2019.08.30 公务员真题实战-申论3

真题实战-申论 3（笔记）一、根据材料 1、2，归纳概括出小童被评选为“全市十佳科技特派员”的原因。

（15 分）二、根据材料 3，谈谈你对其中划线部分“各个地方的人才引进工作，必须要‘错位’又‘对位’”的理解。

（20 分）三、假设 C 村所在的省份将开展一次关于古村的保护与开发的经验交谈会，请你根据材料4，写一份介绍 C 村保护和开发情况的发言稿。

（25 分）四、根据材料 5 中划线部分“当简勿繁，当繁勿简；简繁得当，方能出效率，方能出成果”写一篇文章。

（40 分）【解读】 1.第一题：（1）“根据材料 1、2”看材料 1、2 即可。

（2）“归纳概括出小童被评选为‘全市十佳科技特派员’的原因”：作答原因，要素明确、相对较少，属于单一题。

找小童被评为十佳特派员的原因，围绕十佳特派员，主题明确。

2.第二题：（1）“根据材料 3”看材料 3 即可。

（2）谈对“各个地方的人才引进工作，必须要‘错位’又‘对位’”的理解：谈理解，属于词句解释题，为综合题，是多要素题目，并且材料范围明确。

谈与人才引进工作相关的事，主题为人才引进，主题明确。

3.第三题：（1）“根据材料 4”看材料 4 即可。

（2）“一份介绍C 村保护和开发情况的发言稿”：一份发言稿为“量词+文种”的形式，属于公文题。

围绕 C 村的保护与开发谈，主题与古村改造、保护相关，主题明确。

4.第四题：“写一篇作文”为作文题，出现指定材料，优先阅读材料 5，有无小题未涉及的材料暂时未知，材料范围不是很确定。

本题围绕简与繁谈，主题明确。

【解读】本套题从主题到题型基本确定，是由简单到难的过程，顺着做题即可。

第一题：根据材料 1、2，归纳概括出小童被评选为“全市十佳科技特派员”的原因。

（15 分）要求：全面、准确、简明，有条理，字数不超过 200 字。

【审题】1.归纳概括出小童被评选为“全市十佳科技特派员”的原因：（1）作答原因，原因是造成一个结果的条件。

原因的表述不固定、是多样的，原因是造成某个结果的条件，结果分为两种情况，有好的结果，有坏的结果。

①好事的原因：例如某人考上了公务员，他为何考上公务员，一方面他自己非常聪明、智商高，这是他的自身优势；除了优势他还报了班、刷了题、听了课，这些都是动词引导的对策。

所以一件好事的原因往往表现为内在的优势和外在的做法。

②坏事的原因：例如某人没有考上公务员的原因，因为别人做题他睡觉，别人听课他打羽毛球，这些都是不好的做法，所以坏事的原因往往表现成问题。

（2）作答原因类题目，可以判断这个词的感情色彩，判断是好是坏，如果是好事的原因往往表现为优势、做法，如果是坏事就是问题。

本题要找小童被评为十佳特派员的原因，小童被评为十佳特派员是好事，好事的原因，可能表现为两方面。

①内在：可能是小童内在品质好，即小童有哪些好的优秀品质才能被评为十佳特派员，例如他勤学好问、刻苦努力、责任心强、责任感强。

②外在：他外在的做法，例如深入田间地头、知识丰富、专业技能强，即外在好的做法。

③所以原因体现在内在品质和外在做法，小童到底有什么好的品质和做法还无法得知，需要看材料。

2.要求：（1）全面、准确、简明：①全面：点要全、宁滥勿缺。

②准确：在尊重材料原义的基础上，优先摘抄原词。

③简明：去掉无用的修饰语。

（2）有条理：标记序号。

（3）字数不超过 200 字：字数要求。

（4）本题需要分类，因为题目中出现了“归纳”，即使没有出现，也要求大家进行分类。

材料 1M 市D 区是省内实施科技特派员工程的试点地区。

在村民们心中，科技特派员就是要给田间地头开药方，把先进的科技种到地里头，长出金苗苗。

材料 1 第一段：说明科技特派员就是在农村种地的大夫、田间的大夫，没有提到小童成为十佳特派员的原因。

不久前，D区记者小菲就本区科技特派员的情况，对区科技局局长李明进行了一次采访。

在采访中，李局长感叹道：“我们还有很多的工作可以做。

”材料 1 第二段：没有提到小童，依然属于背景性的引入信息。

“我们的科技特派员大部分是行业领域的专家、大学生，有的讲授得偏重于纯理论，对农民来说，太过于抽象，不接地气，不实用。

这在实际操作中是得不到农民欢迎的。

再者说，术业有专攻，本是种蔬菜的农民，要是派一个专攻苗木培养的工作人员给他，又能有多少用呢？”李局长认为，“农民需要和专业领域对口的，有真才实学的，能听懂田坎语言的科技特派员对接，而非流于形式的‘拉郎配’”。

材料 1 第三段：1.“我们的科技特派员……不实用”：阐述科技特派员的问题，即不实用，实用性、实践性差、不接地气。

小童成为十佳特派员是好事，并且没有提到小童，所以这里不用写。

2.“再者说……流于形式的‘拉郎配’”：说明需要的特派员要有真才实学、知识技能水平高，“懂田坎语言”说明要懂方言，“而非流于形式的‘拉郎配’”说明要拒绝面子工程、形式主义，要更注重实用性。

这里依然没有出现小童评为十佳特派员的原因，没有信息点。

D 区目前共有 440 多个行政村，但科技特派员总共才 82 名。

这令李局长忧心。

“在这支队伍里，60 来岁的根本不算老，最大的已经 70 多岁了。

想想这些老人们还能在田坎上、果林里跑几年？而一个大学生想要成为一名科技特派员，起码要跟着老特派员学习两年。

但是，有多少大学生愿意跟着天天进村下地？我们这些年过花甲的特派员又有多少精力来带这些‘徒弟’呢？”材料 1 第四段：阐述科技特派员的队伍存在问题。

1.“60 来岁的根本不算老，最大的已经70 多岁了”：说明队伍老龄化。

2.“有多少大学生愿意跟着天天进村下地”：说明没有后备储蓄的力量，写为“后备储蓄力量不足，缺少储备力量，缺少储备人才，人才储备力量不足”。

3.依然没有提到小童，不是相关信息。

D 区的村民老蒋也对小菲说道，“去年我养土鸡，上面给我安排了科技特派员。

结果每次来就是帮我喂喂鸡苗，陪着唠唠嗑。

后来我怀疑有些鸡苗害了瘟病，找他帮忙看看，他却说没事，叫我放心。

结果后来几百只鸡全部染上了鸡瘟，让我损失惨重。

”对此，老蒋表示很无奈。

材料 1 第五段：本段反映小菲的知识能力不强，缺乏专业的技术知识，知识技能水平差，属于问题，不是信息点。

小菲对全区 82 名科技特派员进行了问卷调查。

调查发现：有近三分之二的科技特派员认为自己的知识结构趋于老化，需要更新丰富。

而同时，80%的科技特派员表示因为工作的关系，自己根本没有时间去自行组织学习，但如果有相应的知识讲座、观摩交流会的话，他们会积极参加，有优质的网络学习资源也不愿错过。

并且这些特派员有不少同专业同领域的朋友、同学其实也有成为服务农村的科技特派员的意愿，但最后都因为工作忙、不在本地、不在政府指派培养范围内等原因而作罢。

材料 1 第六段：论述问题。

1.“自己的知识结构趋于老化，需要更新丰富”：体现知识过时了，即“知识结构老化”。

2.“但如果有……不愿错过”：说明“缺少优质的学习资源，缺乏优质学习资源，工作忙”。

3.“不在本地、不在政府指派培养范围”：说明政府的培养范围不宽泛，局限于小的角度，即“政府培养范围窄”。

4.这些依然是负面的信息，没有提到小童。

据悉，D 区计划近期开展服务行动。

围绕本地农业主导产业，建立一批“互联网+科技特派员”创新创业示范基地，对接国家、省里的“科技特派员管理服务平台”。

材料 1 第七段：1.依然没有提到小童和小童为何被评为十佳特派员，大家会觉得很“方”。

其实这些信息只是为了反衬小童为什么成为十佳特派员，所以材料 1 没有出现与主题相关的信息，属于整体性、背景性的介绍。

2.很多同学认为找不到答案要点，老师在阅读材料时，将关键信息点提炼了出来，例如特派员的问题有哪些，大家在做题时是否也能像老师一样提炼信息点，如果大家没有做到，就证明了自己没有做好。

3.是否需要反推：这里没有提到小童，所以不需要反推，这意味着大家做题时缺少一种主线思维，这是不行的。

材料 2在 2017 年 T 市的“全市十佳科技特派员”评选活动中，小童以压倒性的票数获得第一名。

一个年仅 25 岁的年轻人，为何能从平均年龄在 50 岁以上的本市特派员中脱颖而出呢？材料 2 第一段：阐述小童被评为了十佳科技特派员，找他成为十佳特派员的原因，继续阅读。

领导说，他所服务的 S 村地处偏僻，有一段路车根本开不进去，下雨天时他坐摩托车进村，常弄得一身泥，特别狼狈。

可是他每个月去 S 村的次数和时间都远远超过了考核要求。

同事们说，他要是有什么没弄懂的问题，肯定会睡不好觉，会缠着老特派员们搞清楚的。

大学书本告诉了他“是什么”“为什么”，但他觉得还不够。

从来到我们这儿，他就开始研究我们这儿的土壤、天气、乡情民俗，他一个北方人竟然在短短几个月时间里学会了我们这儿的方言。

材料 2 第二段：1.“领导说……特别狼狈”：小童服务的村很偏，并且路泥泞，说明服务的环境不好，但他没有怕到艰苦的环境中去，体现出他有吃苦耐劳、不畏艰辛、不畏艰苦的精神品质，写为“吃苦耐劳、不畏艰辛”。

2.“可是他每个月去 S 村……考核要求”：小童当科技特派员不是走形式，他去的次数已经超过了考核，说明他做这件事是出于爱，体现他有爱岗敬业的精神，写为“爱岗敬业的优秀品质”。

3.“同事们说……搞清楚的”：小童碰到问题要搞清楚，会不断地问，体现出他勤学好问、勤奋好学的品质，并且他遇到一个问题就想弄明白、钻研清楚，所以写为“刻苦钻研、勤奋努力、勤学好问”。

4.“大学书本告诉了他……我们这儿的方言”：（1）“研究”是好的做法，小童成为十佳科技特派员就是因为他的做法好，即“研究当地（的实际)情况”。

（2）“短短几个月”：说明他在特别短的时间内就学会了方言，体现出他的“学习能力强”。

5.梳理：找到小童的品质和做法。

（1）品质：①不怕苦、不怕难→吃苦耐劳、不畏艰辛。

②他非常喜欢自己的职业，不是为了走形式→爱岗敬业。

③有不懂的地方追着别人问，将不懂的问题弄懂→勤学好问、刻苦钻研。

（2）做法：研究当地（实际）情况，短短几个月学会→个人素质强，学习方面的素质和能力强。

6.材料要一句话一句话地读，大家找不到点是因为阅读材料不认真，所以要认真对待材料。

材料 2 第二段梳理：答案要点。

1.吃苦耐劳，爱岗敬业；刻苦钻研，勤学好问。

2.研究当地情况。

3.学习能力强。

4.本题要求分类，看这些点之间有无共性。

（1）吃苦耐劳、勤学好问属于工作品质好，正确看待工作，可以说人品质优秀，或者工作态度端正。

（2）研究当地情况，学习能力属于个人能力的体现和业务能力的体现，可以写为工作能力强、业务能力强。

（3）这些提炼出的信息点可以作为总括词使用，即找到点与点之间的共性，并提炼出总结词，这就是方法。

读完一段之后可以思考这些信息点有何共性，可以分为几类，这样就做好分类了，如果说自己不会，更多地可以想想是否在平时做题时就没去做。