成语主题活动课 经典课件
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成语公开课(课堂PPT)
31
课外延伸：
在不下万条的成语中，四字成语占绝大 多数，而三字、五字、六字、七字等成语 很少，这是为什么？试探讨这个问题，发 表自己的见解。
32
33
27
学以致用
——高考演练
28
1、下列各句中，成语使用正确的一项是（ C ）
A、许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料” 做成帘子，当做蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念 之差，变废为宝。 B、他呀做起事情来可麻利了，无论做什么都倚马可 待。 C 、虽然没有名角亲自传授指点，但他常年在戏园 子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。 D、会议开始时气氛有些沉闷，主持人建议李教授来 一段开场白，希望起到抛砖引玉的作用。
八 仙
精卫填海
过
海
嫦 娥 奔 月
6
狐 假 虎 威
画蛇添足
亡羊补牢
7
鹬 蚌 相 争 杯弓蛇影 闻
鸡 起 舞
8
三顾茅庐
请君入瓮
9
立功 地德 成无 佛量
10
成语的来源
1.神话传说:八仙过海 嫦娥奔月 2.寓言故事:亡羊补牢 狐假虎威 3.历史故事:闻鸡起舞 杯弓蛇影 4.文人作品:三顾茅庐 请君入瓮 5.外来文化:功德无量 立地成佛
误区六：违背常规
1、这几幅画是他的早期作品，自是不能和他现 在的创作同日而语。 2、我们对具体问题要做具体分析，决不能一概 而论。
只能用于否定句
例如：善罢甘休、无时无刻、等闲视之、 等量齐观
22
博古通
（掌）上明珠 胜券在（ 握 ） （学）而不厌 （习）以为常 天各一（方 ） 知（法）犯法 一（技）之长 （巧）夺天工
2、沙河村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集 中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶 劣，令人叹为观止。
课外延伸：
在不下万条的成语中，四字成语占绝大 多数，而三字、五字、六字、七字等成语 很少，这是为什么？试探讨这个问题，发 表自己的见解。
32
33
27
学以致用
——高考演练
28
1、下列各句中，成语使用正确的一项是（ C ）
A、许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料” 做成帘子，当做蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念 之差，变废为宝。 B、他呀做起事情来可麻利了，无论做什么都倚马可 待。 C 、虽然没有名角亲自传授指点，但他常年在戏园 子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。 D、会议开始时气氛有些沉闷，主持人建议李教授来 一段开场白，希望起到抛砖引玉的作用。
八 仙
精卫填海
过
海
嫦 娥 奔 月
6
狐 假 虎 威
画蛇添足
亡羊补牢
7
鹬 蚌 相 争 杯弓蛇影 闻
鸡 起 舞
8
三顾茅庐
请君入瓮
9
立功 地德 成无 佛量
10
成语的来源
1.神话传说:八仙过海 嫦娥奔月 2.寓言故事:亡羊补牢 狐假虎威 3.历史故事:闻鸡起舞 杯弓蛇影 4.文人作品:三顾茅庐 请君入瓮 5.外来文化:功德无量 立地成佛
误区六：违背常规
1、这几幅画是他的早期作品，自是不能和他现 在的创作同日而语。 2、我们对具体问题要做具体分析，决不能一概 而论。
只能用于否定句
例如：善罢甘休、无时无刻、等闲视之、 等量齐观
22
博古通
（掌）上明珠 胜券在（ 握 ） （学）而不厌 （习）以为常 天各一（方 ） 知（法）犯法 一（技）之长 （巧）夺天工
2、沙河村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集 中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶 劣，令人叹为观止。
成语课件 公开课用
貌。
比喻彻底悔改
小结：趋之若骛、始作俑者、各有千秋、 附庸风雅、粉墨登场、罄竹难书
贬义
精品课件
3、刘翔继今年5月破世界纪录之后，又以12秒 88的成绩获世界冠军，消息传来，国人弹冠相 庆。这确实是中华民族之大喜，也是黄色人种 之大喜，在110米栏这一项目上，他是黄色人 种冲击世界顶峰的始作俑者，不是吗？
精品课件
6、成语与爱情
“一见钟情”、 “浓情蜜 意”、“山盟海誓”
—青年男女热恋时的甜蜜与 美好
“纸短情长”、“魂牵梦萦” —离别后的思念及痛苦；
人们借有尽的文字传达无尽 的情思，寄托对爱情的美好 愿望。
精品课件
7·成语与动物：
凤毛麟角 惊弓之鸟 螳螂捕蝉 趋之若骛
精品课件
8·成语与兵器：
精品课件
对策
1、用心：多看多听多用。 2、留心：有的放矢积累。
3、恒心：比较、联想、融
会贯通
练习 补齐成语
察观
色
开门
精品课件
远流 长
奇
精品课件
火 仗 白 过隙 各行
声 气
然而 止
仗义 名门 族 食不
精品课件
藏针 按就
金辉 惹生 非
声
精品课件
乔打 扮 委曲
精兵 政 正襟
舞
精品课件
苦心 诣 莫一
铤 偃 剑 相形见拙( ) 病入膏盲( ) 沧海一栗( )
挺(
)而走险 揠( )旗息鼓 唇枪舌箭( )
精品课件
正确使用成语的音、形、义(形)
甘败下风 自暴自弃 一愁莫展 川流不息 名符其实
天翻地覆 言简意骇 悬梁刺骨 食不果腹 迫不及待
甘败下风 X 自暴自弃
一愁莫展 X 川流不息
比喻彻底悔改
小结：趋之若骛、始作俑者、各有千秋、 附庸风雅、粉墨登场、罄竹难书
贬义
精品课件
3、刘翔继今年5月破世界纪录之后，又以12秒 88的成绩获世界冠军，消息传来，国人弹冠相 庆。这确实是中华民族之大喜，也是黄色人种 之大喜，在110米栏这一项目上，他是黄色人 种冲击世界顶峰的始作俑者，不是吗？
精品课件
6、成语与爱情
“一见钟情”、 “浓情蜜 意”、“山盟海誓”
—青年男女热恋时的甜蜜与 美好
“纸短情长”、“魂牵梦萦” —离别后的思念及痛苦；
人们借有尽的文字传达无尽 的情思，寄托对爱情的美好 愿望。
精品课件
7·成语与动物：
凤毛麟角 惊弓之鸟 螳螂捕蝉 趋之若骛
精品课件
8·成语与兵器：
精品课件
对策
1、用心：多看多听多用。 2、留心：有的放矢积累。
3、恒心：比较、联想、融
会贯通
练习 补齐成语
察观
色
开门
精品课件
远流 长
奇
精品课件
火 仗 白 过隙 各行
声 气
然而 止
仗义 名门 族 食不
精品课件
藏针 按就
金辉 惹生 非
声
精品课件
乔打 扮 委曲
精兵 政 正襟
舞
精品课件
苦心 诣 莫一
铤 偃 剑 相形见拙( ) 病入膏盲( ) 沧海一栗( )
挺(
)而走险 揠( )旗息鼓 唇枪舌箭( )
精品课件
正确使用成语的音、形、义(形)
甘败下风 自暴自弃 一愁莫展 川流不息 名符其实
天翻地覆 言简意骇 悬梁刺骨 食不果腹 迫不及待
甘败下风 X 自暴自弃
一愁莫展 X 川流不息
成语主题活动课 经典课件..共52页文档
成语主题活动课 经典课件..
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
ห้องสมุดไป่ตู้
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
ห้องสมุดไป่ตู้
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
【教学课件】微专题课件：领略成语的魅力——词语家族的特别支系(第一课时)
第一组
（曹刿）
一鼓作气
（谢安）
东山再起
（勾践）
卧薪尝胆
（项羽）
四面楚歌
活动过程
（吕不韦）
一字千金
（荆轲）
图穷匕见
（郑谷）
一字之师
（赵括）
纸上谈兵
（陈胜、吴广）
揭竿而起
（马援）
老当益壮
（刘备）
三顾茅庐
（班超）
投笔从戎
（韩信）
一饭千金
（廉颇）
负荆请罪
（张良）
孺子可教
（司马昭）
路人皆知
第二组
（商纣王）
语言积累、梳理与探究
领略成语的魅力
——词语家族的特别支系
活动一
必修上第八单元微专题二
专题导入
在词语家族中，有这样两个特别的“支系”，它们占有特殊的地位。一是 成语家族，它蕴含着丰富的文化，是古今汉语沟通的重要桥梁；二是新词语， 它与现实生活密切相关为汉语增添了鲜活的生命力。丰富成语与新词语的积 累，了解词语的来源及含义，能让我们的语言变得多姿多彩。
活动过程
活动2：给下列成语找个“家”
（2）结合每一项中成语的含义，说说其背后的文化含义，并思考成语作为文化载体的意义？ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
（2）结合每一项中成语的含义，说说其背后的文化含义，并思考成语作为文化载体的意义？ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
2024版《成语故事》PPT优质课件
《成语故事》PPT优 质课件
目录
CONTENTS
• 成语故事概述 • 常见成语故事解析 • 成语故事中的智慧与启示 • 成语故事在现实生活中的应用 • 如何更好地学习和运用成语故事
01
成语故事概述
成语的定义与特点
定义
成语是汉语中的一种特殊词汇，具 有固定的词序和词义，通常由四个 字组成，表达着丰富的含义和深刻 的道理。
守株待兔
故事来源
出自《庄子·外物》。比喻墨守成规，不知变通或妄想不劳而获，坐享其成。
故事内容
宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了 脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。 然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
刻舟求剑
比喻人的眼光未必与客观世界的发展 变化同步，也比喻办事刻板，拘泥而 不知变通。
讽刺不懂变通、不尊重客观条件的人。
勤奋努力，不依赖运气
悬梁刺股
形容刻苦学习。
闻鸡起舞
比喻志士及时奋发。
卧薪尝胆
形容人刻苦自励，立志雪耻图强，最后果真可以苦尽甘来。
诚实守信，不自欺欺人
一诺千金
比喻说话算数，极有信用。
创新表达，用成语故事丰富语言表达
尝试将成语故事进行改编或续写，创造新的表达方式和语境。 借鉴成语故事的情节和人物形象，创作新的寓言、故事或小说。
运用现代科技手段，如动画、漫画等形式，创新呈现成语故事，使其更加生动有趣。
THANKS
感谢您的观看
言而有信
说话靠得住，有信用。
诚至金开
精诚所至，金石为开，意指人的诚心所到，能感动天地，使金石为之 开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。
目录
CONTENTS
• 成语故事概述 • 常见成语故事解析 • 成语故事中的智慧与启示 • 成语故事在现实生活中的应用 • 如何更好地学习和运用成语故事
01
成语故事概述
成语的定义与特点
定义
成语是汉语中的一种特殊词汇，具 有固定的词序和词义，通常由四个 字组成，表达着丰富的含义和深刻 的道理。
守株待兔
故事来源
出自《庄子·外物》。比喻墨守成规，不知变通或妄想不劳而获，坐享其成。
故事内容
宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了 脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。 然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
刻舟求剑
比喻人的眼光未必与客观世界的发展 变化同步，也比喻办事刻板，拘泥而 不知变通。
讽刺不懂变通、不尊重客观条件的人。
勤奋努力，不依赖运气
悬梁刺股
形容刻苦学习。
闻鸡起舞
比喻志士及时奋发。
卧薪尝胆
形容人刻苦自励，立志雪耻图强，最后果真可以苦尽甘来。
诚实守信，不自欺欺人
一诺千金
比喻说话算数，极有信用。
创新表达，用成语故事丰富语言表达
尝试将成语故事进行改编或续写，创造新的表达方式和语境。 借鉴成语故事的情节和人物形象，创作新的寓言、故事或小说。
运用现代科技手段，如动画、漫画等形式，创新呈现成语故事，使其更加生动有趣。
THANKS
感谢您的观看
言而有信
说话靠得住，有信用。
诚至金开
精诚所至，金石为开，意指人的诚心所到，能感动天地，使金石为之 开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。
成语公开课PowerPoint演示文稿26页PPT
方法三 用错对象
判断成语使用的正误
1、我家近旁新开了一间连锁店，货架上
各种日用品济济一堂，品类齐全，×货美
价廉 2、这些女孩平均年龄只有22岁，正值豆 蔻年华，却己成为独当一面的技术能手。
×
下列选项正确的一项（ ） D
A党员干部廉洁勤政，率先垂范，才能上行 下效使整个社会风气得到好转
B那本介绍学习方法的书出版后，受到中小 学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。 C他是全队的核心，只凭颐指气使就能打出 一次次漂亮的防守反击来。
作业
为了加强积累，把今天成语整 理到作业本上并记住，
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
26
分道扬镳 呆若木鸡 袖手旁观 上行下效 美轮美奂
臭味相投
各奔前程 一团和气 见义勇为 屡试不爽 同室操戈
责无旁贷
殊途同归 五体投地 万人空巷 满城风雨 来者不拒
巧如舌簧
❖知道常见成语误用的类型 有的放矢，加强积累
一天，某同学在教室里写作文《我的家》： “我的家有爸爸妈妈和我，每天早上，我们三
方法一 ① 他一连几次都没考好，真是屡试不爽
啊。
② 那本介绍学习方法的书出版后，受到 中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛 阳纸贵。
方法一 望文生义
成语故事拓展中华文化主题班会PPT课件
让学生自己编写成语小故事
选择合适的成语
引导学生选择富有故事性和寓意的成语作为创作基础。
创作故事情节
鼓励学生根据所选成语,独立构思生动有趣的小故事。
丰富人物设置
鼓励学生设置合理的人物角色,突出成语蕴含的思想和情感。
语言表达优化
引导学生运用生动形象的语言,将成语故事表达到位。
学生成语故事创作展示
创意十足
多媒体辅助
利用生动有趣的动画、视频和声音等多媒体元素,吸引学生的注意力并增加参与感。
案例分析互动
通过解析具体的成语故事案例,引导学生踊跃发言,深入思考成语的寓意和历史背景。
角色扮演体验
让学生亲身体验成语故事中的角色,增强代入感和参与感,激发对成语的兴趣。
创意表达分享
鼓励学生自编成语小故事,并在课堂上展示,互相交流和点评,提高学习积极性。
隐喻寓意
这个故事隐喻人们过于被动,盲目地等待机会,而没有主动去努力创造成功的机会。
启示与警示
这个成语故事警示我们要主动作为,不能被动等待,否则将错过良机。我们应该主动学习、探索和尝试,而不是盲目等待机会的降临。
"三人成虎"的典故
"三人成虎"是一个生动有趣的成语故事,讲述了一个小事被夸大成一件大事的过程。故事中三个人看到一只小猫,却誤以為是老虎,接連向上级报告,最終引起了全城恐慌。这个成语生动地反映了人们對信息的轻率传播,以及輿論的不可控性。
学生们通过自编的成语小故事,展现了丰富的想象力和创造力,引起了同学们的兴趣和共鸣。
精彩演绎
学生们生动形象地讲述了自己编写的成语故事,让观众感受到了中华文化的魅力。
交流互鉴
学生们在展示后,互相分享了创作的心得,收获了宝贵的学习体验。
选择合适的成语
引导学生选择富有故事性和寓意的成语作为创作基础。
创作故事情节
鼓励学生根据所选成语,独立构思生动有趣的小故事。
丰富人物设置
鼓励学生设置合理的人物角色,突出成语蕴含的思想和情感。
语言表达优化
引导学生运用生动形象的语言,将成语故事表达到位。
学生成语故事创作展示
创意十足
多媒体辅助
利用生动有趣的动画、视频和声音等多媒体元素,吸引学生的注意力并增加参与感。
案例分析互动
通过解析具体的成语故事案例,引导学生踊跃发言,深入思考成语的寓意和历史背景。
角色扮演体验
让学生亲身体验成语故事中的角色,增强代入感和参与感,激发对成语的兴趣。
创意表达分享
鼓励学生自编成语小故事,并在课堂上展示,互相交流和点评,提高学习积极性。
隐喻寓意
这个故事隐喻人们过于被动,盲目地等待机会,而没有主动去努力创造成功的机会。
启示与警示
这个成语故事警示我们要主动作为,不能被动等待,否则将错过良机。我们应该主动学习、探索和尝试,而不是盲目等待机会的降临。
"三人成虎"的典故
"三人成虎"是一个生动有趣的成语故事,讲述了一个小事被夸大成一件大事的过程。故事中三个人看到一只小猫,却誤以為是老虎,接連向上级报告,最終引起了全城恐慌。这个成语生动地反映了人们對信息的轻率传播,以及輿論的不可控性。
学生们通过自编的成语小故事,展现了丰富的想象力和创造力,引起了同学们的兴趣和共鸣。
精彩演绎
学生们生动形象地讲述了自己编写的成语故事,让观众感受到了中华文化的魅力。
交流互鉴
学生们在展示后,互相分享了创作的心得,收获了宝贵的学习体验。
成语班会PPT演示课件
由前后两部分组成:前一部分起“引子” 作用，像谜语，后一部分起“后衬”的作 用，像谜底，十分自然贴切。
通常说出前半截，“歇”去后半截，就可 以领会和猜想出它的本意。
9
了解完歇后语，下面就轮成语华丽 丽的登场惹(￣▽￣)
• 成语（chengyu,idioms）是中国汉字语言词 汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉 文化的一大特色，有固定的结构形式和固 定的说法，表示一定的意义，在语句中是 作为一个整体来应用的。成语有很大一部 分是从古代相承沿用下来的，在用词方面 往往不同于现代汉语，它代表了一个故事 或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习 用语、谚语相近，但是也略有区别。
11
(๑•̀ㅂ•́)✧و话说终于到了游戏时 间呐（呜啦啦啦啦~）
12
胸有（成）竹 自言自（语） （游）山玩水 拿手好（戏）
13
巧填人体部位
14
出人（头）地 焦头烂（额） 另（眼）相看 画龙点（睛） 一（目）了然
扬（眉）吐气 千钧一（发） 掩（耳）盗铃 唇（齿）相依 掩（耳）盗铃
15
劈头盖（脸） 三头六（臂） 一（手）遮天 了如指（掌） （肝）胆相照
（七）窍生烟+（ 一）举成名=（ 八）面玲珑 （八）仙过海+（ 一）气呵成=（ 九）牛一毛 （九）霄云外+（ 一）望无际=（ 十）万火急21
植物成语
22
成（竹）在胸 （柳）暗花明 出水（芙蓉） 鸡毛（蒜）皮 瓜田（李）下 如（花）似玉
望（梅）止渴 百步穿（杨） 投（桃）报（李） 雨后春（笋） （草）长莺飞 独（树）一帜
10
成语故事
• 成语故事是我国历史的一部分，成语是历 史的积淀，每一个成语的背后都有一个含 义深远的故事。经过时间的打磨，千万人 的口口叮传，每一句成语又是那么深刻隽 永、言简意赅。阅读成语故事，可以了解 历史、通达事理、学习知识、积累优美的 语言素材。所以，学习成语是青少年学习 中国文化的必经之路。成语故事以深刻形 象的故事典故讲述一些道理。成语就是有 道理的词语，它奠基着我国的文化之熙。 后来被编译成《成语故事》系列图书。
通常说出前半截，“歇”去后半截，就可 以领会和猜想出它的本意。
9
了解完歇后语，下面就轮成语华丽 丽的登场惹(￣▽￣)
• 成语（chengyu,idioms）是中国汉字语言词 汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉 文化的一大特色，有固定的结构形式和固 定的说法，表示一定的意义，在语句中是 作为一个整体来应用的。成语有很大一部 分是从古代相承沿用下来的，在用词方面 往往不同于现代汉语，它代表了一个故事 或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习 用语、谚语相近，但是也略有区别。
11
(๑•̀ㅂ•́)✧و话说终于到了游戏时 间呐（呜啦啦啦啦~）
12
胸有（成）竹 自言自（语） （游）山玩水 拿手好（戏）
13
巧填人体部位
14
出人（头）地 焦头烂（额） 另（眼）相看 画龙点（睛） 一（目）了然
扬（眉）吐气 千钧一（发） 掩（耳）盗铃 唇（齿）相依 掩（耳）盗铃
15
劈头盖（脸） 三头六（臂） 一（手）遮天 了如指（掌） （肝）胆相照
（七）窍生烟+（ 一）举成名=（ 八）面玲珑 （八）仙过海+（ 一）气呵成=（ 九）牛一毛 （九）霄云外+（ 一）望无际=（ 十）万火急21
植物成语
22
成（竹）在胸 （柳）暗花明 出水（芙蓉） 鸡毛（蒜）皮 瓜田（李）下 如（花）似玉
望（梅）止渴 百步穿（杨） 投（桃）报（李） 雨后春（笋） （草）长莺飞 独（树）一帜
10
成语故事
• 成语故事是我国历史的一部分，成语是历 史的积淀，每一个成语的背后都有一个含 义深远的故事。经过时间的打磨，千万人 的口口叮传，每一句成语又是那么深刻隽 永、言简意赅。阅读成语故事，可以了解 历史、通达事理、学习知识、积累优美的 语言素材。所以，学习成语是青少年学习 中国文化的必经之路。成语故事以深刻形 象的故事典故讲述一些道理。成语就是有 道理的词语，它奠基着我国的文化之熙。 后来被编译成《成语故事》系列图书。
《成语活动课》课件
3.填成语，组对联。
1.本无先觉之验,人贵有( 自知之明 )； 2.忍一时风平浪静,退一步( 海阔天空 )； 3.好言一句三冬暖,( 恶语伤人 )六月寒； 4.阴似箭催人老,( 日月如梭 )赞少年； 5.( 近水楼台 )先得月,向阳花木易为春； 6.(一时失足成千古恨 ),再回首是百年身; 7.(山重水复 )疑无路,(柳暗花明 )又一村；
2.填上省会名称
要求：使每题构成两条成语
①声东击（西 安）然无恙；②同舟共（济 南）柯一梦； ③不谋而（合 肥）头胖耳；④地北天（南 宁）缺勿滥； ⑤源远流（长 春）风化雨；⑥难能可（贵 阳）春白雪； ⑦百川归（海 口）若悬河；⑧金友王（昆 明）察秋毫； ⑨语重心（长 沙）里淘金；⑩指东骂（西 宁）死不屈。
30A
答案：行尸走肉
Hale Waihona Puke 30A答案：祸从口出30A
返回
答案：灯红酒绿
30B
答案：满面红光
30B
30B
返回
答案：一落千丈
3答案：弱不禁风
30C
答案：吃里扒外
30C
30C
返回
答案：不堪入目
答案：东张西望
30D
答案：大材小用
30D
30D
返回
答案：五光十色
返回
10B
答 案 ： 四 脚 朝 天
返回
10C
返回
答案：飞蛾扑火
10D
返回
答案：大材小用
20A
答 案 ： 三 言 两 语
答案：楚河汉界
20A
返回
答案：画龙点睛
20B
20B
返回
答案：笑里藏刀
答案：三五成群
20C
20C
《成语文化课题》PPT课件
研究成果的呈现方式
• 调研报告、幻灯片、论文
•Thank you！
• 目的：了解成语与文化之间有 何关联，它涉及了哪些领域， 并了解成语的来源与结构。
研究内容、拟解决的关键问题 和创新之处
• 1、了解成语的来源； • 2、了解成语的结构； • 3、了解成语的词类活用。
研究方法、条件及可能遇到的 问题和对策
• 主要研究方法：到图书馆查阅资料，利用 网络搜索资料，进行访问调查。
• 研究条件：查阅资料，了解成语与文化的 关联及成语的来源。
• 可能遇到的问题：调查不全面，资料不足。 • 对策：向老师及专业人士请教。
姓 名 承担任务
杨瑞雪 撰写实验方案
研 究
花俪幔 查阅资料
小 组
符星 开题论证与开题大会发言
成 员
黄渝婷 研究实施过程记录
分 邹近近 成果形成 工
潘宏丰 形成交流与展示成果
课题 名称
成语与文化
指导 教师
马毅
小组 花俪幔、黄渝婷、潘宏丰、 课题 成员 符星、杨瑞雪、邹近近 组长
杨瑞雪
课题 方案 制定 时间
2013年3月28日
课题 语文研究 类别 性 学 习
的联系有助于我们的语文学习。
课题研究的目的与意义
研究阶段 选题与研究小组成立
时间安排 （填周次）
一
形成小组研究方案（计划）
一
研
开题论证与开题大会
一
究
的
研究实施过程
二
预
期 中期班级交流（与老师）
一
进
展资料整理与分析三 Nhomakorabea形成研究成果
二
形成交流与展示
三
终期评价与反思
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到成 功 败垂 成 人之 美 不胜 收 放自 如 鱼得水。
激流勇进
成语接龙
3.
名正言 顺 藤摸 瓜 熟蒂 落 井下 石 破天 惊 弓之 鸟 尽 弓 藏 器待 时 来运转。
成语接龙
4.
表里如 一 步登 天 壤之 别 具一 格 格不 入 乡随 俗 不可 耐 人寻 味 同嚼蜡。
激流 勇进
5、请把下列所有字拼成完整的成语。 呆 约 穷 现 章 亡 齿 若 唇 木 匕 鸡 寒 法 图 三 呆若木鸡 唇亡齿寒 约法三章 图穷匕现
这一环节主要是考查同学的相互之间 的配合默契，合作精神。每队出两人，一 人面对台下同学，背对主持人，另一人则 相反。由主持人出示随机挑选的成语，一 人用所学知识或相关的历史故事解释，但 不能出现成语本身的字,另一人猜出成语。限 定时间2分钟，每猜对一个得5分。
指手画脚 闻 鸡 起 舞 鹤立鸡群 纸上谈兵 嚎啕大哭 目不转睛 鬼鬼祟祟 一鸣惊人 手舞足蹈
这个成语是什么?
画蛇添足
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请 为王吹竽。宣王悦之，廪食以数百人。宣王死， 湣王立。好一一听之。处士逃。千百年来，这 个故事，一直被人们广为传诵。南郭处士的行 为骗得了一时，却骗不了一世。 强调个人应该勤学苦练，使自己具有真才 实学。 这个成语是什么?
滥竽充数
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟， 曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水 求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！ 这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不 断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑 到这种变化，适合于这种变化的需要。
出自寓言的成语：① ⑤ ⑦ 出自神话传说的成语：② ⑥ 出自历史故事的成语： ③ ④ ⑧
15分
举出带有数字一三五的成语各2个。
一鸣惊人、一鼓作气、一字千金、一目十行 三顾茅庐、入木三分、约法三章、孟母三迁 学富五车、五十步笑百步、五花八门、五体投地
填充成语（1分钟内完成）
鼠 鼠 鼠 鼠
鼠目寸光、鼠窃狗偷；蛇鼠一窝、 投鼠忌器；抱头鼠窜；胆小如鼠
古诗成语乐园:
古诗中都含有成语,你能“慧眼识珠”吗?
等闲识得东风面,
万紫千红 总是春。
古诗成语乐园:
古诗中都含有成语,你能“慧眼识珠”吗?
山穷水复 疑无路， 柳暗花明 又一村。
古诗成语乐园:
古诗中都含有成语,你能“慧眼识珠”吗?
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
第二部分:合作题
竞 赛 规 则：
具有90％的把握
十拿九稳
激流 勇进
10、你能根据下列含有百分数 的句子，猜出与之相应的成语吗？
房间的入住率只有10％
十室九空
激流 勇进
观众抢答
成语接龙
转危为 安 步当
车水马
必躬
马精 龙
色自
神
无其
密无
若
不容发。
事
亲
激流 勇进
间
观众抢答
成语接龙
赫赫有 名 不副 实 事求 是 古非 今 非昔 比 翼双 飞 黄腾 达 官贵人 各有志。
第一部分:必答题
竞 赛 规 则：
这一环节每队选择图案后对应 的一组题目，每题10分，限定15秒。
A1 B1
C1
D1
宋人有耕者。田中有株。兔走触株， 折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可得得，而身为宋国笑。
这个故事包含着两种意义，既讽刺了 懒汉思想，也批判了经验主义。这告诉 我们，如果抱着侥幸的心理，片面地凭 着老经验去办事，一般是不会成功的。
30分
朝
庐 纸
志成城
歌 木
道
平
第五部分：一锤定音（最快完成的加30分。）
朝
三 暮 四
秦
顾
暮
茅
楚
庐
洛
阳
纸
上
贵
面
楚
歌 草 舞
入 木 三 皆
谈 兵
升 分 道 扬 镳
风
平
浪
静
人的知识愈广，人的本身也愈臻 完善。
高尔基
没有智慧的头脑，就像没有蜡 烛的灯笼。
列夫.托尔斯泰
中国是世界上历史最悠久的国家之一， 在漫长的历史长河中，产生了大量的成语和 典故，这些都是我国语言文化的精华，它们 往往都蕴藏着深刻的哲理和聪颖的智慧。熟 悉这些成语历史知识，了解他们的来龙去脉， 不仅可以培养和提高我们的阅读历史读物的 能力，也有助于加深我们对历史知识的理解， 增强语文学习的趣味性。
这个成语是什么?
刻舟求剑
B2
A2
D2
请说出下列成语的主人公之一:
罄竹难书
隋炀帝
请说出下列成语的主人公之一:
如鱼得水
刘 备
请说出下列成语的主人公之一: 破釜沉舟
项
羽
请说出下列成语的主人公之一:
起死回生
扁
鹊
B3
A3
D3
古诗成语乐园:
古诗中都含有成语,你能“慧眼识珠”吗?
江东子弟多才俊, 卷土重来 未可知。
百依百顺
激流 勇进
第四部分:
风险提速
竞 赛 规 则： 此环节各组选手自愿选择不 同分值的题目作答，只能选一个分 值，时间二十秒，对者加分。
5分
5分
30分
5分题，答错扣2分 10分题，答错扣5分 15分题，答错扣8分 30分题，答错15分
10分
10分
15分
15分
5分
只欠东风 万事俱备，__________ 鹬蚌相争 渔翁得利。 ____________ 路人皆知 。 司马昭之心，___________ 项庄舞剑 意在沛公。 ______________
10分
看数字，填成语
２２３３３
接二连三
看算式，填成语
１＝１０ 以一当十
１ 0分
填上多个成语，使首尾连接。
5分
融会贯通、 通情达理、 水乳交融 理屈词穷
15分
下列成语，它们的来源可分为三类， 寓言、神话传说、历史故事。 ①狐假虎威 ②开天辟地 ③图穷匕见 ④东山再起 ⑤画蛇添足 ⑥精卫填海 ⑦黔驴技穷 ⑧卧薪尝胆
这个成语是什么?
守株待兔
Байду номын сангаас
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮， 右手画蛇曰：“我能为之足！”未成，一人 之蛇成夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之 足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 这个人，不仅骄傲，而且愚蠢，弄巧成 拙，到口的酒反被别人喝了。有的人办事， 总是觉得自己高明，比别人了不起，于是不 顾客观实际，主观武断，失败的，不论对国 家、人民或自己，都具有危害性。
激流 勇进
观众抢答
成语接龙
发号施 令 人发 指 鹿为马 到成 功 德无 量 才录 用 兵如 神 气活 现 身说 法。
激流 勇进
观众抢答
你能根据下列含有百分数的句 子，猜出与之相应的成语吗？
只完成50％就停止不干了
半途而废
激流 勇进
观众抢答
你能根据下列含有百分数的句 子，猜出与之相应的成语吗？
100％顺从，绝不违抗
负荆请罪 举世无双 朝秦暮楚 一鼓作气 一饮而尽 愚公移山 毛遂自荐 返老还童
不入虎穴， 浪子回头 刮目相看 乐不思蜀 排山倒海 破釜沉舟 守株待兔 九牛一毛 掩耳盗铃 呆若木鸡 入木三分 焉得虎子
专心致志
绝处逢生 庞然大物 霸王别姬 吴下阿蒙 画龙点睛 请君入瓮 精卫填海 梦寐以求
第三部分:抢答题
竞 赛 规 则：
此环节为抢答题,抢到后马上作答，答对 一题加10分，答错倒扣5分，共10题。观 众抢答，答对者，加相应参赛组的分。 激流 勇进
1，请问：项羽与刘 邦之间的一战中， 使项羽自刎的典故 是什么？ A 破釜沉舟 B 四面楚歌 C 揭竿而起 D 打草惊蛇
答案：B
成语接龙
2.
罪魁祸 首 屈一 指 鹿为 马
激流 勇进
6、你能根据下列含有百分数的 句子，猜出与之相应的成语吗？
被选中的可能为1％
百里挑一
激流 勇进
7、你能根据下列含有百分数的 句子，猜出与之相应的成语吗？
生存的可能只为10％
九死一生
激流 勇进
8、你能根据下列含有百分数的 句子，猜出与之相应的成语吗？
50％的国土
半壁江山
激流 勇进
9、你能根据下列含有百分数的 句子，猜出与之相应的成语吗？