幼儿园拼音Bppt课件
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幼儿园《拼音B》课件
幼儿园《拼音B》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园《拼音B》教材的第二章节，详细内容为声母、韵母及音节的初步认识。
重点掌握b、p、m、f四个声母的发音及相应的韵母，通过有趣的实践活动，让孩子们在游戏中学习拼音。
二、教学目标1. 让孩子们掌握b、p、m、f四个声母的正确发音，能够准确区分。
2. 学习并记住与这四个声母相匹配的韵母，如a、o、e、i、u。
3. 培养孩子们的拼音意识，激发他们对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让孩子们掌握b、p、m、f四个声母的正确发音，并能够准确区分。
重点：学习并记住与这四个声母相匹配的韵母，以及音节的初步认识。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、挂图、教学视频、录音机、小奖品。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一首有趣的拼音儿歌，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示拼音卡片，教授b、p、m、f四个声母的正确发音。
（2）用挂图展示与这四个声母相匹配的韵母，引导孩子们跟读。
（3）结合实例，讲解声母和韵母的组合，引导孩子们拼读。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行声母、韵母的拼读练习，鼓励孩子们互相交流、讨论。
4. 游戏环节（10分钟）（1）拼音接龙：让孩子们按顺序拼读声母和韵母，锻炼他们的反应能力。
（2）声母、韵母配对：将声母和韵母卡片打乱，让孩子们重新配对。
对本节课所学内容进行回顾，邀请孩子们回答问题，巩固知识点。
六、板书设计1. 板书《拼音B》第二章节：声母、韵母及音节的初步认识2. 内容：（1）b、p、m、f四个声母（2）相应的韵母：a、o、e、i、u（3）声母和韵母的拼读方法七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写b、p、m、f四个声母。
（2）抄写与这四个声母相匹配的韵母。
2. 答案：（1）b、p、m、f（2）a、o、e、i、u（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、游戏等环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习拼音。
声母b的PPT课件
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bù 抹布
bō 广播
b——ù—— bù b——ō——bō
.
27
学习目标：
1、了解四线三格 2、掌握b的书写方法。 3、能正确的在四线三格里写出b
.
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上格 中格 下格
四线三格
b
第一线 第二线 第三线 第四线
2笔
.
29
家庭作业
.
30
ēéě è ǖǘǚ ǜ
.
15
.
16
学习目标：
1、通过图片趣味学习，掌握声母 b与单韵母四声的拼读
2、利用图片启发学生进行拼读。
.
17
bā
bá
数字8
拔萝卜
b——ā——bā b——á——bá
.
18
发音时，前面 的声母要念得 轻而短，后面 的韵母要带声 调读，读得响 亮。声母和韵 母很快的连起 来读，就成一 个音节了。
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5
小朋友听广播bbb
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6
bā 数字8
bá 拔萝卜
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bĭ 钢笔
7
家庭作业
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8
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9
学习目标：
1、通过图片趣味学习，学会声母 b与单韵母的拼读。
2、根据学习，能掌握拼读发音方 法.
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10
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11
小结：
这节课我们学 习了什么？
.
12
家庭作业
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13
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14
Hale Waihona Puke ā á ǎ à ī íǐ ì ō óǒ ò ūúǔ ù
.
19
bĭ 钢笔
b——ĭ—— bĭ
.
bì 墙壁
b——ì——bì
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bù 抹布
bō 广播
b——ù—— bù b——ō——bō
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学习目标：
1、了解四线三格 2、掌握b的书写方法。 3、能正确的在四线三格里写出b
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上格 中格 下格
四线三格
b
第一线 第二线 第三线 第四线
2笔
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家庭作业
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ēéě è ǖǘǚ ǜ
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学习目标：
1、通过图片趣味学习，掌握声母 b与单韵母四声的拼读
2、利用图片启发学生进行拼读。
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bā
bá
数字8
拔萝卜
b——ā——bā b——á——bá
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发音时，前面 的声母要念得 轻而短，后面 的韵母要带声 调读，读得响 亮。声母和韵 母很快的连起 来读，就成一 个音节了。
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小朋友听广播bbb
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bā 数字8
bá 拔萝卜
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bĭ 钢笔
7
家庭作业
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学习目标：
1、通过图片趣味学习，学会声母 b与单韵母的拼读。
2、根据学习，能掌握拼读发音方 法.
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小结：
这节课我们学 习了什么？
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家庭作业
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Hale Waihona Puke ā á ǎ à ī íǐ ì ō óǒ ò ūúǔ ù
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bĭ 钢笔
b——ĭ—— bĭ
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bì 墙壁
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幼儿园声母b的教学课件PPT
感谢观看
活动3
创意书写。鼓励孩子发挥想象力 ，在掌握基本书写规范的基础上 ，尝试用不同颜色、不同形状的 线条来书写声母b，增加书写的
趣味性和艺术性。
04
声母b相关词汇拓展与应用
以声母b为首字母常见汉字举例
爸爸
父亲的称呼，常用于家 庭生活中，表达对父亲
的爱和尊敬。
宝宝
对婴幼儿的亲昵称呼， 常用于家庭、幼儿园等 场合，表达对孩子的喜
阅读理解训练
通过阅读含有声母b相关词汇的短文 或故事，让孩子理解词汇的含义和 用法，并培养阅读理解能力。
05
声母b在句子中运用能力提升
简单句子构造和朗读技巧指导
构造简单句子
通过举例和引导幼儿使用声母b构造简单句子，如“爸爸抱宝宝”、“宝宝看蝴 蝶”等，帮助幼儿理解声母b在句子中的位置和作用。
朗读技巧指导
纠正方法
强调双唇紧闭的重要性，引导学生反复练习，确保发音准确。可以通过对比正 确发音和错误发音的录音，让学生感受差异。
发音练习活动设计
01
活动一
声母b的发音接龙。教师开头说“b”，学生依次接龙说出以“b”开头
的词语或句子，如“爸爸”、“宝宝”等。通过游戏的方式增加练习的
趣味性。
02
活动二
声母b的发音配对。准备一些含有声母b的音节卡片和相应的图片卡片
预期效果
幼儿能够清晰、准确地发出声母b 的音，正确书写声母b，并能够与 韵母相拼，准确拼读相关音节。
适用年龄段及学习特点
适用年龄段
本课程适用于3-6岁的幼儿。
学习特点
该年龄段的幼儿正处于语言发展的关键期，对于新奇、有趣的事物充满好奇，喜欢模仿和表现。因此，在教学过 程中，应注重趣味性、互动性和实践性，引导幼儿积极参与、主动表达。同时，由于幼儿的注意力集中时间较短 ，需要合理安排教学时间和内容，确保教学效果。
活动3
创意书写。鼓励孩子发挥想象力 ，在掌握基本书写规范的基础上 ，尝试用不同颜色、不同形状的 线条来书写声母b，增加书写的
趣味性和艺术性。
04
声母b相关词汇拓展与应用
以声母b为首字母常见汉字举例
爸爸
父亲的称呼，常用于家 庭生活中，表达对父亲
的爱和尊敬。
宝宝
对婴幼儿的亲昵称呼， 常用于家庭、幼儿园等 场合，表达对孩子的喜
阅读理解训练
通过阅读含有声母b相关词汇的短文 或故事，让孩子理解词汇的含义和 用法，并培养阅读理解能力。
05
声母b在句子中运用能力提升
简单句子构造和朗读技巧指导
构造简单句子
通过举例和引导幼儿使用声母b构造简单句子，如“爸爸抱宝宝”、“宝宝看蝴 蝶”等，帮助幼儿理解声母b在句子中的位置和作用。
朗读技巧指导
纠正方法
强调双唇紧闭的重要性，引导学生反复练习，确保发音准确。可以通过对比正 确发音和错误发音的录音，让学生感受差异。
发音练习活动设计
01
活动一
声母b的发音接龙。教师开头说“b”，学生依次接龙说出以“b”开头
的词语或句子，如“爸爸”、“宝宝”等。通过游戏的方式增加练习的
趣味性。
02
活动二
声母b的发音配对。准备一些含有声母b的音节卡片和相应的图片卡片
预期效果
幼儿能够清晰、准确地发出声母b 的音，正确书写声母b，并能够与 韵母相拼，准确拼读相关音节。
适用年龄段及学习特点
适用年龄段
本课程适用于3-6岁的幼儿。
学习特点
该年龄段的幼儿正处于语言发展的关键期，对于新奇、有趣的事物充满好奇，喜欢模仿和表现。因此，在教学过 程中，应注重趣味性、互动性和实践性，引导幼儿积极参与、主动表达。同时，由于幼儿的注意力集中时间较短 ，需要合理安排教学时间和内容，确保教学效果。
幼儿园拼音B课件
整体认读音节拼读规则
声母+介母+韵母=整体认读音节，例 如：b+u+an=ban（班）
声母+介母+韵母=整体认读音节，例 如：b+u+eng=beng（崩）
声母+介母+韵母=整体认读音节，例 如：b+u+ang=bang（邦）
04
拼音b的常见词语
常见名词
巴西
bā sī
包子
bāo zi
苹果
bāo guǒ
制作拼音卡片游戏
总结词
动手制作，巩固记忆
详细描述
老师可以准备一些材料，让孩子们自己动手制作拼音b的卡片。在制作的过程中 ，孩子们能够更深入地了解拼音b的形状和发音，同时也能锻炼他们的动手能力 和创造力。
拼音接龙游戏
总结词
激发兴趣，提高反应力
详细描述
老师可以准备一些拼音b的卡片，然后让孩子们按照老师的指令，用卡片进行接龙游戏。通过游戏的方式，孩子 们能够更加积极地参与到学习中来，同时也能提高他们的反应力和集中注意力。
详细描述：在发音拼音b时，双唇需要从紧闭到微微张开 ，口型有变化。家长和教师可以引导孩子观察和模仿正确 的口型变化。
在此添加您的文本16字
总结词：气流控制
在此添加您的文本16字
详细描述：在发音拼音b时，需要控制气流，不要让气流 过大或过小，以免影响发音的准确性和清晰度。
拼音b的书写
总结词：笔划顺序 总结词：占格位置 总结词：笔画力度
01
总结词：听音辨字
02
详细描述：家长和教师可以播放拼音b的发音，让孩子听音辨字，通 过反复练习，提高孩子的听音辨字能力。
03
总结词：书写练习
声母b的课件
家庭作业
完整版课件
13
完整版课件
14
ā á ǎ à ī íǐ ì ō óǒ ò ūúǔ ù
ēéě è ǖǘǚ ǜ
完整版课件
15Байду номын сангаас
完整版课件
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学习目标：
1、通过图片趣味学习，掌握声母 b与单韵母四声的拼读
2、利用图片启发学生进行拼读。
完整版课件
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bā 数字8
bá 拔萝卜
b——ā——bā b——á——bá
这节课我们学 习了什么？
完整版课件
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家庭作业
完整版课件
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完整版课件
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bā 数字8
bá 拔萝卜
b——ā——bā b——á——bá
完整版课件
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bĭ 钢笔
bì 墙壁
b——ĭ—— bĭ b——ì——bì
完整版课件
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bù 抹布
bō 广播
b——ù—— bù b——ō——bō
完整版课件
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学习目标：
完整版课件
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发音时，前面 的声母要念得 轻而短，后面 的韵母要带声 调读，读得响 亮。声母和韵 母很快的连起 来读，就成一 个音节了。
完整版课件
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bĭ 钢笔
bì 墙壁
b——ĭ—— bĭ b——ì——bì
完整版课件
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bù 抹布
bō 广播
b——ù—— bù b——ō——bō
完整版课件
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小结：
1、了解四线三格 2、掌握b的书写方法。 3、能正确的在四线三格里写出b
完整版课件
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上格 中格 下格
四线三格
第一线 第二线 第三线 第四线
声母b的完整PPT课件
b——ì——bì
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bù 抹布
bō 广播
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学习目标：
1、了解四线三格 2、掌握b的书写方法。 3、能正确的在四线三格里写出b
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上格 中格 下格
四线三格
b
第一线 第二线 第三线 第四线
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家庭作业
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小结：
这节课我们学 习了什么？
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家庭作业
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学习目标：
1、通过图片趣味学习，学会声母 b与单韵母的拼读。
2、根据学习，能掌握拼读发音方 法.
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小结：
这节课我们学 习了什么？
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家庭作业
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学习目标：
1、通过图片趣味学习，掌握声母 b与单韵母四声的拼读
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bō 广播
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学习目标：
1、了解四线三格 2、掌握b的书写方法。 3、能正确的在四线三格里写出b
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四线三格
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第一线 第二线 第三线 第四线
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家庭作业
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bù 抹布
bō 广播
b——ù—— bù b——ō——bō
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小结：
这节课我们学 习了什么？
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家庭作业
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学习目标：
1、通过图片趣味学习，学会声母 b与单韵母的拼读。
2、根据学习，能掌握拼读发音方 法.
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小结：
这节课我们学 习了什么？
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家庭作业
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学习目标：
1、通过图片趣味学习，掌握声母 b与单韵母四声的拼读
幼小衔接拼音声母b p m f(课件)
辅助图案：绿色植物或动物，增加趣味性
教学目标
03
掌握声母b p m f的发音方法
掌握声母b p m f的发音方法
学会正确书写声母b p m f
理解声母b p m f在拼音拼读中的作用
培养学生对拼音学习的兴趣和热情
认识声母b p m f的形状特点
认识声母b p m f的形状特点
正确书写声母b p m f
正确拼读声母b p m f与单韵母的拼音
认识声调符号，正确认读四个声调
学会用拼音拼读简单的词语和句子
了解拼音在阅读和写作中的作用，提高语言表达能力
学会用拼音拼读简单的词语和句子
掌握拼音声母b p m f的发音方法和书写格式
培养学生的学习兴趣和拼音拼读பைடு நூலகம்力，为以后的语文学习打下基础
教学内容
04
声母b p m f的发音方法及口型演示
标题：幼小衔接拼音声母b p m f课件
副标题：帮助孩子轻松掌握拼音声母
图片选择
选择与主题相关的图片，如拼音字母或拼音表
选择清晰度高、色彩鲜艳的图片
确保图片与课件内容相符合，有助于学生理解
避免使用过于复杂或无关的图片
配色方案
背景颜色：淡蓝色渐变，清新自然
标题颜色：深蓝色，突出主题
拼音颜色：红色，醒目易读
作业完成情况：检查学生的作业，了解他们对拼音声母b p m f的掌握情况
考试成绩：通过考试成绩评估学生对拼音声母b p m f的掌握情况
家长反馈：收集家长的反馈意见，了解学生在家庭中的学习情况
教学改进措施：针对存在的问题，提出相应的改进措施，以提高教学质量
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
幼儿园声母b的教学课件
书写。 • 教学步骤 • 教师出示一张含有b的图片，让幼儿观察并说出图片中哪些部分含有b。 • 教师播放一段含有b的儿歌或故事，让幼儿听一听、学一学、读一读，加深对b的发音认识。 • 教师组织幼儿进行b的书写练习，指导幼儿正确书写b，并给予鼓励和纠正。 • 教师组织幼儿进行含有b的单词朗读游戏，加深对b的应用认识。
评估标准
学生能够正确发出b的音，能够正确书写b，能 够在语境中正确使用b。
3
评估结果
经过评估，发现大部分学生能够较好地掌握声 母b的发音和书写，但在语境中使用b的能力还 有待提高。
教师教学质量反馈
反馈方式
通过教师自我反思、观摩教学以 及学生作品分析等方式，对教学 质量进行评估。
反馈内容
教师需要反思自身的教学策略、 教学方法以及教学内容的选取是 否合理，同时还需要关注学生在 课堂上的表现以及反馈，以便及 时调整教学策略。
教学工具
字母卡
投影仪
使用字母卡进行字母形状和发音的学习。
通过投影仪展示字母b的形状和发音。
玩具
音乐器材
使用与字母b相关的玩具，如熊宝宝等，帮 助幼儿记忆字母的形状和发音。
使用音乐器材帮助幼儿记忆字母b的发音和 放置一些字母b的图片，让 幼儿寻找并指出哪些物品有字母b， 检查他们的识别能力。
b的形状
让幼儿用肢体语言表现出字母b的形 状，增强记忆。
b的发音
教师发出b的发音，让幼儿模仿并重 复，检查他们的发音是否正确。
b的儿歌
唱字母b相关的儿歌，帮助幼儿记忆 字母的发音和形状。
04
课程评估与反馈
学生掌握情况评估
1 2
评估方法
通过观察学生的表现，以及对学生作品的分析 ，了解学生对声母b的发音、书写等技能的掌握 情况。
评估标准
学生能够正确发出b的音，能够正确书写b，能 够在语境中正确使用b。
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评估结果
经过评估，发现大部分学生能够较好地掌握声 母b的发音和书写，但在语境中使用b的能力还 有待提高。
教师教学质量反馈
反馈方式
通过教师自我反思、观摩教学以 及学生作品分析等方式，对教学 质量进行评估。
反馈内容
教师需要反思自身的教学策略、 教学方法以及教学内容的选取是 否合理，同时还需要关注学生在 课堂上的表现以及反馈，以便及 时调整教学策略。
教学工具
字母卡
投影仪
使用字母卡进行字母形状和发音的学习。
通过投影仪展示字母b的形状和发音。
玩具
音乐器材
使用与字母b相关的玩具，如熊宝宝等，帮 助幼儿记忆字母的形状和发音。
使用音乐器材帮助幼儿记忆字母b的发音和 放置一些字母b的图片，让 幼儿寻找并指出哪些物品有字母b， 检查他们的识别能力。
b的形状
让幼儿用肢体语言表现出字母b的形 状，增强记忆。
b的发音
教师发出b的发音，让幼儿模仿并重 复，检查他们的发音是否正确。
b的儿歌
唱字母b相关的儿歌，帮助幼儿记忆 字母的发音和形状。
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课程评估与反馈
学生掌握情况评估
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评估方法
通过观察学生的表现，以及对学生作品的分析 ，了解学生对声母b的发音、书写等技能的掌握 情况。
相关主题