五年级语文第三四单元复习资料

五年级语文第四单元复习资料
姓名：复习后家长签名：
一、字词过关：
1.书52页、71页词语，能读写过关（参考两张小测表，重点熟记自己曾写错的词语）。

2.熟读能诵书55页《四时之风》
3.能默写书74页的5句格言
4.利用课文参考资料，熟读能记各课的词语解译。

5.熟读能记各课多音字：
第九课：
得----de跑得快； dé得意、得奖； děi得劲、挺得
属----shǔ属于、家属； zhǔ属文、属意应yìng适应、供应； yīng应该
肚----dù肚子、肚皮； dǔ猪肚子、羊肚子喷pēn喷泉、喷壶； pèn喷香
第十课：露----lù露水、露天、暴露； lòu露马脚、露风
横----héng横梁、横道； hèng蛮横、横事
塞----sāi塞住、瓶塞； sài要塞、塞外； sè堵塞、阻塞
扎----zā扎腿、扎染； zhā扎针、扎根； zhá挣扎
强----qiǎng勉强、强迫； qiáng强大、强壮
第十一课：划----huá划船、划破； huà计划、划分
尽----jǐn尽管、尽量； jìn尽头、用尽
第十二课：曾----céng曾经、未曾； zēng曾祖、曾孙
将----jiāng将来、将军； jiàng将士、大将
削----xuē削弱、剥削； xiāo削掉、削铅笔
散----sǎn散漫、松散、散文； sàn散场、解散、散步
调----tiáo调节、调色； diào调动、音调
朝----zhāo朝霞、朝气； cháo唐朝、朝廷
第十三课：着zháo着凉； zhe等着、走着； zhuó穿着、着陆； zhāo着数
第十四课：的----dì无的放矢、目的； dí的确； de红的、我的
第十六课：要----yào只要； yāo要求挨----āi挨着；ái挨冻、挨打、挨日子
爪----zhuǎ爪子； zhǎo爪牙觉----jué觉悟； jiào睡觉
二、句子与课文：复习堂上笔记，能熟练解答以下特色句的理解：
9.《鲸》是一篇常识性的说明文。

介绍了鲸的形体特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识。

这篇文章层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：
第一段讲鲸的体形特别大。

第二段鲸是哺乳动物。

第三段讲鲸的种类。

第四段讲鲸怎样进食。

第五段讲鲸用肺呼吸。

第六段讲鲸如何睡觉。

第七段讲鲸的生长特点。

概括起来，4-7
[作比较]
1．不少人看过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

[列数字] 3．目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。

[引用资料、举例子、列数字]
4．我国发现一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

[举例子、列数字、作比较]
5．它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

6．有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。

2．不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。

[打比方]
7．鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。

[设问句]
8．鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。

10.《松鼠》：本文是一篇文艺性说明文（又称科学小品）。

作者主要采用了比喻、拟人手法，生动形象地给我们介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的性格、乖巧的行为等特征。

[打比方、拟人]
它们面容清秀，眼睛闪闪发亮，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小脸孔，衬着一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴下歇凉。

11、《新型玻璃》
这五种玻璃。

用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。

这篇课文重点
应该了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。

[过渡句]（承上启下）
1．另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。

2．还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。

[打比方]
3．变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。

所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

1．噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

2 尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。

“吃音玻璃”就是消除
噪音的能手。

[举例子、列数字]
3．临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

[结尾点明了文章的中心]
4．在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

13、《钓鱼的启示》中，我得到的启示：“”终
生的启示是：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

一个人要是从小受到像把钓到的大鲈
[比喻句、结尾点题]三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。

（这个启示就是：严格的教育是获得道德实践的勇气和力量。

）
[重点句、含义深刻]
1、“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。

答：这句话中，诱惑人的“鱼”是指：吸引人的，让人喜欢的事物，如：金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事。

2、“道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难”。

3、“要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

”
14*《通往广场的路不止一条》：本文记叙了“我”在人生道路上两次身陷困境、面临挑战时，是父亲对“我”的教诲使“我”得到了“走别一条路试试”的灵感和勇气，从而走出困境获得成功的事实，从中告
[比喻句]
脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蜘蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。

对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？
改成陈述句：对呀！我可以搞一个不是成衣的时装展。

[重点句]
1、“通往广场的路不止一条。

生活中也是这样。

假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”
2、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

（这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。

）
3、那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。

（写出了“我”在大喜过望之后的失望，特别让人沮丧。

）
4、、父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。

（人生就是这样，此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路。

要在不断探索中逐步接近目标，走向成功。

）
15、《落花生》
讲体面，而对别人没有好处的人。

（有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。

）通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

2、全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。

其中，议花生是课文的重点部分，作者重点句：
1、花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等
到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

（
把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明
2、所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

（父亲希望“我们”做谦虚朴实，不计
名利，不炫耀自己，对别人有用的人。

）
3、那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

16.《珍珠鸟》课中最后一句：“信赖，往往创造出美好的境界”，从这句话中我们可以感悟到：无论
是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。

信赖，是创造美好境界的基础。

1、比喻句：
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。

2、重点句:
我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。