湘美版小学书法三年级上册《基本笔画第8课撇》课教学设计5

第8课撇
教课要求：
1、在老师的解说指引下，认识掌握铅笔字的书写要领；
2、在察看、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“撇”。

3、培育学生的审美能力，逐渐提升学生赏识美、鉴赏美的
能力。

4、进一步培育学生优异的书写习惯。

教课要点：
让学生掌握“撇”的运笔过程，指导含“撇”字的构造安排。

教课过程：
一、复习导入。

1、要想把字写雅观，写好基本笔划是十分重要的。

前几节
课，我们学习了几种基本笔划的写法，大家还记得是哪些笔
画吗？谈谈写竖时的注意点。

2、今日，我们再学习一个很重要的笔划，它的名字叫“撇”。

可不要小瞧它，它的作用可大了！板书课题。

(撇)齐读课题。

二、教写笔划。

（一）解说“撇”书写要领。

1、先请大家看撇是一种什么样的笔划。

老师示范书写，指
名说笔划名称。

老师领读笔划名称。

2、再次范写，让学生谈谈自己看到的“撇”是什么样子的?(起
笔按了一下，是斜的，有点弯，尾巴比较尖等)（在黑板上出示象牙图）,谈谈撇像什么?（象牙）
还像什么?(树枝、竹叶、马尾巴、被风吹动的柳条等)
3、那如何写好撇呢？
老师示范书写，并念“1、轻按起笔，2、向左下方行笔，要有必定的弧度3、由重到轻，出锋收笔。

”编成口诀就是劲起笔。

左下斜。

轻出尖。

再次范写，生边书空边说口诀。

小朋友们会梳头吗?我们一同来梳头 .梳头时先按一下，再由
重到轻拉出来。

你感觉这个过程有点像什么?其实梳头就有点像写撇，再一同来梳头。

3、指名说一说撇如何书写。

教师剖析解说：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不可以写得像个火柴棒。

撇画在一个字中很有装修性，如能写得自然伸展，会增添字的
美感，有时还与按画相对称起着均衡和稳固重心的作用。

为了便于小朋友们掌握，老师把撇写时的注意点编成了儿歌。

“撇向右下行，行笔重到轻，弯度要正确，长短要适中。

”生念儿歌，边念边书空。

（二）学生练习书写撇，师行间巡视指导。

1、复习《写字姿势歌》写字时，要做到：右手握笔背挺
直，眼离书籍约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，字写工整视力好。

2、学生练习书写撇，师行间巡视指导。

（三）比一比
1、出示3个撇画，哪个写得好，为何？
2、展现优异学生作品。

（三）达成“写一写”。

1、再写撇“撇”的笔法变化许多，依据行笔方向、笔划长
度或弯度不一样，有“平撇”、“竖撇”、“短撇”、“长撇”之分。

“平撇”：短而稍平。

“竖撇”：起笔时取“竖”的笔法，而后慢慢向左下方撇出，弯度要自然。

“短撇”：也称“斜撇”，起笔后向左下方出锋，依据不一样的字略有长短。

“长
撇”：长度和弯度要依据字形构造需要而定。

师边说上边内容边范写各样撇。

出示“开、牛、升、大”，撇用红笔标
出，谈谈分别是什么撇。

“升”字有两撇，这两撇撇出的方向同样吗?
2、写“开”
（1）指名说笔顺，生书空，师范写。

2）率领学生剖析书写要领。

开中的撇有什么特色，（竖撇）
3）学生练习书写，教师行间巡视。

相机评论。

三、稳固
1、你能把上边练习过的撇画和“有、左、在”等字默写出来吗?生练写，师巡视指导。

2、展现优异学生作品。

板书设计：第8课撇1、轻按起笔。

2、向左下方行笔，
要有必定的弧度。

3、由重到轻，出锋收笔。