粤教版小学四年级英语上册教案【教案,一份非常好的参考教案】
四年级上册英语教案-Unit2Period1广东开心英语(粤人版)
四年级上册英语教案- Unit 2 Period 1 广东开心英语（粤人版）教学内容本节课我们将学习广东开心英语四年级上册Unit 2 Period 1的内容。
这一课主要围绕“家庭”这一主题展开，学生将学习家庭成员的英语表达，如“father, mother, brother, sister”等，并能够运用这些词汇简单介绍自己的家庭。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课所学的家庭成员词汇。
2. 学生能够运用所学词汇简单介绍自己的家庭。
3. 学生能够理解并运用句型“My family has...”来描述家庭成员。
教学难点1. 学生能够正确发音家庭成员词汇，如“brother, sister”。
2. 学生能够运用所学词汇和句型进行实际交流。
教具学具准备1. 教学课件2. 家庭成员图片3. 录音机4. 黑板教学过程1. 导入- 利用课件展示家庭成员图片，引导学生复习已学过的家庭成员词汇。
- 提问：“What’s this?”，引导学生回答：“It’s myfather/mother...”。
2. 新课展示- 利用课件展示新课内容，教授新词汇“brother, sister”。
- 引导学生跟读并模仿发音。
3. 实践活动- 分组进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型介绍自己的家庭。
- 鼓励学生大胆开口，加强实际交流能力。
4. 巩固练习- 利用课件展示家庭成员图片，让学生用所学句型描述家庭成员。
- 老师随机提问，检查学生对所学知识的掌握情况。
5. 总结与作业布置- 对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。
- 布置作业：让学生课后用所学句型写一段关于自己家庭的介绍。
板书设计1. 在黑板上列出本节课的重点词汇和句型。
2. 用不同颜色的粉笔区分已学和新生词汇。
3. 适时在黑板上展示学生的优秀作业。
作业设计1. 让学生用所学句型写一段关于自己家庭的介绍。
2. 要求不少于5句话，涵盖本节课所学家庭成员词汇。
四年级上册英语教案Unit4period1教案-广东开心英语
四年级上册英语教案 Unit4 period1教案广东开心英语教学内容本节课为广东开心英语四年级上册Unit4 period1的教学内容。
我们将围绕家庭成员这一主题展开，学习介绍家庭成员的词汇和基本句型。
课程将包括学习单词father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother，并使用这些词汇来构造简单的句子，如"My father is a doctor." "I have a brother."等。
教学目标1. 学生能够正确识别并朗读家庭成员相关单词。
2. 学生能够使用所学词汇构造简单的句子介绍家庭成员。
3. 学生能够在日常对话中运用本课所学句型和词汇。
4. 学生能够增进对家庭结构的理解和尊重家庭成员的意识。
教学难点1. 单词的正确发音和记忆。
2. 句型的构造和应用。
3. 家庭成员词汇的扩展及文化差异的理解。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和视频。
2. 教学卡片：印有家庭成员图片和单词。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计和现场演示。
教学过程1. 导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，引起学生的兴趣，营造英语学习氛围。
2. 新授：展示并教授家庭成员单词，通过图片和动作帮助学生记忆。
随后，引导学生用所学单词造句，加强语言实践。
3. 练习：组织学生进行小组活动，让他们互相介绍自己的家庭成员，使用本节课所学词汇和句型。
4. 巩固：通过多媒体展示家庭成员的图片，让学生快速反应出相应的英文单词，并大声朗读。
板书设计板书将清晰地展示本节课的主要教学内容，包括家庭成员的单词和句型。
板书设计将直观、系统，便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
作业设计1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿发音。
2. 书面练习：完成练习册中与本课相关的练习题。
3. 扩展练习：学生用自己的话写一段关于自己家庭成员的介绍。
四年级上册英语教案- Unit 1 Period 3 广东开心英语(粤人版)
四年级上册英语教案- Unit 1 Period 3 广东开心英语（粤人版）教学内容：本节课为广东开心英语四年级上册Unit 1 Period 3，主要内容包括：复习Unit 1 Period 1和Period 2中学过的日常用语，学习Unit 1 Period 3的单词和句型，包括：head, ear, eye, nose, mouth等身体部位的单词，以及“I have a/n 部位”的句型。
教学目标：1. 学生能够熟练掌握head, ear, eye, nose, mouth等身体部位的单词。
2. 学生能够运用“I have a/n 部位”的句型进行自我介绍。
3. 学生能够通过本节课的学习，增强对英语学习的兴趣和自信心。
教学难点：1. 学生对head, ear, eye, nose, mouth等单词的发音和拼写。
2. 学生对“I have a/n 部位”句型的理解和运用。
教具学具准备：1. 广东开心英语四年级上册教材。
2. PPT课件。
3. 身体部位图卡。
4. 彩色粉笔。
教学过程：1. 导入a. 跟唱歌曲“Head, Shoulders, Knees and Toes”，引导学生复习身体部位的单词。
b. 展示身体部位图卡，让学生快速说出单词。
2. 新课展示a. 展示PPT课件，学习head, ear, eye, nose, mouth等单词。
b. 引导学生用“I have a/n 部位”的句型进行自我介绍。
3. 趣味练习a. 游戏环节：学生分成小组，进行“身体部位接力”游戏，巩固单词。
b. 学生上台展示，用“I have a/n 部位”的句型介绍自己的身体部位。
4. 巩固提高a. 学生独立完成教材P19练习题，教师检查并指导。
b. 学生互相练习，用“I have a/n 部位”的句型进行自我介绍。
5. 课堂小结a. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
小学英语粤人版四年级上册Unit 2 School Activities《Lesson 2》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语粤人版四年级上册Unit 2 School Activities《Lesson 2》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标学生在谈论“School activities”的语境中,能借助图片或信息表提示,用4-6句话口头介绍自己和他人正在进行的活动,并借助句型结构,用3-5句话书写自己和他人的活动。
要求内容完整、表达流利,语法基本正确。
2学情分析学生在三年级已经学过一些表示动作的单词,例如 fly , work , run , jump ,draw , read 等;而现在进行时态却是第一次接触,学生对此有一定的吸引度,但学起来也有一定的难度。
3重点难点1能理解及运用本课现在进行时的动词及句型paint/painting,read/reading,sleep/sleeping,sing /singing,write/writing,study/studying,play/playing,run/runningWhat are you doing ? I’m +V.-ing.2 能口头运用其他人称的现在进行时句型;如:What’s she /he/ ...doing ? She /He/...is V.-ing.What are they doing ? They are V.-ing.3.通过课堂教会孩子劳逸结合,兴趣多样化。
4教学过程教学活动1【导入】GreetingsGreeting:T:Say “hello”to Ss. Today is Monday . It’s a great day, isn’tit ?We’re going to learn Unit 2 School Acitivities .2【导入】Free talk.What are school activities?Can you talk about school activities? T : We will have class es ,Such as English class. Math class...What subjects do you like ?We will learn more school activities in this class.3【导入】Lead－inLook, where is it? this is our school. It’s beautiful. Who’s coming? Gogo, Tony and Jenny come to our school. Let’s welcome them!”Welcome to our school!”4【讲授】二Presentation。
小学英语粤人版四年级上册Unit 4 My Day《Lesson 1》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学英语粤人版四年级上册Unit 4 My Day《Lesson 1》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1.能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen,并能在实际情景中加以运用。
2.能听懂并发出一些指令,如: Watch TV. Read a book. Have meals. Take a shower.3.能用下列语言简单介绍自己的家:This is my home. You can see a living room, a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study ….4.培养学生对家的热爱。
2学情分析四年级学生的年龄在十—-十一岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、特别感兴趣。
而且他们接触英语已经有一年半时间,已具有初步的听说能力.再来,在本单元A部分学生将会接触到介绍人物的诸多单词,我相信必能很好的调动学生学习积极性。
3重点难点教学重点:1.能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen,并能在实际情景中加以运用。
2.能用简单的语言介绍自己的家。
教学难点能理解并会说Have a snack. Take a shower. Have a sleep.等语言,并能用下列语言简单介绍自己的家:I can watch TV in the living room, I can read a book in the study ….4教学过程教学活动1【导入】导入1.Greeting:T:Hello,Boys and girls.2. Free talk:T:This is my home. I like my home(guess the meaning by looking a picture) What about you?(让学生首先感知课题,对以便更好的了解和接受新知识)2【讲授】新课1. Lean the new words: (Look at the picture)2. (根据孩子好奇心和求知欲的心性,用图片调动孩子学习的积极性,同时视觉效果能让孩子积极去思考和加深记忆)。
小学英语粤人版四年级上册 Unit 4 My Day 教案
小学英语粤人版四年级上册（新版）广东版开心英语四年级上册Unit 4 My Day一、Teaching objectives:1.Words and expressions:get up / go to school / have breakfast / have lunch / get home / do (my) homework / have dinner / go to bed2. sentences:① What time is it?② It’s 7:10! It’s time to g et up.③ What time do you go to school?④ I go to school at 7:30.3. o [əu]二、Teaching key points:1.Words and expressions:2. sentences:① What time is it?② It’s 7:10! It’s time to g et up.③ What time do you go to school?④ I go to school at 7:30.三、Teaching difficult points:1. sentences:① What time is it?② It’s 7:10! It’s time to g et up.③ What time do you go to school?④ I go to school at 7:30.2. o [əu]四、Teaching tools: recorder、tape、pictures五、Teaching procedure:The first periodStep 1 ConversationGetting ready1、教师准备一个能调节时针及分针的大时钟，把时针调到3：00的位置，问：What time is it?让学生回答，It’s 3:00.2、用同样的方法问3:15, 4:30, 5:45,并示范表达。
四年级上册英语教案Unit1period3-广东开心英语
四年级上册英语教案 Unit1 period3广东开心英语教学内容本节课主要围绕Unit1的Period3展开，教学内容包括英语字母表的学习，基础词汇的掌握，以及简单的日常用语。
通过本节课的学习，学生能够熟练掌握字母表的读音和书写，并能够运用所学词汇进行基本的日常交流。
教学目标1. 学生能够正确朗读并书写英语字母表。
2. 学生能够理解和运用本节课所学的日常用语。
3. 学生能够通过本节课的学习，提高英语学习的兴趣和积极性。
教学难点1. 英语字母表的正确朗读和书写。
2. 日常用语的正确理解和运用。
3. 学生对于英语学习的兴趣和积极性的调动。
教具学具准备1. 英语字母表卡片。
2. 词汇卡片。
3. 多媒体教学设备。
教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏的形式，引起学生的学习兴趣，导入本节课的主题。
2. 字母学习：通过字母卡片，教授学生字母的正确读音和书写方法。
3. 词汇学习：通过词汇卡片，教授学生本节课的日常用语，并引导学生进行实际运用。
4. 练习：通过小组活动或游戏，让学生在实践中运用所学知识。
板书设计1. Unit1 period3广东开心英语2. 字母表：展示英语字母表，突出本节课的重点。
3. 日常用语：列出本节课所学的日常用语，方便学生记忆和复习。
作业设计1. 书写练习：要求学生书写本节课所学的字母和词汇。
2. 口语练习：要求学生运用本节课所学的日常用语进行口语交流。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在字母表的朗读和书写方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加以强化。
同时，我也注意到学生在运用所学知识进行实际交流时，还存在一定的困难，这也是我今后教学中需要重点关注和改进的地方。
总的来说，本节课的教学效果还是不错的，学生的学习兴趣和积极性得到了有效的调动。
在今后的教学中，我将继续努力，改进教学方法，提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，感受英语的魅力。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学中学生难以理解或掌握的地方，需要教师特别关注和重点解决。
粤人版小学英语四年级上册全册教案
粤人版小学英语四年级上册全册教案目录Unit 1 School Subjects《Lesson 1》 (3)Unit 1 School Subjects《Lesson 2》 (10)Unit 2 School Activities《Lesson 1》 (16)Unit 2 School Activities《Lesson 2》 (19)Unit 2 School Activities《Lesson 3》 (25)Unit 3 My Week《Lesson 1》 (31)Unit 3 My Week《Lesson 2》 (36)Unit 3 My Week《Lesson 3》 (42)Unit 4 My Day《Lesson 1》 (45)Unit 4 My Day《Lesson 2》 (49)Unit 4 My Day《Lesson 3》 (55)Review 1《Lesson 1》 (58)Review 1《Lesson 2》 (63)《Culture 1：Time》 (67)Unit 5 My Body《Lesson 1》 (72)Unit 5 My Body《Lesson 2》 (77)Unit 5 My Body《Lesson 3》 (81)Unit 6 Toys《Lesson 1》 (88)Unit 6 Toys《Lesson 2》 (92)Unit 6 Toys《Lesson 3》 (96)Unit 7 Working or Playing《Lesson 1》 (100)Unit 7 Working or Playing《Lesson 2》 (104)Unit 8 Helping at Home《Lesson 1》 (107)Unit 8 Helping at Home《Lesson 2》 (112)Unit 8 Helping at Home《Lesson 3》 (115)Review 2《Lesson 1》 (117)Review 2《Lesson 2》 (122)《Culture 2：Holiday Plans》 (128)Unit 1 School Subjects《Lesson 1》1教学内容U1School Subjects,本节课主要学习有关科目的单词和围绕科目的单词展开对话,询问别人是否喜欢某科目和询问别人喜欢什么科目并作出回答。
四年级上册英语教案- Unit 1 Period 2 广东开心英语(粤人版)
四年级上册英语教案- Unit 1 Period 2 广东开心英语（粤人版）教学内容本节课我们将学习广东开心英语四年级上册Unit 1 Period 2的内容。
通过上一节课的学习，学生们已经对英语的基本问候语有了初步的了解。
本节课将继续深入探讨日常生活中的简单对话，包括介绍自己、询问他人的名字以及表达感谢等。
教学目标1. 让学生掌握本节课的单词和短语，如：name, age, thank you等。
2. 使学生能够运用所学知识进行简单的自我介绍和日常交流。
3. 培养学生的听说能力和合作精神。
教学难点1. 学生需要熟练掌握本节课的单词和短语，并能将其运用到实际对话中。
2. 学生在表达自己的年龄时，需要注意使用正确的英语表达方式。
教具学具准备1. 英语课本2. 多媒体设备3. 单词卡片4. 小组活动道具教学过程1. 导入：通过上一节课的学习，引导学生回顾所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：通过图片、实物等教学手段，引导学生学习本节课的单词和短语。
3. 操练：设计各种活动，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在游戏中熟练掌握所学知识。
4. 应用：让学生运用所学知识进行自我介绍和日常交流，提高学生的实际应用能力。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，巩固学生的知识。
6. 作业布置：布置适量的作业，让学生课后进行复习和巩固。
板书设计1. Unit 1 Period 22. 主要内容：单词、短语、主要句型3. 示例：My name is…, I am…years old, Thank you…作业设计1. 抄写本节课的单词和短语，加强记忆。
2. 编写一段自我介绍的对话，要求使用本节课所学知识。
3. 家长协助，进行日常交流练习。
课后反思本节课通过丰富多样的教学活动，使学生掌握了日常生活中的简单对话。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和纠正。
在今后的教学中，要继续注重培养学生的听说能力和合作精神，提高学生的英语实际应用能力。
四年级上册英语教案- Unit 4 Period 1 广东开心英语(粤人版)
四年级上册英语教案- Unit 4 Period 1 广东开心英语（粤人版）教学内容本节课我们将学习广东开心英语四年级上册Unit 4 Period 1的内容。
我们将学习新的词汇，如"家庭"、"父母"、"兄弟姐妹"等，并学习如何用英语描述家庭成员。
我们还将学习一些基本的英语句子结构，例如介绍家庭成员的句子。
通过学习这些内容，学生能够更好地理解英语，并能够用英语进行简单的交流。
教学目标1. 让学生掌握新词汇，如"家庭"、"父母"、"兄弟姐妹"等，并能够正确使用这些词汇进行英语交流。
2. 让学生学会用英语描述家庭成员，并能够用英语介绍自己的家庭成员。
3. 培养学生的英语听说能力，提高他们的英语交流能力。
教学难点1. 学生可能会对一些新词汇的发音和拼写感到困难，需要给予他们充分的练习和指导。
2. 学生可能会对如何用英语描述家庭成员感到困惑，需要通过实例和练习来帮助他们理解和掌握。
3. 学生可能会对英语句子结构的使用不够熟练，需要通过反复练习和指导来提高他们的能力。
教具学具准备1. 教师准备PPT或教学卡片，展示新词汇和句子的例句。
2. 学生准备英语课本和笔记本，用于学习和记录重要内容。
3. 准备一些小道具，如家庭成员的图片或玩偶，用于进行角色扮演和练习。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些家庭成员的图片或玩偶，引起学生的兴趣，并引导他们用英语描述这些家庭成员。
2. 新课内容：教师通过PPT或教学卡片，介绍新词汇和句子的例句，让学生跟读并模仿。
3. 练习：学生通过角色扮演和小组练习，使用新学的词汇和句子进行交流，教师给予指导和反馈。
4. 应用：学生通过完成课本上的练习题，巩固所学内容，并能够用英语描述家庭成员。
5. 总结：教师对本节课所学内容进行总结，并给予学生一些额外的练习和建议。
板书设计1. 在黑板上列出本节课的重点词汇和句子，以便学生能够清晰地看到并进行模仿。
小学英语粤人版四年级上册Unit4MyDayLesson2教学设计
小学英语粤人版四年级上册Unit4MyDayLesson2教学设计【名师授课教案】1教学目标1.知识与能力:学生能听懂,认读数字21-49和三个新单词。
2)学生听懂并用What time is it ?句型询问时间并准确回答。
3)学生能用It’s time to …来表达是该做什么的时候,并运用到实际生活中。
2.情感与态度:1)在活动中使学生学会合作善于合作交流,提高学生交际能力。
2)培养学生珍惜时间、合理安排时间,养成良好地作息习惯。
2学情分析四年级的学生经过一年多的英语学习,有一定的英语基础知识。
大部分学生对英语有浓厚的兴趣,学习积极主动,乐于参与、善于模仿,表现欲强。
在三年级下册已学习数字1-20及整点时间的表达,为本课的学习打下一些基础。
本单元涉及到时间细化到分钟的表达,学生在学习数字21-59时可能会有些难度。
特别是以下几个单词的读音容易混淆:13和30,14和40,15和50。
3重点难点教学重点:1.词汇 : tomorrow , wake up , go to sleep2.句型 : What time is /it ? It’s… /It’s time to …3.StoryTony: We’re going to the lake tomorrow.Gogo: OK!Gogo: Wake up, Tony! It’s time to go to the lake .Tony: Ah! What time is it ?Gogo: It’s 3:15.Tony: 3:15! Go to sleep , Gogo !Gogo: Wake up,Tony ! It’s 4:30!Tony: 4:30! Go to sleep .Gogo: Wake up,Tony ! It’s 5:45.Tony: 5:45! Go to sleep ,Gogo !Tony: Wake up, Gogo! It’s 6:30 ! It’s time to go to the lake .4.教学难点:准确认读时间并区分数字13和30,14和40,15和50的读音。
四年级上册英语教案- Unit 7 Period 2 广东开心英语(粤人版)
四年级上册英语教案- Unit 7 Period 2 广东开心英语（粤人版）教学内容本节课我们将学习广东开心英语四年级上册第七单元的第二课时。
在这一课时中，我们将继续学习如何用英语描述天气，包括晴朗、多云、下雨、刮风等。
通过本节课的学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，并能运用到实际情景中。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，并能运用到实际情景中。
2. 能力目标：学生能够通过图片、情景等线索，理解并描述不同的天气状况。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们用英语进行交流的欲望。
教学难点1. 天气词汇的发音和书写。
2. 句型的正确运用和实际情景的运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、黑板、粉笔。
2. 学具：英语课本、练习册、文具。
教学过程1. 导入：通过播放天气预报的视频，引导学生关注天气，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课呈现：利用多媒体课件，展示不同的天气图片，引导学生学习本节课的生词和句型。
3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情景中运用所学的知识。
4. 巩固：通过听录音、跟读等方式，帮助学生巩固本节课所学的内容。
5. 作业布置：布置相关的练习题，让学生回家后进行巩固。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。
可以采用以下布局：1. Unit 7 Period 2 Weather2. 重点词汇：sunny, cloudy, rainy, windy3. 重点句型：- What's the weather like today? - It'ssunny/cloudy/rainy/windy.作业设计1. 听力练习：听天气预报，记录下不同城市的天气状况。
2. 口语练习：与同学进行对话，询问并描述今天的天气。
3. 写作练习：写一篇关于自己喜欢和不喜欢的天气的小短文。
课后反思通过本节课的学习，学生能够掌握描述天气的词汇和句型，并能运用到实际情景中。
四年级上册英语教案- Unit 2 Period 3 广东开心英语(粤人版)
四年级上册英语教案- Unit 2 Period 3 广东开心英语（粤人版）教学内容本课为《广东开心英语》四年级上册Unit 2 Period 3，教学内容主要围绕“家庭成员及日常活动”展开。
学生将学习如何用英语描述家庭成员及其日常活动，包括认识基本的家庭成员称谓和表达家庭成员间关系的词汇，同时学习一些描述日常活动的动词短语。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别并运用家庭成员的英语词汇，如“father, mother, sister, brother”等，并能用简单句型介绍家庭成员。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力，增强学生用英语进行日常交流的信心。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的爱和对英语学习的兴趣，以及尊重多元文化的意识。
教学难点1. 家庭成员称谓的记忆和使用。
2. 描述家庭成员日常活动的动词短语搭配。
3. 正确运用英语介绍家庭成员及其活动。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于展示课件和播放相关音频。
2. 家庭成员图片卡片：用于课堂上的词汇练习和角色扮演。
3. 学生工作纸：用于课堂练习和课后作业。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计和现场展示。
教学过程1. 导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，引起学生对本课主题的兴趣。
2. 新授：展示家庭成员的图片，教授新词汇和句型，并进行相应的练习。
3. 实践：分组进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景。
4. 巩固：完成工作纸上的练习题，加深对家庭成员词汇的理解和应用。
5. 总结：回顾本课所学内容，强调重点词汇和句型。
板书设计板书将包括以下部分：1. 本课Unit 2 Period 3 家庭成员。
2. 重点词汇：father, mother, sister, brother等。
3. 重点句型：This is my father. He is a doctor.4. 课堂练习示例。
作业设计1. 家庭作业：学生需完成工作纸上的练习题，并尝试用英语描述自己的家庭成员。
四年级上册英语教案- Unit 4 Period 2 广东开心英语(粤人版)
四年级上册英语教案- Unit 4 Period 2 广东开心英语（粤人版）教学内容本节课为广东开心英语四年级上册Unit 4 Period 2，教学内容主要围绕家庭成员的介绍。
学生将通过学习，掌握表达家庭成员的基本词汇和句型，例如“brother”、“sister”、“mother”、“father”等，并能运用这些词汇简单介绍自己的家庭成员。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2. 能力目标：学生能够在真实语境中运用所学词汇和句型介绍家庭成员。
3. 情感目标：通过学习，培养学生对家庭的热爱和对英语学习的兴趣。
教学难点1. 正确发音：学生能够准确发音本节课的重点单词。
2. 句型运用：学生能够熟练运用所学句型介绍家庭成员。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、单词卡片。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：教师通过播放家庭成员的图片，引导学生复习上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新授：教师通过多媒体课件，展示本节课的重点单词和句型，并进行讲解和示范。
3. 练习：学生通过跟读、模仿、小组合作等形式，进行单词和句型的练习。
4. 巩固：教师通过设计游戏、角色扮演等活动，帮助学生巩固所学知识。
5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的重点单词和句型，方便学生进行课堂笔记和复习。
作业设计1. 听力作业：学生听录音，跟读并模仿本节课的重点单词和句型。
2. 书面作业：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
3. 创新作业：学生用所学单词和句型，创作一段介绍家庭成员的小短文。
课后反思1. 教师要关注学生的发音问题，及时纠正错误，提高学生的发音准确性。
2. 教师要鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语口语表达能力。
3. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
通过本节课的学习，学生能够掌握介绍家庭成员的基本词汇和句型，提高英语口语表达能力，同时培养学生对家庭的热爱和对英语学习的兴趣。
小学英语粤人版四年级上册Unit 1 School Subjects《Lesson 2》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语粤人版四年级上册Unit 1 School Subjects《Lesson 2》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1、语言技能:能运用“Do you like…? ”,“What subjects do you like?”和“What can youdo?”来询问他人所喜爱的科目及所做事情,培养语言交际运用能力。
2、语言知识:能说出课文中有关各科目的单词和句子。
3、情感态度:勇于开口,友好合作,积极参与课堂教学活动,增强学生热爱科学文化的意识。
4、学习策略:小组合作,共同完成学习任务,主动运用英语进行交流表达。
2学情分析本课教学的对象是四年级的小学生。
通过三年级1年的学习,他们已经掌握了一些简单的问候语和对话,有一定的词汇量,能听懂一些课堂用语,并能有秩序地参与课堂的游戏和活动。
学生学习态度积极,爱模仿,好表现,对英语学习充满着浓厚的兴趣。
3重点难点能运用主要的语言结构Do you like…? What subjects do you like?创造性地自编对话,拓展话题,并在图书馆里借书的情景中,自然地运用所学的词汇、句型进行语言的交际运用。
4教学过程教学活动1【讲授】Unit 1 School Subjects(一)课前热身、复习1. Greeting and singing,the competition rules.2. Revision.快速出示卡片或用手遮盖部分字母,让学生猜出科目的相关单词并连读三次,引起学生的兴趣。
3.Chant.English, English, A,B,Cmath, math, 1,2,3music, music, Do, Re, MiChinese, Chinese, read, read, readart, art, paint, paint, paintscience, science, great, great, greatP.E., P.E., play, play, play(二)呈现、引入,布置任务1. Introduce some friends (哆啦A梦等卡通人物)。
四年级上册英语教案Unit4period3教案-广东开心英语
四年级上册英语教案 Unit4 period3教案广东开心英语教学内容本节课为广东开心英语四年级上册Unit4的第三课时。
教学内容围绕家庭成员的介绍，重点学习家庭成员的单词，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等，以及与之相关的句型。
通过学习，学生能够描述自己的家庭成员，并在实际情景中进行简单交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够正确拼读并书写关于家庭成员的单词，并能用所学句型描述家庭成员。
2. 能力目标：通过角色扮演等活动，学生能够在模拟真实情境中运用英语介绍家庭成员。
3. 情感目标：培养学生对家庭的爱和对英语学习的兴趣。
教学难点1. 家庭成员单词的正确拼写和发音。
2. 句型的正确运用和口语交流。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 家庭成员图片卡片。
3. 黑板和粉笔。
4. 学生练习本和笔。
教学过程1. 导入：通过播放家庭成员的英语歌曲，营造英语学习氛围，引起学生对本节课内容的兴趣。
2. 新授：展示家庭成员图片，教授新单词和句型，并通过举例和模仿，让学生学会正确使用。
3. 练习：设计小组活动，让学生在小组内用英语介绍自己的家庭成员，增强口语交流能力。
4. 巩固：进行角色扮演游戏，模拟家庭聚会场景，让学生在实践中运用所学知识。
板书设计板书将简洁明了地呈现本节课的主要教学内容，包括家庭成员的单词和句型。
同时，通过不同颜色的粉笔突出重点和难点，便于学生理解和记忆。
作业设计1. 书写作业：要求学生抄写并默写家庭成员的单词。
2. 口语作业：学生需要在家中向家长用英语介绍家庭成员，家长签字确认。
课后反思课后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、知识掌握程度以及课堂氛围。
针对学生的具体情况，调整教学方法和策略，以便更好地提高教学质量和学生的学习效果。
通过本节课的学习，期望学生不仅能够掌握家庭成员相关的英语知识，还能增强英语学习的兴趣和自信心，为今后的英语学习打下坚实的基础。
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Module 1 Clothes
I. Objectives(目标) 1. Language skill (Listening speaking reading writing) (1) know about clothes in English (2) can talk about clothes and ask the price of the clothes I want to buy.
It’s John’s. * Whose are the long socks?
They’re my sisห้องสมุดไป่ตู้er’s.
(3) sub-topic: Unit 1: Buying clothes Unit 2: Different clothes Unit 3: Development
3. Affect (1) To give pupils chances to share their knowledge. (2) To increase pupils’ confidence & self-esteem (3) To provide challenges (4) To have fun (5) To develop cultureal awareness (6) To open the pupils’ minds
* I’d like to buy a pair of shoes.
* How much is the T-shirt? * It’s twenty yuan. * How much are the trousers?
They’re forty pounds. * Whose is the coat?
3 skills: clothes, jacket, sweater, trousers, jeans, assistant, shop assistant, take, I’ll take it, sport, sport shoe, sir, bye, madam
Drills (2) * Can I help you, sir / madam?
(7) To promote imagination
4. Learning Strategy (1) Cognitive strategy (2) Regulating strategy (3) Communicative resource strategy
5. Cultural Consciousness (1) The Eskimo woman wears her fur coat in winter in order to keep warm. (2) The Japanese woman wears her kimono at ceremonies because it ’s traditional. (3) The African woman wears her grass skirt when she is dancing. This is because it ’s traditional
2. Language knowledge (1) Vocabulary: 4 skills: shirt, blouse, dress, skirt, coat, pair, a pair of …., shoe, shorts, shop, can, help, I’d like to
buy… much, how much, yuan, forth, them, twenty, thirty, fifty, eighty, hundred, T-shirt, sock, pound, whose
Unit 15 Development Module 6 Days of the week U16 Games we play Revision Ⅰ Ⅱ Ⅲ
Long-Term Objectives
Success with English aims to help pupils to achieve the following objectives:
粤教版小学四年级英语 上册教案
Module 1 Clothes Unit 1 Buying Clothes Unit 2 Different Clothes Unit 3 Development Module 2 People Unit 4 Friends Unit 6 Development Unit 5 Our Heroes And Heroines Module 3 Occupations Unit 7 Our Future Jobs Unit 8 My family members’ jobs Unit 9 Development Module 4 People Who Help Us Unit 10 The New Neighbours Unit 11 They Can Help Us Module 5 Time Unit 13 Our Arrangement Unit 14 Time to go to school
� To enjoy learning English; � To be motivated to learn English; � To become independent learners and users of English; � To want to be able to continue learning English after the course; � To become accurate users of English; � To become fluent users of English; � To become appropriate users of English; � To become effective users of English; � To become effective listeners of English; � To become effective speakers of English; � To become effective writers of English.