经典诵读主题班会课件

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经典诵读班会ppt

03
经典诵读的教学方法与技巧
讲解与示范相结合，注重情感体验
01
02
03
讲解经典背景
介绍经典的背景、作者、时代背景等，帮助学生理解经典内涵。
示范诵读
教师示范诵读经典，注重语气、语调、表情等，让学生感受经典的韵律和美感。
情感体验
引导学生通过诵读经典，体验其中的情感和意境，加深对经典的理解。
与发展。
05
经典诵读的挑战与对策
适应不同年龄段学生需求，个性化教学方案设计
针对不同年龄段学生的认知特点和兴趣需求，设计个性化的教学方案。
根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，确保教学效果。
通过个性化教学方案的设计，激发学生对经典诵读的兴趣和热情。
克服时间、场地等限制因素，灵活安排教学进度
《道德经》
是道家学派的经典之作，以“道”为核心概念，阐述了宇宙、人生、政治等方面的哲学思想。诵读《道德经》可以领悟道家思想的深邃与智慧，培养辩证思维和自然观念。
3
《庄子》
是道家学派的另一部经典著作，以寓言故事和哲学思想相结合的方式，阐述了道家的世界观和人生观。诵读《庄子》可以领略道家哲学的独特魅力，培养超脱世俗的精神境界。
《唐诗宋词》
是中国古代诗歌的巅峰之作，包含了众多脍炙人口的诗篇和词作。诵读《唐诗宋词》可以培养对古代诗歌的鉴赏能力，感受中华文化的博大精深。
古代哲学思想
1
《论语》
是记录孔子及其弟子言行的著作，包含了丰富的哲学思想和伦理观念。诵读《论语》可以学习儒家思想的核心，培养道德观念和人文精神。
2
经典诵读也是弘扬民族精神的重要手段。通过诵读经典，可以让学生学习中华民族的优秀品质和精神风貌，培养爱国情怀和民族精神。

《古诗朗诵班会》PPT课件

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9
赋得古原草送别
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
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10
鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。
相思王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
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11
杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未。
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1
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2
朗诵已背古诗ຫໍສະໝຸດ .3背唱古诗咏鹅
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4
背唱古诗静夜思
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5
春晓
孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
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6
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7
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
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8
游子吟
【唐】孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
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17
送孟浩然之广陵李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
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18
早发白帝城
枫桥夜泊
李白
张继
朝辞白帝彩云间，月落乌啼霜满天，
千里江陵一日还。江枫渔火对愁眠。
两岸猿声啼不住，姑苏城外寒山寺，
轻舟已过万重山。夜半钟声到客船。
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19
渭城曲
出塞
王维
王昌龄
渭城朝雨浥轻尘，秦时明月汉时关，
客舍青青柳色新。万里长征人未还。
劝君更尽一杯酒，但使龙城飞将在，
西出阳关无故人。不教胡马渡阴山。

背诵经典诗词主题班会PPT课件

诗词学习小贴士
阅读积累
多读古典诗词作品,了解词语用法、格律等。
勤加练习
通过抄写、背诵训练,提高记忆力和表达能力。
互动交流
和他人分享心得,激发灵感,增进对诗词的理解。
积极思考
深入研究诗词的创作背景和蕴含的哲理。
结束语与总结
通过学习和欣赏经典诗词,我们不仅能够领略到诗词的优美韵律和丰富内涵,更能从中汲取智慧和营养,提升自己的道德修养和审美情操。让我们一起珍惜这些文化瑰宝,学习和传承这些精神财富,在生活和学习中不断地运用和创作,让诗词成为我们追求高尚情操和美好生活的源泉。
丰富语言表达
诗词蕴含丰富的情感和意蕴,可以帮助我们更好地表达自己,使语言更加优雅动人。这样的交流会让人印象深刻。
大家一起来背诵诗词
让我们一起在这温馨的图书馆里,聚集在舒适的座位前,共同诵读中华文化瑰宝——那些代代相传的经典诗词。跟随着古老的韵律,品味文字间的意境与韵味,感受诗歌的魅力。让我们共同探寻诗词背后的文化内涵,领略它们在现代生活中的应用。
《诗经》
中国最古老的诗歌总集,记录了先秦时期的民歌和宫廷诗歌,展现了古代先民的情感世界。
《唐诗三百首》
收录了唐代著名诗人的脍炙人口的诗作,可以一窥中华诗歌的巅峰时期。
《宋词三百首》
汇集了宋代最富代表性的词作,突出了词与乐的结合,体现了古人的审美情趣。
《古今诗词百家精选》
从先秦到明清,包括各个朝代的经典诗词,展现了中华文学的悠久历史。
学习古典诗词可以陶冶性情,增强对美好事物的感受力和欣赏能力。
重拾文化遗产
诗词是中华文化的瑰宝,学习经典作品有助于传承和弘扬民族文化。
提升思维能力
诗词的语言含蕴丰富,解读它们可以拓展思维,培养逻辑推理能力。

经典诵读PPT课件

增强沟通技巧
经典诵读可以帮助学生提高口头表达能力，增强与人沟通的技巧和信心。
拓宽人际关系
通过共同的兴趣和话题，诵读活动可以成为人们结交朋友、拓宽人际关系的平台。
提高情商
经典文学作品富含情感和人文关怀，通过诵读，学生可以学会理解和表达情感，提高情商。
社会文化的推动
传承优秀传统文化
经典诵读是对优秀传统文化的传承和弘扬，有助于保持和发扬民族文化特色。
提高全民文化素质
广泛开展经典诵读活动，可以提高全民族的文化素质和文化自觉。
促进文化产业发展
经典诵读活动的开展可以带动相关文化产业的发展，如出版、教育、文艺演出等。
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感谢您的观看
戏剧
01
《窦娥冤》- 关汉卿
02
《牡丹亭》- 汤显祖
03
《西厢记》- 王实甫
04
《桃花扇》- 孔尚任
03 经典诵读的方法
朗读
朗读是一种通过声音表达文字的方式，可以帮助我们更好地理解和记忆我们更好地感受经典的韵味和内涵。
在朗读时，需要注意语音、语调和语速，尽量做到清晰、准确和流畅。
在默读时，需要注意集中注意力，尽量做到心无旁骛、一气呵成。
默读可以帮助我们深入思考经典的内涵和意义，激发我们的想象
力和创造力。
精读
精读是一种对经典进行深入分析和研究的阅读方式，可以帮助我们更好地理解经典的背景、内涵和价值。
在精读时，需要注意把握经典的整体结构和细节内容，尽量做到全面、深入、细致。
完善教学资源
开发经典诵读的教材和课件，提供丰富的教学资源，方便教师进
行教学。
家庭阅读氛围
培养家庭阅读习惯

《中华经典诵读》主题队会课ppt

锦瑟（李商隐）
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
• 李清照号易安居士，汉族，齐州章丘人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。
如梦令（李清照）
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。
我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深，在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星。让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们质朴、真切的情思。
经典是文化的精粹,是人类文明的积淀，诵读祖国优秀的传统文化，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让我们在读经诵典中养德行，学会了做人，它不仅丰富了我们知识，提高了我们的学习成绩，更重要的是教会我们怎样做人，它像丝雨一样润物
《如梦令》李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
武陵春（李清照）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
• 毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9 日），字润之，笔名子任。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。
青春作伴好还乡。
白漫日卷放诗歌书须喜纵欲酒狂，。
却看妻子愁何在，
初闻涕泪满衣裳。
剑外忽传收蓟北，

《中华经典诵读》主题班会PPT课件

--主题班会
编辑课件
1
我们的祖国历史
悠久，我们的文
化博大精深，在
漫漫的历史星河
中，古诗
文的世界，去感
受诗人们质朴、
真切的情思。
编辑课件
2
春天：
春晓（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
(诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。)
咏柳（贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
(文章语言细腻、优美，用大量修辞手法，形象的写出了柳风姿绰约的形态，给人以美的享受。通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。)
夏天：
所见（袁枚）牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
(诗人赞美了小牧童充满童趣的生活画面，把小牧童从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好奇多事的形象，刻画得活灵活现。）
小池（杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小编池辑中课的件泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出3一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。）
秋天：
山行（杜牧）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(诗人展现了一幅动人的山林秋色图，歌颂了大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神。）
九月九日忆山东兄弟（王维）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（诗人巧妙地通过兄弟重阳佳节佩茱萸囊登高这一富有典型意义的生活细节来使兄弟思己之情具体化、形象化，用兄弟对登高独缺一人的遗憾来反射出诗人思亲的心情。）

诵读经典传承文化经典诵读主题班会教育PPT内容课件

女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。
女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站着，仿佛一幅淡淡的水墨画，飘着青草的香。她极目远眺，突然像发现了什么似的一惊，也顿不上方才插在发隙间的花儿抖落，沿着田埂飞也似的奔回了那座土坯房。
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经典诵读班会ppt

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202X
诵读经典，培养诗心
源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；诵读中华经典，会使我们我们成为一个知书达理的人；诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。这学期，我们欢聚一堂，齐诵经典，让我们一起来感受中华文化的独特魅力与迷人风采。
B
第五周
沐浴经典若我少年者前程浩浩，后顾茫茫，中国而为牛、为马、为奴、为隶，则烹脔鞭棰之惨酷，惟我少年当之；中国如称霸宇内、主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之。于彼气息奄奄、与鬼为邻者何与焉？彼而漠然置之，犹可言也；我而漠然置之，不可言也。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。
沐浴经典
感悟美文
古诗词
如梦令宋李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否？知否？应是绿肥红瘦。
成语天地
带有“之”字的成语
行之有效花甲之年莫逆之交害群之马
逸群之才趁人之危当务之急趋之若鹜
我爱演讲：以友善为主题
第九周
沐浴经典
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
第四周沐浴经典少年中国说梁启超曰：造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道，彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然，彼明日将迁居他方，而我今日始入此室处，将迁居者，不爱护其窗栊，不洁治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪。

班会课件- 诗歌朗诵主题班会 (共32张PPT)

《春望》
唐
杜甫
国破山河在，城春草木深.感
时花溅泪，恨别鸟惊心. 烽
火连三月，家书抵万金.白头
搔更短，浑欲不胜簪.
《离思》唐元稹曾经沧海难为水，除却巫山不是云. 取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君.
《买花》唐白居易
帝城春欲暮，喧喧车马度. 共道牡丹时，相随买花去. 贵贱无常价，酬直看花数：灼灼百朵红，戋戋五束素. 上张幄幕庇，旁织笆篱护. 水洒复泥封，移来色如故. 家家习为俗，人人迷不悟. 有一田舍翁，偶来买花处. 低头独长叹，此叹无人喻：一丛深色花，十户中人赋！
说便经处堪
里眼恋骤
纵年，、
烟，处雨
有，杨冷
波竟、初
、
，
《
雨霖铃》
柳
永
. .
.
. .
.
冈年相正夜
年顾梳来
肠无妆幽
断言
梦
处，
忽
，惟
还
明有
乡
·
《
诗经
九歌》
《叁
汉乐府，诗》
原是汉初采诗制乐的官署后来又专指汉代的乐府诗
原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗.汉惠帝时，有乐府令一官，可能当时已设有乐府.武帝时乐府规模扩大，成为一个专设的官署，掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐，兼管采集民间歌谣，以供统治者观风察俗，了解民情厚薄.这些采集来的歌谣和其他经乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗.东汉仍设有乐府.
《伍
，宋词》
，
宋代盛行的一种中国文学体裁宋词是一种相对于古诗词的新体诗歌之一标志宋代文学的最高成就
悔
强
拟
照
黯

国学经典诵读主题班会ppt课件

孔子言: “不学礼, 无以立。”
礼仪是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。
因此，讲礼仪不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体、学校，甚至关系到我们的民族和国家的形象。
小故事
法国人的微笑在法国人的眼里，笑、哭、平静是人类感情的三种基本表达方式，是一个人整个处在状态无言的直白。其中微笑往往是成功、自信、健康的表露，真诚的微笑直接源于生命最深的本源，是生命的舞蹈，是心灵的话，
、射、御、书、数 ” 等六种技艺。古代儒家
称做 “ 六经 ” ，
六艺
现代解释，包括 “ 礼、
“ 诗、书、礼、乐、易、春秋 ” 这六本书也
、春秋 ” ，在之前，还有一本
《乐经》，合
周易》和《春秋》，简称为 “ 诗、书、礼、
儒家至圣先师，礼仪万世师表 ——走近孔子
• 孔子是春秋时鲁国人，生活在“礼崩乐坏” 诸侯争霸的春秋末期。
• 孔子的政治思想中心是“仁”和“礼”，认为“克己复礼曰仁”，这也是儒家思想的核心。孔子反对诸侯争霸，主张恢复周礼。
• 所以只要我们破译了孔子的思想，我们就可以找到中华礼仪的源头和精神实质。
“说话和气”（一体育名词）
（柔道）
“夜夜看落花”（一礼貌用语）
（多谢）
知识影响格局，格局决定命运！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
《弟子规》
父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床

国学经典诵读PPT课件

思想道德建设
01
国学经典中的思想道德观念对现代社会仍有重要价值，可用于
指导人们的行为准则和道德标准。
文化艺术创作
02
国学经典为文化艺术创作提供丰富的素材和灵感，推动文化艺
术的繁荣与发展。
社会治理与和谐构建
03
国学经典中的智慧可用于指导社会治理，促进社会和谐与稳定
。
如何推动国学经典的传承与发展
加强教育引导
国学经典是中国传统文化的重要组成部分，是中华民族的宝贵遗产，对于传承和弘扬中华文化具有重要意义。
影响
国学经典对于中国古代的政治、经济、文化、教育等方面产生了深远的影响，塑造了中华民族的思维方式和价值观念，也为世界文化的发展做出了重要贡献。
03
诵读方法与技巧
诵读前的准备工作
选择合适的诵读文本
国学经典诵读PPT课件
CONTENTS
• 引言 • 国学经典概述 • 诵读方法与技巧 • 国学经典选读 • 国学经典与现代生活 • 国学经典的传承与发展
01
引言
国学经典诵读的目的和意义
1 2 3
传承和弘扬中华优秀传统文化
国学经典是中华文化的瑰宝，通过诵读可以深入了解传统文化的精髓和智慧，增强文化自信。
仁爱思想
阐述孔子所倡导的仁爱思想，包括爱人、尊重人、关心人等方面。
中庸之道
讲解孔子所倡导的中庸之道，即追求平衡、适度的生活方式和态度。
教育观念
介绍孔子的教育观念，包括有教无类、因材施教等思想。
《大学》选读及讲解
大学之道
阐述《大学》所倡导的人生目标和道路，即修身、齐家、治国、平天下。
明明德
讲解如何彰显和发扬人的天赋美德，包括诚信、仁爱、公正等方面。