2020年幼儿园小班数学教学计划
幼儿园小班数学工作计划(精选13篇)
幼儿园小班数学工作计划(精选13篇)幼儿园小班数学工作计划(精选13篇)光阴如水,又解锁了新的工作,此时此刻我们需要开始做一个工作计划。
什么样的工作计划才是好的工作计划呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班数学工作计划,欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班数学工作计划篇1幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命,我们要坚持学习,坚持教育研究,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。
只有这样,我们才能顺应时代发展要求,真正使素质教育不成为一句空话。
我们相信,在园领导的关心、重视下,幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性,幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。
一、背景分析:1、以实践教学为依托,组织教师进行数学分组策略的研讨,使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。
2、以园本课题为载体,逐步提高教师在数学教学中,操作材料投放的科学性。
3、在常规教学中教师们提出数学教学中,对操作材料呈现的时机数量,呈现的方式,还有许多疑问。
二、指导思想:20xx年我园将继续贯彻落实《幼儿园教育知道纲要》《武汉市幼儿园课程纲要》精神,以等级园评定为契机,以全面提高教研质量为重点,通过“一主题,四活动”的教研形式,扎实、有效地开展游戏研讨。
同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。
三、教学教研内容:1、数学教学活动中操作材料的应用。
2、操作材料与数学学习的关系。
3、操作材料投放前教师的指导语。
四、工作目标:1、继续开展分组化教学模式。
2、结合教学目标学习适宜的投放操作材料。
3、以一课多研的形式提升教学质量。
五、工作措施:(一)加强理论学习,提高数学素养。
1、以专业书籍为理论指导,组织教研组成员认真学习,同时搜集相关专业理论和经验与教研组成员共享。
2、熟悉幼儿园数学教学的内容范畴,并根据内容了解各年龄段数学领域目标,为更好地设计教学具服务。
3、进一步熟悉强化分组教学。
(二)开展教学观摩,提升教学质量。
1、观摩、研讨分组化教学研讨课程。
2020秋季小班数学教案
2020秋季小班数学教案一、教学目标1. 帮助学生建立对数学的兴趣和自信心。
2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 培养学生的数学思考和分析能力。
4. 提高学生的数学应用能力,将所学知识运用到实际问题中。
二、教学内容1. 数字认知- 数字的读法和书写- 数字的顺序和大小- 数字的组成和分解2. 加法和减法- 加法和减法的概念和符号- 加法和减法的基本性质- 算式的列式计算- 加法和减法的口诀和技巧3. 量的比较与排序- 了解物体的大小、长短、高低等量的概念- 学会使用尺子、秤等工具进行量的测量- 学会将物体按照大小、长短、高低等顺序排列4. 空间形状- 认识平面图形(三角形、正方形、长方形等)- 认识立体图形(立方体、圆柱体、圆锥体等)- 比较不同形状的物体的异同点5. 数据分析- 收集和整理小班同学的身高、年龄、性别等数据- 制作简单的统计图表(条形图、饼图等)- 分析数据,提出问题并解答问题三、教学方法1. 启发式教学法:通过提出问题、让学生进行思考和发现的方式,引导学生主动参与课堂教学。
2. 情境教学法:通过模拟真实生活场景,运用数学知识解决实际问题,提高学生的学习兴趣和应用能力。
3. 合作学习法:组织学生进行小组合作学习,培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学步骤1. 导入:通过唱数歌、数数物品等活动,引起学生对数字的兴趣。
2. 呈现:展示不同数字的卡片、图片,帮助学生认识数字的书写和读法。
3. 引导:通过问题的提出,让学生思考数字的顺序、大小以及数字的组成和分解。
4. 实践:组织学生进行加法和减法的练习,加深对加法和减法概念的理解。
5. 探究:让学生使用尺子、秤等工具进行量的测量,比较不同物体的大小、长短、高低等。
6. 练习:安排学生进行形状的辨认和分类练习,提高他们对平面图形和立体图形的理解能力。
7. 拓展:引导学生收集小班同学的身高、年龄、性别等数据,并进行简单的统计和分析。
小班数学领域教学计划(精选8篇)
小班数学领域教学计划(精选8篇)小班数学领域教学计划篇1一、学情分析:本班共有学生90人,女生54人。
从上学期学习情况和考试来看,大部分学生对一些基础的知识能扎实的掌握,并且能灵活地运用,学习态度较端正;但也有部分学生自觉性不够,粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力不够强;有几名学困生不能及时完成作业,对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。
二、教学目标1.让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程,进一步理解百分数的意义,体会百分数与分数、小数的联系和区别,加深对方程思想方法的认识,提高解决相关问题的能力。
2.使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征,能正确地判断圆柱和圆锥,理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进行计算。
3.让学生在根据方向和距离确定物体位置的过程中,进一步培养观察能力、识图能力和有条理地继续表达的能力,不断增强空间观念。
4.使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例;认识比例尺,会看比例尺,会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例知识解答比较容易的应用题。
5.让学生联系对百分数的理解,认识扇形统计图,初步体会扇形统计图描述数据的特点,能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题;结合实例,初步认识众数与中位数的意义,会求一组简单数据的众数和中位数,初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。
6.让学生在用转化的策略解决简单实际问题的过程中,进一步增强解决问题的策略意识和反思意识,培养根据所需解决问题的特点合理选择相应策略的自觉性和能力。
7.使学生通过系统的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
幼儿园小班数学课程计划
幼儿园小班数学课程计划幼儿园小班数学课程计划一、总体目标通过开展数学课程,帮助幼儿建立数学意识,使其能够发现周围环境中存在的数字、形状和关系等概念,并逐渐掌握基本的数学技能和解决问题的能力。
二、教学内容1. 数字认知了解数字0-10的名称和大小关系,能够在1-10之间进行数数;掌握基本的数学符号和加减法概念。
2. 形状了解各种基本的形状,例如圆形、三角形、正方形和长方形等,并能够将它们与日常生活中的实际事物相联系。
3. 数量概念了解“多少”和“少”的概念,并能够通过比较大小、分类和计数等方法了解数量概念。
4. 空间意识通过游戏和绘画等方式,帮助幼儿了解空间位置关系、方向、距离等概念,并能够在实际操作中运用这些概念。
三、教学策略1. 师生互动教师要与幼儿进行密切互动,采用问答和游戏等方式,激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 多元素结合教学时可以结合文字、图案、图片、实物等多种元素,使幼儿更好地理解和掌握数学知识。
3. 循序渐进在教学过程中要循序渐进,根据幼儿的实际情况和学习进度,逐步提高难度和深度,不断引导幼儿向更高层次发展。
四、教学活动1. 贴数码在教学活动中,教师可以在黑板、墙上或地上贴上0-10的数字,让幼儿通过观察与数说方式,进行数字认知。
2. 大小比较通过将不同大小的物品放在一起,让幼儿通过视觉判断大小,适时引导幼儿进行大小比较、分类等活动,培养其数量简单概念。
3. 填数字教师将一些数字横排或竖排写在黑板或纸张上,要求幼儿根据数字要求填充出正确的数字。
4. 画形状教师与幼儿一起通过手指、线、颜色等方式,将画布分割成不同形状,并让幼儿通过观察形状,进行画图练习。
5. 室内外探险教师引领幼儿在校园内或教室内进行室内外探险活动,在活动中,可以引领幼儿发现一些日常生活中的实际物品,并通过数学知识的探索与运用,培养幼儿空间意识和数量概念等方面的能力。
五、教学评估在数学课程中,要根据幼儿的表现、兴趣、学习方法等方面进行及时评价,评价可以采用口头评价和图文记录相结合的方式进行。
幼儿园小班数学教案设计方案2020最新归纳
幼儿园小班数学教案设计方案2020最新归纳推荐文章幼儿园小班数学教案设计方案实用篇热度:幼儿园大班数学教案设计五篇热度:幼儿园大班数学活动教案五篇热度:幼儿园小班数学教案格式2022 热度:幼儿园大班数学教学活动方案【10篇】热度:对于幼儿来说,学习数学具有思维训练和实践应用两方面的价值。
以下是小编精心收集整理的幼儿园小班数学教案设计方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
幼儿园小班数学教案设计方案1数学活动:大熊的储藏室活动目标:1.感知食物的特征,按食物的特征进行分类并做上相应的标记。
2.感受分类和标记在我们生活中的作用。
活动准备:绘本故事PPT;各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。
活动过程:一、谈话导人。
1.师:天气渐渐冷了,大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。
2.请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。
二、观察大熊的食物,感知食物的外部特征。
1.师提问:大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子,什么颜色…)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里,可是储藏室堆不下了,大熊决定整理一下。
2.提问:要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类?(有什么不同)三、幼儿操作1,按食物特征进行分类,共同概括食物特征。
1.让我来把所有的东西都分类放吧!(幼儿操作:你要分成几份就拿几个竹筐)2.师提问:你是怎么分的?按什么分类的?3.你们真聪明,用了不同的方法把大熊的食物进行了分类,有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形状分、还有按食物的种类分。
四、幼儿操作2,把分类好的食物做出标记。
1.师:如果给分类好的食物加上标记,那大熊找起食物来就更方便了。
你有什么好办法标上大熊看得懂的标记呢?2.说说标记:按食物大小分的,可以用大小标记来表示;按食物颜色分的,可以用颜色标记来表示,如:香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…3.出示表格,师幼共同归纳总结。
五、延伸:观看生活中的日常物品,了解分类和标记在生活中的作用。
幼儿园小班数学活动教案2020范文
幼儿园小班数学活动教案2020范文数学是各式各样的证明技巧。
下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园小班数学活动教案2020范文,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。
幼儿园小班数学教案篇一活动目标1、能用表象进行5以内数的加减运算,并能用语言表达运算过程。
2、发展幼儿的表象思维。
活动准备1、加减法图意的图片卡。
2、材料:塑料小动物,雪花片等物品。
1-5的数字卡。
印章。
活动过程一、操作1.实物操作。
让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算,并用相应的数字卡表示计算结果。
如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔?2.看图计算。
让幼儿根据图意进行加减运算。
要求幼儿先讲述图意,然后再计算结果。
如,两个盘子里的水果合起来是几个,几个小孩在玩,又走来了几个。
二、讨论1.出示直观教具帮助幼儿理解加减法的含义。
2.教师口编应用题,幼儿用表象计算,并说出计算过程。
3.幼儿口头编应用题。
三、复习幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡,并解答同伴制作的卡片上的加减题。
幼儿园小班数学教案篇二【教学目标】1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形,尝试用组合图形的方法拼搭房子。
2、能在建构的基础上进行添画,发展幼儿动手操作能力和创造力。
3、培养幼儿帮助小动物的情感。
【教学准备】玩具小猪一只,各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干,教师示范用具一套,课前观察各种房子【教学过程】一、情景导入,激发兴趣1、以故事情节导入:“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了,那怎么办呢?引导想办法:造一间既漂亮又牢固的房子。
2、引发观察兴趣:你们看,小猪找到了什么?二、拼拼贴贴,创造房子1、观察认识材料1)小狗找到了哪些形状的材料?(出示四种形状模板)2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形,让我们试试用这些材料能不能造出新房子:老师示范模板拼搭新房,并启发幼儿来尝试设计不同的造型,一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。
2020幼儿园小班数学活动教案范文
2020幼儿园小班数学活动教案范文在数学中,我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。
下面小编为大家整理分享的是关于2020幼儿园小班数学活动教案范文,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。
幼儿园小班数学教案篇一【活动目标】1、能认识并区分圆形、正方形和三角形。
2、在游戏情景中感知不同的图形。
【活动准备】地上贴有三角形、正方形的图形、呼啦圈若干。
【活动过程】一、游戏:小兔跳,引起兴趣1、教师和幼儿扮演兔子,在草地上轻轻蹦跳。
2、边念儿歌边游戏:小兔子,蹦蹦跳,跳到草地上,吃吃嫩青草。
二、认识图形,了解图形特征1、山上有很多山洞,这些山洞的形状一样吗?你知道它的名称吗?2、引导幼儿围着图形,数一数图形的角,数数图形的边,说说像什么?小结:三角形有三个角三条边,所以叫三角形。
正方形有四个角四条一样长的边。
3、山上有圆形的山洞吗?每只小兔都找一个圆形山洞,说说圆形像什么?4、引导幼儿学小兔的样子,在圆形山洞里跳进跳出。
三、游戏:什么山洞最安全?教师带幼儿念儿歌,引导幼儿向教师提问:“什么山洞最安全?”教师提示:三角形的山洞最安全、正方形的山洞最安全、圆形的山洞最安全。
教师可以随机问问幼儿躲在哪里?(游戏情景:一教师扮大灰狼,发出“大灰狼”叫声。
幼儿藏入最安全的洞中。
游戏可反复进行。
)幼儿园小班数学教案篇二【活动目标】1.通过观察数学插板,让幼儿初步了解插板的外形特征、内部构件。
2.学习正确使用插板,对进行常规训练。
3.培养幼儿操作数学插板的兴趣。
【活动准备】演示板一套、小插板每人一套(课前把上课用的小棋子摆在插板上) 儿歌挂图《排队走》。
【活动过程】1.教师边说儿歌《来做客》,边出示插板,同时引导幼儿观察插板。
(说出儿歌的内容)2.教师提问:“小朋友盒子是什么形状?(引导幼儿说出长方形的)盒盖上面有什么?(引导幼儿说出啊有许多小洞洞)它像什么?”3.教师“摇一摇,哗啦啦,你们想知道里面住着谁吗?我们现在就把它们请出来!首先我们要学会打开小插板。
幼儿园小班数学教学计划
幼儿园小班数学教学计划导语:数学作为一门基础学科,在幼儿教育中具有重要的地位。
幼儿园小班数学教学计划旨在培养幼儿的数学兴趣和思维能力,为他们打下坚实的数学基础。
本文将探讨小班数学教学的目标与重点,并提出相应的教学策略和活动设计。
1. 教学目标数学教学的目标是培养幼儿对数学的兴趣和探索欲望,培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
在小班的数学教学中,教师应该注重培养幼儿的数学直觉和逻辑思维能力,让幼儿在愉快的氛围中享受数学学习的乐趣。
2. 教学重点在小班数学教学中,教师应重点关注以下几个方面:(1)数的概念和数量的认知:通过数数、数码游戏、拼图等活动,引导幼儿认识数字、认知数量概念。
(2)形状和空间的认知:通过观察和感知物品的形状,引导幼儿认知图形,并通过游戏培养他们的空间想象力。
(3)顺序和序列的认知:通过故事、歌曲等方式,教授幼儿认识时间、顺序和序列。
(4)简单的加减法概念:通过游戏和实践操作,教授幼儿简单的加减法概念,培养他们的计算能力。
3. 教学策略(1)因材施教:根据幼儿的兴趣、特长和学习能力,进行差异化教学。
对于有一定数学基础的孩子,可以进行扩展学习,对于学习较慢的孩子,可以进行个别辅导。
(2)情景化教学:在教学中结合幼儿的日常生活和游戏场景,通过生动有趣的情境教学,激发幼儿的学习兴趣。
(3)启发式教学:通过提问、引导和解决问题的方式,培养幼儿的思维能力。
教师可以提出简单的问题,鼓励幼儿进行思考和解决,帮助他们建立起数学思维的基础。
(4)多元化评估:通过观察、记录和评估幼儿的学习情况,及时调整教学策略,帮助幼儿更好地理解和掌握数学知识。
4. 活动设计(1)数数游戏:通过数卡片、积木、玩具等方式,引导幼儿进行数数游戏,培养他们对数字的认知能力。
(2)图形认知:通过观察和比较不同形状的物品,引导幼儿认识并区分图形,如圆形、三角形、正方形等。
(3)时间与序列:通过故事和歌曲,教授幼儿时间和序列的概念,让他们在游戏中培养对时间和顺序的认知。
教学计划数学 教学计划幼儿园小班(6篇)
教学计划数学教学计划幼儿园小班(6篇)教学计划数学教学计划幼儿园小班篇一1、现代化的教学手段,能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题,要利用好这种教学手段,就必须有扎实的基本功,我打算在三年的时间里,充分利用课余时间,认真学习信息技术知识,进一步提高制作教学课件和网页制作的水平,利用网络搜集有关的教育教学信息,帮助自己提高教育教学能力。
2、充分利用好大连教师网校本研训专题的学科相关资源,利用网络学习和交流。
从中掌握、理解新精神,变成自身知识。
1、教师生都应该清醒的认识到安全工作是学校的重点工作之一,是确保学校教育教学活动正常有序进行的基础和保障。
因此,全体教师必须提高认识,认真履行自己的职责。
2、加强学校心理健康教育,提高学生的身心健康水平。
健康教育课和安全教育课,教师要认真备课,上好每一堂课,让学生身心均能健康发展。
3、各学科教师要结合本学科的课程在教学时适时渗透安全教育。
课堂上进行操作时,教师要明确要求,及时关注。
4、认真执行上报制度。
发现事故一定要及时上报,不能认为这是小事,我自己能够处理,而不上报。
决不能因为不及时上报,而延误了处理的时间。
及时与家长沟通,做好善后工作。
总之,只有做学习型的教师,才能不断更新教育理念、开拓创新;才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动;才能不断努力探索、充实自己、超越自我。
想达到这个目标,成为无愧于新时代的教师,就必须自觉地投入到素质教育中去,经受锻炼,经受检验,逐步提高,逐步完善,努力形成自己的风格,使自己的教学、教育质量更上一层楼,争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格人民教师。
教学计划数学教学计划幼儿园小班篇二艺术体操的教学是有目的、有计划、系统地、有效的把艺术体操的知识,技术和技能传授给学生,进行美育教育,培养他们成为德、智、本全面发展的接班人。
为了较好地完成艺术体操的教学任务,在教学实践过程中,不仅要贯彻各种教学原则,还要采用多种和有效的教学方法。
2024年幼儿小班数学教学计划(3篇)
2024年幼儿小班数学教学计划一、情况分析本学期,我们新接手了幼儿小班。
通过与前任教师和家长的深入交流,我们已对班级内幼儿的基本状况有了初步的了解。
在过去的一周里,我们主动与每位孩子接触,进行交谈,力求全面掌握每个孩子的第一手资料。
在此过程中,我们观察到孩子们在小班教育的影响下,已建立了较为稳定的生活常规,基本养成了良好的生活卫生习惯,并能在教师的引导下参与一些简单的小劳动。
我们也注意到部分孩子在生活自理能力方面存在不足,且规则意识有待加强。
个别孩子的性格较为内向,表现出一定的独特性。
针对这些问题,本学期我班将紧密围绕幼儿园的工作指示和要求,结合本班幼儿的实际状况,制定并实施旨在培养幼儿独立意识和自理能力的计划,同时加强社会性教育和个别教育,努力塑造幼儿活泼开朗的性格。
我们还将注重开展多样化的教育教学活动,全面提升幼儿各方面的能力。
二、各方面的要求与任务(一)班务工作方面1. 强化班务管理。
提升全体成员对当前幼教改革重要性的认识,树立团结协作与无私奉献的精神,积极投身于各项工作中,以高质量的服务赢得家长的信任与支持,进而吸引更多幼儿入园,为提升幼儿园的社会声誉贡献力量。
2. 定期与不定期召开班务会议。
通过会议加强沟通与交流,统一思想认识。
要求班组成员善于总结工作经验,发现自身不足并勇于改正,同时学习他人长处以弥补自身短板,从而提高工作效率与质量,确保班级工作顺畅运行。
3. 实行班级财产物品统一管理。
定期检查班级财产物品的完好情况,一旦发现丢失或损坏应立即上报并采取相应措施。
教师应教育幼儿爱护玩具与教学用品以维护班级财产物品的安全与完整。
(二)教育教学工作方面1. 教师应严格按照幼儿园教育教学工作要求制定教学目标与内容。
为幼儿提供丰富多样的操作材料以激发其动手兴趣与学习能力。
同时应做好对幼儿的观察记录与活动评价工作以改进教学方法提高教学效果。
2. 鼓励并支持幼儿自主发现新主题并积极参与相关活动。
教师应为幼儿提供充足的经验准备并引导其积极参与各项活动鼓励其勇于探索并大胆表达自己的想法从而培养其综合素质与能力。
幼儿园数学的教学计划小班(精选15篇)
幼儿园数学的教学计划小班(精选15篇) 幼儿园作为孩子成长的重要场所,作为小班老师,为接下来的教学指定好计划,可以更好地增进孩子们健康成长。
下面是作者整理的幼儿园数学的教学计划小班(精选15篇),欢迎大家浏览分享鉴戒,期望大家爱好,也期望对大家有所帮助。
幼儿园数学的教学计划小班篇12岁的幼儿会跑会跳,并能使用言语表达自己的意见、愿望、情感,并能用简单的语言和人交谈。
他们不管从生理上还是心理上,都具有了参加集体生活、进行各种活动的条件,因此,让幼儿在快乐中学习、在快乐中发展,并在集体生活中健康全面的发展。
一、本班基本情形本班共30名幼儿,男孩15名,女孩15名,都是没有上过幼儿园的新生。
本班幼儿年龄为2-3岁,通过最近一段时间的视察,本班幼儿特点以下:(一)优点:1、幼儿基本上适应了幼儿园的生活,来园时能情绪愉快,爱好和老师一起做游戏。
2、幼儿对鲜明、突出的节奏、音响、律动具有浓厚爱好,爱好听歌、唱歌。
愿意参加音乐活动。
3、幼儿愿意用画、剪、贴等情势表现自己的生活体会,有丰富的想象力,爱好玩橡皮泥。
4大部分幼儿能用语言表达出简单的想法,爱好听故事、听音乐。
(二)不足:1、部分幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。
2、幼儿注意力不集中,注意容易转移,在视察活动中,他们连续视察时间很短,只有4分钟 5分钟,乃至有的幼儿更短,视察的事物,常常是零星的,不全面的。
二、工作目标根据以上幼儿的年龄特点,我们制定了本学期的工作目标:1、根据以上幼儿的年龄特点,我们制定了本学期的工作目标:2、创设良好的精神环境和物质环境。
措施:1、教师为幼儿营建一种同等、和谐、友爱的人际氛围,为幼儿交往提供机会与条件。
2、深入了解幼儿社会性发展特点,积极鼓励、支持幼儿的交往动活,注意视察幼儿的交往行动,并适时的给予具体的指导。
3、教师有计划、有目的地对活动区进行指导,提高幼儿活动区游戏水平。
4、建立榜样,引导幼儿初步体验基本的生活常规、游戏、学习规则与自己行动的关系,初步知道遵照规则(三)语言领域:1、培养幼儿运用语言交往的积极态度,爱好儿童文学作品。
幼儿园小班数学教学计划(精选5篇)
幼儿园小班数学教学计划(精选5篇)幼儿园小班数学教学计划篇1活动目标1.认识学习5以内的点数,能独立完成。
2.保持良好的操作(做作业)的习惯。
3.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备点数卡片若干、红黄蓝圆形卡片若干、黑板、投影仪活动过程一、引入主题。
刚才啊,张老师请你们画了许多漂亮的五彩泡泡,你们的泡泡都是怎样的?(有的大有的小)诺,余老师这里也有一张泡泡图画,请你们看一看,余老师这张图画里的泡泡也是怎样的?但它只有哪些颜色啊?二、教师示范操作。
请你们帮余老师数一数,我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有几个?随即出示数字卡片,把数字卡片与泡泡相对应贴上。
提问:为什么是贴这张?三、幼儿操作。
1.请幼儿走到自己的座位上,<来.源屈老师教.案网>数一数自己的泡泡个数。
2.然后在桌子中间找一张相应的点数卡片贴在泡泡纸上。
3.贴完后请幼儿拿着纸头回到座位上,说一说自己的泡泡个数。
四、完成数学练习“数泡泡”。
幼儿园小班数学教学计划篇2设计思路:前几天,我班的陆思为小朋友带来了一罐泡泡水,当他吹出五颜六色泡泡的时候,周围孩子立刻沸腾起来了:他们中有的拍泡泡,有的吹泡泡,有的追泡泡……没想到,第二天,更多的小朋友带来了泡泡水,他们和泡泡玩得很开心,“泡泡”成了孩子们谈话的热点。
由此,我想也许是小班幼儿的年龄特点喜欢新奇、好玩、会变的东西,何不凭借着泡泡的特性,预设成一个集体的教学活动,使孩子们了解事物之间的简单联系,运用动作、语言表达自己快乐的情绪,感受到探索的乐趣。
于是,关于泡泡主题活动就这样开展了。
随着主体的开展,许多孩子的泡泡水用完了,无法继续玩泡泡游戏。
于是,孩子们设法想自制泡泡水,那么用什么来做泡泡水呢?趣味探索的主题就这样自然而然的产生了。
我把孩子们感兴趣的话题作为一种素材设计了这一次活动,旨在通过活动让孩子简单了解事物之间的简单联系,充分调动孩子运用以有的经验积极思维,尝试探索,体验成功的快乐。
幼儿小班数学活动教案范文2020
幼儿小班数学活动教案范文2020数学对观察自然做出重要的贡献,它解释了规律结构中简单的原始元素,而天体就是用这些原始元素建立起来的。
下面是小编为大家整理的幼儿小班数学活动教案范文2020,一起来看看吧,希望对你们有帮助。
幼儿园小班数学教案篇一【活动目标】1、正确点数夹子的数量,学习按点子的数目匹配相应数量的夹子,不受颜色的干扰。
2、学习将相同颜色的夹子夹在一起。
3、喜欢参加活动,愿意向他人讲述自己活动的过程。
【活动准备】铃鼓一个、三色塑料夹子若干,点子卡片若干(分配给每个孩子的夹子总数不要多于四个,卡片上的点子数也不要多于四个)【活动过程】一、夹夹子1、介绍游戏的玩法和规则2、教师敲击铃鼓,幼儿开始游戏。
二、数夹子1、请每一个小朋友数一数自己的衣服上夹了几个夹子?2、请个别幼儿说一说自己身上夹子的数量,并请大家验证3、请幼儿和同伴相互数一数,说说同伴夹了几个夹子三、找不同1、引导孩子学习将相同颜色的夹子夹在一起。
2、幼儿尝试将相同颜色的夹子夹在一起,并数数每种颜色夹子的数量3、比一比,说一说什么颜色的夹子夹的最多四、点子卡匹配夹子1、出示摸袋,引起幼儿继续夹夹子的兴趣。
2、交代游戏的玩法:每个小朋友从摸袋里摸出卡片,数数卡片上有几个点子,就给它夹几个夹子(夹在卡片上)(共同数一数范例)(1) 先看一看卡片上那些颜色的点子,每种颜色的点子有几个就夹几个夹子。
(2) 夹完后数一数一共夹了几个夹子,和点子是不是一样多。
3、幼儿操作,教师指导验证幼儿夹的夹子和卡片上的数量是否一致。
4、给客人老师夹夹子。
(夹在衣服上)(1) 集体观察卡片。
数一数每种颜色的点子有几个?(2) 根据点卡上不同颜色点子的数量拿夹子。
(3) 幼儿操作:把夹子夹在衣服上,并点数检查。
幼儿园小班数学教案篇二一、活动名称大小、长短、前后、上下二、活动目标1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。
2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。
班级工作计划 2020年幼儿园小班数学教学计划
2020年幼儿园小班数学教学计划新的学期已经开始了,幼儿园的教师制定怎样的数学教学计划呢?下面是收集整理关于幼儿园小班数学教学计划的资料以供大家参考学习,希望大家喜欢。
幼儿园小班数学教学计划篇一为了进一步提高幼儿素质,激发其学习数学的兴趣,提高学科质量,使幼儿在快乐中学习,在学习中快乐成长,特制定本学期数学学科教学计划。
教学内容:本学期的教学内容有:比较长短,比较最长和最短。
比较粗细,比较最粗和最细,按规定排序,数数,6、7、8、9、10的认识,圆形、正方形、长方形的形状特征,里和外,空间位置,整体与部分,逻辑推理,共24个学习认识内容。
教学目的要求:(一)目的:1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣,指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系,感知数学的重要性。
2.发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念,鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。
3.培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力,鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境,选择解决问题的策略与技巧,解释和证实自己的答案,培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。
4.培养数学的阅读与交流能力,指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式,如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系,并与同伴、教师、家长交流。
5.鼓励幼儿动手动脑,积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题,感知数学的实用性。
(二)要求:1、是幼儿认识长方形,粗细,比较出最长和最短,最粗和最细,按规律排序。
2、使幼儿在认识物体的同时练习数数,认识6、7、8、9、10,并能用数字表示相同数的物体。
3、认识圆形、正方形、长方形,并能正确区别各图形,掌握它们的特征。
4、了解方位,掌握里外、空间位置。
5、区分整体与部分,初步培养逻辑推理与思维能力。
四、教学方法与措施:1.将数学教育建立在幼儿经验的基础上:由于经验受限,幼儿很难正确判断事物,如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起,幼儿就会把大的看作重的,会说"这堆树叶比煤重"。
幼儿园小班数学教案最新范文2020
幼儿园小班数学教案最新范文2020不用公式说明,而是用自己的语言叙述的数学,才是真正学到了数学。
下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园小班数学教案最新范文2020,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。
幼儿园小班数学教案篇一活动目标:1、结合生活经验,运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力.2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性,体验数学活动的乐趣。
3、锻炼幼儿手指小肌肉,提高手的灵活性、协调性。
活动准备:糖(幼儿每人15颗)、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只(里面装有数量为1-5的点卡),数字卡片1—5.活动过程:一、导入:(集中幼儿注意,让幼儿产生新鲜感、好奇心,从而引起幼儿活动的兴趣)。
小朋友,看看篮子里装着什么呀?(糖)鼻子凑上去闻一闻,有什么味道?(很香)你们喜欢糖吗?好,那我们先来玩糖,再来吃糖,好吗?二、猜糖、夹糖游戏:(通过幼儿间的互动、幼儿与教师之间的互动及引导幼儿积极、主动的操作与探索和手、眼、耳朵等多种感官的协调、交互运用,反复感知5以内的数量,从而使幼儿对5以内数量的点数、计数在整体水平上得到提高。
同时幼儿在猜糖和手指夹糖的过程中促进手和手指的小肌肉得到锻炼。
)1、猜糖:看看我的手里有糖吗?(没有)请你闭上眼睛,我要变糖了。
(教师拿一粒糖放在手心里后)好,把睁开眼睛,请你猜一猜我的手里有几粒糖?你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数)。
(幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖)(把糖送给猜对的那位小朋友。
)(幼儿游戏数次)2、手指夹糖:来,把手做成夹子(幼儿用两只手指头做“剪刀”状),伸到篮子里去夹一夹糖,能夹住吗?好,下面,我们来玩夹糖游戏,我来数“1、2、3”,你来把糖一粒粒夹到桌子上,老师数到“3”你马上停下来,然后数一数你夹了几粒糖?准备好了吗?好,开始------停!数一数,你夹了几粒糖?(幼儿点数,并讲述结果“我夹了X粒糖。
幼儿小班数学活动教案范文四篇2020
幼儿小班数学活动教案范文四篇2020一节课,我的心,还是暖和的,但是,当数学考卷无情地盖过我的面孔时,我的心,顿时碎了,犹如窗外那刺骨的寒风,没有一丝情意。
下面是小编为大家整理的幼儿小班数学活动教案范文四篇2020,一起来看看吧,希望对你们有帮助。
幼儿园小班数学教案篇一活动目标:1、在正确感知图形的基础上,学习按图形的某一特征(颜色、形状或大小)进行分类。
2、能愉快地参加操作活动,并在集体面前大胆发言。
活动准备:每人手臂上一副袖套(红或绿);图形卡片;分类盒;小货车四辆,分别贴上标记。
活动过程:一、游戏:进车间。
练习按物体的单一特征分类。
教师以厂长的身份交代游戏规则。
师:工人们,今天我们要到饼干厂去工作,这边是“红红饼干厂”,那边是“绿绿饼干厂”,戴绿袖套的工人到“绿绿饼干厂”那里去,那么红袖套的呢?幼儿根据袖套颜色分别找位置,教师检查找位置情况,幼儿互查。
二、游戏:分饼干。
引导幼儿排除其他特征干扰,按图形的某一特征分类。
1、引导幼儿指认图形。
师:我们厂的饼干可真多呀,谁来介绍一下,有些什么样的饼干?根据幼儿讲述出示图形。
2、启发幼儿探索分类方法。
师:现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里,你们想想看,哪些饼干可以放在一起?3、幼儿操作:教师观察幼儿分饼干,先分好的幼儿在下面讲述是怎样分的。
4、个别幼儿讲述分类方法。
师:你是怎么分的?除按颜色分外,还有不同的分法吗?分别再请按形状、大小分类的幼儿讲述。
教师提出再次操作要求:这些工人干得都很棒,我们发现,可以按饼干的颜色分、形状分、大小分,现在我们再用别人的方法也来试试看。
5、幼儿再次练习,教师巡视并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。
三、游戏:运饼干。
学习按物体的两种特征分类。
1、推出小货车,指认标记。
师:饼干包装好了,现在我们要把它分别装到这4辆车上,每辆车上装的饼干是不同的。
(教师边指标记边讲述)这辆车上装红盒子上有星的饼干,这辆车上装红盒子没星的饼干,那么这辆车上装什么?(指绿盒子有星的)最后一辆呢?(指绿盒子没星的)2、幼儿分组来装饼干,教师检查分装情况,小结:表扬工人们能干。
2024年幼儿小班数学教学计划(2篇)
2024年幼儿小班数学教学计划一、教学目标1. 培养幼儿对数学的兴趣和喜爱;2. 培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力;3. 培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力;4. 培养幼儿的数学概念和数学操作的掌握能力。
二、教学内容1. 数字认知:认识1-10的数字,能够正确书写、读取和识别;2. 数量:掌握1-10的数量,能够实际操作进行数数;3. 形状认知:认识圆形、方形、三角形和矩形,并能够辨别和描述其特点;4. 比较大小:学会使用大、小、多、少等比较词汇进行大小比较;5. 序数概念:了解“第一、第二、第三……”等序数词的概念;6. 模式和序列:通过模式和序列的练习培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力;7. 时间概念:初步认识时间的概念,如昨天、今天、明天等;8. 量的比较:初步学习轻、重、高、矮等量的比较词汇。
三、教学方法1. 游戏教学法:通过游戏的方式引发幼儿的兴趣,提高教学效果;2. 观察发现法:引导幼儿观察、思考和发现问题,培养他们的观察能力;3. 合作学习法:通过小组活动和合作学习培养幼儿的合作意识和团队精神;4. 情境教学法:通过情境的设置,将数学知识融入到生活中,加深幼儿的理解;5. 多媒体教学法:利用多媒体设备展示数学概念和操作流程,提高幼儿的学习兴趣。
四、教学内容与教学活动安排1. 数字认知教学内容:认识1-10的数字,能够正确书写、读取和识别。
教学活动:(1) 数字拼图游戏:通过数字拼图游戏让幼儿认识数字,掌握数字的书写和识别。
(2) 数字卡片配对:利用数字卡片进行配对游戏,帮助幼儿巩固数字的认知。
(3) 数字点读笔应用:利用数字点读笔帮助幼儿学习数字的读取和识别。
2. 数量教学内容:掌握1-10的数量,能够实际操作进行数数。
教学活动:(1) 数数游戏:通过数数游戏让幼儿学习数量的概念和数数的方法。
(2) 数字对应物品:将数字和相应的物品进行对应,让幼儿能够实际操作进行数数。
(3) 数字拼图配对:利用数字拼图进行配对游戏,通过拼图的方式巩固幼儿的数量概念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2020年幼儿园小班数学教学计划导读:本文是关于2020年幼儿园小班数学教学计划,希望能帮助到您!
幼儿园小班数学教学计划篇一
为了进一步提高幼儿素质,激发其学习数学的兴趣,提高学科质量,使幼儿在快乐中学习,在学习中快乐成长,特制定本学期数学学科教学计划。
教学内容:
本学期的教学内容有:比较长短,比较最长和最短。
比较粗细,比较最粗和最细,按规定排序,数数,6、7、8、9、10的认识,圆形、正方形、长方形的形状特征,里和外,空间位置,整体与部分,逻辑推理,共24个学习认识内容。
教学目的要求:
(一)目的:
1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣,指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系,感知数学的重要性。
2.发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念,鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。
3.培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力,鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境,选择解决问题的策略与技巧,解释和证实自己的答案,培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。
4.培养数学的阅读与交流能力,指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式,如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数
学关系,并与同伴、教师、家长交流。
5.鼓励幼儿动手动脑,积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题,感知数学的实用性。
(二)要求:
1、是幼儿认识长方形,粗细,比较出最长和最短,最粗和最细,按规律排序。
2、使幼儿在认识物体的同时练习数数,认识6、7、8、9、10,并能用数字表示相同数的物体。
3、认识圆形、正方形、长方形,并能正确区别各图形,掌握它们的特征。
4、了解方位,掌握里外、空间位置。
5、区分整体与部分,初步培养逻辑推理与思维能力。
四、教学方法与措施:
1.将数学教育建立在幼儿经验的基础上:由于经验受限,幼儿很难正确判断事物,如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起,幼儿就会把大的看作重的,会说“这堆树叶比煤重”。
因此,就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系,重视幼儿已有的生活和游戏经验,思考是否有必要加以丰富和补充,教学时要减少讲解和集体教学活动,增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。
2.重视幼儿的参与和探索过程:幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程,数学教育应该以问题为中心,根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动,充分发挥幼儿的主观能动性,指导幼儿寻找解决问题的方法。
3.重视数学环境的创设:幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的,口授耳听的学习方式难
以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。
4、要有效地促进幼儿数概念的发展,借助实物和图片,通过集体的演示、讲解,分组的研究、交流、探讨,个别的操作练习及游戏等,引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外,还应创设适宜的环境,如设置数学活动区(角),提供有利于幼儿数概念发展的操作材料,制作有关数学学习的墙饰、挂件,张贴有关数字和实物的挂图、卡片,以激发幼儿探索和学习。
5、开展各种活动来进行数学教学:设计各种活动,提供不同的选择的机会,以满足不同儿童的各种需要。
6、让幼儿实际操作来进行数学教学:只有在幼儿参与
大量的活动,使用了大量的材料,并经常讨论他们的观察
和发现,幼儿才有可能掌握概念。
五、教学进度计划:
共20周,每周5课时。
幼儿园小班数学教学计划篇二
一、幼儿情况分析:
小班幼儿动作发展快、喜欢模仿、以直觉行动思维为主。
他们喜欢游戏和运动,而数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥,如果将数学知识融入游戏和运动中,让幼儿在玩中学,在动中学,就既可满足幼儿的游戏和运动需要,又能很好地完成数学教学目标。
二、教材分析:
小班第一学期的教学活动内容,根据《建构式课程》的7大主题制定(1、幼儿园真好;2、甜甜蜜蜜;3、好的水果;4、落叶飘飘;5、轱辘轱辘;6、小不点儿;7、冬天来了)。
内容包括:
数的领域:
1、运用各种感官、感知1和许多两个不同的数量,区别一和许多。
2、独立操作一一对应的学具,学习用一一对应的比较方法(重叠法、并放法),比较两组物体的多少或一样多。
并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了,什么少了,或是一样多。
3、在学习4以内唱数的基础上初步学习口手一致的点数。
量的领域:
1、积累大小、长短比较的经验。
2、能在一组(3个)学具中找出最大、最小(最长、最短)的。
图形和空间的领域:
1、圆、方、三角三种物体的形状特征,能按形状配对,指认。
并对生活用品和玩具形状发生兴趣和进行指认。
2、在操作活动和游戏中,积累区别上下、方位的经验。
逻辑与关系的领域:
1、学习按物体的明显的一个特征把物体分组或归并在一起。
积累的经验能用于日常整理收拾玩具活动中。
2、在穿珠及物品排列时尝试AB、AB……间隔排列。
三、教学目标:
1、能听懂老师的话,学习按照游戏规则进行活动。
2、大胆地回答问题,初步学习用语言讲出操作活动的过程和结果。
3、愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料。
4、能在老师帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。
三、教学措施:
1、面向全体幼儿共同参与活动,或是分组的轮流参加同一活动,保证
每个幼儿都能在教师指导下,在自身的探索、操作活动中,感知、发现、操作,获得有关的数学经验和初步的逻辑数理知识。
2、创设一个较为宽松和谐的环境,提供各种数学活动设备和丰富多样的学具、玩具,引发儿童自发、自主、自由地进行数学活动。
如:在教室里设置数学角,投放一些供幼儿选择的学具、玩具让幼儿进行探索。
3、结合日常生活中的各种活动,向幼儿进行数学教育,使幼儿在既轻松又自然地情况下获得简单的数学知识,引发对数学的兴趣。
如:上下楼梯时可让幼儿一面走,一面计数阶梯的数量;午餐时,可让幼儿比较一下碗、勺的数量多少。
4、结合游戏进行数学教育,使幼儿在自由活动和有趣新奇的游戏体验中获得数、形的经验和知识。
如:建构游戏,幼儿在运用积木搭建各种建筑物和物体的过程中,可以获得并巩固各种数学知识,包括空间、几何图形、测量等。
5、创设数学教育的环境,在幼儿一日生活的各个空间环境渗透数学,刺激幼儿数学学习。
如:走廊、区域中,通过这些幼儿每天接触到的空间中,使幼儿在潜移默化的、自然渗透的数学环境中主动、自发地学习。
幼儿园小班数学教学计划篇三
一、情况分析
幼儿小班是我们这学期新接手的一个新班,通过与原任老师和家长的沟通,我们对本班幼儿的基本情况有了一定的了解,一周来,我们也注意主动地去接触每一个孩子,与孩子交谈,尽量地掌握了每个孩子的第一手资料。
在这期间,我们也发现了孩子存在的一些问题,孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常规,基本养成了良好的生活卫生习惯,并能在老师的引导下进行一些简单的小劳动。
但是我们也发现孩子的生活自理
能力比较差,另外孩子的规则意识也不够。
个别孩子的性格内向、比较古怪。
针对以上问题,我班这学期将根据幼儿园的工作指示和要求,联系本班幼儿的实际情况,有目的有计划地培养幼儿的独立意识和自理能力,重视对幼儿的社会性教育,加强个别教育,,培养幼儿活泼开朗的性格。
注意开展形式多样的教育教学活动,提高幼儿各方面的能力。
二、各方面的要求与任务
(一)班务工作方面
1、加强班务管理力度。
提高大家对当前幼教改革的正确认识,树立团结协作与奉献精神,积极地投入各项工作,以高质的服务赢得家长的信任,从而吸引幼儿生源,为提高幼儿园名声而努力。
2、定期与不定期地召开班务会议,大家互相沟通,统一认识,要求班上老师成员要善于总结工作,能发现自己工作的不足之处,并善于取人之长,补己之短,从而提高自己的工作质量,使班上工作正常运转。
3、班上财产物品统一管理,要求定期检查,发现丢失与损坏要立即上报,以便采取措施。
对于教师则应有教育幼儿爱护玩具与教学用品的责任,从而更好地保护班上财产物品。
(二)教育教学工作方面
1、教师要按照幼儿园教育教学的工作要求,认真制定教育教学目标与内容,为幼儿提供丰富适用的操作材料,培养幼儿动手能力,激发幼儿学习兴趣。
此外还应及时、科学地作好对幼儿的观察记录与活动评价,以改进教学的弊病,提高教学质量。
2、鼓励、支持、引发幼儿产生新主题,积极收集主题的各方面资讯。
注意为幼儿作好充分的经验准备,引导幼儿积极主动地参与各项活动,鼓励幼儿积极探索,并大胆用语言进行表达,从而培养幼儿各方面的能力。
3、加强个别教育。
要多与幼儿交流,了解幼儿的情况与需要,支持和鼓励幼儿参与,对于内向与问题幼儿,要注意正面引导,为他们提供交往的机会,使他们能融入集体的活动中,从而培养活泼开朗的性格。
4、扎扎实实地抓好计算的教学,从本班幼儿计算的能力水平出发,打好幼儿的基础,将计算教学贯穿于幼儿的教育教学活动中,努力为幼儿提供轻松、快乐的教育环境,采用活泼有趣的教学形式与方法,激发孩子的学习兴趣,培养孩子的智力。