辐射安全基础知识
辐射安全培训的基本课程内容范文（二篇）
辐射安全培训的基本课程内容范文一、辐射安全概述辐射安全的定义和重要性；辐射的种类和来源；辐射对人体和环境的危害。
二、辐射物质的性质和分类1. 辐射物质的性质：放射性、电离能力、穿透力等。
2. 辐射物质的分类：天然放射性物质、人工放射性物质。
三、辐射剂量与剂量限值1. 辐射剂量的概念和计量单位。
2. 辐射剂量的评估和监测方法。
3. 国际辐射剂量限值和国家标准。
四、辐射防护原则和方法1. 三原则：时间、距离和屏蔽。
2. 辐射防护设施的建设要求。
3. 个人防护装备的选择和使用。
五、辐射安全管理体系1. 辐射安全管理的重要性和目标。
2. 辐射安全管理的组织架构和职责分工。
3. 辐射安全管理的基本要素：制度、措施、培训和监督。
六、辐射事故的预防与应急处理1. 突发辐射事故的可能性和风险评估。
2. 辐射事故的预防措施：安全操作规程、事故应急预案等。
3. 辐射事故的应急处理：报警、疏散、隔离和急救等。
七、辐射安全监测技术和设备1. 辐射监测的目的和方法。
2. 辐射监测仪器和设备的种类和原理。
3. 辐射监测数据的分析和报告。
八、辐射安全法律法规1. 辐射安全相关法律法规的介绍。
2. 辐射安全法律法规的适用范围和责任追究。
九、辐射安全宣传教育1. 辐射安全知识的普及和宣传方法。
2. 辐射安全宣传教育活动的组织和开展。
十、辐射安全案例分析通过对辐射事故的案例分析，深入了解辐射安全管理存在的问题和解决方法。
结语辐射安全培训的目的和意义再次强调；辐射安全意识的培养和重要性。
辐射安全培训的基本课程内容范文（二）1. 课程介绍- 辐射安全的重要性和意义- 辐射的定义和分类- 辐射对人体和环境的危害2. 辐射的基本知识- 辐射的来源和性质- 辐射的测量和单位- 辐射的传播和防护原理3. 辐射安全法律法规- 辐射安全相关法规的介绍和解读- 辐射安全的责任和义务4. 辐射工作环境的评估和控制- 辐射工作环境的评估方法和过程- 辐射工作环境的防护与控制措施- 辐射源的管理和运输安全5. 辐射工作操作规程- 辐射工作操作程序和要求- 辐射工作操作中的安全措施和注意事项- 辐射事故的应急处理和报告程序6. 辐射安全设备和防护用品- 辐射安全设备的分类和使用方法- 辐射防护用品的选择和使用注意事项- 辐射安全设备和防护用品的维护和检修7. 辐射安全培训案例分析- 辐射事故案例的分析和讨论- 辐射事故的救援和处理经验总结- 辐射安全培训的实际应用和效果评估8. 辐射安全考核- 辐射安全知识的测试- 辐射工作操作技能的考核- 辐射安全意识培养效果的评估以上是一个基本的辐射安全培训课程内容范本，旨在提供辐射安全培训的基本框架和内容指导。
辐射安全基础知识
量纲为：[t]-1,如1/s，1/h，1/d，1/a
a. 衰变率：
J t d(tN ) d [N (0 )e t]N (t)
dt
dt
b. 当一个原子核有几种衰变方式时：
i
i
定义分支比： Ri i /
(2) 放射性半衰期 T1/2
放射性半衰期：放射性核数衰变一半所 需的时间，记为 T1/2 。
1Bq1次核衰/秒 变
常用单位居里(Ci)：1 C i 3 .7 1 0 1 0 次 核 衰 变 /秒
较小的单位还有毫居(mCi)和微居(Ci)
1Ci3.71010Bq
射线，指的是如X射线、射线、射 线、射线等，本质都是辐射粒子，又称
辐射。
射线与物质相互作用是辐射探测的
基础，也是认识微观世界的基本手段。
衰变
ZAX Z A 42Y24He
衰变
衰变（丰中子核发生） Z A X Z A 1 Ye~
衰变（欠中子核）
Z AX Z A 1Ye
轨道电子俘获（欠 中子核）
Z A Xe Z A 1 Y~
跃迁：高激发态到低激发态或基态的跃迁。
(1) 衰变 Alpha decay Z AX A Z － － 4 2YH2 4 eQ
本课程讨论对象为致电离辐射，辐射 能量大于10eV。即可使探测介质的原子发
生电离的能量。
3 电离辐射与物质相互作用
射线与物质相互作用的分类
带电粒子辐射
重带电粒子
,p,d,T, f
快电子
e
不带电辐射 中子
X-射线 和 -射线
3.1 带电粒子与物质相互作用 (1) 带电粒子能量损失方式之一---电离损失
我们可以把核素排 在一张所谓核素图上。
防辐射安全培训教材
防辐射安全培训教材一、什么是辐射辐射是指能量或粒子从一个物体传播到另一个物体的过程。
辐射可以来自不同的源头，包括电磁波辐射、核辐射以及紫外辐射等。
辐射的存在给人类的健康和安全带来了潜在的威胁，因此我们需要了解并采取相应的防护措施。
二、辐射的危害1. 电磁辐射：电磁辐射可以分为离子辐射和非离子辐射。
离子辐射包括X射线和伽马射线，其能量较高，具有较大的穿透能力，对人体的细胞和组织有较强的破坏作用。
非离子辐射包括可见光、红外线和无线电波等，其能量较低，但长时间暴露也会对人体造成损伤。
2. 核辐射：核辐射是由放射性物质放出的高能粒子或电磁波辐射。
核辐射对人体的伤害主要取决于其剂量和辐射源与人体的距离。
高剂量的核辐射能直接破坏细胞核、DNA等，导致白血病、肺癌等疾病的发生。
3. 紫外辐射：紫外辐射是太阳光中的一种辐射，可以分为紫外A、紫外B和紫外C三种类型。
紫外辐射对人体的损害主要表现在皮肤炎症、免疫功能下降、皮肤癌等方面。
三、辐射防护的基本原则为了保护身体免受辐射的危害，我们需要遵循以下基本原则：1. 时间原则：尽量减少接触辐射源的时间，确保暴露时间越短越好。
对于长时间工作在电磁辐射环境中的人员，应定期进行体检。
2. 距离原则：远离辐射源，与辐射源保持一定的安全距离。
距离越远，暴露到的辐射能量越低。
3. 屏蔽原则：采用屏蔽措施来减少辐射的强度。
比如穿戴专门的防护服、佩戴防护眼镜等。
4. 监测原则：利用专业的辐射监测设备对工作环境进行监测，确保辐射水平符合国家标准。
四、辐射防护措施1. 电磁辐射防护：- 在工作场所设置围挡，限定辐射范围；- 使用符合国际标准的电磁屏蔽材料，减少辐射的穿透；- 定期检查和维护电磁辐射源，确保设备安全可靠。
2. 核辐射防护：- 穿戴防护服、手套、口罩等个人防护用品；- 在核辐射工作区域设置防护栏杆和标识，限制非工作人员进入；- 定期进行核辐射监测和环境污染检测，确保环境安全。
辐射安全培训课件
辐射安全操作规程
规定工作人员在操作放射性同位 素与射线装置时应遵守的程序和 注意事项，确保操作过程的安全
可控。
辐射监测计划
定期对工作场所的辐射水平进行 监测，及时发现和解决潜在的安 全隐患，保障工作人员的健康与
安全。
05
辐射安全培训与教育
培训对象与内容
培训对象
辐射工作人员、管理人员、操作 人员等。
3
推动科技创新和应用
积极推动科技创新和应用，提高核设施的安全性 和可靠性，降低辐射事故发生的风险。
谢谢观看
总结词
了解辐射事故的分类与分级是应急处理的基础，有助于快速判断事故的性质和严 重程度。
详细描述
根据辐射源、事故性质和后果，辐射事故可分为多种类型，如核设施事故、放射 性物质运输事故、辐射装置事故等。同时，根据事故可能造成的危害程度，可以 将辐射事故分为不同的等级，如特别重大、重大、较大和一般等级别。
辐射的特性
包括穿透性、能量转移和 生物效应等特性，不同种 类的辐射具有不同的特性 。
辐射的单位
描述辐射强度的常用单位 有拉德、戈瑞等，用于衡 量辐射对生物体的影响。
辐射的危害与影响
辐射对人体的危害
长期接触高强度辐射可能 导致癌症、遗传性疾病等 健康问题。
辐射对环境的危害
辐射可能对生态环境造成 破坏，影响动植物生长和 繁殖。
应等方面，确保核设施安全运行。
提高公众意识和参与度
03
加强公众对辐射安全的认知，提高公众对核设施的信任度和参
与度。
对未来工作的启示
1 2
加强风险评估和监测
对核设施进行全面的风险评估，建立完善的监测 系统，及时发现和解决潜在的安全问题。
辐射安全知识
辐射安全知识辐射安全是指在辐射环境中保护人体健康的一系列措施和知识。
在我们日常生活中，我们经常接触到各种辐射，包括电磁辐射、核辐射等。
了解辐射安全知识，可以帮助我们正确应对辐射，保护自己和他人的身体健康。
1.了解辐射的来源和类型：辐射有多种来源和类型，包括自然辐射和人造辐射。
自然辐射主要来自地球和宇宙，如地壳中的放射性元素和太阳辐射。
人造辐射则来自于人类活动，如电子设备、医疗设备和核能发电厂等。
不同类型的辐射对人体的影响也不同，因此了解辐射的来源和类型对于辐射安全至关重要。
2.控制辐射的剂量和时间：辐射的剂量和时间是评估辐射危害的重要因素。
减少辐射剂量和接触时间可以降低辐射对人体的危害。
在日常生活中，我们可以采取一些措施来控制辐射的剂量和时间，比如减少使用电子设备的时间、保持距离核设施等。
3.正确使用电子设备：电子设备是我们日常生活中不可或缺的一部分，但长时间接触电子设备会产生电磁辐射。
为了减少电磁辐射对身体的影响，我们应该正确使用电子设备。
比如，保持距离电子设备一定的距离、减少使用手机的时间、使用耳机等。
4.合理使用医疗设备：医疗设备中常常使用到辐射，如X射线、CT扫描等。
在接受医疗检查时，我们应该了解辐射的用途和剂量，遵循医生的建议，并且尽量减少不必要的检查。
同时，医疗设备的操作人员应该接受专业培训，掌握正确的操作方法，确保患者的安全。
5.保护核辐射：核辐射是一种高能辐射，对人体健康的影响较大。
在核能发电厂、核科研单位等核设施周围，应严格控制辐射的泄漏，确保辐射安全。
同时，核设施附近的居民也应该了解辐射的情况，遵循相关的防护措施，保护自己的身体健康。
6.加强辐射监测和管理：辐射监测和管理是确保辐射安全的重要环节。
政府和相关部门应加强对辐射的监测和管理工作，确保环境中的辐射水平在安全范围内。
同时，公众也应关注辐射监测结果，并采取相应的防护措施。
7.提高辐射安全意识：提高辐射安全意识是保护自己和他人的身体健康的基础。
辐射小知识
辐射小知识
辐射小知识是指关于辐射的一些基本知识和常识。
具体可以包括以下内容：
1. 辐射的定义：辐射是指物质或能量向周围空间传播的过程。
辐射可以分为电磁辐射和粒子辐射两种。
2. 电磁辐射：电磁辐射是指带电粒子在运动过程中发出的电磁波。
常见的电磁辐射包括可见光、无线电波、微波、紫外线、
X射线和γ射线等。
3. 粒子辐射：粒子辐射是指一种物质颗粒（如α粒子、β粒子、中子等）沿直线或曲线路径传播的过程。
4. 辐射对人体的影响：高剂量辐射对人体有害，可能导致不同程度的辐射病变，包括疼痛、生育问题、癌症等。
低剂量辐射的影响仍然存在争议。
5. 辐射防护：辐射防护是通过一系列措施来减少或消除人体受到的辐射剂量。
常见的辐射防护措施包括使用防护服、戴防护面具或眼镜、限制辐射时间和距离等。
6. 辐射检测：辐射检测是用于测量和监测环境中的辐射水平的方法。
常见的辐射检测仪器包括γ射线探测器、X射线检测器
和放射性粒子计数器等。
7. 辐射治疗：辐射治疗是利用放射线来治疗癌症或其他疾病的
方法。
放射治疗可以通过杀死癌细胞或抑制其生长来达到治疗的目的。
以上只是辐射小知识的一些基本内容，辐射具有复杂性和多样性，涉及的知识还远不止上述内容，深入了解和学习辐射知识需要具备相关科学背景和专业知识。
辐射安全培训ppt课件【27页】
三里岛核事故
1979年美国宾夕法尼亚州三里岛 核电站发生的反应堆堆芯熔毁事 故，由于设备故障和操作失误导
致大量放射性物质泄漏。
福岛核事故
2011年日本福岛第一核电站发生 的严重核事故，由于地震和海啸 导致的外部电源丧失，引发反应 堆冷却系统失效，造成核泄漏和
辐射污染。
案例分析：事故原因与教训
切尔诺贝利核事故原因
辐射工作场所的安全防护
辐射工作场所的选址
选择合适的地点，远离高辐射源和放射性物质，降低辐射水平。
工作场所布局
合理规划工作区域、控制区和非控制区，避免交叉污染和意外照射 。
定期监测与评估
对工作场所的辐射水平进行定期监测和评估，确保符合国家和地方 标准。
个人防护措施与用品
01
02
03
防护服
包括放射性防护服、铅围 裙等，用于降低身体暴露 部位的辐射剂量。
辐射安全管理制度与标准
制定辐射安全管理制度
包括设备管理、操作规程、应急预案等，确保各项工作的规范化和标准化。
遵守国家和地方标准
企业应遵守国家和地方的辐射安全标准，确保辐射水平符合法规要求。
辐射安全监测与评估
定期监测辐射水平
对工作场所、设备等进行定期监 测，确保辐射水平在可接受范围 内。
风险评估与控制
辐射安全培训PPT课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
CONTENTS
目录
• 辐射安全基本知识 • 辐射安全管理体系 • 辐射安全防护措施 • 辐射事故应急处理 • 辐射安全培训与教育 • 辐射安全案例分析
CHAPTER
01
辐射安全基本知识
辐射的定义与分类
定义
辐射是一种能量传递的方式，它可以 通过电磁波、粒子等形式传播。
辐射防护培训PPT课件
选用合适的辐射防护装备
遵循安全标准
根据工作场所的辐射类型和强度，选 用合适的辐射防护装备，如防辐射服、 手套、鞋等。
在选用辐射防护装备时，应遵循国家 和行业安全标准，确保所选装备符合 相关规定。
定期检查和维护
对选用的辐射防护装备进行定期检查 和维护，确保其性能良好，能够有效 地减少辐射对人体的危害。
作能力。
在线学习
利用网络平台，提供在 线课程、视频教程等资 源，方便受训者随时随
地学习。
案例分析
通过分析典型案例，提 高受训者对辐射事故的 应对能力和风险意识。
培训效果评估
考核评价
对受训者进行理论知识和实践操作的考核，评估其掌握程度。
反馈调查
向受训者发放反馈调查问卷，了解他们对培训的满意度和建议。
06 辐射防护培训与教育
培训对象与内容
培训对象
辐射工作人员、科研人员、学生 等对辐射防护有需求的群体。
培训内容
辐射基础知识、辐射防护法律法 规、辐射监测与测量、辐射安全 与防护措施等。
培训形式与方法
理论授课
通过课堂讲解、PPT演 示等形式传授辐射防护
理论知识。
实践操作
组织实地操作、模拟演 练等形式，提高受训者 在辐射环境中的实际操
监测与评估结果的运用
指导防护措施
根据监测和评估结果，制定和调整相应的防护措 施，以降低工作人员和公众受到的辐射风险。
提高防护意识
通过培训和教育，提高工作人员和公众对辐射防 护的认识和意识。
促进科研与发展
监测和评估结果可以为科研提供数据支持，促进 相关领域的研究与发展。
05 辐射防护法律法规与标准
辐射防护的基本原则
01
辐射安全培训ppt课件
PART 02
辐射安全管理体系
辐射安全管理机构与职责
辐射安全管理机构
负责制定和执行辐射安全政策、 标准和规定，确保辐射设施的正 常运行和辐射安全。
职责分工
明确各级管理机构和人员的职责 ，建立完善的责任制，确保各项 辐射安全管理工作得到有效落实 。
辐射安全管理制度与流程
制度建设
制定完善的辐射安全管理制度，包括 设备维护、操作规程、事故应急预案 等，确保各项工作有章可循。
作业中安全措施
遵循最小照射原则，控制 照射时间，保持安全距离 ，避免直接接触放射源。
作业后处理
及时清理现场，确保无放 射性物质残留，记录工作 日志。
辐射事故应急处理措施
事故报告
发生辐射事故后，应立即 报告相关部门，并启动应 急预案。
现场处置
遵循应急预案，采取相应 措施，如撤离人员、封锁 现场、启动应急响应等。
详细描述
天然辐射主要来自地球大气层外的宇宙射线、土壤和建筑材 料等。人工辐射主要来自医疗、工业和科研等领域的人工放 射性物质。长期受到超过正常范围的辐射暴露，可能导致人 体组织损伤、癌症和其他健康问题。
辐射安全的重要性
总结词பைடு நூலகம்
了解辐射安全的重要性，是制定和实施有效辐射防护措施的前提。
详细描述
辐射安全旨在保护人类免受不必要的辐射暴露，降低潜在的健康风险。通过合理的辐射防护措施，可以有效地减 少或避免辐射对人体的伤害。同时，加强辐射安全的宣传和教育，提高公众对辐射的认知和防护意识，也是实现 辐射安全的重要途径。
辐射安全防护措施
辐射防护设备与器材
辐射防护器材
包括各种防辐射服、眼镜、手套等个 人防护器材，以及防辐射屏风、防辐 射玻璃等固定防护设施。
辐射安全培训的基本课程内容(2篇)
辐射安全培训的基本课程内容1.辐射的特点及其生物学效应a.放射性和放射性衰变；b.致电离辐射的特点；c.人工辐射源；d.辐射的急性效应与远后效应；e.职业照射的可能危害以及应对其采取的正确态度；f.生育年龄妇女受照的特殊考虑。
2.辐射防护基本知识a.辐射量和单位；b.剂量限制体系—辐射防护三原则；c.贯彻最优化原则的具体办法；d.辐射模式—内照射、外照射；e.基本的防护措施—时间、距离、屏蔽和包容、消散；f.放射性工作场所的分区原则和标志；g.辐射监测及仪表；h.污染控制、个人防护措施和防护衣具(包括呼吸器)。
3.辐射应急基本知识a.应急程度要点；b.应急组织设施和对策要点；c.人工去污、急救措施与预防药物的使用、受害人员的简单自救自护措施；d.应急监测和事故评价的一般知识；e.警告信号、报警。
4.安全法规教育a.辐射安全法规和标准；b.放射性物质及放射源和管理办法、废物管理办法等。
5.职责和相互关系a.各级领导和工作人员在辐射安全方面的相应职责；b.工作人员和防护人员的相互关系等。
注：各单位可根据实际情况，对培训的基本内部分成不同级别，对不同人员进行相应的培训和考核。
辐射安全培训的基本课程内容（2）辐射安全是一门涉及辐射防护和辐射安全管理的专业领域，涉及到辐射源的安全使用和防护，辐射事故的应急处置等方面。
在辐射安全培训中，学员需要掌握一系列的基本知识和技能。
下面是辐射安全培训的基本课程内容。
一、辐射基础知识辐射基础知识是辐射安全培训的基础，学员需要了解辐射的概念、性质和分类。
首先是了解辐射的来源，包括自然辐射和人工辐射。
然后需要学习辐射的种类，如电离辐射和非电离辐射，以及X射线、γ射线、α粒子、β粒子等常见的辐射类型。
此外，学员还需了解辐射的物理量和单位，如剂量、流量密度等，以及剂量的累积和剂量的效应。
二、辐射安全法规标准辐射安全法规标准是辐射安全培训中必备的内容。
学员需要学习国家和地方对辐射安全的法律法规和标准要求，如《辐射防护法》、《职业健康防护管理办法》等。
实验室辐射安全基本知识
实验室辐射安全基本知识1 辐射的范畴辐射包括电磁波辐射和放射性辐射，因其具有高密度的能量，在实验室研究工作上具有很多用途，但其高能量的射线易造成对人体的伤害。
在高校实验室主要是放射性辐射对人体的伤害。
2 放射性安全与防护放射性的危害放射源并不可怕，对放射源无端的恐惧是没有必要的，特别是那些己经采取了安全保护措施、正常使用的放射源，对人体是基本没有危害的。
放射源发射出来的射线具有一定的能量，它可以破坏细胞组织， 从而对人体造成伤害。
国际原子能机构根据放射源对人体可能造成的伤害程度，将之分为 I～V 类五类。
根据《放射性同位素与射线装置安全和防护条例》（国务院令第449 号）第四十条规定：根据辐射事故的性质、严重程度、可控性和影响范围等因素，从重到轻将辐射事故分为特别重大辐射事故、重大辐射事故、较大辐射事故和一般辐射事故四个等级。
当人体收到大量射线照射时，可能会产生诸如头量乏力、食欲减退、恶心、呕吐等症状，严重时会导致机体损伤甚至死亡；当人体只收到少量射线照射并处于安全水平时，一般不会产生不适症状，身体也不会受到伤害。
放射性的防护（1） 管理安全①从事放射性工作的人员，在上岗前必须仔细阅读相关的法律法规，并遵照执行；②学校从事与放射性同位素、放射工作人员必须是年满 18 周岁的在职职工或学校在读研究生，经职业健康检查，符合放射工作人员的职业健康要求，且在岗期间必须接受个人剂量监测；③放射工作人员须参加卫生行政主管部门或环境保护主管部门组织的定期培训，考核合格，取得“辐射工作人员培训合格证”方可上岗操作；④临时或短期参加放射性工作的人员，在从事放射性工作前要经过必要的、规范的培训，并考核合格才能上岗；⑤使用放射性同位素和射线装置必须在经批准的辐射工作场所（核农楼）进行，不得以任何理由在未经批准的非辐射工作场所使用；⑥同位素的包装容器、含放射性同位索的设备、射线装置应当设置明显的放射性标识和中文警示说明。
辐射安全知识
辐射安全知识一、放射性基础知识辐射的定义：自然界中的一切物体，只要温度在绝对温度零度（-273.15℃）以上，都会以电磁波和粒子的形式时刻不停地向外传送热量，这种传送能量的方式被称为辐射。
辐射分为电离辐射与非电离辐射，电离辐射有α、β、γ、Χ射线、中子、宇宙射线，非电离辐射有无线电波、热辐射、可见光、微波。
二、放射源分类及常见的放射源设备按照放射源对人体健康和环境的潜在危害程度，从高到低分为：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ类。
Ⅰ类放射源设备（极高危险源），在没有防护的情况下，接触几分钟到一小时就可致人死亡，常见设备有：远距离放射治疗仪、固定多束远距放射治疗仪（伽马刀）。
Ⅱ类放射源设备（高危险源），在没有防护的情况下，接触几小时至几天可致人死亡，常见设备有：工业伽马照相、高/中剂量率近距放射治疗仪。
Ⅲ类放射源设备（危险源），在没有防护的情况下，接触几小时就可对人造成永久性损伤，接触几天至几周也可致人死亡，常见设备有：强源料位计、挖泥机测量仪、核子秤。
Ⅳ类放射源设备（低危险源），基本不会对人造成永久性损伤，但对长时间、近距离接触的人可能造成可恢复的、临时性损伤，常见设备有：料位计、厚度计、湿度计、静电消除器。
Ⅴ类放射源设备（极低危险源），不会对人造成永久性损伤，常见设备有：X射线荧光分析仪、电子俘获装置。
三、辐射防护的主要方法辐射防护的主要方法有三种，分为接触时间控制、距离防护、屏蔽防护。
接触时间控制的原理是：尽量减少人体与射线的接触时间，在辐射场所内的人员所受照射的累积剂量与时间成正比，因此，在照射率不变的情况下，缩短照射时间便可减少所接受的剂量，或者人们在限定的时间内工作，就可能使他们收到的射线剂量在最高允许剂量以下，确保人身安全（仅在非常情况下采用此法），从而达到防护目的。
距离防护是外部辐射防护的一种有效方法，采用距离防护的射线基本原理是：辐射强度随距离增大而减小，增加射线源与人体之间的距离便可减少剂量。
辐射防护基础知识
什么是外照射和内照射？
外照射或内照射是根据电离辐射源相对人体旳 位置划分旳。
电离辐射起源
安检设备产生旳X射线对 操作人员形成外照射。
存在于香蕉中旳微量放射性核素 钾(Potassium)-40被食用后，将在 人体内部形成内照射。
10
电离辐射起源
天然电离辐射有哪些？
天然辐射 起源
宇宙辐射
分项
有效剂量/人·年 （mSv）
• 国家原则GB15208-1994《微剂量X射线安全 检验设备》规定 ：此类设备允许旳最大单 次检验剂量为5 Gy
✓ 单次检验剂量不大于2Gy。
国家原则GB15208-1994《微剂量X射线安全检验设备》规定：距离系统外 壳5厘米处为5 Sv/hr
✓
设备对胶卷等感光材料安全，被检物体不会残留放射性。 16
希沃特 (Sievert, Sv)
有效剂量 (Effective dose)
体内全部组织与器官经组织权重因子加权后 旳当量剂量之和。一般用于描述辐射对人体 整体旳影响。
希沃特 (Sievert, Sv)
6
电离辐射常用旳量化单位
单次检验吸收剂 量
(Absorbed dose)
定义
表达单位质量物质受到一次电离辐射照射后 吸收旳射线能量
剂量限量
• 根据辐射条例要求旳剂量限制如下：
从事与辐射有关旳工作人员
每年20mSv
公众 每年1mSv
17
有效剂量/人·年 （mSv） 0.005
0.001-0.02
核设施附近
吸烟（“钋弹”，每天 20支）
看电视 （每天2小时）
0.001-0.2 0.5-1 <0.01
胸部摄影，~ 0.10mSv/次 胸部透视，~1mSv/次
辐射安全与防护基础知识点
基础知识部分IX射线是伦琴发现的2，贝克勒尔发现了放射性现象3，居里夫人提出了放射性术语4，居里夫妇发现了钋镭两种放射性元素5，分离出了纯的金属镭6，辐射：是以波和粒子的形式向周围空间传播能量的统称，也就是携带能量的波或者粒子7，电离辐射：指其携带的能量足够使物质原子或分子中的电子成为自由态，从而使这些原子或分子发生电离现象的辐射。
能量大于10个电子伏特、波长小于lOOnm。
8，电离辐射有：直接电离辐射和间接电离辐射9，不带电的电离辐射：以及、10，电离辐射与非电离辐射区别在于：射线（粒子或波）携带能量和电离能力的大小不同。
11，原子是由原子核与核外电子构成12，原子核是由质子和中子组成13,电子质量：相当于1/1873个氢原子质量。
质子质量=中子质量：lamu（C质量的1/12）14，原子因为中子不带电，质子带一个单位正电，核外电子带一单位负点才显电中性15，原子核的质量总要小于核内质子与中子质量和是因为结合能造成质量亏损16，同位素：质子数相同而中子数不同的核素17,铀235符号，U左下角的92指原子序数（质子数），左上角235核子数（核内粒子总数）右下角143表示中子数18,衰变：不稳定的原子核放出a粒子（氦核）或卩粒子（电子）后，变成新的原子19，活度单位：一个放射源，在单位时间内自发地发生放射性衰变的原子数，或者由于自发发射性衰变而减少的原子数，是放射性核素多少的量度。
单位贝克Bq，1Bq表示每一秒发生一次衰变。
20,电离辐射类型有：a射线（带正电向N极偏转），卩射线（带负电向S极偏转），Y射线，、X射线和中子（在磁场中不偏转）21，电离辐射应用于如下领域：农业辐照育种，工业探伤，医学诊断，考古22，ICRP国际放射防护委员会为IAEA为国际原子能机构23，辐射损伤的主要危害变现为组织损害甚至死亡和产生原因主要是认识不到位，导致的防护不到位。
24，辐射防护概念和辐射防护体系是一步步建立起来的•早期认为产生危害主要是临床各种疾病。
辐射安全与防护知识培训
• 一放射性基础知识 • 二电离辐射及其生物效应 • 三辐射安全与防护 • 四柳钢放射源使用和管理现状 • 五电磁辐射简介
当代原子构造
原子核
中子
++
+
质子
电子 (电子云)
原子半径：10-10m 原子核半径：10-14m
• 电磁力 将原子核与电子结合
• 核力
将核中质子与中子结合
•
N = N0e-t
• λ为核素旳衰变常数，即放射性核素在单位时间内发
生衰变旳几率；它旳单位为1/秒。它只与核素旳种类
有关，是放射性原子核旳特征量；由放射性核素本身
旳性质决定旳，与放射性核素有拟定旳相应关系。
放射性衰变基本规律
1. 指数衰减规律 N = N0e-t
N0:（t = 0）时放射性原子 核旳数目
• 按照辐射引起旳生物效应发生旳可能性来划分，能够分为 随机效应和拟定性效应。
• 拟定性效应：一般情况下存在剂量阈值旳一种辐射效应叫 拟定性效应。接受旳剂量超出阈值越多，产生旳效应越严 重。所以只有当受照剂量到达或超出阈值时，拟定性效应 才会发生。
• 阈值就是发生某种效应所需要旳最低剂量值。
• 随机效应：发生几率与受照剂量成正比而严重程度与剂量 无关旳辐射效应叫随机效应。它们主要是发生受照个体旳 癌症及其后裔旳遗传效应。一般以为，在低剂量范围内， 这种效应旳发生不存在剂量阈值。
核素放射性旳强弱用放射性活度表达， 放射性核素在单位时间(dt)内发生核衰变旳数目(dN) ，称 为放射性活度（A），即A= dN/ dt
单位为贝可勒尔，简称贝可，符号Bq。1Bq等于放射性 物质在1秒钟内有1个原子核发生衰变。1Bq = 1 次衰变/秒
放射辐射安全与防护培训
放射辐射安全与防护培训一、放射辐射的基本知识放射辐射指的是自然界或人工源释放出的各种辐射，包括电磁辐射和粒子辐射。
了解放射辐射的基本知识对放射辐射安全与防护培训至关重要。
1. 放射辐射的分类•电磁辐射：包括可见光、紫外线、X射线和γ射线等。
•粒子辐射：包括α粒子、β粒子和中子等。
2. 辐射剂量与剂量率•辐射剂量：衡量个体接受到的辐射剂量，单位为格雷（Gy）。
•辐射剂量率：单位时间内受到的辐射剂量，单位为格雷每小时（Gy/h）。
3. 辐射对人体的影响•高剂量辐射：可引起急性辐射病，包括恶心、呕吐、头痛、脱发等。
•低剂量辐射：长期暴露可能引发慢性辐射损伤，增加患癌症的风险。
二、放射辐射的防护原则和方法为了保护公众和工作人员免受过量的放射辐射，制定和遵守放射辐射的防护原则和方法是非常重要的。
1. 防护原则•时间原则：减少暴露时间，尽量缩短接触放射源的时间。
•距离原则：增加距离，尽量远离放射源，减少暴露剂量。
•遮蔽原则：使用适当的材料遮蔽放射源，减少辐射的透射和散射。
•个人防护原则：佩戴适当的防护用品，如铅衣、防护眼镜等。
2. 防护方法•工程防护：通过合理的工程设计来降低辐射剂量，如屏蔽和隔离放射源。
•行政控制：制定和执行辐射安全政策和规程，加强监测和管理措施。
•个人防护：提供适当的防护装备和培训，确保工作人员的个人安全。
•环境监测：定期进行环境辐射监测，保证周围环境的安全。
三、放射辐射安全培训的重要性放射辐射安全培训对于保护人员免受辐射损伤至关重要。
通过培训，人员可以了解放射辐射的危害和防护措施，提高辨识辐射源和应急处理的能力。
1. 培训内容•放射辐射的基本知识和分类；•放射辐射的防护原则和方法；•应急处置和事故预防；•管理和监督措施；•个人防护装备的正确使用。
2. 培训效果评估•定期进行放射辐射安全知识测试，检验培训效果；•审查培训记录和事故报告，及时调整培训内容和方法；•进行模拟演练，提高人员应对辐射事故的能力。
辐射安全与防护培训
04
辐射事故应急处理
辐射事故的分类与等级
01
辐射事故分类
根据事故的性质、严重程度和影响范围，辐射事 故可分为特别重大、重大、较大和一般等级别。
02
辐射事故等级
根据事故等级，应急响应措施和资源调配的级别 有所不同，以确保有效应对不同级别的辐射事故
。
辐射事故的应急预案
制定应急预案
针对不同类型和等级的辐射事故，制定相应的应 急预案，明确应急组织、救援队伍、救援物资和 装备等方面的要求。
辐射安全与防护经验分享
建立完善的辐射安全与防护制度
提高人员素质和培训
通过制定严格的操作规程和安全标准，确 保工作人员和公众的安全。
加强工作人员的辐射安全与防护培训，提 高应对辐射事故的能力和意识。
强化应急响应能力
加强国际合作与交流
建立完善的应急响应机制，配备专业的应 急救援队伍和设备，确保在事故发生时能 够迅速、有效地应对。
致癌风险
辐射暴露是多种癌症 的潜在风险因素，如 皮肤癌、甲状腺癌、 肺癌等。
02
辐射安全与防护法律法规
国际辐射安全与防护法规
国际原子能机构（IAEA）
制定了一系列辐射安全与防护的国际标准，包括基本安 全标准、安全导则和安全标准等，为各国制定相关法规 提供参考。
国际辐射防护委员会（ICRP）
致力于制定和推广辐射防护和辐射源安全的国际标准， 发布了一系列有关辐射安全与防护的建议书和指南。
预案演练
定期组织预案演练，提高应急响应能力，确保预 案的有效性和可行性。
辐射事故的应急处理流程
事故报告
一旦发生辐射事故，立即 向相关部门报告，并启动 应急预案。
现场处置
迅速组织专业人员赶赴现 场，采取有效措施控制事 故源，降低事故影响。
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放在反应堆孔道内，利用中子照射 59Co ， 发生如下核反应：
59Con,60Co
工业上应用于食品和医疗器具的杀菌、消
毒的钴源（ 60Co），其活度达几十万至百万
居里（ Ci ）。
2 电离辐射场与放射性
2.1 电离辐射和非电离辐射
电离 从原子、分子或其他束缚态中释放出电 子的过程（Ionization）
我们可以把核素排 在一张所谓核素图上。
核素图共包含2000 个核素,其中天然存在 332个核素(280为稳定 核素),人工放射性 核素1600多个。
(5) 人工放射性核素是指非天然和自然界的因 素生成的放射性核素，而是在反应堆或加速 器所生成。同位素技术中应用最广泛的放射 源---钴源（60Co ）就是在反应堆中生成。
电离辐射 能够引起电离的带电粒子和不带电 粒子（ionizing radiation） 原子释放一个价电子需要能量 4~25eV 将能量大于10eV的光子视为电离辐射；
而将能量小于10eV的光子称为非电离辐射。
直接电离辐射和间接电离辐射
直接电离辐射 快带电粒子穿过物质时，通过库 伦相互作用直接在物质中沉积能量并引起电离。 这种通过初级过程引起电离的粒子称为直接电 离辐射。 间接电离辐射 不带电粒子（例如光子和中子） 穿过物质时，首先将能量转移给带电粒子，随 后这些次级快带电粒子再沉积能量和引起电离。 这种通过次级过程引起电离的不带电粒子称为 间接电离辐射。
核子数、中子数、质子数和能态只要有一个不同，
就是不同的核素。
20886Tl
90 38
Sr
60C o
208 82
Pb
3991Y
58C o
两种核素，A同，Z、N不同。 两种核素，N同，A、Z不同。 两种核素，Z同，A、N不同。
60C o 60C o m
两种核素，A、Z、N同，能态不同。
(2) 同位素（Isotope）和同位素丰度
具有相同原子序数但质量数不同的核素称为某元素 的同位素。(即Z相同，N不同，在元素周期表中处于 同一个位置，具有基本相同化学性质。)
1 1
H
2 1
H
3 1
H
氢的三种同位素；
U 2 3 5
92
U 2 3 8
92
铀的二种同位素。
某元素中各同位素天然含量的原子数百分比称为
同位素丰度。
1 1
H
2 1
H
99.985%、0.015%
为三个核素，可 表示为
16O,17O,18O
实际上核素符号X和质子数Z具有唯一、确定的关
系，所以用符号AX足以表示一个特定的核素。
1.3 原子核物理常用术语及意义
(1) 核素（nuclide）
具有一定数目的中子和质子以及特定能态的一种 原子核或原子称为核素。
A Z
X
N
C1 2 66
12 6
C
12 C
• 1kg TNT爆炸释能： 4.2×106 焦耳(J) • 1kg 235U全部裂变释能： 8.2 ×1013 焦耳(J)
其威力约为2万吨TNT(相当于TNT的2 ×106 倍)
E : (W/MA) ×NA×200MeV= (1000/235) ×6.023 ×1023 ×200 = 5.126 ×1026 MeV
2.2 放射性---原子核的蜕变
1896年，Becquerel（获 1903年诺贝尔物理奖）在 铀盐中发现放射性。
原子的电中性，要求：
• 原子核所带电量与核外电子电量相等， • 核电荷与核外电子电荷符号相反。
即：核电荷Ze，核外电子电荷–Ze。
现代原子结构
原子核
中子
++
+
质子
电子 (电子云)
1.2 原子核的组成
1932年查德威克(J. Chadwick) 发现中子。(据此获1935年诺贝尔 物理学奖)
中子发现后，海森堡
(1MeV=1.6 ×10-13 J)
= 8.2 ×1013 J
•1kg 3T完全燃烧(聚变)释能： 7.38 ×1014 焦耳
(J)
其威力约为18万吨 TNT(相当于TNT的1.8×108 倍)
图1.6-1 核燃料循环示意图
原子核的表示
核子数 质子数
元素符号
A Z
X
N
XA 中子数
ZN
例如：
186O,187O,188O
辐射安全基础知识
1.1 原子结构模型
(1) 电子的发现 J.J.汤姆逊1897年， 利用阴极射线管发现电 子，成为人类向原子世 界进军的里程碑。 电子电荷为基本电荷：
e1.6012 0 1C 9
电子质量：为氢原子 质量的1/1837，即
m e9.109 1 4 0 28 g
(2) 原子的汤姆逊模型 由于原子呈电中性，及气体 原子的电离现象，1903年，汤 姆逊提出了新的原子构造模型： 原子是一个半径大约为10-8 厘 米的球体，正电荷均匀地分布 于整个球体，电子则稀疏地嵌 在球体中，这是一个类似葡萄 干面包的原子模型。
(3)原子的核式模型 1909年卢瑟福散射试验，1911 年提出原子的核式模型。
1871～1937 1908年诺贝尔化学奖
卢瑟福散射实验结论：
• 正电荷集中在原子的中心，即原子核； • 线度为10–12 ~10-13 cm量级，为原子的10–4
量级； • 质量为整个原子的99.9%以上； 从此建立了原子的有核模型。
1 6 O 1 7 O 1 8 O 99.756%、0.039%、0.205%
U 2 3 5
92
U 2 3 8
92
0.724%、99.276%
(3) 稳定核素和放射性同位素
11H,12H,13H氢的三种同位素具有相同的化
学性质，但其放射性却不同。
其中，稳定同位素为：
1 1
H
2 1
H
99.985%、0.015%
(W.Heisenberg)很快提出：原子核 1901～1976
由质子和中子组成，并得到实验支
因量子力学方面
持。中子和质子统称为核子。
贡献，获1数为 Z的原子核含有Z Z
个质子。
235U原子核裂变模 型
光量子
235U原子核裂变的释能计算
而 3H 为放射性同位素，具有 放射性， 放出最大能量为~18keV的 射线，其半
衰期 T12 12.3a。 它的产生是宇宙射线与空气中的N和O
发生核反应，称为宇生放射性。
(4) 核素和核素图
根据原子核的稳定性, 可以把核素分为稳定 的核素和不稳定的放射性核素。原子核的稳定 性与核内质子数和中子数之间的比例存在着密 切的关系。