初中英语远程研修观课报告

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2023年初中英语研修观课报告范文

2023年初中英语研修观课报告范文一、引言在2023年的初中英语研修中，我有幸观摩了多位优秀教师的课堂教学。

通过观课，我深入了解了初中英语的教学现状，并学到了许多有益的教学方法和经验。

以下是我对这次研修观课的报告。

二、观课过程在观课过程中，我主要关注了以下几个方面：1. 教学目标设定：每位教师都明确提出了教学目标，并围绕目标展开教学。

这有助于学生明确学习方向，提高学习效果。

2. 教学内容选择：教师们选取了与生活实际紧密相连的教学内容，如旅游、购物、饮食等，使学生能够更好地理解和运用英语。

3. 教学方法运用：教师们采用了多种教学方法，如情景模拟、角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 学生参与度：教师们注重学生的参与度，通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动。

三、观课收获通过观课，我获得了以下收获：1. 教学方法多样化：教师们采用多种教学方法，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习效果。

2. 注重实际应用：教师们选取与生活实际紧密相连的教学内容，使学生能够更好地理解和运用英语。

3. 关注学生个体差异：教师们注重学生的个体差异，采用分层教学等方式，满足不同学生的学习需求。

四、建议与展望为了进一步提高初中英语的教学质量，我建议：1. 加强教学研究：教师应加强对初中英语的教学研究，探索更有效的教学方法。

2. 关注学生情感：教师应关注学生的情感需求，建立良好的师生关系，提高学生的学习积极性。

3. 强化实践应用：教师应强化英语实践应用，通过实践活动等方式，提高学生的英语应用能力。

展望未来，我希望初中英语教学能够更加注重学生的实际应用能力培养，提高学生的英语综合素质。

同时，教师们也应该不断学习和探索新的教学方法和手段，为初中英语教育事业贡献更多的力量。

初中英语研修观课报告

初中英语研修观课报告初中英语研修观课报告（通用6篇）在经济发展迅速的今天，报告的使用成为日常生活的常态，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。

那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编为大家整理的初中英语研修观课报告（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

初中英语研修观课报告1今年自7月10日起，我们参加了“江西省初中英语教师远程研修”，远程研修为我们一线教师特别是农村中学的一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里既能有幸聆听到各位专家讲座及课堂实录，又可以畅所欲言，解惑释疑，让我感慨颇深，受益匪浅。

在这十天的学习生活中，我们忙碌着、劳累着，但却充实着、收获着，全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。

通过研修，我们对教育教学工作有了一种新的理解和认识，针对这次学习下面具体谈一下自己的一点心得体会：一、对自我的重新认识：通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。

在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。

教师的这种角色的特征是：⑴学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。

2023初中英语远程研修观课报告800字

2023初中英语远程研修观课报告800字2023年初中英语远程研修内容主要包括以下几个方面：英语教学理念更新：研修课程首先介绍了最新的英语教学理念，帮助教师们理解现代教育发展的趋势，以及如何在教学中更好地体现学生的主体地位。

教学方法与技巧：课程通过案例分析、示范教学等方式，向教师们展示了多种有效的教学方法与技巧，如任务型教学、情境教学、合作学习等。

同时，还介绍了如何根据学生的年龄特点和认知水平选择合适的教学方法。

远程教学技能：针对远程教学的特点，课程提供了相关的技能培训，如网络平台的使用、在线教学资源的整合、学生远程学习活动的组织与管理等。

这些技能对于教师们顺利开展远程教学至关重要。

课程与教学设计：课程还涉及了课程与教学设计的内容，包括如何制定教学目标、选择教学内容、设计教学活动等。

通过这部分内容的学习，教师们能够更好地规划自己的教学，提高教学效果。

教学评价与反馈：最后，课程介绍了教学评价与反馈的方法，帮助教师们了解如何科学地评价学生的学习成果，以及如何根据学生的反馈调整自己的教学策略。

总的来说，2023年初中英语远程研修内容涵盖了英语教学的多个方面，旨在帮助教师们提高专业素养和教学能力，更好地适应现代教育发展的需求。

2023年初中英语远程研修观课报告800字（一）近日，我有幸观摩了一场针对初中英语教师的远程研修课程。

这场研修活动聚焦于现代英语教学的新理念、新方法和新技术，让我受益匪浅。

以下是我对这次观课的详细报告：一、研修内容概述本次远程研修围绕初中英语教学的核心问题展开，主要包括教学理念更新、创新教学方法、远程教学技能提升、课程与教学设计优化以及教学评价与反馈机制的建立等内容。

研修过程中，专家通过讲解、示范、案例分析等多种方式，向参训教师传授了实用的教学知识和技能。

二、观课亮点教学理念前沿：研修课程强调以学生为中心的教学理念，鼓励教师转变角色，成为学生学习的引导者和促进者。

这一理念符合当前教育改革的趋势，有助于培养学生的自主学习能力和创新精神。

初中英语教师远程研修课程观察报告

初中英语教师远程研修课程观察报告1. 引言本观察报告旨在对初中英语教师远程研修课程进行观察和评估。

该研修课程旨在提升初中英语教师的教学水平和专业知识，以更好地满足学生的学习需求。

本报告将从课程设置、教学内容、教学方式和学员反馈等方面进行观察和总结。

2. 课程设置该远程研修课程共包含10个模块，每个模块包括教学理论、教学案例和教学技巧等内容。

每个模块的学习时间为一周，学员可以根据自身的时间安排自主学习。

课程设置合理，能够全面覆盖初中英语教学的各个方面。

3. 教学内容研修课程的教学内容丰富多样，包括语法知识、听力训练、口语表达和阅读技巧等。

每个模块的教学内容紧密结合实际教学情境，能够帮助教师理解并运用所学知识。

课程内容的设计符合初中英语教学大纲要求，能够提高教师的教学质量。

4. 教学方式该研修课程采用远程教学方式进行，通过在线视频、教学资料和讨论区等工具进行教学。

教师通过观看教学视频和阅读教学资料来学习课程内容，同时可以在讨论区与其他学员进行交流和讨论。

这种教学方式灵活便捷，有利于教师与其他学员之间的互动和学习。

5. 学员反馈根据学员的反馈情况来看，大部分学员对该远程研修课程表示满意。

学员认为课程内容有深度，能够帮助他们解决实际教学中遇到的问题。

同时，学员也对教学方式和教学平台的使用进行了积极评价，认为这种远程研修方式节省了时间和成本，提高了学习的效果。

6. 总结综上所述，初中英语教师远程研修课程在课程设置、教学内容、教学方式和学员反馈等方面表现出色。

该研修课程能够满足初中英语教师的学习需求，提升他们的教学水平和专业知识。

建议在今后的研修课程中，可以进一步完善课程内容和教学方式，以更好地满足初中英语教师的需求。

初中英语教师远程研修观课报告

初中英语教师远程研修观课报告今年暑假，怀着高兴的心情，我又一次参加了每年一度的远程研修，感觉收获良多，受益匪浅。

首先，3位讲课的老师灵活掌握和运用现代化的教学手段，遇到突发情况，他们处理地得心应手，成功地将翻转课堂和混合式教学的教学理念和教学特点运用到课堂中，通过这次的远程研修我的教学理念有了新的改观。

其次，通过这次远程研修，我领会到了先进的教学方法以及先进的教学经验。

这对我今后的教学之路大有裨益。

例如，在有的课堂中，由于教师是全英语授课，个别学生有时会不能正确领会老师的问题与指令，这时，该教师就用手势来暗示学生应该读哪一部分，应该做哪些题目，并且在与学生交流的时候并面带微笑，不断鼓励。

这让我深深的受到启发，在那么多其他教师听课的状态下，在评委们一直认真听课的情况下，老师都能那么从容，那么自然地引导学生，可见，在平时的课堂上老师是一直那么坚持的。

作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道受业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化的知识和技能，才可以做一个适应时代发展的教师。

最后，老师们的精彩课堂也让我们切实体会到了什么是现代翻转课堂与混合式教学理念，这是非常珍贵的，更加坚定了我投身教育工作的决心与开展翻转课堂与混合式教学的理念。

作为一名新教师，我一定将这次研修中学到的知识、经验应用到
自己的实际工作中来，努力地学习探索，不断改进自己的教学方法，创造性地运用课堂教学艺术，让学生不断发展，让自己不断进步。

初中英语教师远程研修课程观察报告

初中英语教师远程研修课程观察报告一、引言随着信息技术的发展，远程研修已成为教师专业发展的重要途径之一。

本报告旨在通过对初中英语教师远程研修课程的观察，分析其教学内容、教学方法、教学效果等方面的情况，为提升远程研修质量提供参考。

二、研修课程内容分析2.1 课程设置本次远程研修课程主要包括以下几个部分：- 英语语法、词汇、听力、口语、阅读、写作等基础教学内容；- 教学策略、教学设计、教学评价等教学方法与技巧；- 信息技术与英语教学的融合；- 英语教学实践案例分享与讨论。

2.2 课程内容满意度根据调查，大部分教师对课程内容表示满意，认为课程内容丰富、实用，能有效提升自身教学能力。

其中，英语基础教学内容得到了的高度评价，认为这对提高英语教学水平具有重要意义。

三、研修课程教学方法分析本次远程研修课程主要采用以下几种教学方法：- 视频讲座：通过专家讲解，使教师了解和掌握相关教学理论和方法；- 案例分析：通过分析实际教学案例，使教师学会如何运用所学知识和方法解决实际问题；- 小组讨论：通过小组讨论，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；- 教学实践：通过实际教学活动，检验和巩固所学知识和方法。

四、研修课程教学效果分析4.1 教师满意度根据调查，大部分教师对研修课程的教学效果表示满意。

认为通过研修，自身教学能力得到了提升，对英语教学有了更深入的理解和认识。

4.2 学生满意度通过对学生的调查，发现学生对教师的教学效果普遍满意。

认为教师的教学方法生动有趣，能有效提高英语学习兴趣和成绩。

五、结论与建议通过本次远程研修课程的观察，我们认为：- 研修课程内容设置合理，能有效提升教师教学能力；- 研修课程教学方法多样，有利于教师之间的交流与合作；- 研修课程教学效果显著，得到了教师和学生的普遍认可。

建议：- 进一步加强研修课程内容的针对性，满足不同教师的需求；- 提高研修课程的互动性，增加教师参与度；- 鼓励教师将所学知识和方法应用于实际教学，检验和巩固教学效果。

初中英语远程研修观课报告

初中英语远程研修观课报告我在暑期的研究中获益匪浅，学到了先进的课堂教学理念，并明确了前进的目标和力量。

在这次研修中，我聆听并认真研究了XXX、XXX和XXX的观评课。

三位老师的观评课容量大、节奏快、效率高，每位老师都有自己不同的教学风格，深厚的教学功底和精湛的教学技术精彩的呈现在了课堂上。

首先，这三位老师的课堂教学基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充满自信和激情，能熟练驾驭课堂教学。

在教学环节设计和教学活动中，较多考虑师生的共同参与性、互动性，充分体现学生研究的自主性和参与性。

教师们采用小组合作研究，使整堂课学生的参与面广，参与度高，让学生融入到课堂中来，发挥学生的主体性。

同时拉近了师生距离，活跃了课堂教学。

教师们的口语流利，教态自然、亲切、大方。

创设贴近学生生活实际的教学情境，有利于学生掌握所学知识。

我认为这三位老师的主要优点如下：一、教学设计合理。

教师根据学生的认知规律和学情分析，将教学任务由浅入深，由易到难，促进学生理解和掌握知识，使新知识的建构更加自然顺畅。

采用多样的教学组织形式，方法灵活多样，寓情感教育于教学过程中，潜移默化。

避免了以往教师满堂灌，学生被动研究的模式，让学生变被动为主动。

二、教学组织形式多样。

教师创设情景落实到位，突出知识间的联系。

学生是教学活动的主体，在教学中，教师呈现生活情境，引导学生观察思考，使学生迅速进入研究状态。

以原有的知识和经验为基础，经历独立思考、小组交流等环节，鼓励学生大胆地呈现个性化的理解。

通过学生自主阅读研究，引导学生自主得出结论，找出关键信息，加深了对课文的理解。

教师整个教学过程注重学生参与的主动性，在互相启发的研究活动中，使学生逐步掌握阅读的思想方法，获得知识，发展能力。

三、重点、难点把握到位。

教师能结合课的重点、难点、教学目标等要求，在不同层次的练中，建构知识框架，练设计由易到难，努力做到教学与生活的密切结合，让学生体验到成功的快乐。

2023年初中英语研修观课报告

2023年初中英语研修观课报告简介本文是关于2023年初中英语研修观课报告的文档。

在此次研修中，我参加了一堂英语课的观摩，并对其进行了详细记录和分析。

本文主要介绍了观课的时间、地点、学校、教室环境等情况，并对教学内容、教学方法、教师授课能力、学生表现等方面进行了评估和分析。

观课时间与地点观课时间为2023年3月15日，地点在某市区中学。

学校和教室环境该中学是一所新建的公立初中学校，设施齐备，环境优美。

我们参观的教室是该学校的语文教室，布局合理，宽敞明亮，座位整齐排列，黑板清晰，是一间适合教学的好教室。

教学内容本堂课的开头是语音教学，随后是英语听力、口语训练和自由阅读，内容丰富多样，能够充分满足中学生的英语学习需求，而且教学内容非常贴近生活和实际，让学生更容易理解。

语音教学老师通过一些音标练习，让学生准确发音，并以简单连读的形式进行了语音测试，这样不仅帮助学生掌握口语技能，还激发了学生的学习兴趣。

英语听力训练老师放了一段外国人在超市买东西的对话录音，让学生听一遍，随后再听录音，并写下每个物品的名字、数量和价格，帮助学生提升了英语听力和口语的能力。

英语口语训练在英语口语训练环节中，老师提供了一些话题，如“你的假期计划”、“你的家庭成员”等，让学生在小组内进行交流，并准确表达自己的想法和意见，这样有利于学生口语能力的发展和提高。

自由阅读为了鼓励学生多读英语书籍，老师在课堂上安排了一段自由阅读时间，让学生自由选择自己感兴趣的英语书籍并阅读，以培养学生的阅读习惯和兴趣。

教学方法在教学方法上，该老师采用了多种教学方法，如板书、教学演示、反馈引导、小组讨论等，让学生参与性强，互动性好，学习兴趣高。

板书在教学的过程中，老师合理运用了黑板，用简洁明了的图表和文字记述要点，让学生更易理解，并复习所学内容。

教学演示老师为了让学生更好地听懂和学会语音，通过自己的演示，让学生看到具体的发音动作及发音方法，从而更好地掌握语音技巧。

初中英语远程研修观课报告

初中英语远程研修观课报告初中英语远程研修观课报告我们眼下的社会，报告与我们的生活紧密相连，报告具有双向沟通性的特点。

其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编收集整理的初中英语远程研修观课报告，欢迎阅读与收藏。

初中英语远程研修观课报告1本周我参加了教研中心举办的名师展示课活动,认真聆听了蒋兰兰老师执教的英语课,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领略到蒋老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子,从这节精彩纷呈的英语课堂上,我不但发现了自己平时上课中存在的问题,也从中受到很大启发1.多媒体的使用现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。

挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。

此次活动，蒋老师都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

2.教师基本功扎实，充分调动学生的积极性蒋老师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。

教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。

平时我在这一方面做得不够好。

因此，听课时我特别注意了蒋老师不同的调动学生的方式。

学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。

蒋老师在每个教学环节中对孩子的要求清楚明确，难易适中。

只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

3.教师自身素质高,重视学生的情感教育教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发现蒋老师的基本功都很扎实，她的教态亲切自然,端庄大方,充分利用肢体语言,使人如沐春风,吸引学生同时,重视学生的情感教育,挖掘了德育因素根据教学内容,挖掘教学因素,对学生进行德育教育4.情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。

这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。

远程研修初中英语观课报告（精选7篇）

远程研修初中英语观课报告（精选7篇）远程研修初中英语观课报告（精选7篇）在现实生活中，报告十分的重要，要注意报告在写作时具有一定的格式。

你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的远程研修初中英语观课报告，希望对大家有所帮助。

远程研修初中英语观课报告篇1通过这次研修，我深深的反思，我们应该怎样与时俱进，努力学习、反思、进步、使自己成为一名让学校、社会都放心吗，让学生喜欢满意的合格教师，而不是被淘汰的、落伍的英语教师。

要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。

一、明确目标把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。

同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力.二、科学的英语教学方法1、在教学中应把时间和空间多留给学生合作学习前给学生独立思考的时间。

没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。

有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。

提出一个探究性的问题，给学生思维空间。

给学生自主学习的时间和空间。

在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。

一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。

探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。

学生学习的主动性主要在于老师的调动。

在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。

虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。

3、充分利用学生的差异在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。

初中英语研修观课报告

初中英语研修观课报告一、观课目的和背景介绍本次观摩的英语教学课堂是在某市初中举办的英语研修活动中安排的。

通过观摩优质的英语课堂，旨在提升教师的教学水平，丰富教师的教学方法，进一步提高学生的学习效果。

本次观摩选择了某初中的八年级上册Unit 5《It must belong to Carla》。

二、课堂观察与收获本次课堂由一位经验丰富的英语教师进行教学，教室氛围活跃，学生参与度高。

在观摩过程中，我主要从以下几个方面进行了观察和总结。

1. 语言输入丰富教师在开场时就用一段情境化的故事引入本堂课的主题，通过图片、PPT等多种媒体向学生展示生动的场景，引发学生的兴趣并激发他们的学习欲望。

2. 激发学生的学习热情教师采用了互动式的教学方式，在呈现新知识时，引导学生观察图片并询问相关问题，激发学生思考。

并且每一新词、新句型的引入都有足够的时间给学生进行反复、准确地模仿和朗读。

3. 合理设计课堂活动教师设计了多种形式的课堂活动，如师生对话、小组讨论、角色扮演等，使学生在参与中享受学习的乐趣，增强语言的运用能力。

4. 高效使用教具和多媒体技术教师利用多媒体技术，以及课件和教具等教学辅助工具，使教学内容更加直观生动，使学生更好地理解和记忆重点词汇和句型。

三、个人反思和改进措施通过观摩这堂英语课，我深刻认识到了教学设计的重要性。

课堂教学的最终目的是激发学生的学习兴趣，培养他们的英语语言运用能力。

因此，在今后的教学中，我将更加注重以下几个方面的改进。

1. 营造良好的教学氛围学生们的情感状态和学习氛围对课堂效果有着重要的影响。

因此，我将更加注重在教学中创造积极的情感体验，激发学生的学习热情。

2. 合理选用教学工具教学工具的运用可以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

我将更多地运用多媒体技术和适当的教具，提高教学效果。

3. 注重学生参与和互动学生在课堂中的积极参与和互动可以增强他们的语言运用能力和自信心。

我将更注重课堂中的角色扮演和小组合作讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

2020远程研修初中英语观课报告

2020远程研修初中英语观课报告2020年远程研修初中英语观课报告一、课程概述本次远程研修课程以“初中英语教学方法与实践”为主题，通过线上观摩优秀教师的教学实况，深入了解和掌握初中英语的教学策略和技巧。

课程内容涵盖了教学设计、课堂管理、学生互动、语言知识传授等方面的实践与思考。

二、教学过程1. 教学设计：授课教师对课程进行了精心设计，教学内容丰富多样，既有课本知识的讲解，又有课外拓展的介绍。

教学过程中注重引导学生主动思考，培养其分析和解决问题的能力。

2. 课堂管理：教师能够有效地控制课堂节奏，既严肃又活泼。

对学生提出的问题，教师能耐心细致地解答，给予反馈和指导，激发学生的学习热情。

3. 学生互动：教学过程中，教师采用了多种互动形式，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高其语言运用能力。

4. 语言知识传授：教师在传授英语知识的同时，注重培养学生的语言实际运用能力。

通过情境模拟、口语练习等方式，让学生在实践中学习和掌握英语。

三、教学特色1. 创新性：教师采用了新颖的教学手段和工具，如利用多媒体课件、网络资源等，使课堂教学更加生动有趣。

2. 实践性：教师注重将理论知识与实践相结合，让学生在实践中学习和掌握英语，提高其语言运用能力。

3. 个性化：教师能够根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学内容和方法，满足不同学生的个性化需求。

四、教学建议1. 加强课堂管理：在教学过程中，教师需进一步强化课堂管理，确保学生能够专心听讲，积极参与课堂活动。

2. 提高教师素质：教师需不断提高自身的专业素质和教育理念，以更好地引导学生学习和成长。

3. 丰富教学手段：教师可以尝试更多的教学手段和工具，如利用游戏、歌曲等寓教于乐的方式，激发学生的学习兴趣和动力。

五、总结本次远程研修课程对于初中英语教师来说具有很高的参考价值和指导意义。

通过观摩优秀教师的教学实况，教师可以深入了解和掌握初中英语的教学策略和技巧，提高自身的教学水平和质量。

中学生英语观摩研修实践报告范文

中学生英语观摩研修实践报告范文篇一：英语研修观课报告在今年的远程研修中，我认真观看、学习了六位优秀教师的课堂教学、课件设计、课标分析、教材分析、学情分析、教学设计、评测练习、效果分析、观评记录、课后反思。

感到每一堂课都上得很精彩。

每一位老师都能做到教材分析准确。

教学目标设计明确、具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目标整体要求。

重点、难点处理得当，符合小学生的学生认知规律。

教学环节设计比较完整、清晰，连贯。

教学组织形式独出心裁，科学有效。

教师能面向全体学生、注重个体差异，能关注学困生的学习情况。

教师能熟练、合理地应用信息技术手段帮助学生理解、掌握和应用知识。

在教学策略、方法、手段上有独到之处。

学生学习积极主动，合作学习参与度高。

教师能使不同层次的学生都能基本掌握本节课所学知识，并各有收获。

下面，我就第一课时，汇报一下自己的观课报告。

一、观察点1.教师教学教学环节齐全。

教师有创设情境、激发兴趣。

小组活动、解决问题。

拓展应用、体验价值。

总结延伸。

课堂检测等环节。

2.学生学习学生能够自主、合作、探究学习。

学生有自主学习、独立思考、解决问题、小组合作学习、探究、交流展示等环节。

二、结果分析1.教师教学路老师的课教学环节衔接自然，能够利用问题导学，引导学生自主、合作学习。

路老师能调动绝大多数学生参与到合作、探究学习活动中去，并与同学们一起分享学习成果。

建议路老师多照顾一下学困生的学习，可以给他们布置一些简单的学习任务。

让他们觉得他们也可以学会知识。

2.学生学习多数学生自主学习积极主动，合作、探究学习效果比较好。

路老师的课上提问目标明确，学生学习任务清晰，设计的问题层层递进，注重了学生的语言实践，使学生在思考问题、回答问题中，培养了语言运用能力，提高了语言学习的有效性。

建议路老师多让学生主动学习。

比如，学生遇到问题时，自己不能解决，要学会主动寻求老师和同学们的帮助。

三、自己收获路老师精心备课、细心观察每一个学生、用心设计每一个教学环节、自然达成预定的教学目标、适度拓展文本内容、注重学生综合语言运用能力的培养。

2023山东远程研修初中英语观课报告

2023山东远程研修初中英语观课报告一、概述1.1 背景介绍山东省教育厅于2023年开展了远程研修活动，其中包括初中英语教师的远程观课。

本次观课是对初中英语教学的一次重要评估和促进活动，旨在提高教师的教学水平，优化教学方法，加强课堂管理，提高学生学习的效果。

1.2 活动目的本次远程研修的初中英语观课活动旨在促进教师专业发展，推动初中英语教学水平的提高，增进教师之间的交流与合作，进一步改善教学质量，使得学生能够更好地掌握英语知识和提高英语技能。

1.3 观课背景本次远程研修初中英语教学观课活动选择了山东省某市某初中的初中英语教学班进行观摩。

该初中英语教学班由某位经验丰富的教师进行教学，该教师以其出色的教学方法和丰富的教学经验在该校享有很高的声誉和影响力。

二、观课过程2.1 教学主题本次观课的教学主题为“交际英语教学”。

2.2 课堂内容教师在课堂上采用多种教学方法，如听力训练、口语练习、角色扮演等，注重培养学生的英语交际能力，并贯穿了英语文化的相关内容，使学生在学习英语的过程中能更好地了解和感受英语国家的文化。

2.3 教学评价教师在课堂中充分调动了学生的学习积极性，让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，通过多种形式的练习和互动，提高学生的听说能力，激发他们对英语学习的兴趣。

2.4 学生反应学生对教师的教学方式和课堂内容反应良好，积极参与课堂活动，表现出对英语学习的浓厚兴趣，同时展现了较好的听说能力。

三、教学特点3.1 多样化的教学方法教师采用了多种形式的教学手段，如音频教学、视瓶教学、课堂互动等，使得学生能够在不同的环境中感受到英语学习的魅力。

3.2 强调交际能力教师注重培养学生的英语交际能力，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际交流中提高英语口语表达的能力，培养学生的实际运用能力。

3.3 融入英语文化教师在教学中融入了英语国家的文化和风俗习惯，让学生在学习英语的过程中更好地了解和感受英语国家的文化，增加了学习趣味性。

2023年远程研修初中英语观评课报告

2023年远程研修初中英语观评课报告一、课程基本信息本次远程研修初中英语观评课的课程为七年级英语下册英语语法和阅读理解，授课教师为云老师，授课班级为七年级一班和二班。

课程时间为2023年6月15日至6月20日，每天上午9:00至11:00，下午14:00至16:00。

课程地点为远程在线教学平台。

二、教师个人信息云老师具有多年的英语教学经验，拥有扎实的英语基础和专业知识，能够熟练运用多种教学方法和手段进行教学。

云老师注重培养学生的英语应用能力和跨文化交际能力，教学风格严谨、幽默、开放，深受学生喜爱。

三、教学内容与目标本次课程的教学内容为英语语法和阅读理解，旨在帮助学生掌握英语语法知识，提高阅读理解能力，为后续的英语学习打下坚实的基础。

教学目标包括：1.掌握英语语法的基本概念和规则；2.能够正确使用常见的英语词汇和短语；3.理解不同类型英语文章的结构和特点；4.提高阅读理解能力和技巧。

四、教学方法与手段云老师采用了多种教学方法和手段，包括：1.讲解法：对英语语法和阅读理解的基本概念和规则进行讲解，帮助学生掌握基础知识；2.示范法：通过示范阅读文章，引导学生了解文章结构和特点，提高学生的阅读理解能力；3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享阅读理解和语言学习的经验，提高学生的口语表达能力和合作学习能力；4.练习法：布置阅读理解和语法练习，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。

五、学生参与情况云老师注重学生的参与和互动，通过多种方式引导学生积极参与课堂活动。

例如：1.提问：云老师会根据教学内容提出问题，鼓励学生回答问题，了解学生对知识的掌握情况；2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生互相交流和学习，提高合作学习能力；3.个别辅导：在授课过程中，云老师会针对学生的个别问题进行个别辅导，帮助学生解决问题；4.学习反馈：课后，云老师会针对学生的学习情况进行反馈，提出改进意见和建议。

六、教学效果评估本次观评课的课程教学效果良好。

初中英语教师远程研修观课报告2篇

初中英语教师远程研修观课报告(1)怀着期待与喜悦的心情，我认真参加了2021年度的远程研修。

感觉收获良多，受益匪浅。

通过这几堂课的学习，我感觉自己需要学习的太多了，授课专家讲课水平很高，活动多样，尤其是插入的音频，视频较多，能使学生充分进入英语学习的语境中，更能引起学生的兴趣。

并且教师的口语流利，全英授课，用英语的思维引导学生回答问题，分组竞争，用多样的活动，激发学生学习的积极性。

小礼物赠送学生，直接拉近了距离。

尤其是刘芳老师的授课，讲师一走上讲台，那自信的目光，轻盈的步伐，和蔼可亲的微笑，举手投足都给人一种大家的风范。

讲师的课前热身和精彩的导入，让同学们亲切起来，活跃起来。

教师把课堂的各个环节紧密相连，自然过渡。

学生的领悟，执行都非常到位，在教师的带动下学生也显得自信满满，渴求知识的眼神，紧追教师的目光。

按照老师的指引，轻松顺利的完成了一个又一个的教学任务。

教师对教学内容的整合，设计，让大家叹为观止，既能显示教师文化底蕴的渊博，又能给学生带来充分的全新的知识输入，还能让学生顺利的习得。

通过思维导图对Paris的复习及学生的retell，可知学生很好的掌握了知识。

拓展环节换成Taian ，让学生的知识又一次升华，把课堂推向了高潮。

学生依然顺利的完成写作和叙说的任务，即知识的输出。

我感触最深的就是这个老师精湛的语言艺术，及恰到好处的肢体手势，更为课堂添彩，更让学生仰慕追捧！在今后的教学中，我要多多采用优课中高效的教学方法，来不断充实、丰富自己的课堂，让本次研修真正转化为自己不断提高的强大助推剂，实现自己教学素养的不断提升！初中英语教师远程研修观课报告（2）每年的远程研修都让人印象深刻，受益匪浅，有一种如沐春风的感觉。

通过这次远程研修，我感觉受益良多，具体如下：首先，三位老师教态自然，口语流利，能以英语的思维引导学生思考问题，用各种各样的英语句型引导学生引出本节课的内容，自然并且能训练学生的听力，同时还能锻炼学生说的能力，提高英语口语；其次，每位老师的课花样都特别多，准备了笑脸，贴纸，旗子，小礼物等等，极大的刺激了学生的感官，激发学生的积极性，使学生积极主动并能主动参与到教师的教学中来，教学效果明显；第三，基本上每位老师都有音乐和视频的插入，通过视频能更加清晰明了的展示想要表达的内容，并能帮助学生理解所要表达的内容；第四，运用云平台和ipad 在线测试听力，在线答题，教师能实时了解答题人数及答题的正误，讲解更有针对性；最后，分组竞争能极大的刺激学生的表现欲望，转化为他们的知识的输出，最后分出胜者，能极大的满足他们的好胜心。

英语远程研修观课报告优秀4篇

英语远程研修观课报告优秀4篇英语远程研修观课报告篇一一、提高认识，更新观念培训学习期间，每天先看视频，聆听专家的讲座，再看文本，进一步熟悉每个专题的精髓，然后阅读拓展材料，最后完成当日作业。

学习后，让我深深地懂得要想把素质教育落到实处，要达到真正意义上的课改，教师必须从根上转变观念。

课堂教学是课改的核心，老师必须培训学习，彻底改变传统的课堂教学模式，让自己的课堂产生精彩，让学生喜爱你的课堂，让高效课堂的精髓在你的课堂焕发光彩。

对此，有以下几点感触。

1、教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。

在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是经常采用的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间。

2、教师应成为学生学习活动的引导者。

引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。

引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的告诉方向，而是引导他辨明方向；引导可以表现为一种激励，当学生登山畏惧时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。

3、教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。

教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。

教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。

教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。

教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。

4、新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。

教师要创造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。

初中英语教师远程教育观课反馈报告

初中英语教师远程教育观课反馈报告简介本次观课的目的是评估初中英语教师在远程教育中的教学效果和方法。

观课内容包括教师的教学方式、教学资源的使用、学生的参与度以及教学目标的达成情况。

教师的教学方式教师在远程教育中采用了简洁明了的教学方式。

他/她注重与学生的互动，通过提问、引导和讨论来激发学生的思维。

教师在课堂上使用了多媒体资源，如幻灯片和教学视频，以增强学生的研究兴趣和理解力。

教学资源的使用教师合理地利用了各种教学资源。

他/她使用了教材中的例句和练题来帮助学生掌握语法和词汇。

此外，教师还引导学生使用在线词典和语法工具来拓展他们的研究资源。

学生的参与度学生在课堂上表现出良好的参与度。

他们积极回答教师的问题，并与同学进行互动。

学生们在小组讨论中展示了一定的合作精神，并互相帮助解决问题。

他们对课堂内容表现出浓厚的兴趣，展示了积极的研究态度。

教学目标的达成情况教师通过引导和讨论，成功地使学生达到了教学目标。

学生在课堂上能够准确理解和应用所学的知识。

他们能够用英语进行简单的对话和书面表达，并在教师的指导下纠正他们的错误。

学生对所学知识的掌握程度较高，展示了良好的语言能力。

结论初中英语教师在远程教育中表现出色。

他/她的教学方式简洁明了，注重学生的互动和参与度。

教师合理地利用教学资源，帮助学生扩展他们的研究资源。

通过教师的引导和讨论，学生成功地达到了教学目标。

总体而言，教师的教学效果良好，学生表现出积极的研究态度和良好的语言能力。

初中英语教师远程教育观课反馈报告

初中英语教师远程教育观课反馈报告
一、概述
本报告旨在对远程教育平台上的初中英语课程进行深入的观察与分析，以提供有效的反馈和建议，从而提升教学质量。

二、课程内容
2.1 课程安排
本次观察的课程涵盖了初中英语的各个知识点，包括词汇、语法、阅读和写作。

课程内容丰富，既有基础知识的学习，也有实践应用的练习。

2.2 教学方法
教师在授课过程中，运用了多种教学方法，如讲解、示范、互动等。

特别是在互动环节，教师鼓励学生积极参与，提高了学生的学习兴趣。

三、教学效果
3.1 学生的参与度
通过观察，我们发现大部分学生在课堂上能够积极参与，尤其是在互动环节，学生们的发言积极，表现出对英语学习的热情。

3.2 学生的学习效果
从学生的作业和测验成绩来看，学生们在课程学习过程中，掌握了一定的英语知识，学习效果较好。

四、问题与建议
4.1 问题
在观察过程中，我们也发现了一些问题，如部分学生在互动环节表现不够积极，可能是因为对英语学习缺乏兴趣。

4.2 建议
针对以上问题，我们建议教师在教学中，更多地运用生动有趣
的教学手段，如多媒体教学、游戏教学等，以提高学生的学习兴趣。

五、总结
总体来看，本次观察的初中英语课程在教学内容、教学方法等
方面都做得比较好，但也存在一些问题。

我们相信，通过我们的反
馈和建议，教师能够进一步提升教学质量，让学生在愉快的氛围中
学习英语。