我和你(五线谱)
人音版(初中二年级)八年级音乐下册(五线谱)我和你PPT文档16页
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人音版（初中二年级）八年级音乐下 册(五线谱）我和你
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
三年级上册音乐教案 第三单元《我和你》人音版(五线谱)(2014秋)
《我和你》教学设计（聆听课）作品分析歌曲《我和你》是北京奥运会开幕式的主题曲。
由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼共同演绎。
这首歌的词曲由北京奥运会开幕式音乐总监陈其钢所创作。
是四个乐句组成的单乐段的歌曲，每个乐句四小节，乐曲中每一乐句的结构均为1+1+2，形成“起、承、转、合”的关系。
作者通过转调和音色的变化将四个乐句反复吟唱，简单反的单乐段变得层次鲜明、内涵丰富。
歌曲运用了中国五声调式，具有典型的中国民族特色。
曲调简单易唱，使音乐富于变化。
先由bB（男声独唱）转A调（女声独唱，4句；童声合唱2句）转B调（混声合唱2句）转G调（先女声独唱后加入男声）同一个旋律在不同的音色和调上演唱，丰富了音乐色彩和听觉感受，准确表达了不同的音乐情绪和层次。
浓郁的中国文化内涵——“和”，歌曲贴合地表现力“和”的音乐主题：旋律简单、柔美感人、宽容博大、平和友善。
首先，完全符合我国儒家思想中“和”的音乐审美观。
其次，表达了我们中华文明礼仪之邦的文化风尚，表现了我们热爱和平、愿意与生存在这个地球上的每一个国家和人民友好相处的美好愿望。
中国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼的演唱体现了“我和你”的国际共融性，中英文歌词交替出现，英文歌词和曲调结合完美流畅，让世界人民倍感亲切，产生强烈的共鸣。
中国民族音乐元素及文化内涵和国际音乐风格融合在一起，突出体现了“我和你，心连心，永远一家人”的音乐主题。
教学目标1.聆听歌曲《我和你》，感受歌曲简洁、纯净、质朴的美；2.能哼唱歌曲旋律，知道这是2008年北京奥运会的主题曲；3.了解乐句，并能划分乐句。
教学重点与难点1.聆听歌曲，感受歌曲简洁、纯净、质朴的美，并能哼歌曲，知道这是2008年北京奥运会的主题曲；2.了解乐句，能够根据歌曲划分乐句。
教学过程一、新课导入奥运会相关介绍1.福娃教师：同学们，今天老师请来了五位朋友，快来看看他们是谁？你们认识他们吗？（出示奥运福娃）学生活动：交流教师：（对着福娃说话）你们好，快向同学们介绍一下自己吧。
三年级上册音乐教案-2 《我和你》 ︳人音版 (五线谱)
教学内容：?我和你?人音版三年级上册〔欣赏课〕教学目标：1、通过音乐实践活动，从中体验歌曲的速度、情绪、表现形式及意境，感知享受音乐所塑造表达的美与内涵。
2、结合歌曲聆听，学习感知音乐知识“乐句〞，根本能感知掌握。
教学重点：调动孩子们的积极性参与各种音乐实践活动体验，并从中享受感知音乐的美与内涵。
教学难点：对于音乐知识乐句的认识，感知和区分。
教学准备：琴、多媒体教学过程：一、课前律动：邀请同学们跳舞，音乐?幸福拍手歌?。
二、旋律欣赏：1、师：教师给同学们准备了一段音乐，请孩子们欣赏，然后告诉教师，你听到了一段怎样的音乐？2、这么优美的音乐是什么乐器演奏的呢？钢琴：乐器之王、深情的王子，清新、宁静、柔美的曲子。
有乐器之王，还有乐器之后，猜它是谁？———用耳朵去区分答案，听！给音乐画“心电图〞，提示如何选择线条类型。
乐器之后演奏给了我华美、悠扬的感觉。
3、我也给同学们带来了一个乐器，是我新交两个星期的朋友，看，它是谁？——再看我从哪里把它请出来的？〔体积小，音色好听，别名叫口袋里的钢琴。
〕它属于什么乐器？我用口琴，将乐器之王和乐器之后演奏的曲子也吹一吹，听听口琴吹出这曲子。
三、歌曲欣赏：1、导入：乐器之王、乐器之后还有刘教师的新朋友口琴都给同学们演奏的同一段曲子。
这曲子是一首歌曲的旋律，今天我们就来欣赏学习歌曲?我和你?，翻开书第十六页。
2、歌曲几几拍的？四四拍指挥图势是写“小〞字，那我们合着音乐来写写。
3、参加歌词以后，歌曲速度变了吗？没变，仍然是中速稍慢的。
4、刚刚听到的歌曲是几个人演唱？独唱！是男声还是女声？男声独唱！是男高音、男中音、男低音？男高音独唱！四、音乐知识——乐句：1、指挥家们请坐！羊爷爷给同学们带来了一个音乐小知识：乐句。
2、从字面意思请同学们先推理猜猜？3、讲解“短小、完整的音乐片段〞“像文章中的一句话。
〞4、举例范唱，让学生体会乐句。
5、全班齐唱旋律，思考判断：歌曲有几乐句？提示：在你认为是一乐句的地方举手示意。
三年级上册音乐教案-2《我和你》 ︳人音版 (五线谱)
《我和你》教案教材分析：此曲为2008年北京奥运会主题歌曲，这首歌简单好听、内涵丰富、温暖抒情、易于传唱；国际风格较强，中国味道浓郁，与开幕式创意主题和风格展示十分匹配。
其旋律均为五声音阶组成。
词曲作者陈其钢为本届奥运会的音乐总监，曾获法国音乐版权组织授予的最高终身音乐荣誉奖。
教学目标：1、了解《我和你》中运用的演唱形式有：男独、女独、童声合唱、混声合唱。
2、指导学生用优美抒情、柔缓的情绪演唱北京奥运会主题歌《我和你》,体验音乐倡导世界和谐的内涵。
3、了解我国的民族五声音阶。
（宫商角徵羽）3、学习葫芦丝单倚音吹法，练习二声部合奏歌曲。
教学重难点：1、重点：了解演唱形式及五声音阶。
2、难点：吹奏歌曲旋律时气息的控制，和谐的演奏两个声部。
教学准备：多媒体课件、葫芦丝、钢琴。
教学过程：一、导入部分（1分半钟）1、师生问好！今天老师给大家带来一首你们非常熟悉的歌曲，让我们一起来听一听，会唱的同学跟着唱一唱！听完说说你对它的印象。
2、师用葫芦丝吹奏《我和你》。
二、歌曲介绍（5分钟）1、这首歌的名字是——《我和你》（板书课题）。
师介绍：这是2008年在我国举行的奥运会开幕式的主题曲，这首歌给你怎样的印象？生答：抒情、优美、简单、温暖等。
与以往的体育盛会歌曲不同，《我和你》这首歌没有那么的热情激昂，也不华美艳丽，这么盛大的一次奥运会第一次在我国举行，为什么唯独选中这首简单的歌作主题曲呢？它的背后有许多不为人知的故事。
你想了解它的哪些有关内容呢？（它的演唱者、作者及产生的过程）。
学生自由选择课件上的项目，教师点开相应课件画面进行介绍。
●歌曲产生的过程：北京２００８奥运歌曲全球征集共收到应征作品９８８７１件。
参加审听的所有歌曲，全部隐去歌曲名称和作者等信息，在公证人员的公证下，以无记名投票的方式选出。
“２３号作品”《我和你》获得评委们全票通过，正式成为北京奥运会主题歌。
评委们认为此曲简单好听、易于传唱，国际风格强，中国味道浓，与开幕式和谐的主题十分相符。
人教版六年级上册音乐我和你(五线谱)课件
歌词主题：表达 人与人之间的和 谐与团结
歌词结构：分为 四段，每段四句
歌词内容：描绘 了人们在一起共 同生活、工作、 奋斗的场景
歌词寓意：鼓励 人们团结一致， 共同创造美好未 来
04
五线谱基础知识
五线谱概念
五线谱：一种音乐记谱方 法，由五条平行线组成
音符：表示音的长短和音 高
休止符：表示音的停止
封面设计
标题：人 教版六年 级上册音 乐我和你 (五线谱) 课件
副标题： 让我们一 起畅游音 乐的世界
图像：选 择与音乐 相关的图 像，如音 符、乐器 等
颜色：选 择温馨、 和谐的颜 色，如蓝 色、绿色 等
字体：选 择清晰、 易读的字 体，如微 软雅黑、 宋体等
布局：合 理布局各 个元素， 确保封面 美观、简 洁
音乐欣赏与审美体验
欣赏音乐：通过聆听音乐，感受音乐的美和情感 审美体验：通过音乐欣赏，提高审美能力和艺术素养 音乐与情感：理解音乐中的情感表达，感受音乐的魅力 音乐与生活：将音乐与生活相结合，感受音乐在生活中的作用和意义
其他经典歌曲的五线谱学习推荐
《小星星》：简单易学，适合初学者 《生日快乐歌》：旋律熟悉，适合生日庆祝 《铃儿响叮当》：欢快活泼，适合节日气氛 《友谊地久天长》：抒情优美，适合表达友情
休止符：表示音的停止
音符和休止符在五线谱上的位置和形 状
音符类型：全音符、二分音符、四分音 符、八分音符等
音符和休止符的时值和音值关系
五线谱上的音名和唱名
音名：C、D、E、F、G、A、B，代表不同的音高
唱名：do、re、mi、fa、sol、la、si，用于演唱时的发音
音名与唱名的对应关系：C对应do，D对应re，E对应mi，F对应fa，G对应sol，A对应la，B 对应si
三年级上册音乐教案第三单元《我和你》人音版(五线谱)(2023秋)
在今天的教学过程中，我发现学生们对五线谱的基本概念掌握得还算不错，但的确存在一些难点需要我们进一步突破。尤其是在音高辨识和节奏配合方面，部分学生显得有些吃力。这让我意识到，在接下来的教学中，我们需要更加关注这些难点，采取更为有效的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握。
在讲授五线谱时，我尽量用简单明了的语言和生动的例子来进行解释，让学生能够直观地感受到五线谱的魅力。然而，我也发现有些学生在实际操作过程中仍然感到困惑，这可能是因为理论联系实际的过程中还存在一定的差距。因此，我想在下次课中尝试结合更多的互动环节，让学生在实际操作中更好地消化吸收所学知识。
在实践活动方面，打击乐器伴奏的环节得到了学生们的热烈响应，他们积极参与，课堂气氛相当融洽。但同时，我也注意到有些学生在节奏配合上还存在一定的问题，这需要在今后的教学中加强对节奏感的培养。可能的话，我们可以尝试引入更多有趣的节奏游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高自己的节奏感。
最后，今天的总结回顾环节，学生们普遍反映对五线谱和歌曲《我和你》的理解更加深入。然而，我也意识到在课程结束后，部分学生可能还存在疑问。因此，我计划在课后主动与这些学生进行沟通，了解他们的困惑，并提供有针对性的指导。
-学会歌曲《我和你》的旋律和节奏，并能流畅地演唱。
-理解和声概念，能够参与简单的二声部合唱。
-运用打击乐器为歌曲《我和你》进行伴奏，培养节奏感和合作意识。
举例解释：
-学生需要通过学习五线谱的基本知识，能够识别五线谱上的各个音高，这是学习后续音乐知识的基础。
-歌曲的学习不仅是模仿，更重要的是理解旋律和节奏，能够独立准确地再现歌曲。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
我和你(五线谱)
改变力度，用较弱的力度和较强的力度分别演唱 这首歌曲，请大家说一说有什么不同的感受？哪 一种演唱方式更好？为什么？
学习英文歌词，注意词曲的配合。
分组演唱中英文，请设计不同的音色配合方式。
请听下面的音频，说一说这首作品与《我和你》， 风格有什么不同？
这首作品的名字是《手拉手》，它是1988年汉城 （首尔）奥运会主题曲，是目前影响较大的奥运 会主题曲之一。
分别朗读《我和你》与《手拉手》的歌词，两首 歌曲表达的情感有什么共同点？
我和你 我和你，心连心， 同住地球村。 为梦想，千里行， 相会在北京。 来吧！朋友， 伸出你的手。 我和你，心连心， 永远一家人。
手拉手 我们手拉手， 友谊传四方， 让那生活一天天更美 好更欢畅。 我们手拉手， 友谊传四方， 推倒一切障碍让那理 解的歌声永飞扬。
随老师琴声学唱一段《手拉手》的旋律。
对比演唱《我和你》和《手拉手》的片段，请分析 总结两首歌曲在演唱时有什么不同？应分别注意哪 些问题？
最后，请大家再次演唱《我和你》，结束今天的 课程。
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我和你
请大家用“噜”随老师的琴声模唱下面的旋律， 注意将口腔打开，音色要柔和。你知道这首作品 的名字吗？说一说你对它的了解。
视唱下面的乐谱，仔细观察乐谱，这首作品是由 哪几个音谱写而成的？
《我和你》是2008年北京奥运会主题曲，采用五声 调式创作而成，表达了中国人民对世界人民的友好 之情。
请填词演唱，你认为哪个位置是演唱难点？
苏少版初中七年级上册音乐(五线谱)竖笛练习 我和你_课件1
歌曲没有气壮山河，没有纵横 捭阖，却闪耀着人性与情义的光华， 以舒缓而温情的方式，让亿万观众 如沐月光清风，感受“地球村”的 和谐之美。
竖笛练习
练习提示：
演奏中低音区的音时，气息要松 缓，气流的流量不宜过大，流速不宜 过快。
பைடு நூலகம்谢谢
《我和你》歌词比较简单，由中英文部分各有 42字及33字组成 ，却有着浓郁甚至厚重的“中华符 号”，是融合了国际色彩的“中国式文明”。除了 凸显人本理念、大量融合民族元素和国际风格之外， 《我和你》最大的、突破性的成就，在于风格创新。
奥运会这样的体育盛会，主题歌的表现形式走 上舒缓温情的路子，是一种极有魄力的创新。这不 仅与奥林匹克精神吻合，也凸显了北京奥运会所倡 导的以人为本、和谐发展的理念，因此赋予了主题 歌更强的生命力与感染力。也正因为如此，《我和 你》成为东西方文明在奥运舞台上的一次水乳交 融。
竖笛练习 我和你
我和你
北京2008奥运歌曲全球征集共进行 了4期，收到应征作品98871件。但因为 非专业人士的作品绝大多数难以达到理 想水平，因此从07年一直到08年年初， 北京奥组委根据开幕式创意工作的要求， 向谭盾、鲍比达、陈少琪等数十位专业 音乐人定向征集主题歌作品，《我和你》 就是从定向征集中产生。
《我和你》名师课件(五线谱)
分别朗读《我和你》与《手拉手》的歌词，两首歌曲 表达的情感有什么共同点？
我和你 我和你，心连心，同住地球村。 为梦想，千里行，相会在北京。
来吧！朋友，伸出你的手。 我和你，心连心，永远一家人。
手拉手 我们手拉手，友谊传四方， 让那生活一天天更美好更欢畅。 我们手拉手，友谊传四方， 推倒一切障碍让那理解的歌声永飞扬。
我和你
请大家用“噜”随老师的琴声模唱下面的旋律，注意将口 腔打开，音色要柔和。你知道这首作品的名字吗？说一说你对 它的了解。
试唱下面的乐谱，仔细观察乐谱，这首作品是由哪 几个音谱写而成的？
《我和你》是2008年北京奥运会主题曲， 采用五声调式创作而成，表达了中国人民对世界人民的友好之情。
请填词琴声学唱一段《手拉手》的旋律。
对比演唱《我和你》和《手拉手》的片段，请分析总结两 首歌曲在演唱时有什么不同？应分别注意哪些问题？
最后，请大家再次演唱《我和你》，结束今天的课程。
同学们真挚的演唱，投入的表演犹如一股 暖流在老师的心底涌动，是呀，我和你，无论 肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一 片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。让 我们在《我和你》中结束今天的学习。
下课
我们下节课见
同学们，大家记得第29届夏季奧林匹克运动会，在北京开幕 的日子吗？那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲 和自豪的日子。在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢 与英国的莎拉·布莱曼携手演唱了奥运会主题曲《我和你》，极 其深情地演唱了本届奥震撼了整个世界！
今天让我们一起来学习歌曲《我和你》吧！
改变力度，用较弱的力度和较强的力度分别演唱这首歌曲， 请大家说一说有什么不同的感受？ 哪一种演唱方式更好？为什么？
学习英文歌词，注意词曲的配合。
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分别朗读《我和你》与《手拉手》的歌词，两首 歌曲表达的情感有什么共同点？
我和你 我和你，心连心， 同住地球村。 手拉手 我们手拉手， 友谊传四方，
为梦想，千里行，
相会在北京。 来吧！朋友， 伸出你的手。 我和你，心连心，
让那生活一天天更美
好更欢畅。 我们手拉手， 友谊传四方， 推倒一切障碍让那理 解的歌声永飞扬。
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我和你
请大家用“噜”随老师的琴声模唱下面的旋律， 注意将口腔打开，音色要柔和。你知道这首作品 的名字吗？说一说你对它的了解。
视唱下面的乐谱，仔细观察乐谱，这首作品是由 哪几个音谱写而成的？
《我和你》是2008年北京奥运会主题曲，采用五声 调式创作而成，表达了中国人民对世界人民的友好 之情。
请填词演唱，你认为哪个位置是演唱难点？
永远一家人。
随老师琴声学唱一段《手拉手》的旋律。
对比演唱《我和你》和《手拉手》的片段，请分析 总结两首歌曲在演唱时有什么不同？应分别注意哪 些问题？
最后，请大家再次演唱《我和你》，结束今天的度分别演唱 这首歌曲，请大家说一说有什么不同的感受？哪 一种演唱方式更好？为什么？
学习英文歌词，注意词曲的配合。
分组演唱中英文，请设计不同的音色配合方式。
请听下面的音频，说一说这首作品与《我和你》， 风格有什么不同？
这首作品的名字是《手拉手》，它是1988年汉城 （首尔）奥运会主题曲，是目前影响较大的奥运 会主题曲之一。