1-2 校园的树木要点

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教科小学科学三上《1.2、校园的树木》PPT课件(7)[精选]

教科小学科学三上《1.2、校园的树木》PPT课件(7)[精选]

1.用眼在远处看,树冠像什么?〔用完整的句子记下〕
树高约是多少 ?〔树高约是多少 层楼的高〕
2.到大年夜 树底下用眼到树干表面怎么样 样?
〔表皮色彩 、有裂纹、有树瘤、有小虫豸 …〕用
手摸感触 怎么样 样?用手抱或用绳索 围有多少
粗?
3.用眼看树枝看到了什么?〔色
彩 、鸟巢、其余 小物〕用手摸感触 怎样 样?
树上有虫茧
“树的不雅 看 记录 〞优良 功课 选登
树的粗细:99厘米
直径25厘米
不雅 看 大年夜 树的步调
树的一样之处
他们都长在泥土 里
都需要 阳光、水
都有树干、树冠、树枝、树 叶
……
树的差别 之处
树冠有大小
树干有粗细
有的树皮润滑,有的 毛糙
结的果实纷歧 样
叶片纷歧 样
不雅 看 大年夜 树的步调
绳索 围有多少 粗?
3.
用鼻子闻有什么气息?
树特不 高,有三层楼那么高;
不雅 看 大年夜 树的步调
大年夜 树特不 粗,用软尺绕一圈,偏偏 是122厘米。
不雅 看 下面这些树,说一说树的一样之处跟 差别 之处
异日 ,咱们 小组一起 去不雅 看 松树,咱们 先不雅 看 树冠,察觉 它的外抽象 个三角形。
把白纸紧压在树干上,先用 手指在纸上重复按压,再平 捏蜡笔在纸上涂擦,使凹陷 的部分染上色彩 。
“树的不雅 看 记录 〞优良 功课 选登 沈梦婷
异日 ,咱们 小组一起 去不雅 看 松树,咱们 先不雅 看 树冠,察觉 它的外抽象 个三角形。树特不 高,有三层楼那 么高;树特不 粗,用软尺绕树干一圈,有66厘米。
树皮是灰褐色的,摸上去特不 毛糙 ,树干上还长着青苔, 有蚂蚁在爬。

三上1-2:校园的树木 (2)

三上1-2:校园的树木 (2)

观察大树的步骤
4、重点选定一条树枝观察树叶看到 了什么?(叶色、形状、大小情况) 用手摸各样树叶把不同的感觉写出 来。用鼻子闻有什么气味? 5、在大树底下你还听到了什么? (鸟声、蝉声、风拂树叶声) 6、把你所观察的大树大概的形状、 树叶的形状、树皮(用油画棒)拓 印下来。
拓印树皮图案的方法 把白纸紧压在树干上, 先用手指在纸上反复按压, 再平捏蜡笔在纸上涂擦, 使凸起的部分染上颜色。
要爱护植物,保护地球家园。
• 作业 • 学习与评价,第一单元第2课时 • 写好班级和姓名
• 所有人必须完成作业,星期一上午 交。
这是树的样子
这是树叶的样子
这是树皮的拓片
各种树的周围分别生活着什么样的 小动物?
落叶树: 杨树 动物:蝉、喜鹊。 桃树 动物:蜜蜂、瓢虫。
常青树: 雪松 动物:松鼠、老鹰 冬青 动物:蚯蚓、马蜂
树的观察记录
时间:9月7日 地点:校园 小组成员:王凯、张桐
我们观察的树很高,长在校园的东墙 边,树干很粗,用双臂刚好抱住。
树冠 树干 树根
榕树
合欢
• Albizzia
• 喜温暖湿润和阳光充足环境, 对气候和土壤适应性强,耐 瘠薄土壤和干旱气候
• 树形姿势优美,叶形雅致, 盛夏绒花满树,有色有香, 宜作庭荫树、行道树,种植 于林缘、房前、草坪、山坡 等地。
银 杏树
柳树
杨树
梧桐树
枫树
桃树
梨树
橘子树
珊瑚树
树的观察记录
时间:9月7日 地点:校园
小组成员:王凯、张桐
我们观察的树很高,长在校园的东墙边,树干很粗,用双臂刚 好抱住。
树皮是灰褐色的,摸上去非常粗糙,树干上还长着青苔, 有蚂蚁在爬。

教科小学科学三上《1.2、校园树木》word教案

教科小学科学三上《1.2、校园树木》word教案

第二课校园的树木【教课目标】科学看法:1.树的整体形态一般由树冠、树干、树根构成,树的器官一般包含根、茎、叶、花、果实、种子六个部分 .2.树生长在必定的环境里,有必定的生计需要 .过程与方法:1.用各种方法观察一棵树,描述一棵树 .2.用简图描述树的整体形状 . 用拓印树皮的观察树干 .3.用实物来增补语言描述的不足 .感情、态度、价值观:能客观地记录观察到的现象,能连续关注树木的变化. 【教课要点】能试试经过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特色. 【教课难点】比较谈论树木的相同之处.【教课准备】校园中选定一些大树供各小组观察所需,同时为各小组准备:一张观察记录纸,一支蜡笔,一把软尺,一个放大镜.【教课过程】一、观察树木的方法1.总任务:分小组进行观察,每个小组尽量观察不一样的树木;小组内要分工明确,每一个人要有观察任务;描述一棵树,完成一篇观察笔录 .2.分任务:我们所要观察的树长在校园的哪个地方?我们怎么按序次来观察一棵树?(由远及近,由整体到局部)3.交流:我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容?(画简图、丈量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、比较法)4.比较:我们能比书上的观察记录记得更好吗?(先用简单的词语记录下来,回到教室后整理成观察笔录 . )二、观察记录一棵树1.从远处观察整棵树,我们如何记录?(树冠形状、树的高度等)2.从近处有序观察树的各个部分,我们会有哪些新的发现?生:这棵树真大!看看我捡到的树叶和果实 . 这是树的果实 . 这是我的树皮拓片 .(拓印树皮图案的方法:把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上频频按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使突出的部分染上颜色. )3.让我们一起来把观察到的内容记录下来吧 . 要写出观察的时间、地点、小构成员. 要按观察的序次来记录 . 最好能贴上采集到的实物标本 .三、整理我们的观察记录1.整理:分小组依据观察记录整理成观察笔录 .2.描述:分小组描述一棵树:这是我们组的观察记录,能猜出是校园里的哪一棵树吗?3.比较我们的观察记录,思虑、交流:我们观察了哪些树?这些树的生长需要什么样的条件?不一样的树有什么相同和不一样?4.总结:经过深入谈论,我们发现了这么多的大树之间的相同点和不一样点,请选定一棵你喜爱的大树,在课外连续观察它,它会如何变化?把你的不测发现都记录下来,同时把出色的发现张贴于科学学习栏目内 . (对总结的内容须得从学生实质观察的基础长进行,学生能发展到什么程度就总结到什么程度,书上总结内容仅作样本供参照. )板书设计:树的相同之处:它们都长在泥土里都需要阳光、水都有树干、树皮都有树叶、果实树的不一样之处:树冠有大小树干有粗细有的树皮圆滑,有的粗糙结的果实不一样样。

1.2校园的树木

1.2校园的树木
的果实 这棵树真大
香樟树的叶子
观察记录一棵树的方法
2、捡树叶、果实:

观察记录一棵树的方法
• 3、拓印树皮:
拓印树皮图案的方法
把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反 复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起 的部分染上颜色。
二、观察树的具体内容
看:1、远看树的位置,枝干、树冠的大小、 粗细、高矮等。 2、 近看树根、树干的质地颜色,花、 叶、果实的颜色、形状、大小、结构, 树上树下的植物动物等。 闻:花叶的味道 听:树周围的细小声音
答:由远及近,从整体到局部。
2.我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容? 答:画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、 拓印树皮、捡拾标本、对比法……
概念
1.树的整体形态一般由树冠、树干 和树根组成,树的器官一般包括 根、茎、叶、花、果实、种子。 2.拓印树皮图案的方法:把白纸紧 压在树干上,先用手在纸片上反 复按压,再用蜡笔在纸上涂抹。
观察以上这些树,说一说树的相同之处和不同之处
远远看去,一棵大树的形状是怎样的?
观察记录一棵树的方法
1、画图法
锥形
圆形
椭圆形
扇形
我知道了:
你知道树的各部分的 名称吗?
guan 树冠
树干
树根
树的整体形态由哪几部分组成呢?
树冠
树干 树根
从近处观察树的各个部分,我们会有 新的发现。 这是树
课外延伸
1.请选定一棵你喜欢的大树,在课外继续观察它, 看它会怎样变化?把你的发现记入观察记录本中。
2.准备下节课的材料:
捡几种常见的小草(狗尾草、三叶草) 一条樟树枝和它的果实、叶片
树的观察记录
时间:9月--日 地点:校园里 小组成员—

(精品)教科版小学科学三年级上册《1.2、校园的树木》PPT课件(16)

(精品)教科版小学科学三年级上册《1.2、校园的树木》PPT课件(16)
6
交流:
1、我们所观察的大树有没有什么相同之处? 2、有哪些不同之处?
7
拓展:
写一份树的观察记录。
8
1
交流:你观察到的那棵树是怎么样的?
1.用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮。 2.用动作比划你看到的树冠的形状。 3.用手比划你的大树的树干有多粗。 4.用比较的方法告诉别人,你的大树有多高。 5.观察、描述树的其他方法。
2
交流:
从近处观察树的各个部分,我们会有新的发 现吗?
3
拓印树皮图案的方法
把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复 按压,察活动:
分小组按照刚才所介绍的内容再去观察一棵 大树,同时把观察内容记录下来。
1、要写出观察的时间、地点、小组成员。 2、要按观察的顺序来记录。
5
猜树游戏:
根据别人的描述,试着猜出相对应的树木。

三年级上册科学教案1.2 校园的树林教科版

三年级上册科学教案1.2 校园的树林教科版

三年级上册科学教案1第二课校园的树木【教学目的】迷信概念:树的全体形状普通由树冠、树干、树根组成,树的器官普通包括根、茎、叶、花、果实、种子六个局部。

树生长在一定的环境里,有一定的生活需求。

进程与方法:用各种方法观察一棵树,描画一棵树。

用简图描画树的全体外形。

用拓印树皮的观察树干。

用实物来补充言语描画的缺乏。

情感、态度、价值观:能客观地记载观察到的现象,能继续关注树木的变化。

【教学重点】能尝试经过对树有序的观察描画和比拟后指向树木作为生命体的特征。

【教学难点】比拟讨论树木的相反之处。

【教学预备】校园中选定一些大树供各小组观察所需,同时为各小组预备:一张观察记载纸,一支蜡笔,一把软尺,一个缩小镜。

【教学进程】一、观察树木的方法1.总义务:分小组停止观察,每个小组尽量观察不同的树木;小组内要分工明白,每团体要有观察义务;描画一棵树,完成一篇观察笔记。

2.分义务:我们所要观察的树长在校园的哪个中央?我们怎样按顺序来观察一棵树?〔由远及近,由全体到局部〕3.交流:我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容?〔画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……〕4.比拟:我们能比书上的观察记载记得更好吗?〔先用复杂的词语记载上去,回到教室后整理成观察笔记。

〕二、观察记载一棵树1.从远处观察整棵树,我们怎样记载?〔树冠外形、树的高度等〕2.从近处有序观察树的各个局部,我们会有哪些新的发现?生:这棵树真大!看看我捡到的树叶和果实。

这是树的果实。

这是我的树皮拓片。

〔拓印树皮图案的方法:把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上重复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凹陷的局部染上颜色。

〕3.让我们一同来把观察到的内容记载上去吧。

要写出观察的时间、地点、小组成员。

要按观察的顺序来记载。

最好能贴上搜集到的实物标本。

三、整理我们的观察记载1.整理:分小组依据观察记载整理成观察笔记。

2.描画:分小组描画一棵树:这是我们组的观察记载,能猜出是校园里的哪一棵树吗?3.比拟我们的观察记载,思索、交流:我们观察了哪些树?这些树的生长需求什么样的条件?不同的树有什么相反和不同?4.总结:经过深化讨论,我们发现了这么多的大树之间的相反点和不同点,请选定一棵你喜欢的大树,在课外继续观察它,它会怎样变化?把你的不测发现都记载上去,同时把精彩的发现张贴于迷信学习栏目内。

1-2校园的树木

1-2校园的树木
• 给大树画一张简图(因为树根看不 到,所以不需要画树根,只需画树 冠和树主干)
苹果树的简笔画
不同形状的树
观察树的具体内容
近看:树干的颜色,花叶的颜色、形 状、大小,树上树下的植物动物等 闻:花叶的味道 听:树周围的细小声音 收集实物标本(如落叶,掉落的树皮) 拓印的方法来观察树皮
拓印树皮图案的方法
校园的树木 校园的树木
一、怎样观察树木?
• 观察顺序:
• 由远及近,由整体到局部
• 我们所观察的树长在校园的生存地点和生 存环境? • 泥土,水,阳光是树木生存所必需的,离开 泥土,水,阳光,树木就无法生存。
观察树的具体内容
• 远看:树的位置,树的形状 • 一般树的形状由树冠、树主干、树 根组成。
1、观察了哪些树? 2、它们的生长需要什么样的条件? 3、不同的树有哪些相同和不同?
总结
树的相同之处:它们都长在泥土里,都需要 阳光、水,都有木质的树干,一般都是多 年生的。 树的不同之处:树冠有大小,树干有粗细, 有的树光滑、有的树粗糙,结的果实不一 样,开的花不一样,叶片不一样。
五、作业
• 准备工具:
蜡笔、铅笔、白纸、放大镜、卷尺 (以小组为单位)
同时请同学们注意观察身边的大树、小草
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反 复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起 的部分染上颜色。
观察记录的写法
• 注意: 1要写出观察的时间、地点、小组成员 2要按观察的顺序来记录 3最好能贴上收集到的实物标本 (观察记录必须真实、记录的方法多样)
科学作业
• 完成作业本P2 的活动记录
整理交流我们的观察记录

教科小学科学三上《1.2、校园的树木》PPT课件(7)

教科小学科学三上《1.2、校园的树木》PPT课件(7)

5.在大树底下你还听到了什么?(鸟声、蝉声、风拂树 叶声)
6.把你所观察的大树大概的形状、树叶的形状、树皮 拓印下来。
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5
拓印树皮图案的方法
把白纸紧压在树干上,先用 手指在纸上反复按压,再平 捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起 的部分染上颜色。
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6
“树的观察记录”优秀作业选登
沈梦婷 今天,我们小组一起去观察松树,我们先观察树冠,发现它的形状象个
树高约是多少?(树高约是几层楼的高)
2.到大树底下用眼到树干表面怎么样?(表皮颜色、
有裂纹、有树瘤、有小昆虫…)用手摸感觉怎么样?
用手抱或用绳子围有多少粗?
3.用眼
看树枝看到了什么?(颜色、鸟巢、其他小物)用
手摸感觉怎样?
4.重点选定一条树枝观察树叶看到了什么?(叶色、
形状、大小情况)用手摸各样树叶把不同的感觉写 出来。用鼻子闻有什么气味?
9
树上有虫茧 直径25厘米
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2
观察下面这些树,说一说树的相同之处和不同之处
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3
树的相同之处
他们都长在泥土里 都需要阳光、水 都有树干、树冠、树枝、树叶 ……
树的不同之处
树冠有大小
树干有粗细
有的树皮光滑,有的粗糙
结的果实不一样
叶片不一样
林老师编辑整理……
4
观察大树的步骤
1.用眼在远处看,树冠像什么?(用完整的句子记下)
校园的树木
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1
观察的方法
远看 近看
用鼻子闻 用手摸 用耳朵听
观察到的内容
三层楼高
树形是伞状的
树叶是绿色的 形状是椭圆形的

教科版小学科学三年级上册《1.2、校园的树木》PPT课件(4)

教科版小学科学三年级上册《1.2、校园的树木》PPT课件(4)
14
3、课后完成大树的观察记录
15
上交白纸的要求
1、左上角 班级 姓名
2、中间拓印树皮的图案
3、下面画树的粗略的图像和树叶的形 状
16
总结
1、树木都生长在一定的环境里。 2、大多数树木生长在泥土里。 3、树木的生长都需要水分、阳光和空气。 4、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。
17
花厅口小学 1
浏览以下树的图片,想一想一下几个问题?
1、观察了哪些树? 2、这些树是怎么样的? 3、它们的生长需要什么样的条件? 4、不同的树有哪些相同和不同?
2
3
4
5
6
7
观察以上这些树,说一说树的相同之处和不同之处
8
树冠
树干 树根
9
树的相同之处
他们都长在泥土里 都需要阳光、水 都有树干、树冠 ……
树的不同之处
树冠有大小 树干有粗细 有的树皮光滑,有的粗糙 结的果实不一样 叶片不一样 ……
10
观察任务布置
1、以小组为一个单位,组长分配好组员 的任务——其中一个组员用其中一个观察 的方法,用简短的话写在课本上,回教室 后总结。
11


观察树
工具
……
听 闻
12
观察方法
远看 近看
用鼻子闻 用手摸
用耳朵听
用放大镜看 用软尺测

观察到的内容
三层楼高
树形是伞状的
树叶是绿色的 形状是椭圆形的
树叶是香的
树干是直的
树上有虫茧 树上有果实
落叶有腐烂的气味
树皮是粗糙的
风吹过,树叶“沙沙”的声 音
树上有很多蚂蚁
树的粗细:17寸
13

1-2 校园的树木

1-2 校园的树木

植物的叶有单叶和复叶两类。
单叶指一个叶柄上只生一个叶片,如厚朴、
女贞、樟。
复叶指在共同的叶柄或叶轴上着生若干小
叶的叶,每一小叶有显著分离的基部,有时还
各自具有小叶柄。复叶是由多数小叶组成。如
与同等大小的单叶来比较,虽然叶片的总面积 减少了,但遭受风、雨、水所加到叶片上的压 力或阻力却少得多,这是对环境的一种适应。
次的为二回羽状复叶,如合欢;分枝
两次的为三回羽状复叶,如南天竹。
叶、叶片、叶脉、叶鞘、叶序、复叶、叶刺的概念
叶刺,
叶或叶的一部分变态所成的尖锐
突起,称为叶刺。仙人掌和日本小蘖的刺是叶 片的变形物,刺槐和 秦椒的刺是托叶的变 形物,特称为托叶刺,
与根刺、茎刺、茎棘
是相似的器官,对植
物都有保护作用。
叶、叶片、叶脉、叶鞘、叶序、复叶、叶刺的概念
叶脉的排列方式称为脉序,主要有三类:
1、网状脉序:
具有明显的主脉,主脉
分出侧脉,侧脉一再分
枝,形成细脉,最小的 细脉互相连接形成网状, 是双子叶植物脉序的特 点。按侧脉分出的方式 不同,还可以分为羽状 脉序和掌状脉序,前者
如夹竹桃、梨和枇杷等;
后者如蓖麻、南瓜和葡 萄等。
并增强茎的机械
支持力。
叶、叶片、叶脉、叶鞘、叶序、复叶、叶刺的概念
叶序,即叶在茎上的排列方式。由于有
叶序,一方面不致使茎枝任何方向负荷过重; 另一方面不致使叶片相互遮盖。总之,使叶均 匀而又适当地排列,有利于接受阳光,适应环 境。
叶、叶片、叶脉、叶鞘、叶序、复叶、叶刺的概念
叶序有3种基本类型,即互生、对生和轮
叶、叶片、叶脉、叶鞘、叶序、复叶、叶刺的概念
叶子由叶片、叶柄和托叶组成,叶片是

三上1一2校园的树木

三上1一2校园的树木

一、远看树形的类型:

塔 蘑菇型 形

伞形

二、近看树的各部分:
树干
树枝
树叶
果实
树皮
树皮
树皮
我们怎样把美丽的树 皮图案记录下来?
我们可以拓印树皮, 把它做成树皮拓片。
树皮拓片:
拓印树皮图案的方法:
1.把白纸紧压在树干上,用 手反复按压;
2.平捏蜡笔在纸上涂擦; 3.使凸起的部分染上颜色。
交流自己的发现
观察笔记要求
1.观察记录的时间、地点、小 组成员 2.记录要按观察的顺序来记录
3.记录还需要证据意识,最好 能贴上收集到的实物标本
树的观察记录 时间: 9月 地点:校园
我们观察的树:树干高约五、 六米,树冠像一把大雨伞,树 皮褐色,摸上去非常粗糙,枝 繁叶茂,树叶卵形、绿色,闻 起来有一股香味。
判断:
1.树冠的形状都是圆形的。
(×)
2.树木的生长都需要水分、
阳光和空气。(√ )
3.树皮都是很光滑的。
(×)
课外延伸
1.请选定一棵你喜欢的大树,在 课外继续观察它,看它会怎样变 化?把你的发现记入观察记录本 中。
2.准备下节课的材料:捡几种常 见的小草(狗尾草、三叶草)一条 樟树枝和它的果实、叶片。
1-2校园的树木
我们观察大树时,应
怎样去观察呢? 先远看大树的样子, 再近看树的各种器官 和树上的各种动植物
观察方法:1.看、2.摸、 3.闻、4.听、5.借用工具
观察测量(用放大镜观 察、用软尺测量树干的 粗细),还可以拓印树 皮图案、捡拾标本、画
温馨提示
1.观察要按一定的顺序:远近 2.观察记录按一定的要求做好 笔记 3.观察我们要注意什么? 记录的要诀:快、准、简、清

1.2 校园的树木

1.2 校园的树木
继续观察一棵大树, 并完成科学作业本第2页。
我们继续观察,请问大 树由哪些部分组成的呢?
树冠
树干
树根
guan 树冠
树干
树根
观察记录一棵树
观察的顺序:由远及近,从整体到局部
所以,我们先远远的观察校园里的大树,观察到大树 的整体形态等等。 然后,我们前往大树所在处,进行局部观察。
树的整体形态由哪几部分组成呢?
树冠
树干 树根
从近处观察树的各个部分,我们会有新的发现。
有的树皮光滑,有的粗糙
结的果实不一样 叶片不一样
……
概念
1.树的整体形态一般由树冠、树干和树根 组成,树的器官一般包括根、茎、叶、 花、果实、种子。 2.树生长在一定的环境里,有一定的生存 需要。 3.拓印树皮图案的方法:把白纸紧压在树 干上,先用手在纸片上反复按压,再用 蜡笔在纸上涂抹。
作业:
树的器官一般包括:根、 茎、叶、花、果实、种子 六个部分。
拓印树皮图案的方法

把白纸紧压在树干上, 先用手指在纸上反复按压, 再平捏蜡笔在纸上涂擦, 使凸起的部分染上颜色。
不同的树有什么相同和不同?
树的相同之处
他们都长在泥土里
都需要阳光、水
都有树干、树冠 ……
树的不同之处
树冠有大小ห้องสมุดไป่ตู้树干有粗细
怎样观察树木?
确定观察目标:
确定观察哪棵树(在校园的哪里)
准备观察工具: 笔、纸、蜡笔、皮尺、放大镜…… 进行观察 记录:时间、地点、小组成员、树的特点(如:树冠、树干 、树
叶、树皮、颜色、 果实……)、画简图、收集标本
看一看,说一说:
这些大树的形状是怎样 的?
认识各种树的形状
请你来给这棵树 画一画简图吧

1-2校园的树木PPT课件

1-2校园的树木PPT课件
树的不同之处: 树冠有大小,树干有粗细,树皮有光滑,有粗糙, 叶片不一样,结的果实不一样。
.
11
知识点
• 树的整体形态由树冠、树干、树根组成。 • 树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子
六个部分。 • 树生长在土壤里,生存需要水分、阳光、空气等。 • 拓印树皮是:把白纸紧压在树干上,先用手指在
纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起 的部分染上颜色 • 观察的基本方法:看、听、摸、闻、问、量。
.
12
1、画简图:
.
5
观察记录一棵树的方法
• 2、捡树叶、果实: •
.
6
观察记录一棵树的方法
• 3、拓印树皮:
.
7
拓印树皮图案的方法
把白纸紧压在树干上,先用手指 在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸 上涂擦,使凸起的部分染上颜色。
.
8
观察记录一棵树的方法
• 4、做记录
.
9
记录的方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
.
10
树与树
树的相同之处: 它们都长在泥土里,都需要阳光、水分和空气, 都有木质的树干,多年生植物。
前节知识回顾
• 在一棵真正的大树前,我看到过树瘤、果 实、小动物、鸟巢、小草、藤蔓。
• 树是活的植物,生长在一定的环境里,是 有生命的物体。
• 观察可以让我们获得很多信息,观察会使 我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命
世界。
.
1









.
2
观察一棵树的顺序
•由远及近, •由整体到局部
.
3
观察树木的方法

教科小学科学三上《1.2、校园的树木》PPT课件(18)[精选]

教科小学科学三上《1.2、校园的树木》PPT课件(18)[精选]

2、去校园内观察植物,我们可以用的观察方法有 由远到近,由整体到局部 按照器官来分可以分为:根、茎、叶、花、果实、种子。
• 叶片不一样
• 。。。。。。
一、怎样观察树木
•1、知道我们的观察任务
方法
观察顺序:由远到近,由整体到局部
观察方法:运用感官; 运用一些简单的工具。
3、我们遇到的问题:
描绘树的形状
画简图
树皮的特征
拓印
叶子的形状、纹路 ……
制作标本
(1)怎样画简图
抓住树的主要特征
树冠
树冠
树干 树根
树干 树根
树一般可以分为:树根、树冠、树干三个部分。
按照器官来分可以分为:根、茎、叶、花、果实、种子。
这是苹果树的简笔画
(2)怎么拓印?
记录(把观察到的内容记下来)的要求:
1、要写出观察的时间、地点、小组成员 2、按观察的顺序来记录
3、最好能贴上收集到的实物标本 画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、 拓印树皮、捡拾标本、对比法……
• 树皮有的光滑,有的 画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……
根 1、知道我们的观察任务
粗糙 2、按观察的顺序来记录
画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……
• 。。。。。。 按照器官来分可以分为:根、茎、叶、花、果实、种子。
• 果实不同 按照器官来分可以分为:根、茎、叶、花、果实、种子。
样 1、树一般可以分为:
三个部分。
按照器官来分可以分为:根、茎、叶、花、果实、种子。
• 都需要阳光和水 按照器官来分可以分为:根、茎、叶、花、果实、种子。
• 树干有粗细 按照器官来分可以分为:

三年级上册科学课件- 1.2 校园的树木 l 教科版 (共17张PPT)

三年级上册科学课件- 1.2 校园的树木  l  教科版  (共17张PPT)

3 总结
1 由远及近 2 先整体,后局部
3 细节的观察
相同点 都有根、主干、枝叶 1
都需要养分 2 我来补充…… 3
不同点 1 外形不同 2 颜色不同 3 我来补充……
4 完成观察记录单
树木观察记录单
时间: 月 日
记录者:
远 看(画一画)名称源自方法 (画一画)根
根据 照片 找到 我们 的树 木
主干 近 看
开始
校园的树木
天津市金钟小学
科学组:孙更军
一 我们美丽的校园
校园的树木
白蜡树
桃树
龙爪槐
榆树
1
如何观察一棵树
远处的树 连成一片
1
如何观察一棵树




1
如何观察一棵树
1
如何观察一棵树
先整体,后局部
2 在对比中观察树木
高矮的对比
2 在对比中观察树木
颜色的对比
2 在对比中观察树木
叶子的对比

花 这棵树的名字
5 树皮拓印画
01 摸一摸 02 看一看 03 闻一闻
6 小结
01 观察顺序 02 观察方法 03 完成观察记录单 04 树皮拓印画
结束

1.2校园的树木

1.2校园的树木

榆林高新小学三年级上册科学阳光导学案内容校园的树木命制人
课时 1 课型新授课
学习目标1.带着目的去观察一棵大树,并能够用画图的方式记录。

2.学习树皮拓片的做法。

重难点
重点:有目的观察树木。

难点:用各种感官观察大树。

导学过程
我会自学1.校园里有许多的树木,你知道这些树木的名字吗?
2.交流你知道的树木知识。

探究过程
观察树木
1.要知道更多树木的信息,我们就要有目的的去观察大树,你知道我们应该怎样去观察一棵树木吗?
2.小组交流。

3.有目的的观察大树
树木信息
树木生长的地点树木的名字树木的形状
4.观察树木时应该先从远处观察树的整体形状,可以用语言或者画图的方式来描述。

我观察的树木:
5.再从近处观察树木的各个部分。

树叶的形状果实树皮有没有特
殊味道
其他
6.阅读课本第6页,学习树皮拓片的制作方法。

整理我们的观察记录
1.把观察到的树木信息,记录下来,小组内分享。

2.讨论不同的树木有什么相同和不同。

我会反馈小组交流、汇报
知识拓展制作一幅精美的树皮拓片画。

我会评价
自我评价:同伴评价:
树木的相同之处树木的不同之处。

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叶、叶片、叶脉、叶鞘、叶序、复叶、叶刺的概念
叶子由叶片、叶柄和托叶组成,叶片是
叶子的主要部分,常为绿色的扁平体。叶片内 分布着许多叶脉。
叶、叶片、叶脉、叶鞘、叶序、复叶、叶刺的概念
叶脉是叶片上可见的脉纹。它是由贯穿
在叶肉内的维管束或维管束及其外围的机械组 织组成,为叶的输导组织与支持结构。它一方 面为叶提供水分和无机盐,输出光合产物,另 一方面又支撑着叶片,使之能伸展于空间,保 证叶的生理功能顺利进行。叶脉在叶片中有规 律地分布,通过叶柄与茎内的维管组织相连。
叶、叶片、叶脉、叶鞘、叶序、复叶、叶刺的概念 根据小叶在叶轴上排列方式和数 目的不同,可分为掌状复叶、三出复
叶、羽状复叶。若干小叶集生在共同
的叶柄末端,排列成掌状,称为掌状 复叶,如七叶树。3枚小叶集生于共同
的叶柄末端,称为三出复叶,如苜蓿。
小叶排列在叶柄延长所成的叶轴的两 侧,呈羽状,称为羽状复叶。小叶总 数为双数的,称为偶数羽状复叶,如 花生;小叶总数为单数的,称为奇数 羽状复叶,如蔷薇;叶轴不再分枝的 为一回羽状复叶,如月季;分枝仅一
生。 在茎上每一节只生有一片叶的叫互生叶序。 互生叶序的叶子成螺旋状排列在茎上,如蚕豆、 桃等。
叶、叶片、叶脉、叶鞘、叶序、复叶、叶刺的概念
叶序有3种基本类型,即互生、对生和轮
生。 茎的每一节上有两叶相互对生的,叫对生 叶序,如丁香、薄荷等。在对生叶序中,上一 节的对生叶常与下一节的叶交叉成垂直方向,
并增强茎的机械
支持力。
叶、叶片、叶脉、叶鞘、叶序、复叶、叶刺的概念
叶序,即叶在茎上的排列方式。由于有
叶序,一方面不致使茎枝任何方向负荷过重; 另一方面不致使叶片相互遮盖。总之,使叶均 匀而又适当地排列,有利于接受阳光,适应环 境。
叶、叶片、叶脉、叶鞘、叶序、复叶、叶刺的概念
叶序有3种基本类型,即互生、对生和轮
各条叶脉均呈多级的二
叉状分枝,是裸子植物
银杏具有的一种比较原 始的脉序,并普遍存在 于蕨类植物中。
叶、叶片、叶脉、叶鞘、叶序、复叶、叶刺的概念
叶鞘是叶的基部或叶柄的基部扩大形成
的包裹着茎秆的节间或茎节的鞘状物。多数禾 本科植物和伞形科植物,具有显著的叶鞘,它 们的功能是保护 茎上的幼嫩居间
分生组织和幼芽,
叶、叶片、叶脉、叶鞘、叶序、复叶、叶刺的概念
叶脉的排列方式称为脉序,主要有三类:
2、平行脉序:
多数主脉不显著,各条
叶脉从叶片基部大致平
行伸出直到叶尖再汇合, 是单子叶植物叶脉的特 征。如小麦、芭蕉、棕 榈和玉簪等。
叶、叶片、叶脉、叶鞘、叶序、复叶、叶刺的概念
叶脉的排列方式称为脉序,主要有三类:
3、分叉脉序:
次的为二回羽状复叶,如合欢;分枝
两次的为三回羽状复叶,如南天竹。
叶、叶片、叶脉、叶鞘、叶序、复叶、叶刺的概念
叶刺,
叶或叶的一部分变态所成的尖锐
突起,称为叶刺。仙人掌和日本小蘖的刺是叶 片的变形物,刺槐和 秦椒的刺是托叶的变 形物,特称为托叶刺,
与根刺、茎刺、茎棘
是相似的器官,对植
物都有保护作用。
叶、叶片、叶脉、叶鞘、叶序、复叶、叶刺的概念
叶脉的排列方式称为脉序,主要有三类:
1、网状脉序:
具有明显的主脉,主脉
分出侧脉,侧脉一再分
枝,形成细脉,最小的 细脉互相连接形成网状, 是双子叶植物脉序的特 点。按侧脉分出的方式 不同,还可以分为羽状 脉序和掌状脉序,前者
如夹竹桃、梨和枇杷等;
后者如蓖麻、南瓜和葡 萄等。
植物的叶有单叶和复叶两类。
单叶指一个叶柄上只生一个叶片,如厚朴、
女贞、樟。
复叶指在共同的叶柄或叶轴上着生若干小
叶的叶,每一小叶有显著分离的基部,有时还
各自具有小叶柄。复叶是由多数小叶组成。如
与同等大小的单叶来比较,虽然叶片的总面积 减少了,但遭受风、雨、水所加到叶片上的压 力或阻力却少得多,这是对环境的一种适应。
8年。常绿树每年春天都会有新叶子长出,同
时也有部分老叶子脱落。常绿树分为阔叶树和 针叶树两类,阔叶树分布在热带、亚热带地区, 一般不耐寒,如棕榈、香樟、柑橘、珊瑚树等。 常绿针叶树多半是裸子植物,如松树、柏树等。
叶、叶片、叶脉、叶鞘、叶序、复叶、叶刺的概念
叶是植物进行光合作用、制造有机养料
的重要器官,它还具有气体交换和水份蒸腾的 作用。植物的叶除上述3种生理功能外,有的 植物的叶有贮藏水份和养料的作用,如百合、 贝母的肉质鳞片叶等。还有少数植物的叶有繁 殖作用,如秋海棠、落地生根等。有的叶子可 以入药,如大青叶、桑叶、紫苏叶等。
这样两节的叶片避免互相遮蔽。
叶、叶片、叶脉、叶鞘、叶序、复叶、叶刺的概念
叶序有3种基本类型,即互生、对生和轮
生。 茎的每一节上若着生3个或3个以上的叶, 排列成轮状,叫轮生叶序,如夹竹桃、金鱼藻 等。叶序在描述植物种类的性状和鉴别物种上
有重要意义,也是分类依据之一。
叶、叶片、叶脉、叶鞘、叶序、复叶、叶刺的概念
落叶树、常绿树简介并举例
落叶树是指每年到了秋末冬初叶子全部脱
落的多年生木本植物。在温带,这树比较常
见,如柳树、杨树、梧桐树等。
落叶树、常绿树简介并举例
常绿树是指一年四季都有绿叶的多年生木
本植物。常绿树的叶子并非永不掉落,只不过
叶子的寿命长一些。如罗汉松的叶子一般可活
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