二年级下册科学课件 - 6.炎热的夏季冀人版
冀教版一年级上册科学 炎热的夏天 课件PPT
天气变化/观察/热爱自然
THANKS
两两分组进行讨论春天的景象
夏天是什么时候呢？
你能从哪些地方感受到夏天呢？
01
02
本课内容
夏天从立夏开始，到立秋结束。夏季是一年当中气温最高的时期，干燥炎热。
夏天很热，温度很高
夏天的气温变化
本课内容
游泳、去海边、吃冰淇淋等等
你喜欢在夏天做什么？
本课内容
夏天大家的装扮有什么不一样？
本课内容
夏天气温对我们的影响
本课内容
有一部分动物，如鸟类或者一些爬行动物，夏天会多洗澡清理身体，减少细菌和寄生虫。还有一部分大型动物喜欢扎进水里进行降温避暑。
为什么夏天到了很多动物爱洗澡？
本课内容
哪些动物会在夏天繁衍后代，你认识它们吗？
本课内容
图片里的动物在干嘛，你知道吗？
本课内容
下节课见
认识一些夏天的天气气象，了解夏季的天气对人们生活有哪些影响，了解一些动物和植物在夏天特有的现象；观察夏天的天气变化现象；通过观察，发现自然界的季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。
《炎热的夏天》
认识一些夏天的天气气象，了解夏季的天气对人们生活有哪些影响，了解一些动物和植物在夏天特有的现象；观察夏天的天气变化现象；通过观察，发现自然界的季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。
天气变化/观察/热爱自然
Hot summer
课程导入
图片里的是什么季节？
户外
பைடு நூலகம்关键词
关键词
从哪些现象可以知道夏天来了？
夏天植物有哪些养护方法？
本课内容
夏天的动物变化
本课内容
动物发生季节性换毛其实跟人一样，都是为了适应季节的不断变化带来环境温度的改变。 人类会根据温度的变化适当的更换衣物，动物也需要通过换毛的方式适应温度，比如部分动物就会在夏天的时候褪掉紧贴皮肤的绒毛以达到降温的目的。
冀人版小学科学二年级下册6炎热的夏天教案
6、炎热的夏天教学目标：1、了解夏季的气候特征。
2、知道夏季对动植物及人类活动的影响。
3、比较春天和夏天的不同特征。
4、培养学生的观察能力和比较能力。
5、培养学生热爱大自然的情趣，使学生体会到，大自然是不断变化的。
教学重点：了解夏天天气特点及与动植物、人们生活的关系。
教学准备：1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。
2、多媒体课件教学过程：一、情境与问题（一）、谈话活动：1、师：同学们，现在是什么季节？（夏天）小朋友们喜欢夏天吗？（喜欢）2、你看到大树、小草有什么变化？3、学生们说说自己看到的事情。
（二）、播放课件，欣赏图片1、夏天来了。
哪些小动物出现了？2、河里有什么花？3、看看我们的穿着，有什么变化吗？夏天的衣服有什么特点？请小朋友们带着老师的问题看一段录像。
4、师：谁来说说，夏天的衣服怎么样？生：很漂亮，很薄，有裙子、短裤??5、师设疑请学生讨论并说出理由。
师：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服？学生自由回答师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服。
6、教师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的。
7、与学生一起进行总结（夏天到了、天气热了；蝉儿叫了了、荷花开了；小朋友们换上了薄衣裳??）8、思考问题：天气炎热对生活有哪些影响呢？二、观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响。
（一）、启发提问：1、出示图片，看看图上的小朋友怎么了？师：夏天到了，小朋友很热，有什么办法让他凉快？大家帮帮他？2、与学生一同思考、讨论有什么办法使他凉快。
（二）、引导讲述：1、夏天我们要穿哪些服装？2、刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？生：扇扇子、开电风扇、开空调、洗脸、洗澡、游泳、到树阴下纳凉等。
3、晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡凉席）4、天热了，吃什么可以凉快？5、天热了每天还要干什么？6、学生边说老师边放图片。
炎热的夏天PPT课件
电蚊香
拖线式电蚊香加热器
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46
认一认，这是什么？有什么用？
杀
虫
气
雾
剂
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47
认一认，这是什么？有什么用？
风油精和花露水
.
48
如何科学使用蚊香？
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49
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38
热的荷花都开了，快想想办法吧！
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39
想到了，游泳！
去哪里游呢？对，游泳馆！
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40
游泳吧！
行，怎么游呢？
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41
.
42
游泳啦！
太凉快了！ 太爽啦！
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43
夏天活动 时我们要注意 些什么呢？
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44
我是保健小能手
认一认，这是什么？有什么用？
宝塔照明灭蚊器
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45
认一认，这是什么？有什么用？
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6
沸腾的夏天
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7
大理三塔
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8
庐山日照
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9
宁夏沙坡头
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10
青海青海湖
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11
甘肃白塔山
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12
欣赏完祖国的美景，你对夏天有什么感受？ 你喜不喜欢夏天？为什么？ 小朋友们，喜欢在夏天干什么呢？
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13
夏天里， 小朋友们做什么？
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14
夏天里， 小朋友们做什么？
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15
夏天里， 小朋友们做什么？
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16
夏天里， 小朋友们做什么？
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17
夏天里， 小朋友们做什么？
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18
夏天里， 小朋友们做什么？
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19
夏天里， 小朋友们做什么？
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二年级下册科学《6 炎热的夏天》课件 冀人版
炎炎夏日，动物活动频繁，你能学出哪些动物的声音？ 比一比，看谁学得更像。
请应输用入与你的拓题展目
夏天 夏天天气好炎热， 天气多雨河水多。 柳叶茂盛桃子熟， 野草开花满山坡。 布谷鸟在树上啼， 蝉在树上高声歌。 玉米长高麦收割， 小孩游泳乐呵呵。
请课输堂入你小的题结目
随着季节的变化，人、动植物也会发生变化。 夏天，天气炎热， 人们穿上夏装，愿意到凉快的地方去，游泳的人变多； 动物活动频繁，蝉鸣蛙叫； 树叶茂密，荷花绽放。
天气炎热对 生活有哪些 影响呢？
游泳、穿裙子、戴草帽、擦防晒霜、打遮 阳伞、到大树下乘凉、吃冷饮、吹空调、 避暑等
探究与发现
观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响。
从图中找出夏天里天气对动植物及人类活动的影 响，看谁找得多。
探究与发现
游泳解暑
多雷雨天气
牛口渴喝水
荷花开了
向日葵盛开
青蛙呱呱叫
探究与发现 说到夏天,我还想到了……
探究与发现游泳解暑荷花开了多雷雨天气牛口渴喝水青蛙呱呱叫向日葵盛开夏天的树叶茂密雨后常见彩虹池塘荷花盛开愿意到凉快的地方去冰棒冷饮吃得多狗热得吐舌头青蛙蹲在碧绿的荷叶上呱呱地唱歌蝉在树上热得直叫
春与夏
炎热的夏天
情景与问题
夏天人们的生活也有什么变化，大家观 察到了吗?
天气预报说今 天室外最高温 度为38°。
探请输究入与你发的题现目
（1）春天里人、动植物变化。（气温回升，穿春装，树叶发芽，燕子归来，蚂蚁出洞……） （2）夏天里人、动植物变化。（天气炎热，穿夏装，树叶茂密，荷花绽放，蝉鸣蛙叫……）
随着季节的变化，人、动植物也会发生 变化。
请应输用入与你的拓题展目
倾听夏天里的声音
蝉
二年级下册科学课件PPT：炎热的夏季冀人版
仔细观察图片，你们发现这两 幅图中的天气、动物、植物和 人有哪些变化？
春天人们穿着长袖、长裤，天空中燕子从南方飞回北方，树木刚长出 嫩绿的小芽……夏天人们穿短袖、短裤、裙子，天空中蜻蜓到处飞舞， 树木长得枝繁叶茂……
探究与发现
做一做
同学们拿出你的画笔， 画出你心中的春天和夏 天的景色吧！
冀人版小学科学第二单元
6.炎 热 的 夏 季
北 关小学
情景与问题
夏天来了
天气炎热对生活 有哪些影响呢？
探究与发现
活动一：观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响
• 夏季对人们生活的影响
用不同的方式避暑、降温
探究与发现
• 夏季人们常吃的水果
不但能补充体内的水份， 还能增加各种维生素
吃了这些酸酸甜甜的水果， 不但解渴，燥热也会立马 消失
• 大自然的声音是美妙的，动物们 就是大自然中的“歌手”，只要 你细细地倾听，就会沉醉其中。
蟋蟀
蝈蝈
蚊子
四、课堂小结
• 今天有哪些收获？ • 1、夏季对动植物及人类活动的影响 • 2、春天、夏天的不同 • 3、倾听大自然的声音，人类与自然
和谐相处、爱护动植物
谢谢收看！ 再见！
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
应用与拓展
倾听夏天里的声音
蝉又名知了。雄性的腹部
有发音器，能连续不断发
出尖锐的声音，雌性不发
声。雄蝉每天“唱”个不
停，是为了引诱雌蝉来交
配。蝉的幼虫生活在土里，
吸食植物根部的汁液。从
炎热的夏天课件PPT
使用电扇
总结词
电扇是炎热夏天家庭防暑降温的常用工具之一。
详细描述
电扇可以通过快速转动，增加空气流通，降低室内温度。相比空调，电扇的能耗较低，适合在不需要 特别冷的环境中使用。此外，电扇还可以方便地移动到不同的房间，满足不同需求。但是，使用电扇 时要注意清洁和维护，避免细菌和灰尘的传播。
保持通风
要点一
避免穿得太厚
夏天温度高，穿得太厚容易导致身体 不适。
戴帽子和太阳镜
防晒服可以有效地防止紫外线伤害皮 肤。
居住方面
01
使用空调或风扇
使用空调或风扇可
以降低室内温度，
02
保持舒适。
保持室内通风
保持室内通风有助 于空气流通，防止
空气污染。
04
多洗澡
多洗澡有助于清洁
03
身体，保持身体舒
适。
使用遮阳窗帘
使用遮阳窗帘可以 防止室内受到阳光 直射，保持舒适。
预防中暑的方法包括在高温天气下避免长时间暴露在阳光下，尽量减少户外活动 时间，多饮水、合理安排饮食，以及在高温时段保持良好的通风。
疲劳
炎热夏天容易导致疲劳感，这是由于 高温环境下人体需要消耗更多的能量 来维持体温和代谢，加之夏季容易失 眠，使人感到疲惫不堪。
预防疲劳的方法包括保证充足的睡眠 、合理安排饮食、适当进行休息和放 松，以及在高温时段尽量避免户外活 动。
06
炎热夏天的健康饮食建议
多喝水
01
保持身体水分
炎热的夏天，出汗会使身体失去大量水分，因此应多喝水以保持身体水
分平衡。建议每天至少喝8杯水。
02
避免含咖啡因和酒精的饮料
含咖啡因和酒精的饮料会刺激肾脏，使身体排出更多水分，加重脱水症
二年级下册科学教案-6 炎热的夏天丨冀人版
《炎热在夏天》教学设计教学目标：1、了解夏季的气候；知道夏季对动植物及人类活动的影响；能比较春天和夏天的不同。
2、培养学生的观察能力和比较能力；培养学生热爱大自然的情趣，使学生体会大自然是不断变化的。
教学重点：了解夏天天气特点及动植物、人们生活的关系。
教学难点：培养学生的观察、比较及描述（语言表达）的能力。
课前准备：课前观察：当地的气温、天气、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。
教学过程：一、情景与问题视频欣赏：夏天到（学生观看视频，欣赏歌曲。
）1、谈话导入师：这首歌曲写的是哪个季节？（夏季）提到夏季，你想到了什么······（同桌交流讨论，学生代表发言）2、师：关于夏天，有的同学喜爱有的同学厌恶。
下面咱们一起来探究这个即让人爱又厌的季节——《炎热的夏天》（课件出示课题）出示课件：P13主题图（情境与问题）师：图中室外最高气温为38℃，室内的小朋友们有什么感觉呢？（学生代表发言）师：同学们想一想，炎热的天气到底对生活有哪些影响呢？（同桌交流，学生代表发言，教师及时点拨、评价。
）二、探究与发现1、观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响出示课件：夏季对动植物及人类活影响的相关图片学生选择自己喜欢的图片，观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响。
（学生汇报，集体讨论。
教师点拨，评价。
）2、比较春天和夏天有哪些不同出示课件：春天和夏天的图片师：仔细观察两幅图中的动植物和人，谁能试着说说它们都有哪些变化呢？（同桌讨论，汇报；教师点拨，评价。
）师：春天和夏天，人、动植物还有哪些变化？（同桌讨论，汇报；教师点拨，评价。
）3、课堂小结三、应用拓展师：炎炎夏日，动物活动频繁，你能学出哪些动物的声音？大家比一比，看谁学得更像。
（学生学动物的声音，比比谁学的更像）出示课件：倾听夏天的里的声音（相关动物的声音音频）四、总结同学们，学了这节课你有什么收获？和大家分享一下吧！。
二年级科学下册教案--2.6 炎热的夏天 冀人版(2017)
6 炎热的夏天教学设计教学目标：1、通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征。
2、培养学生的观察能力和比较能力，比较夏天与春天的不同。
3、培养学生热爱大自然的情趣，使学生体会到大自然是不断变化的。
教学重点和难点：使学生初步了解夏天的特征，体会到大自然是不断变化的。
教学准备：1、课前观察：当地的气温、天气、河和池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么不同？2、多媒体课件教学过程:一、情境与问题：1、读童谣,说一说这描写的是哪个季节？这个季节给你的第一印象是什么？夏天到，知了叫。
小鸟躲在树枝上。
小狗呼呼睡大觉。
洒水车，嘟嘟叫。
来给大街洗个澡。
2、观察图片，并结合生活实际讨论：夏天炎热的天气，对人们的生活有哪些影响？（天气变热了，有些小朋友在户外活动的时候会中暑，会晕倒,还会觉得特别的渴，想吃一些冰凉的东西）3.引入：夏天给我们的第一个感觉就是炎热。
这节课我们就来认识夏天的特征。
4.板书课题：炎热的夏天二、探究与发现：1、观察图片，请你说一说夏季对动植物及人类活动的影响。
（1）学生回答，集体交流。
（人们喜欢游泳，这说明夏天的天气变暖，气温升高；夏天的天空多云，多雨，而且是多暴风雨；夏天的植物生长茂盛，动物拥有丰富的食物和水；水中荷花开放；向日葵长高了，结出大大的花盘。
河岸长满绿草和水真多，青蛙在池塘里捉害虫；人们换了夏装，一般都是颜色较浅而单薄的衣服。
）（2）教师小结:各地的夏天一般特征是相似的，但具体的程度可能会有所不同，例如天气热的程度，什么树开花，什么庄稼和果实成熟，什么鸟飞来等等都有所不同。
夏天到来的早晚，延续的时间长短也有所不同。
在我国，一般来说，夏天在南方来的较早，延续的时间较长，天气也会特别的热，北方的夏天到来的较晚，延续的时间也较短，天气也没有那么热。
2、比较：夏天与春天有什么不同？（1）仔细观察两幅图中的动物植物和人，说一说都有哪些变化？（2）学生自主完成，集体交流。
《炎热的夏天》课件
突出重点内容
合理使用动画和特效，使重 点内容更加生动有趣
使用醒目的颜色和字体，使 重点内容更加突出
合理布局，使重点内容更加 清晰易读
适当使用图表和图片，使重 点内容更加直观易懂
使用项目符号和编号
目的：使内容条理清晰，易于 理解
应用场合：列表、步骤、要点 等
操作方法：在PPT中插入项目 符号或编号
致谢页
感谢观看本次PPT课件
感谢大家的支持和鼓励
感谢大家的宝贵时间和建议
期待下次与大家再次分享和交 流
PART FOUR
PPT课件设计
字体和字号
字体选择：建议使用清晰易读的字体，如微软雅黑、宋体等
字号大小：根据PPT内容，选择合适的字号大小，如标题使用24号，正文使用16号
字体颜色：根据PPT背景色，选择合适的字体颜色，如白色、黑色等 字体样式：根据PPT内容，选择合适的字体样式，如加粗、斜体等
图表设计：选择合适的图表类型，如柱状图、饼图、折线图等，确保数据清晰易读
图表配色：选择与主题相符的配色方案，确保图表美观且易于理解
动画和过渡效果
动画类型：包括进 入、退出、强调、 路径等
过渡效果：包括淡 入淡出、擦除、缩 放等
动画速度：根据内 容调整动画速度， 使观众更容易理解
动画与内容的关系： 动画应与内容相匹配， 避免过度使用动画影 响观众对内容的理解
保持室内通风，降低室内温度 适当使用空调，避免长时间吹空调 多喝水，补充水分，避免中暑
穿着轻薄透气的衣物，避免闷热
避免长时间在户外活动，减少阳光直射
适当使用防晒霜，保护皮肤免受紫外线 伤害
PART THREE
PPT课件内容
标题页
标题：炎热的夏天
《炎热的夏天导学案-2023-2024学年科学冀人版》
《炎热的夏天》导学案第一课时主题：《炎热的夏天》人物性格分析及情节赏析一、导入在夏天，烈日炎炎，人们总是为了消暑而不停地寻找凉爽。
而在文学作品中，炎炎夏日往往成为作家描绘人物性格及展开情节的背景。
今日我们将以短篇小说《炎热的夏天》为例，探讨其中人物性格塑造及情节进步的细节。
二、人物性格分析1. 小明小明是故事中的主人公，是一个敏锐敏锐的小男孩。
他和善、英勇，极其照顾身边的人。
在故事中，小明在炎热的夏天里主动援助了一个迷路的老奶奶，呈现出他的和善和英勇。
2. 老奶奶老奶奶是小明援助的对象。
她在故事中迷失在炎热的夏天里，完全不知道该去哪里。
老奶奶的性格是和善和温柔的，在小明出现援助她的时候，她感谢不尽，呈现出她的和善和感恩之心。
三、情节赏析1. 炎热的夏天故事发生在一个炎热的夏天，太阳高挂在天空中，大地变得炎炎热热。
这样的天气为整个故事营建了一个艰难的环境，也成为小明呈现和善和英勇的背景。
2. 小明援助老奶奶在迷失的老奶奶面前，小明毫不犹豫地伸出援手，主动为老奶奶指路，并最终把她送到了目标地。
这个情节呈现了小明的和善和英勇，也让读者感受到了和善与暖和的力气。
四、沉思题目1. 你如何评判小明在故事中的行为？2. 你认为这个故事给你带来了什么启迪？3. 在你的生活中，你是否曾有类似于小明的行为？五、拓展阅读你还可以阅读其他类似主题的作品，如《春天的故事》、《秋天的回忆》等，从不同季节中感受不同的情感和情节。
以上就是本次关于《炎热的夏天》人物性格分析及情节赏析的导学案，期望能够援助同砚们更深度地理解文学作品中的人物性格及情节进步。
愿大家在阅读中感受到美妙的情感和思想的碰撞。
第二课时一、导言在炎炎夏日，我们屡屡感到疲乏和无精打采。
但是，如何在夏天保持健康和幸福呢？本次导学将指挥大家一起探讨如何在炎热的夏天里保持身心健康。
二、进修目标1. 了解夏季炎热对人体健康的影响。
2. 进修夏季健康保健的方法和技巧。
3. 培育乐观的生活态度，增强抗击炎热的能力。
二年级科学下册 教案5做个绿色小使者 .6炎热的夏天 两课 冀人版
2.爱护动物.
……
四、应用与拓展
出示珍稀动植物资图片，了解这些动植物的特点，提问：要保护珍稀动植物，我们应该怎么做？
反馈修改
教
学
反
思
集体备课教案
学校
备课教师
备课
时间
上课
时间
课题
6.炎热的夏天
年级
二
学科
科学
使用教师
教学
目标
知识与能力
让学生通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征
三、应用与拓展
倾听夏天里的声音
出示夏天常出现的几种动物：蝉、蟋蟀、蝈蝈、青蛙、蚊子比一比看谁学的更像一些？
注：夏天要预防蚊虫叮咬！
反馈修改
教
学
反
思
生回答.
师补充：
1：植树造林可以净化空气，树木在生长过程中，由于光合作用，能吸收大量二氧化碳等有害气体，从而使空气得到净化。
2：植树造林可以防风固沙。培植防护林可以抵御风沙袭击，防护林的主要作用是减小风的力量，风遇到防护林，速度就减小。
3：树林能减少噪音污染。噪音的污染对人类的生活、学习、工作、休息等方面都造成了很大的危害，因此我们更要重视植树造林、
过程与方法
学习描述夏季的特征
情感态度与价值观
知道并学习怎样让自己凉快一些
内容Байду номын сангаас
分析
教学重点
感受夏天
教学难点
学习描述夏天的特征
教法
学法
教具学具
课件
教
学
过
程
一、情境与问题
出示有夏季特点的图片让学生感受夏天并说一说天气炎热对生活有哪些影响？
二年级冀人版《炎热的夏天》教学设计
二年级冀人版《炎热的夏天》教学设计一、教学目标1.科学知识目标学生能够观察并描述夏天的自然现象和天气特点，如气温升高、阳光强烈、雷雨增多等。
了解夏天里动植物的生长变化和生活习性，知道一些动物在夏天的避暑方式和植物在夏天的生长特点。
认识夏天常见的自然事物，如太阳、雷雨、荷花、蝉等，知道它们与夏天的关系。
2.科学探究目标通过观察、记录、比较等方法，培养学生观察自然现象的能力和对信息的收集、整理能力。
鼓励学生提出关于夏天的问题，并能在教师的指导下进行简单的探究活动，如观察雷雨的形成过程、探究植物如何适应夏天的环境等，培养学生的问题意识和探究精神。
引导学生参与小组讨论和交流，分享自己的观察和发现，培养学生的合作能力和表达能力。
3.科学态度目标激发学生对夏天自然现象的好奇心和探究欲望，培养学生热爱大自然、关注自然变化的情感。
让学生在观察和探究过程中养成认真细致、实事求是的科学态度，培养学生的耐心和毅力。
增强学生对自然环境的适应能力和保护意识，让学生明白人类与自然和谐相处的重要性。
4.科学、技术、社会与环境目标让学生了解夏天的自然现象和变化对人类生活和生产的影响，如夏季的农业生产、防暑降温措施、夏季旅游等，感受自然环境与人类社会的密切联系。
培养学生关注气候变化和环境保护的意识，引导学生思考如何在夏天合理利用自然资源、保护环境，为可持续发展做出贡献。
通过观察夏天的动植物，让学生认识到生物多样性的重要性，培养学生尊重生命、珍惜生命的价值观。
二、教学重难点1.教学重点引导学生观察和描述夏天的自然现象和天气特点，让学生了解夏天的显著特征和万物在夏天的变化情况。
帮助学生认识夏天里常见的动植物，掌握它们在夏天的生长变化和生活习性，培养学生对自然生物的兴趣和认知能力。
组织学生进行小组讨论和交流，分享自己在夏天里的观察和感受，培养学生的合作学习和表达能力。
2.教学难点如何引导学生从多个角度、细致地观察夏天的自然现象和动植物变化，并能用准确、生动的语言进行描述，这对于二年级学生的观察能力和表达能力来说具有一定的难度，需要教师进行耐心的指导和示范。
《炎热的夏天》课件
02
夏天的自然现象
太阳和月亮
01
02
太阳
月亮
太阳是太阳系的中心恒星，为地球提供光和热。在夏天，太阳几乎直 射地球表面，导致温度升高。
月亮是地球的自然卫星，影响地球的潮汐现象。尽管月亮与夏天的高 温没有直接关系，但在夜晚，月亮的亮度可能会影响人们的感觉。
七夕节
七夕节
七夕节是中国传统的情人节，也被称为“牛郎织女鹊桥会”。在这一天，人们会通过各种方式庆祝爱情，如送礼 物、约会等。
七夕节的意义
七夕节不仅是一个表达爱意的节日，也是一个传承和弘扬中华文化的日子。通过这个节日，人们可以感受到传统 文化的魅力，更加珍视自己的文化根基。同时，七夕节也是一个提醒人们珍惜爱情、关爱伴侣的日子，促进家庭 的幸福与和谐。
03
夏天的生活方式
夏季饮食
冷饮、冰淇淋
烧烤
在炎热的夏天，人们通常会选择吃冷 饮和冰淇淋来消暑。这些食品可以提 供短暂的凉爽感，并具有丰富的口感 和风味。
在夏季，烧烤是一种非常受欢迎的户 外活动。人们通常会与家人和朋友一 起在户外烧烤，享受美食和愉快的氛 围。
水果
夏季是许多水果的丰收季节，如西瓜 、葡萄、桃子等。这些水果富含水分 和维生素，有助于补充身体所需的水 分和营养。
白天和黑夜
白天
在夏天，白天时间较长，太阳几 乎整天都在天空中。这导致地表 温度升高，人们感受到炎热的天 气。
黑夜
夏天的夜晚相对凉爽，但由于白 天的热量仍然在地表停留，夜晚 的温度下降较慢。
雨、雷和闪电
雨
夏天的降雨有助于降低地表温度，但 过量的雨水可能导致洪水和其他自然 灾害。
雷和闪电
《炎热的夏天导学案-2023-2024学年科学冀人版》
《炎热的夏天》导学案
导学目标：
1. 了解夏天的特点和气候特点；
2. 掌握夏天防暑降温的方法；
3. 进修如何科学合理地安排夏天的生活。
导学内容：
1. 夏天的气候特点；
2. 夏天的常见疾病和预防方法；
3. 夏天的饮食和运动注意事项。
导学步骤：
一、导入
请同砚们回想一下，夏天是什么样的季节？夏天的气温通常是多少？夏天有哪些特点？
二、进修夏天的气候特点
1. 夏天的气温通常较高，大部分地区会出现高温天气；
2. 夏天的湿度较大，容易引起人体不适；
3. 夏天的紫外线辐射强烈，需要加强防晒措施。
三、进修夏天的常见疾病和预防方法
1. 夏天常见的疾病有中暑、热射病等；
2. 预防中暑的方法包括多喝水、避免长时间暴晒、适当休息等；
3. 预防热射病的方法包括避免激烈运动、避免长时间暴晒等。
四、进修夏天的饮食和运动注意事项
1. 夏天应多食用清凉、清热的食物，如西瓜、黄瓜等；
2. 夏天运动应选择清晨或傍晚，避免在烈日下运动；
3. 夏天运动后要及时补充水分，避免脱水。
五、总结
夏天是一个美好的季节，但也是一个需要注意健康的季节。
我们要学会科学合理地安排夏天的生活，保持身体健康。
导学作业：
请同砚们结合自己的实际情况，总结一下夏天的防暑降温方法，并写一篇短文分享给同砚们。
以上就是关于《炎热的夏天》导学案的内容，希望同砚们能够认真进修，做好夏天的健康珍爱工作。
祝大家夏天快乐！。
《炎热的夏天》(课件)科学二年级下册
春天的天空晴朗
夏天的天空云多
观察探究
炎热的夏天
夏天我们可以用什么方法变得凉快？
树荫下纳凉
开空调
观察探究
炎热的夏天
夏天我们可以用什么方法变得凉快？
游泳
在床上或沙发上铺上凉席
观察探究
夏天我们应该注意什么
不要吃过多的冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出 风口或电风扇下睡觉，勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保 持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等。
天气炎热，狗吐舌头散热
观察探究
夏季对动植物及人类活动的影响 炎热的天气对动物的影响
夏天蝉在树上一直叫
夏天青蛙一直呱呱唱歌
观察探究
夏季对动植物及人类活动的影响 炎热的天气对植物的影响
夏天的树，树叶茂盛
夏天荷花盛开
观察探究
夏季对动植物及人类活动的影响 炎热的天气对植物的影响
夏天的向日葵随着太阳盛开
夏天桃子硕果累累
观察探究
夏季对动植物及人类活动的影响 炎热的天气对人类活动的影响
夏天炎热，人们都在海边玩耍
夏天吃雪糕降温
观察探究
夏季对动植物及人类活动的影响 炎热的天气对人类活动的影响
夏天多雷雨天气，外出小心 夏天容易晒伤，外出要注意防晒
观察探究
校园里的夏天
穿着夏装运动
观察探究
比较春天和夏天有哪些不同
4.课堂小结
课堂小结
随着季节的变化，人和动植物也会发生变化。 夏天炎热人们穿夏装，到凉快的地方去，树叶茂盛，荷花盛开。
5.课外延伸
课外延伸 倾听夏天里的声音
课外延伸
倾听夏天里的声音
蝉
蟋蟀
课外延伸
倾听夏天里的声音
冀人版科学二年级上册《炎热的夏天》教案
冀人版科学二年级上册《炎热的夏天》教案一、教学目标1.科学观念：观察夏天的自然现象，认识夏天的季节特征。
了解夏天里动植物的适应方式。
2.科学思维：通过观察和比较，培养学生的分析思维能力。
引导学生思考夏天与其他季节的不同之处以及原因。
3.探究实践：到户外观察夏天的景色。
进行简单的夏天小实验。
4.态度责任：培养学生对自然现象的好奇心和探索精神。
增强学生在夏天的自我保护意识。
二、教学重点1.认识夏天的季节特征。
2.观察夏天里动植物的变化和适应方式。
三、教学难点1.帮助学生理解夏天自然现象的成因。
2.引导学生在夏天正确进行自我保护。
四、教学准备1.教师准备：夏天的图片、视频资料、实验材料（如温度计、小扇子、冰块等）、多媒体课件。
2.学生准备：铅笔、橡皮、科学活动手册、遮阳帽。
五、教学过程第一课时：认识夏天的特征1.导入（5分钟）播放视频：播放一段夏天的风景视频，如烈日炎炎、荷花盛开、孩子们在海边玩耍等。
提问引导：同学们，你们看到了什么？这是什么季节呢？夏天有什么特点呢？2.新课学习（30分钟）夏天的天气（10分钟）教师讲解：教师讲解夏天的天气特点，如气温高、阳光强烈、多雷雨等。
学生讨论：学生讨论夏天的天气和其他季节有什么不同，说说自己在夏天的感受。
夏天的景色（10分钟）教师展示：教师通过图片展示夏天的景色，如盛开的花朵、茂密的树叶、碧绿的草地等。
学生描述：学生用自己的语言描述夏天的景色，感受夏天的美丽。
夏天的活动（10分钟）教师介绍：教师介绍一些夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋、露营等。
学生分享：学生分享自己在夏天喜欢做的活动。
3.课堂小结（5分钟）回顾内容：回顾夏天的天气、景色和活动等特征。
布置作业：让学生回家后观察自己家周围的夏天景色，看看有哪些变化。
第二课时：夏天里的动植物1.复习导入（5分钟）提问复习：回顾上节课的内容，提问学生夏天的天气有什么特点？夏天有哪些美丽的景色？夏天可以做哪些活动？学生回答：学生回答问题，巩固所学知识。
炎热的夏天-冀人2017版二年级科学下册教案
炎热的夏天-冀人2017版二年级科学下册教案导言在夏季，气温高，天气炎热，对人们的生活和健康带来了很多问题。
本教案将针对炎热的夏天，进行探索和研究，并为学生提供一些实用的应对措施。
课程内容主题内容炎热的夏季了解太阳、气温和气象方面的知识；夏天的问题学习夏天常见的问题，如晒伤、中暑等；应对炎热的夏天学习如何防晒、如何保护眼睛和皮肤以及如何应对高温等问题。
课前准备为了让学生更好地理解课程内容，我们将在课前进行如下准备工作：观看视频提前准备一部科普视频，介绍太阳、气温以及炎热的夏季等基本知识。
实地考察安排班级进行一次实地考察，观察天气情况以及人们在炎热天气下采取的措施。
课堂教学炎热的夏季通过观看视频和课堂讲解，让学生了解太阳的作用以及与气温和气象方面的关系。
同时，我们可以向学生介绍一些有趣的常识，如为什么夏天很热等。
夏天的问题针对夏天常见的问题，如晒伤、中暑等，通过实例和讲解让学生一一了解。
应对炎热的夏天为了让学生更好地应对炎热的夏季，我们可以讲解如何防晒、如何保护眼睛和皮肤以及如何应对高温等问题，并提供一些实用的方法和建议。
课后作业为了巩固课程内容，我们可以布置如下课后作业：1.完成课堂笔记，并用自己的话复述课程内容；2.在课外观察太阳、气温等变化，并记录下所见所闻；3.记录并总结在炎热的夏季如何应对的实用方法。
教学反思通过本次科学课的学习，学生们了解了太阳、气温和气象方面的基本知识，并学习了如何应对炎热的夏季。
同时，学生也了解了夏季常见的问题，如晒伤、中暑等。
接下来，我们还可以通过实践来巩固本次课程的内容，让学生更好地掌握应对炎热的夏天的实用方法。
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青蛙
它最爱在夏季的雨天放 声“歌唱”炎热的夏天， 青蛙一般都躲在草丛里, 偶尔叫几声，时间也很 短。如果有一只叫，旁 边的也会跟着叫，好像 在对歌似的。青蛙叫得 最欢的时候，是在大雨 过后。每当这时，就会 有几十只甚至上百只青 蛙“呱呱一呱呱一”地 叫个没完，那声音几里 外都能听到。
应用与拓展
• 倾听夏天里的声音
• 活动二：比较春天和夏天有哪些不同
仔细观察图片，你们发现这两 幅图中的天气、动物、植物和 人有哪些变化？
春天人们穿着长袖、长裤，天空中燕子从南方飞回北方，树木刚长出 嫩绿的小芽……夏天人们穿短袖、短裤、裙子，天空中蜻蜓到处飞舞， 树木长得枝繁叶茂你的画笔， 画出你心中的春天和夏 天的景色吧！
探究与发现
• 夏季的花儿
因为太阳直射，热量 充足，花儿争奇斗艳 竞相开放
探究与发现
• 夏季的动物
探究与发现
夏季的特点
• 夏天天气炎热，会下大暴雨 • 夏天人们会穿短裤、背心、裙子 • 游泳、吃凉的东西降温 • 夏季动物活动频繁 • 夏天的植物生长最茂盛 • 夏天............
探究与发现
冀人版小学科学第二单元
6.炎 热 的 夏 季
北 关小学
情景与问题
夏天来了
天气炎热对生活 有哪些影响呢？
探究与发现
活动一：观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响
• 夏季对人们生活的影响
用不同的方式避暑、降温
探究与发现
• 夏季人们常吃的水果
不但能补充体内的水份， 还能增加各种维生素
吃了这些酸酸甜甜的水果， 不但解渴，燥热也会立马 消失
应用与拓展
倾听夏天里的声音
蝉又名知了。雄性的腹部
有发音器，能连续不断发
出尖锐的声音，雌性不发
声。雄蝉每天“唱”个不
停，是为了引诱雌蝉来交
配。蝉的幼虫生活在土里，
吸食植物根部的汁液。从
幼虫到成虫蝉要经过，五
次蜕皮，其中四次在地下
蝉
进行，而最后一次则是钻
出土壤爬到树上蜕去干枯
的浅黄色的壳（这就是蝉
壳）变成成虫
• 大自然的声音是美妙的，动物们 就是大自然中的“歌手”，只要 你细细地倾听，就会沉醉其中。
蟋蟀
蝈蝈
蚊子
四、课堂小结
• 今天有哪些收获？ • 1、夏季对动植物及人类活动的影响 • 2、春天、夏天的不同 • 3、倾听大自然的声音，人类与自然
和谐相处、爱护动植物
谢谢收看！ 再见！