六年级下册道德与法治早期文明发祥地人教部编版

不同点：
楔形文字写法简单，表达直观，比较复杂的 意思和抽象的概念就用几个符号结合起来表达。 象形文字是一种以图像表达意思的文字。
（3）知识延伸
早期文明区域创造的灿烂文化除了农业 文明和文字，还有医学、数学、建筑学、文学、 艺术……
三、课时活动总结
放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可 以溯本求源。世界多个地区古代遗迹的发现，告 诉我们世界各民族都对人类文明作出了自己独特 的贡献。早期文明区域的出现，表明人类开始跨 入文明时代的门槛。区域文明的兴衰、交融和变 迁，构成了人类文明演进的历史画卷。“四大文 明古国”对人类文明发展作出了重要贡献，对世 界产生了重大影响。
（2）他们的房屋是如何建造的？他们使用 什么样的工具？他们的生活是怎样的？
（3）根据课前搜集的资料，从衣、食、用
等方面选择一个感兴趣的话题，在全班分享讨论。
（讲述最详尽、内容最丰富的一个小组为 “最佳考古学组”）
（4）合作探究：河姆渡人为什么建成干
栏式房屋、半坡人却是半地穴式房屋？他们生 活的器具有何不同？
②河姆渡文化: 中国长江流域下游以南地区 古老而多姿的新石器时代文化(即距今约7000年)。 黑陶是河姆渡陶器的一大特色；在建筑方面，遗 址中发现大量干栏式房屋的遗迹。
远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物， 在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最 终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革， 充分体现了古代先民的智慧。原始农业的兴起和发 展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
板书设计
2.探访他国文明发祥地
（1）阅读 教材第46页“活 动园”，你有哪 些收获？
①尼罗河流域的文明：主要指古埃及文明， 古埃及人利用Fra Baidu bibliotek罗河河水灌溉农田，种植作物， 把尼罗河流域变成了“粮仓”。
②两河流域的文明：主要指古巴比伦文明， 人们在与洪水的斗争中，学会了修堤坝、引 渠灌溉和发展农业。
③印度河、恒河流域的文明：主要指古 印度文明，人们驯养动物，种植谷物和棉花。
河姆渡人生活在长江流域，因为自然条件的 影响,南方地区潮湿、温热，建造干栏式建筑既能 通风防潮，又可以防蛇、虫之害；而半坡人生活 在黄河流域，气候冷,干燥，建半地穴式房子可以 保暖。
（5）知识拓展
①半坡人: 时间：距今约6000年。 地点：陕西西安的半坡村(黄河流域)。 作物:粟(世界最早种植)、鱼、肉、蔬菜等。 工具:磨制的石器、木制的耒耜石刀、箭头、鱼钩、 骨头制品等。 生活：饲养动物，半地穴式房子，制作彩陶，会纺线、 织布、制衣。 考古地位：黄河流域仰韶文化的一个典型代表。
这些大河流域是人类早期文明的发祥地， 因此这些国家也成了早期的文明古国，连同 中国，一同被称为“四大文明古国”。
（2）看教材第46页“活动园”。仔细观 察中国的甲骨文、古巴比伦的楔形文字、古 埃及的象形文字，看看它们有哪些共同点、 有哪些不同点。
共同点：
是世界上最早的文字，以符号表示概念 和音节，字形逐渐简化。
这些早期文明都位于大河流域。
2.动动手，依次把这些大河流域的名称 圈出来。（找准河流方位、名称）
是我国最主要的两条河流， 被称为“母亲河”。
黄河流域和长江流域是中华文明的发祥地。
活动二：小小考古学家
1.探访中国文明发祥地
（1）自主阅读 教材第45页“活动 园”，了解位于长 江流域的河姆渡人 和位于黄河流域的 半坡人的房屋、生 活用具、食物等。
道德与法治六年级下册（人教版）
第三单元 第6课
第一课时 早期文明发祥地
一、教学导入
由申报、创建全国文明城市谈起
人类从什么时候开始有了文明呢？文明 起源于什么地方呢？
二、活动过程 （一）探访人类早期文明发祥地
活动一：看一看、找一找、圈一圈、说一说
1.思考讨论：人类早期文明主要分布在哪 些地区？