人物外貌描写写作指导

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怎样描写人物的外貌

怎样描写人物的外貌一、指导：人物的外貌指人的肖像。

外貌包括人物的容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。

１、抓住特点，描写人物的外貌。

①、认真观察，努力发现人物的外貌特点。

②、描写人物的外貌时，突出人物的外貌特点。

③、描写最熟悉的人，由对方鉴定，提高描写外貌的能力。

２、描写人物外貌要有一定的顺序。

可以概括主要特征，再具体描写；可以先从脸的上部写到下部；也可以先从主要特征写到次要特征。

３、在什么场合描写人物的外貌呢？⑴、在文章开头概括介绍人物的外貌。

如：我的伙伴徐晨长得虎势，身高一米五二，身材粗壮，圆脸庞，浓眉大眼，鼻梁微隆，说话脆生，办事利索。

⑵、人物在文章中出现时描写外貌。

如：我走在回家的路上，忽然听到有人叫我。

寻声望去，雪雯朝我跑来。

她身材苗条，脸庞白皙，柳眉大眼，穿着俏丽。

两年不见，她长得更秀气了。

⑶、在介绍人物时描写外貌。

小旭，告诉你，搬家前我有个非常要好的同学叫王芳。

她长得清秀，细眉微挑，一双杏眼，说话甜润。

我俩是同桌，又是邻居。

我有了困难她帮助我，她取得成绩我祝贺她，我俩像亲姐妹一样。

⑷、在想像中描写人物的外貌。

如：晶晶从我们这个地区搬走已经两年了。

他的音容笑貌依然给我留下深刻的印象：浓黑的头发，宽阔的前额，短粗的眉毛，水晶般的眼睛，说话有点口吃的憨态。

现在他可能又长高了，又壮实了。

二、示例：１、容貌描写。

⑴、她长得俊秀，细皮嫩肉的。

桃红的脸颊透出稚气，柳眉下一双杏眼，神采奕奕的。

她正聚精会神地端详一盆艳丽的海棠花。

⑵、乌黑卷曲的头发，白皙的脸蛋，一双眼睛黑宝石般地闪亮。

她笑得可甜了，两眼眯成了一条缝，双颊现出不大的酒窝。

２、身材描写。

⑴别看他身材短小，跑起来，双腿像踩着风火轮似的，箭一般地向终点冲去。

⑵他身材修长、细腰窄背，长胳膊长腿，走起路来大步流星。

３、衣着描写。

⑴小明头戴柳条编成的帽圈，上身穿着蓝白道的海魂衫，下身穿着深蓝色的短裤，手拿小木枪，悄悄的藏在树后。

写作训练—人物描写之外貌描写(教案)部编版语文三年级上册

写作训练—人物描写之外貌描写（教案）部编版语文三年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够理解人物外貌描写的重要性，学会运用形容词和比喻等修辞手法来描写人物外貌。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和写作练习，培养学生细致入微的观察力和丰富的想象力。

3. 情感态度价值观：培养学生对人物外貌的尊重和欣赏，以及通过文字表达对人物特征的理解和感受。

教学内容1. 导入：通过展示不同人物图片，引导学生关注人物的外貌特征。

2. 新授：介绍外貌描写的常用词汇和句型结构，分析经典文学作品中的外貌描写片段。

3. 实践：学生进行小组讨论，观察身边同学的外貌特征，并尝试用恰当的词汇进行描述。

4. 创作：学生独立创作一篇关于人物外貌描写的短文。

5. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行同伴评价和教师评价。

教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握人物外貌描写的技巧，包括词汇选择、句子结构和修辞手法的运用。

2. 难点：学生能够创作出内容丰富、语言生动的外貌描写段落，同时保持文意的连贯性和创造性。

教具与学具准备- 教具：多媒体设备、人物图片、经典文学作品选段。

- 学具：笔记本、文具、词汇卡片。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同人物图片，引导学生观察并讨论人物的外貌特征。

2. 新授：讲解外貌描写的常用词汇和句型结构，分析经典文学作品中的人物外貌描写。

3. 实践：学生分组观察同学的外貌，尝试用形容词和比喻等修辞手法进行描述。

4. 创作：学生独立创作一篇关于人物外貌描写的短文，教师巡回指导。

5. 分享与评价：学生展示作品，进行同伴互评和教师点评，强调外貌描写的准确性和生动性。

板书设计- 人物外貌描写- 关键词：形容词、比喻、观察、描写- 示例：展示经典文学作品中的外貌描写段落作业设计1. 必做题：学生根据课堂上创作的外貌描写短文，进行修改和完善。

2. 选做题：学生选择一个家庭成员或朋友，进行外貌描写练习。

课后反思- 学生表现：评估学生在课堂上的参与度、观察力和创作能力。

小学作文人物描写作文指导课件(共49张PPT)

第二部分
怎样描写人物的语言
二、语言描写
写好人物的语言，可以刻画出人物的性格特点，塑造出鲜活的人物形象，能够把作文的内容写得更加生动。怎样写好人物的语言呢？描写人物的语言，有哪些问题需要我们注意呢？让我们一起探索写好人物语言的方法吧。
招式一人物开口
在学校里，同学之间难免会有一些小摩擦。怎么将这样的情景写好呢？不擅长语言描写的同学，几句话就写完了。
招式三展开联想
一是两个事物之间有相似的联系。比如说，看到满月，就想到了白玉盘和瑶台镜。满月、白玉盘、瑶台镜，都是圆圆的、亮亮的，它们之间有着相似的联系。
二是两个事物之间有相关的联系。比如说，远方的游子看到满月，就想到了故乡。这是为什么呢？原来，游子看到天上的月亮圆了，可是自己和故乡的亲人却无法团圆。他由满月想到团圆，再由团圆想到亲人和故乡。就这样，满月和故乡之间有了相关的联系。
片段二：我被推进了手术室，看到爸爸妈妈不在身边，我很害怕。钱医生双眼带着笑意，仿佛看穿了我的心思，他摸了摸我的头，轻声地对我说：“麻醉后你不会疼的，你就当这是睡觉，醒来后手术就做好了。”
例：我兴奋地对妈妈说：“妈妈，你来教我怎么炒菜吧，好吗？”妈妈看了看我，又看了看油，有点不放心：“油溅到你的身上可不是开玩笑的。”爸爸听到了妈妈的话，急忙走进厨房，劝道：“孩子这么大了，还不让她做一些简单的事，你又不能保护她一辈子。”
招式四写提示语
写好人物的语言，一般少不了提示语。提示语中，可以写一写说话者的动作、神态、心理……这样一来，能将说话时的情景写得更加具体，能把人物的特点表现得更加鲜明。比较下面的两个片段，你觉得哪个片段描写得更加生动？
片段一：我被推进了手术室，看到爸爸妈妈不在身边，我很害怕。钱医生说： “麻醉后你不会疼的，你就当这是睡觉，醒来后手术就做好了。”

作文指导：人物外貌,心理,动作描写方法

作文指导：人物外貌，心理，动作描写方法人物描写，包括外貌，心理，动作，语言等，要想形象的刻画人物的形象，必须步步深入，才能惟妙惟肖的展现在读者面前，以下是我整理的人物外貌，心理，动作描写方法，欢迎大家参阅。

怎样才能写好人物外貌呢?一、外貌描写要准。

准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。

人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。

不同职业的人往往外貌也有所区别。

如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长;举重运动员往往比较壮实;渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。

人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。

这一些无不反映其人生的自然规律。

当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。

如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味;不吸烟的人则牙齿洁白。

人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相;有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚;没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。

二、外貌描写要精。

精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。

世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。

有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。

如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证;帮我编玩具，又透出灵巧。

这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。

我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来。

三、外貌描写要深。

深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。

我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌，个性特征，气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生动，更感人，达到神似的境界。

人物外貌描写写作指导

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身长九尺，髯长二尺，面如红枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛，手执青龙偃月刀。
关羽
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一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体态风骚，粉面含春威不露, 丹唇未启笑先闻。
张飞
观察人物表情、姿态说说对本图人物的看法只见他眉头紧锁，眼球暴凸，呲着牙，手持利刃、身披金色战甲，杀气腾腾的注视着前方。英勇、鲁莽、冲动
用旁人反应来烘托用人物对比来表现在具体环境中点染在动静变化中展示
2.
3.
4.
• （1）“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平平的，除下帽子，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 • 鲁迅《藤野先生》
第五招
• （3）马四的头又圆又亮，头顶上摆着几绺又细又短的头发。那涨红的肥脸上，镶了一对小眼睛，乍一看，还以为是一截圆木头上钻了两个小洞，配上那滴溜溜乱转的眼珠儿，显得奸诈又狡猾。马四胖胖的身子腆着一个大肚子，走起路来全身的肉都跟着晃荡，活像一只养肥了的唐老鸭。
（厌恶憎恨）
小结：
描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
猜猜他是谁?
• • • • • • • 个子不高不矮身体不胖不瘦脸色不黑不白眼睛不大不小鼻子不高不低嘴巴不宽不窄耳朵不圆不长

作文如何抓住外貌写人物及范文十二篇

作文如何抓住外貌写人物及范文十二篇——以“我的妈妈”为例目录作文如何抓住外貌写人物及范文十二篇 (1)——以“我的妈妈”为例 (1)一、写作技巧 (1)二、范文与点评 (4)三、阅读推荐 (22)一、写作技巧每当我们说到自己熟悉的一个人的时候，脑海里总会浮现出这个人的样子。

我们熟悉多少个人，在我们的脑海里就有多少个不同的样子，他们各有各的特点，就像这个世界上没有完全相同的两片叶子一样。

但是，在不少同学的作文里，只要描写人的外貌，就特别喜欢写“圆圆的脸蛋”“乌黑的头发”“炯炯有神的眼睛”……好像这些人长得都差不多，读过以后也记不住。

这是为什么呢？因为没有个性特征。

比如写《我的妈妈》，常常会看到“中等身材，乌黑的头发，一张瓜子脸上长着柳叶眉，下面是水汪汪的大眼睛，小巧玲珑的鼻子，一张樱桃小嘴，别提多美了”。

妈妈们仿佛都是“克隆人”一样。

其实，每一位妈妈都与众不同，就看你如何下笔了。

那么，如何让你的妈妈拥有她独特的风采呢？1.精简——抓重点部位写人的外貌可以写的内容有很多，从头发到脚趾，若是全部都写，大约几千字也写不完。

你读遍古今中外的好文章，就会发现从来没有哪位大作家会面面俱到地写人物外貌。

妈妈的外貌描写也是一样，要注意抓住人物的特点，重点突出，如果没有特别需要，你文章中的面部描写不要超过三处。

你看，上面那段话光妈妈的脸就写了“脸型”“眉毛”“眼睛”“鼻子”“嘴巴”这么多部位，真的可谓是“眉毛胡子一把抓”。

只有删掉两三个部分，才能突出外貌描写的重点来。

有同学肯定要问，是不是随便删掉两三个？当然不是，那些需要你留下来重点细描的，当然是妈妈最特别的方面。

比如，有的同学妈妈口才特别好，往往滔滔不绝，这时候，重点写妈妈的嘴最适合，也有的同学妈妈特别爱笑，那就重点体现眉毛和眼睛部分。

2.凸显——抓与众不同之处写精简过后，有同学就会着急起来——这样一来，作文本上三行字最后只剩了一行半，字数不够了，这可怎么办是好？别急，外貌描写剩下的“精华部分”可以进行填充，如果你能适当用一些形容词和比喻等修辞手法，就能增强外貌描写的生动性，让人过目难忘。

人物外貌描写写作指导

人物描写作文指导
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外貌描写
请看下面两段话猜一猜他是谁？
1.他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。瘦小的身躯透露出一种天不怕、地不怕的精神。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。
2.又有这样一个人：黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙……
外貌描写的基本方法：
• ①要有一定的顺序：描写人物外貌时要合理安排好描写顺序，一般由远到近，先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 • ②抓住外貌中最主要的特征：相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。 • ③凸显人物的性格和情感：进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。 • ④善用修辞：如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动
脑满肠肥
身材高挑
亭亭玉立
袅袅婷婷弱不禁风瘦骨嶙峋短小精悍虎背熊腰膀阔腰圆
穿着
朴素
穿戴整齐
Hale Waihona Puke 大方整洁衣冠楚楚穿红戴绿
时髦
摩登讲究笔挺邋遢俗气
衣着入时
珠光宝气花枝招展衣衫不整不修边幅破破烂烂袒臂露肩
同学们，通过对人物外貌进行准确、形象、生动的描写，不但可以突出人物的外貌特征，给读者留下深刻的印象，而且可以传达人物的精神风貌，突出人物的性格特征，塑造鲜明的人物形象。我们还可以通过人物外貌描写的对比，揭示人物命运的变化，反应时代的变迁。人物形象鲜明了，作者的情感明朗了，主题也就突出了。

人物外貌描写写作指导教学设计

二、对人物进行外貌描写时需要注意的问题
（一）抓住人物外貌的特征
1、知识导引
我来描述我们班一位同学的外貌，然后你们告诉我他是谁，好吗？
“他黒黑的眉毛下一双明亮的眼睛，不大不小的鼻子，红红的嘴唇。身材适中，穿着一套整洁的校服。”
生：
猜（左顾右盼，很为难，拿不准是谁）
师：
为什么猜不准是谁呢
生：
没写出这个人的特点来。
师：
从中可以看出老头子怎样的性格特点？
生：
归纳（机警、干练、老当益壮、精神矍铄、自信------）
小结：
透过外貌可以了解人物性格，我们在对人物进行外貌描写时，也要注意表现人物的性格特点。这样我们就可以更深入的领会人物的神韵。如果通过我们的描写，可以让读者了解人物的性格，那我们的写作就是成功的。
2、实战训练：
《人物的外貌描写》写作辅导教学设计
xx十中xx
（一）指导思想
记叙文写作离不开人物描写，而人物的外貌描写是塑造人物的一个不可或缺的方面。传神的人物外貌描写除了可以展现人物的外貌特征之外，还可以表现人物的性格特点和内心感受。本课的教学意在让学生明确外貌描写的概念，引导学生由表及里的认识到外貌描写并不是单纯孤立的描写人物的外貌特征。还可以透视人物的性格特点和内心感受。可以通过传神的外貌描写更好的塑造人物形象，为更好的突出文章主旨服务。
1、知识导引
出示xx的图片，提问：
你能猜出这个人物是谁吗?从图片中你能看出他是一个怎样的人？生：
勇猛、豪放、不拘小节、急躁、耿直------
师：
由此看来，从外貌描写中我们不仅能了解人物的外形，还可以知道什么？生：
人物的性格。
课件展示《芦花荡》中关于老头子的外貌描写：
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

人物外貌描写方法指导教案

人物外貌描写方法指导教案教案标题：人物外貌描写方法指导教案教案目标：1. 了解人物外貌描写在文学作品中的重要性；2. 掌握不同的人物外貌描写方法；3. 培养学生观察和描述能力；4. 提高学生的写作技巧和创造力。

教学步骤：步骤一：引入1. 引导学生思考人物外貌描写在文学作品中的作用，并与学生分享一些经典文学作品中的人物外貌描写；2. 引导学生讨论人物外貌描写对于读者的影响和作用。

步骤二：介绍人物外貌描写方法1. 介绍直接描写法：通过直接描述人物的外貌特征来传达形象，如身高、体型、肤色、眼睛、鼻子、嘴巴等；2. 介绍间接描写法：通过描写人物的衣着、举止、语言等来间接展示人物的外貌特征；3. 介绍比喻描写法：通过与其他物体或形象进行比较来描写人物的外貌特征，如“他的眼睛像明亮的星星”；4. 介绍动态描写法：通过描写人物在特定情境下的动作和表情来传达外貌特征。

步骤三：示范和练习1. 选择一个具体的人物形象，使用不同的描写方法进行示范，引导学生观察和思考；2. 分组让学生选择一个人物形象，使用不同的描写方法进行练习；3. 鼓励学生互相交流和分享自己的描写，提供积极的反馈和建议。

步骤四：拓展练习1. 提供一些图片或短篇文学作品，要求学生根据提供的素材进行人物外貌描写；2. 鼓励学生运用多种描写方法，创造丰富多样的人物形象；3. 对学生的作品进行评价和指导，帮助他们提高描写技巧和表达能力。

步骤五：总结和评价1. 让学生回顾本节课所学的人物外貌描写方法；2. 引导学生思考如何运用这些方法来丰富自己的写作和阅读经验；3. 对学生的参与和表现进行评价，鼓励他们继续努力提高。

教学资源：1. 经典文学作品中的人物外貌描写片段；2. 图片或短篇文学作品供学生练习。

评估方式：1. 学生在练习中的表现和作品；2. 学生对于人物外貌描写方法的理解和应用能力。

教学延伸：1. 鼓励学生阅读更多的文学作品，注意观察和分析人物外貌描写；2. 引导学生尝试在自己的写作中运用不同的人物外貌描写方法，提高写作技巧和创造力；3. 组织学生进行小组活动，互相交流和分享自己的人物外貌描写，促进学生的合作和交流能力。

【作文写作指导】教学：人物的外貌描写

【作文写作指导】教学：人物的外貌描写作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。

因此，学会观察和描写人物外貌是写记叙文的一项不可忽视的基本功。

常见的人物描写方法有：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写。

下面我们就来学习外貌描写。

一个角色的外貌描述是什么？外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。

在描述人物形象时，我们应该注意哪些问题？进行外貌描写时要有一定的顺序。

（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）看看这个例子：乍一看，她很高，身材很好。

她既不胖也不瘦。

她是跳舞的料。

仔细看，她有一头短发和一对耳朵。

她头上总是从左到右戴着两个发夹。

她的头发紧闭在耳朵后面，呈现出一张光滑而洁白的脸。

她的眼睛又大又细又长，但很有表现力。

当她微笑时，它们变成了两条裂缝。

鼻子微微上翘，给人一种嬉戏的感觉，看起来很可爱。

她通常喜欢穿蓝色背景上有白色花朵的裙子，裙子又宽又大。

她一跑，裙子像蝴蝶一样飞了起来。

从例子总结出：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。

掌握人物的外貌特征并加以描述。

做游戏：猜猜他们是谁：他有一张黑色的脸，短发，长嘴，大耳朵，圆圆的身体和肥胖的肚子。

他穿着蓝色和蓝色编织的衣服，拿着一把九齿耙子。

（朱八杰）2、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。

（哪吒）3.他穿着从东海龙宫偷来的金光闪闪的长袍、金冠和金棒，显出一副威武霸道的样子。

一双明亮的眼睛显示了他们根除一切恶魔的决心。

全身流露出无畏的精神。

（孙悟空）游戏小结：我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。

同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。

而作者也描写出了他们外貌的特点。

所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。

作文人物外貌描写

作文人物外貌描写在作文中，对人物外貌的描写是非常重要的，它可以帮助读者更好地了解人物形象，增强作文的形象感染力。

下面将为大家介绍一些常见人物外貌描写的技巧和方法。

首先，我们可以从人物的面部特征入手，比如眼睛、鼻子、嘴巴等部位的描述。

比如，可以用“一双明亮的眼睛”、“轻轻翘起的鼻子”、“微微上翘的嘴角”等词语来描绘人物的面部特征，使读者对人物形象有更直观的感受。

其次，可以从人物的身材特征进行描写，比如身高、体态、体型等方面。

可以用“修长的身材”、“挺拔的身姿”、“苗条的身材”等词语来描述人物的身材特征，使读者对人物形象有更清晰的印象。

再者，可以从人物的服饰打扮进行描写，比如衣着、发型、配饰等方面。

可以用“穿着整洁的西装”、“梳着利落的发型”、“佩戴着精致的项链”等词语来描绘人物的着装打扮，使读者对人物形象有更饱满的了解。

最后，可以从人物的气质特征进行描写，比如言谈举止、神情表情、举止举动等方面。

可以用“举止优雅得体”、“神情深沉内敛”、“言谈举止得体从容”等词语来描述人物的气质特征，使读者对人物形象有更全面的认识。

通过以上几个方面的描写，可以使人物形象更加饱满生动，增强作文的感染力和艺术感染力。

同时，在进行人物外貌描写时，也要注意语言的生动形象，避免空洞枯燥的描述，力求用生动、形象、具体的语言描绘人物形象，使读者产生更直观、更深刻的感受。

在作文中，人物外貌描写是非常重要的，它可以帮助读者更好地了解人物形象，增强作文的形象感染力。

通过对人物的面部特征、身材特征、服饰打扮和气质特征等方面进行描写，可以使人物形象更加饱满生动，增强作文的感染力和艺术感染力。

人物外貌描写作文指导

人物外貌描写作文指导篇一：《人物的外貌描写》作文教案《人物的外貌描写》作文教案学习目标：1、知识与技能目标：掌握描写的方法，学会抓住特点对人物进行描写。

2、过程与方法：通过范例，引导学生理解怎样抓住特点进行人物描写。

教学过程一、前言：走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过,一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般,在我们面前闪现。

我们如何去将一张张各异的面孔定格,化为永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去绘图，摄影师可以用相机去拍摄，而我们所能做的就是用手中的笔去描绘。

所以今天，就让我们一同走进“人物的外貌描写”。

二、故事导入，认识外貌描写的重要性：师讲述：古时候，有一户人家被盗，主人随即报官，但听完他的描述，知县也不知所措，这是什么原因呢？原来他描述的盗贼模样是：出示幻灯片：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸不白不黑，眼不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。

大家说，根据描述你们能帮他抓到小偷吗？在科技发展的今天，利用电脑技术能帮他抓到小偷吗？为什么？指名回答师小结：同学们说抓不到小偷的原因就是主人的描述不形象，不传神。

这是我们在外貌描写时的一个通病，写眼睛不是炯炯有神，就是水汪汪，不然就是黑葡萄似的，而且还都是大眼睛，鼻子都是不大不小，鼻梁都是不高不低，这样的人物缺乏个性，不符合个生活真实，都是克隆出来的人物。

怎样才能把人物描绘得惟妙惟肖呢？今天我们就一起来学习外貌描写。

三、对人物进行外貌描写时需要注意的问题外貌描写也称肖像描写。

即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

所以说，我们要对人物进行外貌描写，首先要抓住人物的特征。

那什么是特征？生：自己独有的不同于别人的特点。

（一）、抓住人物特点师：做游戏。

猜猜他们是谁？1、“只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。

”生：猪八戒师：为什么能猜出是猪八戒？生：抓住了特征师：看来《西游记》的作者吴承恩的确技高一筹，他抓住了猪八戒的外貌特征，使猪八戒成为我们耳熟能详的经典人物。

外貌描写的技巧

外貌描写的技巧
外貌描写是写作中必不可少的一环，它能够帮助读者更加清晰地想象出人物形象。

以下是外貌描写的一些技巧：
1. 避免过度描述：过多的描写可能会让读者感到疲惫，因此在描写外貌时要注意把握好度，避免过度描述。

2. 用具象的形容词：用具象化的形容词来描述外貌是非常有效的，例如“高大的身躯”、“瘦削的脸庞”等。

3. 描述细节：外貌描写不单单是形容外貌，还要注意描写人物的细节，例如人物的气质、姿态、表情等，这些细节可以更加完整地呈现人物形象。

4. 利用对比：利用对比描写人物的外貌也是一种常用技巧，例如用“黑发白皙的肌肤”来形容一个人，就可以利用对比来突出人物形象。

5. 多维度描写：在描写外貌时，不仅仅要关注人物长相，还要从多个角度来描写人物，例如人物的穿着、发型、声音等，这样可以更加丰富地描绘人物形象。

6. 描写动作：人物的动作也可以为外貌描写增添生动感，例如一个人的走路姿态、手势等，都可以帮助读者更加清晰地想象出这个人物的形象。

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“外貌描写”17个方式方法与写作技巧,让你的写作照见人物的灵魂

“外貌描写”17个方式方法与写作技巧，让你的写作照见人物的灵魂“人不可貌相，海水不可斗量。

”这句古老的名言提醒着我们，不能仅仅凭借外貌去评判一个人，但不可否认的是，精彩的人物外貌描写却能打开一扇深入了解人物的窗户。

一、整体勾勒整体勾勒是对人物外貌进行大致的描绘，给读者一个初步的印象。

例如：她是一个高挑的女子，身材苗条，长发披肩。

一袭白色的连衣裙，更显得她清新脱俗。

描写简洁明了，读者能够快速了解人物的整体形象，如身材、发型和穿着等。

但整体勾勒要注意抓住人物的主要特征，避免过于笼统。

正如法国作家雨果所说：“人的面孔常常反映他的内心世界，以为思想没有色彩，那是错误的。

”在整体勾勒时，要努力捕捉那些能反映人物内在特质的外在特征。

二、局部特写局部特写则是对人物的某个部位进行细致的描写，突出其特点。

比如：她的眼睛如秋水般澄澈，明亮而有神。

长长的睫毛微微翘起，仿佛在诉说着无尽的故事。

眼睛是心灵的窗户，通过对眼睛的特写，仿佛能窥见人物内心的情感世界。

英国诗人莎士比亚曾言：“没有比漂亮的外表更有说服力的推荐信了。

”局部特写可以选择人物最具特色的部位进行描写，增强人物的辨识度。

三、色彩描绘运用色彩来描写人物外貌，可以使人物更加生动形象。

例如：他穿着一件深蓝色的衬衫，搭配着黑色的牛仔裤。

他的头发乌黑发亮，皮肤白皙，给人一种干净利落的感觉。

色彩的运用让人物的形象更加鲜明，同时也能传达出一定的情感和氛围。

德国哲学家马克思说过：“色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式。

”在描写色彩时，要注意色彩的搭配和协调性。

四、比喻修辞比喻可以将人物的外貌与其他事物进行类比，使描写更加形象生动。

比如：她的笑容如阳光般灿烂，温暖了每一个人的心。

她的头发像瀑布一样垂落在肩头，美丽动人。

比喻能够让读者通过熟悉的事物来理解人物的外貌特征，增强描写的感染力。

俄国作家列夫·托尔斯泰曾道：“没有什么比让人感到意外的比喻更能激发想象力了。

”但比喻要恰当，不能过于牵强。

人物外貌描写的写作要领

人物外貌描写的写作要领人物描写是文学创作中非常重要的一部分，通过生动、准确地描绘人物的外貌特征，可以帮助读者更好地理解人物形象，增加角色的立体感。

在进行人物外貌描写时，需要注意以下要点。

1.个性特征：人物的外貌描写不仅要注意表面的相貌，还要注重个性特征的体现。

例如，人物的眼神、微笑、举止等细节都能够透露出人物的性格和心理状态。

应该通过适当的描写来凸显人物的独特之处。

例句1：她的眼睛深邃如湖水，透露出聪明而机智的光芒。

例句2：他微微一笑，露出一排整齐洁白的牙齿，让人感到亲切和蔼。

2.细节描述：要通过细节描写来增强人物形象的真实感。

可以从外貌特征中找到独特烙印，例如人物特殊的气质、神态、身材等来刻画人物形象。

例句1：她高挑的身材如同杨柳般曼妙，每一步都带着一种优雅的气质。

例句2：他的脸上布满皱纹，两鬓白发令他显得成熟而沧桑。

3.比喻和象征：可以运用比喻和象征的方式来描写人物的外貌特征，通过类比的手法让读者有更直观的感知。

例句1：她的皮肤白皙如同雪，宛如一朵盛开的白莲花。

例句2：他的眼睛黑如夜空，透露出一种神秘的力量。

4.人物与环境相互关系：在描写人物外貌时，也可以适当描述人物和周围环境的联系，使人物更加立体化。

例句1：她身穿一袭华丽的红色长裙，与瑰丽的宫殿形成了鲜明对比。

例句2：他戴着一顶破旧的帽子，宛如一颗破碎的流星悬挂在灰暗的夜空中。

总之，人物外貌描写是一种独特的艺术创作方式，需要通过细致入微的形容来刻画人物的外貌特征以及与其个性特点的结合。

只有通过精确的描写和巧妙的比喻，才能使读者更好地接近、理解人物，加深对作品的情感共鸣。

人物外貌描写的写作要领

人物外貌描写的写作要领人物外貌描写的写作要领在写作中运用描写，尤其是外貌描写，是语文老师指导学生的一个重点。

这方面的论文，可谓是“前人之述备矣”，因此，我就不想再做些锦上添花的冗论了。

下面，我将从另一个角度：外貌描写的写作要领方面，谈谈我指导学生写作的一点认识，期望它能使学生受益，对初尝写作教学的新老师，也能有一点点借鉴参考，那么，余愿足矣。

一、不要面面俱到地描写，要抓住外貌的特征。

就人的外貌而言，从头发到脚，若是面面俱到地写，大约几千字也写不完。

但遍看古今中外的好文章，从来没有面面俱到地写人物外貌的。

究其原因，只在于文章不同于照像。

照像是客观地反映人物外表；文章却只要求主观地抓住人物特征来写，而人物的外貌特征，通常也就只有一两方面，或者是几方面，但绝不是人物外貌的所有方面。

所以，对于初涉写作的学生，若存在面面俱到地描写人物外貌的情况，指导教师应及时给予纠正，并引导他学会抓住外貌的特征写作。

二、力求简洁明快，避免繁冗赘余；常识性的东西不要写。

有一名初中学生在习作中这样写道：“乌黑的头发下面长着两道浓黑的眉毛，眉毛下面长着一双黑而明亮的大眼睛”。

这个例句中：头发下长着眉毛、眉毛下长着眼睛、两道、一双，都是人所共知的常识性东西，写出来相当于废话，只会使文章产生繁冗赘余的反效果，是很不应该写的。

若改作：“乌黑的头发，浓黑的眉毛，黑而明亮的大眼睛”，就简洁明快多了。

三、不能随意、盲目地写，写作要有目的性。

文章是一个系统，这个系统的核心就是这篇文章的主旨思想，即中心。

可以说，文章的内容、写法、结构，无不是为了表现这一核心的。

因此，作为文章一部分的外貌描写，必然是要为表现文章中心意旨服务的，这就是写作的目的性。

也就是说，要求文章中的外貌描写，不能随意、盲目地写，要尽量根据表现文章写作意旨的需要，增删取舍。

这一写作要领符合“记叙文详写略写三原则”的基本原理。

（注1）四、特定情境下的外貌描写，更具有表现力和感染力。

描写人物外貌的教案

描写人物外貌的教案教学目标：1. 让学生掌握描写人物外貌的基本方法和技巧。

2. 培养学生观察和描绘人物的能力。

教学内容：1. 人物外貌描写的概念和意义2. 人物外貌描写的方法和技巧3. 人物外貌描写的实践与训练教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍人物外貌描写的重要性，引导学生关注人物外貌特征。

2. 学生分享自己对人物外貌描写的理解和经验。

二、讲解人物外貌描写的方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解人物外貌描写的基本方法，如描绘外貌特征、运用比喻、拟人等修辞手法。

2. 教师举例说明如何通过细节描写展现人物性格特点。

3. 学生跟随教师一起分析教材中的例子，理解人物外貌描写的作用。

三、实践与训练（10分钟）1. 学生分组，每组选择一位同学进行外貌描写。

2. 学生运用所学的方法和技巧，尽可能详细地描绘出人物的外貌特征。

3. 各组分享自己的描写作品，教师点评并指导。

四、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程所学的人物外貌描写方法和技巧。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

3. 教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，描写一位熟悉的人物。

五、课后作业（课后自主完成）1. 描写一位熟悉的人物，要求详细描绘其外貌特征，展现其性格特点。

2. 提交作业，教师进行批改和反馈。

教学评价：1. 学生对人物外貌描写的方法和技巧的掌握程度。

2. 学生写作水平的提高情况。

3. 学生参与课堂讨论和实践活动的情况。

六、案例分析与讨论（15分钟）1. 教师展示经典文学作品中的人物外貌描写案例，如《红楼梦》中贾宝玉的描写。

2. 学生分析案例中的人物外貌描写手法，讨论其如何展现人物性格特点。

3. 学生尝试运用类似手法，描写一位自己创作的角色。

七、练习与修改（15分钟）1. 学生根据教师提供的角色设定，进行人物外貌描写练习。

2. 学生之间互相交换作品，进行相互评价和修改。

3. 教师巡回指导，提供建议和帮助。

八、写作技巧提升（15分钟）1. 教师介绍如何通过外貌描写来构建人物形象，如运用对比、象征等手法。