体验生活。
3．培养学生搜集信息、整理信息的水平。
4．培养学生从身边发现问题，思考问题。
（二）具体目标1．知识目标：理解相关“白色垃圾”的产生途径、组成成分以及危害水准。
2．水平目标：（1）会设计、填写简单的调查表，对调查结果实行简单的分析和处理，并对结果作出一定的解释。
（2）学会写调查小结。
（3）理解体验调查与实践是科学研究得主要而基本的方法。
3．情感目标：感受“白色污染”给我们的生活带来的危害，初步培养每个学生的环保意识。
活动过程第一阶段（准备阶段）：提出主题，制定方案一、创设情境，感知白色污染ｌ、播放录象：前段展示学校美好的环境。
后段播出学校东边的垃圾。
形成强烈比照。
师：看到这些你想说些什么？２、出示几组白色污染严重的画面，让学生感知白色污染己严重危及环境……由此引入主题：可怕的白色污染二、分组制定实施方案。
（一）、根据研究的主题，结合学校和学生的实际情况分成四个组。
第一组：查找资料组主要内容：（1）什么是“白色污染”及其种类（2）“白色污染”的产生及污染现状（3）“白色污染”所造成的危害水准（4）如何有效地控制“白色污染”方法：查阅相关书籍、报刊、杂志及环保网站。
第二组：市场调查组主要内容：实地调查兴盈市场内各商贩使用塑料袋的情况，以及采访路人每天使用塑料袋情况方法：实地考察、实行采访第三组：校园周边环境调查组主要内容：对附近居民实行采访，调查校园东边垃圾形成的原因，及对他们生活的影响。
采用什么建议、措施控制垃圾的产生。
方法：实地考察、实行采访第四组：问卷调查组主要内容：1、对四---六年级学生实行问卷调查，抽查学生对白色污染等环保知识的理解情况。
2、对本组家庭成员实行调查，理解每家使用塑料袋的情况。
方法：问卷调查、分析讨论（二）、学生根据自己的喜好和居住的远近确定参加哪一组。
冀教版信息技术小学六年级下册《第19课 可怕的白色污染》评课稿
冀教版信息技术小学六年级下册《第19课可怕的白色污染》评课稿一、引言在信息技术日新月异的今天，环境保护意识的普及与教育显得尤为重要。
冀教版信息技术小学六年级下册的《第19课可怕的白色污染》一课，以生动、具体的方式，引导学生关注身边的环境问题，理解白色污染的危害，并学会如何正确处理塑料制品，为构建绿色家园贡献自己的力量。
本评课稿将围绕教学目标、教学内容、教学方法以及教学效果等方面展开评价。
二、教学目标明确，针对性强本课的教学目标非常明确，旨在让学生认识到白色污染的严重性，学会正确处理塑料制品，减少环境污染。
通过本课的学习，学生能够了解白色污染的形成原因、危害及处理方法，同时培养环保意识，形成良好的生活习惯。
三、教学内容丰富，形式多样教学内容涵盖了白色污染的基本概念、形成原因、危害以及处理方法等方面，知识点丰富而全面。
教师采用了多种形式的教学方法，如课堂讲解、案例分析、小组讨论等，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。
此外，教师还通过视频、图片等多媒体资源，生动形象地展示了白色污染的危害，加深了学生对问题的理解。
四、教学方法灵活，注重实践教师在教学过程中，注重启发式教学和探究式学习，鼓励学生自主思考、发现问题、解决问题。
通过小组讨论和实践活动，学生不仅加深了对白色污染的认识，还学会了如何正确处理塑料制品，提高了实际操作能力。
同时，教师还引导学生关注身边的环保问题，将所学知识与实际生活相结合，培养了学生的社会责任感。
五、教学效果显著，环保意识增强通过本课的学习，学生对白色污染有了更为深刻的认识，环保意识得到了显著提升。
他们学会了如何正确处理塑料制品，减少环境污染，并能够在日常生活中积极践行环保理念。
此外，本课还激发了学生对环境保护的兴趣和热情，为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。
六、总结与建议《第19课可怕的白色污染》一课在教学内容、教学方法和教学效果等方面都表现出色，是一堂优秀的环保教育课。
然而，在教学过程中，仍有一些值得改进的地方。
可怕的白色污染教案
可怕的白色污染教案一、教学目标1. 让学生了解白色污染的定义、来源和危害。
2. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
3. 引导学生从日常生活做起，减少白色污染的产生。
二、教学重点1. 白色污染的定义和来源。
2. 白色污染对环境的影响。
3. 减少白色污染的方法。
三、教学难点1. 白色污染的产生原因。
2. 如何在生活中减少白色污染。
四、教学准备1. 课件：白色污染的图片、视频等。
2. 实物：塑料袋、塑料瓶等。
3. 调查报告：学生事先调查生活中白色污染的情况。
五、教学过程1. 导入：展示白色污染的图片，引导学生思考：这些图片中的现象是什么？它们对我们的生活有什么影响？2. 新课导入：介绍白色污染的定义、来源和危害。
1. 定义：白色污染是指难降解的塑料垃圾（尤其是塑料袋）污染环境的现象。
2. 来源：日常生活、工业生产等。
3. 危害：影响土壤质量、水源污染、动物误食等。
3. 案例分析：观看白色污染的视频，让学生更直观地了解其危害。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，思考如何减少白色污染的产生。
1. 减少使用塑料制品，提倡使用环保袋、布袋等。
2. 提高塑料废弃物的回收利用率。
3. 倡导绿色生活，减少一次性用品的使用。
6. 课后实践：让学生根据讨论的结果，制定一个减少白色污染的计划，并在生活中践行。
7. 教学反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
六、教学拓展1. 引导学生了解我国白色污染治理的政策和措施。
2. 介绍国际上白色污染治理的成功案例。
3. 让学生了解新兴的生物降解材料，如PLA（聚乳酸）等。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生明确白色污染的危害和减少白色污染的方法。
2. 强调每个人都有责任保护环境，从自己做起，减少白色污染的产生。
八、作业布置1. 让学生搜集更多关于白色污染的资料，加深对这一问题的认识。
2. 完成一篇关于如何减少白色污染的作文。
九、评价反馈1. 课后收集学生的作文，了解学生对白色污染的认识和解决方法的掌握程度。
六年级信息技术下册十九可怕的白色污染第二课时教案冀教版
8. 课后作业：评估学生课后作业的完成情况和质量，以检验他们的学习效果和实际应用能力。
9. 期末考试：设计一些与白色污染相关的考题，以检验学生整个学期的学习成果和综合能力。
七、板书设计
1. 标题：《可怕的白色污染》
- 白色污染的定义与危害
- 防治白色污染的方法
- 我们的行动
2. 结构：
- 左侧：列出白色污染的定义、成因、危害。
- 右侧：列出防治方法，包括减少使用、回收利用、科技创新等。
- 中间：用大型箭头连接两侧，表示“问题-解决方案”的关系。
3. 重点：
- 用不同颜色的粉笔突出重点内容，如“减少一次性塑料制品使用”等。
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是“可怕的白色污染”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过塑料袋、塑料瓶等一次性塑料制品的使用和废弃？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索白色污染的奥秘。
六年级信息技术下册 十九可怕的白色污染第二课时教案 冀教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容来自冀教版六年级信息技术下册第十九课“可怕的白色污染”的第二课时。教学内容主要包括：1.让学生理解什么是“白色污染”及其对环境的影响；2.介绍减少和防治白色污染的措施和方法；3.通过实际案例，使学生认识到每个人在减少白色污染中的责任和作用。
预期效果：降低家庭产生的塑料垃圾，减少对环境的污染。
4. 请举例说明白色污染对生物多样性的影响。
小学综合实践活动教案可怕的白色污染
小学综合实践活动教案可怕的白色污染近年来，随着社会的发展和技术的进步，白色污染问题日益突出。
白色污染主要指塑料制品的大量使用和废弃物的无序处理所导致的环境问题。
小学阶段是培养学生环保意识的关键时期，因此，开展一次以“可怕的白色污染”为主题的综合实践活动，不仅有助于学生提高环保意识，而且能够增加他们对白色污染问题的了解与认识。
活动目标：1. 提高学生对白色污染问题的认识和了解；2. 培养学生的环保意识和责任感；3. 引导学生采取积极行动，减少白色污染产生。
活动时间：一天活动流程：第一步：导入环境问题（20分钟）教师可以利用图片、视频等素材让学生观看和感受城市中的白色污染现象，如塑料袋、一次性餐具等过度使用和乱扔的现象。
然后教师可以引导学生思考：这些塑料制品对环境造成了什么危害？为什么要减少使用和处理这些塑料制品？通过讨论，激发学生对环保问题的兴趣和思考。
第二步：了解白色污染的来源和影响（30分钟）教师可以通过小组讨论、小组报告等形式，让学生自主调研白色污染问题的来源和对环境的影响。
学生可以通过各种途径收集信息，如采访、上网查找资料等。
然后，每个小组可以向全班同学进行简短的汇报，分享各自的研究成果。
第三步：实地考察与实践（60分钟）组织学生前往学校周边的环境进行实地考察，记录和观察白色污染的实际情况：学校周边是否存在大量的塑料废弃物、塑料袋和一次性餐具的使用情况等。
学生可以分组进行调查并记录下来。
在实地考察之后，学生可以回到教室，和同伴一起展示和讨论他们的观察结果，并进行数据分析和总结。
第四步：主题体验活动（60分钟）为了帮助学生深刻体验白色污染问题的严重性，可以组织学生进行一系列与白色污染相关的实践活动。
例如，学生可以在课堂上制作可重复使用的布袋子或环保餐盒，并进行使用和展示；学生也可以通过DIY手工制作一些艺术品，如利用废旧塑料制品制作的装饰品等。
通过这些实践活动，不仅可以培养学生的创造力和动手能力，还可以通过亲身参与，深刻地感受到白色污染问题。
小学六年级数学教案——《可怕的白色污染》教学设计和分析.doc
小学六年级数学教案——《可怕的白色污染》教学设计和分析一、学习内容概述本节课是一堂数学活动课，主要通过简单的数据收集、整理和求平均数，让学生对环境问题进行分析。
二、教学目标知识目标：学生通过上网搜索等方式，了解有关白色污染的信息。
进一步掌握和巩固简单的数据整理和求平均数的方法。
能力目标：学生使用数学知识，解决实际问题的能力得到增强。
并通过网络环境下的活动，进一步提高信息素养。
情感目标：学生在具体的数字中，强烈感受到白色污染的现状和危害性，产生保护环境的意识，运用特殊的信息技术手段，如bbs论坛等，个性得到彰显。
三、教学对象分析进行本次活动，学生要有三储备。
第一：要有一定的电脑操作水平，包括网页的浏览、信息的搜索、文字的输入以及excel表格的使用等等。
第二：要有在网络环境下学习的心理准备和习惯上的转变。
第三：要基于前期的环保实践活动。
四、教学重难点重点：对统计到的数据进行计算和分析。
难点：真正激发学生从内心深层产生真实的环保意识。
五、教学环境分析这是一间多媒体网络教室，学生人手一机，通过10M光纤接入无锡城域教育网，所有计算机都能便捷访问互联网；并配有苏亚星电子教室软件，具有屏幕转播、屏幕转播、屏幕监看等功能，能有效地实现人机交互。
六、教学媒体设计自制网站，在学校服务器上发布，网站设有梅荆一隅、现状对对碰、信息广场、纵横天地、自由论坛、白色污染链接六个栏目。
在梅荆一隅放置一段录像，学生可以通过录像了解小区的环境现状。
在现状对对碰里，学生可以将课前调查统计到的数据提交到网站数据库里，信息广场则汇集了各种学生所需信息。
纵横天地提供了一个计算器和一块可供学生自由输入算式的空白区域。
学生所有的感想和倡议可以进入自由论坛和同学一块儿交流。
七、教学过程一、创设情境1、同学们，你们看，这是梅荆花苑！多气派的大门啊！这些小树长大后一定绿树成荫。
你们说，小区的环境美吗？但是这样的现象你在生活中见过吗？你们对这些现象有什么感受呢？分页标题#e#你可以把自己的想法，贴在bbs上，和同学们一起来交流！让学生去寻找、回忆自己在生活中见到过的类似现象。
冀教版信息技术小学六年级下册《第19课 可怕的白色污染》知识点及作业设计
冀教版信息技术小学六年级下册《第19课可怕的白色污染》知识点及作业设计冀教版信息技术小学六年级下册《第19课可怕的白色污染》主要围绕“白色污染”这一主题展开，介绍了白色污染的概念、来源、危害以及减少白色污染的方法。
以下是关于这一课程的知识点总结以及作业设计的建议。
一、知识点总结1. 白色污染的概念：“白色污染”主要是指废弃的塑料包装物，包括塑料袋、塑料膜、农用地膜、一次性塑料餐具等。
由于这些物品大多呈白色，因此造成的环境污染被称为“白色污染”。
2. 白色污染的来源：白色污染主要来源于农业生产中的农用薄膜、日常生活中的塑料袋和一次性塑料餐具等塑料制品的大量使用以及不合理的处理方式。
3. 白色污染的危害：破坏市容环境，影响城市美观。
危害人体健康，塑料中的有害物质可能通过食物链进入人体。
影响农作物生长，降低土壤质量。
危及动物安全，动物可能因误食塑料而受伤或死亡。
4. 减少白色污染的方法：推广使用环保材料，减少塑料制品的使用。
提高公众的环保意识，鼓励大家减少使用一次性塑料制品。
建立和完善垃圾分类制度，提高废弃塑料的回收利用率。
采用生物降解塑料等新技术，减少塑料对环境的影响。
二、作业设计建议1. 知识理解类作业：设计一份关于“白色污染”的手抄报或海报，要求包含白色污染的概念、来源、危害以及减少白色污染的方法等内容。
撰写一篇短文，描述自己对白色污染的认识以及日常生活中如何减少白色污染的行为。
2. 实践操作类作业：开展家庭塑料使用情况调查，记录家中一周内使用塑料制品的情况，并分析哪些是可以替代或减少使用的。
组织小组活动，制作一份关于减少白色污染的倡议书，向学校或社区宣传减少白色污染的重要性。
3. 创新探索类作业：设计一款环保的替代产品，用于替代日常生活中的一次性塑料制品，并说明其设计理念和优势。
研究一种新型的塑料降解技术，并撰写研究报告，介绍其原理、可行性以及可能的应用前景。
通过以上的知识点总结和作业设计建议，学生不仅可以更深入地了解“白色污染”这一环境问题，还能通过实践探索和创新思考，培养自己的环保意识和解决问题的能力。
可怕的白色污染教学案例
《可怕的白色污染》教学案例教学目标1、通过本次活动使学生学会运用数学知识对从生活中调查、搜集的数据进行计算、比较、分析，从而培养学生的数学意识。
2、在活动中使学生学会用数学的眼光关注社会问题。
从而使学生体会到数学与社会的联系，进一步感受数学的应用。
3、在统计、操作、估算等学习活动中，培养学生有序的思考方法，同时发展学生的空间观念。
4、在活动中养成团结协作的精神，同时增强环境保护意识和社会责任感。
教学过程：首先把这节课的内容渗透至课前，让学生走向社会，调查市区各快餐店外送快餐的情况，并了解一下市区某些建筑物的高度和某公园的占用土地面积。
一、导入：同学们，春姑娘已经缓缓地向我们走来，展示着她的风采，大家想想春天有哪些美好的景象呢？好吧，让我们一起来感受美好的春天吧！（课件：百花盛开，山青水秀）大家说春天美吗？现在老师为大家介绍一位美丽使者——环保小天使。
（出示课件：先是活蹦乱跳，后来却哭了）哎，小天使怎么哭了！为什么哭呢？想不想知道？好，我们一起来看一段图片吧！（出示白色污染图片）你知道了什么？对，是可怕的白色污染造成的。
（揭示课题：可怕的白色污染）在我们周围还看到过哪些环境污染的现象？二、探究：1、这些现象比比皆是，今天我们就来研究白色污染之一“泡沫快餐盒”，你知道它对大自然环境有哪些危害吗？生举例说明。
老师这里有一份上网查阅的资料，你们想看吗？请看：好，你了解到了什么？（回答问题声音真响亮）哪位同学再来讲一下。
这节课，小天使要和我们一起来统计一些关于白色污染的数据，相信大家统计之后一定会大吃一惊的！到底有多可怕呢，让我们现在就开始活动吧！2、收集、统计数据前几天同学们分组对我们威海市区各主要快餐店外送快餐情况作了一个调查，现在请各小组同学们汇报一下，其它各组同学边听边记录。
仔细观察这张表，你有什么发现？通过这张表，你还想知道些什么？你来说一下。
好，大家提出来的问题，大家可以利用课后的时间继续去快餐店调查一下，或者上网查阅一下有关资料好吗？（那么老师看了这张表之后，想知道这几处快餐店平均一天共用多少份快餐盒）哪位同学能帮我解决？好，你来说说应该怎样计算？对啦，哪位同学再来说一遍？真棒！下面就请各小组用计算器算出数据（13860份）比比看谁算的最快？（结果保留整十数）照这样计算，威海市一年（365天）大约要用多少份快餐盒？（）赶快计算还等什么呢？这位同学计算得可真快！3、讨论交流如果我们把这些吃剩的快餐盒都到处乱扔，小组交流一下，你有什么办法来说明污染的严重性。
【课件】第4册(六年级)信息技术 19 可怕的白色污染 冀教版
白色污染是指孰料废物随意丢弃给 环境带来的危害。
我们在日常生活中使用的塑料购物
袋，塑料包装，一次性泡沫餐盒以及农 用地膜等，这些东西历经百年也难以降 解，对环境造成长时间的危害。
制作一个“可怕的白色污染”专题
网站，让更多人了解白色污染，尽量减 少制造(White Pollution)是人们对难降解的塑料 垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓 。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子 化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为 固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以 致破坏环境，严重污染的现象。
如果把这些塑料袋铺开的话，每个人每年弃置的塑 料膜面积达240平方米，北京1000万人每年弃置的塑料 膜面积达240平方米，北京1000万人每年弃置的塑料袋 是市区建筑面积的2倍。而塑料作为一种高分子合成材 料，极不易被生物分解，一些塑料如果埋在土壤中，经 过150年才会分解。目前垃圾处理方法主要有两种：填 埋和焚烧。埋入地下的垃圾中的塑料，会破坏土壤结构 ，使土壤失去肥效，对耕种和播种造成了极大困难，影 响农作物对水分、养料的吸收，污染地下水，使农作物 减产甚至不产，更有甚者导致寸草不生；将塑料倒入海 洋，海洋中塑料的分解需250年，若被海鸟、鱼类误食 ，会造成这些动物的死亡，若是缠住一些舰船的螺旋桨 ，则会造成海上交通事故；而焚烧塑料（尤其是含氯塑 料）则会产生大量有害气体，会对大气造成污染。
四、增强全民环境卫生意识，把“白色污染”防治作为“两个文明”建设 和综合整治城市环境的重点内容来抓。
五、狠抓污染源头治理，实行减量化、无害：化和省资源化、再资源化原 则。一方面要抑制：“白色污染”量，另一方面强调“白色垃圾”。
有关“白色污染”的相关数据：
六年级信息技术下册第四单元十九《可怕的白色污染》教案冀教版
十九可怕的白色污染教学目标：1、学会利用“格式——行为”设置在浏览器中打开首页时弹出另一窗口的效果。
2、学会正确处理塑料制品，减少环境污染。
课前小研究：学生调查，了解大家是怎样看待“白色污染”的。
了解到“白色污染”对环境的破坏严重性。
教学重点：进行一步美化网页教学时间：三课时教学过程：1．问题导入师：白色污染主要是指的塑料废物。
塑料是高分子聚合物，不易降解，需数百年才能分解，既污染环境，又危害人体健康。
但是如果这些废弃的塑料能正确处理的话，还能为人类所利用，成为再生利用的原料等。
课前我们一起调查有关“白色污染”的问题，下面把调查的结果向大家汇报一下。
二、网搜集资料，解决调查时遇到的困难。
三、设计制作网页结构图。
根据收集的信息进行整理，设计网页结构图。
四、制作网页。
1．设计页面网站首页多为图片信息，给人一目了然的感觉。
图片尽量选择一些具有视觉冲击力强，能让人体会到白色污染就在我们身边，已经很严重的影响了我们的生存环境。
我们可以从自己做起，减少白色污染。
从自己身边的小事做起，从自我做起，贡献自己的一份力量。
页面颜色的选择也要尽量突出白色污染对环境的危害程度，形式要简洁，不杂乱。
让人能从页面形式和内容上体会到白色污染的严重性，进一步介绍解决这种情况的方法。
2．弹出新窗口网上可以经常见到在打开一个窗口时，弹出另一窗口。
另一窗口通常是一些特别提示、广告宣传等，用来提醒人们网站的变化或用来做广告宣传等。
在本课中，像一些号召人们爱护环境，减少污染的宣传语就可以采用弹出新窗口的形式呈现。
五、小组展示，欣赏作品，共同提高课后作业：如何保存网页并在IE浏览器中浏览。
教学反馈：。
可怕的白色污染教学设计
《可怕的白色污染》教学设计一、学习内容概述本节课是一堂数学活动课，主要通过简单的数据收集、整理和求平均数，让学生对环境问题进行分析。
二、教学目标知识目标：学生通过上网搜索等方式，了解有关白色污染的信息。
进一步掌握和巩固简单的数据整理和求平均数的方法。
能力目标：学生使用数学知识，解决实际问题的能力得到增强。
并通过网络环境下的活动，进一步提高信息素养。
情感目标：学生在具体的数字中，强烈感受到白色污染的现状和危害性，产生“保护环境”的意识，运用特殊的信息技术手段，如bbs 论坛等，个性得到彰显。
三、教学重难点重点：对统计到的数据进行计算和分析。
难点：真正激发学生从内心深层产生真实的环保意识。
四、教学过程（一）、创设情境1、（播放梅荆花苑图片）同学们，你们看，这是梅荆花苑！多气派的大门啊！（继续播放）这些小树长大后一定绿树成荫。
你们说，小区的环境美吗？但是……（学生进入“梅荆一隅”观看居民破坏环境，随处乱扔垃圾的录像。
在这里，两组充满对比色彩的梅荆花苑画面，对学生造成的是一种强烈的视觉冲击。
2、（1）这样的现象你在生活中见过吗？（2）你们对这些现象有什么感受呢？你可以把自己的想法，和同学们一起来交流！让学生去寻找、回忆自己在生活中见到过的类似现象。
这样，学生的思维就会从课堂拉回到广阔而真实的现实生活中，并调动各种感觉器官产生对环境污染的厌恶之情。
3、环境污染是一个很严重的问题，其中白色污染尤为突出，今天就让我们把视线聚焦到白色污染上来！二、了解白色污染1、为什么白色污染是环境污染中最严重的呢？你们了解白色污染吗？2、交流。
三、统计计算1、小组合作交流白色污染的信息！在白色污染中，你知道哪些是我们生活中常用的呢？A、泡沫饭盒。
师：是的，吃快餐经常用到！B、塑料袋。
师：菜场里买菜，超市里买东西都要用到它。
（拿出塑料袋）前段时间，我们成立了小小环保考察队，专门调查了同学们家中以及周围邻居家中每天使用塑料袋的情况，那你调查的情况是怎么样的呢？（一个学生汇报）师：你调查的很认真也很仔细。
小学综合实践《可怕的白色污染》教案
小学综合实践《可怕的白色污染》教案引言：白色污染是指由于人类活动产生的大量废弃塑料制品，如塑料袋、塑料瓶等，对环境造成的污染问题。
白色污染不仅影响到我们的生活质量，还对生态环境带来了严重的破坏。
为了让学生更好地了解白色污染问题，并通过实践活动培养他们的环保意识和实践能力，本教案旨在帮助学生深入了解白色污染问题，鼓励他们主动参与环保行动。
一、教学目标：1. 了解白色污染的概念和危害；2. 掌握识别和分类塑料制品的方法；3. 培养学生的环保意识和实践能力；4. 培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1. 白色污染的危害和对策；2. 塑料制品的分类和回收利用方法；3. 实践活动：制作环保购物袋。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）：通过与学生互动讨论的方式，了解学生对白色污染的认识和了解程度，引发学生的兴趣和思考。
2. 知识讲解（30分钟）：a. 讲解白色污染的概念和危害，引导学生思考如何减少白色污染的产生；b. 介绍塑料制品的分类以及各类塑料制品的可回收性和再利用性，引导学生正确分类垃圾并进行回收。
3. 实践活动（50分钟）：a. 宣传：学校制作海报，宣传白色污染的危害和怎样减少污染，将海报张贴在校园显眼的位置；b. 实践：组织学生制作环保购物袋，鼓励使用环保购物袋替代塑料袋。
教师提供可回收的布料和相关工具，指导学生进行手工制作。
4. 总结（10分钟）：学生展示自己制作的环保购物袋，分享制作过程和体会，教师总结活动，并引导学生反思自己在日常生活中如何减少白色污染的行为。
四、评估：1. 参与度评估：根据学生在活动中的表现、行为以及参与度进行评估。
2. 活动成果评估：学生展示的环保购物袋的制作质量和创意度进行评估。
3. 反思评估：学生通过书面或口头形式表达对活动的反思和体会。
五、教学延伸：1. 鼓励学生在家庭和社区中积极推广制作环保购物袋的方法，并倡导使用环保购物袋的好处；2. 组织学生参观当地的垃圾焚烧厂或回收站，深入了解垃圾处理和回收利用的过程。
小学六年级数学教案“可怕的白色污染”
小学六年级数学教案——“可怕的白色污染”教学目标：（1）通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，巩固统计基础知识，培养数感；（2）通过真实的数据，结合自然知识的渗透，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识；（3）充分利用网络资源，改变学与教的方式，提高学生的信息素养；（4）发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识。
教学准备：（1）硬件方面：网络教室（40台以上计算机并连接Internet）（2）软件方面：WEB课件、《聚焦环保》网站、多媒体教学网监控系统教学过程：（以下字体加粗的内容突出体现了信息技术与数学课堂教学的整合）一、创设情境，引入新课。
1、教师角色转换为记者，创设一种轻松、和谐、平等的课堂氛围。
2、教师通过多媒体教学网监控系统向学生广播一些实地拍摄的照片，并提问：同学们，看完这些照片以后，你想到了什么？3、学生汇报感想，教师根据其回答的情况做适当的点评，渗透有关环境知识，引出课题白色污染（板书），同时提出要和学生合作完成一篇有关白色污染调查报告。
二、师生互动，合作学习。
1、过渡：要使这篇调查报告更有说服力，必须从身边的事情入手，了解我们周围的白色污染情况。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
2、教师现场采访学生家庭使用塑料袋的情况。
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
小学信息技术教案可怕的白色污染
小学信息技术教案可怕的白色污染可怕的白色污染：小学信息技术教案引言：随着科技的快速发展，信息技术的应用也越来越广泛。
小学阶段是学生接触信息技术教育的初步阶段，信息技术教案在此阶段的重要性不可忽视。
然而，也必须承认，不恰当的信息技术教案可能会给小学生带来不利影响，这种负面效应被称为“白色污染”。
本文将深入研究小学信息技术教案的可怕之处，并提出一些建议来解决这个问题。
第一部分：什么是“白色污染”“白色污染”一词最早出现在环保领域，指的是由一些不易降解的塑料袋、泡沫等物质所致的环境污染。
在教育领域，我们将“白色污染”定义为使用不适当、低质量或未经审查的信息技术教案所产生的潜在风险。
这些教案可能包含有害内容、缺乏深度、没有适应学生的需求，或者过度依赖信息技术工具等。
第二部分：可怕的后果1. 有害内容对学生的影响：某些信息技术教案可能会包含有害或不适宜的内容，例如暴力、色情或虚假信息。
在小学阶段，学生对这些内容的辨别能力相对较弱，过早接触这些不良信息可能会对他们的心理和道德发展产生负面影响。
2. 缺乏深度的教学：信息技术课程应该使学生学习和理解技术背后的概念和原理，而不仅仅是简单地教授应用工具和操作技巧。
然而，一些教案过于关注“怎么做”而忽略了“为什么要这样做”，导致学生只是机械地使用工具，而不了解技术的原理和意义。
3. 不适应学生需求：每个学生的学习风格和需求都不尽相同，但是某些教案可能忽视了这一点。
如果教案没有根据学生的不同需求和能力进行个性化调整，那么一些学生可能会感到困惑、失去兴趣，从而无法最大程度地受益于信息技术教育。
4. 过度依赖工具的使用：信息技术的未来发展是无法预测的，学生需要培养灵活运用现有技术解决问题的能力，而不是仅仅依赖特定的工具和软件。
然而，一些教案可能过度依赖特定工具的使用，以至于学生在遇到其他工具时无法适应。
第三部分：解决问题的建议1. 严格审查教案：教师和教育机构应该对信息技术教案进行全面审查，确保其内容合适、准确、有足够的深度，并排除有害或不适宜的内容。
《可怕的白色污染》教学设计
《可怕的白色污染》教学设计《可怕的白色污染》教学设计教学内容：了解和考察白色污染教学目的：让学生明白什么叫白色污染？认识白色污染对人类的危害性教学重点：让学生明白什么叫白色污染？认识白色污染对人类的危害性教学难点：认识白色污染对人类的危害性教学过程：一、师介绍什么叫白色污染人类在日常生活和工业生产中需要使用大量的塑料产品，这些塑料产品往往在使用一次后被当作垃圾丢弃，它是一种对人体和环境有害的物质。
如果仔细观察，你会发现我们周围的环境中有不少被人丢弃的白色垃圾。
我们所居住的城市，越来越多地充斥着不易降解的食品包装袋和快餐盒，如果再这样下去，城市的美景将被白色垃圾所污染，风光不在！这不是危言耸听，白色污染已经成为我国环境污染的头号杀手。
要让我们的大好河山重现原来的美丽风光，让我们的生活环境处处是红花绿草，消灭白色污染已是一个迫在眉睫的问题！二、小记录我平时经常看到的白色污染有：三、小调查，组成调查小分队1、了解白色污染对人类的危害性2、到餐厅、酒家调查使用发泡饭盒情况，每天用量多少？每年用量多少？3、到菜市场、超市调查塑料包装袋的使用情况。
4、到河流、湖边、路边观察白色污染的情况。
5、记录你的家庭一天产生多少白色污染物。
6、问一问妈妈、爸爸和家里其他人对使用一次性塑料产品有什么样的想法。
四、对学校白色污染的调查。
调查一下本班同学使用塑料食品包装袋的情况，一天要用掉多少个塑料袋？学校一共有多少名学生，每天一天要用掉多少个塑料袋，一个星期、一个月、一年又要用掉多少个塑料袋？如果一个塑料袋的面积大约是4非问题平方分米，如将塑料袋铺开，请你计算一下学校每年用掉塑料袋，占地多少平方米？。
【教育资料】小学六年级数学教案：“可怕的白色污染”
【教育资料】小学六年级数学教案：“可怕的白色污染”
（1）通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，巩固统计基础知识，培养数感；
（2）通过真实的数据，结合自然知识的渗透，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识；
（3）充分利用网络资源，改变学与教的方式，提高学生的信息素养；
（4）发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识。
教学准备：
（1）硬件方面：网络教室（40台以上计算机并连接Internet）
（2）软件方面：WEB课件、《聚焦环保》网站、多媒体教学网监控系统
教学过程：（以下字体加粗的内容突出体现了信息技术与数学课堂教学的整合）
一、创设情境，引入新课。
1、教师角色转换为记者，创设一种轻松、和谐、平等的课堂氛围。
2、教师通过多媒体教学网监控系统向学生广播一些实地拍摄的照片，并提问：同学们，看完这些照片以后，你想到了什么？
3、学生汇报感想，教师根据其回答的情况做适当的点评，渗透有关环境知识，引出课题白色污染（板书），同时提出要和学生合作完成一篇有关白色污染调查报告。
二、师生互动，合作学习。
1、过渡：要使这篇调查报告更有说服力，必须从身边的事情入手，了解我们周围的白色污染情况。
2、教师现场采访学生家庭使用塑料袋的情况。
3、学生根据课前填写的调查表一，在线绘制统计图一（课件支持）。
教师及时点播学生的作品，进行展示。
六年级下册信息技术教案-19.可怕的白色污染｜冀教版
19、可怕的白色污染一、教学分析（一）教学内容分析白色污染主要是指的塑料废物，不易降解，需数百年才能分解，既污染环境，又危害人体健康。
但是如果这些废弃的塑料能正确处理的话，还能为人类所利用，成为再生利用的原料等。
制作有关白色污染的网站，学会正确处理塑料制品，减少环境污染，并学会利用“格式——行为”设置在浏览器中打开首页时弹出另一窗口的效果。
（二）教学对象分析通过前几节课的学习，学生能完成一个有首页、二级页面的主题网站，本节课是将frontpage知识的综合运用，与此同时学习利用“格式——行为”设置在浏览器中打开首页时弹出另一窗口效果的方法，这样学生的学习任务不是很重，但是要求学生将知识综合运用考验的是学生的实践能力。
可是有些学生可能将前面学过的知识忘记了，所以我制作了一个网站，将前面的内容呈现给学生，帮助他们进行操作，顺利的制作出自己独特的作品。
二、教学目标（一）知识与技能1.制作有关白色污染的网站。
2.学会利用“格式——行为”设置在浏览器中打开首页时弹出另一窗口的效果。
3.学会正确处理塑料制品，减少环境污染（二）过程与方法1.通过自主学习、小组协作、任务驱动等多种模式，完成网站的制作,掌握设置在浏览器中打开首页时弹出另一窗口的效果的方法。
2.通过微课程学习，掌握了解操作方法。
（三）情感、态度与价值观1.养成爱惜环境的好习惯。
2. 从自己身边的小事做起，从自我做起，减少白色污染，贡献自己的一份力量。
三、教学重点、难点1.制作有关白色污染的网站。
2.学会利用“格式——行为”设置在浏览器中打开首页时弹出另一窗口的效果。
四、教学环境及资源六年级冀教版教材下册、电子网络教室、FrontPage2003和互联网。
五、教学过程第一学时一、教学目标（一）知识与技能1.创建有关白色污染的网站。
2.了解创建网站的内容和首页结构。
3. 用Flash制作“可怕的白色污染”和“保护地球母亲，减少白色污染”的文字动态效果。
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六年级信息技术下册第四单元十九《可怕的白色污染》教案冀教
版
教学目标：
1、学会利用“格式——行为”设置在浏览器中打开首页时弹出另一窗口的效果。
2、学会正确处理塑料制品，减少环境污染。
课前小研究：
学生调查，了解大家是怎样看待“白色污染”的。
了解到“白色污染”对环境的破坏严重性。
教学重点：
进行一步美化网页
教学时间：
三课时
教学过程：
1．问题导入
师：白色污染主要是指的塑料废物。
塑料是高分子聚合物，不易降解，需数百年才能分解，既污染环境，又危害人体健康。
但是如果这些废弃的塑料能正确处理的话，还能为人类所利用，成为再生利用的原料等。
课前我们一起调查有关“白色污染”的问题，下面把调查的结果向大家汇报一下。
二、网搜集资料，解决调查时遇到的困难。
三、设计制作网页结构图。
根据收集的信息进行整理，设计网页结构图。
四、制作网页。
1．设计页面
网站首页多为图片信息，给人一目了然的感觉。
图片尽量选择一些具有视觉冲击力强，能让人体会到白色污染就在我们身边，已经很严重的影响了我们的生存环境。
我们可以从自己做起，减少白色污染。
从自己身边的小事做起，从自我做起，贡献自己的一份力量。
页面颜色的选择也要尽量突出白色污染对环境的危害程度，形式要简洁，不杂乱。
让人能从页面形式和内容上体会到白色污染的严重性，进一步介绍解决这种情况的方法。
2．弹出新窗口
网上可以经常见到在打开一个窗口时，弹出另一窗口。
另一窗口通常是一些特别提示、广告宣传等，用来提醒人们网站的变化或用来做广告宣传等。
在本课中，像一些号召人们爱护环境，减少污染的宣传语就可以采用弹出新窗口的形式呈现。
五、小组展示，欣赏作品，共同提高
课后作业：如何保存网页并在IE浏览器中浏览。
教学反馈：。