学讲计划学习心得体会5篇
学讲计划心得体会5篇
学讲计划心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学讲计划学习心得体会5篇
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主的课堂教学形式，让学生自主、生动、活泼地学进去和自信、 正确、特性地讲出来老师充当助手的课堂教学模式。
真正实现了以学生为主体，是真正调动学生学习踊跃性的新 的教学手段，变更了老师满堂灌的传统教学模式。
学是讲的根底，讲是学的稳固。教是学和讲的升华。我们要 鼓舞学生主动去学、讲、教。让学生的实力得到最大程度的发挥。
学讲打算造就了学生的主动学习习惯，造就了学生的缔造性 思维实力，造就了学生的合作学习实力。在教学实践中我收获了 许多，感悟了许多。为了更好的用好学讲打算的教学模式，还须 要我们进一步的揣摩和思索，还须要通过不断地反复探究和实践， 才能更好地把握其精神实质，更好地将其落实到教学中去。
2.鼓舞学生独立思索，勇于质疑问难。有的学生由于受学问 年龄等限制;有的胆小不敢质疑问难;有的满意于一知半解，不愿 质疑问难，所以我们要创设条件，努力营造气氛激发学生质疑问 难，老师要擅长敏捷地向学生提出探究性问题。
二、供应探讨沟通的时机，造就交际实力。 为学生供应畅所欲言，各抒己见的时机，能有效地造就学生 的交际实力。引导学生自主学习，老师首先要给学生创设一个民 主、同等、和谐的环境，让学生充溢自信。我在教学中，经常设 计小组探讨，全班沟通的环节，让学生做学习的主子，充分表示 自己的思维方法及过程，提醒学问规律和解决问题。这样，加强 了学生之间的交往和沟通，促进相互了解，促进不断反思自己的 思索过程，同时对其他同学的思路进展分析思索作出自己的判定， 这种活动不仅熬炼同学们的交际实力，也增加了他的生活实践实
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工作计划之学讲计划心得体会
学讲计划心得体会【篇一：学习学讲计划心得体会】学习学讲计划心得体会徐响近期，我校组织学习了教育局《关于实施“学进去讲出来教学方式”行动计划的意见》文件精神，现将感受心得汇报如下。
我通过学习学讲计划，许多年存在的困惑解开了，一直求索的方法找到了。
感触很多现就其中一点谈下自己感受。
多年来一直把握不好教师怎样讲，讲多少，讲什么，但是看到《学讲计划》中的对教师行为的“五步”后，心中的困惑就烟消云散了。
教师行为的“五步”。
教师要变课堂教学的“主宰者”为学习活动的指导者、组织者、协助者。
教师对教学的主导作用主要体现在对学情的掌握、对教学的设计、对学习活动的组织和对深化学习问题适当点播、有针对性地指导上。
教师要做“站在学生后面的”参与者，要有目的、有计划地逐渐从讲台上“走下来”，要更多地“参与”到小组学习中，驻足在学生的课桌旁。
要强调教学方式转变中“生进师退”、“学进教退”的理念，具体体现在“五步”的要求上。
“让一步”：在指导学习预习时，不要“嚼烂再喂”，要“让一步”空间，让学生自主发现、感知，提出问题；“慢一步”：在解决学生预习中的问题、学习中的基本问题时，不要忙于指出问题、给出答案，要“慢一步”挑明，给小组合作、交流展示留下“讲出来”的“话题”；“退一步”：在交流展示、质疑拓展中，不要变成“教师秀”，要“退一步”，把黑板和讲台还给学生，让学生自己“讲出来”；“停一步”：在组织课堂教学的过程中，不要在教室中盲目走动，要注意发现有问题的学生，要“停一步”，在需要帮助和指导的学生课桌旁驻足观察，发现问题，“一对一”教学；“缓一步”：在教学任务即将完成时，不要急于总结、概括，要“缓一步”，给学生留想一想、悟一悟的时间，让学生自己“讲出来”学习成果。
“五步”的落实，并不是教师不讲，而是以如何强化学生的自主意识的前提下，把握讲的“度”。
关键时刻教师的讲是必要的有些知识，教师不讲，学生就不明白。
对学生模糊不清的东西，错误的东西，教师不引导、不点拨、不讲解就不行。
学习《学讲计划》心得体会
学习《学讲计划》心得体会学习《学讲计划》是我作为一名教师必须进行的重要工作。
在过去的一段时间里，我深深体会到了这个过程的重要性和价值。
通过学习《学讲计划》，我不仅提高了自己的教学水平，还深入了解了学生的学习情况，更好地实施了个性化的教学计划。
在学习过程中，我获得了很多宝贵的经验和心得体会，这些经验和体会对于我以后的教学工作将会有着重要的指导作用。
首先，学习《学讲计划》让我重新认识了教育的本质。
在过去的教学实践中，我往往只是按部就班地进行教学，没有深入了解学生的学习情况和需求，也没有考虑到他们的个性差异。
通过学习《学讲计划》，我逐渐意识到了教育不只是简单地传授知识，更应该是帮助学生进行个性化的学习，全面发展他们的潜能。
我意识到，只有了解学生的学习情况，了解他们的兴趣爱好和学习风格，才能更好地指导他们学习，帮助他们发现自己的潜力，激发他们学习的热情。
因此，学习《学讲计划》让我深刻认识到了教育的本质，也让我更有信心和勇气去实施个性化的教学计划。
其次，学习《学讲计划》让我更加注重课程实施的质量。
在过去的教学中，我往往只是按部就班地进行教学，灌输知识，让学生死记硬背，不顾及学生的兴趣和需求。
但通过学习《学讲计划》，我明白了什么是优质的课程实施。
一个优质的课程不仅要有内容的丰富性和知识的深度，更需要考虑到学生的实际需求和学习状态。
因此，我在课程设计和实施过程中，开始更加注重学生的参与和反馈，更加注重引导学生进行自主学习和合作学习。
我尝试通过多种教学手段，丰富课程内容，激发学生的学习兴趣，提高课程实施的质量。
通过这种方式，我发现学生的学习效果和学习积极性都有了显著的提高，课程实施效果也得到了认可。
因此，学习《学讲计划》让我深入了解了课程实施的重要性，也让我更有能力去设计和实施优质的课程。
再次，学习《学讲计划》让我更加了解了学生的学习情况。
在过去的教学中，我往往只是按照自己的教学计划进行教学，没有深入了解学生的学习情况和需求。
学讲计划教学心得体会
作为一名教育工作者，我有幸参与并实施了学讲计划教学，这是一种以学生为中心，注重学生自主学习和合作学习的新型教学模式。
在实施学讲计划教学的过程中，我深刻体会到了这种教学模式的魅力和优势，以下是我的一些心得体会。
首先，学讲计划教学让我更加关注学生的需求。
在传统的教学模式中，教师往往按照自己的思路和教学进度进行教学，而忽视了学生的个体差异和需求。
而学讲计划教学则要求教师深入了解学生的兴趣、爱好和需求，为学生量身定制学习计划。
这样一来，学生能够更好地参与到学习过程中，提高学习效果。
其次，学讲计划教学有助于培养学生的自主学习能力。
在学讲计划教学中，学生需要根据自己的学习进度和目标，自主安排学习时间和内容。
这种自主学习的过程，使学生逐渐养成良好的学习习惯，提高了学生的自主学习能力。
同时，教师在这个过程中扮演着引导者和协助者的角色，为学生提供必要的帮助和支持。
再次，学讲计划教学促进了学生之间的合作学习。
在学讲计划教学中，学生需要分组进行学习，共同完成任务。
这种合作学习的方式，使学生之间形成了良好的沟通和互助氛围。
在合作过程中，学生学会了倾听、表达、分享和协作，这些能力对于学生的成长和发展具有重要意义。
此外，学讲计划教学有助于提高学生的学习兴趣。
在学讲计划教学中，学生可以根据自己的兴趣选择学习内容，这使学生更容易产生学习动力。
同时，教师通过丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
在实施学讲计划教学的过程中，我也发现了一些问题和不足。
例如，部分学生对于自主学习和合作学习还存在一定的抵触情绪，需要教师进行耐心引导；部分学生的学习基础较弱，需要教师提供更多的帮助和支持。
针对这些问题，我将在今后的教学工作中不断改进和完善。
总之，学讲计划教学是一种富有成效的教学模式。
通过实施学讲计划教学，我深刻体会到了以下几点：1. 教师要关注学生的需求，为学生提供个性化的学习支持。
2. 培养学生的自主学习能力和合作学习能力，提高学生的学习效果。
2024年学讲计划观后感心得体会模板(2篇)
2024年学讲计划观后感心得体会模板首先，要感谢学校组织了这次学讲计划观摩活动，让我们有机会接触到优秀的教育思想和教学方法。
通过观摩不同老师的课堂授课，我对于教学的理解和认识得到了极大的拓展和提升。
本次学讲计划观摩活动涵盖了各个学科和年级的课程，让我有机会从不同角度观察课堂教学。
首先，我要感谢参与观摩的各位老师，他们不仅教学过程流畅，知识点讲解清晰，而且注重培养学生的创造力和思维能力。
例如，在数学课上，老师通过启发式教学的方式，让学生自己思考问题并提出解决方案，培养了学生的创新思维能力。
在语文课上，老师注重培养学生的阅读和表达能力，通过小组合作的方式，让学生在讨论中互相学习，提高了学生的思辨能力和合作精神。
这些教学方法给我留下了深刻的印象。
此外，观摩中还有一些老师在课堂上注重情感教育，注重培养学生的品德修养。
例如，在英语课上，老师不仅重视学生的听说能力，还通过引导学生进行讨论和表演，培养了学生的团队合作和沟通能力。
而在历史课上，老师注重培养学生对历史事件的情感理解，通过讲述历史故事和组织实地考察，让学生更加深入地了解和体验历史。
这种注重情感教育的教学模式让我深受启发。
除了教师的教学方法和教育理念，我也发现了一些自身可以改进的地方。
观摩中，我发现一些老师在处理学生的问题时能够耐心倾听和引导，给学生提供更多思考和表达的机会。
而且他们对于学生的特点和需求也有着深刻的洞察和把握。
这使我意识到在教学中充分关注学生个体差异的重要性，不同学生有着不同的认知和表达方式，我应该在课堂上提供更多的个性化学习机会和支持，激发他们的学习兴趣和动力。
此外，我还发现一些老师在教学过程中注重培养学生的问题解决能力和自主学习能力。
他们在课堂上强调学生的实践和探索，鼓励学生提出问题和寻找解决方法。
这让我明白，作为一名教师，应该把学生培养成具有批判性思维和自主学习能力的人才，而不是只传授给他们知识和技能。
综上所述，通过学讲计划观摩活动，我认识到教育不仅是知识的传授，也是品德修养和能力培养的过程。
学讲计划学习心得
学讲计划学习心得一、学习计划阶段一：明确学习目标首先，我需要明确我学习的目标是什么，是为了获得一定的知识技能，还是为了提升自己的职业竞争力。
考虑到我目前所处的阶段和自身的情况，我决定制定一个长期学习目标和短期学习目标。
长期学习目标：在未来五年内，我希望能够在自己的领域取得重大突破，成为一名具有影响力的专家，并为行业发展做出一定的贡献。
短期学习目标：在接下来的一年内，我希望能够通过不断学习，提升自己的专业技能和管理能力，为实现长期学习目标打下坚实的基础。
阶段二：确定学习内容和方法为了实现长期和短期学习目标，我需要确定自己需要学习的内容和采用的学习方法。
学习内容：我将主要学习与自己所处领域相关的知识和技能，包括专业知识、管理能力、沟通技巧等方面。
另外，我也将学习一些与自己职业发展相关的知识，如职场规则、职业规划等。
学习方法：我将采取多种学习方法，包括阅读书籍、听讲座、参加培训、与同行交流等。
我还将注重实践，通过参与项目、解决实际问题来提升自己的能力。
阶段三：制定学习计划为了有条不紊地实现学习目标，我需要制定一个具体的学习计划，并进行规划和安排。
学习计划包括：1. 学习目标：明确长期和短期学习目标，确定自己需要学习的内容和提升的能力。
2. 学习时间：规划每天、每周、每月的学习时间，确定学习内容和学习方法，并适时调整。
3. 学习资源：确定用于学习的资料、书籍、网络课程等资源，确保学习资源的有效性和可及性。
4. 学习计划：根据学习目标和学习时间，制定每天、每周的学习计划，记录学习过程和成果。
5. 学习评估：定期对学习成果进行评估和总结，分析自己的学习效果，并及时调整学习计划。
阶段四：执行学习计划制定了学习计划后，我需要按照计划执行，认真学习和实践，在学习中不断提升自己的能力和素质。
执行学习计划需要注意的几点：1. 认真对待学习：积极主动地学习，不断扩展自己的知识面，开拓自己的思维方式。
2. 多角度学习：不仅通过阅读书籍、参加培训来获得知识，还要通过实践、与同行交流等途径来加深对知识的理解和应用。
2023年学讲计划学习心得体会
2023年学讲计划学习心得体会2023年是我人生中重要的一年，我制定了详细的学习计划，着重提高自己的学业能力和个人素养。
通过一个学年的努力，我有了一些收获和体会。
首先，我更加意识到时间的宝贵。
在制定学习计划时，我分析了自己的时间分配，合理安排每天的学习时间，并严格按照计划执行。
通过这种方法，我成功地养成了良好的时间管理习惯，并且学会在有限时间内高效地完成任务。
我发现当我有明确的计划和目标时，我的学习效率和学习动力都得到了提高。
因此，合理安排时间和提高工作效率将是我今后持续努力的方向。
其次，在学习过程中，我更加重视自主学习和多元化学习方式的应用。
在过去的一年里，我有幸接触到了一些优秀的学习资料和学习资源，例如在线学习平台、网络文库和学术论坛等。
这些资源为我提供了广泛的知识和学术资源，让我不再局限于传统的教材和课程。
我发现通过自主学习和多元化学习方式，我可以更好地掌握知识，增强对学习内容的理解和应用能力。
此外，通过与他人的交流和合作，我可以获得不同的观点和思路，开拓自己的思维方式。
因此，在以后的学习中，我将继续探索各种学习方式，发掘适合自己的学习方法，不断提高学习效果。
再次，在学习计划的执行过程中，我重视内外因素的综合影响。
我意识到学习不仅与个人努力和能力有关，还与环境和情境有关。
在过去的一年里，我采取了一些措施来适应不同的学习环境，并改变自己的学习策略，以达到最佳学习效果。
同时，我也更加重视心理健康的保持和提升，保持愉快的心情和积极的心态，能够更好地应对学习中的困难和挑战。
我发现在学习的过程中，保持良好的心理状态对于学习的效果起着至关重要的作用。
因此，在以后的学习中，我将继续注重内外因素的综合考虑，灵活调整学习策略，保持良好的心理状态。
最后，在学习的过程中，我更加认识到知识的重要性和实践的重要性。
在过去的一年里，我注重将理论知识与实践相结合，通过实践来巩固和应用所学的知识。
我参加了一些实践活动，例如社会实践、科研实践和实习等，并且将所学的知识和技能应用到实际中。
学讲计划心得体会与总结
学讲计划心得体会与总结在学习讲解计划的过程中，我不仅掌握了一种有效的学习方法，还提高了自己的表达能力和演讲技巧。
以下是我对学习讲计划的心得体会和总结。
首先，学习讲解计划让我意识到计划对于实现目标的重要性。
在过去，我常常没有制定明确的计划，导致学习效果不好。
通过学习讲解计划，我学会了合理规划我的学习时间和目标，明确自己的学习重点和方法。
这使得我在学习上更加有条理和高效，取得了更好的成果。
因此，我深刻体会到计划对于实现目标的必要性。
其次，学习讲解计划提高了我的表达能力。
在讲解计划的过程中，我需要清晰地表达出每个阶段的目标、策略和具体措施，使得听众能够清楚地理解我的计划。
为了达到这个目的，我不仅需要进行充分的准备和思考，还需要特别注意语言的选择和整体结构的安排。
通过这样的练习，我逐渐培养了自己的表达能力，能够更加清晰和流畅地传达自己的思想。
另外，学习讲解计划也锻炼了我的演讲技巧。
讲解计划需要我在规定时间内充分呈现我的思路和计划，这对于掌握演讲技巧是一个很好的锻炼机会。
在讲解计划中，我学会了如何正确运用声音、眼神和手势，以及如何有效地使用幻灯片和其他辅助工具来支持演讲。
这些技巧的运用不仅提高了我的演讲效果，还使我更加自信和自然地站在台上，与听众进行交流和沟通。
除了以上的收获，学习讲解计划还培养了我对细节的关注和把控能力。
在讲解计划的过程中，我需要对每个阶段的细节进行全面的分析和规划，并且确保每个环节都紧密相连，避免出现遗漏或者重复。
这对于我的组织和管理能力是一个很大的挑战。
通过不断的练习和总结，我逐渐掌握了细节的关键点，并且能够快速地对计划进行调整和优化。
总体而言，学习讲解计划是一个对我个人发展非常有益的过程。
通过学习讲解计划，我不仅提高了自己的学习效果，还培养了自己的表达能力、演讲技巧和细节把控能力。
这些能力不仅在学习中有所应用，还在工作和生活中发挥着重要的作用。
因此，我会继续保持学习讲解计划的积极态度，不断完善和提高自己，追求更高水平的学习和发展。
2024年学讲计划心得体会模板
2024年学讲计划心得体会模板2024年的学讲计划中，我积极参与并完成了各项任务，不仅提高了自己的专业知识和技能，也培养了自己的综合素质和团队合作能力。
通过这一年的学习经历，我获得了不少收获和体会。
首先，我深刻认识到学讲计划的重要性。
在这一年的学习过程中，学讲计划是我进一步提高自己能力的一个重要途径。
通过学讲计划，我拓宽了自己的眼界，了解了更多的知识领域，从而更好地适应未来的发展需求。
同时，学讲计划也给我提供了一个锻炼自己的机会，通过参与各项任务的完成，我提高了自己的学术能力、表达能力和组织协调能力。
在未来的发展中，这些都将为我打下坚实的基础。
其次，我学到了很多实用的知识和技能。
在学讲计划中，我参与了各类培训课程和工作坊，通过学习和实践，我提升了自己的专业知识水平。
例如，在一次关于市场营销策划的培训中，我学习了市场调研、产品定位、品牌推广等方面的知识，这对于我未来的就业和创业都具有重要意义。
此外，通过参与各项任务的完成，我也提高了自己的实践能力，学会了如何解决实际问题和应对各种挑战。
这些知识和技能无论是在学校还是在社会中都是非常有用的，让我更有信心和竞争力。
再次，我深刻感受到团队合作的重要性。
在学讲计划中，我经常需要和其他同学一起完成任务，在这个过程中，我深刻认识到团队合作的重要性。
通过与他人的交流和合作，我学会了倾听他人的意见和看法，学会了欣赏不同的观点，从而更好地完成共同的目标。
在团队合作中，我也认识到每个人的差异性和优势性，学会了怎样发挥自己的特长，也学会了如何借助他人的力量弥补自己的不足。
这些能力无论是在学校还是在社会中都至关重要，我相信通过这一年的学习经历，我已经积累了丰富的团队合作经验。
最后，我对未来充满了信心和期待。
通过参与学讲计划，我不仅扩大了自己的知识面，提高了自己的实践能力，也培养了自己的专业素养和综合素质。
这些都为我未来的发展奠定了良好的基础。
在未来，我将继续努力学习，不断提高自己的能力，在实践中不断成长。
2024年学讲计划”心得体会
2024年学讲计划”心得体会作为一名学生，我非常幸运能够参加“2024年学讲计划”。
这个计划为我们提供了很好的学习机会和发展空间。
通过这个计划，我不仅学到了很多知识，而且收获了许多宝贵的经验。
以下是我对这个计划的心得体会。
首先，这个计划给我提供了一个更广阔的学习平台。
以往，我只是在学校的课堂上学习知识，但是通过“2024年学讲计划”，我有机会接触到更多的学习资源和机会。
我学习了很多新的科学知识，了解到了许多有趣的事物，不仅增长了见识，而且开阔了眼界。
在这个计划中，我不仅可以和其他学员一起学习，还可以和来自不同国家和地区的学员一起交流，互相学习，互相促进。
这种广阔的学习平台让我感到非常兴奋和激动。
其次，这个计划培养了我的自主学习和解决问题的能力。
在这个计划中，我们不仅需要完成老师布置的作业和课堂任务，还需要根据自己的兴趣和能力进行深入学习和研究。
我们需要自己寻找学习资料，整理学习笔记，并在学习中解决遇到的问题。
这种自主学习的方式培养了我们的学习能力和解决问题的能力，提高了我们的学习效率和自主性。
我相信，这种自主学习的能力将对我今后的学习和工作产生很大的影响。
再次，这个计划锻炼了我的表达和沟通能力。
在这个计划中，我们需要参加各种形式的演讲和交流活动，例如学术报告、小组讨论和辩论等等。
通过这些活动，我学会了如何清晰地表达自己的观点，学会了如何有效地沟通和与他人合作。
这种表达和沟通的能力对我今后的学习和工作至关重要，它不仅可以帮助我更好地理解和吸收知识，还可以帮助我与他人建立良好的合作关系和团队精神。
最后，这个计划让我认识到要成为一个优秀的学生，除了学习知识外，还需要培养良好的学习习惯和品质。
在这个计划中，我们被要求坚持每天学习、复习和总结，养成了良好的学习习惯。
我们还学习了如何分清主次、合理安排时间和管理资源，这些都是成为一个优秀学生所必备的品质。
通过参与这个计划，我深刻认识到要想取得好成绩和成就，只靠好运气是不够的，只有通过自己的努力和付出，才能取得真正的成功。
学讲计划学习心得体会（精选5篇）
学讲计划学习心得体会（精选5篇）学讲计划学习篇1我校在开学后组织全体教师深入学习了教育局下发的《学讲计划》，我在深入学习之后感触颇深。
“讲学计划”是以学生自主学习为主要学习方式、以合作学习为主的课堂教学形式，让学生自主、生动、活泼地“学进去”和自信、正确、个性地“讲出来”教师充当助手的课堂教学模式。
真正实现了以学生为主体，是真正调动学生学习积极性的新的教学手段，改变了教师满堂灌的传统教学模式。
实施“学讲计划”，必须在教学实践中调动学生的自主学习积极性，这正是数学课堂所需要的。
因为数学的教学每一步都需要学生积极的进行思考，学讲计划启动了学生的思维，积极为学生创造了思维的空间，这样的教学改革是适应教学发展规律的。
教学需要与时俱进，需要创新，创新才有进步才有发展。
填鸭式的教学早已经不利于学生的发展，阻碍了学生的学习主动性，限制了学生的创造性思维，低估了学生的学习能力，学生失去了锻炼的机会。
在开始学习学讲计划的时候，心中充满了好奇和期待，因为肤浅的认识到老师真正的可以解放了，不要满堂灌了，可以轻松了。
但真的要在课堂上开展起来，还真的不知道如何下手，感到一头雾水。
还需要认真的研究学讲计划，领悟其内涵。
在反复学习“学讲计划”的过程中，我对五步教学法深有感触。
即教师行为的“五步”——“让一步”、“慢一步”、“退一步”、“停一步”、“缓一步”和学生行为的“五步”——“自学”、“互学”、“问学”、“‘教’学”、“‘悟’学”。
在“五步”教学方式的指导下，我开始尝试学讲计划的教学法。
逐步把课堂还给学生，从讲台上走下来，参与到同学们的小组学习中。
和他们一同讨论、研究、学习，做他们的引导者，而不是主讲者。
我发现当我们真正把课堂还给学生的时候，学生的主动性还真的发挥的很好。
教师行为的“五步”教学法提醒我们，在教学中要让学生自主发现、感知，给学生留足够的时间去自学思考、讨论、交流。
要学会“等待”，等待学生学会思考；等待学生进行反思与感悟；等待学生学有所得，并与他人分享……；做个“慢性子”的老师。
2024年学讲计划心得体会精编
2024年学讲计划心得体会精编2024年学讲计划的实施让我受益匪浅，收获了许多宝贵的经验和知识。
在这次学讲活动中，我担任了小组的组长，负责统筹协调工作，并参与了许多演讲和辩论的活动。
下面，我将从三个方面分享我对学讲计划的心得体会。
首先，在这次学讲计划中，我学习到了如何进行有效的演讲。
通过听取培训课程和观摩其他同学的演讲，我了解到一个好的演讲应该具备清晰明了的结构、生动有趣的语言和饱含感情的表达。
在我的演讲中，我注重了逻辑的连贯性，采用了图表和例证来支持我的观点，并通过生动有趣的语言和肢体动作来吸引观众的注意力。
此外，我也学习到了如何在有限的时间内进行思考和准备，提高了自己的表达能力和应变能力。
其次，在学讲计划中，我发展了自己的辩论技巧。
辩论是一种能够锻炼思维能力和口才的重要形式。
通过参与辩论，我学会了如何更好地分析问题、提出观点和驳斥对方的论点。
在辩论中，我注重了论据的合理性和逻辑的严密性，通过调查研究和资料收集，提供了充分的证据来支持自己的观点。
同时，我也学会了倾听对方的观点，并通过适度地反驳和反驳来增强自己的说服力。
辩论不仅仅帮助我提高了自己的辩论能力，还培养了我团队合作和沟通的能力。
最后，在学讲计划中，我培养了自信心和自我管理能力。
在演讲和辩论中，自信是成功的关键。
通过不断地演练和反思，我逐渐摆脱了紧张和害怕，进而展现出自己独特的风采。
同时，我也学会了如何在有限的时间内高效地准备和组织，合理地安排自己的学习和生活。
通过制定详细的计划和目标，我提高了自己的自我管理能力和时间管理能力，并在实践中不断调整和完善。
总的来说，2024年学讲计划使我受益匪浅。
通过参与演讲和辩论活动，我学习到了如何进行有效的演讲和辩论，提高了自己的表达能力和思维能力。
同时，学讲计划也培养了我自信心和自我管理能力，让我能够更好地应对挑战和压力。
通过这次学讲计划的经历，我相信我已经获得了更多的能力和机会，为将来更好地发展打下了基础。
学讲计划心得体会5篇
学讲计划心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年学讲计划”心得体会范本
2023年学讲计划”心得体会范本2023年学讲计划是为了提高学生的主动学习能力和创造力而制定的一项教育计划。
在这一年的学习中，我深刻体会到了一种全新的学习方式和思维模式，收获了许多宝贵的经验和知识。
首先，在2023年学讲计划中，我注意到注重培养学生的主动学习能力。
传统的教学模式往往是老师在课堂上传授知识，学生被动接受。
而在这一年的学习中，老师们鼓励学生自主思考、提问和探索。
通过开设各种讨论会、小组合作和研究课题等活动，培养了我们的独立思考和问题解决能力。
我学会了主动寻求帮助和资源，在学习中不再依赖于老师的指导，而是主动去寻找答案和解决问题。
这种主动学习的方式使我更加积极、自信，并提高了我的学习效果。
其次，在2023年学讲计划中，注重培养学生的创造力。
在以往的学习中，我更多的是接受和记忆知识，而缺乏对知识的灵活运用和创造性思维。
但在这一年的学习中，老师们鼓励学生提出自己的观点和想法，并引导我们进行创新和创造。
我学会了运用学到的知识解决实际问题，提出独特的见解和想法。
通过参与各种创新活动和实践项目，我得到了锻炼和成长，发展了自己的创造力和思维能力。
再次，在2023年学讲计划中，我发现了学习的乐趣。
在传统的教学模式中，学习常常是一种枯燥、机械的任务。
但在这一年的学习中，我发现学习可以是一种充满乐趣和刺激的过程。
老师们通过设计富有挑战性的任务和活动，让我们能够积极参与其中。
我经常与同学们进行讨论和交流，互相学习和借鉴。
在学习过程中，我体会到了成长和进步带来的快乐和满足感。
这种乐趣和成就感激发了我对学习的热情和动力。
最后，在2023年学讲计划中，我也发现了自己的不足之处。
自主学习和主动创造对于学生的自控能力和批判思维能力提出了更高的要求。
在这一年的学习中，我不断遇到困难和挑战，也经常面临失败和挫折。
但正是这些困难和挫折让我更加深刻地认识到自己的不足和局限性，激发了我更加努力学习的动力。
同时，老师们和同学们的帮助和支持也让我感到温暖和鼓舞，让我相信只要努力，就能够克服困难，取得进步。
2023年学讲计划”心得体会精编
2023年学讲计划”心得体会精编近几年，我一直积极投身于学习和进修的事业，尤其是对于我所从事的领域，获得更多知识和经验是我不断前进的动力。
因此，在得知2023年学讲计划的消息时，我毫不犹豫地报名参加，并有幸被选中成为其中的一员。
在参加了为期一年的学讲计划后，我深深体会到这次学讲计划对我个人和职业发展的重要意义。
下面，我将就这次学讲计划的收获和体会进行总结，希望与大家分享。
首先，学讲计划让我对所学的知识进行了更加深入的理解和掌握。
在这次学讲计划中，我们每周都会参加一次专题讲座，由领域内的专家学者来讲解相关的理论和技术知识。
这些专家学者不仅在自己的研究领域有着丰富的经验和知识，而且他们也善于将复杂的理论和技术问题以简单易懂的方式讲解给我们。
通过参加这些讲座，我逐渐打破了自己对一些概念和原理的固有认知，对于一些复杂的理论和技术问题有了更深入的理解和掌握。
其次，学讲计划让我学会了合理安排时间和管理学习的方法。
在这次学讲计划中，我们每周都要完成一定量的阅读和讨论任务，而且每个人还要准备一次小组报告。
对于我而言，这种要求对于我的时间和精力是一种很大的考验。
因此，在这次学讲计划中，我不得不学会了合理分配时间的能力，将大量的阅读任务按照优先级进行排序，并制定详细的学习计划，以便更好地完成任务。
同时，我也懂得了学习的方法很重要，通过和小组成员的讨论和合作，我逐渐形成了自己的学习方法，并不断完善和提高。
第三，学讲计划让我积累了与各行各业的朋友和同事的交流和合作机会。
在这次学讲计划中，我结识了来自不同领域和不同岗位的同学和学员。
通过与他们的交流和合作，我学到了很多之前从未接触过的知识和经验。
同时，我也发现了不同领域之间的共同点和联系，这让我对于整个学科体系有了更加清晰的认识。
通过这次学讲计划，我也建立了一些长期的合作关系，这对于我今后的职业发展是非常有帮助的。
最后，学讲计划让我不断挑战和超越自己。
在这次学讲计划中，我们不仅被要求完成一系列的学习任务，还需要在小组中进行报告和分享。
2023年学讲计划心得体会(优质5篇)
2023年学讲计划心得体会(优质5篇)我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
学讲计划心得体会篇一一、整理规划时间，确定要学习的内容在开始前，应该是整理出可利用的时间，清楚自己在的空闲时间生活习惯。
在此前提下，以每一天为单位，制定学习计划。
接下来，梳理自身学习情况，找出最需要提高，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定假期学习计划。
每天有效学习时间最好保持在6-8个小时。
可以根据自己的情况合理的规划一下，寒假中要做到既不睡懒觉，也不要开夜车。
习惯比聪明更重要!只要按照计划来，每天坚持的话，超清你的成绩肯定会进步的。
(后面我会做出一个具体的时间安排表，超清你可以根据自身情况做适当调整)二、复习上学期内容，攻克薄弱环节应该把寒假分为复习和预习两个阶段，前段时间主要是复习，在此基础上留一个星期的时间对下学期内容进行预习。
今年的寒假假期较短，目标不宜太大、复习范围不宜太广。
如果想真正有收获，就不能贪多!适宜重点攻克薄弱学科、或某学科中的重点内容。
(超清数学应多用点时间来巩固提高。
英语可将平时的上课内容拿来复习，记忆一些固定的用法和常用搭配。
把上学期的课文从开始再复习下，有些需要记忆的东西一定要记住。
比如每单元的单词及其拼写和固定搭配和固定句式及语法知识。
)三、预习下学期课程：将下学期的课程提前预习一下，掌握各重要科目(语文、数学、英语)下学期的重难点。
预习的过程中碰到的不懂的问题要及时做记录，等到开学的时候可询问老师。
(数学要提前预习前4章，英语要预习前五单元)四、时间安排表(可根据自身情况作合理调整)8：00起床之后刷牙漱口洗脸吃早饭早上8：30 合理安排30分钟大声朗读背诵英语课文，听一些英语听力。
听读是培养英语语感最好的方法。
2023年学讲计划观后感心得体会精编
2023年学讲计划观后感心得体会精编2023年学讲计划是我参加的一次非常有意义的学习活动。
通过这次活动，我深入了解了学习计划的重要性以及学习方法的科学性。
下面是我对于这次学习计划的观后感心得体会的总结，希望可以与大家分享。
首先，学习计划的重要性。
这次学习计划让我意识到，制定一个合理的学习计划对于我们的学习进步是至关重要的。
在过去，我常常是随意进行学习的，没有一个明确的目标和计划。
而通过这次学习计划，我明确了自己的学习目标，并制定了详细的计划。
这让我在学习过程中更加高效和有条理。
通过学习计划，我学会了如何管理我的时间，如何分配各科目的学习时间，如何评估学习的进步等等。
这些都是以前我没有意识到的，但却是非常重要的。
其次，学习方法的科学性。
这次学习计划中，我们不仅学习了如何制定学习计划，还学习了如何科学地进行学习。
通过这次学习计划，我了解了许多有效的学习方法，比如留出专门的时间阅读和复习，使用彩色笔和荧光笔进行知识点的标记，做好笔记等等。
这些学习方法的科学性让我在学习过程中更加高效和有成效。
通过这次学习计划，我还发现了自己的学习优势和不足，并不断进行调整和改进。
这让我在学习过程中不断提高，取得了不错的成绩。
最后，学习计划给我带来的改变。
通过这次学习计划，我不仅学会了制定学习计划和科学学习方法，还改变了我的学习态度和习惯。
在过去，我常常是懒散和随意的，对于学习并没有太大的热情。
但通过这次学习计划，我明确了学习对于未来的重要性，并且通过学习计划的制定和执行，养成了良好的学习习惯。
这让我在学习过程中更加主动和积极，不再拖延和懒散。
通过这次学习计划，我发现了学习的乐趣和成就感，让我对学习充满了信心。
总的来说，这次学习计划给了我很多启示和帮助。
通过这次学习计划，我明白了学习计划和科学学习方法的重要性，并且通过制定和执行学习计划，改变了自己的学习态度和习惯。
这让我在学习过程中更加高效和有成效，取得了不错的成绩。
通过这次学习计划，我不仅学到了很多知识，还学会了如何学习。
学讲计划心得体会
学讲计划心得体会
通过学习，我更深刻地懂得了“学讲方式”的理念，“学讲方式”要紧是通过教师指导下的全程自主学习，落实学生学习的主体地位，以自主学、合作学、质疑学、“讲出来”、“教别人”的学习方式，边学边讲，调动学生主动、自主学习的积极性，提高学生课堂教学的参与度、问题探讨的深度，着力培训学习方法，养成学习习惯，提高学生的自学能力，从而提高教学的有效性与质量。
感悟到它与“祥与课堂”的完美融合。
教育家第斯多惠曾说过，“教学的艺术不在于传授知识，而在激励、唤醒与鼓舞。
”也许，我们在教学中也要尝试更新自己的观点，变单一模式为分层组合，变被动学习为主动探究，变冰冷评价为温情对话，这样一来，既提高了学生学习的兴趣，进展了学生自主学习的能力，也会增强学生课堂学习的有效性，使学生的学习能力得到更好的进展。
《学讲计划》，推进“学讲方式”应用，改善课堂教学生态，使学生学习变得更加主动、有趣、活泼，使教学活动更有目的性、针对性、实效性，使老师的教与学生的学变得更有成效、更具教育与生活的意义，实现教育本质的回归。
“学讲方式”是以学生自主学习作为要紧学习方式，以合作学习作为要紧教学组织形式，以“学进去”、“讲出来”作为学生学习方式的导向与学习目标
达成的基本要求的课堂教学方式。
学讲方式充分落实学生的主体地位，以遵循学生认知与进展规律的“学进去”、“讲出来”作为学生的学习要求与学习方式，用尊重、懂得学生的学习方式来调动学生主动学习的积极性。
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学讲计划学习心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下是小编整理的学讲计划学习心得体会5篇，欢迎阅读参考!学讲计划学习心得体会(1)今年我市在全市中小学课堂教学中大力实施“学进去讲出来教学方式”(简称“学讲方式”)。
其目的在于改善课堂教学生态，使学生学习变得更加主动、有趣、活泼，使教学活动更有目的性、针对性、实效性，使老师的教和学生的学变得更有成效、更具教育和生活的意义，实现教育本质的回归。
通过这一段时间的学习，我在《学讲计划》的学习中深有感触，下面我来谈一谈体会。
一、相信学生的能力我们大多数老师的课堂还是传统课堂，一节课下来，老师讲得口干舌燥，学生昏昏欲睡，学习效果还很差。
原因都归根于我们教师不相信学生的能力，不敢放手让他们自己学，总是把自己认为的重点、难点灌输给学生。
有时发现许多学生还不会，就卷土重来，再多讲几遍。
几轮下来，会的学生早就厌倦了，不会的学生还是听不懂。
问题一点也没有解决。
我们总是做着吃力不讨好的事情。
《学讲计划》中提出要把学习的主动权还给学生，我很是赞同。
我们教师“陷得太深”，总是把自己当主角，认为一堂课的好坏就是自己是不是按照教案讲完了，难点是不是得到突破。
往往忽略了学生才是课堂的主角。
一节课的成功与否应该看学生在这节课中能力是否得到提升，是否习得一些新的知识。
那么怎样才能把学习的主动权还给学生呢?首先应该相信学生的能力，对他们有信心，要尊重学生的意愿，挖掘学生学习的潜力，建立民主、平等的师生关系，拉近师生之间的距离，让学生有话敢说，有困难愿意请教老师。
其次要培养学生勤于思考的习惯。
我们应该解放学生的双眼，要学生不要只盯着课本，应该提出一些有价值的问题。
培养学生多思考的习惯，教学过程中多提出一些自主学习的题目，让学生自己探讨、寻找问题的答案。
让学生敢说，敢于说给老师、同学听，善于听取别人的意见。
最后要善于鼓励学生，在学生回答问题后，应进行贴切的点评，指出不足，及时鼓励。
二、课堂要有创新1、启发激趣，让课堂变得生动活泼。
兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分。
有了兴趣，还会萌发创新意识，而在创新过程中产生的无穷无尽的兴趣，又再次促进创新。
兴趣越大，学习的效率就越高。
2、质疑交流，让课堂变得有理有趣。
教师要通过让学生自己提问来组织教学，引导学生积极参与、主动探索、为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会，通过师生平等交流，培养独立思考，解决实际问题的能力，从而发挥学生的主体作用。
让学生感觉学习是讲理的心智活动而不是硬“灌”。
学生由被动的接受变为主动要学，学习的效果肯定也会提高。
3、提倡“合作”，让课堂变得融洽愉悦。
合作学习能满足学生的心理需要，促进学生的情感发展，充分发挥学生的积极性和主动性。
在学生群体这种合作学习的过程中，教师的任务就是当好导师，及时起点拨导向的作用。
合作学习很有好处：第一，拓宽思维，深化学生的认识。
第二，培养和训练口头表达能力。
第三，可以培养合作精神。
4、运用现代教学手段，让课堂变得丰富直观。
运用现代教学手段进行多媒体教学，可以提高学生的学习兴趣，加深对教学内容的理解，发展学生的观察能力和思维能力，获得课堂教学的高效率。
5、体现现代课堂结构，让课堂变得热烈主动。
要把课上活，就必须改变传统的教师独占式和教师主讲式而学生则单向静听式的课堂结构，代之以多向立体式现代课堂结构。
传统的单向静听式结构其教学方式方法是填鸭式、注入式，教师积极性高，学生主动性差，这样的课堂教学效率是低下的。
而多向立体式结构的教学方式方法是现代启发式，学生自学，老师进行针对性精讲，师生之间互相质疑问题，探讨真理。
教师的主要精力放在发展智力、培养能力上。
课堂教学活而不空，实而不死。
我在学习《学讲计划》精神后，也试着上过几次实验课，每次上课都会有不同的收获，我都及时把教后的反思整理好，我想，善于总结、改革肯定是成长的途径之一。
所以我们还应在课堂实践中及时总结、反思，不断改进自己的课堂。
教育是理论+实践+改革，我相信，在以后的教学中只要心中有《学讲计划》的内涵和精神，善于总结反思，我会有大的进步。
学讲计划学习心得体会(2)通过学习“学讲计划”，我了解到其核心是把学习主动权还给学生。
我在平时的教学中，也一直在思考这个问题，教师教学行为应该怎样转变?该如何培养学生的自学能力?通过学习，我认识到学生知识的获得，必须通过学生积极思考和实践活动，必须激发学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性。
因此，把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，给学生充分的学习时间，放手让学生自主学习，创设自学的“气氛”，让学生的学习主动性得到充分的发挥，这是培养学生自学能力的主渠道。
一、提供给学生“学”的方法，培养学生的创新能力。
提供给学生学的方法，犹如交给学生打开知识大门的钥匙。
学生掌握了方法，才能真正把握学习的主动权，真正属于学习主体位置。
学生的创新意识，只有在自主探索问题与解决问题的过程中才能得到培养。
因此，教学时应从学生的年龄特点和认知特点出发，留给学生足够的探索空间，让学生通过预习、质疑等具体活动提高创新能力。
1.指导预习。
“学讲计划”特别重视学生的预习，自主学习的预习，贵在独立性，是学生独立获取基本知识的重要一环。
指导预习按“扶——放”原则，起先可设置“导学提纲”以设计一系列问题的形式，在“学什么”“怎样学”两方面加以引导。
这样坚持训练并将预习要求，读书方法适时渗透，当学生对如何预习有一定的实践后，提纲逐步精简，最终让学生丢掉“导学提纲”的拐杖，走上自学的道路。
2.鼓励学生独立思考，勇于质疑问难。
有的学生由于受知识年龄等限制;有的胆小不敢质疑问难;有的满足于一知半解，不愿质疑问难，所以我们要创设条件，努力营造氛围激发学生质疑问难，教师要善于灵活地向学生提出探索性问题。
二、提供讨论交流的机会，培养交际能力。
为学生提供畅所欲言，各抒己见的机会，能有效地培养学生的交际能力。
引导学生自主学习，教师首先要给学生创设一个民主、平等、和谐的环境，让学生充满自信。
我在教学中，经常设计小组讨论，全班交流的环节，让学生做学习的主人，充分表示自己的思维方法及过程，揭示知识规律和解决问题。
这样，加强了学生之间的交往和沟通，促进相互了解，促进不断反思自己的思考过程，同时对其他同学的思路进行分析思考作出自己的判断，这种活动不仅锻炼同学们的交际能力，也增强了他的生活实践能力，这也是一种合作学习，这种合作学习给每个学生提供了表现自己的机会，不仅使自己对知识理解更丰富、全面，而且充分放飞了自己想象力，使能力得到提高，同时也培养了学生之间团结友爱，互助合作的精神。
三、提供良好的学习氛围，激发自主学习的兴趣。
教师在课堂上创造轻松、愉快的学习气氛，能使学生情绪高昂，思维活跃，学习兴趣和信心倍增，智力活跃，接受能力强。
教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励从而主动学习：①设疑布难，激发学生好奇心理;②巧设悬念，激发学生探知的迫切欲望;③创设情境，使学生自然产生求知的心理冲动。
四、提供动手操作的机会，发挥学生的主体作用。
把课堂还给学生，就要让学生在课堂上有独立思考的时间，在教学过程中，放手让学生通过自己操作、实验、想象，可以让学生在主动的探索过程中发挥学生的主体作用。
总之，在课堂上，善于利用教材，灵活用各种有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，把自主权交给学生，真正达到培养学生自主学习的能力。
学讲计划学习心得体会(3)我校在开学后组织全体教师深入学习了教育局下发的《学讲计划》，我在深入学习之后感触颇深。
“讲学计划”是以学生自主学习为主要学习方式、以合作学习为主的课堂教学形式，让学生自主、生动、活泼地“学进去”和自信、正确、个性地“讲出来”教师充当助手的课堂教学模式。
真正实现了以学生为主体，是真正调动学生学习积极性的新的教学手段，改变了教师满堂灌的传统教学模式。
实施“学讲计划”，必须在教学实践中调动学生的自主学习积极性，这正是数学课堂所需要的。
因为数学的教学每一步都需要学生积极的进行思考，学讲计划启动了学生的思维，积极为学生创造了思维的空间，这样的教学改革是适应教学发展规律的。
教学需要与时俱进，需要创新,创新才有进步才有发展。
填鸭式的教学早已经不利于学生的发展，阻碍了学生的学习主动性，限制了学生的创造性思维，低估了学生的学习能力，学生失去了锻炼的机会。
在开始学习学讲计划的时候，心中充满了好奇和期待，因为肤浅的认识到老师真正的可以解放了，不要满堂灌了，可以轻松了。
但真的要在课堂上开展起来，还真的不知道如何下手，感到一头雾水。
还需要认真的研究学讲计划，领悟其内涵。
在反复学习“学讲计划”的过程中，我对五步教学法深有感触。
即教师行为的“五步”——“让一步”、“慢一步”、“退一步”、“停一步”、“缓一步”和学生行为的“五步”——“自学”、“互学”、“问学”、“‘教’学”、“‘悟’学”。
在“五步”教学方式的指导下，我开始尝试学讲计划的教学法。
逐步把课堂还给学生，从讲台上走下来，参与到同学们的小组学习中。
和他们一同讨论、研究、学习，做他们的引导者，而不是主讲者。
我发现当我们真正把课堂还给学生的时候，学生的主动性还真的发挥的很好。
教师行为的“五步”教学法提醒我们，在教学中要让学生自主发现、感知，给学生留足够的时间去自学思考、讨论、交流。
要学会“等待”，等待学生学会思考;等待学生进行反思与感悟;等待学生学有所得，并与他人分享……;做个“慢性子”的老师。
学生行为的“五步”强调学生要变被动学习为主动学习。
改变以往“填鸭式”的教学，使他们成为知识的探索者。
通过学生的“学”和“讲”，使学生学会、会学、乐学，真正能够“学进去，讲出来”。
没有信任，就无法激发学生的学习积极性。
学讲计划要求我们要相信学生的能力，把课堂交给学生。
为了让学生更好地前进，教师要“退一步”，才能让学生真正的有机会“学进去”。
“学”是“讲”的基础，“讲”是“学”的巩固。
“教”是“学”和“讲”的升华。
我们要鼓励学生主动去“学”、“讲”、“教”。
让学生的能力得到最大程度的发挥。
“学讲计划”培养了学生的主动学习习惯，培养了学生的创造性思维能力，培养了学生的合作学习能力。
在教学实践中我收获了很多，感悟了很多。
为了更好的用好学讲计划的教学模式，还需要我们进一步的揣摩和思考，还需要通过不断地反复研究和实践，才能更好地把握其精神实质，更好地将其落实到教学中去。
学讲计划学习心得体会(4)回顾近年来的“学讲”计划教学，寒假中又翻阅了我们学校下发的《学进去，讲出来》一书，我对现在推进的课堂教学改革的“学讲“模式，有了进一步的认识与理解。
“学讲”教学模式改变传统教师“满堂灌”，学生被动学的方式，有利于培养学生的主动创新精神。