哈尔滨学院授课教案
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哈尔滨学院授课教案
教材名称
《视唱练耳》
编者
许敬行
出版社
高等教育出版社
课程教学
总学时数
100学时
学分数
２学分
学时分配
课堂教学学时；实践教学学时
多媒体授课的课时比例
%
考核方式
考试：笔试（√）口试（√）机试（）
考查（）
其他（）
教
学
目
标
通过视唱练耳的学习，使学生能够达到：
1、具有独立识谱视唱能力
2、使学生对音的高低、长短、音色、对乐曲的节拍、节奏、速度、调式调性等具有听辨
教
学
难
点
构唱调内增二度、减七度及其解决
构唱和听辨出原位、转位、大、小、增、减三和弦
教学场所
环境
教室
授课
方式
课堂讲授（√）；实验（）；实践（√）；双语（）
课时分配
6节
教学
方法
视唱：集体唱、分组唱，单个人唱、轮唱、默唱等教学方式
练耳：听辩、听唱、听记的方式
教学手段
网络教学（）；多媒体（√）
教学
用具
钢琴
教 学 内 容 提 要
第六节
第七节
第八节
第九节
第十节
复
习
思
考
题
1、如何唱好C商、G羽、D角调式？
2、如何构唱调内增二度、减七度及其解决？
讨
论
练
习
如何构唱调内增二度、减七度及其解决？
拓
展
学
习
边弹边唱，熟悉bB调
课
程
作
业
1、唱好C商、G羽、D角调式
2、听辨和构唱音程
3、构唱和听辨出原位、转位、大、小、增、减三和弦
《视唱练耳》
编者
许敬行
出版社
高等教育出版社
课程教学
总学时数
100学时
学分数
２学分
学时分配
课堂教学学时；实践教学学时
多媒体授课的课时比例
%
考核方式
考试：笔试（√）口试（√）机试（）
考查（）
其他（）
教
学
目
标
通过视唱练耳的学习，使学生能够达到：
1、具有独立识谱视唱能力
2、使学生对音的高低、长短、音色、对乐曲的节拍、节奏、速度、调式调性等具有听辨
教
学
难
点
构唱调内增二度、减七度及其解决
构唱和听辨出原位、转位、大、小、增、减三和弦
教学场所
环境
教室
授课
方式
课堂讲授（√）；实验（）；实践（√）；双语（）
课时分配
6节
教学
方法
视唱：集体唱、分组唱，单个人唱、轮唱、默唱等教学方式
练耳：听辩、听唱、听记的方式
教学手段
网络教学（）；多媒体（√）
教学
用具
钢琴
教 学 内 容 提 要
第六节
第七节
第八节
第九节
第十节
复
习
思
考
题
1、如何唱好C商、G羽、D角调式？
2、如何构唱调内增二度、减七度及其解决？
讨
论
练
习
如何构唱调内增二度、减七度及其解决？
拓
展
学
习
边弹边唱，熟悉bB调
课
程
作
业
1、唱好C商、G羽、D角调式
2、听辨和构唱音程
3、构唱和听辨出原位、转位、大、小、增、减三和弦
哈尔滨学院授课教案
第页
日 节序
程
及
第一节
课 第二节
时
分
第三节
配 第四节
内容 基本发声练习 学唱新歌旋律 发声练习 填词演唱新歌
重点难点的解决 完整处理歌曲
学时 2 2 2 2
复
习 咏叹调和宣叙调的区别？
思 意大利歌词的拼独特电荷逐一事项？
考
题
第页
讨
论 练
同学间互相交流所学过的意大利歌曲
习
拓
展 学
观看意大利古典歌剧的影碟
教材名称
《声乐曲选集》
编 者 罗宪君、李滨荪、徐朗 出版社 人民音乐出版社
课程教学 总学时数
学时分配
244
学时
课堂教学( 122 )学时；实践教学( 122 ) 学时
学分数
14
多媒体授课的课时比例
学分 %
考核方式 考试：笔试（）口试（）机试（）
考查（ ）
其他（√ ）
教
通过本学期教学，使学生在以往的学习基础上继续树立高尚、高超的声乐审美观，扩
课堂演唱抽查 课堂笔记检查 参加院系演出的效果
完成方式
书面版（ ） 电子版（ ）
提交时间
教
学
此歌适合于大号的男女高音及中音演唱，大号高音和中音大多气息充沛但共
后
记 鸣位置不高，因此，要演唱此歌需首先强化头腔共鸣的轻松作用，方能减轻反复
高音的演唱负荷。
第页
章序 名称
周次
《期末总复习》
第 17 周至第 18 周
教学环节： 1、有感情地朗诵歌词 2、视唱旋律 3、填词演唱 4、导出重点和难点 5、根据学生的嗓音特点设计练声曲 6、解决重点和难点 7、歌唱耐力的反复训练 8、有感情地投入演唱全曲 9、课堂小结
日 节序
程
及
第一节
课 第二节
时
分
第三节
配 第四节
内容 基本发声练习 学唱新歌旋律 发声练习 填词演唱新歌
重点难点的解决 完整处理歌曲
学时 2 2 2 2
复
习 咏叹调和宣叙调的区别？
思 意大利歌词的拼独特电荷逐一事项？
考
题
第页
讨
论 练
同学间互相交流所学过的意大利歌曲
习
拓
展 学
观看意大利古典歌剧的影碟
教材名称
《声乐曲选集》
编 者 罗宪君、李滨荪、徐朗 出版社 人民音乐出版社
课程教学 总学时数
学时分配
244
学时
课堂教学( 122 )学时；实践教学( 122 ) 学时
学分数
14
多媒体授课的课时比例
学分 %
考核方式 考试：笔试（）口试（）机试（）
考查（ ）
其他（√ ）
教
通过本学期教学，使学生在以往的学习基础上继续树立高尚、高超的声乐审美观，扩
课堂演唱抽查 课堂笔记检查 参加院系演出的效果
完成方式
书面版（ ） 电子版（ ）
提交时间
教
学
此歌适合于大号的男女高音及中音演唱，大号高音和中音大多气息充沛但共
后
记 鸣位置不高，因此，要演唱此歌需首先强化头腔共鸣的轻松作用，方能减轻反复
高音的演唱负荷。
第页
章序 名称
周次
《期末总复习》
第 17 周至第 18 周
教学环节： 1、有感情地朗诵歌词 2、视唱旋律 3、填词演唱 4、导出重点和难点 5、根据学生的嗓音特点设计练声曲 6、解决重点和难点 7、歌唱耐力的反复训练 8、有感情地投入演唱全曲 9、课堂小结
哈尔滨学院授课教案
哈尔滨学院授课教案
注：表中（ ）选项请打“√”
授课教案课程名称：立体构成
院（系）：艺术与设计学院艺术设计系
专业：平面艺术设计
教师姓名：冀德玉
职称：助教
哈尔滨学院编制
说明
1、本教案是课程教学的总体设计方案，必须按要求填写、打印。
此教案经审核合格者，挂在校园网上，以便资源共享和质量监督检查；
2、一门课由几位教师共同任课，可以共同设计和共用一个教案；
3、本教案设计分两个层次，课程总体教学设计和对各章的教学设计方案，各章的“教学日程及课时分配”到节即可；
4、本教案第1页至第2页，每门课填写一份，第3页至第7页，每章填写一份；
5、本教案设计必须按要求规范填写，内容可以反映专业特点。
哈尔滨学院授课教案
教
学
重
点
丹培拉技法是欧洲古典绘画传统技法,要求同学掌握乳液的制作,颜料的制作,以及如何应用.
教
学
难
点
要求同学掌握乳液的制作,颜料的制作,以及如何应用.
教学场所
环境
专业写生教室及课堂讲授
授课
方式
课堂讲授（V）；实验（）；实践（V）；双语（）
课时分配
教学
方法
讲授、演示
教学手段
网络教学（）；多媒体（）
教学
2
第节
4现成品的利用
第节
第节
第节
第节
第节
第节
第节
复
习
思
考
题
画种之间的综合对创作的影响。
讨
论
练评两次画
习
拓
展
学临摹风景画
习
课
程5张写生作业
作
业
完成方式
书面版（v）
电子版（）
提交时间2006年12月
必《中国色彩写生作品集》、
《丹培拉技法与材料创作》、
《色彩写生技法》
读
书
目
学生学习质量监控与良好
评价
教通过学习学生在专业上取得很大的进步。
主
要
参
考
书
《中国色彩写生作品集》、
《丹培拉技法与材料创作》、
《色彩写生技法》
章序
.................装......订......线................
名称
第一章丹培拉在传统绘画中的应用
周次
第6周至第8周
授课时间
200 6年10月12日至2006年10月28日
教
学
学
重
点
丹培拉技法是欧洲古典绘画传统技法,要求同学掌握乳液的制作,颜料的制作,以及如何应用.
教
学
难
点
要求同学掌握乳液的制作,颜料的制作,以及如何应用.
教学场所
环境
专业写生教室及课堂讲授
授课
方式
课堂讲授（V）；实验（）；实践（V）；双语（）
课时分配
教学
方法
讲授、演示
教学手段
网络教学（）；多媒体（）
教学
2
第节
4现成品的利用
第节
第节
第节
第节
第节
第节
第节
复
习
思
考
题
画种之间的综合对创作的影响。
讨
论
练评两次画
习
拓
展
学临摹风景画
习
课
程5张写生作业
作
业
完成方式
书面版（v）
电子版（）
提交时间2006年12月
必《中国色彩写生作品集》、
《丹培拉技法与材料创作》、
《色彩写生技法》
读
书
目
学生学习质量监控与良好
评价
教通过学习学生在专业上取得很大的进步。
主
要
参
考
书
《中国色彩写生作品集》、
《丹培拉技法与材料创作》、
《色彩写生技法》
章序
.................装......订......线................
名称
第一章丹培拉在传统绘画中的应用
周次
第6周至第8周
授课时间
200 6年10月12日至2006年10月28日
教
学
哈尔滨学院授课教案
程
作
业
1．设计一辆急弛中的汽车突然急刹车的动作，重点处理惯性变形的具体应用。
2．设计一个皮球落地弹跳的动作，重点处理弹跳变形的具体应用。
完成方式
书面版（）
电子版（）
提交时间
07. 3. 13
必
读
书
目
1．《原画》李杰著机械工业出版社
2．《现代动画设计》孙力军编著河北美术出版社
学生学习质量监控与
评价
课堂授课过程中对教师提出的讨论题目能作较为深刻的分析并得出答案。
2、姿势
3、关键姿势（关键张）—即最能代表动作特征的姿势，它们能够明确地表达动作的运动方向、运动距离和运动轨迹。
三、原画师
第二节原画创作的顺序
一研究分镜头脚本，领会导演意图
二熟悉角色造型和人物性格
三掌握镜头画面设计稿
四领会意图、创作构思
五进行动作分析，着手原画起草
六计算时间，填写摄影表
七动检仪检查
第三节动作分析的方法
2．设计一个运动员掷铁饼的动作，尝试设计独特的夸张动作。
课
程
作
业
1．计任意一只鸟的飞翔动作。
2．运用预备和缓冲动作设计一个Байду номын сангаас色的转面动作。
3．设计一个长耳狗的快速转头动作，重点处理力量传递的原理在耳朵上的应用。
4．设计一个荡秋千的动作循环。
5．设计任意一个角色的“喜、怒、哀、乐”。
6．设计任意一个角色高兴时和愤怒时的行走动作。
章序
名称
第一章原画设计基础
周次
第一周至第二周
授课时间
07年3月5日至07年3月9日
教
学
目
的
要
求
作
业
1．设计一辆急弛中的汽车突然急刹车的动作，重点处理惯性变形的具体应用。
2．设计一个皮球落地弹跳的动作，重点处理弹跳变形的具体应用。
完成方式
书面版（）
电子版（）
提交时间
07. 3. 13
必
读
书
目
1．《原画》李杰著机械工业出版社
2．《现代动画设计》孙力军编著河北美术出版社
学生学习质量监控与
评价
课堂授课过程中对教师提出的讨论题目能作较为深刻的分析并得出答案。
2、姿势
3、关键姿势（关键张）—即最能代表动作特征的姿势，它们能够明确地表达动作的运动方向、运动距离和运动轨迹。
三、原画师
第二节原画创作的顺序
一研究分镜头脚本，领会导演意图
二熟悉角色造型和人物性格
三掌握镜头画面设计稿
四领会意图、创作构思
五进行动作分析，着手原画起草
六计算时间，填写摄影表
七动检仪检查
第三节动作分析的方法
2．设计一个运动员掷铁饼的动作，尝试设计独特的夸张动作。
课
程
作
业
1．计任意一只鸟的飞翔动作。
2．运用预备和缓冲动作设计一个Байду номын сангаас色的转面动作。
3．设计一个长耳狗的快速转头动作，重点处理力量传递的原理在耳朵上的应用。
4．设计一个荡秋千的动作循环。
5．设计任意一个角色的“喜、怒、哀、乐”。
6．设计任意一个角色高兴时和愤怒时的行走动作。
章序
名称
第一章原画设计基础
周次
第一周至第二周
授课时间
07年3月5日至07年3月9日
教
学
目
的
要
求
哈尔滨学院数学与计算机学院教案
哈尔滨学院数学与计算机学院教案一、教案基本信息1.1 课程名称：数据结构与算法1.2 课程代码：051.3 课时安排：本学期共32课时，每周2课时1.4 授课对象：计算机科学与技术专业大一学生1.5 教学目标：（1）了解数据结构的基本概念及其在计算机科学中的应用；（2）掌握常见数据结构的实现和操作；（3）学会使用算法解决问题，提高编程能力。
二、教学内容2.1 引言2.1.1 数据结构的概念与发展历史2.1.2 数据结构在计算机科学中的应用2.1.3 算法与数据结构的关系2.2 线性表2.2.1 线性表的基本概念2.2.2 线性表的顺序存储结构2.2.3 线性表的链式存储结构2.2.4 线性表的基本操作2.3 栈与队列2.3.1 栈的基本概念及其应用2.3.2 队列的基本概念及其应用2.3.3 栈与队列的实现2.4 线性排序2.4.1 排序的基本概念2.4.2 冒泡排序算法2.4.3 选择排序算法2.4.4 插入排序算法2.4.5 快速排序算法2.5 综合练习2.5.1 线性表的综合练习2.5.2 栈与队列的综合练习2.5.3 线性排序的综合练习三、教学方法与手段3.1 教学方法（1）采用讲授法，系统讲解数据结构与算法的理论知识；（2）利用案例分析法，引导学生通过实际案例理解数据结构与算法的应用；（3）组织课堂讨论，培养学生的思维能力和创新能力。
3.2 教学手段（1）使用多媒体课件进行教学，提高教学效果；（2）利用编程软件，让学生动手实践，加深对数据结构与算法的理解；（3）布置课后练习，巩固所学知识。
四、教学评价4.1 平时成绩：占总评的30%，包括课堂表现、作业完成情况等；4.2 期中考试：占总评的40%，考察学生对数据结构与算法的基本知识和应用能力；4.3 期末考试：占总评的30%，全面测试学生的数据结构与算法知识掌握程度。
五、教学进度安排5.1 第1-4周：引言及线性表的教学；5.2 第5-8周：栈与队列的教学；5.3 第9-12周：线性排序的教学；5.4 第13-16周：综合练习及复习。
哈尔滨学院授课教案
教
学
重
点
强调图形创意的主观性，结合独特的表现形式，进行创新表现。
教
学
难
点
教学难点：解决传统图形和现代图形表现形式上的转换，改变思维方法。
教学场所
环境
多媒体教室、教室
授课
方式
课堂讲授（√）；实验（）；实践（√）；双语（）
课时分配
讲课70℅
辅导30℅
教学
方法
讲授法、谈话法、演示法
教学手段
网络教学（）；多媒体（√）
部门认证
院学术委员会
注：表中（）选项请打“√”
.................装......订......线................
项目
内容
备注
课
程
内
容
提
要
内容结构：
一、基础理论部分：主要分为的图形创意基本原理，图形知觉，图形心理，图形的原则，图形表现论五部分。
二、作品赏析与学生作业范例：幻灯与讲解相结合，典型作品涉及绘画、图形设计等方面，着重分析基本规律及实际运用中的各种变化。作业示范以往届学生的优秀作业为主，分析表现上的优缺点，使学生对图形设计和表现规律有更直接的印象。
第一节 研究设计任务
第二节 确定主题思想
第三节 选取设计素材
第四节 安排图形结构
第五节 选择表达方式
内容
学时
第二章
图形设计的程序
10学时
第一节
研究设计任务
第二节
确定主题思想
第三节
选取设计素材
4、对各种模式的掌握理解。
5、加强实际作业的表现训练。
难点：
1、解决传统图形和现代图形表现形式上的转换，改变思维方法。
学
重
点
强调图形创意的主观性，结合独特的表现形式，进行创新表现。
教
学
难
点
教学难点：解决传统图形和现代图形表现形式上的转换，改变思维方法。
教学场所
环境
多媒体教室、教室
授课
方式
课堂讲授（√）；实验（）；实践（√）；双语（）
课时分配
讲课70℅
辅导30℅
教学
方法
讲授法、谈话法、演示法
教学手段
网络教学（）；多媒体（√）
部门认证
院学术委员会
注：表中（）选项请打“√”
.................装......订......线................
项目
内容
备注
课
程
内
容
提
要
内容结构：
一、基础理论部分：主要分为的图形创意基本原理，图形知觉，图形心理，图形的原则，图形表现论五部分。
二、作品赏析与学生作业范例：幻灯与讲解相结合，典型作品涉及绘画、图形设计等方面，着重分析基本规律及实际运用中的各种变化。作业示范以往届学生的优秀作业为主，分析表现上的优缺点，使学生对图形设计和表现规律有更直接的印象。
第一节 研究设计任务
第二节 确定主题思想
第三节 选取设计素材
第四节 安排图形结构
第五节 选择表达方式
内容
学时
第二章
图形设计的程序
10学时
第一节
研究设计任务
第二节
确定主题思想
第三节
选取设计素材
4、对各种模式的掌握理解。
5、加强实际作业的表现训练。
难点：
1、解决传统图形和现代图形表现形式上的转换，改变思维方法。
哈尔滨学院授课教案
的
要
求
使学生重点了解多媒体互动设计的表现形式、创意方法、流程等。
教
学
重
点
掌握Flash中的各种互动工具。
教
学
难
点
将所学互动工具应用于具体的设计中。
教学场所
环境
计算机教室
授课
方式
课堂讲授（√）；实验（）；实践（）；双语（）
课时分配
14
教学
方法
讲授法
教学手段
网络教学（√）；多媒体（）
教学
用具
笔记本电脑
教 学 内 容 提 要
授课时间
2007年4月19日至2007年9月20日
教
学
目
的
要
求
使学生重点了解多媒体互动设计的表现形式、创意方法、流程等。
教
学
重
点
熟知多媒体互动设计的制作流程。
教
学
难
点
掌握多媒体互动的创意方法。
教学场所
环境
计算机教室
授课
方式
课堂讲授（√）；实验（）；实践（）；双语（）
课时分配
10
教学
方法
讲授法
教学手段
第五节
其他小软件
第六节
第七节
第八节
第九节
第十节
复
习
思
考
题
目前，市场上都有哪些主要的多媒体互动设计软件？
章序
名称
第三章多媒体互动设计创意方法
周次
第7周至第7周
授课时间
2007年4月16日至2007年4月18日
教
学
目
的
要
求
使学生重点了解多媒体互动设计的表现形式、创意方法、流程等。
要
求
使学生重点了解多媒体互动设计的表现形式、创意方法、流程等。
教
学
重
点
掌握Flash中的各种互动工具。
教
学
难
点
将所学互动工具应用于具体的设计中。
教学场所
环境
计算机教室
授课
方式
课堂讲授（√）；实验（）；实践（）；双语（）
课时分配
14
教学
方法
讲授法
教学手段
网络教学（√）；多媒体（）
教学
用具
笔记本电脑
教 学 内 容 提 要
授课时间
2007年4月19日至2007年9月20日
教
学
目
的
要
求
使学生重点了解多媒体互动设计的表现形式、创意方法、流程等。
教
学
重
点
熟知多媒体互动设计的制作流程。
教
学
难
点
掌握多媒体互动的创意方法。
教学场所
环境
计算机教室
授课
方式
课堂讲授（√）；实验（）；实践（）；双语（）
课时分配
10
教学
方法
讲授法
教学手段
第五节
其他小软件
第六节
第七节
第八节
第九节
第十节
复
习
思
考
题
目前，市场上都有哪些主要的多媒体互动设计软件？
章序
名称
第三章多媒体互动设计创意方法
周次
第7周至第7周
授课时间
2007年4月16日至2007年4月18日
教
学
目
的
要
求
使学生重点了解多媒体互动设计的表现形式、创意方法、流程等。
哈尔滨学院授课教案
第三节
理论部分：由具体旋律感的乐句所构成的填空P59页范例1 P60、范例2 P61
第四节
理论部分：由具体旋律感的乐句所构成的填空P59页范例1 P60、范例2 P61
第五节
具体节奏感乐句的填空P64例题1、P65例题2、P66例题3
第六节
具体节奏感乐句的填空P64例题1、P65例题2、P66例题3
大拇指的划动技术如何掌握？
伴奏型有几种？
音色的选择与乐曲风格的关系？
音色储存的方法步骤？
三拍子的中速是怎样的速度？
副旋律的奏法？
圆号的奏法？
弦乐的断奏？
十六分音符的倾向性？
主到属的根音进行规律怎样？
如何演奏小号音色中的连线与断奏？
进行曲的风格速度是怎样？
讨
论
练
习
主到属的根音进行规律怎样？
如何演奏小号音色中的连线与断奏？
即兴演奏，对于电子琴演奏来说，占着非常重要的地位。这是由于电子琴和其他乐器不太相同，是由复杂的机械装置组合而成的关系，可演奏相当广泛的曲目既可以表现种种形式不同的乐曲。可是，另一方面，他不能像其他乐器一样，根据某种特定的音色或结构上的持徵作曲或确立其演奏法，因此，大部分的场合，电子琴的演奏教材不得不求于其他乐器的领域里。
周次
第1周至第18周
授课时间
2007年3月3日周一
教
学
目
的
要
求
以培养音乐素质为宗旨，以积累各种能力为根本，例如良好的音乐听觉能力，对旋律、节奏、和声的感受能力，读谱和视奏，音乐的记忆能力和背奏能力，以及掌握电子琴乐器的音乐、节奏、伴奏的操作能力，通过发挥电子琴乐器的功能达到较好的音响效果以完整表达乐曲的运用能力，当然还包括键盘技术能力。使学生在喜爱音乐的愿望下来学习音乐。只有爱才能促使人主动地调动自身的潜力，并产生很大的活力，也只有在逐渐理解音乐的过程中才能去学习乐曲的技法。
理论部分：由具体旋律感的乐句所构成的填空P59页范例1 P60、范例2 P61
第四节
理论部分：由具体旋律感的乐句所构成的填空P59页范例1 P60、范例2 P61
第五节
具体节奏感乐句的填空P64例题1、P65例题2、P66例题3
第六节
具体节奏感乐句的填空P64例题1、P65例题2、P66例题3
大拇指的划动技术如何掌握？
伴奏型有几种？
音色的选择与乐曲风格的关系？
音色储存的方法步骤？
三拍子的中速是怎样的速度？
副旋律的奏法？
圆号的奏法？
弦乐的断奏？
十六分音符的倾向性？
主到属的根音进行规律怎样？
如何演奏小号音色中的连线与断奏？
进行曲的风格速度是怎样？
讨
论
练
习
主到属的根音进行规律怎样？
如何演奏小号音色中的连线与断奏？
即兴演奏，对于电子琴演奏来说，占着非常重要的地位。这是由于电子琴和其他乐器不太相同，是由复杂的机械装置组合而成的关系，可演奏相当广泛的曲目既可以表现种种形式不同的乐曲。可是，另一方面，他不能像其他乐器一样，根据某种特定的音色或结构上的持徵作曲或确立其演奏法，因此，大部分的场合，电子琴的演奏教材不得不求于其他乐器的领域里。
周次
第1周至第18周
授课时间
2007年3月3日周一
教
学
目
的
要
求
以培养音乐素质为宗旨，以积累各种能力为根本，例如良好的音乐听觉能力，对旋律、节奏、和声的感受能力，读谱和视奏，音乐的记忆能力和背奏能力，以及掌握电子琴乐器的音乐、节奏、伴奏的操作能力，通过发挥电子琴乐器的功能达到较好的音响效果以完整表达乐曲的运用能力，当然还包括键盘技术能力。使学生在喜爱音乐的愿望下来学习音乐。只有爱才能促使人主动地调动自身的潜力，并产生很大的活力，也只有在逐渐理解音乐的过程中才能去学习乐曲的技法。
哈尔滨学院授课教案
部门认证
注：表中（）选项请打“√”
项目
内容
备注
课
程
内
容
提
要
人物头部骨骼、骨点的内部结构和外在表现人物皮肤的色彩变化规律五官的形体认识和色彩表现手部的骨骼、形体结构和色彩不同年龄、性别、职业、气质人物的形象特点人体与衣服、衣纹的关系颈、肩、肘、腕等关节部位的刻画人体动态的变化与协调人物的表情和神态的表现头发、皮肤、衣服、背景等不同质感的表达画面组合形态的整体构成和整体观察、整体表现
教
学
目
的
要
求
使学生掌握油画肖像写生的技法，能够基本表现出所画对象的形象、特征、气质，具备较强的造型能力，为今后的教学工作打下很好的基础。
教
学
重
点
重点：油画人物肖像的绘画方法：理解形体结构在人物形象中的外在表现
认清人物头、颈、胸廓三体块的穿插结构关系
教
学
难
点
难点：深入刻画人物的头和手，做到人物形神兼备
学为今后的教学工作打下很好的基础。
后
记
重
点
难
点
分
析
重点：油画人物肖像的绘画方法：理解形体结构在人物形象中的外在表现
认清人物头、颈、胸廓三体块的穿插结构关系
难点：深入刻画人物的头和手，做到人物形神兼备
联
系
实
际
肖像写生
主
要
参
考
书
《色彩艺术》、《油画技法百科》、《人物肖像技法》
章序
名称
周次
第7周至第10周
授课时间
2007年4月20日至2007年5月30日
人物肖像技法
编者
孙景波
出版社
人民美术出版社
注：表中（）选项请打“√”
项目
内容
备注
课
程
内
容
提
要
人物头部骨骼、骨点的内部结构和外在表现人物皮肤的色彩变化规律五官的形体认识和色彩表现手部的骨骼、形体结构和色彩不同年龄、性别、职业、气质人物的形象特点人体与衣服、衣纹的关系颈、肩、肘、腕等关节部位的刻画人体动态的变化与协调人物的表情和神态的表现头发、皮肤、衣服、背景等不同质感的表达画面组合形态的整体构成和整体观察、整体表现
教
学
目
的
要
求
使学生掌握油画肖像写生的技法，能够基本表现出所画对象的形象、特征、气质，具备较强的造型能力，为今后的教学工作打下很好的基础。
教
学
重
点
重点：油画人物肖像的绘画方法：理解形体结构在人物形象中的外在表现
认清人物头、颈、胸廓三体块的穿插结构关系
教
学
难
点
难点：深入刻画人物的头和手，做到人物形神兼备
学为今后的教学工作打下很好的基础。
后
记
重
点
难
点
分
析
重点：油画人物肖像的绘画方法：理解形体结构在人物形象中的外在表现
认清人物头、颈、胸廓三体块的穿插结构关系
难点：深入刻画人物的头和手，做到人物形神兼备
联
系
实
际
肖像写生
主
要
参
考
书
《色彩艺术》、《油画技法百科》、《人物肖像技法》
章序
名称
周次
第7周至第10周
授课时间
2007年4月20日至2007年5月30日
人物肖像技法
编者
孙景波
出版社
人民美术出版社
哈尔滨学院授课教案
第三章创意基本法
一改变你的视角
二倡导“雅努斯”的思维
三游戏是创意之母童心是创造的来源
四重新组合这个世界
五需要形象的直觉思维
六举一反三，触类旁通
七发现，永远是第一要素
八必然与偶然是并行的
第四章最富创意的各种实例
一以“粪”作名的“奇人”邓散木
二“骂人”艺术家•李克理斯
ห้องสมุดไป่ตู้三八股文的创意
四将脸谱画在肚皮上
五禁烟广告的奇招
5、应该怎样执行控制好的创意？
讨
论
练
习
每章节都要组织学生对思考题进行口头讨论、笔试，并对单元作业进行互动答疑、民主评议。
拓
展
学
习
创造性思维的开发训练，要从不同的角度、不同的行业利用立体的发散性思维方法进行主题性创意、创意出大量的草图。以利于培养学生的创作性思维能力。
课
程
作
业
全课每个学生必须提交张主题创意作品
日
程
及
课
时
分
配
节序
内容
学时
绪论
第一章
创意是什么
第一节
创意首先是发现
第二节
创意必须具备的气质——叛逆
第三节
创意产生于——顿悟
第四节
创意最终是基因的——重构
第二章
文化艺术的发展史是一部创意史
第一节
彻底冲破传统的枷锁——西方现代派美术思潮与行动
第二节
悖离古典与浪漫乐派——西方现代音乐与作秀
第三节
中国文化中的创意
举一反三，触类旁通
第七节
发现，永远是第一要素
第八节
必然与偶然是并行的
第四章
最富创意的各种实例
一改变你的视角
二倡导“雅努斯”的思维
三游戏是创意之母童心是创造的来源
四重新组合这个世界
五需要形象的直觉思维
六举一反三，触类旁通
七发现，永远是第一要素
八必然与偶然是并行的
第四章最富创意的各种实例
一以“粪”作名的“奇人”邓散木
二“骂人”艺术家•李克理斯
ห้องสมุดไป่ตู้三八股文的创意
四将脸谱画在肚皮上
五禁烟广告的奇招
5、应该怎样执行控制好的创意？
讨
论
练
习
每章节都要组织学生对思考题进行口头讨论、笔试，并对单元作业进行互动答疑、民主评议。
拓
展
学
习
创造性思维的开发训练，要从不同的角度、不同的行业利用立体的发散性思维方法进行主题性创意、创意出大量的草图。以利于培养学生的创作性思维能力。
课
程
作
业
全课每个学生必须提交张主题创意作品
日
程
及
课
时
分
配
节序
内容
学时
绪论
第一章
创意是什么
第一节
创意首先是发现
第二节
创意必须具备的气质——叛逆
第三节
创意产生于——顿悟
第四节
创意最终是基因的——重构
第二章
文化艺术的发展史是一部创意史
第一节
彻底冲破传统的枷锁——西方现代派美术思潮与行动
第二节
悖离古典与浪漫乐派——西方现代音乐与作秀
第三节
中国文化中的创意
举一反三，触类旁通
第七节
发现，永远是第一要素
第八节
必然与偶然是并行的
第四章
最富创意的各种实例
哈尔滨学院授课教案
点
鸟画进行分析并学以致用，让学生从中找到规律，体会发现的快乐。
难
点
分
析
运用学过的技巧进行水墨写生练习。 联 系 实 际
《任伯年画集》
主
《吴昌硕画集》
要
参
《齐白石画集》
考
书
第页
章序 名称
周次
写意花鸟画 第 5 周至第 12 周
授课时间 2006 年 8 月 25 日至 2006 年 11 月 19 日
哈尔滨学院授课教案
课程编号 授课专业 授课教师
08033003 中国画 孙国辉
课程名称
授课对象 （年级）
职称
专业书法 04 国画 副教授
课程类型
必修课 选修课
大学通修课（ ）；专业基础课（ ）；专业课（▇ ） 通识教育课（ ）；专业限定选修课（ ）；专业任意选修课（ ）
授课时间 200 6 年——200 7 学年（秋）季学期
点
教学场所 环境
教室
授 课 课堂讲授（▇ ）； 实验（ ）； 实践（ ）；双语（ ） 课时分配 方式
48
教学 方法
讲授、练习
教学手段
网络教学（ ）； 多媒体（ ）
养学生整体观察、局部观察、比较观察等临摹、临摹观察能力；集中注意、默记表现、手 教
眼协调等视觉记忆能力；不同章法内容形式、创作与品评等审美、欣赏能力为主要目标， 学
结合装潢专业方向、实施书法教学。通过以本课程的学习，要求学生对中国古典书法艺术
目
有较深入的了解与认识，并基本掌握书法专业基本知识与传统技法，能在书法的理论、创
第页
讨 论
几位大师作品的笔墨异同。 练 习
拓 展 探索个人的笔墨风格。 学 习
哈尔滨学院数学与计算机学院教案
哈尔滨学院数学与计算机学院教案一、教案基本信息1. 课程名称：数据结构与算法2. 授课对象：哈尔滨学院数学与计算机学院大一学生3. 课时安排：32课时4. 教学目标：使学生了解数据结构的基本概念，掌握常见的数据结构及其算法，提高学生的编程能力。
二、教学内容1. 第一章：数据结构概述数据结构的概念数据的抽象数据的存储表示2. 第二章：线性表线性表的概念线性表的顺序存储结构线性表的链式存储结构线性表的基本操作3. 第三章：栈与队列栈的概念及其操作队列的概念及其操作栈与队列的应用4. 第四章：线性排序排序的概念冒泡排序选择排序插入排序快速排序5. 第五章：查找查找的概念顺序查找二分查找哈希查找三、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授法、实践法、讨论法相结合的方式进行教学。
2. 教学手段：利用多媒体课件、编程软件、网络资源等辅助教学。
四、教学评价1. 平时成绩：占总成绩的30%，包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 考试成绩：占总成绩的70%，包括期中考试和期末考试。
五、教学进度安排1. 第一章：2课时2. 第二章：4课时3. 第三章：3课时4. 第四章：5课时5. 第五章：5课时六、第六章：树与二叉树树的概念及其性质二叉树的概念及其性质二叉树的遍历线索二叉树树的应用七、第七章：图图的概念及其表示图的遍历图的路径和连通性最短路径算法最小树算法八、第八章：动态规划动态规划的基本概念动态规划的解题步骤动态规划的应用实例背包问题最长公共子序列九、第九章：算法设计技巧分治法贪心法回溯法分支限界法随机化算法十、第十章：算法性能分析算法的时间复杂度算法的空间复杂度常用的算法分析方法算法的效率优化实例分析教学方法与手段：1. 教学方法：采用讲授法、实践法、讨论法相结合的方式进行教学。
2. 教学手段：利用多媒体课件、编程软件、网络资源等辅助教学。
教学评价：1. 平时成绩：占总成绩的30%，包括课堂表现、作业完成情况等。
哈尔滨学院授课教案
2006 年 9 月 25 日至 2006 年 10 月 6 日
教 学 目 的 要 求 通过教学使学生了解生活中的各种感知觉现象、感受性的变化及规律；使学生在心理 学的意义上了解感觉、知觉，并能把学到的感知觉规律应用于实践。
教 学 重 点 感觉的概念、感受性与感觉阈限、知觉的概念、知觉的特性。
教 学 难 点 感受性与感觉阈限。
第 8 页
节
序
内
容
学 3 3 3
时
第一节 第二节 日 实验 程
心理是脑的机能 心理是客观现实的反映 声光反应时实验
及
课
时
分
配
复
习
1、大脑的结构和功能。 2、两种信号系统的关系。 3、条件反射形成的条件是什么？ 4、试述心理的实质。
思
考
题
第 9 页
讨 论 练 习
拓 展 学 习 阅读拓展材料：人脑发育的关键期和可塑性
教 学 重 点 心理学的概念、心理现象的结构、心理学研究的原则、方法等。
教 学 难 点 心理学的概念、心理现象的结构。
教学场所 环境 授 课 方 式 教 学 方 法 教 学 用 具 教
公共教室合班上课
课堂讲授（√） 实验（ ） 实践（ ） ； ； ；双语（ ） 课时分配
3 学时
讲授法
教学手段
网络教学（ ） 多媒体（ ） ；
教 学 目 的 要 求 通过教学使学生掌握记忆的概念、作用；理解记忆表象的概念、特征、作用；在讲解 记忆分类的基础上使学生掌握记忆系统及其加工过程，领会记忆的品质；指导学生运用记 忆的规律提高记忆效果。
教 学 重 点
记忆的概念、记忆表象、记忆系统及其加工过程、遗忘的规律、记忆的品质。
哈尔滨学院授课教案
二是与书法艺术和绘画艺术的同时发展有关。几千年来，我国书法艺术的发展，取得了很高的艺术成就，可与绘画艺术媲美。它们使用同亲的工具毛笔，在用笔规律、艺术规律上有许多地方都是相通的。元代的赵孟，既是大画家，又是著名的书法家。他有一首题画诗曰：“石如飞白木如籀，写竹还应八法通。若也有人能会此，须知书画本来同”。（《竹石图诗》）很好地说明了书与画在线条和用笔上的近似之处。就说得更具体了：“画竹干如篆，枝如草，叶如真，节如隶”。
《王斌写意人物》
编者
姚有多王斌
出版社
人民美术出版社
黑龙江美术出版社
课程教学
总学时数
72学时
学分数
4.0学分
学时分配
课堂教学6学时；实践教学89学时
多媒体授课的课时比例
%
考核方式
考试：笔试（）口试（）机试（）
考查（）
其他（√）
教
学
目
标
一、继承中国传统文化、学习中国画人物工笔写生。
二、理解临摹、写生、创作的关系。
引言：
学习写意画的方法主要是写生与临摹。绘画是视觉艺术，是通过可视的形象来表达作者的思想感情和意图的艺术，要准确而生动地把形象描绘出来，必须具备写实的基本功，而写生和临摹正是使客观物象转变为艺术形象的桥梁。但是要把立体的、活动的、有生气的对象画到平面的，有一定限度的纸上，不是任何人一提笔便能做到的。这里除了多练之外，还要有正确的方法与途径。这就需要知识的传授，需要通过对前人作品的临摹，把别人的经验接受过来，但是临摹毕竟还是从平面到平面，毕竟还是别人的经验。要能转化为自己的经验，要真正掌握描绘客观对象的本领，还需要靠写生来解决。在临摹的时候，要防止为临摹而临摹，把临摹作为自己的努力目标，或不求甚解的盲目描摹，当我们通过临摹，已掌握了一定的规律后，就要把这些规律在写生中，或在创作中灵活的去运用，在运用一段时间后，在回过头去临摹一段时间，要求可以比前一次提高一些，体会就会更深刻。经过几次反复，必能较为熟练全面的掌握传统技法，在表现现实生活的时候，自能笔到生花，也为独创风格具备了初步条件。
《王斌写意人物》
编者
姚有多王斌
出版社
人民美术出版社
黑龙江美术出版社
课程教学
总学时数
72学时
学分数
4.0学分
学时分配
课堂教学6学时；实践教学89学时
多媒体授课的课时比例
%
考核方式
考试：笔试（）口试（）机试（）
考查（）
其他（√）
教
学
目
标
一、继承中国传统文化、学习中国画人物工笔写生。
二、理解临摹、写生、创作的关系。
引言：
学习写意画的方法主要是写生与临摹。绘画是视觉艺术，是通过可视的形象来表达作者的思想感情和意图的艺术，要准确而生动地把形象描绘出来，必须具备写实的基本功，而写生和临摹正是使客观物象转变为艺术形象的桥梁。但是要把立体的、活动的、有生气的对象画到平面的，有一定限度的纸上，不是任何人一提笔便能做到的。这里除了多练之外，还要有正确的方法与途径。这就需要知识的传授，需要通过对前人作品的临摹，把别人的经验接受过来，但是临摹毕竟还是从平面到平面，毕竟还是别人的经验。要能转化为自己的经验，要真正掌握描绘客观对象的本领，还需要靠写生来解决。在临摹的时候，要防止为临摹而临摹，把临摹作为自己的努力目标，或不求甚解的盲目描摹，当我们通过临摹，已掌握了一定的规律后，就要把这些规律在写生中，或在创作中灵活的去运用，在运用一段时间后，在回过头去临摹一段时间，要求可以比前一次提高一些，体会就会更深刻。经过几次反复，必能较为熟练全面的掌握传统技法，在表现现实生活的时候，自能笔到生花，也为独创风格具备了初步条件。
授 课 教 案_25996
教学场所
环境
多媒体教室
授课
方式
课堂讲授（√）；实验（√）；实践（√）；双语（）
课时分配
教学
方法
理论结合操作演示
教学手段
网络教学（）；多媒体（√）
教学
用具
数码相机、电脑、扫描仪、打印机、色彩管理系统工具等。
教 学 内 容 提 要
备注
第五章数码影像的输出设备及技术要求
第一节数码影像的输出设备
第二节数码打印的技术原理和使用方法
第一节
简介其他数码影像输入设备
第二节
扫描仪的种类
第三节
扫描仪的性能
第四节
扫描仪的使用
第五节
第六节
第七节
第八节
第九节
第十节
复
习
思
考
题
1、熟练掌握扫描仪的各种使用技巧。
2、扫描各种材质的影像资料。
.................装......订......线................
章序
名称
第五章数码影像的输出设备及技术要求
第三节
数码影像处理中的一些基本概念
第四节
第五节
第六节
第七节
第八节
第九节
第十节
复
习
思
考
题
1、认真阅读教材，查询参考资料资料，了解数码技术的发展历程。
2、复习掌握数码影像技术中的基础概念。
.................装......订......线................
章序
名称
第二章数码摄影的软、硬件技术原理
授课教案
课程名称：数码摄影
院（系）：艺术与设计学院影像艺术系
环境
多媒体教室
授课
方式
课堂讲授（√）；实验（√）；实践（√）；双语（）
课时分配
教学
方法
理论结合操作演示
教学手段
网络教学（）；多媒体（√）
教学
用具
数码相机、电脑、扫描仪、打印机、色彩管理系统工具等。
教 学 内 容 提 要
备注
第五章数码影像的输出设备及技术要求
第一节数码影像的输出设备
第二节数码打印的技术原理和使用方法
第一节
简介其他数码影像输入设备
第二节
扫描仪的种类
第三节
扫描仪的性能
第四节
扫描仪的使用
第五节
第六节
第七节
第八节
第九节
第十节
复
习
思
考
题
1、熟练掌握扫描仪的各种使用技巧。
2、扫描各种材质的影像资料。
.................装......订......线................
章序
名称
第五章数码影像的输出设备及技术要求
第三节
数码影像处理中的一些基本概念
第四节
第五节
第六节
第七节
第八节
第九节
第十节
复
习
思
考
题
1、认真阅读教材，查询参考资料资料，了解数码技术的发展历程。
2、复习掌握数码影像技术中的基础概念。
.................装......订......线................
章序
名称
第二章数码摄影的软、硬件技术原理
授课教案
课程名称：数码摄影
院（系）：艺术与设计学院影像艺术系
哈尔滨学院授课教案~健美操、冰上滑行
通过健美操的学习，进一步提高学生的力量素质、协调素质，从而培养学生的综合能力，以适应社会发展的需要。
部门认证
注：表中（）选项请打“√”
项目
内容
备注
课
程
内
容
提
要
1．基本素质提高：速度，反应，灵敏，协调
2．健美操教学：
热身操
手臂的摆动活力健美操
自编小联合
3、冰上教学：
内容
学时
绪论
第二章
冰上实践教学
10
第一节
1、直道滑行
2
第二节
2、弯道滑行
2
第三节
3、雪道滑行
2
第四节
4、身体素质练习
2
第五节
5、考试
2
第六节
第七节
第八节
第九节
第十节
复
习
思
考
题
1、直道滑行
2、定距离滑行
3、身体素质练习
2、手臂的摆动、绕环及手臂波浪
2
第三节
3、华尔兹舞步波尔卡舞步
4
第四节
4、华尔兹小联合活力健美操
12
第五节
5、自编小联合
2
第六节
6、身体素质练习
2
第七节
7、考试
2
第八节
第九节
第十节
复
习
思
考
题
1、自编健美操
2、练习华尔兹舞步
3、身体素质练习
章序
名称
第二章冰上实践教学
周次
第十四周至第十八周
授课时间
2004年11月23日至2006年12月30日
课时分配
2学时
教学
方法
部门认证
注：表中（）选项请打“√”
项目
内容
备注
课
程
内
容
提
要
1．基本素质提高：速度，反应，灵敏，协调
2．健美操教学：
热身操
手臂的摆动活力健美操
自编小联合
3、冰上教学：
内容
学时
绪论
第二章
冰上实践教学
10
第一节
1、直道滑行
2
第二节
2、弯道滑行
2
第三节
3、雪道滑行
2
第四节
4、身体素质练习
2
第五节
5、考试
2
第六节
第七节
第八节
第九节
第十节
复
习
思
考
题
1、直道滑行
2、定距离滑行
3、身体素质练习
2、手臂的摆动、绕环及手臂波浪
2
第三节
3、华尔兹舞步波尔卡舞步
4
第四节
4、华尔兹小联合活力健美操
12
第五节
5、自编小联合
2
第六节
6、身体素质练习
2
第七节
7、考试
2
第八节
第九节
第十节
复
习
思
考
题
1、自编健美操
2、练习华尔兹舞步
3、身体素质练习
章序
名称
第二章冰上实践教学
周次
第十四周至第十八周
授课时间
2004年11月23日至2006年12月30日
课时分配
2学时
教学
方法
哈尔滨学院授课教案
日
程
及
课
时
分
配
节序
内容
学时
绪论
第二章
新艺术运动
第一节
法国的新艺术
第二节
比利时的新艺术运动
第三节
西班牙的新艺术运动
第四节
苏格兰的新艺术运动
第五节
奥地利分离派与德国的青年风格运动
第六节
新艺术在平面设计中的发展
复
习
思
考
题
新艺术运动概念
凡德.威尔德的贡献
安东.高迪的设计特色及其代表性建筑
马金托什的设计特征及其代表作
讨
论
练
习
安东.高迪的设计特色及其代表性建筑
马金托什的设计特征及其代表作
拓
展
学
习
上网搜集相关资料
充分利用图书馆的资料
课
程
作
业
新艺术运动概念
凡德.威尔德的贡献
安东.高迪的设计特色及其代表性建筑
马金托什的设计特征及其代表作
完成方式
书面版（√）
电子版（）
提交时间
必
读
书
目
《世界现代设计史》王受之中国青年出版社
了解新艺术运动在法国、比利时、西班牙、奥地利、德国等不同国家的特点。
教
学
重
点
新艺术运动概念
凡德.威尔德的贡献
安东.高迪的设计特色及其代表性建筑
马金托什的设计特征及其代表作吉玛德的设计风格
教
学
难
点
如何理解新艺术运动的概念
安东.高迪的设计与西班牙传统的关系
马金托什对现代主义设计的影响
教学场所
环境
多媒体教室
现代之家
程
及
课
时
分
配
节序
内容
学时
绪论
第二章
新艺术运动
第一节
法国的新艺术
第二节
比利时的新艺术运动
第三节
西班牙的新艺术运动
第四节
苏格兰的新艺术运动
第五节
奥地利分离派与德国的青年风格运动
第六节
新艺术在平面设计中的发展
复
习
思
考
题
新艺术运动概念
凡德.威尔德的贡献
安东.高迪的设计特色及其代表性建筑
马金托什的设计特征及其代表作
讨
论
练
习
安东.高迪的设计特色及其代表性建筑
马金托什的设计特征及其代表作
拓
展
学
习
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充分利用图书馆的资料
课
程
作
业
新艺术运动概念
凡德.威尔德的贡献
安东.高迪的设计特色及其代表性建筑
马金托什的设计特征及其代表作
完成方式
书面版（√）
电子版（）
提交时间
必
读
书
目
《世界现代设计史》王受之中国青年出版社
了解新艺术运动在法国、比利时、西班牙、奥地利、德国等不同国家的特点。
教
学
重
点
新艺术运动概念
凡德.威尔德的贡献
安东.高迪的设计特色及其代表性建筑
马金托什的设计特征及其代表作吉玛德的设计风格
教
学
难
点
如何理解新艺术运动的概念
安东.高迪的设计与西班牙传统的关系
马金托什对现代主义设计的影响
教学场所
环境
多媒体教室
现代之家
授课教案
丝绸的表现技法
棉布表现技法
针织物的表现技法
课 毛织物的表现技法
程
作 30 张人体描绘
业 手脚头的描绘
临摹 2 张优秀时装画
用熟悉的技法表现画面
必 读 «美国时装画技法» «时装画研究与鉴赏» 书 目 «服装人体与时装画» «服装学概论»
学生 学习 质量 监控
与 评价
学生学习质量监控严格 评价正常完成教学任务，实现教学目的
第1页
节序
第二章
第一节
日
第二节
程
第三节
及
课
时
分
配
内容 服装画的常用技法
学时 12
复 习
时装画表现技法是一成不变的吗？ 思 考 题
第1页
讨
不同学生的表现技法的差异
论
人体的艺化形式与人体写实画法的关系
练
自己熟悉的服装画技法
习
拓
展
材质的组合的表现
了解人体的不同姿态
学
习
服装画大师的常用技法
轻纱的表现技法
第1页
项目
内容
服装画技法的课程提要如下：
第一章 服装材质的表现技法
1、轻纱的表现技法
课
2、丝绸的表现技法
程
3、棉布的表现技法
内
4、针织物的表现技法 5、毛织物的表现技法
容
提
第二章 服装画的常用技法
要
1、服装画的演变历史及出现的技法
2、当前流行的时装画表现技法
3、便捷易用的的服装画技法
备注
重点：服装画技法掌握，只有多动手多画才是解决的办法。
教
因材施教，让每个学生都有自己喜欢的服装画技法。学Leabharlann 后记第1页
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推弦释放
1
第七节
捶弦
1
第八节
勾弦
1
第九节
震音
1
第十节
滑弦
1
第十一节
无定向滑弦
2
第十二节
制音
2
第十三节
跳音
2
第十四节
技巧的综合应用
2
第十五节
颤音
2
第十六节
拨片泛音和摇把奏法
2
第十七节
右手的特殊技巧
2
复
习
思
考
题
如何演奏点弦技巧
讨
论
练
习
1、推弦演奏的动作要领
2、捶弦和勾弦演奏的动作要领
3、拨片泛音的演奏动作要领
教学场所
环境
多媒体教室
授课
方式
课堂讲授（√）；实验（）；实践（√）；双语（）
课时分配
24
教学
方法
课堂讲授
教学手段
网络教学（）；多媒体（√）
教学
用具
MIDI制作电脑工作站
教 学 内 容 提 要
备注
拨弦和按弦的基本姿势
基础练习
和弦弹奏与扫弦
推弦姿势
各种音程的推弦
推弦释放
捶弦
勾弦
震音
滑弦
无定向滑弦
制音
跳音
操作（√）
提交时间
必
读
书
目
《电吉他效果器使用手册》
学生学习质量监控与
评价
通过对音箱的操作检验学生对音色概念的掌握程度
教
学
后
记
哈尔滨学院授课教案
课程编号
课程名称
电吉他演奏
授课专业
电脑音乐制作方向
授课对象（年级）
06
授课教师
黎孟军
职称
高级工程师
课程类型
必修课
大学通修课（）；专业基础课（√）；专业课（）
选修课
通识教育课（）；专业限定选修课（）；专业任意选修课（）
授课时间
2007年——2007学年（春）季学期
教材名称
《小林克己摇滚吉他教程》
章序
.................装......订......线................
名称
第二章电吉他演奏课程
周次
第4周至第16周
授课时间
2007年3月28日2007年6月20日
教
学
目
的
要
求
学习电吉他的各种演奏方法
掌握电吉他的各种演奏方法
教
学
重
点
各种技巧的动作要领
教
学
难
点
点弦技巧的掌握
绪论
第一章
电吉他相关知识
第一节
电吉他类型
3
第二节
电吉他部位名称
3
第三节
电吉他音箱
3
第四节
电吉他卷弦的方法和调音
3
复
习思考ຫໍສະໝຸດ 题电吉他各个部位的名称
日
程
及
课
时
分
配
节序
内容
学时
第二章
电吉他演奏课程
24
第一节
拨弦和按弦的基本姿势
1
第二节
基础练习
1
第三节
和弦弹奏与扫弦
1
第四节
推弦姿势
1
第五节
各种音程的推弦
1
第六节
教
学
目
的
要
求
教学目的：了解电吉他的相关常识。
教学要求：掌握电吉他的相关常识
教
学
重
点
电吉他部位名称及其作用
教
学
难
点
电吉他音箱的作用及调整
教学场所
环境
多媒体教室
授课
方式
课堂讲授（√）；实验（）；实践（√）；双语（）
课时分配
12
教学
方法
课堂讲授
教学手段
网络教学（）；多媒体（√）
教学
用具
MIDI制作电脑工作站
课
时
分
配
节序
内容
学时
绪论
第三章
电吉他的效果器及音色调整
第一节
效果器的分类
2
第二节
用电吉他音箱调整音色
2
第三节
软件吉他效果器
2
复
习
思
考
题
如何用电吉他音箱的旋钮调整电吉他音色
讨
论
练
习
如何用音箱的旋钮调整电吉他的音色
拓
展
学
习
如何在音箱中串联效果器
课
程
作
业
用音箱的旋钮调整出三中经典电吉他的音色
完成方式
书面版（）
项目
内容
备注
课
程
内
容
提
要
1、电吉他的相关知识
2、电吉他的演奏课程
3、电吉他的效果器及音色调整
重
点
难
点
分
析
重点：电吉他部位名称各种技巧的动作要领效果器的连接与调整
难点：电吉他音箱点弦技巧的掌握用电吉他音箱调整电吉他音色
联
系
实
际
为了辅助MIDI音乐制作，把真实乐器演奏技术应用到MIDI制作实践中，使学生制作出的音乐更具有人性化的特点，从而学习流行类音乐的编曲创作。
教 学 内 容 提 要
备注
电吉他类型
电吉他部位名称
电吉他音箱
.................装......订......线................
电吉他卷弦的方法和调音
.................装......订......线................
日
程
及
课
时
分
配
节序
内容
学时
授课时间
2007年6月27日2007年7月11日
教
学
目
的
要
求
学习运用电吉他的效果器及对音色的调整
掌握电吉他的效果器及对音色的调整
教
学
重
点
效果器的连接与调整
教
学
难
点
用电吉他音箱调整电吉他音色
教学场所
环境
多媒体教室
授课
方式
课堂讲授（√）；实验（）；实践（√）；双语（）
课时分配
6
教学
方法
课堂讲授
教学手段
网络教学（）；多媒体（√）
拓
展
学
习
各种技巧的组合应用
课
程
作
业
和弦弹奏与扫弦的练习
推弦弹奏的练习
滑弦弹奏的练习
拨片泛音和摇把奏法的练习
完成方式
书面版（）
演奏（）
提交时间
必
读
书
目
《电吉他演奏高级技巧》
学生学习质量监控与
评价
通过学生的演奏掌握学生对演奏技巧的掌握程度
教
学
后
记
.................装......订......线................
技巧的综合应用
颤音
拨片泛音和摇把奏法
右手的特殊技巧
.................装......订......线................
章序
.................装......订......线................
名称
第三章电吉他的效果器及音色调整
周次
第16周至第18周
编者
小林克己
出版社
湖南文艺出版社
课程教学
总学时数
36学时
学分数
2学分
学时分配
课堂教学学时；实践教学学时
多媒体授课的课时比例
%
考核方式
考试：笔试（）口试（）机试（√）
考查（）
其他（√）
教
学
目
标
通过本课程的学习是学生掌握：
电吉他的基本演奏方法
电吉他音色的调节方法
部门认证
注：表中（）选项请打“√”
.................装......订......线................
主
要
参
考
书
教材：小林克己著《小林克己摇滚吉他教程》湖南文艺出版社
参考书：哈布尔著《电子乐器演奏法》中央民族大学出版社
章序
.................装......订......线................
名称
第一章电吉他相关知识
周次
第1周至第3周
授课时间
2007年3月7日至2007年3月21日
教学
用具
MIDI制作电脑工作站
教 学 内 容 提 要
备注
效果器的分类
用电吉他音箱调整音色
软件吉他效果器
.................装......订......线................
.................装......订......线................
日
程
及
1
第七节
捶弦
1
第八节
勾弦
1
第九节
震音
1
第十节
滑弦
1
第十一节
无定向滑弦
2
第十二节
制音
2
第十三节
跳音
2
第十四节
技巧的综合应用
2
第十五节
颤音
2
第十六节
拨片泛音和摇把奏法
2
第十七节
右手的特殊技巧
2
复
习
思
考
题
如何演奏点弦技巧
讨
论
练
习
1、推弦演奏的动作要领
2、捶弦和勾弦演奏的动作要领
3、拨片泛音的演奏动作要领
教学场所
环境
多媒体教室
授课
方式
课堂讲授（√）；实验（）；实践（√）；双语（）
课时分配
24
教学
方法
课堂讲授
教学手段
网络教学（）；多媒体（√）
教学
用具
MIDI制作电脑工作站
教 学 内 容 提 要
备注
拨弦和按弦的基本姿势
基础练习
和弦弹奏与扫弦
推弦姿势
各种音程的推弦
推弦释放
捶弦
勾弦
震音
滑弦
无定向滑弦
制音
跳音
操作（√）
提交时间
必
读
书
目
《电吉他效果器使用手册》
学生学习质量监控与
评价
通过对音箱的操作检验学生对音色概念的掌握程度
教
学
后
记
哈尔滨学院授课教案
课程编号
课程名称
电吉他演奏
授课专业
电脑音乐制作方向
授课对象（年级）
06
授课教师
黎孟军
职称
高级工程师
课程类型
必修课
大学通修课（）；专业基础课（√）；专业课（）
选修课
通识教育课（）；专业限定选修课（）；专业任意选修课（）
授课时间
2007年——2007学年（春）季学期
教材名称
《小林克己摇滚吉他教程》
章序
.................装......订......线................
名称
第二章电吉他演奏课程
周次
第4周至第16周
授课时间
2007年3月28日2007年6月20日
教
学
目
的
要
求
学习电吉他的各种演奏方法
掌握电吉他的各种演奏方法
教
学
重
点
各种技巧的动作要领
教
学
难
点
点弦技巧的掌握
绪论
第一章
电吉他相关知识
第一节
电吉他类型
3
第二节
电吉他部位名称
3
第三节
电吉他音箱
3
第四节
电吉他卷弦的方法和调音
3
复
习思考ຫໍສະໝຸດ 题电吉他各个部位的名称
日
程
及
课
时
分
配
节序
内容
学时
第二章
电吉他演奏课程
24
第一节
拨弦和按弦的基本姿势
1
第二节
基础练习
1
第三节
和弦弹奏与扫弦
1
第四节
推弦姿势
1
第五节
各种音程的推弦
1
第六节
教
学
目
的
要
求
教学目的：了解电吉他的相关常识。
教学要求：掌握电吉他的相关常识
教
学
重
点
电吉他部位名称及其作用
教
学
难
点
电吉他音箱的作用及调整
教学场所
环境
多媒体教室
授课
方式
课堂讲授（√）；实验（）；实践（√）；双语（）
课时分配
12
教学
方法
课堂讲授
教学手段
网络教学（）；多媒体（√）
教学
用具
MIDI制作电脑工作站
课
时
分
配
节序
内容
学时
绪论
第三章
电吉他的效果器及音色调整
第一节
效果器的分类
2
第二节
用电吉他音箱调整音色
2
第三节
软件吉他效果器
2
复
习
思
考
题
如何用电吉他音箱的旋钮调整电吉他音色
讨
论
练
习
如何用音箱的旋钮调整电吉他的音色
拓
展
学
习
如何在音箱中串联效果器
课
程
作
业
用音箱的旋钮调整出三中经典电吉他的音色
完成方式
书面版（）
项目
内容
备注
课
程
内
容
提
要
1、电吉他的相关知识
2、电吉他的演奏课程
3、电吉他的效果器及音色调整
重
点
难
点
分
析
重点：电吉他部位名称各种技巧的动作要领效果器的连接与调整
难点：电吉他音箱点弦技巧的掌握用电吉他音箱调整电吉他音色
联
系
实
际
为了辅助MIDI音乐制作，把真实乐器演奏技术应用到MIDI制作实践中，使学生制作出的音乐更具有人性化的特点，从而学习流行类音乐的编曲创作。
教 学 内 容 提 要
备注
电吉他类型
电吉他部位名称
电吉他音箱
.................装......订......线................
电吉他卷弦的方法和调音
.................装......订......线................
日
程
及
课
时
分
配
节序
内容
学时
授课时间
2007年6月27日2007年7月11日
教
学
目
的
要
求
学习运用电吉他的效果器及对音色的调整
掌握电吉他的效果器及对音色的调整
教
学
重
点
效果器的连接与调整
教
学
难
点
用电吉他音箱调整电吉他音色
教学场所
环境
多媒体教室
授课
方式
课堂讲授（√）；实验（）；实践（√）；双语（）
课时分配
6
教学
方法
课堂讲授
教学手段
网络教学（）；多媒体（√）
拓
展
学
习
各种技巧的组合应用
课
程
作
业
和弦弹奏与扫弦的练习
推弦弹奏的练习
滑弦弹奏的练习
拨片泛音和摇把奏法的练习
完成方式
书面版（）
演奏（）
提交时间
必
读
书
目
《电吉他演奏高级技巧》
学生学习质量监控与
评价
通过学生的演奏掌握学生对演奏技巧的掌握程度
教
学
后
记
.................装......订......线................
技巧的综合应用
颤音
拨片泛音和摇把奏法
右手的特殊技巧
.................装......订......线................
章序
.................装......订......线................
名称
第三章电吉他的效果器及音色调整
周次
第16周至第18周
编者
小林克己
出版社
湖南文艺出版社
课程教学
总学时数
36学时
学分数
2学分
学时分配
课堂教学学时；实践教学学时
多媒体授课的课时比例
%
考核方式
考试：笔试（）口试（）机试（√）
考查（）
其他（√）
教
学
目
标
通过本课程的学习是学生掌握：
电吉他的基本演奏方法
电吉他音色的调节方法
部门认证
注：表中（）选项请打“√”
.................装......订......线................
主
要
参
考
书
教材：小林克己著《小林克己摇滚吉他教程》湖南文艺出版社
参考书：哈布尔著《电子乐器演奏法》中央民族大学出版社
章序
.................装......订......线................
名称
第一章电吉他相关知识
周次
第1周至第3周
授课时间
2007年3月7日至2007年3月21日
教学
用具
MIDI制作电脑工作站
教 学 内 容 提 要
备注
效果器的分类
用电吉他音箱调整音色
软件吉他效果器
.................装......订......线................
.................装......订......线................
日
程
及