九年级历史下册 第2课 苏联的崛起学案(无答案) 北师大版
九年级历史下册 第一单元 动荡与变革 2 苏联的崛起教案 北师大版
《苏联的崛起》苏联的成就了解很多,但是对于斯大林模式,高度集中的政治经济体制了解很少,甚至不了解。
因此在课堂通过数据资料向学生介绍,并通过课堂讨论的方式分析苏联政治经济体制上存在的利与弊,客观评价斯大林模式。
【知识与能力目标】1.知道苏联在20世纪启动了工业化的进程,走上现代化之路。
2.概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。
3.分析斯大林模式,思考其弊端。
【过程与方法目标】1.通过数据资料了解20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就,培养归纳整理资料的能力。
2.通过分析苏联社会主义建设过程中政治、经济方面的特点,讨论斯大林模式的弊端,分析20世纪二三十年代苏联经济、政治体制上存在的严重弊端。
【情感态度价值观目标】1.苏联的建设成就,认识在探索社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性。
2.通过分析斯大林模式的利弊,客观地评价历史人物斯大林。
二三十年代苏联社会主义建设的重大成就、斯大林模式。
【教学难点】分析斯大林模式的利弊,客观地评价历史人物斯大林。
1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。
事求是和勇于创新的精神。
然而,1924年列宁不幸逝世,领导苏联人民进行社会主义建设的人是谁呢?斯大林是如何领导苏联人民进行社会主义建设的呢?探究新知:一、理想与成就1.理想:实现社会主义工业化和农业集体化、设问:同学们阅读课本第7页小字思考:苏联人民的理想是什么?列宁实行新经济政策后,1925年国民经济恢复基本完成,但是此时的苏联仍然是一个只能输出农产品,输入机器装备的落后的农业国,.在这种艰难的历史条件下,斯大林领导苏联人民进行社会主义建设,确立了实现社会主义工业化和农业集体化的经济建设,要将苏联建设成一个赶上和超过西方资本主义国家的工业化强国。
设问:同学们看第八页斯大林语录,从中我们可以看出苏联社会主义工业化建设的重点是优先发展哪个行业呢?此外,苏联社会主义工业化建设开始有计划的进行,采取了制订五年计划的做法,在1928年苏联开始实施第一个五年计划,工业化全面加速。
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4.苏联崛起的影响：苏联的崛起对世界格局产生了重大影响，特别是在二战期间，苏联为打败法西斯国家做出了巨大贡献。同时，苏联的崛起也引发了冷战，对世界政治格局产生了深远影响。
1.苏联的成立
- 1917年十月革命爆发，俄国推翻了沙皇统治，建立了世界上第一个社会主义国家——苏维埃俄国。
- 1922年，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”。
2.苏联的社会主义建设
-斯大林领导下，进行了一系列的社会主义建设，包括工业化、集体化农业等。
-这些措施使得苏联在短时间内取得了显著的成就，但同时也带来了一定的问题。
教学方法与手段
教学方法：
1.启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考的方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的历史思维能力。
2.案例分析法：选取苏联崛起过程中的典型事件，让学生通过分析案例，深入了解事件的原因、过程和影响。
3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对某一问题进行讨论，培养他们的合作能力和交流能力。
1.例题一：苏联成立的时间是什么时候？
答案：苏联成立于1922年。
解析：此题考查学生对苏联成立时间的记忆。苏联成立于1922年，这是苏联历史上的一个重要事件，标志着苏联社会主义制度的建立。
2.例题二：苏联在哪个领导人领导下进行了社会主义建设？
答案：苏联在斯大林领导下进行了社会主义建设。
解析：此题考查学生对苏联社会主义建设领导人的了解。斯大林是苏联的领导人，他在苏联社会主义建设中起到了关键作用，进行了一系列的社会主义建设措施。
在行为习惯方面，学生们可能存在一些学习上的惰性，对于被动接受知识的学习方式较为习惯。因此，本节课需要采用启发式教学方法，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作学习能力。
九年级历史下册 第2课 苏联的崛起(第2课时)教案 北师大版
九年级历史下册第2课苏联的崛起（第2课时）教案北师大版课程标准了解苏联基本实现了国家工业化和农业集体化，认识在取得巨大成就的同时，也存在着片面发展重工业，农业集体化出现严重失误和经济政治体制高度集中等问题。
导学目标 (三维目标)知识与能力苏联社会主义工业化方针和农业集体化方针的确定和实施；五年计划的实施；苏联社会主义建设存在的严重问题；斯大林的经济政治体制；1936年苏联宪法；斯大林个人崇拜的盛行；过程与方法分析苏联社会主义建设的成就与失误，培养学生运用共性与个性、原因与结果、发展与联系等辩证唯物主义观点认识历史现象。
分析和评价高度集中的经济政治体制，培养学生运用辩证关系原理，阐释历史事件、历史现象的能力；引导学生正确认识个人在历史中的作用。
情感态度与价值观苏联社会主义建设在短期内取得的巨大成就，有力地说明了社会主义制度的优越性。
在探索社会主义发展道路的实践中，苏联实行高度集中的经济体制。
这不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了国际共产主义运动的发展。
导学重难点重点苏联的工业化和农业集体化。
难点对高度集中的经济政治体制的评价。
导学设计意图1、由列宁的新经济政策导入新课的学习。
2、学生自学，了解课文的大意。
3、了解苏联建设的理想与取得的成就。
4、正确、全面的认识斯大林高度集中的政治经济体制的利弊。
5、指导学生结合本国的国情谈谈搞社会主义建设的经验和教训。
【教材分析】本课由二部分组成，第一部分介绍了苏联社会主义建设的成就；第二部分介绍了在建设过程中出现的问题，也就是斯大林模式的利弊分析。
【教学过程】一、导入新课1、导入新课由列宁的新经济政策导入新课的学习。
板书课题：苏联的崛起2、布置学生自读课文，了解大意二、学习新课（一）自主学习展示教学目标，教师提示主要问题，学生对照目标自主看书学习，完成知识的自我积累。
1、让学生看书了解苏联二三十年代所取得的建设成就。
2、了解斯大林模式的形成。
3、分析斯大林模式中存在的问题。
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2019-2020学年九年级历史下册第一单元第2课苏联的崛起学案北师大版教学目标：1、概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。
2、分析斯大林模式，思考其弊端。
教学重点20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就以及在经济政治体制上存在的严重弊端。
教学难点分析斯大林模式的利与弊教学过程：* 温故知新：1917年俄国十月革命的胜利，标志着人类历史进入社会主义发展道路的新时期。
从1921年到1925年苏俄和苏联通过实施新经济政策向社会主义过渡，到1925年国民经济恢复基本完成，但苏联仍然是一个只能输出农产品、输入机器装备的落后农业国，面临着十分艰巨的社会主义建设的任务。
应该怎样建设社会主义呢？20世纪二三十年代，苏联开始了建设社会主义新社会的试验。
* 目标自学：（一）理想与成就：（1）理想：1924年列宁逝世后，苏联在________的领导下确立了实现______________的经济建设路线。
要将苏联建成一个赶上和超过西方资本主义国家的工业化强国。
（2）成就：1937年，苏联工业总产值跃居欧洲________，世界______。
苏联由农业国成为世界第一流的________国。
（二）斯大林模式（1）建立标志：1936年，苏联颁布________。
（2）特点：政治---高度集中，党政不分，______匮乏；经济----用_______干预经济，政企不分,计划经济。
* 互动导学：1、活动探究一：阅读下列材料，并回答问题。
材料一：我们比先进国家落后了五十年至一百年。
我们应当在十年内跑完这段距离。
或者我们做到这一点，或者我们被敌人打倒。
材料二：工业化的中心，工业化的基础就是发展重工业（燃料、金属等等）。
归根到底，就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业。
读后自主或者合作讨论下列问题：（1）根据材料一分析当时苏联进行社会主义建设面临怎样的国内外背景？（2）根据材料二和所学知识说明从1928年开始苏联通过什么措施实现社会主义工业化？为什么工业化的重点是优先发展重工业？（3）为适应社会主义工业化，苏联在农业方面实行什么方针？（4）说一说你或者你所在的小组收集到的苏联在社会主义建设中成就的图片或者表格资料。
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第2课苏联的崛起教学目标：一、概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成绩。
二、分析斯大林模式，试探其短处。
教学重点20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成绩和在经济政治体制上存在的严峻短处。
教学难点分析斯大林模式的利与弊教学进程：* 温故知新：1917年俄国十月革命的胜利，标志着人类历史进入社会主义进展道路的新时期。
从1921年到1925年苏俄和苏联通过实施新经济政策向社会主义过渡，到1925年国民经济恢复大体完成，但苏联仍然是一个只能输出农产品、输入机械装备的掉队农业国，面临着十分艰巨的社会主义建设的任务。
应该如何建设社会主义呢？20世纪二三十年代，苏联开始了建设社会主义新社会的实验。
* 目标自学：（一）理想与成绩：（1）理想：1924年列宁逝世后，苏联在________的领导下确立了实现______________的经济建设线路。
要将苏联建成一个赶上和超过西方资本主义国家的工业化强国。
（2）成绩：1937年，苏联工业总产值跃居欧洲________，世界______。
苏联由农业国成为世界第一流的________国。
（二）斯大林模式（1）成立标志：1936年，苏联公布________。
（2）特点：政治---高度集中，党政不分，______匮乏；经济----用_______干与经济，政企不分,打算经济。
* 互动导学：一、活动探讨一：阅读下列材料，并回答问题。
材料一：咱们比先进国家掉队了五十年至一百年。
咱们应当在十年内跑完这段距离。
或咱们做到这一点，或咱们被仇敌打倒。
材料二：工业化的中心，工业化的基础确实是进展重工业（燃料、金属等等）。
归根到底，确实是进展生产资料的生产，进展本国的机械制造业。
读后自主或合作讨论下列问题：（1）依照材料一分析那时苏联进行社会主义建设面临如何的国内外背景？（2）依照材料二和所学知识说明从1928年开始苏联通过什么方法实现社会主义工业化？什么缘故工业化的重点是优先进展重工业？（3）为适应社会主义工业化，苏联在农业方面实行什么方针？（4）说一说你或你所在的小组搜集到的苏联在社会主义建设中成绩的图片或表格资料。
九年级历史下册 第2课 苏联的崛起练习(无答案) 北师大版(2021年整理)
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第2课苏联的崛起【课程标准】1．概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。
【基础训练】1．20世纪二三十年代，苏联人民在的领导下，取得了举世瞩目的建设成就,实现了社会主义工业化。
1937年,苏联工业总产值跃居第一，世界第二。
2．1936年，苏联颁布新宪法，这标志着在苏联的建立，也标志着斯大林创建的经济政治体制的形成.在这种模式下，苏联取得了巨大的建设成就,为后来取得世界反法西斯战争的胜利奠定了。
但这一模式也存在着严重的问题，阻碍了苏联的民主与法制建设和经济持续发展,妨碍了社会主义制度优越性的充分发挥.【课时达标】一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1．课本上有这样的表述：在短短的时间内有9000多个新企业投入生产，机械制造、化学、汽车、航空、石油、电力等工业部门纷纷建立。
以上表述说明苏联工业化最突出的特点是（）A．优先发展轻工业 B．优先发展农业C．优先发展手工业 D．优先发展重工业2．标志着苏联社会主义制度建立的事件是（ )A．1921年新经济政策实施 B．工业化进程的启动C．1936年苏联新宪法颁布 D．第一个五年计划的完成3．20世纪二三十年代,苏联在探索建设社会主义道路的过程中，逐渐形成了斯大林模式。
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2019-2020学年九年级历史下册第2课苏联的崛起教案北师大版教学目标概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。
教学重难点重点：20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。
难点：分析斯大林模式的利与弊。
教学过程导入新课1917年俄国十月革命的胜利，标志着人类历史进入社会主义发展道路的新时期。
请同学们回答下面两个问题：俄国十月革命对世界历史的发展有什么影响？苏俄向社会主义过渡的主要途径是什么？（学生回答后，教师概括归纳）新经济政策实施后，到1925年国民经济恢复工作基本完成，但苏俄（联）仍然是一个只能输出农产品、输入机器设备的落后农业国，面临着十分艰巨的社会主义建设的任务。
应该怎样建设社会主义呢？20世纪二三十年代，苏联开始了建设社会主义新社会的试验。
这节课我们就来学习第2课《苏联的崛起》。
推进新课一、理想与成就1．苏联的社会主义工业化（1）苏联的社会主义建设包括工业化和农业集体化两大方面，步骤是“先工业化，后集体化”。
同学们阅读教材，分析工业化建设的主要方针是什么。
（把苏联从农业国变为工业国，由输入机器和设备的国家变成生产机器和设备的国家。
）（2）苏联工业化建设的重点是优先发展重工业。
请同学们依据教材黑体字中斯大林的讲话内容思考：苏联在工业化建设中为什么要优先发展重工业？学生回答后，教师点拨：当时，在国内，苏联工业落后，经济实力不强。
而在国外，时刻面临着资本主义列强随时可能发动的侵略战争。
因此，苏联的首要任务就是在尽可能短的时间内建立强大的工业基础，尤其是迅速增强国防实力。
（3）苏联的社会主义工业化建设取得了哪些成就？学生回答后，教师归纳概括：到苏德战争爆发前，苏联建成了9 000多个新企业，机械制造、化学、汽车、航空、冶金、石油、电力等工业部门纷纷建立。
工业布局有了很大变化。
苏联形成了比较齐全的工业体系，基本上实现了以重工业为中心的国家工业化。
1937年，苏联的工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位。
历史：第2课《苏联的崛起》导学案(北师大版九年级下)(无答案)1
斯大林 第2课 苏联的崛起【前置测评】苏俄社会主义政权成立后先后采取了哪些政策？其意义如何？【认定目标】1、了解苏联社会主义建设的所取得的重大成就和所存在的缺陷；2、了解斯大林模式的形成及其特点。
正确评价斯大林模式。
【自主探究】一、苏联的成立：成立的时间、有几个加盟共和国组成、全名、解体时间。
二、理想与成就:1、苏联确立的经济建设路线是 。
苏联于 年开始实施第一个“五年计划”。
到 年苏联工业总产值跃居第一， 第二。
2、20世纪二三十年代，苏联社会主义建设取得的哪些建设成就？三、斯大林模式形成的标志、特点分别是什么？怎样评价斯大林模式？从“斯大林模式”的弊端中应吸取怎样的教训？归纳总结：试一试，你能设计出本课知识结构吗？【达标测试】1、苏联这一名称始于（ ）A ．1921年B ．1922年C ．1925年D ．1927年2．苏联在实行工业化的过程中最突出的特点是 （ ）A 、实现机器制造业的机械化B 、实现机器由机器生产C 、优先发展重工业D 、优先发展轻工业3．1956年，在完成了对农业的社会主义改造完成之后，中国的社会主义制度建立起来。
苏联社会主义制度建立的标志是什么 （ ）A、1936年苏联新宪法颁布B、第一个一年计划实施C、1921年新经济政策实施D、斯大林模式建立4、1936年，假如你踏上苏联的国土，你我能看到的是（）①农民在集体农庄的田间用餐②农民在市场里自由贸易③书店有新出版的新宪法④苏联军民开始抗击德国法西斯A、①②B、②③C、①③D、③④5、关于斯大林模式，下面说法哪一项不符合历史事实？（）A斯大林时代国家最高的权力掌握在苏维埃B当时的苏联法律形同虚设C这个模式曾为苏联取得反法西斯战争的胜利立下了汗马功劳D这种模式造成了经济部门发展的严重失调和农业生产落后的状况6、斯大林模式的弊端不包括（）A．党政不分B．个人崇拜和家长制作风盛行C．民主与法制匮乏D．教育事业停滞不前7、在苏联社会主义建设中造成农、轻、重比例失调的最主要原因是（）A．片面强调产值和产量 B．片面发展重工业C．国家从农民身上取走的东西太多，农民生产积极性受损 D．轻工业布局不合理8、邓小平说：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。
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第2课苏联的崛起【知识梳理】1、苏联成立：1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟，简称“苏联”。
最早的四个加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。
2、二三十年代苏联社会主义建设的重大成就：当资本主义世界陷入经济危机困境时苏联经济却迅速发展，在短时间内，9000多个新企业投入生产，机械制造等重工业部门纷纷建立；1937年苏联工业总产值欧洲第一，世界第二。
苏联由一个经济落后的农业国，发展成为世界一流的工业强国。
3、斯大林模式：（1）形成时间、标志：1936年苏联新宪法的制定，标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。
也标志着社会主义制度在苏联的建立。
（2）特征：①政治上，党政不分，苏维埃变成徒有虚名的机构，民主与法制匮乏，个人崇拜和家长制作风盛行；②经济上，排斥市场调节和价值规律，用行政手段来干预经济，造成经济部门发展的严重失调和农业长期停滞不前等问题。
（3）评价斯大林模式：积极作用：在一定历史阶段发挥过积极作用，使苏联跻身于工业化国家的行列，为后来世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。
消极作用：这种高度集中的模式阻碍了苏联的民主与法制建设和经济持续发展，防碍了社会主义制度优越性的充分发挥，表明苏联在探索社会主义发展道路方面存在着巨大误区。
4、补充：俄国不同时期的名称：1547—1917年3月称沙俄；1917年11月---1922年称苏俄；1922年—1991年称苏联；1991年12月至今称俄罗斯。
【重点问题】1．苏联刚刚成立时，加入的加盟共和国有哪些？俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。
1922年，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”，当时加入苏联的有俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。
后来，苏联扩大到15个加盟共和国。
【试题演练】◆（2016·北京西城区）4．阅读下表，分析苏联工业总产值所占位次发生显著变化的主要原因是1913—1937年苏联工业总产值在世界中的地位A．农奴制的废除B．两个五年计划的实施C．未受到经济危机的冲击 D.战时共产主义政策的实施◆（2016·四川雅安）12．“在那个时代，所有的生产、运输、销售都由国家计划安排。
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第2课苏联的崛起课型：新授课时：1课时九年级历史教研组2009-9—30【学习目标】1知道苏联在20世纪二三十年代启动了工业化进程，走上了现代化之路。
概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。
2、了解苏联人民积极投身社会主义建设的巨大热情和取得的巨大成就，使学生树立艰苦奋斗、勇于登攀的人生信念。
【学习重点】 20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。
【学习难点】分析斯大林模式的利与弊。
【学法指导】教师在课堂通过数据资料向学生介绍，并通过课堂讨论的方式分析苏联政治经济体制上存在的利与弊，客观评价斯大林模式。
【学习过程】（一）导入新课（二）阅读课文，完成导学一理想与成就1925年底，苏联制定了的总方针，启动了的进程。
1928年起，苏联开始了实施第一个，工业化全面加速。
1937年，苏联工业总产值跃居欧洲，世界。
苏联有一个经济落后的农业国成为世界一流的工业国。
二斯大林模式1形成： 1936年，苏联颁布，这标志着在苏联建立，也标志着创建的政治经济体制的形成。
2 弊端：在斯大林时代，不分，国家的所有决策权最终集中于个人手中。
苏维埃徒有虚名，与匮乏，和作风盛行。
在经济建设中，强调用来干预经济，结果造成经济部门发展的严重失调和长期停滞不前的问题。
3 意义：在特定的历史条件下，斯大林通过这种建设模式，使苏联挤身于国家的行列，为后来取得的胜利奠定了物质基础。
但这种高度集权的模式阻碍了苏联的民主与法制建设和经济持续发展，妨碍了社会主义优越性的发挥。
（三）小组合作探究:讨论斯大林模式形成的原因和影响。
（四）教师精讲点拨（五）反馈练习1．斯大林创建的政治经济模式在经济方面强调发展（）。
A.重工业B.轻工业C.农业D.商业2．斯大林模式的严重弊端留给我们很多启示，其中说法不正确的是（）A、农轻重的比例要协调发展B、提高经济效率，降低资源的消耗C、切实保护农民的利益D、社会主义经济只能是计划经济3．下列重大政策或措施不是在列宁主持下实施的是（）A、新经济政策B、战时共产主义政策C、第一个五年计划D、退出第一次世界大战4．老师布置了一道作业，让同学们总结苏联的社会主义建设情况，小明写出了下面四点内容，其中错误的一项是（）A．1928年苏联开始实行第一个五年计划B．苏联的社会主义建设取得了巨大成就C．苏联的建设存在重视轻工业，轻视重工业的弊端D．两个五年计划的完成使苏联由农业国家变成强盛的工业国5．世界上最早探索社会主义建设道路的国家是（）A．苏联 B．中国 C．南斯拉夫 D．美国6．我国各行各业目前都在实施第十一个“五年计划”。
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学习内容第2课苏联的崛起学习目标1、知道苏联在20世纪启动了工业化的进程，走上现代化之路。
2、概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。
3、分析苏联社会主义建设过程中政治、经济方面的特点，讨论斯大林模式的弊端，分析20世纪二三十年代苏联经济、政治体制上存在的严重弊端。
学习重点20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上的严重弊端。
学习难点分析斯大林模式的利弊。
学法提示图示法、联系比较法导学过程自主空间一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1、列宁逝世后，苏联确立了实现和的经济建设路线。
2、1926年，苏联以的方针，启动了工业化的进程。
3、年——1933年，是苏联“一五计划”的时间。
1937年，苏联工业总产值跃居，世界。
苏联由一个经济落后的农业国发展成为世界一流的。
4、年，苏联颁布新宪法，这标志着在苏联的建立，也标志着斯大林创建的的形成。
二、探究交流：活动主题：感受人民群众的力量●看一看，寻找历史事件的内在联系识读历史图表、总结历史阶段特征是我们学习历史的重要方法。
1913—1940年五国工业增长比较表苏联德国美国英国法国增长660% 增长31%增长20% 增长13% 不到7%（1）从上图中反映的苏联经济发展有什么特点？（第一组）（2）请你列举苏联二三十年代的工业化成就。
（第二组）材料一：“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。
人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为人卑劣、生活庸俗而愧疚。
这样，在临终的时候，他就能说：‘我把自己的整个生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。
’”——保尔（3）想一想：苏联二三十年代的工业化成就的取得与上述材料之间有何联系？（第三组）（4）议一议：作为学生，我们在社会主义现代化建设中应该学习苏联人民的哪些精神？（第四组）材料二：社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。
初中九年级历史下册 第一单元 第2课 苏联的崛起导名师学案 北师大版
第2课苏联的崛起【知识梳理】1、苏联成立：1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟，简称“苏联”。
最早的四个加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。
2、二三十年代苏联社会主义建设的重大成就：当资本主义世界陷入经济危机困境时苏联经济却迅速发展，在短时间内，9000多个新企业投入生产，机械制造等重工业部门纷纷建立；1937年苏联工业总产值欧洲第一，世界第二。
苏联由一个经济落后的农业国，发展成为世界一流的工业强国。
3、斯大林模式：（1）形成时间、标志：1936年苏联新宪法的制定，标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。
也标志着社会主义制度在苏联的建立。
（2）特征：①政治上，党政不分，苏维埃变成徒有虚名的机构，民主与法制匮乏，个人崇拜和家长制作风盛行；②经济上，排斥市场调节和价值规律，用行政手段来干预经济，造成经济部门发展的严重失调和农业长期停滞不前等问题。
（3）评价斯大林模式：积极作用：在一定历史阶段发挥过积极作用，使苏联跻身于工业化国家的行列，为后来世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。
消极作用：这种高度集中的模式阻碍了苏联的民主与法制建设和经济持续发展，防碍了社会主义制度优越性的充分发挥，表明苏联在探索社会主义发展道路方面存在着巨大误区。
4、补充：俄国不同时期的名称：1547—1917年3月称沙俄；1917年11月---1922年称苏俄；1922年—1991年称苏联；1991年12月至今称俄罗斯。
【重点问题】1．苏联刚刚成立时，加入的加盟共和国有哪些？俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。
1922年，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”，当时加入苏联的有俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。
后来，苏联扩大到15个加盟共和国。
【试题演练】◆（2016·北京西城区）4．阅读下表，分析苏联工业总产值所占位次发生显著变化的主要原因是1913—1937年苏联工业总产值在世界中的地位A．农奴制的废除B．两个五年计划的实施C．未受到经济危机的冲击 D.战时共产主义政策的实施◆（2016·四川雅安）12．“在那个时代，所有的生产、运输、销售都由国家计划安排。
九年级历史下册 第一单元 第2课 苏联的崛起教学设计 北师大版
第2课苏联的崛起一：课程标准：概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。
二、学习者特征分析：学生对苏联进行社会主义建设、苏联的成就了解很多，但是对于斯大林模式，高度集中的政治经济体制了解很少，甚至不了解。
因此在课堂通过数据资料向学生介绍，并通过课堂讨论的方式分析苏联政治经济体制上存在的利与弊，客观评价斯大林模式。
三、学习内容特征分析：20世纪二三十年代苏联人民在斯大林领导下，确立了实现社会主义工业化和农业集体化的经济建设路线，取得了举世瞩目的建设成就。
但是在取得重大成就的同时，也存在严重的问题。
高度集中的政治经济体制本身带来的缺点与弊端，以及个人崇拜风气，成为苏联后来的国民经济发展与生产力提高的严重障碍。
四、重点和难点：教学重点：20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就以及在经济政治体制上存在的严重弊端。
教学难点：分析斯大林模式的利与弊。
五、教学目标：（一）知识与能力1、知道苏联在20世纪二三十年代启动了工业化进程，走上了现代化之路。
2、概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。
3、分析斯大林模式，思考其存在的利弊。
（二）过程与方法1、引导学生广泛地搜集资料，全面了解苏联社会主义建设的重大成就。
2、通过阅读历史资料、数据图表，培养学生从历史材料中获取有效信息的能力。
3、通过分析苏联社会主义建设过程中经济、政治方面的特点，讨论斯大林模式的利弊，客观地评价斯大林。
（三）情感态度与价值观1、通过了解苏联人民积极投身社会主义建设的巨大热情和取得的巨大成就，使学生树立艰苦奋斗、勇于登攀的人生信念。
2、通过学习苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端，认识苏联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性。
六、设计思路或意图：1、由列宁的新经济政策导入新课的学习。
2、让学生了解苏联建设的理想与取得的成就。
3、让学生能正确、全面的认识斯大林高度集中的政治经济体制的利弊。
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（5）说一说中国在社会主义建设中是如何变化的？根据你的认识，请分析指出社会主义 的本质是什么？ （6）议一议斯大林模式的弊端对我们有何启示？
【训练案】 一、【当堂检测】（6 ）分钟
1、下表所示，苏联工业总产值所占位次发生显著变化，其主要原因是（ ） 1928—1937 年苏联工业总产值在欧洲和世界所占的位次
2
禁止自由贸易……不仅是维持生活和对付战争，已经超越‘一般革命’的任务，而是共 产主义的任务，是推进社会主义的主要门径。” ——列宁 材料二：粮食税自然是意味着农民在纳税后有支配余粮的自由……余粮的自由也就必须 意味着资本主义的自由发展……在一个遭受极度破坏和落后的小农国家里，受无产阶级 国家监督与调节的资本主义的发展不仅有益，而且必要，因为它能立刻促进农业的高涨。 ——列宁 材料三：社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列 宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。 ——邓小平 （1）材料一中是哪一种经济政策？依据材料分析，当时为什么要实行这一政策？ （2）材料二是哪一种经济政策？你的依据是什么？请从材料中找出关键词。 （3）材料三中说“列宁的思路比较好”指的是哪一政策？为什么说这一“思路”比较好？ （4）材料三中僵化的“苏联模式”具体指什么？这一模式的特点是什么？有什么弊端？ 四、【拓展提升】（ 5 ）分钟
归纳整理知识的能力 标
3、情感、态度与价值观： 通过分析斯大林模式的利弊，客观地评价历史人物斯大林
重点 20 世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就以及在经济政治体制上存在的严重弊端。 难点 分析斯大林模式的利与弊。 方法 讲述 合作探究 展示
准备 苏联的国旗
导学过程
导补 学充 设完 计善
【预习案】
斯
大 林
也标志着的建立。
模 式
特点：政治上，权利高度集中，匮乏，盛行；
经济上，排斥，用来干预经济。
评价：利：使苏联跻身于国家的行列，为后来取得
的胜利奠定了基础。
弊：从长远看，阻碍了苏联的建设和的持续发展，
妨碍了社会主义制度优越性的充分发挥。
C. 【合作探究 展示点评】（10 ）分钟
1、材料分析：
材料一：我们比先进国家落后了五十年至一百年。我们应当在十年内跑完这段距离。或
九年级历史下册 第 2 课 苏联的崛起学案（无答案） 北师大版 课题_____ 第 2 课_《苏联的崛起》 _
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参与教师
审核人
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1、知识与技能：概述 20 世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。分析斯大林模式， 学
思考其弊端。 习
2、过程与方法：通过数据资料了解 20 世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就，培养 目
1
经济----用_______干预经济，政企不分,计划经济。 【探究案】
一、【导入】（ 3）分钟 通过《钢铁是怎样炼成的》这本书，借主人公保尔卡。柯察金之口说出了这段历史。
二、【自主学习】（ 12 ）分钟
成就：年，苏联工业总产值跃居欧洲，世界。苏联成为一流的工业强国。
形成：1936 年，苏联颁布，标志着制度在苏联建立，
为什么工业化的重点是优先发展重工业？
（3）为适应社会主义工业化，苏联在农业方面实行什么方针？
（4）说一说你或者你所在的小组收集到的苏联在社会主义建设中成就的图片或者表格资
料。
（5）议一议这一时期苏联取得社会主义建设巨大成就的原因。
2、活动探究：阅Βιβλιοθήκη 下列材料，并回答问题。材料一：1918 年，列宁说：“在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮收集制、
A. 【预习检查】（1 ）分钟
B. 【预习自测】（ 4 ）分钟
一、预习检测：
（一）理想与成就：
（ 1 ） 理 想 ： 1924 年 列 宁 逝 世 后 ， 苏 联 在 ________ 的 领 导 下 确 立 了 实 现
_______________ 的经济建设路线。要将苏联建成一个赶上和超过西方资本主义国家
者我们做到这一点，或者我们被敌人打倒。
材料二：工业化的中心，工业化的基础就是发展重工业（燃料、金属等等）。归根到底，
就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业。
读后自主或者合作讨论下列问题：
（1）根据材料一分析当时苏联进行社会主义建设面临怎样的国内外背景？
（2）根据材料二和所学知识说明从 1928 年开始苏联通过什么措施实现社会主义工业化？
的工业化强国。
苏
（2）成就： 1937 年，苏联工业总产值跃居欧洲________ ，世界______。苏联由
联 的
农业国成为世界第一流的________ 国。
崛 （二）斯大林模式
起
（1）建立标志：1936 年，苏联颁布________ 。
（2）特点： 政治---高度集中，党政不分，______ 匮乏；
5、在社会主义经济建设过程中，下列哪项的说法是错误的（ ）
A．农、轻、重发展的比例协调 B．应提高经济效益降低资源的消耗
C．要切实保护农民的利益
D．社会主义经济只能是计划经济
6、对“斯大林模式”的阐述不正确的是（ ）
A.苏联新宪法的颁布为形成标志 B.使苏联跻身工业化国家的行列
C.阻碍了苏联的民主与法制建设 D.促进了苏联经济的持续发展
1928 年
1932 年
1937 年
在欧洲所占位次
2
1
在世界所占位次
5
3
2
A.新经济政策的实施 B.第一、第二个五年计划的实施
C.没有受到经济危机的冲击 D.1936 年苏联新宪法的颁布
2．苏联高度集中的计划经济体制形成的标志是（ ）
A．社会主义工业化方针的通过 B．农业集体化方针的通过
C．1936 年苏联新宪法的颁布
D．开始有计划地进行经济建设
3、下列事件与列宁无关的是 （ ）
3
A．彼得格勒武装起义 B．新经济政策的实施
C．苏联一五计划的实施 D．苏联的建立
4、苏联由传统的农业国变成强盛的工业国是在（ ）
A．十月社会主义革命爆发后
B．新经济政策实施后
C．苏维埃社会主义共和国联盟成立时 D．第一、第二个五年计划完成后
7、列出与 1、2 两课内容有关的大事年表
时间
重大事件
1917、3
1917、11
1918---1920
1921
1922
1928
1936
1937
二、【课堂总结】（ 3 ）分钟
1． 学科班长总结本节课情况
2． 教师总结