人教版数学四年级上册课件PPT六单元《口算除法》第一课时
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人教四上数学6.1口算除法课件(共26张PPT)
第6单元 除数是两位数的除法
第1课时 口算除法
人教版小学数学四年级上册
目 录 01
02
新课导入 探索新知
03 当 堂 检 测 04 课 堂 小 结
01
新课导入
新课导入
口算下面各题。
看谁都能算正确。
20×3＝ 60 7×50＝ 350 6×3＝ 18
20×5＝ 100 4×9＝ 36 24÷6＝ 4 8÷2＝ 4
103÷20≈ 5 100 184÷30≈ 6 180 420÷62≈ 7
240÷37≈ 6 40
210÷29≈ 7
60
30
03
当堂检测
夯实基础
1.填空
（1）口算60÷20，一般有两种方法，一种是想乘法，算
除法：( 3 )个20是60，算60÷20＝( 3 )；另一种是 转化为表内除法计算：想6÷2＝3，算60÷20＝( 3 )。 （2）260÷22≈( 3 )，把( 22 )看成( 20 )进行计算。
提示：整十数除几百几十数的意义和整十数除整十数 的意义相同，计算方法也相同。
口算除法有技能，数据特点要看好； 想乘算除办法好，表内除法用得妙； 估算除法需注意，先估后算莫忘记。
1. （选题源于教材P72练习十二第2题）
30 ÷30
1
180
6
270
9
80 ÷40 2
200
数的除法估算
想一想： 122÷30≈ 4 想：把122看作120， 120÷30=4， 所以122÷30≈4。
120÷28≈ 4 想：把28看作30， 120÷30=4， 所以120÷28≈4。
被除数是三位数的除法估算，一般是把被除数或除数 看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。
第1课时 口算除法
人教版小学数学四年级上册
目 录 01
02
新课导入 探索新知
03 当 堂 检 测 04 课 堂 小 结
01
新课导入
新课导入
口算下面各题。
看谁都能算正确。
20×3＝ 60 7×50＝ 350 6×3＝ 18
20×5＝ 100 4×9＝ 36 24÷6＝ 4 8÷2＝ 4
103÷20≈ 5 100 184÷30≈ 6 180 420÷62≈ 7
240÷37≈ 6 40
210÷29≈ 7
60
30
03
当堂检测
夯实基础
1.填空
（1）口算60÷20，一般有两种方法，一种是想乘法，算
除法：( 3 )个20是60，算60÷20＝( 3 )；另一种是 转化为表内除法计算：想6÷2＝3，算60÷20＝( 3 )。 （2）260÷22≈( 3 )，把( 22 )看成( 20 )进行计算。
提示：整十数除几百几十数的意义和整十数除整十数 的意义相同，计算方法也相同。
口算除法有技能，数据特点要看好； 想乘算除办法好，表内除法用得妙； 估算除法需注意，先估后算莫忘记。
1. （选题源于教材P72练习十二第2题）
30 ÷30
1
180
6
270
9
80 ÷40 2
200
数的除法估算
想一想： 122÷30≈ 4 想：把122看作120， 120÷30=4， 所以122÷30≈4。
120÷28≈ 4 想：把28看作30， 120÷30=4， 所以120÷28≈4。
被除数是三位数的除法估算，一般是把被除数或除数 看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。
数学四年级上册人教新课标6-1口算除法课件(23张)
182 ÷20 ≈ 9 （张） 182 ÷50 ≈ 3 （张）
你能填几组？
（ ） ÷ （ ）＝2
回头看:
在今天的学习中你有什么 收获?感觉自己表现得如何? 你还想对老师说点什么?
400÷8=
360÷4=
70 × 4= 80÷4=
3、你能算对吗？ （1） 20 × 3 = （2） 60 × 4 =
60 ÷ 20 = 240 ÷ 60 =
有80个气球。
40÷20= 60÷30=
20÷10= 90÷30=
有120面彩旗。
150÷30= 350÷50=
240÷80= 540÷90=
50× ( 3 )＜190 90× ( 2 )＜2 ( 7 )＜151 50× ( 5 )＜290
30× ( 6 )＜192
赠书活动：
学校准备了一些书打算赠送给 学校各班同学假期阅读。一共有 240本，你打算怎样捆包呢？
选择其中两个数，列出你学过的除法 算式，并标出结果。
人教版四年级数学上册
口算除法
1、填空。 （1）90表示（ ）个十 （2）180里有（ ）个十
（3） 70×3可以看成（ ）个十乘 3 等于 （ ）个十，就是（ ）。 （4）20×（ ）=80 40÷( )=20
2、口算下面各题，并说说你是怎么想的？
20 × 3= 90÷3=
40 × 2= 240÷6=
想一想，该怎么估算。
83÷20≈ 80÷19≈ 122÷30≈ 120÷28≈
你来当小老师。
120÷60≈2 122÷60≈2 349÷50≈8 349÷50≈7
你会算吗？
（1）90÷30= （3）407÷80≈ （5）490÷70= （7）70×5=
你能填几组？
（ ） ÷ （ ）＝2
回头看:
在今天的学习中你有什么 收获?感觉自己表现得如何? 你还想对老师说点什么?
400÷8=
360÷4=
70 × 4= 80÷4=
3、你能算对吗？ （1） 20 × 3 = （2） 60 × 4 =
60 ÷ 20 = 240 ÷ 60 =
有80个气球。
40÷20= 60÷30=
20÷10= 90÷30=
有120面彩旗。
150÷30= 350÷50=
240÷80= 540÷90=
50× ( 3 )＜190 90× ( 2 )＜2 ( 7 )＜151 50× ( 5 )＜290
30× ( 6 )＜192
赠书活动：
学校准备了一些书打算赠送给 学校各班同学假期阅读。一共有 240本，你打算怎样捆包呢？
选择其中两个数，列出你学过的除法 算式，并标出结果。
人教版四年级数学上册
口算除法
1、填空。 （1）90表示（ ）个十 （2）180里有（ ）个十
（3） 70×3可以看成（ ）个十乘 3 等于 （ ）个十，就是（ ）。 （4）20×（ ）=80 40÷( )=20
2、口算下面各题，并说说你是怎么想的？
20 × 3= 90÷3=
40 × 2= 240÷6=
想一想，该怎么估算。
83÷20≈ 80÷19≈ 122÷30≈ 120÷28≈
你来当小老师。
120÷60≈2 122÷60≈2 349÷50≈8 349÷50≈7
你会算吗？
（1）90÷30= （3）407÷80≈ （5）490÷70= （7）70×5=
【人教版】数学四年级上册：6.1《口算除法》pptx课件
口算除法
西北电网 电压和 无功电 力实行 分级管 理。西 北电网 各级调 度机构 应按调 度管理 范围， 在电网 内设置 确定电 压控制 点和电 压监测 点，主 网电压 控制点 和电压 监测点 由网调 确定报 国调备 案，省 网电压 控制点和电压监测点分别由省调确定 并报网 调备案 。 根据西北电网的特点，确定网调调管辖 范围内 的主网 电压控 制点为 ：网调 直接调 管发电 厂的高 压母线 （含刘 家峡电 厂220kV母线 ）；电 压监测 点为：网调直接调管的所有发电厂和 变电站 的高压 母线（ 含刘家 峡电厂220kV母线） 。网调 将按有 关规定 对直调 电厂有 关电压 控制点 合格率 及调整 情况进 行考核 。
二、探究新知
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20＝
同学们，题目中已知的是 什么为？什要么求用的除是怎法什样计么列算？式？？
题目中已知一共有80面 彩旗，每班分20面，要 求“可以分给几个班”。
因为80里有几80个÷2200， 就可以分给几个班， 所以用除法计算。
按照分级管理的原则，各省调调管范 围内发 电机组 一次调 频功能 的试验 、监督 和考核 工作， 由相应 省调负 责。第33条 全网频率二次调整主要由网调及其直 调发电 机组负 责。西 北电网 第一调 频厂由 网调指定，一般由直调水电厂担任， 网调其 它直调 水电厂 以及 AGC投频 率调节 模式的 火电机 组担任 第二调 频厂。 西北电 网的 AGC控制 策略和 发电机 组的 AGC控 制模式 由网调 确定。 当网调 直调发 电机组AGC投入频率调节模式 运行时 ，正常 频率主 要首先 靠 AGC 来调整 。
三、知识运用
二、探究新知
150÷50＝
你知道150÷50等于几吗？
西北电网 电压和 无功电 力实行 分级管 理。西 北电网 各级调 度机构 应按调 度管理 范围， 在电网 内设置 确定电 压控制 点和电 压监测 点，主 网电压 控制点 和电压 监测点 由网调 确定报 国调备 案，省 网电压 控制点和电压监测点分别由省调确定 并报网 调备案 。 根据西北电网的特点，确定网调调管辖 范围内 的主网 电压控 制点为 ：网调 直接调 管发电 厂的高 压母线 （含刘 家峡电 厂220kV母线 ）；电 压监测 点为：网调直接调管的所有发电厂和 变电站 的高压 母线（ 含刘家 峡电厂220kV母线） 。网调 将按有 关规定 对直调 电厂有 关电压 控制点 合格率 及调整 情况进 行考核 。
二、探究新知
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20＝
同学们，题目中已知的是 什么为？什要么求用的除是怎法什样计么列算？式？？
题目中已知一共有80面 彩旗，每班分20面，要 求“可以分给几个班”。
因为80里有几80个÷2200， 就可以分给几个班， 所以用除法计算。
按照分级管理的原则，各省调调管范 围内发 电机组 一次调 频功能 的试验 、监督 和考核 工作， 由相应 省调负 责。第33条 全网频率二次调整主要由网调及其直 调发电 机组负 责。西 北电网 第一调 频厂由 网调指定，一般由直调水电厂担任， 网调其 它直调 水电厂 以及 AGC投频 率调节 模式的 火电机 组担任 第二调 频厂。 西北电 网的 AGC控制 策略和 发电机 组的 AGC控 制模式 由网调 确定。 当网调 直调发 电机组AGC投入频率调节模式 运行时 ，正常 频率主 要首先 靠 AGC 来调整 。
三、知识运用
二、探究新知
150÷50＝
你知道150÷50等于几吗？
人教版四年级数学上册6.1口算除法课件(15张PPT)
人教版-数学-四年级上册
6 除数是两位数的除法
第1课时
口算除法
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1.在操作活动中探索“整十数除整十数、几百几十数(商是一位数)”的口算除 法的计算方法。 2.掌握“整十数除整十数、几百几十的数(商是一位数)”的口算除法的算理， 培养迁移类推的能力、表达能力和估算的意识。 3.感受到独立思考、合作交流带来的快乐，激发学生对口算除法的学习兴趣。
答：要捆8包。
谢谢
4个20是80，80÷20＝4。
探究新知
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？ 80÷20＝_4_（__个__）_ 8捆 2捆 8÷2
要求808根0里小面棒包还含可几8以÷个看22＝作0，48，捆就， 是求208根捆小里棒面可有以几8看个0÷作2捆220捆。＝。4。
探究新知
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
探究新知
150÷50＝___3____
3个50是150， 150÷50＝3。
15÷5＝3， 150÷50＝3。
想一想
122÷30≈__4___ 120
120÷28≈__4___ 30
课堂检测
2. 180÷30＝ 6 18÷3 184÷30≈ 6 180 420÷60＝ 7 420÷62≈ 7
240÷40＝ 6 240÷37≈ 6 210÷30＝ 7 210÷29≈ 7
教学重难点:
1.掌握口算除法的计算方法。
2.理解口算除法的算理。
新课导入
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
题要目求中什已么怎知？样什列么式？？ 80÷20＝_______
80÷20等于几？ 你是怎么想的？
6 除数是两位数的除法
第1课时
口算除法
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1.在操作活动中探索“整十数除整十数、几百几十数(商是一位数)”的口算除 法的计算方法。 2.掌握“整十数除整十数、几百几十的数(商是一位数)”的口算除法的算理， 培养迁移类推的能力、表达能力和估算的意识。 3.感受到独立思考、合作交流带来的快乐，激发学生对口算除法的学习兴趣。
答：要捆8包。
谢谢
4个20是80，80÷20＝4。
探究新知
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？ 80÷20＝_4_（__个__）_ 8捆 2捆 8÷2
要求808根0里小面棒包还含可几8以÷个看22＝作0，48，捆就， 是求208根捆小里棒面可有以几8看个0÷作2捆220捆。＝。4。
探究新知
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
探究新知
150÷50＝___3____
3个50是150， 150÷50＝3。
15÷5＝3， 150÷50＝3。
想一想
122÷30≈__4___ 120
120÷28≈__4___ 30
课堂检测
2. 180÷30＝ 6 18÷3 184÷30≈ 6 180 420÷60＝ 7 420÷62≈ 7
240÷40＝ 6 240÷37≈ 6 210÷30＝ 7 210÷29≈ 7
教学重难点:
1.掌握口算除法的计算方法。
2.理解口算除法的算理。
新课导入
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
题要目求中什已么怎知？样什列么式？？ 80÷20＝_______
80÷20等于几？ 你是怎么想的？
6.1口算除法(课件)四年级上册数学人教版(共17张PPT)
第 6 单元 除数是两位数的除法
第 1 课时4= 20
我会口算
120÷6= 20
150÷3= 50
450÷9= 60
3500÷5=700 280÷7=40
探索新知，获取知识
例1 有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20
题目中已知什么？ 要求什么？
要求80面彩旗 可以分给几个 班，就是求80 里面有几个20， 用除法计算。
巩固练习，学以致用
【课本P71页“做一做”第2题】
180÷30＝6 240÷40＝6 420÷60＝7 210÷30＝7
184÷30≈ 6 240÷37≈ 6 420÷62≈7 210÷29≈7 方法提示:每组上下两个算式存在关 联,一个数相同,另一个数接近,口算 和估算结果相同。估算时要明确是 估被除数还是除数。
通过这节课的学习，你有什么收获？
整十数除整十数的口算方法： 利用数的组成计算； 根据乘、除法的关系算除法想乘法； 利用表内除法计算。
两、三位数除以两位数的估算方法： 一般把被除数看作与它接近的整百数 或几百几十数，把除数看作与它接近 的整十数进行口算。
同学们，下节课再见！
估算 想一想：122÷30≈_4__
120÷28≈_4__
…… ……
120 120÷30=4
30 120÷30=4
巩固练习，学以致用
【课本P71页“做一做”第1题】
60÷20＝•3 90÷30＝ •3 40÷20＝ •2 100÷20＝ •5 62÷20≈•3 93÷30≈ •3 42÷20≈ •2 103÷20≈ •5
探索新知，获取知识
分小棒理解算理：80÷20= 4
把80根小棒每20根分一份，分成了4份。 如何口算呢？
第 1 课时4= 20
我会口算
120÷6= 20
150÷3= 50
450÷9= 60
3500÷5=700 280÷7=40
探索新知，获取知识
例1 有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20
题目中已知什么？ 要求什么？
要求80面彩旗 可以分给几个 班，就是求80 里面有几个20， 用除法计算。
巩固练习，学以致用
【课本P71页“做一做”第2题】
180÷30＝6 240÷40＝6 420÷60＝7 210÷30＝7
184÷30≈ 6 240÷37≈ 6 420÷62≈7 210÷29≈7 方法提示:每组上下两个算式存在关 联,一个数相同,另一个数接近,口算 和估算结果相同。估算时要明确是 估被除数还是除数。
通过这节课的学习，你有什么收获？
整十数除整十数的口算方法： 利用数的组成计算； 根据乘、除法的关系算除法想乘法； 利用表内除法计算。
两、三位数除以两位数的估算方法： 一般把被除数看作与它接近的整百数 或几百几十数，把除数看作与它接近 的整十数进行口算。
同学们，下节课再见！
估算 想一想：122÷30≈_4__
120÷28≈_4__
…… ……
120 120÷30=4
30 120÷30=4
巩固练习，学以致用
【课本P71页“做一做”第1题】
60÷20＝•3 90÷30＝ •3 40÷20＝ •2 100÷20＝ •5 62÷20≈•3 93÷30≈ •3 42÷20≈ •2 103÷20≈ •5
探索新知，获取知识
分小棒理解算理：80÷20= 4
把80根小棒每20根分一份，分成了4份。 如何口算呢？
小学人教四年级数学四上数学《口算除法》ppt.ppt.
这本书一共有120 个小故事，我每天看1个 故事。看完这本书大约 需要几个月？
一个月大约30天。
120÷30= 4（个）
答：需要3个月。
11
这这节节课课你你学学到会了了什什么么？？
12
乘法算除法。 2、用表内除法计算。
4
自学指导2： 边看书边填空，思考：
算式中的被除数和例（1）有 什么不同？能用刚才学的方 法进行口算和估算吗？
5
口算除法很简单，算除想乘并不难， 表内除法更简便，同时去0再计算。
除法估算也不难，掌握方法很关 键，根据题意的特点，看做整十整百 再计算。
6
看谁算的快（开火车）
1、270里面有几个30？
270÷30=9
2、被除数是450，除数是90， 商是多少？
450÷90=5
3、 70除490 ，商是多少？
490÷70=7
9
我的应用能力强
帮工人叔叔想一想
每包30本
一共要寄240本 书，要捆多少包？
240÷ 30 = 8（包）
答：要捆8包。
10
思维拓展，我的脑子转得快
90÷30=
想 （3）个30是90 所以：90除以30得（3）
180÷ห้องสมุดไป่ตู้0=
93÷30≈
想：93大约是（90）（90）÷30= （3）所以（90）÷30≈（3 ）
184÷30≈
7
看谁眼睛亮
540÷ 59 =9
(
324÷ 40 ≈ 9
)(
480÷ 60=8
)(
120÷ 30 =40
)
( )
8
我是最棒的
小学数学四年级上册
口算 除 法
执教者：赵 萍
一个月大约30天。
120÷30= 4（个）
答：需要3个月。
11
这这节节课课你你学学到会了了什什么么？？
12
乘法算除法。 2、用表内除法计算。
4
自学指导2： 边看书边填空，思考：
算式中的被除数和例（1）有 什么不同？能用刚才学的方 法进行口算和估算吗？
5
口算除法很简单，算除想乘并不难， 表内除法更简便，同时去0再计算。
除法估算也不难，掌握方法很关 键，根据题意的特点，看做整十整百 再计算。
6
看谁算的快（开火车）
1、270里面有几个30？
270÷30=9
2、被除数是450，除数是90， 商是多少？
450÷90=5
3、 70除490 ，商是多少？
490÷70=7
9
我的应用能力强
帮工人叔叔想一想
每包30本
一共要寄240本 书，要捆多少包？
240÷ 30 = 8（包）
答：要捆8包。
10
思维拓展，我的脑子转得快
90÷30=
想 （3）个30是90 所以：90除以30得（3）
180÷ห้องสมุดไป่ตู้0=
93÷30≈
想：93大约是（90）（90）÷30= （3）所以（90）÷30≈（3 ）
184÷30≈
7
看谁眼睛亮
540÷ 59 =9
(
324÷ 40 ≈ 9
)(
480÷ 60=8
)(
120÷ 30 =40
)
( )
8
我是最棒的
小学数学四年级上册
口算 除 法
执教者：赵 萍
四年级上册数学课件-6.1《口算除法》 (共14张PPT)人教版
你知道了什么信 息？求什么？ 我知道有80面彩旗，每班分 20面。要求可以分给几个班， 就是求80里面有几个20，用 除法解答。
80÷20 =______
二、例题讲解
你会计算吗？
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20 =______4(个)
做除法想乘法：
（ 4 ）个20是80， （ 4 ）×4=80， 80÷20＝（ 4）。
1
180
6
270
9
÷40
80
2
200
5
280
7
三、新知运用
这本书一共有120 个小故事，我每天看 1个故事。
看完这本书大约需要几个月？
120÷30= 4（个）
一个月 大约30天 。
答：看完这本书大约需要4个月。
四、课堂小结
这节课你学会了什么？
除数是整十数的口算方法
1.根据做除法想乘法或表内除法口算。 2.估算用四舍五入法把被除数和除数都 看作与它接近的整十、整百或几百几十， 再根据口算除法的计算方法计算。
二、例题讲解
三位数
150÷50 = 3
你知道150÷50等于几 吗？你是怎么想的？
做除法想乘法： （ 3 ）个50是150， （ 3 ）×50=150
150÷50＝（ 3 ）。
150是15个十，50是5个十， 15÷5＝（ 3 ）， 150÷50＝（ 3 ）。
二、例题讲解
122÷30 ≈ 4
120
五、课后作业
完成练习十二第72页第1、3、4、5、6题。
被除数不是整十数，根据 “四舍五入”法，把122 看作120。
想一想
120÷28 ≈ 4
30
八五折
80÷20 =______
二、例题讲解
你会计算吗？
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20 =______4(个)
做除法想乘法：
（ 4 ）个20是80， （ 4 ）×4=80， 80÷20＝（ 4）。
1
180
6
270
9
÷40
80
2
200
5
280
7
三、新知运用
这本书一共有120 个小故事，我每天看 1个故事。
看完这本书大约需要几个月？
120÷30= 4（个）
一个月 大约30天 。
答：看完这本书大约需要4个月。
四、课堂小结
这节课你学会了什么？
除数是整十数的口算方法
1.根据做除法想乘法或表内除法口算。 2.估算用四舍五入法把被除数和除数都 看作与它接近的整十、整百或几百几十， 再根据口算除法的计算方法计算。
二、例题讲解
三位数
150÷50 = 3
你知道150÷50等于几 吗？你是怎么想的？
做除法想乘法： （ 3 ）个50是150， （ 3 ）×50=150
150÷50＝（ 3 ）。
150是15个十，50是5个十， 15÷5＝（ 3 ）， 150÷50＝（ 3 ）。
二、例题讲解
122÷30 ≈ 4
120
五、课后作业
完成练习十二第72页第1、3、4、5、6题。
被除数不是整十数，根据 “四舍五入”法，把122 看作120。
想一想
120÷28 ≈ 4
30
八五折
第六单元《口算除法》课件-数学四年级上册-人教版
（2）因为8÷2=4 （2）因为8÷2=4
(80)
9×( )=270
( )×3=900
在练习纸上写一写，然后同桌交流。
请用你自己喜欢的方法口算下面题目，
这节课我们学习了哪些知识呢？试着说一说。
(8个十) 1、掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确地进行计算。
1、掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确地进行计算。
60÷20＝ 90÷30＝ 40÷20＝ 100÷20＝
你是怎样估算的？和同学们交流一下。
150÷50 ＝（ ）
120÷30＝4（个）
150÷50 ＝（ ）
270÷9=
900÷3=
7×（ ）=210
560÷8= 210÷7=
270÷9=
900÷3=
7×（ ）=210
560÷8= 210÷7=
（2）因为8÷2=4
◇ 整十数除整十数的口算
想一想：83÷20≈4 80
80÷19≈ 4 20
你是怎样估算的？和同 学们交流一下。
◇ 整十数除几百几十数的口算
想一想：122÷30≈ 120÷28≈
在练习纸上写一写，然 后同桌交流。
1.60÷20＝ 390÷30＝3 40÷20＝2 100÷20＝ 5 62÷20≈ 393÷30≈ 3 42÷20≈2 103÷20≈ 5
口算除法
人教版小学数学四年级上册
学习目标： 1、掌握整十数除整十数、几百几十数
（商一位数）的口算方法，能正确地进行计 算。
2、掌握除数是两位数的估算方法。 3、在自主探究的过程中，体验算法的多 样化。
1、口算。
9×( 30)=270 270÷9= 30 7×（30）=210 210÷7= 30
人教部编版四年级数学上册1 口算除法精品教学课件
280
7
巩固练习
3.
240÷30＝8（包） 答：要捆8包。
课堂小结
今天学习了整十数除整十数，
通整过十今数天除几的百学几习十，数（你商有一哪位些）的收 获 ？
口算方法，还学会了除法估算。
200÷5 450÷9 180÷3 280÷4 240÷4 600÷3
探究新知
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
你是怎么算的？
条件 有80面彩旗
每班分20面
问题 可以分给几个班？
理解 求80里面有多少20，可列式80÷20
80÷20＝
探究新知
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？ 80÷20＝
（ ）个20是80， 80÷20＝知
想一想： 80÷20≈ 4
80
80÷19≈ 4
20
探究新知
60÷20＝ 3 90÷30＝ 3 40÷20＝ 2 100÷20＝ 5
62÷20≈ 3
60
42÷20≈ 2
40
93÷30≈ 3
90
103÷20≈ 5
100
探究新知
6 除数是两位数的除法
第1课时 口算除法
课时目标
1.理解和掌握整十数除整十数，几百几十数（商 一位数）的口算方法以及相应的估算，并能正确 地进行计算。 2.培养类推迁移的能力和口算能力。 3.感受数学与生活的联系，用数学知识解决简单 实际问题的能力。
情境导入 60 40 50 60 200 70
80÷20＝ 4
你是怎么算的？
（ 3 ）个50是150， 150÷50＝（ 3 ）。
15÷5＝（ 3 ）， 150÷50＝（ 3 ）。
巩固练习
想一想： 122÷30≈ 4
四年级上册数学课件-6.1口算除法-人教版
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
（3）利用表内除法计算。
被除数是三位数的除法的估算：
180÷30＝ 6 240÷40＝ 6 可以估算结果，末尾用≈号连接。
83÷20
80÷19
420÷60＝ 7
被除数是两位数的除法的估算：
（3）利用表内除法计算。
要求80面彩旗可以分给几个班，就是求80里面有几个20，用除法计算。
120 120÷30=4
30 120÷30=4
估算方法并不是唯一的，应根据题目 的特点灵活运用。
二、学习新课
归 纳 1.整十数除整十数或几百几十数的口算方法：
（1）根据乘、除法的关系想乘法算除法； （2）利用数的组成计算； （3）利用表内除法计算。
二、学习新课
归 纳 2.被除数是两位数的除法的估算：
要求80面彩旗可以分给几个班，就是求80里面有几个20，用除法计算。
83÷20
80÷19
210÷30＝ 7 210÷29≈ 7
四、课堂小结
1.整十数除整十数或几百几十数的口算方法： （1）根据乘、除法的关系想乘法算除法； （2）利用数的组成计算； （3）利用表内除法计算。
2.被除数是两位数的除法的估算： 一般把算式中不是整十数的被除数或除数用“四 舍五入”法看作与它接近的整十数，再进行口算。
（1）根据乘、除法的关系想乘法算除法；
83÷20 ≈
80÷19 ≈
用“四舍五入”法把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数，把除数看作与它接近的整十数，再进行口算。
184÷30≈ 6 240÷37≈ 6 420÷62≈ 7 想：（ ）个50是150？
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
人教版四年级数学上册第六单元《口算除法》教学课件精品PPT小学优秀公开课
第六单元：除数是两位数的除法
口算除法
—,复习导入，揭示课题
给小动物们找家。
探究新知
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80+20=
同学们，题目中已知的是 什么？要求的是什么?
题目中已知一共有80面 彩旗，每班分20面，要 求“可以分给几个班”。
丿
因为80里有几个20， 就可以分给几个班， 所以用除法计算。
180930= 6 184930— 6 180
240940= 6 240937- 6
40
420960= 7 210930= 7 420962- 7 210929- 7
60
30
240-37我是这么想的：把37看成40 , 240X0 = 6，所以240-37-6。
三,知识运用
口算下面各题,看 看谁能全对。
80
20
探究新知
150 — 50= 3
(3 )个50是 150 , 150^50= ( 3 )。
15 + 5= ( 3 ), 150 + 50= ( 3 )。
想一想:122702
120
4 120^28^
4
30
三,知识运用
1.20- 3
3.
30X2= 60 40X3= 120
80X3= 240 90X5 =
60930= 2 120940= 3 240^80= 3 450^90= 5
30x2我是这么想的:3x2 = 6 , 所以30x2 = 60。
60-30我是这么想的：30x2 = 60 , 所以 60-30 = 2。
三,知识运用
4.
知识运用
同学们,题目中已知 的是什么?要求的是 什么?
口算除法
—,复习导入，揭示课题
给小动物们找家。
探究新知
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80+20=
同学们，题目中已知的是 什么？要求的是什么?
题目中已知一共有80面 彩旗，每班分20面，要 求“可以分给几个班”。
丿
因为80里有几个20， 就可以分给几个班， 所以用除法计算。
180930= 6 184930— 6 180
240940= 6 240937- 6
40
420960= 7 210930= 7 420962- 7 210929- 7
60
30
240-37我是这么想的：把37看成40 , 240X0 = 6，所以240-37-6。
三,知识运用
口算下面各题,看 看谁能全对。
80
20
探究新知
150 — 50= 3
(3 )个50是 150 , 150^50= ( 3 )。
15 + 5= ( 3 ), 150 + 50= ( 3 )。
想一想:122702
120
4 120^28^
4
30
三,知识运用
1.20- 3
3.
30X2= 60 40X3= 120
80X3= 240 90X5 =
60930= 2 120940= 3 240^80= 3 450^90= 5
30x2我是这么想的:3x2 = 6 , 所以30x2 = 60。
60-30我是这么想的：30x2 = 60 , 所以 60-30 = 2。
三,知识运用
4.
知识运用
同学们,题目中已知 的是什么?要求的是 什么?
新人教版数学四年级上册《口算除法》ppt教学课件
课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
560÷8= 70 5600÷8=70
2、根据一道除法算式，写出两 道乘法算式。
80÷2=40
(1) 因为20×4=80 所以80÷20=4
（2）因为8÷2=4 所以80÷20=4
那你们都喜欢那种方法呢？ 把你喜欢的想法说给同桌 听听
◇ 整十数除整十数
80÷20 ＝ 4
(80) (8个十)
8个十里有4个二十。
8÷2 ＝4 80÷20 ＝4
请用你自己喜欢的方法口算下面题目， 比比谁算的又快有准
30÷10= 3 80÷20= 4 60÷20= 3 90÷30= 3 40÷20= 2
◇ 整十数除几百几十数的口算
150÷50 ＝（ ）
你是怎样计算的？在小 组内说一说你的方法。
◇ 整十数除整十数的口算
180÷30＝6240÷40＝6 420÷60＝7210÷30＝7 184÷30≈ 6240÷37≈ 6 420÷62≈ 7210÷29≈ 7
3.
看完这本书大
约需要几个月？
一个月大约有30天 120÷30＝4（个） 答：看完这本书大约需要4个月。
这节课我们学习了哪些知识呢？试着说一说。
我们学习了整十数除整十数、几百几十数 的口算方法，比如算除法想乘法，或者借助 表内除法来算，还知道了估算的方法，将除 数或者被除数转化成整十数、几百几十数， 然后再口算。
口算除法
人教版小学数学四年级上册
学习目标： 1、掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法，能 正确地进行计算。 2、掌握除数是两位数的估算方法。 3、在自主探究的过程中，体验算法的多样化。
人教版小学数学四年级上册第六单元第1课时《口算除法》示范课教学课件
3
122÷30 ≈_____
120÷28 ≈_____
120
4
30
4
输入标题
60÷30＝ 60÷29≈
1.估一估，算一算。
80÷20＝ 79÷20≈
810÷90＝ 810÷88≈
420÷70＝ 422÷69≈
6÷2
2
2
4
4
9
9
6
6
30
8÷2
80
81÷9
90
42÷7
0
70
输入标题
2.下面三角尺中，最大角的度数是最小角的几倍？
口算除法
第六单元 除数是两位数的除法
输入标题
连一连
600
500
60
90
700
40
输入标题
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
题目已知什么？ 要求什么？
怎样列式？
80÷20＝_______
80÷20等于几？你是怎么想的？
输入标题
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20＝_______
30°
60°
90°
90÷30 = 3
答：最大角的度数是最小角的3倍。
输入标题
3.学校组织40名学生去果园采摘橘子，共摘了200千克。
（1）平均每名学生摘多少千克？（2）已经运走了60千克，剩下的每20千克装一箱，需要 多少个箱子？
200÷40 = 5（千克） 答：平均每名学生摘5千克。
先求：还剩多少千克橘子。
80÷20＝_______
4（个）
想一想
83÷20 ≈_____
80÷19 ≈_____
80
4
122÷30 ≈_____
120÷28 ≈_____
120
4
30
4
输入标题
60÷30＝ 60÷29≈
1.估一估，算一算。
80÷20＝ 79÷20≈
810÷90＝ 810÷88≈
420÷70＝ 422÷69≈
6÷2
2
2
4
4
9
9
6
6
30
8÷2
80
81÷9
90
42÷7
0
70
输入标题
2.下面三角尺中，最大角的度数是最小角的几倍？
口算除法
第六单元 除数是两位数的除法
输入标题
连一连
600
500
60
90
700
40
输入标题
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
题目已知什么？ 要求什么？
怎样列式？
80÷20＝_______
80÷20等于几？你是怎么想的？
输入标题
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20＝_______
30°
60°
90°
90÷30 = 3
答：最大角的度数是最小角的3倍。
输入标题
3.学校组织40名学生去果园采摘橘子，共摘了200千克。
（1）平均每名学生摘多少千克？（2）已经运走了60千克，剩下的每20千克装一箱，需要 多少个箱子？
200÷40 = 5（千克） 答：平均每名学生摘5千克。
先求：还剩多少千克橘子。
80÷20＝_______
4（个）
想一想
83÷20 ≈_____
80÷19 ≈_____
80
4
相关主题
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想乘法算除法
利用表内除法计算
4个20是80。 20×（4）=80
8÷2=4 80÷20=4
被除数和除数的末尾同时去掉相同个旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20=4（个） 答：可以分给4个班。
新知探究
83÷20
观察算式有什 么特点？
80÷19
第一道算式被除数 不是整十数。
口算除法
第六单元第1课时
人教版 数学 四年级 上册
学习目标
1、在交流、探究的活动中，理解并掌握整十数除整十数、几百几十 数的口算方法。 2、灵活运用“四舍五入”法进行除数是两位数的除法的估算，提高 运算能力。 3、通过解决实际问题，培养分析问题和解决问题的能力。
【重难点】掌握除数是整十数的口算方法，理解整十数除整十数、几 百几十数的口算算理。
第二道算式除数 不是整十数。
… …
… …
新知探究
83÷20 ≈
两两 位位 数数
可以估算结果，末 尾用≈号连接。
80÷19 ≈
两两 位位 数数
如何估算呢？
新知探究
83÷20 ≈
两两 位位 数数
… …
… …
80÷19 ≈
两两 位位 数数
把算式中不是整十数的被除数和除数用“四 舍五入”法看作与它接近的整十数，再用整
课堂小结
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
两位数除三位数的除法的估算方法： 一般把被除数看作与它接近的整百数或几百几十 数，把除数看作与它接近的整十数进行口算。
课堂作业
1 在（ ）里填上合适的整十数。
240÷（ 60 ）=4 150÷（ 50 ）=3 421÷（ 70 ）≈6
420÷（ 60 ）=7 359÷（ 60 ）≈6 178÷（ 60 ）≈3
课堂练习
1 看谁算得又准有快。
70÷10= 7 320÷80= 4 90÷30= 3 300÷60= 5
100÷20= 5 400÷50= 8 120÷60= 2 490÷70= 7
270÷90= 3 60÷30= 2 160÷80= 2 630÷90= 7
课堂练习
2 比一比，算一算。
140÷20= 7 143÷20≈ 7
课堂导入
我会口算
80÷4= 20 450÷9= 50 69÷3= 23
120÷6= 20 64÷2= 32 3500÷5= 700
150÷3= 50 82÷2= 41 280÷7= 40
这些算式有什么特点？
课堂导入
一位数除被除数是整十、整百、整千 数的口算方法是怎样的？
课堂导入
利用数的组成口算
十数除整十数的口算方法进行计算。
新知探究
83÷20 ≈ 4
80 80÷20=4
80÷19 ≈ 4
20 80÷20=4
新知探究
例2 150÷50=
这是一道整十数除几百几十 数的口算题，与整十数除整
十数的算法相同。
可以用数的组成计算， 也可以用想乘法算除法 和表内除法进行口算。
150÷50就是求 150里面有几个50。
… …
… …
122÷30 ≈
三两 位位 数数
120÷28 ≈
三两 位位 数数
用“四舍五入”法把被除数看作与它接近的 整百数或几百几十数，把除数看作与它接近
的整十数，再进行口算。
新知探究
122÷30 ≈ 4
120÷28 ≈ 4
120 120÷30=4
30 120÷30=4
估算方法并不是唯一的，应根 据题目的特点灵活运用。
先把被除数转化成几 个十、几个百、几个 千，再除以除数；
利用表内除法口算
用被除数0前面的数 除以一位数，求出商 后，看被除数的末尾 有几个0，就在商的
末尾添几个0；
想乘法，算除法
除数乘多少的积等于 被除数，乘的数就是
所求的商。
新知探究
例1 有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20
如何理解问题？
课堂作业
2 （ ）里最大能填几？
20×（ 4 ）<85 21×（ 8 ）<180 314>60×（ 5 ）
40×（ 7 ）<316 （ 6 ）×60<370
78×（ 9 ）<739
课堂作业
3 算一算。
240÷30=8（包） 答：要捆8包。
课堂作业
练习十二 第4、6题
新知探究
例2 150÷50= 3
利用数的组成
150是由15个十组成的； 50是由5个十组成的；
15个十除以5个十，得3。
新知探究
例2 150÷50= 3
想乘法算除法
想：（ ）个50是150？ 3个50是150。 50×（3）=150
利用表内除法计算
因为15÷5=3 所以150÷50=3
新知探究
要求80面彩旗可以分给几个 班，就是求80里面有几个20，
用除法计算。
新知探究
分小棒理解算理：80÷20=4
把80根小棒每20根分一份，分成了4份。
借助小棒直观演示
如何口算呢？
新知探究
探究口算方法：80÷20=4
利用数的组成
80
8个十
20
2个十
8个十除以2个十，得4。
新知探究
探究口算方法：80÷20=4
630÷70= 9 632÷70≈ 9
360÷40= 9 363÷40≈ 9
课堂小结
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
整十数除整十数的口算方法：
利用数的组成计算； 根据乘、除法的关系想乘法算除法； 利用表内除法计算。
课堂小结
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
两位数除两位数的估算方法： 把整十数的被除数和除数用“四舍五入”法看作 与它接近的整十数，再进行口算。