识字的小秘密7.ppt
一年级下册语文说课稿识字的小秘密沪教版
一年级下册语文说课稿识字的小秘密沪教版各位教员，下午好。
十分感谢高教员和闵教员为我提供了这样好的一个时机，让我能和这么多教员一同讨论、学习，也希望在座的教员对我的发言提出更多的批判、建议和协助。
下面，我想就«识字的小秘密»一课谈谈自己的一些了解与思索。
一、对教材的了解。
«识字的小秘密»是〝读课文兴趣识字〞单元中的第二课，全文由三首儿歌组成。
儿歌言语繁复、阴暗，还带有一定的兴趣性，十分适宜一年级先生学习。
其中，第一首儿歌引见了一组带有〝尧〞字的形声字，区分是〝浇〞、〝烧〞、〝挠〞、〝翘〞、〝晓〞和〝饶〞；第二首提醒了形声字的造字规律，即：〝声旁多表音，形旁多表义〞；第三首那么写了三个带有门字框的形声字：〝闷〞、〝闻〞、〝问〞。
在教学时，可以把第二首儿歌作为切入口，引出形声字的造字规律，再经过一、三两首儿歌中的例子来验证这一规律。
二、本课的教学目的与重、难点。
本课教学不只要使先生在朗诵课文的基础上识字，而且经过学习，初步培育先生的探求才干，激起识字的兴味。
因此，结合本课的特点和本班先生的实践状况，我制定了以下教学目的：1、看法生字〝浇、烧、挠、翘、晓、饶、丰、富、容、易、闷〞，积聚〝日出西方〞、〝饥寒交迫〞、〝富饶〞、〝容易〞、〝困难〞等词语10个。
看法部首：门字框。
2、正确朗诵课文，初步了解形声字的造字规律，培育识字才干。
3、能开动脑筋，探求识字的好方法。
本课的重点是：1、看法文中生字11个，词语10个，看法部首〝门字框〞。
2、能想出不同的方法识字。
本课的难点是：教会先生初步了解形声字的造字规律，培育识字才干。
三、对教法、学法的思索。
一年级先生具有猎奇、爱探求、易感染的心思特点，容易被新颖的事物，幽默的东西所吸引。
因此，在课文了解方面：采用各种方式的朗诵和活动体验法到达对课文的了解。
首先经过猜一组未学过的象形字入手，惹起他们的兴味，当他们知道了象形字在造字时还有一定的规律，就发生了很想去探求的情感，有助于对课文中〝象形字的声旁表音，形旁表义〞的了解。
汉字的秘密ppt课件
毛笔的使用需要掌握正确的执笔方法 和运用手腕的力量，通过运笔的轻重 缓急表现出笔画的变化和文字的韵律 。
汉字的楷书、行书和草书
楷书
楷书是汉字的标准字体，字形端 庄、工整，结构严谨，易于阅读
和理解。
行书
行书是一种较为流畅、简洁的字体 ，笔画连绵，形态多变，具有较高 的艺术欣赏价值。
草书
草书是一种较为潦草、快速的字体 ，笔画简化，形态夸张，具有独特 的艺术风格，但在阅读上需要一定 的辨识能力。
书法艺术
汉字是书法艺术的基础，通过不同笔划和结构的 组合，形成了独特的书法艺术风格。
绘画艺术
汉字在绘画中作为题词或签名，为作品增添了更 多的意境和美感。
雕刻艺术
汉字在雕刻中作为雕刻内容或雕刻图案，表现出 了精湛的雕刻技艺和艺术价值。
汉字在科技中的应用
信息处理
汉字在计算机科学中广泛用于信息处理，包括汉字编码、汉字识别 、汉字输入法等。
汉字与现代生活
语言交流的工具
在现代社会，汉字仍然是人们语言交流的重要工具，是汉语学习 的基础。
信息传递的手段
汉字广泛应用于各种媒体，包括书籍、报纸、电视、网络等，是 人们获取和传递信息的重要手段。
文化认同的象征
汉字作为中华文化的重要组成部分，已经成为中华文化的象征， 具有独特的文化价值和文化认同意义。
05
汉字的应用
汉字在文学中的应用
01
02
03
表达情感
汉字具有丰富的情感表达 力，能够通过文字传递作 者的情感和思想。
传承文化
汉字是中华文化的载体， 通过文字传承了古人的智 慧和经验。
文学艺术
汉字在诗歌、散文、小说 等文学艺术作品中有着广 泛的应用，为作品增添了 深厚的文化内涵。
小学语文 形声字的小秘密课件
qīng tíng
蜻蜓
长相俊俏，爱舞爱跳，春花一开，它就来到。
hú dié
蝴蝶
细细长长一条龙，天天躲在泥土中。 它是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。
qiū yǐn
蚯蚓
排队地上跑，身体细又小，做事最勤 劳，纪律第一好。
mǎ yǐ
蚂蚁
灰身子，大脑袋，长尾巴，长大尾巴不 见了。
kē dǒu
蝌蚪
小小诸葛亮，稳坐军中帐，摆开八卦阵， 专捉飞来将。
zhī zhū
蜘蛛
qīng tíng
蜻蜓
hú dié
蝴蝶
zhī zhū
蜘蛛
mǎ yĭ
蚂蚁
kē dŏu
蝌蚪
qiū yĭn
蚯蚓
蜻蜓蝴 蝶 蚂蚁蝌蚪 蚯蚓蜘蛛
我的发现
青廷胡蝶 丘引
右半字音和整个字的字音？
选择正确的字
小明扶着（忙 盲）人过马路， 受到人们的好（ 评 坪 ）
小儿歌
形声字，好识记， 音形义，有联系。 声旁帮着读字音， 形旁帮着辨字义。
马义 科斗 知朱
声形组合结构多
蜻 左形右声
声形组合结构多
园 外形内声
声形组合结构多
蜻 故 爸 想 园 问
huǒ huǒ 火—伙
bàn bàn 半—伴
yóu yóu 由—油 读音相同
小游戏 猜读词语
猢狲 年禧 盯着
饭糊了 蟢子 钉子
小游戏
猜读词语
挫伤
zhōng zhòng 中—种 gǔ gù 古—故 mǐ mí 米—迷 读音相近
qīng jīng
青—睛
bái pāi
生活中识字ppt课件
识字有助于更好地获取和处理信息，使个 人在生活和工作中更具竞争力。
培养自主学习能力
识字是自主学习的前提，能够激发个人学 习兴趣，培养自主学习能力。
提升学习能力
提高阅读理解能力
识字能够提高阅读理解能 力，使个人在学习、工作 中更好地理解和运用知识
。
增强语言表达能力
识字有助于提高口头和书 面表达能力，使个人在沟 通交流中更加清晰、准确
注意纸张的选择
04 选择适当的纸张，避免过薄或过 厚，影响书写效果。
06
学习汉字的乐趣与挑战
学习汉字的乐趣
掌握新语言
学习汉字是掌握中文语言的基础 ，能够阅读和理解丰富的文化信
息。
探索历史文化
汉字是中华文化的载体，学习汉字 有助于了解中国悠久的历史和丰富 的文化。
提高思维能力
汉字的构成和书写需要形象思维和 逻辑分析能力，学习汉字有助于培 养这些思维能力。
汉字的寓意和象征意义可以在广告中发挥重要作用，引发消费者的情感共鸣，增强 广告效果。
汉字在生活中的其他运用
汉字在日常生活中的交流和沟通 中扮演着重要角色，是人们传递
信息和表达思想的重要工具。
汉字在教育领域中具有重要地位 ，是学生学习知识和成长发展的
重要基础。
汉字在艺术领域中也有广泛应用 ，如书法、篆刻等，是中国传统
先横后竖
如“十”字，应先写横， 再写竖。
从左到右
每一列字的书写顺序应从 左到右，保持一致。
书写工具的选择与使用
选择适当的笔
根据书写需求和场合，选择合适 的笔，如水笔、铅笔、毛笔等。
01
注意笔芯的粗细
02 根据书写内容选择合适的笔芯粗 细，避免过粗或过细。
识字大小多少PPT优秀课件
你认识它们吗？
小 草
大 树
引入新课
这些有趣的图片里面藏着一些小秘密，我们一起来找一找。
一群大雁
一只小鸟
学习生字
小
小 草
学习生字
少
多
少
学习生字
黄 牛
牛
学习生字
果
苹 果
学习生字
鸟
小 鸟
读一读
多少 黄牛 一只 小猫 鸭子 河边苹果 杏子 桃子
课文讲解
你们知道在美丽的田野中谁和谁是好朋友吗?
课文讲解
黄牛和猫
苹果和大枣
课文讲解
鸭子和鸟
杏子和桃
课文讲解
它们谁大?谁小呢?让我们一起走进这个小韵文吧!
一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。 一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
课文讲解
课文讲解
鸭子——多 鸟——少 杏子——多 桃——少
这个小韵文里还藏着一对反义词，谁找到了？
归纳总结
大 —— 小
多 —— 少
反义词
拓展延伸
思考：像这样的反义词，你还知道哪些呢？
黑——白、里——外、上——下、左——右、早——晚
课堂练习
用“大、小””多、少“练习说一句话。
爸爸的手大，我的手小。
大、小
多、少
这边的蘑菇多，那边的蘑菇少。
课后作业
选择
一年级下册语文教案识字的小秘密 沪教版
识字的小秘密教案教学时间：一课时。
教学过程：一、谈话导入, 揭示课题。
1．师：小朋友, 你能告诉大家, 平时你一般是用什么方法来识字的吗？生交流。
2．揭示课题：小朋友, 我们的汉字真的很奇妙, 有许多神奇的方法可以帮助我们记住他们, 在上一课中我们知道了“模仿字形把字造”, 今天我们就来探索另一个《识字的小秘密》（板书课题, 齐读） 3．对“秘密”稍作理解——窍门、方法。
4．齐读课题。
二、学习课文, 揭开秘密。
1、听课文第二首儿歌的录音, 想一想课文中为我们介绍了学习哪一类字的方法？交流并板书：形声字。
2、出示第二首儿歌（1）轻声自读（2）指名读儿歌, 男女生读（3）师：儿歌中有一对反义词, 你能找出来吗？交流出示：困难——容易 3、齐读儿歌, 揭示秘密。
（1）说说你找到识字的小秘密了吗？（2）师：是啊, 学习形声字, 有个小秘密, 那就是声旁多表音, 形旁多表意。
只要分清声和形, 困难变容易。
（3）过渡：这个小秘密到底怎样呢？让我们来验证一下。
三、学习儿歌, 验证秘密。
（一）第一首儿歌：1. 自由读。
找找“看看有点像, 比比不一样”的字。
2．交流。
板书：浇烧挠晓饶师：这些字什么地方有点像？什么地方不一样？生交流：有点像——（都带有“尧”字；韵母都是“ao”。
）不一样——（部首不一样；读音不一样；意思不一样。
）3．以“浇”为例学习。
说说为什么“浇”要用三点水？例：有了水才能浇花, 所以“浇”是三点水；大雨浇得全身都湿了, 三点水就是雨水。
……师：这就是我们刚才学的形声字的方法, 声旁—（多表音）, 形旁—（多表义）。
4．学习生字：烧挠翘烧：按笔顺书空, 组词挠：图解, 书空, 组词, 做动作理解（挠挠脑袋）翘：组词 5．学习生字：我们认识了新的字宝宝, 可儿歌里还藏了两个呢, 你能记住他们吗？（出示：丰、富）谁能把他们的字音读准？我们来看他们的几个好朋友, 谁能领读？富饶富足富强富有财富……丰收丰富6．指导朗读第一首儿歌。
17、识字的小秘密
18、识字的小秘密教学要求：1、认识本课生字14个，初步了解形声字的造字规律，培养认字能力。
2、正确朗读课文，选择课文中的一二首儿歌背一背。
积累词语不少于14个，句子不少于2句。
3、能开动脑筋，想出识字的好方法，用几句话和好朋友交流。
教学过程：一、谈话，揭题1、出示并学习：秘密2、什么叫秘密？你们有小秘密吗？3、识字也有小秘密，接下来我们学习第18课，识字的秘密。
（齐读课题）二、学习儿歌（一）1、自由读儿歌。
（1）用笔找出“看看有点像，比比不一样”的字。
（2）指名说说什么地方“有点像”，什么地方不一样？相同：都带有“尧”字，韵母都是“ɑo”不同：部首不同，读音不同、意思也不同。
2、学习生字：浇你有什么好方法记住它？（例：有了水就能教花，所以“浇”是三点水；大雨浇得全身都湿透了，三点水就是雨水。
）3、小组同学合作学习：烧、翘、晓、饶、浇、挠（重点理解不同部首表示不同的意义）4、再读：烧、翘、晓、饶、浇、挠，你明白了什么？（它们都是形声字，声旁“尧”表音，形旁——部首表义）三、学习儿歌（二）过渡：学习形声字，掌握了它的规律就能帮助我们记忆。
看看儿歌是怎么说的？1、自由读第二首儿歌2、交流：你知道了什么？3、学习生字：容、易4、说说容易的反义词5、齐读儿歌四、学习儿歌（三）1、出示并读读：闷、闻、问2、读后你发现了什么？3、你能编编顺口溜，帮助大家记忆吗？4、看看课本是怎么说的？5、自由读儿歌。
6、学习生字：胸、勤7、齐读儿歌五、复习巩固1、抽读生字、儿歌2、选背儿歌3、交流记住“饱、闯、告、伞”的好方法。
一年级下册语文教案识字的小秘密 沪教版
一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解本课的生字词，掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 过程与方法：通过观察、比较、分析，让学生发现汉字的构造规律，提高学生的识字能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对汉字学习的兴趣，培养学生的爱国情怀。
二、教学重点：1. 生字词的认读和理解。
2. 汉字基本笔画的掌握。
三、教学难点：1. 汉字构造规律的发现和应用。
2. 生字词在具体语境中的运用。
四、教学准备：1. 教材《语文》一年级下册。
2. 教学PPT或黑板。
3. 生字词卡片。
4. 练习册。
五、教学过程：1. 导入新课：通过复习上节课的内容，引入本节课的学习主题——识字的小秘密。
2. 教学生字词：引导学生观察生字词，注意字音、字形、字义，进行认读和理解。
3. 分析汉字构造规律：通过比较、分析，让学生发现汉字的构造规律，如左右结构、上下结构等。
4. 练习写字：让学生在练习册上按照正确的笔画顺序书写生字词，注意字的结构和美观。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调汉字构造规律的重要性。
6. 作业布置：让学生回家后，向家长介绍本节课学习的内容，并完成练习册上的作业。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过生字词卡片和PPT展示，让学生直观地认识和理解生字词。
2. 采用比较法，引导学生发现汉字构造规律，提高学生的识字能力。
3. 采用练习法，让学生在实践中掌握汉字的基本笔画和结构。
七、教学步骤：1. 第一步：引导学生复习上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 第二步：教学生字词，让学生观察、认读和理解生字词。
3. 第三步：分析汉字构造规律，引导学生发现和总结汉字的构造特点。
4. 第四步：练习写字，让学生按照正确的笔画顺序书写生字词。
5. 第五步：课堂小结，对本节课的学习内容进行总结。
八、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成评价：检查学生回家后的作业完成情况，关注学生的字形、字音和字义掌握情况。
一年级下册语文教案识字的小秘密 沪教版
一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解本课的生字词，掌握生字的结构和易错点。
2. 过程与方法：通过多种形式的读写活动，提高学生的识字量和词汇量，培养学生的语感。
3. 情感态度与价值观：激发学生对汉字学习的兴趣，培养学生的爱国情怀。
二、教学重点：1. 生字词的正确认读和理解。
2. 生字的结构和易错点的掌握。
三、教学难点：1. 生字的结构和易错点的掌握。
2. 词汇量的拓展和运用。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，包含生字词和教学内容。
2. 学生准备课本、练习本和文具。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师带领学生复习上节课学习的内容。
1.2 引入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习（15分钟）2.1 教师出示生字词，引导学生认读和理解。
2.2 学生跟读，巩固记忆。
2.3 教师讲解生字的结构和易错点，学生跟随书写。
3. 课堂练习（15分钟）3.1 教师出示练习题，学生独立完成。
3.2 教师选取部分学生的作业进行点评，纠正错误。
4. 课堂小结（5分钟）4.2 学生分享学习收获。
5. 课后作业（课后自主完成）5.1 学生根据课堂学习，回家后复习生字词。
5.2 家长签字确认，加强家校互动。
注意：教师在教学过程中要注意观察学生的学习情况，针对不同的学生进行有针对性的辅导，确保每个学生都能掌握所学内容。
注重培养学生的阅读和写作能力，提高学生的语文素养。
六、教学拓展：1. 教师引导学生通过课后阅读，收集其他含有生字词的句子或文章，提高学生的词汇运用能力。
2. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和方法。
七、评价与反馈：1. 教师通过课堂提问、作业批改等方式，了解学生对生字词的掌握情况。
2. 学生自评、互评，共同提高学习效果。
八、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。
九、家校互动：1. 教师通过家长群、家访等方式，与家长沟通学生的学习情况，争取家长的支持与配合。
沪教版小学一年级下册语文《识字的小秘密》课件【三篇】
沪教版小学一年级下册语文《识字的小秘密》课件【三篇】【篇一】教学目标：1.认识本课生字9个，初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。
2.正确朗读课文，选择课文中的一两首儿歌背一背。
积累词语不少于7个，句子不少于2句。
3.能开动脑筋，想出识字的好方法，用几句话和好朋友交流，激发用形声字规律识字的兴趣。
教学准备：老师：生字卡片、教学磁带、多媒体课件、录音机学生：预习课文教学重点、难点：1.认识本课生字9个。
2.初步了解形声字的规律，培养识字能力。
教学过程：一、游戏导入，揭示课题。
1.同学们，大家想玩一个个游戏吗？一学生上来自我介绍：我叫“尧”，古代有个皇帝就是姓“尧”，我的上半部分是……，我的下半部分是元少一横。
今天我来到这里，来寻找朋友，谁愿意和我做朋友呢？2.老师，“尧”要来找朋友，而我们部首家族也出动了大批成员欢迎尧的到来，看看尧可以和哪个部首做朋友呢？请我们的部首家族的成员出来吧！也来做自我介绍。
3.出来十几个部首。
4.同学们，现在让我们看看那个部首可以和尧做朋友。
5.一一配对。
是好朋友的留下，不是的下去。
6.把组成的新词贴在黑板上。
尧有这么多部首好朋友，看看它们在一起组成了什么词？又是什么意思？老师随机板书，学生学习生字：浇、烧、挠、翘、晓、饶穿插学习“富”“丰衣足食”中的“丰”以及词语意思。
可以用“富裕”“丰衣足食”说句子，加深对词语的理解。
7.出示儿歌，齐读、背二、出示课题，了解形声字特点，并学习第二断。
1.刚才我们学习的生字都是什么字？出示：形声字对，我们上节课知道了象形字，这节课我们就来了解形声字，这里有很多秘密。
出示课题：识字的秘密2.什么叫秘密？引申一下。
3.自由朗读第二段，你知道了哪些秘密？4.学生畅谈。
对，形声字分为为形旁和声旁，形旁表义，声旁表音。
找找黑板上的字的形旁和声旁。
（点评：这一部分化时很多，孩子对形声字的形旁和声旁分辨不清，所以要理解“声旁表音，形旁表义”的意思所在。
14、识字的秘密0k 2
学习形声字， 有个小秘密。 声旁多表音， 形旁多表义。 分清声和形， 困难 容易 困难变容易。
用水浇，用火烧， 浇 烧 浇 烧 手儿挠，尾巴翘， 挠 翘 挠 翘
日出东方天刚晓， 晓 饶 晓 丰衣足食才富饶。 饶
学习形声字， 有个小秘密。 声旁多表音， 形旁多表义。 分清声和形， 困难变容易。
浇
ห้องสมุดไป่ตู้
晓
饶
翘
挠
烧
浇
烧
挠
心进门，胸口闷； 闷 闻 耳进门，听新闻； 口进门，勤发问。 问
声旁多表音， 形旁多表义。
我会背，你会吗？
用水浇，用火烧，
手儿挠，尾巴翘，
日出东方天刚晓， 丰衣足食才富饶。
心进门，胸口闷；
耳进门，听新闻；
口进门，勤发问。
开火车，读词语：
挠
富饶 翘 形旁
丰衣足食 闷
容易
困难
新闻 声旁
碰 碰 响
饶 翘 渴
雾
晓 挠
喝
露 霜
饱
告
闯
伞
丰
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