教师个人自我诊断SWOT分析表
个人自我诊断SWOT分析表(郭立燕)
视。
待提咼。
2、学校备课组的教研氛围为自身的能力提高提供了较好
2、课堂学习效果不高。
的条件。
3、外去培训与学习机会也渐增多。
、我的对策
U用（优势）
s――停（劣势）
1、改变教学模式，充分利用电教平台开展形式多样的多媒体教学。
2、引导学生善于从实践中探究知识，培养学生自主学习的能力。
2、受应试教育束缚，课堂上不敢全面放开，唯恐过于 放开会影响学生的学习成绩。
3、在农村地区，思想品德学科是一门 弱势学科”，许多 学生不愿积极投入思想品德学习之中， 很大程度上影响 了思想品德教师的教学激情。
外部
（环境）
O机遇（庆幸条件）
T威胁（挑战）
1、现阶段教学改革力度大，对学生思想品德教育也日渐重
3、加强训练，学会运用所学知识，提高自身素质。
改变课堂“满堂灌”讲授模式，“以生为本”精讲精练。
E抓（机遇）
D御（威胁）
1、积极钻研教学方法，利用好本学科组的教研成果。
2、利用网络收集更多的教学资源便于开展形式多学习氛围和学习积极性不高。
、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
S优势
W劣势
1、专业基础扎实，教学经验丰富。
2、本人认真刻苦研读教育教学专业知识，奠定了扎实、深厚的专业 基础。
3、深入领会、认真研读新课标理念，自觉将其运用于日常教学实践 中；同时不断反思。
1、日常教学任务繁重，无有更多时间学习、研究前沿 的教学理念，导致视野狭窄，见识浅陋。
教师个人自我诊断SWOT分析表80889
1、学校对新教师的重视与培养.
2、同事的相互帮助，耐心指导,良好的工作氛围,助于我的快速成长。
3、各种培训，各种学习机会，各种比赛，给了我发展的平台，也给我了许多工作动力.
4、网络化的信息平台，学习与参考，助于我的经验积累.多读书，多交流,助于提升我的个人修养.
5、努力学习，希望通过自己的努力,能为学校的文艺方面争光，能有自己的工作特色领域.
4、专业知识技能方面：专业基础扎实,能应对工作需要，专业知识面广；创新方面:易于接受新知识，乐于尝试新方法，通过实践反馈调整自身；实践方面：教学上利用多种形式寓教于乐,实践各种教学技能.
5、毕业于师范专业，受到教育专业的实践,参加过三下乡社会实践活动,热爱教育事业，工作热情高。
Ｗ 我的劣势
1、经验不足,缺少一些切实有效的组织课堂及管理班级的能力和教育方法，意向为人师表，但实践上仍有较多缺点和不足。
Ｔ 我遇到的挑战
1、竞争压力大,来自学校家长和我对自身的要求,如何协调好工作与生活是个迫切解决的问题。教学与工作之间的要求，同事之间的竞争力，多种无形的压力感。
2、经验不足,对于突发事件容易紧张，对事件处理缺乏灵活与成熟度。
3、反思不够全面,理论与实践未达到同一水平上，反思自身，各方面都未能很好的适应工作。
2、思维过于简单，特别是对于非本人主专业的科目，未能深入把握其教学要点及其教学方法.
3、对教材研究不够透切，讲的内容较多，时间分配不当,缺乏教育教学经验,上课的技能仍需加强. 4、教学实践经验少，对于突发实践的处理缺乏丰富有效的经验，和正确处理个别问题学生事件的有效方法，与家长沟通的语言艺术上仍需努力。
4、高资历同行同事的无形压力,只有理论，缺乏经验，要接受差距，虚心学习，用心发现，努力提高。
教师个人自我诊断SWOT分析表
剖析结论
联合上述剖析,我在现有的表里部情况下,若何施展优势应用机会？若何战胜弱势,应对威逼？
教授教养情况中就是教师期望.教授教养进程是一个由认知.行动.情绪互相感化动态成长的体系,而教师期望效应可促使在这一进程中形成师生之间良性心理互动.所以,要施展优势,就要从心动身,战胜弱势就要从勤动身,应对威逼就要从爱动身.
Ｔ 我碰到的挑衅
1、竞争压力大,来自黉舍家长和我对自身的请求,若何调和好工作与生涯是个急切解决的问题.教授教养与工作之间的请求,同事之间的竞争力,多种无形的压力感.
2、经验不足,对于突发事宜轻易重要,对事宜处理缺乏灵巧与成熟度.
3、反思不够周全,理论与实践未达到统一程度上,反思自身,各方面都未能很好的顺应工作.
1、经验不足,缺乏一些切实有用的组 织教室及治理班级的才能和教导办法,意向为人师表,但实践上仍有较多缺陷和不足.
2、思维过于简略,特殊是对于非本人主专业的科目,未能深刻把握其教授教养要点及其教授教养办法.
3、对教材研讨不够透切,讲的内容较多,时光分派不当,缺乏教导教授教养经验,上课的技巧仍需增强.4.教授教养实践经验少,对于突发实践的处理缺乏丰硕有用的经验,和准确处理个体问题学闹事宜的有用办法,与家长沟通的说话艺术上仍需尽力.
4、专业常识技巧方面：专业基本扎实,能应对工作须要,专业常识面广;创新方面：易于接收新常识,乐于尝试新办法,经由过程实践反馈调剂自身;实践方面：教授教养上应用多种情势寓教于乐,实践各类教授教养技巧.
5.毕业于师范专业,受到教导专业的实践,参加过三下乡社会实践运动,酷爱教导事业,工作热忱高.
Ｗ 我的劣势
小我 【2 】自我诊断SWOT剖析表单
教师个人自我诊断SWOT分析表
个人自我诊断SWOT分析表单
个人自我诊断SWOT分析
对达成目标有帮助的对达成目标有害的
Ｓ我的优势
我是新进的年轻教师，对网络基本可以熟练操作，对于新鲜有趣的事物极容易投入很大的兴趣及付诸行动，敢于对新事物发起挑战，与新时代的声音引起共鸣。
对于我的职业我有着极大的热情，以最谦虚的态度去学习新事物，总结新经验。
不怕吃苦受累，只为在这一岗位上发光发彩。
Ｗ我的劣势
年轻有年轻的资本也有年轻的不足，在教学经验方面很是匮乏，加之教学是与孩子接触，以孩子为主线的教学，孩子们个性差异有时让我很难把握。
再之，一入职被分配到偏远的山区，质朴的校园、校风、学生虽很受感动，但农村的孩子甚至不了解什么是网络，学校设施也未能达到运用网络教学的要求，在平时的教学中当然无谈去运用。
Ｏ我面临的机遇
如今，国家重视教育，重视对教师团队的引导及培养，让我们有机会不断学习、不断进步。
更是搭建一系列网络平台，让教师们互相学习、交流，共同进步。
Ｔ我遇到的挑战
新时代，科技的不断进步，也向教师这一行业发起挑战，只有不断学习，进步、不断提升自己的综合素质，才能无愧于教师这个职业，才能成为一名合格乃至优秀的好老师。
分析结论
结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何发挥优势利用机会？如何克服弱势，应对威胁？
在平时教学中不断学习，总结经验，也虚心向有经验的老师请教，取长补短。
有机会培训学习一定积极参加，提升自己的综合素质以及教学水平。
利用网络平台互相交流，共同进步。
个人自我诊断SWOT分析表
一、自我分析
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）
1.热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。
2.平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失；
3.有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。
1. 性格开朗平时说话毫无顾忌，有时候会得罪人。
2. 课堂教学中用语还不够风趣幽默。
课堂上还缺乏一定的调控能力。
3. 没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒；
4. .做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评是易受影响，学习积极性也会下降。
Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）
1、本人长期担任初中物理教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。
2、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促进
3、性格随和，结识了很多朋友，可以有很多的机会与他人交流沟通
4、热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展在学好专业知识的同时，积极参加学校的各种教育教学活动，努力争取实践机会，巩固所学知识，培养独立自主的品质，养成自立习惯，学会独立解决现实生活中遇到的问题。
并学习相关理论知识，培育教师技能；树立正确的教师心态、人生观和价值观。
来自外界的，人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化。
来自自身的：1.随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。
2.教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。
教师个人自我发展SWOT分析表(青铜峡张强)
教师个人自我发展SWOT分析表(青铜峡
张强)
1. 强项 (Strengths)
- 教学经验丰富，拥有多年的教师工作经历。
- 知识广博，掌握了教学科目的核心知识和最新的教育理论。
- 良好的沟通能力，能够与学生和家长建立积极的关系。
2. 劣势 (Weaknesses)
- 在新技术运用方面有所欠缺，需要加强相关技能的研究。
- 有时候缺乏耐心，对学生的教学需求不够细心地倾听。
- 缺乏团队合作精神，更偏向独立完成任务。
3. 机会 (Opportunities)
- 参加教育培训课程，提升专业技能和教学能力。
- 加强与同事的合作，共同分享教学资源和经验。
- 参加学科教研活动，了解最新的教学方法和工具。
4. 威胁 (Threats)
- 竞争激烈，教育行业对教师的要求越来越高。
- 学校资源有限，可能影响到良好的教学条件和资源的获取。
- 学生需求多样化，需要不断扩充自己的知识面和教育理念。
以上是教师个人自我发展的SWOT分析表，通过发掘自身的优势和弱点，找到提升和发展的机会，并对可能的威胁有所预警，有助于制定合适的发展策略和计划，提高个人教学水平和职业竞争力。
个人自我诊断SWOT分析表
一、自我分析
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）
1、珍惜这次学习的机会，认真学习，制定学习计划，认真完成学习
任务，及时向专家请教。
2、接合自己的教学实践大胆尝试新的教学方法，不断推进课程改
革。
3、认真观看视频，参加研讨活动，认真撰写反思，逐步形成自己的
风格。
1、努力尝试我校推广的“五步法”教学模式，打破传统的教学模式。
2、克服一切困难，每天坚持理论学习一小时。
Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）
1、抓住学习机会，不断提升自己的教学素养。
2、虚心向专家们和学友们学习，争取学友所用。
3、积极研讨，不断创新。
1、认真学习传统的教学模式，与时俱进。
2、努力进行课改，让学生做回课堂的主人。
3、坚定信心，坚持不懈，完成学习任务。
个人自我诊断SWOT分析表(梁涤深)
个人自我诊断SWOT分析表单
个人自我诊断SWOT分析
对达成目标有帮助的对达成目标有害的
Ｓ我的优势
1.年轻就是资本，精力充沛。
2.刚大学毕业，心理学教育学的理论记忆清晰。
3.对新岗位充满激情，渴望做出成绩，带好学生。
4.积极参加教学实践，虚心向经验丰富的教师请教。
Ｗ我的劣势
1.作为新老师，上课经验缺乏。
2.对课堂把控、处理不够好。
3.对教材内容和新课改不够熟悉。
Ｏ我面临的机遇
1.学校提供了很多继续学习的机会。
2.区里开展很多的优秀课的分享活动。
3.网络研修课程的推出，让教师课余时间随时随地都可以学习。
Ｔ我遇到的挑战
1.对于新教师，如何去提高业务能力和教学水平是一个很大的挑战。
2.学校的各方面的教务较多，学习时间有限。
分析结论
结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何发挥优势利用机会？如何克服弱势，应对威胁？
年轻就是资本，所以我应该趁着现在精力充沛，多去听优秀教师的课，学习教学开展的技巧和课堂掌控能力。
凡是有机会去别的学校或区里学习的机会都尽力去参加。
对于经验不足和课改不熟悉，不需要操之过急，多花时间去钻研，看课改资料，多和学习的优秀教师交流。
坚定自己的目标，脚踏实地，相信自己会做得更好！。
教师个人自我诊断SWOT分析表
一、自我分析
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）
1、利用网络资源，了解我国城乡的教育现状。
2、不能简单地掌握知识，而且要掌握科学知识的形成过程、科学的
3、研究方法，了解各学科存在的问题及其解决的可能性。
4、学习和制定各科教学法以及能适应新形势下的教学计划、教学设
计等，组织好班级社团和班级活动等。
5、在校期间，利用课余时间，熟悉我国现行的教材
克服惰性，勤于钻研新知识，获得更多的知识和技能Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）
1、在学好专业知识的同时，积极参加学校的各种教育教学活动，努力争取实践机会，巩固所学知识，培养独立自主的品质，养成自立习惯，学会独立解决现实生活中遇到的问题。
2、学习相关理论知识，培育教师技能；树立正确的教师心态、人生观和价值观。
从目前来看，由于人场市场竞争剧烈，就业压力大，利用好自己的优势，看清自身存在的劣势，扬长避短，化解威胁因素，考虑过去，立足当前，着眼未来把握机遇。
罗爱华—乡镇历史教师的个人自我诊断SWOT分析表
个人自我诊断SWOT分析表单个人自我诊断SWOT分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的Ｓ我的优势1.乐于从事历史教育，喜欢历史学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。
2.亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。
Ｗ我的劣势1.对学生的基本情况及学习程度了解不够。
2.设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高3.虽然上课的理念有所更新，但是理论与实践还有一定差距，理论没有很好的指导教学实践。
4.教学有特色，但主动学习意识有待提高。
Ｏ我面临的机遇1.在听课和外出学习的过程中，发现自己的不足，找到自己与他人的差距。
2.在校长和学科组老师的帮助下，上了些英语公开课，促使自己在课堂管理、课堂教学技能技巧个方面有很大的进步。
Ｔ我遇到的挑战1。
乡镇中学的学生基础较弱，课程教学中经常需要为学生补基础，影响课程整体进度。
2.没有熟练掌握本学科的教学方法，并没有不断创新，总结经验以及撰写教学教研论文。
3.偶尔会出现表达不清晰。
分析结论结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何发挥优势利用机会？如何克服弱势，应对威胁？改进的思路：1.提升个人修养，做有品位的教师。
2.做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯.3.做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自己具有一定的管理班级的能力.4.做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。
5.做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自己具有一定的管理班级的能力.6.做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。
具体策略：1.积极参加校本教研活动。
2.积极参加备课组活动，努力设计有个性的教案3.积极参加学校组织的各类征文比赛。
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对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
S优势
W劣势
1.热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教
1•性格开朗平时说话毫无顾忌，有
育有一份执着的追求和责任感。
时候会得罪人。
2.平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助
2.课堂教学中用语还不够风趣幽
人，不计较得失；
默。课堂上还缺乏一定的调控能力。
2、学习相关理论知识，培育教师技能场市场竞争剧烈，就业压力大， 利用好自己的优势，看清自身存在的劣势，扬长避 短，化解威胁因素，考虑过去，立足当前，着眼未 来把握机遇。
学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）
克服惰性，勤于钻研新知识，获得更多的知识和技
能
4、学习和制定各科教学法以及能适应新形势下的教 学计划、教学设计等，组织好班级社团和班级活动 等。
5、在校期间，利用课余时间，熟悉我国现行的教材
E抓（机遇）
D御（威胁）
1、在学好专业知识的同时，积极参加学校的各种教 育教学活动，努力争取实践机会，巩固所学知识， 培养独立自主的品质，养成自立习惯，学会独立解 决现实生活中遇到的问题。
1.随着年龄的增长如身体健康方面
内在的机遇主要有：
的各种情况。
1. 性格随和，结识了很多朋友，可以有很多 的机会与他人交流沟通
2.热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事 物，以进步的思想去适应时代的发展。
二、我的对策
U用（优势）
S停（劣势）
1、利用网络资源，了解我国城乡的教育现状。
2、不能简单地掌握知识，而且要掌握科学知识的形 成过程、科学的3、研究方法，了解各学科存在的 问题及其解决的可能性。
3.对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢低年级
3.没有很坚定地信念，不能为目标
语文教学；在团队中有很强亲和力，能很好
的实现坚持不懈，持之以恒；
的适应外界环境。
4..做事有时过于严谨，不愿冒险，
4.有较好的交际能力.喜欢与冋伴在 起讨 论或进行协作学习。
学习欠主动，受到批评是易受影响， 学习积极性也会下降。
外部
（环境）
O机遇（庆幸条件）
T威胁（挑战）
外在的机遇主要有：
来自外界的，人才市场竞争激烈，
1.本人长期担任低年级的语文教学并有机会
人才需求饱和，教育战线的新老父
参加学校安排的各项教学和教研活动。
替，教育者的知识结构的变化。
2、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的
来自自身的：
校本研修必会促进教师的专业成长。