xx中学课堂教学改革汇报材料.doc
中学教育教学改革工作情况汇报
中学教育教学改革工作情况汇报一、学校基本概况XXX创建于1957年，是一所国办初级中学。
学校拥有电子白板教室、电子阅览室、数字实验室、校园网、“教工之家”活动室等多项教学和生活设施。
学校师资力量雄厚，现有教职工169人，中学高级教师69人。
现任教师中，2人获山东省“特级教师”称号，4人获“山东省优秀教师”称号，1人获“德州市劳动模范”称号，38人获德州市“师德标兵”、“教学能手”称号，4人获“齐河县十佳教师”称号，多人在市县优质课比赛中获奖。
现有36个教学班，在校生2700多人，毕业率达100%，重点中学升学率在85%以上。
XX年8月，新一届领导班子上任，在县委县府和教育局的坚强领导下，学校以“超越自我、创造未来”为校训，积极进行教学改革，效果显著。
XX年3月，我校被评选为XXX“1751”改革创新工程项目学校以来，在“1751”专家团的莅临指导下，根据专家团的诊断报告，确立了“快乐成长、幸福一生”的办学理念，制订了新三年学校发展规划，着力打造“快乐课堂”、“幸福三中”。
二、学校工作简要汇报我校紧紧环绕“快乐成长、幸福一生”的办学理念，以创建山东省教育事情示范县为目标，认真研究研究县教育局《“学校管理规范晋升月”实施方案》，主要做了以下五个方面的事情：一）加强四支队伍建设，全面提升综合素养，是教学改革的前提针对我县新的教育形势，我们及时召开教代会，讨论通过了领导干部、班主任、教科研、青年教师等《四支队伍建设实施意见》。
1、领导干部队伍建设。
做到“三个加强”：（1）加强自身修养建设，提倡“四种精神”：全局精神、敬业精神、带头精神和开拓精神。
（2）加强政治理论研究，在教学管理中具有前瞻性。
（3）加强民主化管理，完善考核制度，对中层领导本着“能者上、平者让、庸者下”的原则进行竞聘，让那些“想干事、会干事、干成事、不出事”的领导干部走上领导岗位。
2、班主任队伍建设。
学校制订了班主任综合查核方案，实行公平、公正的查核制度，定期举办“师德论坛”，实施了“72字策略”：常规管理，常抓不懈；大处着眼，小处着手；履行制度，不打扣头；团结协作，齐抓共管；注重学法，培养气；班级文化，形成特色；开展活动，厚实多彩；文化行事，和谐相处；平安隐患，有备无患。
中学课堂教学改革汇报材料
中学课堂教学改革汇报材料引言在新时代教育改革的大背景下，我校积极响应国家号召，以提升教育质量为核心，全面推进课堂教学改革。
本文档旨在汇报我校课堂教学改革的进展、成效及将来规划。
一、改革背景与目的1. 改革背景当前，我国教育正处在由应试教育向素质教育转变的关键时期，课堂教学作为教育改革的主战场，亟需进展深层次的改革。
2. 改革目的构建以学生为中心的课堂形式。
促进学生全面开展，进步学生的综合素质。
建立科学的教学质量评价体系。
二、改革措施与施行1. 更新教学理念树立“以学生为本”的教学理念，注重学生个性化开展和创新才能的培养。
2. 优化课程设置根据学生兴趣和特长，开设多样化的选修课程，满足不同学生的需求。
3. 创新教学方法推行“翻转课堂”、“工程式学习”等现代教学方法，进步课堂互动性和学生的参与度。
4. 强化师资建立加强老师培训，进步老师的专业素养和教学才能，特别是信息技术的应用才能。
5. 完善评价体系建立多元化的教学评价体系，不仅评价学生的知识掌握情况，更注重评价学生的创新才能、理论才能等。
三、改革成效1. 学生学习兴趣提升改革后，学生对学习的兴趣有了明显提升，课堂气氛更加活泼。
2. 学生综合素质增强学生的创新思维、团队协作才能、理论才能等综合素质得到了显著增强。
3. 教学质量进步通过改革，教学质量得到了进步，学生在各类竞赛中获得了优异的成绩。
四、存在问题与改良措施1. 存在问题局部老师对新教学理念和方法的承受度不高。
教学资和设施有待进一步完善。
2. 改良措施加强对老师的培训和引导，进步他们对改革的认同感和参与度。
争取更多的教育资和资金支持，完善教学设施。
五、下一步工作方案1. 深化教学内容改革进一步深化课程改革，开发更多符合学生开展需求的课程。
2. 加强教学研究鼓励老师开展教学研究，形成一批有影响力的教学研究成果。
3. 推进信息技术与教学的深度交融利用信息技术手段，进步教学效率和质量，实现个性化教学。
县第一中学课改工作经验总结汇报材料 (3)
县第一中学课改工作经验总结汇报材料一、背景介绍县第一中学作为本县一所具有较高声誉的学校，一直致力于推动教育改革，提高教育质量。
为了适应新时代的发展需求，提高学生综合素质，学校进行了一系列的课程改革。
二、课改目标我们的课改目标是培养学生全面发展，注重学生的创新能力和实践能力的提升。
我们通过课程设置、教学方法、评价体系等方面的改革，努力实现以下目标： - 提高学生的学习兴趣和动力 - 培养学生的自主学习能力和合作精神 - 激发学生的创造力和实践能力 - 打造一支高素质的教师团队三、课程设置的改革1. 课程内容的调整我们注重培养学生的综合素质，因此，在课程内容的选择上，充分考虑了学生的兴趣和需求，增加了实践性强、关联性强的课程，如STEM课程、实践技能课程等。
通过这些课程，学生可以主动参与到实际问题解决中，培养解决问题的能力和团队合作能力。
2. 课程融合的实施我们进行了不同学科之间的融合，将相关的知识进行有机结合，形成跨学科的教学内容。
例如，在语文课上，我们会引入历史文化知识，让学生更好地理解文学作品背后的历史背景和文化内涵。
这种融合教学能够提高学生对知识的综合运用能力。
3. 学科竞赛的开展为了激发学生的学习兴趣和提高竞争意识，我们积极组织学科竞赛活动。
通过参加竞赛，学生能够接触到更广阔的知识领域，增强自己的学习动力。
同时，竞赛也为我们评价教学质量提供了一个重要的指标。
四、教学方法的改革1. 探究式教学我们尝试采用探究式教学方法，让学生通过自主探索和实践活动来发现知识。
这种教学方法能够培养学生的科学精神和创新思维，同时也能激发学生的兴趣和求知欲。
2. 合作学习通过合作学习的方式，我们鼓励学生之间的互动和合作。
在课堂上，学生分组进行小组活动，通过协作解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 多媒体教学我们积极借助现代化的多媒体教学手段，运用音视频等资源来增强教学效果。
多媒体教学能够激发学生的视觉和听觉感受，提高他们的学习效果和兴趣。
隰县四中课改汇报
借课改强劲东风，铸四中特色品牌——隰县第四中学内涵发展之课改汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：上午好！欢迎莅临四中观摩指导。
我是第四中学教师高丽云，现在由我向大家汇报我校内涵发展之课堂教学改革的具体情况。
在我县课程改革不断深入开展的大好形势下，我校课改工作全面启动并已深入推进。
现在请大家先来看一组图片：（出示图片）这是四中校长及副校长精彩讲座的场面，这是我们课改先锋课剪影，这是课改研究课剪影，这是改进课图片，这是课改示范课图片，这是课改引领课图片，这是学生读书交流会剪辑，这是火热的二次培训研讨场景，这是与省城名师零距离接触、拜师的剪影，这是一二七课改实验情景，这是月考自命题说明，这是我们青研会会员们的合影。
本学期我校聚焦学科核心素养，构建课堂新生态，现在的课堂师生之间、生生之间合作、交流、展示的情形越来越多，争辩和质疑越来越多，学生变得越来越想说、敢说、会说。
师生关系更加民主、和谐了。
问题导学视学情恰当使用，部分教师脱颖而出，成为所在学科课改活动的标兵。
那么，我校的课改工作是如何具体实施的呢？请听我从思考、行动、愿景三方面一一汇报。
一、思在当下说课改（出示图片）善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
——《礼记·学记》如何激发学生学习的内动力，让学生善学，教师善教呢？在课改过程中，我校教研室聚焦课堂，从2015—2017年的四个学期先后开展了（出示：四大教研主题）“激活学生思维、点亮学生智慧”、“学课标、说教材”、“践行课标理念、创建有效课堂”、“大说课、大听课、大评课”四个呈现螺旋上升的主题教研活动。
为本学期的课堂教学改革的深入推进起了很好的铺垫作用。
（出示：本学期教研主题）本学期，我校教研工作本着求真务实的工作作风，以教学质量为生命线，以开展“以问题导学为特征的课堂教学改革”为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，优化课堂教学方法，从而提升实施课程的能力。
教学改革落实情况汇报材料
教学改革落实情况汇报材料
教学改革是当前教育领域的热点话题，也是教育工作者们共同关注的焦点。
作为一名教育工作者，我们积极响应国家教育政策，不断探索教学改革的路径，努力提高教学质量，促进学生全面发展。
下面，我将就我校教学改革的落实情况进行汇报。
首先，我们积极推进课程改革，注重培养学生的创新意识和实践能力。
通过调整课程设置，加强跨学科融合，开设了一系列具有前瞻性和实践性的课程，如STEAM课程、创客课程等，引导学生在实践中学习，培养学生的动手能力和创新精神。
其次，我们注重教学方法的改革，倡导多元化的教学模式。
我们鼓励教师采用多种教学手段，如案例教学、讨论式教学、实验教学等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。
同时，我们还开展了教师教学能力的培训和提升活动，使教师们不断更新教学理念，提高教学水平。
另外，我们还注重学校教育教学资源的整合和共享。
我们建立了教育资源共享平台，各学科教师可以在平台上分享优质的教学资源和教学案例，促进资源共享，提高教学质量。
同时，我们还加强了与社会资源的对接，积极邀请行业专家和企业代表来学校开展讲座和实践活动，拓宽学生的视野，增强他们的实践能力。
最后，我们注重对学生的个性化发展和综合素质评价。
我们建立了学生发展档案，记录学生的学业成绩、综合素质评价、社会实践等方面的情况，全面了解学生的发展情况，为学生提供个性化的发展指导和服务。
总的来说，我们学校在教学改革方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
下一步，我们将继续深化教学改革，不断探索适合学校发展的教育教学改革路径，为学生提供更优质的教育教学服务。
中学课堂教学改革汇报材料_汇报材料_
中学课堂教学改革汇报材料尊敬的魏教授、车教授，各位领导：上午好！首先，我代表xx中学xx余名师生，欢迎各位领导，各位专家莅临我校指导课改工作。
下面，我向各位领导，各位专家汇报近年来，我校进行课堂教学改革的情况，不当之处敬请批评指正。
一、学校基本概况xx中学创建于XX年7月，是xx县城区一所寄宿制、实验性初级中学。
学校占地xx亩，建筑面积11860平方米，拥有综合教学楼一栋，学生公寓楼一栋，餐厅一栋。
现有19个教学班，在校生xx人，专任教师79人，其中省骨干教师5人，市教学能手xx人，县教学能手xx人，县百佳教师xx人。
学校创建以来，以先进的办学理念、雄厚的师资力量，鲜明的办学特色，一流的教学质量享誉县内外，成为优秀学子向往、家长信赖的名牌学校。
特别是实施新课改以来的近两年，学校师生精神状态、教学方式、学习方式、行为方式发生了显著的变化，教育教学取得了优异的成绩，学校步入了健康持续发展的快车道。
学校的社会认可度、家长的满意度进一步增强，学校的知名度和品牌影响力进一步扩大，已成为xx市境内有一定影响力的学校。
学校先后荣获xx县初中教学示范学校、高中优秀生源基地、教学质量先进单位、教育教学先进单位；xx市教学示范化学校、xx市教学信息化应用示范学校；xx省依法办学示范化学校等荣誉称号。
连续两年在xx县行风评议中位居第一位。
“绿色教育”是xx中学在多年的教育教学实践中逐步形成的办学特色，是渤海中学蓬勃发展的一面旗帜，也是渤海中学全力打造的文化品牌。
“绿色教育”就是以赏识学生、关爱学生为前提，为学生打造自主发展的空间，培养学生自我管理、自主学习的习惯和能力，让学生在合作中学会做人，在探究中学会学习，在成长中体验到快乐，全面提高学生素质，为学生终生幸福奠基。
“绿色教育”，就是充分尊重教师、信任教师，以促进教师的专业成长，提升教师的生命质量为终极目标，为教师创设宽松、和谐的氛围，搭建适宜发展的平台，让教师感受到工作的幸福。
中学课堂教学改革汇报材料
中学课堂教学改革汇报材料尊敬的领导、老师们：大家好！我是××(你的名字)，今天我将向大家汇报中学课堂教学改革的情况。
近年来，为了适应时代发展的需求，我校积极推进中学课堂教学改革，不断探索教育教学的创新模式。
下面我将从以下几个方面进行汇报。
首先，我们注重课堂教学的活动性和互动性。
传统的教学模式往往是教师一言堂，学生被动接受知识。
而我们现在倡导的是学生主体的教学，注重培养学生的主动学习能力和创新思维能力。
我们鼓励学生在课堂上进行讨论、互动，通过小组活动、实验、游戏等方式培养学生的合作精神和实际动手能力。
其次，我们注重培养学生的综合素质和创新能力。
在课堂上，我们不仅关注学生的学科知识学习，还注重培养学生的实践能力、创造力和创新意识。
通过开展课题研究、社会实践、课外活动等方式，让学生能够将所学知识应用于实际生活中，培养学生的动手实践和解决问题的能力。
另外，我们注重课堂教学方式的多样性。
传统的教学方式往往只注重讲授知识，而我们现在倡导的是多元化的教学方式。
通过利用多媒体教学、互联网资源、在线学习平台等，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，我们也鼓励教师运用案例分析、讨论、角色扮演等方法，激发学生的思维，增强他们的学习能力和创新能力。
最后，我们注重课堂教学的评价方式改革。
传统的教学评价主要以考试成绩为依据，忽视了学生的个性发展和综合能力。
而我们现在倡导的是综合评价的方式，注重发现学生的潜力和特长，鼓励学生全面发展。
我们采用学分制评价、作业评价、项目评价等方式，让学生能够因材施教，充分发挥自己的优势。
以上就是我校中学课堂教学改革的一些情况。
我们相信，在全体师生的共同努力下，我们的教学质量将不断提高，学生的综合素质将得到有效提升。
谢谢大家！完整性材料：。
关于推动教育改革的汇报材料
关于推动教育改革的汇报材料尊敬的领导：我是某某学校的教育改革工作组成员，特向您汇报我校近期在推动教育改革方面所做的工作和取得的成绩。
一、背景介绍教育改革是我国教育事业发展的重要方向，也是实现教育公平、提高教育质量的关键举措。
我校积极响应国家教育改革的号召，深入贯彻落实党的教育方针，不断探索创新，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展提供更好的保障。
二、教育改革的主要内容1. 课程改革我们深入研究国家课程改革的要求，结合学校实际情况，对课程设置进行了全面调整。
我们注重培养学生的综合素质，增加了艺术、体育、科技等方面的课程内容，使学生能够全面发展，培养他们的创新能力和实践能力。
2. 教学方法改革我们积极探索多元化的教学方法，注重培养学生的主动学习能力和合作精神。
我们鼓励教师采用案例教学、讨论式教学等灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 教师培训与发展我们重视教师的专业发展，定期组织教师参加各类培训和学术交流活动，提高他们的教学水平和教育教学能力。
同时，我们也注重教师的心理健康和职业发展，为他们提供良好的工作环境和发展机会。
4. 学校管理改革我们加强学校管理，建立科学的管理体制和规范的管理制度。
我们注重学校的内外环境建设，提供良好的学习和生活条件，为学生的成长提供有力支持。
三、取得的成绩经过一段时间的努力，我校在教育改革方面取得了一些成绩。
首先，学生的学习兴趣和学习动力明显提高，他们的学习成绩也有了明显的提升。
其次，学生的综合素质得到了有效的培养和提高，他们的创新能力和实践能力得到了有效的锻炼。
再次，教师的教学水平和教育教学能力得到了有效的提升，他们的教学方法更加灵活多样，教学效果也更加显著。
最后，学校的管理水平和服务质量得到了有效的提升，学校的整体形象和声誉也得到了提高。
四、下一步工作计划教育改革是一个长期而复杂的过程，我们将继续努力，进一步推动教育改革的深入发展。
下一步，我们将继续加强课程改革，进一步优化课程设置，提高课程质量。
中学课堂教学改革汇报材料
中学课堂教学改革汇报材料背景近几年来，我国中学教育面临着许多挑战和困惑。
一方面，由于高考的存在，学生们开始过早地接受高强度的知识和应试训练，而忽视了素质教育和综合素质的培养；另一方面，教师们仍然长期沿用“讲授型”教学方式，缺少创新和变革，教学质量难以达到最优。
因此，进行中学课堂教学改革已经势在必行。
目的为了提高学生综合素质，促进教师和学生之间的互动，营造良好的学习氛围，我们实施了中学课堂教学改革，以期达到以下目的：1.重视学生思维的培养，提高学生学习兴趣；2.更好地调动学生的学习积极性，提高掌握知识的主动性和创新能力；3.正确引导教师，采取新的教学方法，提高教学效果和满意度。
方案1.开展探究性教学–采用探究性教学的方式，启发学生主动思考，培养学生的创新能力和解决问题的能力；–鼓励学生发言、交流和合作，增强学生互动的意识和技能；–设计多种任务和问题，使学生的课堂学习变得更加生动有趣，从而提高学习的效果。
2.采用多元化的教学法–融合小组讨论、案例研究、角色扮演、情景模拟、演讲比赛等多种教学方法，尽可能激发学生的学习兴趣；–积极探索和运用新媒体、新技术，创新教学手段，为学生创造宽松、情感化的学习环境。
3.着力培养学生综合素质–强化学生学科知识的同时，注重培养学生的素质能力，包括听说读写能力、交际能力、思维能力、协作能力等；–联动多方资源，积极开展实践课程、活动课程等，拓展学生的知识面和能力范畴。
成效1.营造良好的学习氛围–学生的学习兴趣提高了，主动性和积极性明显增强；–学生和教师的关系变得更加和谐，学生的思维得到更加充分的尊重和激发；–学生之间建立了良好的互动关系，形成了温馨而活跃的课堂氛围。
2.提高学生综合素质–学生的综合素质得到了提高，不仅学科知识得到了有效的传授，而且也得到了其他能力的培养；–学生的思维能力和创新能力得到了有效的训练和锤炼；–学生的交流和表述能力得到了明显的提高，能够更好地表达自己的想法和观点。
中学课堂教学改革汇报材料
中学课堂教学改革汇报材料一、背景和意义随着教育改革不断深入，中学教育也越来越注重学生的能力培养，强调学生在课堂上的主体性。
因此中学课堂教学改革显得尤为重要。
中学课堂教学改革将学生放在课堂的中心，面对知识将会有更好的接受和理解。
二、教学改革内容1. 课堂教学方式改革传统的课堂教学方式是教师在黑板前讲解知识点，学生被动听讲。
然而这种教学方式的效果并不理想，学生容易产生倦怠感，妨碍他们对知识的理解。
因此，我们学校加强了课堂教学方式，开始尝试启发式教学、案例教学、探究式学习和项目学习等更多元化的教学方法，让学生在学习知识中有更好的主体感受。
2. 培养学生的思维能力本次教学改革的一个重点是培养学生的思维能力。
采用新的教育思想，鼓励学生在课堂上提出问题、讲述经验、分享观点。
这种交流方式可以帮助学生发掘自己的潜能，让学生在彼此互动中学会思考，培养探究的兴趣与能力。
3. 引导学生学习方法和自主学习面对网络与信息时代的挑战，学生知识获取的方式也在不断改变，如何让学生掌握一套好的学习方法,实现自主学习？可以通过减缓课堂讲解的速度，给学生充足的答疑和思考的时间，引导学生合理利用时间，让学生学会如何在复杂信息中找到有用的信息，从而建立自己的知识网络。
三、教学改革成效通过教师的努力，本次教学改革成效显著。
在这个新的课堂教学方式中，学生表现出了更高的主动性和参与性。
在实际操作中，学生善于发问，敢于提出自己的不同观点，学习氛围更加积极向上。
学生不再单纯是知识的接收者，而是扮演着知识的整合、创新、传播者。
四、教学改革总结通过本次的教学改革，我们认识到学校教育必须与时俱进，注重教育过程中的学生个体差异。
在以往教学的基础上，我们加强教育教学实践，增强师生互动的意识，培养学生的学习兴趣，让每一个学生都可以在课堂上得到更好的发展。
学校课堂教学改革汇报材料
学校课堂教学改革汇报材料尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！我是XX学校的XX，今天我很荣幸能够向大家汇报我们学校的课堂教学改革工作。
一、课堂教学改革的背景随着社会的发展和教育环境的变化，学生的需求和课堂的教学方式也在发生着变化。
传统的讲授式教学方式已经不能完全满足学生的学习兴趣和个性化需求。
因此，我们学校决定进行课堂教学改革，以提高学生的学习效果和质量。
二、课堂教学改革的目标我们学校的课堂教学改革主要目标是：促进学生的主动学习、提高学生的探究和创新能力、培养学生的合作精神和团队合作能力、发展学生的综合素养。
这些目标是紧密联系的，相辅相成的。
只有把这些目标相互结合，才能真正实现教育的全面发展。
三、课堂教学改革的措施为了达到以上的目标，我们学校采取了以下的措施：1.引入信息技术辅助教学为了激发学生的学习兴趣，我们引入了信息技术辅助教学。
我们在教学中使用多媒体技术，结合课件、视频等多种形式，呈现生动、形象直观的教学内容。
通过这种方式，我们可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们对知识的掌握和理解能力。
2.运用项目制学习传统的单一课堂教学方式已经不能很好地满足学生的需求。
因此，我们采取了项目制学习的方式，让学生以小组形式参与到各种实践项目中去。
这样不仅可以培养学生的创新能力和解决问题的能力，还能够锻炼学生的合作精神和团队合作能力。
3.倡导互动式教学在传统的课堂教学中，教师是主导的，学生是被动接受的。
但是在我们的课堂教学改革中，我们倡导互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问。
通过与教师和同学的互动交流，学生可以更好地理解知识，培养他们独立思考和分析问题的能力。
四、课堂教学改革的效果经过一段时间的课堂教学改革，我们取得了一些初步的成果。
首先，学生的学习兴趣明显增强。
由于我们采取了多媒体及其他形式的教学方式，使课堂内容更加丰富多样，激发了学生的积极性和主动性。
其次，学生的自主学习能力得到了提高。
通过项目制学习的实践，学生学会了自己寻找和解决问题的能力，他们的学习方式从被动变为主动。
淄川实验中学教学改革和课程改革汇报材料
淄川实验中学教学改革和课程改革汇报材料（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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古城中学课改汇报材料
古城中学初中部关于“课改”自查报告各位领导、各位专家：大家好！首先，我代表古城中学初中部500余名师生，欢迎各位亲临我校指导工作。
下面我将我校实施课程改革以来的主要情况向大家做以汇报，不妥之处，还请批评指正。
我校是国家重点工程小浪底水库淹没区的移民农村中学，初中部是2010年我县“撤校并点”后保留的初中之一。
现有教职工54人，学生557人，六轨十四个教学班。
自2001年秋，国家实施课程改革，已经十年有余。
我县在去年“撤校并点”之后，县教育局立足现实，大胆课改。
我校在“制度完善，师资培训，舆论宣传，硬件配备”等方面重拳出击，做了不少的工作，取得了一定的进展。
一、组织保障，制度先行，推进课改。
为切实加强我校课改工作的组织领导，确保课改各项工作的顺利进行，我校及时建立了组织管理与业务执行机构。
一是成立课改工作领导小组：由校长任组长，业务副校长任副组长，全面负责学校新课程改革实验，加强决策和部署，并对课改实施过程进行实时监控。
二是成立课改各项具体业务的执行小组，确保分工明确，责任到人。
如：社会实践活动由政教处具体负责，学习方法与技巧由教研室统一规划，教导处组织对学生的各项考核和学分认定。
三是成立新课程实验工作宣传小组和后勤保障领导小组。
负责通过各种渠道和形式对社会、家长、教师、学生广泛、深入地宣传课程改革的目的、任务、意义、内容及各阶段的成果，努力营造有利于课改实施的氛围，争取各方面对课改工作的理解、支持，并负责上报我校的课改进展情况。
同时修订、完善课改制度、方案，引领、保障课改工作的有效实施和有序推进。
我校先后制定、完善了《古城中学年度课程实施方案》、《古城中学校本课程规划》《古城中学校本课程分工制度》《古城中学课程审议制度》、《古城中学校本课程评价制度》《古城中学学生综合素质评定方案》《校内课程岗位职责及管理制度》《古城中学校本研训制度》《古城中学教师课堂行为规范》等10余项制度。
方案引领、制度保障、组织护航，大力宣传，保证了新课程改革在我校的有效实施。
县第一中学课改工作经验总结汇报材料
县第一中学课改工作经验总结汇报材料一、引言近年来，随着教育改革的深入推进，县第一中学积极探索适应新时代需求的课堂教学模式，开展了一系列的课改工作。
本文通过总结和梳理县第一中学在课改工作方面的经验和教训，对过去的工作进行总结和反思，为今后的课程改革提供参考和借鉴。
二、课改背景县第一中学位于城市中心，是一所具有百年历史的重点中学。
由于教育改革的呼声越来越高，学校意识到需要适应时代的变革和学生的需求，因此决定开展课程改革工作。
三、课改目标1.提高学生的综合素质，培养能够适应社会发展的人才；2.优化课程设置，提供更多的选择与个性化发展空间；3.推进教学改革，提高学生的学习兴趣和主动性。
四、课改举措1. 调整课程设置•增加选修课程，提供丰富的学科选择，满足学生个性化发展需求；•整合课程内容，减少冗余和重复；•引入跨学科教学活动，促进各学科间的融合。
2. 强化学生主体地位•倡导学生参与课程设计和评价，充分发挥主动性；•鼓励学生进行独立思考和探究式学习；•注重培养学生的创新能力和实践能力。
3. 推行多元教学方法•引入项目式学习，培养学生的综合能力；•运用信息技术手段改进教学方式；•开展研讨会和教研活动，促进教师间的交流合作。
五、课改效果1. 学生表现提高通过课改工作的实施，学生的学业成绩有了明显提高，学生的综合素质和能力也得到了有效培养和提升。
学生自主学习的能力明显提高，学习动力和兴趣大大提升。
2. 教师教学质量提升课改工作的开展使教师们积极探索并运用了更多的教学模式和方法，提高了教学的灵活性和多样性。
教师之间的交流合作加强，共同研讨和分享教学经验。
教师们的教学水平有了明显的提高。
3. 教育教学环境的改善通过课改工作，学校教育教学环境得到了有效改善。
学校改进了设施设备，提供了更好的教学资源。
学校倡导创新思维和实践能力的培养，激发学生的学习热情和创造力。
六、已取得的经验1.核心是以学生为中心，尊重学生的主体地位；2.教师是课改工作的推动者和支持者，要注重培养教师的创新意识和专业能力；3.深化课堂教学改革，引入多元化的教学方法和评价体系；4.加强与家长和社会的紧密联系，形成育人合力。
中学新课改工作汇报材料.docx
中学新课改工作汇报材料文章来源第一课件wYK3中学新课改工作汇报材料----开拓创新，扎实工作，不断推进新课程改革xx县第三中学坐落于xx月xx路xx号，为xx省二级重点高中。
学校前身为创办于1955年的xx县xx 中学，XX年2月完成整体搬迁，并使用现在名称“xx县第三中学”。
校园濒临名胜古迹xx和西山森林公园，占地面积92253平方米，建筑面积41632平方米；校园建筑设计合理，布局规范，办公、教学、运动、生活四大功能区域齐备；学校教育教学设施齐全，现代化气息浓厚；校园环境优美，绿化面积超过43760平方米。
现有教学班36个，学生1800余人，教职工150余名。
经过五十余年的积累沉淀，经过一代又一代人的薪火相传，xx三中形成积累了丰富的办学经验，形成了良好的办学传统。
进入新时期，学校不断深化教育改革，稳步提高教学质量，先后获得了“全国实践活动先进集体”、“xx省绿色学校”、“xx省先进图书馆和阅览室”、“金华市文明单位”、“金华市群体师德创优先进集体”、“金华市职业道德建设十佳单位”、“金华市示范实验室”等荣誉称号；在教育局组织的年终考核中，连年被评为xx县A类学校和先进学校；XX年高考学校重点上线45人，本科上线445人。
办学成绩得到了上级领导的充分肯定和区域百姓的广泛认可，中央电视台、xx电视台、金华日报、xx电视台等媒体多次报道学校的办学特色和办学成果。
XX年以来，xx三中紧紧跟上时代发展步伐，努力抓住新课改的难得机遇，积极应对新课改带来的巨大挑战，开拓创新，扎实工作，不断推进学校层面的新课改工作，并且在工作当中不断探索符合三中实际的、具有三中特色的现代化教育之路。
xx省XX年开始实施的新课程改革是“学校教育的一次全方位变革”，是“学校文化的重建”，目的在于构建符合素质教育要求的高中教育课程体系，促进每一个学生在达到共同基础的同时有个性地发展。
xx三中为之积极工作，努力探索，取得了较大的进步。
中学课堂教学改革汇报材料
中学课堂教学改革汇报材料一、引言尊敬的领导、老师们：大家好！我是某某中学的某某老师，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我在中学课堂教学改革方面的实践和探索。
当前，我国教育系统正面临着许多挑战和机遇。
随着社会的快速发展和信息技术的迅猛普及，学生的学习方式和需求发生了巨大的变化。
为了适应这一变化，我积极探索和实践中学课堂教学改革，旨在提高学生的学习兴趣和能力，培养他们的创新思维和实践能力，推动学生全面发展。
二、改革目标本次课堂教学改革的目标是：1. 提高学生的学习兴趣和主动性，培养他们的学习习惯和学习能力；2. 培养学生的创新思维和实践能力，提高他们的问题解决能力和协作能力；3. 促进学生的全面发展，培养他们的品德素养和社会责任感。
三、改革措施为了实现以上目标，我采取了以下几个方面的改革措施：1. 引入项目制学习：传统的课堂教学注重知识的传授和记忆，学生往往只是被动地接受教师的讲解。
为了提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，我引入了项目制学习。
每个学期，我会给学生设计一个项目，要求他们通过调查研究、实践操作等方式来解决实际问题。
通过这样的方式，学生可以更加主动地参与学习活动，培养他们的自主学习能力和创新能力。
2. 推行小组合作学习：为了培养学生的协作能力和团队合作精神，我在课堂上推行了小组合作学习。
每个小组由几名学生组成，通过合作解决问题、共同完成任务，培养学生的团队合作和沟通能力。
同时，我也会设置小组奖励和评价机制，激励学生积极参与合作学习。
3. 运用互联网和多媒体技术：在课堂教学中，我充分运用互联网和多媒体技术，引入多媒体课件、网络资源等，为学生创造多样化的学习环境。
通过这样的方式，学生可以更加直观地理解和掌握知识，提高他们的学习效果和学习兴趣。
四、实施效果经过一段时间的实施，我取得了一些显著的实施效果：1. 学生的学习兴趣和主动性得到提高：通过项目制学习和小组合作学习，学生的学习变得更加有趣和具有挑战性。
中学课堂教学改革汇报材料
中学课堂教学改革汇报材料尊敬的各位评审老师：我是××中学的一名教师，今天非常荣幸能够向各位老师汇报我在中学课堂教学改革方面所做的工作和取得的成果。
一、背景分析随着时代的发展和教育理念的更新，传统的中学课堂教学模式已经难以满足学生的学习需求。
因此，为了提高学生的学习兴趣和学习效果，我积极开展中学课堂教学改革工作。
二、改革内容和方法为了实施中学课堂教学改革，我采取了以下的方法和策略：1.探索翻转课堂模式在传统的课堂模式下，教师通常是知识的传授者，而学生则是被动接受的一方。
为了提高学生的主动学习能力，我积极尝试翻转课堂的模式。
我利用多媒体技术，录制了相关的教学视频，并让学生在课前观看。
课堂上，我引导学生进行讨论和思考，鼓励学生表达自己的观点和想法。
2.注重学生参与和合作在课堂上，我尽量减少讲解时间，鼓励学生积极参与课堂活动。
我采用分组合作的方式，让学生在小组内互相合作，共同解决问题。
通过学生之间的合作与竞争，培养学生的团队合作精神和创新能力。
3.开展多元化的评价方式为了更好地了解学生的学习情况和学习效果，我采用了多种评价方式。
除了传统的笔试和口试外，我还采用项目展示、小组讨论和实际操作等方式进行评价。
通过这些多元化的评价方式，我能够更全面地了解学生的学习情况，为学生提供个性化的指导和辅导。
三、改革成果和效果通过这些改革措施和方法的实施，我取得了以下的成果和效果：1.学生的学习兴趣明显提高通过翻转课堂的模式，学生能够提前预习课程内容，积极参与课堂讨论和活动。
学生的学习兴趣明显提高，课堂氛围更加活跃。
2.学生的学习能力得到提升通过注重学生的参与和合作，学生的思维能力和解决问题的能力得到了有效的提升。
学生在小组合作中相互学习和交流，从中获得了更多的知识和技能。
3.学生的综合素养得到提高通过多元化的评价方式，我能够更全面地了解学生的学习情况和学习效果。
这不仅能够帮助学生发现自己的不足，还能够培养学生的自我评价和自我调节能力，提高学生的综合素养。
初中课堂教学改革汇报材料
课堂教学改革汇报材料商都县第三中学我校课堂教学改革是从2012年11月开始进行的。
2012年11月我校先后组织全体教师分别去丰华中学、集宁二中和商都二中学习取经，回来后学校召开了课堂教学研讨会，讨论制定了《实施高校课堂教学改革方案》，确立了教改的指导思想、基本思路、改革方向和实施步骤。
学校课堂教学改革的总体步骤是：第一阶段：学习理解经验，树立教学理念（2012年11月——2013年1月）第二阶段：初步实践探索，学模式（2013年3月——2013年7月）第三阶段：全面实践探索，见行动（2013年9月—2014年1月）第四阶段：深化实践经验，作专题（2014年3月—2014年7月）第五阶段：升华实践经验（2014年9月——2015年9月）我们初中部根据学校的总体安排，成立了课堂教学改革组织领导机构，高日武校长任组长，分管教学副组长张建中任副组长，组员有张生福、王晓霞、安永明、张小芬、王志芬。
负责《课堂教学改革方案》的实施。
第一阶段：学习理解经验，树立教学理念（2012年11月——2013年1月）我们作了几下工作：1. 组织全体教师学习《方案》，领会教改精神实质。
树立教改思想，在全体教师中达成共识。
2. 各组组织教师学习洋思中学、丰华中学、集宁二中和商都二中的教改经验材料，听取专家对课改的解读。
3. 各教研组组织教师观看洋思中学、杜郎口中学的优秀示范课实况录像，把握其教学模式的步骤。
4. 每双周教研组活动认真讨论洋思中学、丰华中学、集宁二中和商都二中的教学理念，教学模式，把握实质。
5. 各教研组要求教师先模仿先进的课堂教学模式，发现问题，解决问题，制定改进措施，加以总结，各组制定出教改具体行动方案。
6、进行了导学案改革，就是把教案改成了导学案，出台了《导学案》制作和使用方法。
明确了导学案是指导学生学习的方案，也是学生学习的路线图。
导学案质量的高低，直接影响学生对该节内容的理解和掌握的指导思想。
要求任课教师一定要针对学生的实际，认真研究制作导学案。
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xx中学课堂教学改革汇报材料xx中学课堂教学改革汇报材料一、xx中学课堂教学改革背景。
1、国际背景：世界银行于1995年发表了一份有关基础教育的政策报告书，题为《教育的重点与策略》。
报告书第一章有这样一段话："教育对经济增长是有贡献的，但教育本身不会产生经济增长。
最大的增长人力与物质双方面的投资，而这些投资又必须发生在有关的市场与生产要素的经济制度之中。
要有这样的市场，又必须有稳定的宏观经济、畅顺的劳动力市场，而且对国际贸易与科技交流开放。
"这份报告，一方面是劳动力供求的急速变化对教育带来的冲击。
报告书中说，经济和贸易的国际化、资讯科技的高速发展，再加上大幅度的移民，使劳动力的结构不断变化，都对教育造成了挑战。
报告书认为冲击主要两方面。
一个是个人的职业变换将更加频繁。
一个毕业生一生中，从一而终地从事一种职业的情况已经愈来愈少，即使在同一职业中，工作的性质也会不断改变。
因此，劳动力的适应能力，比以往任何时候都更重要。
也因此，提高个人的适应能力，成为教育的重要使命。
为学生提供一生受用的生活技能已是陈腐观念。
另一方面，培养学生基本能力更重要。
由于知识的急速积累，要希望在学校学习中把知识和技能尽多地塞给学生，也变得不合时宜。
相反，在学校中学到的知识数量已不是最重要，让学生掌握学习的能力反而会令学生一生受用不尽。
报告书因而提出，培养学生一些最基本的能力（如语言、科学、数学）、也应该培养将来在工作中应有的态度。
纵观全球教育改革，面对新世纪的挑战和激烈的国际竞争，特别从我国是人口大国的实际出发，必须通过基础教育课程改革，实现培养目标的调整和人才培养方式的转变，以全面提高国民素质，应答未来的挑战。
Xx中学地处房山区边远地区，学校的硬件设备和师资力量在我区都相对薄弱，在国家和社会对教育提出越来越高的要求的今天，进行教育教学改革实在是我校势在必行的必然选择。
2、师资背景：Xx中学现有一线教师八十多人。
其中年轻教师居多。
四十岁以下的教师占到全体一线教师的近百分之九十，而三十岁到四十岁之间的老师占到全体一线教师的不到百分之十五。
这一年龄比例就意味着教师队伍中段时间内不可出现很多经验丰富的教师提高教育教学质量。
但是由于信息的闭塞，教师仍习惯于旧有的教学观念和教学方式，对新的教学理念和课改精神了解不多，体会不深，改革的动力不足。
所以，在我校要想短时间内提高教育教学质量，唯一的出路就是进行教育教学改革。
3、生源背景：Xx中学的学生主要琉璃河镇东南原南召地区的十四个自然村。
这地区紧急状况落后，学生家长的平均文化水平偏低，绝大部分学生是初中或小学毕业，对学生教育的重视程度和辅导学生的能力都远不及其他地区。
致使升入初中的学生学习基础良莠不齐。
一般来说，新初一的学生在入学复试中，都有一半左右的学生总分不及格。
基于以上几种原因，xx中学决心以课堂教学改革为突破口，提高教师队伍的整体素质，提高教学质量。
今年秋季，南召中学按教委要求，在初一年级开始使用新教材。
以新的课程改革为契机，组织全校教师广泛的学习新的课程改革精神，立足课堂，着眼学生，开始xx中学的课堂教学改革。
二、xx中学课堂教学改革的领导机构：在开学初，我校经过深入研究，广泛研讨，决定以课堂教学为突破口，扎扎实实搞好课堂教学改革。
为此，学校成立了以校长组长，以教学干部为组员，其他各部门协同工作的课改工作格局。
另外，在以往一年多的时间的学习、思考、研究、讨论、反思、总结的基础上，经过反复推敲、多方借鉴，于今年开学初，确立了我校课堂教学改革的方案——《xx中学课堂教学模式》。
这一模式，以建构主义理论、差异教学理论和现代评价理论为理论支柱，力图在教学中，解放主体，突出主体、发展主体。
他从学生的学习氛围、学习时间、学习手段、学习方式等方面都做了明确的规定，对教师的课堂教学提出了“在教学中，教师是学生学习活动的组织者、参与者、引导者、促进者，学生是主体，在教师的指导下能动的进行学习活动”的明确要求。
针对我校教师年龄结构的特点，在这一教学模式中，我们采取让教师设计教学导纲的措施，让教师依据课堂教学任务在课前设计导纲，指导学生依据导纲自学，课上按着教学步骤指导学生沿着导纲自学、互学，课下以导纲为复习资料进行巩固提高。
三、xx中学课堂教学改革的工作进程：1、开学初，学校领导和教师一起学习新教材，比较新教材于原教材的异同。
做到心中有数。
经过分析比较，我们认为，新教材的选材、编排设计，是以学生的认知规律和发展曲线为主线，将学生的可持续发展作为中心工作的。
其中语文教材变动最大，它充分体现了教材是教师教育教学计划与学生健康发展的媒介的这一特征。
数学教材初一看似乎没什么变动，只是还是那一点知识，只不过安排的次序调整了一下，然而最后我们达成共识，正是这一调整恰恰体现了培养学生的探究精神和创新精神的课改意图。
其他学科不再一一举例。
总之，通过分析新教材的“新”字，教师在熟悉教材的同时，初步摸索出了教学工作的指导精神。
2、为了使教师更快的接触到新课改的精神，学会使用新教材的办法，我校克服一切困难，保证初一年级老师的外出听课和进校的教材辅导。
督促教师按时参加十五继续教育的新课程培训，并组织相应的有关提高教师素质的校本培训。
3、在开学两周内完成了对新课改的背景的研讨学习，随后印发了《xx中学课堂教学模式》做到人手一份，组织教师学习领会这一教学模式的指导精神和实施这一模式的具体方法。
4、组织教师到窦店中学参加新课程改革的公开课活动。
回来之后，研究讨论课改的精神，体会我校制订的课改模式。
5、分三次组织年级备课组长作公开课，不断学习，不断研究，不断实践，不断改进，正在逐步的将新的教育观念传播下去，正在使新的课堂教学模式逐渐的推广开来。
四、取得的经验和存在的问题：经验谈不上，我们学校基础薄弱，师资力量差，与其他兄弟学校笔，我们的课改工作动手晚。
我们觉得要想切实做好课改工作，首先要有领导的全力支持和高度重视，只是一项工作得以顺利开张的有效保证。
其次，课改工作需要全体教师从思想上、行动上达成共识，步调一致的研究课堂，改革课堂。
第三，在我们乡属薄弱校进行新的课堂教学改革，应遵循“走出去，请进来”的原则，采它山之石以攻玉，才会取得更好的效果。
尽管我们付出了巨大的努力，但我们在进展的过程中仍发现了不少的问题。
例如：教师在课改过程中思想转变很慢，尤其是教龄相对较长的教师，现在都在教研组长的工作岗位上，在使他们的教育观念转变的过程中去时遇到了不小的阻力，而这又是强权无法左右的事情。
还有，我校的学生一直以来都是在传统的教育思想下成长，现在让他们自主学习，主动参与，学生很长一段时间不适应，部分家长也持怀疑的态度。
等等。
五、工作设想：针对这一过程中出现的问题，我们将采取如下措施：1、继续加大对教师的培训力度，通过网络和购置书籍等形式提高教师的理论水平。
2、争取在有机会的情况下，请有关专家到学校作报告，解决教师在课改过程中出现的疑难问题。
3、做好学生家长的动员工作，逐步提高家长的认识，使学生和家长能够与学校步调一致的进行新的课改工作。
我想，经过一段时间的摸索努力，我们的课改工作一定会取得突破性的发展，课改工作一定会促进学校的管理和教学质量的提高。
实习报告xx中学学校工作总结(2)_半年工作总结二、坚持以教学为中心，强化校本教研，推进课程改革，全面提升教学质量本学期学校确立了以质量立校，以质量兴校的目标，不断加强教学常规管理，做好教学全过程监控，以校本教研和校本培训为载体，积极推动教学工作。
(一)、营造名校氛围，牢固树立开创名校意识近几年来，教育面临改革调整，学校面临着洗牌，优胜劣汰，适者生存，自然法则已悄然风行于教育领域，学校要想在百舸争流中不翻船，不落后，就不能安于现状，每一个教职员工都应该具有这样的危机感和责任感。
为此，学校在各种场合注意宣传建名校的意识，引导广大教师牢固确立质量是学校生命线、生存线、发展线的观念。
广大教师认识到：今天的质量，就是明天的生源;学校教学质量的优劣，关系到学校明天的兴衰。
经过多方面地宣传、引导，广大教师质量意识、品牌意识、建名校的意识有所增强，工作中表现出高度的责任感和敬业精神，遇事能从大局出发，克服困难，勇挑重担，树立了牢固的责任意识和服务意识。
不计得失，勇于奉献的老师不胜枚举。
(二)、统筹安排、依靠骨干、协调关系、推动工作凡事“预则立，不预则废”。
各项工作的开展，必须计划当先。
开学初，学校认真全面地制定了各项教育、教学工作计划和校本培训计划，及时下发了教学进度计划要求，重新调整了各教研组、备课组组长，制订了各组的组长工作职责和各教研组、备课组的教研工作制度，各科教师及时制定了教学进度计划，制订了教科研工作计划、研究性学习计划等，学期中数次召开教研组长会，组织各学科对照检查计划执行情况，以计划来规范我们教学行为，推动教学工作的开展。
学校开展了“教研组代表课”、“学校研讨课”、“校级优质课”和“校级示范课”的评选活动。
有力地促进了广大青年教师的个人教学素质和教学水平的提高。
在教学管理上，充分征求教研组长、备课组长的意见，做好协调工作，从而保证了教学活动健康，有序地开展。
(三)、重视学习，抓好培训，以信息化建设推进课改本学期，我们以深入开展新课程改革为契机，注意组织各学科教师学习新课标和教育教学新理念，进一步转变教师的教学态度，以课改总标的精神来指导日常的教学工作。
学校教务处在本学期号召和带领全体教师积极开展课堂教学模式的研究，力求探索一条适合我校实际和学科特点的课堂教学模式。
通过培训与实践的结合，使得教师对常规的贯彻和落实更加自觉了，针对学生的实际，自主、合作、探究性学习得到长足发展。
学校许多教师在课改实践过程中注意协作研究，资源共享，较好地推动了课改向纵深发展，不少教师的课较之过去更为精彩。
在教学模式的研究过程中，涌现了向彭兆前、王丽娟、迟克君、江礼君等一批教师的好课。
尤其是彭兆前老师的数学课，他是本次我校课堂教学模式研究的典型代表，他的课很好的融进了杨思中学的课堂教学理念，摸索出了自己的“先学后教，当堂训练”的教学模式，极大地调动了学生的学习兴趣，充分发挥了“兵教兵”这一教学手段，使得学生自主探究、合作学习的教育理念与教学实际得到紧密地结合和落实。
(四)、狠抓初三年级的教学管理，不断提高教学成绩初三年级工作是学校整体工作的重中之重，本学期以来，先后多次召开家长会、备课组长会、任课教师会、班主任会，全体师生大会等来分析初三学情，统一认识，做好沟通、调动学生、调动学生家长的工作。
学校要求每一位教师在教学过程中，都要面向全体学生，注意抓好尖子生的提高工作，适时调整好“分层推进，分类提高”的教学策略，从而使毕业班工作有条不紊向前推进。
12月份，我校在英越奥赛中获得了我市第五名的好成绩。