人物的外貌描写讲解材料

作业：
• 回家后好好地观察父亲或母亲，作一次 外貌描写；
• 向父母要他们结婚或年轻时的照片，作 为一次外貌描写。
• 把两次外貌作一个比较，以书面形式发 表随感。
• 题目自拟，写自己的爸爸或妈妈，但是 作文由爸爸妈妈批改点评。
老舍说：“人物的外表要处，关键在 于一个情字 ，足以烘托出一个活的人格， 不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底；没有 用的东西往往是人物的累赘：若只贪形容 得周到，而一切并无用处，便使读者失 望。”
阿累《一面》
经典回忆4
采桑女罗敷
“行者见罗敷，下担捋(luō)髭(zī) 须，少年见罗敷，脱帽著帩(qiào) 头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。”
古诗《陌上桑》
写法探究
形式：小组自主、探究、合作。 内容：探究课文和课外名著中的人物外貌片断 思考：如何使人物的外貌活灵活现? 要求： 1、先读后思。由学习组长来主持讨论，每位同
魏巍《我的老师》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下 去，尚不大难。
朱自清《背影》
经典回忆２
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像 大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐 的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了， 却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼， 好像浓墨写的隶体“一”字。
李咏成龙
成 龙
•再次对图片或自己的同学进行细致观察,结合学习 心得，紧扣人物特征，写一段100左右的文字。
要让读者能从你的外貌描写中，了解到这个人物的 个性特征或内在精神实质。限时5分钟。
小组内互评互改，写好评语。 修改要求： 1．内容上看描写是否反映人物的个性, 是否有真情实感。 2、语言上看是否通顺富有文采情趣。 字词句点方面是否有语病。
人物的外貌描写
执教者:沈建军 浙江省慈溪市新浦初中
鲁 迅
李 咏成龙
成 龙
任选一张图片，用2-3句话描述人物外貌特征。 不透露人物的姓名。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
经典回忆１
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸 芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。 右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里， 她是一个温柔和美丽的人。
昨夜星辰
２．他有一双很小的眼睛，笑起来眼缝几乎合在了一起， 我们都看不见他的眼珠，不过他那胖胖的脸庞加上从那 眼缝中射出的柔和之意，让人一眼望去就有老实巴交的 感觉，额头上垂下来几根毛发，好似“潘长江头型”。 他的嘴不大，几乎每时每刻都在笑，笑的时候露出了洁 白的牙齿。
３．她是一个活泼开朗的女孩。她的睫毛很长，仿佛在 眼皮底下挂了长长的珠帘，一双眼睛像夏夜星空中的星 星那样晶莹，像秋天小溪流水那样清澈，这双敏锐的眼 睛，蕴含着聪慧与胆量，难怪都叫她“超级女生”。她 有一头乌黑的直发，通常情况下，额前的刘海也被一支 红色的蝴蝶发夹夹了起来。她蹦蹦跳跳，那只蝴蝶也学 她一样蹦蹦跳跳，真有趣！
学把自己的想法写在纸上，然后再交流讨论。 2、时间3分钟。 3、探究结束后，组长汇报本组的探究成果。
鲁迅先生说：“要极省俭地画出一 个人物的特点，最好是画他的眼睛。 我以为这话是极对的，倘若画了全副 的头发，即使画得逼真，也毫无意 思。”（注：鲁迅《我是怎样做起小 说的》（见《南腔北调集》））
鲁 迅
昨夜星辰 1．你深邃的目光，如电 ，如剑，洞穿着整 个中国历史 。你直立的须发， 贯注着正义 之气，直逼宵汉，接日月之光芒， 在天宇间 回荡。 你严肃的面庞，紧锁的眉宇， 凝固 着历史的沉思。 你默默地读着中国，我们默
默地读着你。我们看到一盏昏暗的油灯，我 们看到你指尖燃着的纸烟，我们看到你披了 短衫静坐的身影， 我们看到国人的灵魂在你 面前跳动， 然后， 我们看到那力透纸背的 文字， 从你的笔尖流出。 化作匕首， 化作 投枪， 指向国人灵魂的深处。