走向生活精品PPT教学课件
人教版小学六年级下册语文《走向生活》课件【三篇】
人教版小学六年级下册语文《走向生活》课件【三篇】教学目的1、了解作者条文罗斯福夫人的过程，懂得走向生活，广交朋友，才能为生活赋予价值，增添欢乐的道理。
2、有感情地朗读课文。
教学时间两课时教学过程第一课时一、启发谈话，导入新课二、初读课文，了解大意1、读课文，作者向罗斯福夫人提出的是什么问题？罗斯福夫人又是怎样回答的？2、按照事情发展顺序，这篇文章可以分成哪几个部分？三、自学课文，理解课文内容。
四、检查自学情况1、文章的第一部分讲了哪些内容？1）作者当时的身份。
“初出茅庐”产什么意思？2）当得知让自己去采访前总统夫人的时候，作者当时的心情是怎样的？你是从哪儿看出来的？什么是“非分之想”？2、当责任编辑肯定了这件事以后，作者是怎样做的？“功成名就”是什么意思？“成竹在胸”是什么意思？五、巩固练习1、抄写四个字的词语。
2、朗读课文第一、二部分。
第二课时一、全班讨论1、整个采访过程是哪几个自然段？2、作者看到的罗斯福夫人什么样？“魁梧”是什么意思？“敏锐”是什么意思？“不可磨灭”是什么意思？3、“我”率先抛出的自认为别具一格的问题是什么？“我”预想的答案是什么？4、什么是“始料未及”？5、罗斯福夫人为什么选中了作者呢？你怎样理解罗斯福夫人的这番话呢？6、对罗斯福夫人的采访作者有什么收获？什么是“座右铭”？二、总结课文1、罗斯福夫人是怎样的一个人？2、这篇文章让我们懂得了什么？三、巩固练习1、抄写课文中四字词语。
2、有感情地朗读课文。
板书设计：决定：初出茅庐采访准备：扎进寻觅吮吸迫不及待采访：走向生活广交朋友收获：获奖座右铭教学目的：1、正确流利有感情地朗读课文。
2、基本读懂课文，感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。
3、练习搜集有关资料。
教材分析：这篇课文讲了一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人，从夫人的话中得到了一个人生启迪——主动走向生活。
学习这篇课文，一是引导学生积极准备、大胆应对、广交朋友、主动走向生活的人生态度；二是一采访为拓展点，进一步练习搜集有关资料。
六年级《走向生活》课件
效率与效能。
3
坚持锻炼，保持健康
坚持适量的体育锻炼，培养健康的身体
学会自我激励，持之以恒
4
和意志，是快乐生活的基础。
在自己的奋斗目标上下功夫，时刻保持 着强大、稳定、美好的心态，坚定信念，
持之以恒。
社会适应
尊重规则，遵守法律
学取道路交通常识和法规，保证自身安全，遵守红 绿灯，不闯红灯，不逆向行驶。
关注社会，积极学习
了解社会热点事件，关注时事新闻，学习各类知识， 积极思考，助力个人成长。
学习协作，培养合作精神
协作是一种能力，学会协作，懂得团队协作的重要 性，明白先合作后竞争，为未来做好准备。
学会感恩，回报社会
学会感恩生活中的美好，回报社会，帮助需要帮助 的人和事，传递正能量，做有价值的人。
结束语
感谢大家的聆听
请大家重视生活，学 会走向生活
祝大家健康成长，顺 利度过小学生活
3 维护友谊，相互支持
珍惜友谊，善良待人，积极主动维护友谊， 关心他人，相互支持。
Байду номын сангаас
4 处理冲突，化解纠纷
遇到矛盾及时沟通，寻求妥善解决方法，化 解纠纷，维持社交稳定。
自我管理
1
学会自我评价，认清自我
合理评价自己，了解自己的长处短处优
学会计划，提高效率
2
缺点，以便更好的提高自身。
合理安排时间和任务，制定计划，提高
合理饮食，健康成长
均衡饮食，养成吃早餐的好习惯，少吃垃圾食 品、多吃水果、蔬菜。
安全意识，避免伤害
遵守安全规则，不随意攀爬、尝试危险行为等， 发生意外情况及时报警寻求帮助。
情感沟通
1 学会倾听，尊重他人
学会倾听他人，想象他人的感受，尊重别人 的选择和意见，以诚信和善意待人。
《走向生活》教案设计
《走向生活》教案设计一、教学目标1.让学生通过观察、思考、实践，了解生活与学习的密切关系。
2.培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.提高学生对生活的热爱，激发学生积极参与生活的热情。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生认识生活与学习的关系，培养学生独立思考、解决问题的能力。
三、教学过程1.导入新课（1）展示一张美丽的自然风光图片，引导学生观察并描述图片中的景色。
（2）提问：你们觉得这张图片美吗？为什么？2.知识讲解（1）讲解生活与学习的关系，让学生明白学习是为了更好地生活。
（2）讲解观察、思考、实践的方法，引导学生将所学知识应用到生活中。
（3）讲解如何培养独立思考、解决问题的能力，让学生在实践中不断提高。
3.案例分析（1）展示一个生活中的案例，如：小明在公园散步时，发现一个小朋友摔倒了，他应该如何处理？（2）引导学生分析案例中的问题，提出解决方案。
4.小组讨论（1）将学生分成若干小组，每组选取一个生活中的问题进行讨论。
（2）要求学生结合所学知识，提出解决问题的方案。
（3）每组选派一名代表进行汇报，分享讨论成果。
5.实践环节（1）布置一个实践任务，如：观察身边的一个现象，思考其背后的原因。
（2）要求学生将观察到的现象及思考结果写成一篇短文。
（3）对学生的实践成果进行评价，给予鼓励和指导。
（1）引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）让学生分享自己在实践环节中的收获和感悟。
四、课后作业1.根据课堂所学，写一篇关于“走向生活”的感悟文章。
2.观察身边的一个现象，结合所学知识，提出解决问题的方案。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点补充教师：“同学们，你们觉得学习是为了什么？”学生：“为了考试、为了找工作、为了生活更好……”教师：“很好，那我们今天就来聊聊，学习如何让我们的生活变得更美好。
”教师：“请大家想想，我们在生活中遇到问题，第一步应该怎么做？”学生：“观察、分析问题……”教师：“对，观察是第一步。
走向生活教学教案设计
走向生活教学教案设计第一章：生活中的沟通技巧教学目标：1. 了解有效沟通的重要性。
2. 学会倾听和表达的技巧。
3. 提高人际交往的能力。
教学内容：1. 沟通的基本原则。
2. 倾听的技巧。
3. 表达的技巧。
4. 人际交往中的沟通技巧。
教学活动：1. 小组讨论：分享沟通的重要性。
2. 角色扮演：练习倾听和表达的技巧。
3. 小组活动：讨论人际交往中的沟通问题，提出解决办法。
第二章：生活中的时间管理教学目标：1. 认识到时间管理的重要性。
2. 学会制定合理的时间表。
3. 提高工作效率和生活质量。
教学内容：1. 时间管理的基本原则。
2. 如何制定时间表。
3. 如何合理安排工作和休息。
教学活动：1. 个别作业：制定个人时间表。
2. 小组分享：交流时间管理的心得。
3. 小组活动：讨论如何合理安排工作和休息。
第三章：生活中的理财知识教学目标：1. 了解基本的理财概念。
2. 学会制定合理的预算。
3. 提高财务状况，减少财务压力。
教学内容：1. 理财的基本原则。
2. 如何制定预算。
3. 如何合理安排消费。
教学活动：1. 个别作业：制定个人预算。
2. 小组分享：交流理财心得。
3. 小组活动：讨论如何合理安排消费。
第四章：生活中的健康饮食教学目标：1. 了解健康饮食的重要性。
2. 学会选择健康的食物。
3. 提高生活质量，增强身体健康。
教学内容：1. 健康饮食的基本原则。
2. 如何选择健康的食物。
3. 如何制定健康的饮食计划。
教学活动：1. 个别作业：制定个人健康饮食计划。
2. 小组分享：交流健康饮食心得。
3. 小组活动：讨论如何选择健康的食物。
第五章：生活中的压力管理教学目标：1. 认识到压力管理的重要性。
2. 学会应对压力的技巧。
3. 提高抗压能力，提高生活质量。
教学内容：1. 压力管理的基本原则。
2. 如何识别压力。
3. 如何应对压力。
教学活动：1. 个别作业：制定个人压力管理计划。
2. 小组分享：交流压力管理心得。
《走向未来》PPT教学课件
7.2 走向未来
九年级下册
-.
学习目标
◎政治认同：认识到畅想未来不是不切实际的空想，要把握注意事项， 规划有意义的人生，有脚踏实地的行动。 ◎道德修养：明确畅想未来的目的是为了丰富自己的生命，提升生命的 质量。 ◎法治观念：延伸生命的宽度和广度，把个人理想与祖国需要结合起来。 ◎健全人格：明确时不我待，只争朝夕，踏上新征程，走向成熟。 ◎责任意识：增强责任感与使命感。
A民．走族向世复界需兴要青的少年重了解任人类。文明”进程牢记习近平总书记的嘱托踏上新征程的我们要
（ D ） B．要主动为世界和平与发展作出自己的努力
C①．中树国作立为一远个发大达国理家，想积极，承担热大国爱责任伟大祖国，担当时代责任 ②勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为 D．不能因为现实复杂而放弃自己的远大梦想．2021年4月27日是中国国际救援队成立20周年纪念日。中国国际救援队是一支由年轻人 组③成的要团结珍协作惜、训这练有个素、时准备代精良、、富担有成负效的时队伍代，曾使多次命参与，国际在救援担行动当。这中告诉历我们练（ ，）在尽责中成长， A努．走力向世成界需为要青德少年智了解体人类美文明劳进程全面发展的社会主义建设者和接班人 B④．要让主动我为世们界和带平与着发展自作出信自己，的努带力 着憧憬，带着期待，踏上新征程
为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽度，更是为了很 好地服务社会和国家。
探究与分享
思考：如何更好地畅想未来、规划人生？
邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大 显身手。却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她 并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于 催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运 动生涯中，她总共夺得了18枚世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅 为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乒坛只在高个子中选拔运 动员的传统观念。
走向生活课堂教案
走向生活课堂教案精品一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解生活中的基本常识和技能，培养学生的生活自理能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过实践操作、小组合作等方式，提高学生的生活技能和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强学生的自信心和自我价值感。
二、教学内容1. 生活常识：家庭生活、学校生活、社交礼仪等方面的基本知识。
2. 生活技能：日常生活技能、安全常识、急救知识等方面的技能。
3. 团队协作：小组合作、沟通协商、分工合作等方面的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生活常识的掌握、生活技能的提升、团队协作能力的培养。
2. 教学难点：生活技能的实践操作、团队协作的沟通协调。
四、教学方法1. 实践教学：通过实际操作，使学生掌握生活技能。
2. 案例分析：通过分析生活案例，使学生理解生活常识和团队协作的重要性。
3. 小组讨论：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学准备1. 教材：准备相关的教学教材，如生活常识手册、生活技能指南等。
2. 教具：准备生活技能实践操作所需的教具，如急救包、消防安全器材等。
3. 场地：准备适合实践操作和团队协作的场地，如学校实验室、操场等。
六、教学过程1. 导入新课：通过引入生活中的实际问题，引发学生对生活课堂的兴趣和思考。
2. 教学讲解：讲解生活常识和技能的重要性，引导学生认识到学习生活课堂的必要性。
3. 实践操作：安排学生进行生活技能的实践操作，如急救演练、消防安全演练等。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作，完成给定的任务，如制作家庭预算、策划活动等。
5. 总结与反思：通过学生自我总结和同伴评价，使学生反思自己在生活课堂中的收获和不足。
七、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，反思自己的优点和需要改进的地方。
2. 同伴评价：让学生互相评价，互相学习和鼓励。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和建议。
五年级语文上册第二单元8现代诗二首我微笑着走向生活优秀课件冀教版
报我以崎岖吗？ 我是一座大山庄严地思索！
面对生活的崎岖，诗人自喻是大山，面对崎岖 不必畏惧，庄严地思索、行进才是应有的态度。
报我以幸福吗？ 我是一只凌空飞翔的燕子。
面对幸福的生活，诗人自喻为燕子，面对幸福 是随之欢舞的态度。
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
理解词语
回敬：回报别人的敬意或馈赠。 造句：王叔叔送给爸爸一件工艺品，爸爸准备买一份 精美的礼物回敬他。
崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难。本课用来形容生活 中的艰难处境。
凌空：高高地在空中或高升到空中。本课指燕子在空中高高 地飞翔。
这节课学习了《我微笑着走向生活》，让 我们体会到：生活中，平坦与崎岖并存，幸福 与不幸交织，多姿多彩才是生活的本来面目。 面对生活中的种种现实问题，我们应微笑对待。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
报我以不幸吗？ 我是一根劲竹经得起千击万磨！
n 诗人用比喻、排比句，意在说明什么？
面对不幸的生活，诗人自喻为劲竹，面对不幸 时应有挺胸迎战的态度。
说明生活中，平坦与崎岖并存，幸福与不幸交织， 多姿多彩是生活的本来面目。面对生活中的种种现实问 题，我们应微笑以待。
u 核心问题： 在理解诗歌的基础上，思考 “人应该怎样面对生
作者运用了比喻、排比的修辞手法，表达了诗人微笑着 走向生活的超然、豁达、平易、恬淡的人生态度。
课文结构
我
微 总起——笑对生活
笑
热爱生活ppt
热爱生活ppt
热爱生活。
生活，是一种美好的体验，是一种珍贵的礼物。
我们每个人都应该珍惜生活，
热爱生活。
热爱生活，并不意味着我们要过着奢华的生活，拥有无尽的财富。
热爱生活，
更多的是一种心态，一种对生活的态度。
无论生活中遇到什么样的困难和挑战，我们都应该积极面对，勇敢地去克服。
因为正是这些挑战和困难，让生活变得更加有意义和丰富。
热爱生活，意味着我们要珍惜每一个来之不易的机会。
无论是工作上的机会，
还是生活中的机会，我们都应该抓住，用心去经营，让每一个机会都能够开花结果。
热爱生活，也意味着我们要善待自己。
在忙碌的工作之余，我们应该找到属于
自己的休闲方式，让自己的身心得到放松和舒缓。
可以是看一本书，听一段音乐，或者是和家人朋友一起享受一顿美食。
只有关爱自己，才能更好地去关爱他人。
热爱生活，更是一种积极向上的心态。
无论生活中遇到多少的困难和挫折，我
们都应该保持乐观的态度，坚信一切都会好起来。
因为只有积极向上，才能让生活变得更加美好。
让我们一起热爱生活，用心去感受生活的美好，用行动去创造更加精彩的生活。
因为只有热爱生活，我们才能活得更加精彩和有意义。
六年级语文下册 走向生活课件 人教新课标版
报我以幸福吗？ 我是一只凌空飞翔的燕子。
报我以不幸吗？ 我是一根劲竹经得起千磨万击！
生活里不能没有笑声， 没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱， 我微笑着走向火热的生活！
请同学们再次浏览课文，
问问自己还有没有其他疑问， 如果有请提出来我们共同解 决。
缺乏自信心—采访自如—到获得成功
在采访前的搜集资料中增长了 知识
1.扎进书堆寻觅自己所需的东西； 2.如饥似渴的吮吸精神营养； 3.摘录有用的资料； 4.利用资料思考问题。
“和一个陌生人会 晤并开始一种关系，这 是生活中最令人感兴趣 的。”
“后来我强迫自己欢迎 别人进入自己的世界，强迫 自己走向生活，终于体会到 广交朋友是多么使人精神振 奋。”
“生活是一面镜子，你对 它笑，它就对你笑，你对 它哭，它就对你哭。”
(法国) 拉伯雷
走向生活
帮你了解文中人物
学习目标：
富总1内兰统.基容克,本一。林读直·懂被罗课视斯文为福，美:美了国国解历课第史文32上任最 伟大的总统之一，也是美国历 史从2朋上1.感友9惟3悟的3一主年人连动3生月走任哲起向4学届，生。总活直统，到的广19交人45，年 4月去世时为止，任职长达12 年。
“走向生活”就是：个人的生活 应该融入到社会中去，从个人生 活的狭小天地中走出来，热爱生 活，广交朋友，克服各种心理障 碍，使自己勇敢的投入到生活与 学习中去，这样我们就可以获得 成功的喜悦和无穷
的快乐。
我微笑着走向生活
汪真
我微笑着走向生活， 无论生活以什么方式回敬我。
报我以平坦吗？ 我是一条欢乐奔流的小河。
运用拓展：
1.请同学们回顾课文内容，出 一两道题检测一下自己的学 习情况。
小学语文《走向生活》教案
小学语文《走向生活》教案第一章：了解生活1.1 教学目标让学生了解生活的各个方面，包括日常生活、学校生活和社会生活。
培养学生对生活的热爱和积极向上的态度。
1.2 教学内容生活的定义和意义日常生活中的基本活动学校生活的重要性和乐趣社会生活的多样性和互动性1.3 教学方法讲述生活故事，引发学生对生活的思考和兴趣。
分组讨论，让学生分享自己对生活的理解和体验。
观看生活相关的视频或图片，增强学生对生活的感知和认识。
1.4 教学评估学生参与讨论的积极性和对生活理解的深度。
学生对生活故事的听讲情况和思考题的完成质量。
第二章：欣赏自然2.1 教学目标让学生了解自然环境的重要性，培养学生对自然的欣赏和保护意识。
引导学生体验自然的美妙，激发学生对生活的热爱和好奇心。
2.2 教学内容自然环境对生活的重要性自然中的动植物和景观欣赏自然的方法和技巧保护自然的责任和意义2.3 教学方法带领学生进行户外观察和体验，培养对自然的感知和欣赏能力。
展示自然景观的图片和视频，激发学生对自然的兴趣和好奇心。
讨论自然环境保护的重要性，培养学生的责任感和行动力。
2.4 教学评估学生参与户外观察和体验的积极性和对自然的感知和欣赏能力。
学生对自然环境保护的讨论情况和观点的合理性。
第三章：家庭关系3.1 教学目标让学生了解家庭关系的重要性，培养学生对家庭的尊重和关爱。
3.2 教学内容家庭关系的种类和特点与家庭成员沟通的技巧和方法在家庭中承担责任和义务的意义家庭和谐的重要性3.3 教学方法通过家庭故事或案例，引发学生对家庭关系的思考和认识。
分组讨论，让学生分享与家庭成员的相处经验和感受。
角色扮演，培养学生与家庭成员有效沟通和解决问题的能力。
3.4 教学评估学生对家庭关系的理解和认识程度。
学生参与讨论和角色扮演的积极性和沟通能力。
第四章：人际交往4.1 教学目标引导学生学会尊重他人，培养合作精神和团队意识。
4.2 教学内容人际交往的基本原则和技巧尊重他人的意义和方式合作精神和团队意识的培养解决人际冲突的方法和步骤4.3 教学方法通过小组活动，培养学生的合作精神和团队意识。
《我微笑着走向生活》PPT课件 (共13张PPT)
斯蒂芬· 威廉· 霍金，英国著名物理学家和宇宙学家， 被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。肌肉 萎缩性侧索硬化症患者，全身瘫痪，不能发音。
交流感悟三：
课文学到这里，联系自己的生
活实际，谈谈自己以后会怎样面对生活。
运用拓展：
1、人应该怎样面对生活呢？请你用一两句
格言式的话说一说。
2、仿写。
报我以——
我是—— ……
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
走向生活六年级语文教案
走向生活六年级语文教案一、教学目标1.理解课文内容，感受作者对生活的独特感悟。
2.学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3.培养学生的观察力和想象力，提高写作能力。
二、教学重点1.理解课文主题，体会作者情感。
2.学习课文中的生字词，提高词汇运用能力。
3.培养学生的写作能力。
三、教学难点1.理解课文中的抽象概念，如“走向生活”的内涵。
2.将课文中的生字词灵活运用到实际情景中。
四、教学准备1.课文《走向生活》2.生字词卡片3.写作素材五、教学过程第一课时1.导入新课师：同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《走向生活》。
你们知道生活是什么吗？谁能用简单的语言描述一下生活？2.自读课文师：请大家用5分钟时间，快速阅读课文，注意理解课文内容，找出不认识的生字词。
3.讨论课文师：谁来说说这篇课文的主要内容？作者是如何描述生活的？4.学习生字词师：下面我们来学习课文中的生字词。
请大家翻开课本，跟老师一起读出生字词，注意发音和词义。
5.小结师：通过本节课的学习，我们了解了课文的主要内容，学习了生字词。
下面请大家回家后，熟读课文，巩固生字词。
第二课时1.复习导入师：同学们，上一节课我们学习了课文《走向生活》，谁能复述一下课文的主要内容？2.分析课文师：下面我们来分析课文中的重点句子。
请大家找出自己认为最有感悟的句子，并说说自己的理解。
3.写作训练师：现在请大家根据课文内容，写一篇短文，题目是《我眼中的生活》。
要求：用课文中的生字词，描述你对生活的理解和感悟。
4.交流分享师：同学们，你们写的作文都很棒！下面请大家把自己的作文读给大家听，一起分享你们的创作成果。
5.小结师：通过本节课的学习，我们深入分析了课文，进行了写作训练，提高了自己的写作能力。
希望大家在今后的学习中，能更好地观察生活，感悟生活，写出更多优秀的作品。
第三课时1.复习导入师：同学们，我们已经学习了课文《走向生活》，谁能说说自己的生活感悟？2.课堂讨论师：下面我们来讨论一下，如何将课文中的生字词运用到实际情景中。
《走向生活》教案及教学总结
《走向生活》教案及教学总结第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解生活的多样性和复杂性，认识到生活中的各种问题和挑战。
培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的生活技能。
1.2 教学内容生活的定义和特点生活中的各种问题和挑战解决问题的方法和技巧积极的生活态度和价值观第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：讲解生活的定义和特点，生活中的问题和挑战，解决问题的方法和技巧，积极的生活态度和价值观。
案例分析法：分析生活中的具体案例，让学生深入理解和思考。
小组讨论法：分组讨论生活中的问题，促进学生之间的交流和合作。
2.2 教学手段投影仪：展示生活中的图片和视频，增强学生的直观感受。
教材：提供相关的阅读材料，帮助学生深入理解生活的各种方面。
白板：记录学生的讨论和思考，方便学生回顾和总结。
第三章：教学安排与步骤3.1 教学安排第一课时：介绍生活的定义和特点，生活中的问题和挑战。
第二课时：讲解解决问题的方法和技巧，积极的生活态度和价值观。
第三课时：分析生活中的具体案例，小组讨论生活中的问题。
第四课时：总结和复习，进行教学评估和反思。
3.2 教学步骤第一课时：1. 引入生活的定义和特点，引起学生对生活的兴趣和思考。
2. 讲解生活中的各种问题和挑战，让学生认识到生活中存在的问题。
3. 引导学生思考解决问题的方法和技巧，激发学生的解决问题的能力。
第二课时：1. 讲解解决问题的方法和技巧，让学生学会解决问题的方法和步骤。
2. 引导学生思考积极的生活态度和价值观，培养学生的价值观。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己的生活经验和解决问题的方法。
第三课时：1. 分析生活中的具体案例，让学生深入理解和思考生活中的问题。
2. 进行小组讨论，让学生合作解决问题，提高学生的合作能力。
3. 引导学生总结解决问题的方法和技巧，巩固学生的学习成果。
第四课时：1. 进行教学评估和反思，了解学生的学习情况和教学效果。
2. 总结和复习所学内容，巩固学生的学习成果。
小学语文《走向生活》教案
小学语文《走向生活》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）掌握课文中的一些表达方法和修辞手法。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过讨论和交流，提高学生的口头表达能力。
（3）通过写作练习，提升学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，积极向上的态度。
（2）培养学生对语文学科的兴趣和热情。
二、教学内容第1课：课文《走向生活》的第一段至第二段。
第2课：课文《走向生活》的第三段至第四段。
第3课：课文《走向生活》的第五段至第六段。
第4课：课文《走向生活》的第七段至第八段。
第5课：课文《走向生活》的第九段至第十段。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）掌握课文中的一些表达方法和修辞手法。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）课文中一些表达方法和修辞手法的理解和运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，解释生字词，引导学生理解和掌握课文。
2. 互动法：通过讨论和交流，提高学生的口头表达能力。
3. 写作练习：通过写作练习，提升学生的写作能力。
五、教学步骤1. 第1课：（1）导入新课，介绍课文《走向生活》。
（2）学生自读第一段至第二段，教师讲解生字词，引导学生理解课文内容。
（3）学生朗读课文，跟读生字词。
（4）学生进行口头表达练习，复述课文内容。
（5）布置作业：抄写生字词，预习下一课。
2. 第2课：（1）回顾上一课的内容，检查学生的作业。
（2）学生自读第三段至第四段，教师讲解生字词，引导学生理解课文内容。
（3）学生朗读课文，跟读生字词。
（4）学生进行口头表达练习，复述课文内容。
（5）布置作业：抄写生字词，预习下一课。
3. 第3课：（1）回顾前两课的内容，检查学生的作业。
（2）学生自读第五段至第六段，教师讲解生字词，引导学生理解课文内容。
小学语文《走向生活》教案
小学语文《走向生活》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《走向生活》；（2）学习并掌握课文中的重点生字词；（3）了解课文中所描绘的生活场景，体会作者的情感表达。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的生活场景和人物形象；（2）学会从课文中提炼主题，理解课文所传达的生活哲理；（3）培养学生的朗读能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对生活的热爱和向往，培养积极的生活态度；（2）学会珍惜生活中的每一个瞬间，培养感恩的心；（3）激发学生对美好生活的向往，激发学习的动力。
二、教学重点：1. 正确朗读和理解课文《走向生活》；2. 学习并掌握课文中的重点生字词；3. 分析课文中的生活场景和人物形象。
三、教学难点：1. 理解课文中所传达的生活哲理；2. 培养学生的朗读能力和口语表达能力。
四、教学准备：1. 课文《走向生活》的文本；2. 生字词卡片；3. 教学多媒体设备。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《走向生活》的作者和背景；（2）引导学生关注课文，激发学生对生活的思考。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解课文大意；（2）学生合作探讨，分析课文中的生活场景和人物形象。
3. 讲解与互动：（1）教师讲解课文中的重点生字词，帮助学生理解；（2）教师引导学生通过朗读课文，体会作者的情感表达；（3）教师组织学生进行互动交流，分享对课文的理解和感悟。
4. 课堂练习：（1）学生进行朗读练习，提高朗读能力；（2）学生进行口语表达练习，提高口语表达能力。
（2）教师鼓励学生向往美好生活，激发学习的动力；（3）学生进行拓展活动，如写作、绘画等，表达对生活的理解和感悟。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论、互动等。
2. 朗读与表达：评估学生的朗读能力、语音语调、表达清晰度等。
3. 作业与练习：检查学生的课堂练习和课后作业，评估学生的学习效果和掌握情况。
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() 拉伯雷
2020/12/8
1
走向生活
Байду номын сангаас
戴维·科宁斯
2020/12/8
2
学习目标：
1、基本读懂课文，了解课 文内容。
2、感悟主动走向生活，广 交朋友的人生哲学。
2020/12/8
3
帮你了解文中人物 2、
富兰克林·罗斯福:美国第32任
微笑着走向生活，就可以化逆境 为磨练意志的好时机，迫使自己发 奋图强，练就战胜困境的本领。
2020/12/8
12
感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
自2020由/12/8 .然后才能够有自由和生 10
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 人生旅途中不时飘过的阴云就好比 自然界里的雨雪风霜，需要我们以 自然、达观的心态坦然面对。只要 我们用拉伯雷的格言为自己的心灵 营造一个温馨的避风港湾，就定能 安然度过一生中的任何风浪。
2020/12/8
11
微笑着走向生活，就会发现不管 晴天雨天都一样有许多迷人的风景， 就会为许多平凡的情景而感动，让 岁月中的真善美激活内心的热情。
朋友的眼睛，是一面明镜
世界上没有比友谊更美
好，更令人愉快的东西了，
没有了友谊，世界仿佛失
去了太阳。 2020/12/8
9
1为了在生活中努力发挥自己 的作用，热爱人生吧。 ---罗丹
2对于人，什么是最可爱的 呢？生活，因为我们的一切快
乐，我们的一切幸福，我们的 一切希望，只与生活关联。
----车尔尼雪夫斯基 3要每天每日去开拓生活和
写了一篇名字为《走向生活》
的文章。 2020/12/8
5
埃莉诺·罗斯福 (1884—1962)联合 国外交家，人道主义者，富兰克 林·罗斯福总统夫人，当时世界上 最受人敬佩的妇女之一.1945年罗 斯福总统去世后，杜鲁门总统任命 她为美国驻联合国代表，曾任联合 国人权委员会主席。她对1948年 世界人权宣言的起草和通过起了重 要作用。
总统,一直被视为美国历史上
最伟大的总统之一，也是美国
历史上惟一连任4届总统的人，
从1933年3月起，直到1945年
4月去世时为止，任职长达12
年。 2020/12/8
4
戴维·科宁斯：20世纪初的
美国作家，曾经采访过哈伍
德教授，因表现出色，被派
去采访著名的美国第一夫
人——埃莉诺·罗斯福。并得
到了“走向生活”的启示，
2020/12/8
6
自读自悟
1、课文写了一件什
么事?
2、“我”提了一个
什么问题,总统夫人是怎
样回答的?
2020/12/8
7
合作探究
1 罗斯福夫人为什么要那样回 答？她的话对科宁斯有什么启 发?
2作者的心情是如何变化的
呢？他为什么会有这样的
心理变化？
3你如何理解“走向生活” 2020/12/8
8
海内存知己，天涯若比邻