新部编本人教版七年级生物上册总复习优质

典型例题：
• 1、某小组将生物中的鲫鱼、金鱼、水草、荷花、 水鸭、蟹等归为一类，将松、柏、蝇、玫瑰、麻 雀等归为一类。请问他们是按照什么标准归类的 （）
• A、按照生物的形态结构 • B、按照生物的用途 • C、按照生物的数量 • D、按照生物生活的环境
第二章 生物圈是所有生物的家
第1节：生物圈
类 • 2、生物圈为其中的生物提供（ ） • A、水分 B、空气 C、食物 D、生存条
件
第2节环境对生物的影响
• 一、能影响生物的环境因素有： 非生物因素和生物因素
• 非生物因素：光、水、空气、温度等 • 生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物
第2节环境对生物的影响
• 二、探究实验：光对鼠妇生活的影响
生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物 与环境之间是相互作用，相互响应的
• 例题 • 1、树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，同时又可以增
加空气的湿度，这一事实说明（ ） • A生物能适应环境 • B、环境能影响生物 • C、生物能影响环境 • D、生物既能适应环境，又能影响环境
生物的（形态结构）和（生活方式）是与他们的 生活环境相适应的。
• 例题 • 1、鱼在水中用鳍游泳，鸟在空中用翼飞翔。由此说明的问
题是（ ） • A、环境造就了生物 • B、生物的结构很复杂 • C、环境对生物的改造 • D、生物的结构功能与环境相适应
第4节：生态系统
• 一、什么是生态系统？在一定地域内，生物与环境所 形成的统一整体叫生态系统。
• ▲生态系统的组成： • 生物部分：生产者、消费者、分解者 • 非生物部分：阳光、水、空气、温度
第一单元 生物和生物圈
ห้องสมุดไป่ตู้第一章
• 第一节：生物的特征： • 1、生物的生活需要营养 (动物吃食物，植物光合作用制造有机物） • 2、生物能进行呼吸（鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气、排除二氧化碳） • 3、生物能排出体内产生的废物（人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶） • 4、生物能对外界刺激做出反应 （动物追猎物，含羞草叶片合拢） • 5、生物能生长和繁殖 • （1）生长：生物体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果 • （2）发育：生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。 • （3）生殖：生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。 • 6、由细胞构成（病毒除外） • （病毒是由蛋白质外壳和遗传物质构成的）
2、水圈的大部：距海平面150米内的水层（全部的海洋和江河湖泊） 3、岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点 生物的生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度
和一定的生存空间
典型例题
• 1、岩石圈中生活的生物，主要是（ ） • A、能够飞翔的昆虫和鸟类 • B、森林和草原 • C、陆生动物和人 • D、森林、草原、陆生动物、细菌、真菌和人
二、调查我们身边的生物
• 1、调查的步骤： （1）明确调查目的 （2）确定调查对象 （3）制定合理的调查方案 （4）调查记录 （5）对调查结果进行整理 （6）撰写调查报告
第二节调查我们身边的生物
• 2、生物的分类 • 按照（形态结构）分：动物、植物、其他生物 • 按照（生活环境）分：陆生生物、水生生物 • 按照（用途）分：作物、家禽、家畜、宠物
第4节：生态系统
• 生态系统中能量的输入、传递和散失过程，称为 生态系统的能量流动。它是通过食物链依次传递 的，食物链上的每一个环节，叫做一个营养级。
• 能量在流动的过程中是单向流动、逐级递减的， 一般来说在输入到一个营养级的能量中，只有 10%~20%的能量能够流入下一个营养级。
• 什么是生物圈？ • 答：地球上适合生物生存的一薄层叫做生物圈
• 生物圈的范围有：如果以（海平面）为标准来划分，生 物圈向上可达约（10千米）的高度，向下可深入约（10 千米）左右的深处，这个厚度为20千米左右的圈层，包 括：
1、大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等，有多种气体组
成，如：氮气、氧气、二氧化碳等
• 生物对环境的适应;
• 1、沙漠中的植物一般根系发达，叶片退化 成刺等 ；旗形树对大风环境的适应
• 2、动物的保护色、警戒色、拟态等
例题
• 1、下例那种现象不是生物对环境的适应（ ） • A、河边垂柳的树枝长向河心 • B、仙人掌的叶变成刺 • C、秋天大雁南飞越冬 • D、蚯蚓在土壤种活动，可是土壤疏松
第2节环境对生物的影响
• 三、生物因素对生物的影响：
• 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关 系
第3节：生物对环境的适应和影响
• 生物与环境的关系：（相互依存、相 互影响）
• 生物对环境的影响： • 1、蚯蚓松土，动物粪便改良土壤、植物保
持水土、调解空气湿度、枯枝枯叶腐烂后 可以调节土壤肥力等
• 探究的过程： • 1、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗 • 2、作出假设 ：光会影响鼠妇的生活 • 3、制定计划 ：设计对照实验。 • 4、实施计划 ：做实验，观察、记录 • 5、得出结论 ：光能影响鼠妇的生活，鼠妇适宜
生活在阴暗潮湿的环境中。
• 6、表达和交流
• 注意：在研究一种条件对研究对象的影响时，所 进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同 的实验，叫”对照实验”(单一变量原则)
第4节：生态系统
• 生物部分： • 生产者—绿色植物(能通过光合作用制造有机物)数量最
大 • 消费者--动物（不能自己制造有机物，直接或间接的以
植物为食） • 分解者--细菌和真菌（将有机物分解成简单的无机物） • 二、什么是食物网和食物链？ • 食物链：生产者与消费者之间的关系，主要是（吃与被
吃）的关系，这就形成了食物链（食物链不包括分解者） • 食物网：一个生态系统，往往有很多条食物链，它们彼
此交错，形成了食物网
食物链和食物网：
• （1）、物质和能量是沿着食物链和食物网流动的； • （2）、营养级越高，生物数量就越少； • （3）、有毒物质沿食物链积累（富集），营养级别越高的
生物， 体内有毒物质积累的越多 • （4）、食物链以生产者为起点，消费者为终点。（此消费
者为不被其它动物捕食的最高营养级动物）