《学与问》课内阅读训练一

合集下载

《学与问》阅读材料-word文档

《学与问》阅读材料一、沈括的趣闻轶事沈括处处精细观察，事事独立思考，敢于发表与众不同的见解，这是他取得杰出成就的重要原因之一。

“四月桃花开”没有错据说有一次，许多人议论白居易写的《游庐山大林寺》中“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”两句诗，嘲笑白居易写错了，理由是这首诗写于唐元和十二年四月九日，那时桃花都谢了。

可是沈括却认为，深山里气候比较寒冷，所以桃花比平原上开得迟，白居易尊重事实，没有写错。

弹琵琶手指位置没有错还有一次，一些人看开封相国寺里一幅壁画，壁画上画着管乐队在演奏。

有人说画家画错了，理由是管乐演奏者在吹“四”字音，可是那个弹琵琶的手指不是在拨“四”字音所在的上弦，而是掩着下弦。

沈括仔细琢磨以后，钦佩地说，这位画家太高明了，很精通音乐！接着他用亲身体验作了精辟的说明：弦乐同管乐是不同的。

吹奏管乐，手指按在什么部位就发什么音，是同时的；弹琵琶就不同了，手指先拨弦，然后才发音，也就是动作要比声音早。

所以，演奏管乐的人在吹“四”字音的时候，弹琵琶的人的手指已准备拨下一个音了。

在场的人无不为沈括的高见所折服。

二、学问之名言1、疑，思之始，学之端。

2、学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

3、智能之上，不学不行，不问不知。

4、君子之学必好问。

5、学而知，问而广。

6、知而好问然后能成才。

7、“学问”二字需要拆开看，学是学，问是问。

8、学而不思则罔，思而不学则殆。

9、好问的人，只做了五分钟的愚人；耻于发问的人，终身做愚人。

10、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。

11、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。

12、敏而好学，不耻下问。

13、不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。

14、打开一切科学的钥匙都毫无异议的是问号，而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。

15、疑惑为愚者之智慧。

16、学问=学+问17、不耻下问。

18、三人行，必有我师。

19、只有在学中问，在问中学，才能求得真知。

20、如果你不懂得如何去问，那你一辈子都没有办法获得知识。

2023年六年级上册语文《学与问》同步练习整理

让知识带有温度。

2023年六年级上册语文《学与问》同步练习整理六年级上册语文《学与问》同步练习一、看拼音写词语。

qiáng jiàn yí tuán diàn táng wú cǎi bīn fēn rì xīn yuè yì( ) ( ) ( ) ( ) ( )hào qí āo xiáng tàn qiú shùn xī wàn biàn xiāng fǔ xiāng chéng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、多音字组词。

xīng( ) xiāng( ) hǎo( )兴相好xìng( ) xiàng( ) hào( )qiáng( ) chà ( ) zhǎng( )强差长jiàng( ) chāi( ) cháng( )三、把词语补充完整。

第1页/共2页千里之行，始于足下。

日新月( ) 相( )相成无影无( ) ( )者为师不( )追求( )息万变四、依据课文内容填空。

1.学问是学来的.，也是__________。

“问”经常是____________________，是____________________。

2.有了问题，可____________________。

你可以_________________，也可以_________________。

他的确能__________，__________，不管他__________，__________，都可以成为你的老师，都应当__________。

古人说的。

“____________________”就是这个道理。

3.《大林寺桃花》是__________代诗人__________(谁)写的，前两句是____________________，____________________。

学与问阅读理解

学与问阅读理解
嘿，朋友们！今天咱就来说说这“学与问”阅读理解。

你们想啊，学习就像是在知识的海洋里遨游，那阅读呢，就是我们的船桨呀！例子就像咱读书的时候，看到不懂的地方，就好像船遇到了暗礁，这时候就得靠问来找方向啦！
咱小时候读书，老师不是总说要多思考多提问嘛。

就拿我自己来说吧，记得有一次我读一本科学书，看到一个特别奇怪的理论，我就傻眼了。

哎呀，我那个纠结呀，心里直犯嘀咕，这到底是怎么回事呢？然后我就赶紧去问老师。

你猜怎么着，老师一解释，我恍然大悟，那种感觉，哇，就像突然眼前一亮！就好比你在黑暗的房间里突然找到了电灯开关，瞬间亮堂了。

还有啊，学与问可不是孤立的。

我们在学习的过程中不断产生疑问，通过问来解决疑问，然后又能学到更多的知识，这不是一个良性循环嘛！这就好像是搭积木，一块一块往上搭，才能搭出漂亮的城堡。

学习就是这样一块一块积累起来的呀！如果只是自己埋头苦学，遇到问题也不吭声，那不是像在沙漠里走路，迷失了方向还不知道找人问问路呀！
再说说阅读理解，这可太重要了！当你阅读一篇文章，如果只是走马观花地看一遍，那能有啥收获呀。

但如果你带着问题去读，边读边思考，时不时地问问自己“这是什么意思”“为什么会这样”，那效果可就完全不一样了。

这不就像你吃东西，细嚼慢咽才能品出味道来呀！
学与问就是我们探索知识世界的好伙伴呀！它们能帮助我们更好地理解这个丰富多彩的世界。

所以啊，大家可别小瞧了学与问，要重视起来，多用它们来为我们的学习添砖加瓦呀！这就是我想说的，大家觉得呢？。

学与问练习

学与问练习题一、请你辨辨看。

探求追求1.哥白尼对科学的不懈（）正是从这些从这些“稀奇古怪”的为什么开始的。

2.人们正为（）美好的生活而奋斗。

发明发现1.我们要学会从平常的事物中（）问题。

2.他希望能（）动物解码器，让人们能听懂动物的语言。

二、请你选选看。

1.他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸问这问那。

（）缠：A、围绕 B、纠缠 C 、交往、应付2.有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

（）才：A、才能，能力 B、表示强调所说的事 C、刚刚 D、表示发生新的情况，本来并不如此三、请你拼拼看。

1.只是一shùn jiàn（）的功夫，他就把答案算了出来。

2.小鸟在天上自由自在地fēi xiáng（），一会儿俯冲，一会儿爬升。

3.只要你bú xiè（）努力，事情就一定能做好。

四、请你填填看。

1.仿写句子：“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙。

“”常常是。

2.“妈妈的回答没能揭开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上”你从“仍然”一词体会到。

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

”这句诗句的意思是：_____________________________________________。

他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”文中“兴许”什么意思？请你换个两个词：__________、__________。

3.读了这段话，你觉得沈括是个的人，对你的启发是：。

五、请你读读看。

学问学问，既要学又要问。

学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。

我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。

到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。

1．找出片段中的一个比喻句，画上“”。

这个句子是把比作。

2．读了课文，让我们明白了“学”与“问”的关系是。

只有，才能求得真知。

六年级语文学与问(2019年12月整理)

在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说： “兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
执教者：徐建军
知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
哥白尼（1473~1543），著名的地动说（即日心说）创立人，波兰天文学家，曾在波兰、意大利的几所大学学习，研究数学、天文学、法学和医学。他最杰出的成就，是以科学的地动说否定了统治西方一千多年的地心说，这在世界天文学史上是一次伟大的革命。举世闻名的《天体运行论》，是他留给后人的一部不朽的著作。这部书是他三十多年的心血结晶。
请谈谈你的体会：
“我”读懂
了
。
比如举一例）
。（请
故事：沈括解疑
大林寺桃花
唐白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
大林寺桃花
唐白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。Fra bibliotek大林寺桃花
唐白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说： “兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

语文：23《学与问》课课练(苏教版六年级上)

23 学与问1. 拼音小关卡。

画去加点字不恰当的读音。

（1）兴．（xīng xìng）许你今天迟到是有原因的，不管你高兴．（xīng xìng）还是不高兴，我都得批评你。

（2）找了半天，原来钥匙．（shi chí）在汤匙．（shi chí）的旁边，我居然没注意。

（3）妈妈在我的床铺．（pū pù）上铺．（pū pù）上了厚厚的棉絮。

2. 名人纪念馆。

根据你的知识积累正确连线。

①哥白尼 A. 唐朝伟大的现实主义诗人，流传于世的诗有三千余首。

②白居易 B. 中国北宋著名的科学家，创作了科学巨著《梦溪笔谈》。

③沈括 C. 波兰伟大的天文学家，创作了《天体运行论》，创立了“日心说”。

3. 课文蹦蹦床。

本文的题目是“学与问”，课文主要阐述了“学”与“问”的关系：二者是__________的，只有在________中_______，在_______中_______，才能求得真知。

4. 词语梦工厂。

按要求各写三个成语。

（1）ABAC式的：无影无踪、__________、__________、__________（2）形容变化快的：瞬息万变、__________、__________、__________ 5. 句子阅读吧。

在括号中填上合适的关联词语。

()他确实能给你启发，给你帮助，()他年长年幼，地位高低，()可以成为你的老师，()应该向他请教。

6. 课文传真机。

根据课文内容和你的理解填空。

(1)本文列举了中外两个名人的事例，哥白尼的事例告诉我们要；沈括的事例告诉我们要善于将“”解决问题。

这样说理有根有据，令人信服。

(2)“知识是学来的，也是问来的。

”“学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。

”这两句话一句在开头，起的作用是________，一句在结尾，起的作用是________。

两句话之间的关系是互相________。

7. 精彩展示厅。

《学与问[范文大全]》

《学与问[]》第一篇。

学与问尊老敬老，是我们中华民族的传统美德，我们身为中国人，理所应当继承和发扬中华民族尊老敬老这一优良传统，而不仅仅只是嘴上说说，更要用实际行动来关心我们身边的老人，尽可能地为他们着想。

今天我和妈妈出去逛街，因为是周末，所以车上人特别多，我和妈妈好不容易挤上了车，可车上已经没有座位了，我和妈妈只好扶着椅子来保持身体平衡，车厢里闷极了，我刚想把头靠窗户一点，没想到司机一个急刹车，车厢里的人群都惯性地朝车头倒去，我赶紧抱紧椅子，才侥幸没有被熙熙攘攘的人群给挤倒，我刚站稳，就听见前面传来一阵呻吟声，“哎呦。

我的腰。

”我急忙往前一看，原来以一位六十多岁的老人，穿着很朴素，却被人群给挤倒在地，可是，没有一个人伸手来帮助一下这个老爷爷，老爷爷坐在地上，不停地呻吟着，好像伤得很严重，在众人的指责下，把老爷爷给撞倒的那位青年极不情愿的把老爷爷给拉了起来，嘴里还不停抱怨着，连句对不起也没说，头也不回的下了车。

我看着小青年离去的背影和老人斑白的两鬓，陷入了沉思.....帮助老人对我们来说难道不是举手之劳吗。

可是为什么还是有些人斤斤计较呢。

如果老人一上车，就有人给老人让座，还会发生这样的事吗。

小青年本来就有错在先，是他把老人撞到的，可他为什么连一句对不起都没说呢。

难道尊老敬老这句话他不懂什么意思吗。

同学们，在你们的日常生活中，你有没有多为老人着想呢。

比如帮他们洗洗衣服、做些力所能及的家务，或给他们讲一些有趣的故事；乘坐公共车的时侯，你是否主动为老人让过座。

过斑马线的时候，你是否搀扶过行动不便的老人过马路。

……我们都要为身边的老人做一些力所能及的事情，给长辈捶捶背、洗洗脚，给外公外婆打一个问候电话，其实，他们并不在乎你做的大事还是小事，只要你有这份心就够了。

尊老敬老，从我做起。

第二篇：学与问《学与问》教学设计常海燕教材分析《学与问》一课是一篇说明事理的文章。

课文紧紧抓住“勤学好问”这一点进行叙述。

先写“问”的重要性，再举例子来证实；接着写向谁“问”；然后写“问”与“思”要结合；最后有理有据的提出观点：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主任。

六年级语文上册 23《学与问》课课练

23 学与问1. 拼音小关卡。

画去加点字不适当的读音。

（1）兴．（xīng xìng）许你今天迟到是有缘故的，不管你高兴．（xīng xìng）仍是不快乐，我都得批评你。

（2）找了半天，原先钥匙．（shi chí）在汤匙．（shi chí）的隔壁，我竟然没注意。

（3）妈妈在我的床铺．（pū pù）上铺．（pū pù）上了厚厚的棉絮。

2. 名人纪念馆。

依照你的知识积存正确连线。

①哥白尼 A. 唐朝伟大的现实主义诗人，流传于世的诗有三千余首。

②白居易 B. 中国北宋闻名的科学家，创作了科学巨著《梦溪笔谈》。

③沈括 C. 波兰伟大的天文学家，创作了《天体运行论》，创建了“日心说”。

3. 课文蹦蹦床。

本文的题目是“学与问”，课文要紧论述了“学”与“问”的关系：二者是__________的，只有在________中_______，在_______中_______，才能求得真知。

4. 词语梦工厂。

按要求各写三个成语。

（1）ABAC式的：无影无踪、__________、__________、__________（2）形容转变快的：瞬息万变、__________、__________、__________5. 句子阅读吧。

在括号中填上适合的关联词语。

( )他确实能给你启发，给你帮忙，( )他年常年幼，地位高低，( )能够成为你的教师，( )应该向他请教。

6. 课文机。

依照课文内容和你的明白得填空。

(1)本文列举了中外两个名人的事例，哥白尼的事例告知咱们要；沈括的事例告知咱们要擅长将“”解决问题。

如此说理有根有据，令人信服。

(2)“知识是学来的，也是问来的。

”“学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。

”这两句话一句在开头，起的作用是________，一句在结尾，起的作用是________。

两句话之间的关系是相互________。

7. 出色展现厅。

学与问阅读答案优秀4篇

学与问阅读答案优秀4篇学与问阅读答案篇一（一）《学与问》（节选）在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。

北宋有个大科学家，名叫沈括。

他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。

有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

1、照样子选词语：花开花落。

A.将错就错B.各种各样C.不懂装懂D.一模一样2、文中“兴许”是什么意思？A.可能B.高兴C.也许D.允许3、哪些句子能体现沈括爱观察思考？A.有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

B.他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？C.北宋有个大科学家，名叫沈括。

D.妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。

4、哪句话概括了这段的意思？A.他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？B.在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。

C.北宋有个大科学家，名叫沈括。

D.妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。

5、从沈括的`事例中，你受到了什么启发？请结合实际谈一谈。

答：紧扣“善于把勤学好问和观察思考结合起来”即可。

学与问阅读答案篇二我们面对的是一个五彩缤纷的世界。

这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。

有了问题，可随时随地请教别人。

你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。

只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。

古人说的“能者为师”就是这个道理。

1、联系上下文，解释下列词语。

五彩缤纷：________________能者为师：________________2、照样子，用画线的词语写一个句子。

六年级语文上册 23《学与问》课课练苏教版

六年级语文上册 23《学与问》课课练苏教版学问学问，既要学又要问。

学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。

我们从小养成了勤学好问的惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。

到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为研究的主人。

2)改写：研究和提问是相互依存的，只有在研究的过程中提问，在提问的过程中研究，才能真正地获取知识。

我们应该养成勤奋研究、善于提问的惯，这就像给自己装上了两个强有力的翅膀，可以让我们在知识的天空中自由飞翔，探索宇宙的奥秘，成为真正的研究主人。

3)删除：无明显问题的段落。

学问与发问学问是人类智慧的结晶，是人类文明的基石。

学问的获得需要勤学好问，需要不断地发问，不断地探索，不断地思考。

只有通过这样的努力，才能够获得真正的学问。

XXX和XXX是两个伟大的科学家，他们都是通过不断地发问和探索，才获得了他们的学问。

XXX通过不断地思考，最终发现了万有引力定律，这个定律对整个物理学产生了深远的影响。

XXX则通过不断地观察和实验，最终发明了地动仪，这个仪器在中国古代的地震预测中起到了重要的作用。

这些例子告诉我们，只有通过不断地发问和探索，才能够获得真正的学问。

通过发问而获得学问的人远不止以上这些，例子有很多很多，但道理却只有一个。

那就是，只有通过不断地发问和探索，才能够获得真正的学问。

只有不断地研究和思考，才能够不断地进步和提高。

勤学好问是一个非常重要的名言，它包含了很多的道理和智慧。

学会发现问题，多多提出问题勤学好问和观察思考结合起来，才能够不断地进步和提高。

只有不断地研究和思考，才能够获得真正的学问。

学问是长在高山上的雪莲，是长在峭壁上的名贵草药，只有通过你不懈的努力，花费一定的心血才能获得。

只有勤学好问，才能够在学问的道路上不断地前进。

《学与问》阅读材料_学与问的故事阅读答案

《学与问》阅读材料_学与问的故事阅读答案一、沈括的趣闻轶事沈括处处精细观察，事事独立思考，敢于发表与众不同的见解，这是他取得杰出成就的重要原因之一。

四月桃花开没有错据说有一次，许多人议论白居易写的《游庐山大林寺》中人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开两句诗，嘲笑白居易写错了，理由是这首诗写于唐元和十二年四月九日，那时桃花都谢了。

可是沈括却认为，深山里气候比较寒冷，所以桃花比平原上开得迟，白居易尊重事实，没有写错。

弹琵琶手指位置没有错还有一次，一些人看开封相国寺里一幅壁画，壁画上画着管乐队在演奏。

有人说画家画错了，理由是管乐演奏者在吹四字音，可是那个弹琵琶的手指不是在拨四字音所在的上弦，而是掩着下弦。

沈括仔细琢磨以后，钦佩地说，这位画家太高明了，很精通音乐！接着他用亲身体验作了精辟的说明：弦乐同管乐是不同的。

吹奏管乐，手指按在什么部位就发什么音，是同时的；弹琵琶就不同了，手指先拨弦，然后才发音，也就是动作要比声音早。

所以，演奏管乐的人在吹四字音的时候，弹琵琶的人的手指已准备拨下一个音了。

在场的人无不为沈括的高见所折服。

二、学问之名言1、疑，思之始，学之端。

2、学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

3、智能之上，不学不行，不问不知。

4、君子之学必好问。

5、学而知，问而广。

6、知而好问然后能成才。

7、学问二字需要拆开看，学是学，问是问。

8、学而不思则罔，思而不学则殆。

9、好问的人，只做了五分钟的愚人；耻于发问的人，终身做愚人。

10、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。

11、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。

12、敏而好学，不耻下问。

13、不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。

14、打开一切科学的钥匙都毫无异议的是问号，而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。

15、疑惑为愚者之智慧。

16、学问=学+问17、不耻下问。

18、三人行，必有我师。

19、只有在学中问，在问中学，才能求得真知。

20、如果你不懂得如何去问，那你一辈子都没有办法获得知识。

《学与问》-小学语文课外阅读

《学与问》-小学语文课外阅读《学与问》小学语文课外阅读在我们的学习生涯中，“学”与“问”就像是一对形影不离的好伙伴。

它们相互依存，相互促进，共同帮助我们获取知识，增长智慧。

什么是“学”呢？简单来说，“学”就是接受知识，通过阅读书籍、聆听讲解、观察事物等方式，让自己了解新的事物、新的道理、新的技能。

当我们坐在教室里，认真听老师讲课，这就是在“学”；当我们自己翻开一本有趣的故事书，沉浸其中，这也是在“学”。

那“问”又是什么呢？“问”是在学习的过程中，对自己不明白、不清楚的地方提出疑问，寻求答案。

比如，我们在做数学题时，遇到了一道怎么都解不出来的难题，于是向老师或者同学请教，这就是“问”。

又或者，在观察大自然时，我们对某种动物的行为感到好奇，去询问爸爸妈妈或者查阅相关资料，这同样是“问”。

“学”与“问”是相辅相成的。

只“学”不问，就像一个人只埋头走路，却不抬头看路，很容易迷失方向。

比如说，在学习数学的时候，如果只是机械地记住公式和定理，却不理解它们是怎么来的，遇到稍微复杂一点的题目就可能不会做。

这时候，如果能够主动去问老师或者同学，搞清楚其中的原理，就能举一反三，灵活运用所学的知识。

相反，只“问”不“学”，就像一个没有根基的房子，是不稳固的。

如果总是依赖别人来解答问题，自己不去努力学习基础知识，那么问题会越来越多，永远也解决不完。

比如，想要学习写作文，如果不先自己多读一些优秀的范文，积累词汇和表达方法，只是一味地问别人怎么写，是很难写出好作文的。

在历史上，有很多名人都是善于“学”与“问”的典范。

比如孔子，他是我国古代伟大的思想家和教育家。

他一生都在不断地学习和请教别人。

他曾经向老子请教关于礼的问题，还向郯子请教官职的知识。

正是因为他的好学和好问，才使他成为了一位备受尊敬的圣人。

再比如，哥白尼是波兰伟大的天文学家。

他对当时流行的“地心说”产生了怀疑，于是不断地学习和观察，提出了“日心说”。

在这个过程中，他遇到了很多困难和质疑，但他没有放弃，而是通过不断地提问和探索，最终证明了自己的理论。

六年级语文学与问

烧着。 ③我熟悉南方的土窑：半圆形的拱门，长长的土砖垒砌的窑垄，方块的天窗，伏地而起的烟囱。场院里，土陶坯已经晒得发白，泥浆水淌出的油状水痕成了陶器的花纹，泥池里黑褐色的胶泥温顺柔和。 ④泥是从老河道里挖上来的，一车一车地拉到泥池里，浇上水，用木勺泼洒，
一遍又一遍，踩泥人把健壮的牛从牛圈里拉出来，和它说着亲热的话，喂上整畚斗的米糠，然后把它的眼睛蒙起来，牵进泥池踩泥。踩了半日，直到胶泥如蒸熟的糯米浆，黏，糯，柔。制陶师用一把弓状的钢丝锯，把池泥切割成一块块，抱进茅棚里开始制陶。在青石案桌上，师傅狠狠地
心底的担忧倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰代谢明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐劳方面出色，来试试吧！你完全能想象当时有多高兴，猛然发现自己
的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。高中二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要
看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分。参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年
龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变

六年级上语文一课一练-学与问_13-14苏教版

六年级上语文一课一练-学与问_13-14苏教版23 学与问基础积累不夯实基础，难建成高楼。

一、拼音小关卡。

根据拼音和语境，写出词语。

1. 我们要学会观察周围的事物，bú xiè tàn qiú()各种xī qí gǔ guài()的问题，这样才能在知识的天空里自由自在地áoxiáng()。

2. 我们生活在一个shùn xī wàn biàn()的世界，我们不仅要勤学，还要好问，因为二者是xiāng fǔ xiāng chéng()的。

二、词语游艺厅。

1. 根据意思写出成语。

(1)形容完全消失，不知去向。

（）(2)比喻很多彩色的东西不断地出现，交相辉映而产生的五彩斑斓的景象。

（）(3)形容变化很多很快。

（）(4)指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。

2. 按要求写成语。

(1)日新月异(含近义词)：只要________________，都可以成为你的老师。

刘向阳：通过本课和上一课的学习，我们知道，要获得知识，不仅要学，要________，还要________。

李朋飞：课文列举了________(谁)和________(谁)勤学好问的小故事。

五、精彩赏析阁。

阅读课文片段，完成练习。

在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。

北宋有个大科学家，名叫沈括。

他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

1. 用“”画出选段中作者要说明的道理。

2. 这段文字里，作者用什么方法证实自己要说的道理是对的？_________________________________________ ___3. 请你把《大林寺桃花》这首诗的后半部分补充完整。

六年级上册《学与问》练习题(通用15篇)

六年级上册《学与问》练习题（通用15篇）2022-12-15六年级上册《学与问》练习题（通用15篇）六年级上册《学与问》练习题篇1【学习目标】1.精读课文4-5自然段。

2.通读全文，明白学与问的密切联系，从小养成勤学好问的习惯，做学习的主人。

3.领悟例举典型事例表达观点的写作方法。

【预习反馈】1.参加全班交流：沈括人物资料（可以相互补充）2.先小组内背诵白居易《大林寺桃花》诗句，并交流诗意。

【合作探究】1.精读课文4-5自然段。

完成：⑴时期的沈括是个，他读白居易的诗《大林寺桃花》时，产生了一个疑问：？但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团，后来他在深山的寺庙里观察思考发现了：原来。

⑵作者用沈括的事例进一步说明什么道理？⑶联系书后第2题，说说怎样才能真正成为学习的主人。

2.纵览全文，我们发现课文要告诉我们的道理都在第一、三、五自然段，作者为什么还要在文中插入两个小故事呢？你还能讲出类似的一些小故事吗？【当堂检测】1.这篇课文让我明白了学与问的关系是：，只有，，才能。

作者例举哥白尼的事例说明，例举沈括的事例说明。

2.做学问离不开学和问，除此之外，你觉得还需要什么？想一想，再写下来。

【知识积累】1.哥白尼创立了。

沈括是北宋科学家，创作了科学巨著《》。

西方人称他。

2.摘记并背诵两句启示我们要勤学好问的格言警句。

①②【我的收获】【课后作业】1.仿写句子：问常常是打开知识殿堂的金钥匙。

问常常是常常是。

2.阅读课文第4自然段，并完成练习。

⑴摘记这一段的中心句：。

它在全文中起到了的作用。

⑵妈妈的回答没能揭开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上你从仍然一词体会到⑶文中《大林寺桃花》的后两句是⑷读了这段话，你觉得沈括是个什么样的人？对你有什么启发？六年级上册《学与问》练习题篇2教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字。

理解有生字组成的词语。

3、联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。

4、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。

问与学文言文阅读答案

问与学文言文阅读答案1. 文言文< >的翻译问说《孟涂文集》【原文】君子之学必好问。

问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。

好学而不勤问，非真能好学者也。

理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？【译文】一个有见识的人，他做学问必然喜欢向别人提问请教。

问和学，是相辅相成的，不学习钻研不可能发现疑难，不提问请教不能使知识广博。

只是喜欢学习但不愿时时向别人请教，还算不上是真正爱学习的人。

即使你道理懂得了，也许你还不能用于实践，即使你搞清楚了主要的东西，也许你还不了解它的细微末节，那么除了向别人请教，又从哪里去推断解决呢？2. 阅读下面这段文言文,然后按要求答（1）—（2）题小题1：①（对于）比自己道德才能高的人，向他们问（请教），借以破除那疑问，（这就是孔子）所说的到有道德有学问的人那里去匡正自己（判定是非）。

②认为自己对却认为别人不对，这是世俗的共同毛病。

学习有不理解（的地方），（却）硬要以为理解了；道理有不稳妥（的地方），（却）胡乱地凭主观猜测。

像这样，就终生几乎没有可问的事了。

小题2：三代而下/有学而无问/朋友之交/至于劝善规过足矣/其以义理相咨访/孜孜焉唯进修是急/未之多见也/况流俗乎？（3分，错1至3处扣1分，错4至5处扣2分，错6至7处扣3分）小题1:试题分析：①“于”“有道”“正”各1分，句子通顺1分。

②得分点：“强”“安”“臆度”意动用法和判断句式各1分，句子通顺2分。

小题2:试题分析：（译文）三代以后，有“学”而没有“问”，朋友间的交往，能做到规劝做好事，不做坏事就不错了，那种在大是大非问题上互相请教，勤勉地只是以进修为急务（的人）未多见，（更）何况世俗的人呢？3. “学”与“问”的阅读答案有这样一个故事：山里的先生来到水乡，朋友请他吃菱.他连壳嚼.朋友说：不行，得去壳.先生充内行说：知道，我喜欢连壳吃，清火解毒.大家问：你那里也有他回答说：山前山后都有，多的是.大家捧腹.学习，可不能像这位山里先生吃菱，既不虚心，又自以为是.要获得知识，必须谦虚好学，勤学好问.人们把有知识说成是有学问，这不是没有道理的.学问学问，学了要问，学与问相辅而行.不学无以质疑，不问无以解疑.释其一疑，便长一智.口不常问，心便常闷.学既不可缺，问就不可少.不因细小疑难而忽视问，不因问题浅易而懒于头号，更不因怕失身份而耻于问.多问不怕烦，肯问不怕羞，存疑要问，一知半解更须问.在学中发问，在问中求学.肯学者必肯问，所以，边学边问，才有学问.要得学问，不仅要肯问，不耻下问，而且还要善问.遇事犯难不要急于发问.要先问已，后问人.问已，则反复思考，开动机器；问人，则受人启示，沿路攀登.自己不动脑就乱问，收效甚微.多问不是乱问.若是问之皮毛，则仅懂其肤；若能问之着穴，则懂全局.故学有目的，问有中心.既要问得准，又要问得深.要多问几个为什么，要有打破沙锅问到底的精神，不要满足于知其然，还要弄懂所以然.俗话说：不问路，会迷路.行路如此，治学也是如此.18.本文的论点是什么（3分）19.文章开头故事里的先生是一位既，又的人.通过他引出学习要有的态度.（原文回答）（6分）20.第2,3自然段主要论述的内容分别是什么（4分）21.说说你对画线句的理解.（3分）22.用简明的语言概括学与问的辩证关系 .（用原文回答）（3分）4. 列子学射文言文阅读答案+全文翻译列子学射,中矣,请于关尹子非 A 独射也 / 为国与身亦皆如之/【原文】（作者：列子）选自《列子·说符》列子学射，中矣。

学与问的密切关系阅读理解

学与问的密切关系阅读理解
学与问的密切关系
中国语中学与问连在一起，意义至为深妙。

人生来有向上心、有求知欲，对于人生来有向上心，有求知欲，对于不知道的事物欢喜发疑问。

对于一种事物发生疑问，就是对于它感兴趣。

既有疑问，就想法解决它，几经摸索，终于得到一个答案，于是不知道的变为知道的，所谓一旦豁然贯通，这便是学有心得。

学原来离不掉问，不会起疑问就不会有学。

许多人对于一种学问不感觉兴趣，原因就在那种学问对于他们不成问题，没有什么逼得他们要求知道。

但是学问的好处正在原来有问题的可以变成没有问题，原来没有问题的.也可以变成有问题。

君子之学必好问。

问与学相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。