中小学优秀教师评选先进事迹材料
小学优秀教师的先进事迹材料(通用3篇)
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(3篇)优秀教师先进事迹材料
优秀教师先进事迹材料(3篇)优秀教师先进事迹材料1人们把教师称为阳光下最崇高的职业，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。
这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。
教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。
以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。
一、爱岗敬业。
她是一位很普通的小学教师，可是她将这一工作看成自己的生命。
她以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己，努力提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。
因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是她做的第一步工作，她充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动,提高学生的思想品德素质。
有的学生学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象，认真地组织学生开展新学年新打算、我为班级做贡献、跟奶奶比童年等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。
并用小学生守则、日常行为规范严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质(一)在班级中开展自己与自己比，提高竞争意识。
在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，她在班中开展自己与自己比的教育活动。
在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。
对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。
虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。
这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力,就有进步，就能实现目标。
关于先进教师的个人事迹材料(10篇)
关于先进教师的个人事迹材料（10篇）关于先进教师的个人事迹材料（精选10篇）关于先进教师的个人事迹材料（精选10篇）导语：老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润我们的心田。
下面是小编为你精心整理的关于先进教师的个人事迹材料，希望大家喜欢。
先进教师的个人事迹材料篇1xxx，小学高级教师，自20xx年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。
他认真研究学大纲，以新思路、新方法来指导工作。
他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的研究，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。
以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。
在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的研究氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。
近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。
一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。
教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。
因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。
师生配合默契，效果自然良好。
他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。
有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生惯的培养上。
中小学教师评选优秀教师个人主要事迹材料_中小学教师事迹材料
中小学教师评选优秀教师个人主要事迹材料_中小学教师事迹材料优秀教师是一个学校乃至整个教育系统中不可或缺的重要力量。
他们以自己的辛勤付出和无私奉献，为学生的成长和未来贡献着自己的力量。
在中小学教师评选中，评选优秀教师的个人主要事迹材料就显得格外重要。
下面就让我们来看一位优秀教师的主要事迹。
姓名：李老师性别：女年龄：42岁工作单位：某某市XX中学职称：高级教师一、教育理念李老师认为教育是引导学生成长的过程，是激发学生潜能的机会。
她始终坚持“以学生为本，以人为师”的教育理念，秉持“爱、严、诚、教”的教育信念，用心用情教学，用尽全力关爱学生，始终把学生的发展放在首位。
二、教学特色1. 关爱学生，倾听学生心声李老师教学风格亲切和蔼，关心每一个学生，尊重学生的个性。
她善于倾听学生的心声，了解他们的思想和情感，以此为基础对学生进行个性化的教学，充分调动学生的学习积极性，让每一个学生在她的课堂上都能找到自己的位置。
2. 精心备课，寓教于乐李老师深知教学的艺术，在备课方面精益求精，每一堂课都经过精心设计。
她善于运用各种教学手段和方法，生动有趣地讲授知识，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，激发学生的学习兴趣，寓教于乐。
3. 知识渗透，启发学生思维李老师深谙知识的渗透教学法，她注重培养学生的分析思维和创新能力。
在她的课堂上，学生不仅仅是被动接受知识，更是被启发去思考、去探索。
她善于提出一些具有启发性的问题，促使学生自主思考，培养学生的创新意识和实践能力。
四、社会影响除了在学校教学方面的工作外，李老师积极参与校外教育实践活动，多次组织学生参与社会实践、社区义务劳动等活动，以实际行动培养学生的社会责任感和团队合作精神。
她还在社会上参与了一些公益活动，为贫困学生捐助书籍，并积极帮助他们解决学习和生活中遇到的困难。
五、个人感言李老师表示，自己选择从教多年来，一直把教育事业视作终生追求的事业，愿意在每一个孩子的心中播下一颗蓬勃向上的种子。
中小学优秀教师评选先进的事迹材料
中小学优秀教师评选先进的事迹材料一、以师德为准则，身体力行，为人师表老师工作，教书育人，平凡而宏大。
xxx老师却常常用美好来形容他这9年的小生涯：没有哪一项工作能够比老师的播种带来更大的收获，收获的不是金钱的诱惑，而是在多年以后，那个曾经最捣蛋的同学对您深情的回眸，没有哪一项渗透能够比老师的言行对同学造成更大的影响。
从XX年始至XX年终，连续7年始终未脱岗的班主任工作，完成的是一届又一届同学对这个老班的期盼。
他被同学称为最牛班主任，他被学校封为最优秀班主任，他曾经的高三(1)班被大伙投票为最感动集体。
始终贯穿严而不酷，爱而不过的德育原则，使他从一个年轻班主任向老班主任的过渡转变中。
在最终的展望与回来中，08届高三(8)班缔造了辉煌，名列市直前茅的上线录用率达成的是一个老师、班主任对同学的最大努力与最大承诺，省级先进班集体的称号给予这个师生共济的集体最大的傲慢。
7年的积累是漫长的，最终的胜利却又是同龄老师中极少企及的高度，那个代表经典收山之作并没有结束班主任辛苦付出的生涯，盛开的却是年年老师节前xxx老师办公桌上从全国各地寄回的永不凋零的鲜花。
曾经的班级不是代表傲慢和自满，而是沐浴花香时的甜美与感动。
感动之余，xxx老师亦不忘将短暂却宝贵的点滴随想记录并传递，怀念那些平凡的同学，连续着淡定崇高的老师生涯：XX年6月，一篇《中学德育工作方式浅探》发表于《福建教育督导与德育》;同年另一篇《班主任工作一二三四》就已登上全省重要cn级刊物《福建教育学院学报》(XX年总第49期，cn351240/g4)并获得全国班主任工作征文二等奖;《教育故事随想八则》发表于福建德育网，并被学校《班主任工作创新论文集》收编;班主任不停止，思索就不曾停止，XX年，德育论文《孔融让梨精神的现时代思索》于《福建德育》上再次发表二、严谨治学，努力提高教学质量记得昨日，他又满怀向往地对我说脑中突就灵光一闪，顺手一记，又是30个亟待探讨解决的命题，若能一气呵成写出，真是又一大享受也!再次感受普及xxx老师全身上下的激情，对工作的喜爱已不限于自我价值的表达，而是彻底熔入教书育人的火焰中，享受着燃烧自己的过程，快乐得照亮四周的人!30多个命题，那该是较之旁人几分的`投入?三、扎实有效的年段工作作为学校年段段长，肩头的责任是重大的，管理的同学已不仅仅是50个个体，而是500多号同学和30多个老师的教学支配与阶段打算。
学校优秀教师个人先进事迹材料
学校优秀教师个人先进事迹材料学校优秀教师个人先进事迹材料7篇学校优秀教师个人先进事迹材料有哪些？从范围上分，可分为集体事迹材料和个人事迹材料。
以下是小编精心收集整理的学校优秀教师个人先进事迹材料，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
学校优秀教师个人先进事迹材料（篇1）王__老师是__小学一名优秀的青年教师。
自20__年8月参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。
一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的王老师——温和娴静。
踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。
一个刚入门的新手，潜力有限却热情甚高，这是王老师对自我的中肯评价——虚心求经方能积极。
一、极投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自我也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身潜力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不一样，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。
她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐构成了自我的教学特色。
在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。
即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮忙学生建立完整的知识体系。
同时习题训练保证质量，力求少而精，突出潜力培养。
这一教学方法使学生最后从茫茫题海中解脱出来。
实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。
2023年优秀教师先进事迹材料范文(通用5篇)
2023年优秀教师先进事迹材料范文（通用5篇）优秀教师先进事迹材料1一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业我是一位普通的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。
以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。
每天早上学校要求6：40到校，6点刚过我已经站在了班级的门口，到晚上等同学们打扫好卫生，晚课老师走进教室我才能放心的离开。
每位学生的作业我都会认真批改，甚至是一个错别字我都要帮他纠正过来，但上小学四年级的儿子的作业我却很少过问。
没有晚课的时候，儿子会撒娇的说：“妈妈，帮我检查作业。
”我总会说，“儿子，妈妈又好多作业没批完，你自己检查吧。
”儿子常常生气不理我。
我可以不是一位称职的妈妈，但我必须是一位称职的教师。
因为家长放心地把孩子交给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一关荣称号。
鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。
正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，得到上级领导的肯定和同行的认可，被评为“县级骨干教师”、“市级骨干教师”和“优秀教师”，并多次在师德师风考核中被评为“优秀”。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质由于我的学历只是中专，刚参加工作时，常常感觉到只是的匮乏，课余时间我总是不断的学习，自考取得了东北师范大学中文系本科学历。
教学上，我积极探索教育教学规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。
我是一名语文老师，每一节课我都要精心准备，让学生有爱学变成乐学，散文的配乐朗诵，记叙文分角色朗读，小说的故事表演，议论文的小品演出，词语大赛等活动在我的课堂上尤为常见。
我承担了学校的科研课题《学生学习方法的指导与学习品质的培养》，并在我所教的两个班级进行了实验。
在县教研所的结题验收中，我的实验课被评为优秀课。
今年我又承担了学校的科研课题《作文五步教学法》。
我相信凭着我勤劳肯干、刻苦钻研的劲头，通过这一课题的研究，一定会提高我所教班级学生的作文水平，形成模式后，在全校推广，进而提高全校学生的作文水平。
优秀教师先进事迹推荐材料（通用18篇）
优秀教师先进事迹推荐材料（通用18篇）优秀教师先进事迹推荐材料（通用18篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过事迹材料吧，根据事迹材料的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
什么样的事迹材料才是规范的呢？以下是小编收集整理的优秀教师先进事迹推荐材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀教师先进事迹推荐材料篇1不言春作苦，愿化春泥护红花领导称赞她时评价颇高：“实在、勤恳、有潜力，有发展前途”；同事们提起她时推崇倍至：“真诚、进取、热情”；学生们谈到她时尊敬无比：“善良、慈祥，就像妈妈一样”……她就是翔安区祥湖小学教师蔡芬香。
她在教育这片沃土上已耕耘了整整16年的时间。
16年来她饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。
对于曾经付出的心血，她感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花的满足。
认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、处处雷厉风行，有着很强责任心的人。
她总是这样说：“一个人如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。
一切要从头开始，做一名让学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师。
”于是她为自己定下了努力的方向。
朝着这一方向，几年来她不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。
作为教师，她深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但她无怨无悔。
16年来，她先后担任校总辅导员、班主任、学区、校数学教研组组长、小学教导主任工作。
工作可谓繁多又艰巨，要挑起，总得有一定的勇气。
于是，凭着年轻人的不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，她挑起了，并且不断的告诉自己：“要做就要做最好的！”于是凭着她的执着、凭着她对教育事业的热爱，她踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着，守护着红花。
教书育人，比翼双飞。
她时刻以“敬业乐业好园丁，教书育人排头兵”自勉。
在教学与学校工作中不停地钻研。
于是，在学校工作中，她抓住时机、针对实际，开拓创新这三大原则来工作。
小学优秀教师事迹优秀6篇
优秀教师简要事迹篇一XXX，中小学二级教师，从教20年。
自工作以来，一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。
”作为自己的毕生追求；始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。
”一直用自己温暖的心去关爱每一个学生。
优秀教师事迹材料篇二该同志自1999年7月参加工作以来，一直担任小学语文教学工作，期间担任班主任工作8年，20xx年至20xx年在济南市饮马小学支教一年。
近几年，不断思考探索，迈开成长的脚步，开启了自己教育教学的新篇章。
20xx年4月被聘为小学高级教师，至今已六年。
先后被评为山东省特级教师，山东省教学能手，济南市教学能手，济南市小语会先进工作者，济南市语文中心组成员，济南市师德先进个人，济南市教育科研工作先进个人，槐荫区名教师、槐荫区优秀教师、槐荫区支教工作先进个人；被聘为国家教师培训团培训专家，兼任济南市小语会理事；执教课例均获省、市、区优质课评比一等奖；教学论文在全国、省、市评比中均获一等奖，并在全国、省级以上刊物发表，20xx年4月成为全国期刊《小学教学》杂志封面人物，进行专栏报道。
在全国、省、市小语界有较高的知名度。
一、热爱教育工作，注重修养提升多年来，该同志认真贯彻党的教育方针、政策，忠于职守，爱岗敬业，勇于创新，勇于实践，在教育工作中发挥共产党员的模范带头作用，体现了高尚的师德修养和人格魅力，树立为学生、家长服务的意识，为人师表，重视、关心学生的终身成长，公正、公平地对待每一个学生，受到学生、家长、领导、老师的一致称赞，所带班级多次获济南市优秀班集体，本人荣获济南市师德建设先进个人荣誉称号。
二、积极投入教改，追求高效创新在教学工作中，该同志不断学习先进的教学理论，更新教学理念，转变教学思想，积极探索教学规律，研磨教学方法，勇于创新，注重将先进的教学理念转化为教学行为，在十余年的小学语文教学中，先后总结出阅读教学的课题突破――深入研读――拓展练习的基本模式。
在习作教学方面，总结出了读写一体――交流评改――品评赏析――完善誊抄的习作教学方法。
中小学教师先进事迹材料范文
中小学教师先进事迹材料范文【中小学教师先进事迹材料范文】教师姓名：李老师所在学校：XXX中学担任职务：语文教师荣誉称号：市优秀教师李老师，一位来自于中国心脏地带的中小学优秀语文教师，用自己的实际行动和无私奉献，为学校的教育事业贡献了自己的一份力量。
李老师毕业于一所师范学院，拥有扎实的学识和丰富的教学经验。
多年来，她始终以一颗对教育事业无尽热忱的心，用她的智慧和爱心，将语文课堂变成一个生动活泼的学习天地。
她对教育教学的热爱和责任心，体现在每位学生身上。
她注重培养学生的创新能力和实践能力，引导学生正确树立人生观和价值观，使学生在语文课堂上不仅仅只是学习知识，更是学会如何自主思考、主动表达和合作交流。
她通过鼓励学生多读书、多写作文的方式，提高学生的文学素养，培养学生的写作能力和表达能力。
她耐心倾听学生的心声，与学生共同成长，用她的言传身教激励和影响着每一个学生。
除了积极投入教学工作，李老师还积极参与学校各项工作，秉持着“服务学生，服务教育，服务社会”的精神。
她是学校的学术委员，负责组织教师研讨和备课活动，共享教学资源，提升教育教学质量。
她还积极参与学校的校本教研活动，推广先进教育理念，分享自己的教学经验和方法。
她始终将学生的成长和进步放在第一位，为学校的教育事业不断贡献智慧和力量。
如今，李老师已经成为学校的标杆和典范，她的先进事迹被市教育局和县教育局多次表彰，并荣获市优秀教师的称号。
她的事迹被多家媒体报道，成为全市教育界的楷模和榜样。
李老师是一名普通中小学教师，却以其非凡的爱心和耐心，用睿智的教学方法和无私的奉献精神，为教育事业做出了杰出的贡献。
她的事迹激励着学生和同事们，将继续为教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。
中小学教师评选优秀教师个人主要事迹材料15篇
中小学教师评选优秀教师个人主要事迹材料15篇1. 张老师，小学教师。
在教学过程中注重学生个性发展，关注学生思想情感，作业批改认真仔细，准确评估学生的学习情况。
在班级管理上积极维护良好的班风班纪，赢得学生和家长的信任和尊重。
2. 王老师，小学教师。
善于运用各种教学方法，注重让学生在轻松愉悦的氛围中学习。
在班级管理上营造出和谐的班级氛围，让学生们愉快地学习和生活。
3. 李老师，小学教师。
通过个性化教学，找出学生的潜在能力并进行针对性培养。
在课堂上互动性强，引导学生探索自己的思考方式和语言表达能力，是学生们喜欢的老师。
4. 张老师，小学教师。
在日常教学中注重让学生学以致用，努力使学生将所学知识与实际生活联系起来。
同时组织活动丰富多彩，给学生们提供了更多的成长空间。
5. 杨老师，小学教师。
在教学过程中把学生作为主体，注重激发他们的学习兴趣和积极性，同时对家长也做了很多的工作，赢得了学生和家长的口碑和支持。
6. 王老师，小学教师。
善于引导学生发现问题和解决问题的方法，让学生在使用知识的过程中得到了提高。
同时组织学生参加各种比赛，促进学生的全面发展。
7. 李老师，小学教师。
教学有方，能够根据不同学生的实际情况制定个性化教学方案。
在学生作业批改上认真负责，在学生家长和同事中口碑极佳。
8. 张老师，中学教师。
善于组织学生进行研究性学习，引导学生主动探究，从而真正学到知识。
在学生纪律管理上，能够做到治学严谨，同时还时刻关注学生情感问题，赢得了学生和家长的尊重和信任。
9. 王老师，中学教师。
教学思路清晰，能够将知识传递给每个学生。
在遇到困难时，能够引领学生从多个角度寻找解决方法。
班级管理上能够平衡好管理和关心学生，是学生们喜欢的好老师。
10. 李老师，中学教师。
在教学上注重学生学习兴趣培养，能够引导学生保持好奇心，进而更好地获得知识。
在配合校领导开展各项活动时积极支持，同时也对每个学生有很好的个案照顾。
11. 张老师，中学教师。
小学教师评优评先主要事迹材料（通用5篇）
小学教师评优评先主要事迹材料小学教师评优评先主要事迹材料（通用5篇）无论是身处学校还是步入社会，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
我们该怎么拟定事迹呢？以下是小编帮大家整理的小学教师评优评先主要事迹材料（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教师评优评先主要事迹材料1一、不断学习，爱岗敬业。
作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。
在多年的教学工作中，她一贯认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，忠实于党的教育事业。
平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的理论指导自己的工作实践。
在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、钻研业务、积极教改作为一名教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为她既是值得依赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班级多次被评为校先进班集体。
她勤于学习，精于业务，乐于奉献。
时逢课程改革，走在课改的前列。
作为一名教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。
利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。
中小学优秀教师评选先进事迹材料
中小学优秀教师评选先进事迹材料
姓名：王老师
单位：XX中学
事迹：
1.关心爱护学生：王老师始终把学生的发展和成长放在首位，耐心倾听学生的困惑和
烦恼，关心他们的生活和学习。
在班级管理上，她严格要求学生的纪律，但也关注学
生的个性发展，鼓励他们积极参与课外活动和社会实践。
2.精心备课教学：王老师擅长研究教材，注重教学内容的针对性和实用性。
她总是精
心备课，充分研究并深入理解教学内容，掌握学生的学习特点和难点，因此她的课堂
教学效果明显优于其他教师。
3.创新教学方法：王老师在教学中注重灵活运用多种教学方法，采用互动式教学、合
作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习参与度。
她还利用多媒体技术
和教学软件辅助教学，使课堂更加生动有趣。
4.关注教育教学改革：王老师积极参与学校的教育教学改革，关注教育教学前沿的理
论和实践，不断探索教育教学的创新和变革。
她经常参加教师培训和学术交流活动，
提升自己的教育教学水平。
5.善于团队合作：王老师是班级工作组的核心成员之一，她积极参与班级工作，并与
其他老师紧密合作，共同为学生的发展创造条件。
她乐于分享自己的经验和教学资源，为其他教师提供帮助和支持。
以上是王老师在中小学教育教学工作中取得的先进事迹，她不仅关心爱护学生，精心备课教学，还创新教学方法，关注教育教学改革，善于团队合作，为学生的全面发展做出了重要贡献。
中小学老师先进材料5篇-先进材料
中小学老师先进材料5篇/先进材料（4）王老师是远东一小的一名共产党员。
自年任教以来，已有30余年了。
年6月，王老师光荣地加入了中国共产，成为一名党员，她时刻以党员的标准严格要求自己，处处起带头作用。
自她任教后，一直担任年级组长兼班主任的工作，在教学一线，一干就是一辈子。
虽临近退休，但坚持站好最后一班岗。
她所在的教研组，历来以教风正、学风浓、学生文明习惯养成好而著称，这与王老师的率先垂范，严格要求十分不开的。
提起她，所有的老师都会伸出大指；提起她，所有的家长都会由衷的叹；提起她，所有的学生都会肃然起敬。
多年来的教学一线工作，使王老师深深体会到：爱是教师的天职，爱是成功的源泉。
她是这样说的，更是这样做的。
一、学会理解：培养学生的良好习惯学生的成长需要理解、赏识，作为一名教师，她的工作需要家长、学生的理解、认可。
有了相互的理解、尊重，班级的管理、学生的成绩以及教师、家长、学生三方面的默契才会一致，才能使教师的教学工作得以顺利地进行。
在日常教学工作中，王老师针对不同类型的学生，从语言、表情、微笑中关心、帮助他们。
如：四年级学生由于年龄因素，自控力差，纪律涣散。
她从培养学生良好习惯入手，课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用晨会、思品课学习学校的规章制度，提醒学生做好课前准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中及时树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成他们上课认真听讲、及时完成作业，下课好好休息、讲文明、讲礼貌、注意安全的好习惯。
又如：在日常教学及班级管理中，引导学生主动参与学习活动，并注意在培养学生竞争意识的同时，培养他们的合作意识。
为此，她的班级设计了三个板块，第一板块：全班60人的彩照张贴在上面，体现了每个同学能够成为班级一员的自豪和骄傲，每张照片下方留有空隙，当学生取得了成绩、有了进步时，老师马上用祝语来激励学生，这一方法受到家长、学生的普遍支持和好评。
中小学优秀教师先进事迹材料(精华3篇)
中小学优秀教师先进事迹材料（精华3篇）四、创新方法，培养习惯良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。
严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立卫生星、守纪星、文明星、安全星、创新星等方式激励学生，使每个学生既具有服从集体、服从命令的思想，呈现活而不乱，严而不死的良好班风班貌，又具有个性张扬、百花竞放的个性特长，同时结合不同的节日，开展了好习惯伴我行、知荣明耻我能行、争创书香好班级等主习题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了收放自如，张驰有度的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应将来社会的新型人才打下了基础，做出了奉献。
五、追求卓越，奋力翱翔常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。
我深深领会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索是我追求的境界。
于是我坚持学习，以此提高自己的文化素质。
教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。
我常向同科教师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。
在学校领导的亲切关心和各位同事的热情帮助下，我的教学工作获得了较好的成绩：20XX 年被评为尧都区优秀教师，辅导的作品《xx》在临汾市第23届青少年科技创新大赛中被评为三等奖，中小学精选作文教学优秀案例设计《xx》荣获一等奖，20XX年5月第二学期教师赛讲中荣获一等奖，20XX年4月在xx区第二届青少年科技创新大赛中被评为优秀科技辅导教师，教学成绩突出。
中小学优秀教师事迹材料（精选13篇）
中小学优秀教师事迹材料中小学优秀教师事迹材料（精选13篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到事迹材料吧，事迹材料具有触发力大、感染力强的特点。
一起来参考事迹材料是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的中小学优秀教师事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中小学优秀教师事迹材料篇1作为一个教育工作者，只有用爱去换取学生的心，才能能赢得教育的成功。
xx就是这样一个用爱心去对待学生的人。
他用爱心感染学生。
老师的工作是琐碎的，他对学生的心也体现在琐碎的小事之中。
学生的一日三餐，学习用品的管理，衣服的多少，他都去过问。
学生感动，家长也感动。
他用信心激励学生。
学生有了自信，在课堂才会畅所欲言。
为了培养学生的自信心，他一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。
学生在他教育下，大胆，自信，阳光。
他用真心引领学生成长。
学生怕家长，怕老师，有心里话不敢讲。
他在工作中，以心换心！十几年来，他对学生进行入情、入理、入境、入心的教育。
他用心换心的这份真诚，感动着学生，学生都把他当着无话不谈的朋友。
他用恒心钻研业务。
在教学中，他潜心研究教材、教法和学法，精心处理好教学的每个环节，让学生在轻松、愉快的氛围中完成学习任务。
用爱燃起孩子心中求知的火焰，就会取得教育的成功。
这就是他的教育理念。
教师的职责与幸福是教书育人，桃李满天下。
他把这句话始终作为自己的座右铭。
他从踏上工作岗位以来，多年担任班主任工作，班级管理卓有成效。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。
他注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。
担任班主任工作期间，他注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。
所带班级班风正、学风浓。
深得学生家长的青睐，深得领导同仁的好评。
优秀中小学教师事迹材料（通用6篇）
优秀中小学教师事迹材料（通用6篇）优秀中小学教师事迹材料（通用6篇）在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是事迹了吧，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。
想拟事迹却不知道该请教谁？以下是小编帮大家整理的优秀中小学教师事迹材料（通用6篇），希望能够帮助到大家。
优秀中小学教师事迹材料1xx，女，教务处副主任，20xx年9月来我校任教，她工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导给予的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。
人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。
高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。
传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。
师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。
教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。
她常说，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。
她在师生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。
无数个清晨，迎着朝霞曙光走进教室；无数个夜晚，带着欣慰和倦意休息。
“一切为了学生”是她为师的准则。
俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心”。
在师生交往中，她的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。
小学优秀教师先进事迹材料(范例15篇).doc
小学优秀教师先进事迹材料(范例15篇)小学优秀教师先进事迹材料1我热爱教师这个职业，自从事教育工作以来，在工作中，切实履行教书育人的职责，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，被评为县级骨干教师。
营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀。
我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。
结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
抓好四人小组的学习，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。
我坚持让学生写日记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，在日记中，我得到学生的信任，了解学生的内心世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
经过不断的努力，我在教学中也取得了一些成绩：连续两年被评为先进教学工作者；20xx年4月，习作优质课评比中获一等奖，20xx年6月，所讲《童年趣事》在县优质课评比中获二等奖，20xx年8月撰写的《论素质教育中的美术课》获市级美术教科研成果评比二等奖，20xx年12月，撰写的《赏花》教学设计获唐山市小学语文优质教学设计评比二等奖，20xx年1月，优质课评比中《赏花》获三等奖，20xx年5月，县阅读指导优质课评比获三等奖。
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的人生。
小学优秀教师先进事迹材料2xx，女，出生于1990年12月，本科学历，中共党员，现任职于xx区第二小学，担任四年级语文教学及班主任工作。
小学优秀教师先进事迹材料【最新6篇】
小学优秀教师先进事迹材料【最新6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学优秀教师评选先进事迹材料
深感荣幸，能在工作之初与xxx老师共同奋斗在同一个集体。
做为xxx三中最年轻的年段长，不论是老师还是学生，当大家亲切地喊他作“段长”或是“xxx段”时，我更愿意以一个学生的身份忠实地喊他句“xxx老师”，洗尽一个岗位所赋予的威严与肃穆，多的却是从一个初出茅庐的视角出发望向一个智者的无穷：做为一个语文老师，他与学生共同经历那每一次45分钟的遨游与畅想，感受、拾获怒、喜、悲，哀；做为一个管理者，敢想敢做的开拓精神，统领大局，尽显“铮铮侠骨”的同时，却又不失百转千回的周到与细致，紧锁着眉头与班主任们探究每一次“没有做不到，只有想不到”的背后的成功、失败时，你能感受这样一个“人物”的真实与丰富。
一、基本情况：
xxx，男，毕业于福建省集美大学中国语言文学专业，本科学历。
中学一级教师，02年始，任高中语文教学，从教9年。
多年担任班主任工作，曾获省、市、校级优秀班主任称号。
现任高二5、6班语文教师、年段备课组长和年段长。
9年的岗位跳跃迅速且沉稳：担任前后共计16个班级的语文教学工作，所任教班级成绩优异；于02-05学年间，协助校教研室工作；期间，充当校广播站指导老师。
另外，校刊《新芽》报的发展与成熟更是凝聚了xxx老师7年的心血。
获校级优秀党员称号2次；校级先进教师称号3次；校级以上优秀班主任称号5次；发表论文12篇，期中6篇荣登全国CN级刊物；获校级以上教学基本功等各类奖项18次。
二、以师德为准则，身体力行，为人师表
教师工作，教书育人，平凡而伟大。
xxx老师却经常用“幸福”来形容他这9年的“小”生涯：没有哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的收获，收获的不是金钱的诱惑，而是在多年以后，那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸，没有哪一项“渗透”能够比教师的言行对学生造成更大的影响。
从02年始至09年终，连续7年始终未脱岗的班主任工作，完成的是一届又一届学生对这
个“老班”的期待。
他被学生称为“最牛班主任”，他被学校封为“最优秀班主任”，他曾经的高三（1）班被大伙投票为“最感动集体”。
始终贯穿“严而不酷，爱而不过”的德育原则，使他从一个年轻班主任向老班主任的过渡转变中。
在最后的展望与回归中，08届高三（8）班缔造了辉煌，名列市直前茅的上线录取率达成的是一个老师、班主任对学生的最大努力与最大允诺，“省级先进班集体”的称号赋予这个师生共济的集体最大的骄傲。
7年的积累是漫长的，最后的成功却又是同龄教师中极少企及的高度，那个代表“经典收山之作”并没有结束班主任辛劳付出的生涯，盛开的却是年年教师节前xxx老师办公桌上从全国各地寄回的永不凋零的鲜花。
曾经的班级不是代表骄傲和自满，而是沐浴花香时的甜蜜与感动。
感动之余，xxx老师亦不忘将短暂却珍贵的点滴随想记录并传递，怀念那些平凡的学生，继续着淡定崇高的教师生涯：2003年6月，一篇《中学德育工作方式浅探》发表于《福建教育督导与德育》；同年另一篇《班主任工作“一二三四”》就已登上全省重要CN级刊物《福建教育学院学报》（2003年总第49期，CN35——1240/G4）并获得全国班主任工作征文二等奖；《教育故事随想八则》发表于福建德育网，并被学校《班主任工作创新论文集》收编；班主任不停止，思考就不曾停止，2009年，德育论文《“孔融让梨”精神的现时代思考》于《福建德育》上再次发表……
三、严谨治学，努力提高教学质量
“捧上一杯茶，拿上一本书，执上一支笔。
”——xxx老师游移于自我研究与学校教研活动之间，经常承担示范课，他始终认为教研与教学应相互促进。
xxx老师促进了学生全面和谐地发展，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，获得学生的好评，教学质量稳步提高。
在他的感染下，科组其他老师亦作改变常规的尝试，积极参与课堂教学改革，大胆创新，大力提高学生的学习兴趣，认真思考如何激活课堂教学，寻找激活课堂的突破口。
xxx老师在如何引入新课，如何设置悬念，如何把握提出问题的技巧，如何适当引入问题讨论机制，怎样才能激活学生的思维，怎样才能提高学生的思维层次，怎样才能提高学生的主动参与意识，如何体现和强化学生的主体地位等等方面花费了很多心思。
课外活动中，培优成绩更是硕果累累：连续4次在全国文学大赛“新世纪星杯”作文比赛中获“佳作辅导教师奖”；还曾担任xxx人民广播电台“青春新节拍”栏目作文嘉宾老师，将他独到的经验传递给更多的老师和学生。
2003年12月11日，初出茅庐的凭借一堂市级公开课《闺墅》让老教师们见证了这个小伙子的的激情与创新，荣获当年校“青年教师基本功比武”一等奖。
但傲人的成绩并没有让xxx老师就此止步，相反，他对“上好每一堂语文课”的钻研才刚刚开始：同年2月，《个性：学生作文的本真》发表于《xxx教育研究》、《福建教育学院学报》（2003年总第57期，CN35——1240/G4）；《研究性学习，你能走多远？》发表于“全国教育类核心期刊”《教育探索》（2003.1，CN23——1234/G4），同年，该篇论文更是荣获首届全国人文社会
科学优秀学术文献评选一等奖；2004年：《“孔融让梨”精神的现时代思考》在全市德育交流会上发表；2005年：《谁该“受戒”——品读《受戒》之情感处理艺术》发表于“育星教育网”；2006年：《搭建“有我作文”的创作平台》发表于《福建教育学院学报》（2006年第200639号，CN35——1240/G4）；2007年：《〈药〉取名艺术手法探微》发表于《语文教学之友》（2007年总第303期，CN13——1044/G4）；2008年：《“走与停”写作指导》发表于福建省语文学会主办的《中学语文》（2008年总第410期）；2010年：《让校园文学重回“枝繁叶茂”》发表于《书香校园》（2010年总第146期，CN35——1181/F）……2009年的另一堂市级公开课《高考供料作文审题》更是在7年等待的万众瞩
目中华丽落幕，而那堂课的突破性指导至今依旧在高三的奋斗场上被越多的语文老师当做考前的宝典！
记得昨日，他又满怀憧憬地对我说“脑中突就灵光一闪，随手一记，又是30个亟待探讨解决的命题，若能一气呵成写出，真是又一大享受也！”再次感受遍及xxx老师全身上下的激情，对工作的热爱已不限于自我价值的体现，而是彻底熔入教书育人的火焰中，享受着燃烧自己的过程，开心得照亮周围的人！30多个命题，那该是较之旁人几分的投入？
四、扎实有效的年段工作
作为学校年段段长，肩头的责任是重大的，管理的学生已不仅仅是50个个体，而是500多号学生和30多个教师的教学安排与阶段计划。
而这项工作对他来说是全新的，所以工作中经常向各级领导请教，不断摸索、尝试，积极寻找更科学有效的管理思路、管理办法，努力做到严格管理与人文关怀相结合，充分激发教师们的工作热情，调动教师们的工作积极性。
在具体管理上，xxx老师实行备课组与班级双线管理，并制定各种相应措施加以规范引导，着重落实年段常规与学习建设双效的提高。
常规如“校服着装，仪容仪表、迟到早退、自习纪律”等方面在年段起始之时就狠抓，狠惩，形成周评、月评等常规化制度，将严肃、整齐充满正气之风的年段宗旨注入每个学生的心中，最终形成习惯的自然。
xxx老师认为，光是常规的落实还远远达不成学习的高度，制定富有针对性的措施很有必要。
高二年始，面向全体同学增设作业常规检查，由学生会学习部牵头联合各班学习委员参照学校教务处检查作业的方法，每周由年段自行安排作业检查，让课后落实真正落实，不仅落实学生，更是监督老师；对优生的培养不仅在富有特色的学生会创建上得以体现，还针对不同批次学生还创设了如“艺术生集体培养”、“优秀生定向跟踪”、“学月优秀之星”、“学月进步之星”等有效的管理模式；并在总体上为整个年段的文化建设规划了“风雅班级评比”这个突破性措施，为学校各年段提供了良好的借鉴。
如此，在这个“xxx段”的带领下，人人目标明确，事事有人过问，敢于压担子，奖惩分明，整个年级呈现出人人力争上游，大家齐心协力抓教学的好势头。
无论是教学工作还是其他事务均出色完成了各级领导交给的任务，取得良好的教育教学效果，获得学校各级领导及全校师生的一致好评，仅仅在一年的时间内就获得“学校文明年段”的称号，完成了不可能的可能，“没有做不到只有想不到”！
如今他依旧在讲台上激情澎湃，依旧让每一个在场的学生醉倒在课堂，让在后头听课的我——一个年轻教育者——依旧坚持选择喊他一句“xxx老师”。
选择了教育就是选择了给予，在教育这个美丽的岗位上，他已无愧而充实地走过了8个阳光灿烂的春秋，如此短暂，如此平淡，如此辉煌。
在未来的人生征途上，他将继续奋斗，义无返顾的一路走下去，积极探索，更加快乐地倾注他阳光般的爱心，奉献他无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！。