辽师大版三年起点三年下英语第一单元单词与课文
三年级英语下册学案 Unit1 This is my cat 辽师大版(三起)
Unit1 This is my cat【学习目标】1．能听懂、会读、会说This is my cat. That is my dog.并能在实际情景中运用，同时区分和理解this和that所表达的距离含义。
2．能说、认读单词cat, dog, rabbit, duck.3．学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语。
【学习重难点】1．掌握词汇和短语：cat, dog, rabbit, duck2．掌握重点句型：This is...That is...3．学会如何表达：这是某物/那是某物4．在情境中运用所学知识：表达这是某物/那是某物【学习过程】一、新知学习1．课文预习。
阅读课文，将自己不认识的单词与句子写下来。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。
（1）词汇：cat，dog，rabbit，duck（2）句型：This is…，That is…This/That is a catThis is sth 这/那是某物二、达标检测1．根据句意，补全句子。
（1）How m___ happy faces have you got?（2）This is m_ dog.（3）This is a t___ tree.2．选择题（1）( )---Is this your cake ? ---Yes, ____ ____.A. it isB. it isn'tC. this is（2）( )That's _____ my lunch box .A. isB. isn'tC. /（3）( )This _____ a pencil.A.'sB. isn'tC. /3．翻译题（1）This is a small dog._________（2）This is my cat.（3）这是我的尺子。
Unit1Thisismycat.(教案)2023-2024学年英语三年级下册-辽师大版(三起)
Unit1 This is my cat. （教案）20232024学年英语三年级下册辽师大版（三起）教学内容：本单元主要学习英语的简单介绍，包括介绍自己、家人、朋友以及宠物等。
通过学习，学生能够用英语简单介绍自己及身边的人和物，培养初步的英语交流能力。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句子，掌握介绍自己及身边事物的能力。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的英语交流，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
教学难点：1. 单词和句子的发音：对于初学者来说，掌握正确的单词和句子发音有一定的难度。
2. 介绍自己及身边事物的能力：学生需要学会如何用英语介绍自己及身边的人和物，需要一定的语言组织能力。
教具学具准备：1. 教具：PPT、教学录音、单词卡片、句型卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、文具等。
教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，激发学生学习英语的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容学习：教师引导学生学习本单元的单词和句子，通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握新知识。
3. 练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生运用所学知识进行实际操作，提高英语口语表达能力。
4. 巩固提高：通过听、说、读、写等多种形式，巩固所学知识，提高学生的英语综合能力。
板书设计：1. 单词和句子：将本单元的单词和句子写在黑板上，方便学生学习和记忆。
2. 课堂练习：将课堂练习的内容写在黑板上，引导学生进行实际操作。
作业设计：1. 听力练习：听录音，完成相应的练习题，巩固所学知识。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，用英语介绍自己及身边的人和物。
3. 写作练习：用英语写一篇短文，介绍自己及身边的人和物。
课后反思：1. 教学方法：通过多种教学手段，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 教学内容：本节课的教学内容符合学生的认知水平，能够满足他们的学习需求。
三年级英语下册教案 Unit1 This is my cat 辽师大版(三起)
Unit1 This is my cat【教学目标】1. 能听懂、会读、会说This is my cat. That is my dog.并能在实际情景中运用.同时区分和理解this和that所表达的距离含义.2. 能听、说、认读单词cat,dog, rabbit, duck.3. 使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语.【教学重难点】（一）重点（Key Points）学会并正确使用This is... 和That is... 句型向別人介绍物品,并能在现实生活中根据实际情况灵活运用.（二）难点(Teaching Difficult Points)1. this和that的用法.建议教师利用学生身边的学习用品等实物,运用this和that作距离比较的方法让学生掌握this和that的正确用法.2. this和that的正确读音:建议教师提醒学生仔细观察教师的发音口型,如齿、舌的位置,帮助学生通过模仿领会正确发音教师还可列举一些有关th发/ð/的单词,如:those, there, they... 让学生试读,也可让学生列举有关单词,以加深记忆,突破难点.【教学准备】电子课本,课文音频,录有Meow! Meow! Woof! Woof! 动物叫声的音频文件,有关本单元动物(dog, cat, rabbit, duck)的头饰和玩具(或手偶）,动物单同图片学生自备一样喜欢的玩具或物品.【教学过程】Step 1: Warm-up1. 师生问候.T: Good morning/afternoon, boys and girls.Ss: Good morning/afternoon, Miss/Mr...2. 自由交谈.T: Hello! How are you today?Ss: Fine, thank you, and you?T: I’m fine. Thank you.3. 听口令做动作.T: It’s a nice day today. Let’s play a game, OK? Listen and do. “Stand up.”“Sit down.” “Move your body.” “Stamp your foot.” “Bend your knees and jump.”Step 2: Presentation1. 教师可以利用上一环节中听口令做动作的最后一个口令Bend your knees and jump.引出单词rabbit.教师一边说口令一边和学生一起做动作,并竖起手指做兔耳朵状放在头上,说:Rabbit! Rabbit! Jump! Jump! 让学生体会词义并跟读.接着教师出示准备好的几张动物图片,播放Meow! Meow! Woof! Woof! Quack! Quack! 动物叫声的音频文件,让学生根据所听到的声音猜动物.学生猜出答案的同时教师出示单词图片,引出单词cat, dog和duck2. 建议教师创设情境与学生进行交流教师出示一些动物手偶或玩具说:“Look! I have many toys here.” 然后手持一个小猫的手偶或玩具猫说: This is my cat, Kitty. 一只手指远处的玩具狗说:That is my dog, Hay. 教师有意重读this和that,重复两三次,并做出相应的手势让学生理解和区分this和that所表达距离远近的含义.同时注意强调th在this和that中的发音/ð/,让学生观察教师发音时的口型.当学生能够熟练掌握This is...和That is...时,教师再次出示手偶或玩具猫说:Is it nice/cute? 此时教师要运用语气、动作和表情来表现出nice和cute,从而引导学生说出Yes, it's nice/cute.为让学生熟悉所学知识,建议教师多演示两遍.Step 3: Practice以下活动教师可视情况灵活安排.活动一:游戏What’s missing?教师出示本单元所学的动物单词卡片,然后迅速改变卡片位置并从中拿掉一张,学生迅速说出被拿掉卡片上的动物名称,看谁说得又快又准.活动二:Act and say.准备一些有关本单元动物的头饰,让学生选择自己喜欢的头饰佩戴.然后请一名学生模仿一种动物的动作或声音,如:woof! Woof! 这时所有佩戴小狗头饰的同学迅速地站起来,并且说:Dog! Dog! woof! Woof!活动三:听单词造句子.教师分別叫两名同学每人说出一个单词,如rabbit/dog/cat/pen/pencil/ruler/book...,然后再叫另一名同学根据这两名同学提供的单词及他们离自己所在座位的远近来造句子.如,离自己较近的同学说的单词是book,离自己较远的同学说的是ruler.他所造的句子分别是:This is my book. That is my ruler.活动四:看谁说得多.教师可以把学生分成两大组或者男生—组女生一组,分别用This is my... 或that is my...造句子.每个句子不允许重复且只能说一次,哪组说得多哪组获胜,如:男生说:“This is my dog.”女生说:“That is my rabbit.”女生说:“This is my car.”男生说:“That is my bike”做这个游戏时教师要求学生速度要快,中间最好不要断开.2. 学习成果评价Choose a right word to fill in the blanks and read your sentences.1. A: Look there! _______is my dog, Timmy.B: Wow! It’s cute!2. A: _______is my cat. Kitty. Is it lovely?B: Yes, it is.3. A: That is my school _______.B: How beautiful!4. A: I have many toys. This is my toy _______.B: How nice! It has long ear.A．This B．That C．rabbit D．bag答案:1. B 2. A 3. D 4. C【作业布置】1. 完成活动用书中与本课内容有关的练习.2. 听录音,跟读主课Listen and say的内容.3. 课后向同学或好朋友介绍一样自己喜欢的玩具或物品并在小组内创编表演.。
辽师大版小学英语三年级下册复习一前单词加课文翻译
Unit 11. [ðɪs] pron.这；这个2. [kæt] n.猫；猫科动物3. [ðæt] pron.那；那个4. [dɒɡ] n.狗5. [ˈræbɪt] n.兔子；6. [dʌk] n.鸭子Unit 27. [nəʊ] interj.不；没有8. [ˈlaɪən] n.狮子9. ['taɪgə(r)] n.老虎10. [ˈpændə] n.熊猫11. [ˈelɪfənt] n.大象12. 光盘Unit 313. [bɒks] n.盒子；箱子14. [ˈmʌŋki] n.猴子15. [beə] n.熊16. [hɔː(r)s] n.马17. [kaʊ] n.奶牛，母牛18. [biː] n.蜜蜂Unit 4看见19. [ənd] conj.和，与，并且20. [pɪɡ] n.猪21. [ˈtʃɪkɪn] n.鸡；鸡肉22. [fɪʃ] n.鱼，鱼肉，鱼类23. [bɜːd] n.鸟，禽24. [ʃiːp] n.绵羊25. [eɡ] n.蛋，鸡蛋Unit 526. [ˈkʌlə(r)] n.<美>颜色27. [red] adj.红色的；红色（的）28. [ɡriːn] adj.绿色；绿色的29. [ˈjeləʊ] adj.黄色的30.[bluː] adj.蓝色的；忧郁的Unit 631. [blæk] adj.黑色的32. [waɪt] adj.33. [ˈɒrɪndʒ] adj.橙色的；橘色34. [braʊn] adj.棕色的，褐色的Unit 1看，这是我的猫，Kitty。
真可爱！那是我的狗，Ray。
Wow,so cute。
Jimmy和我有许多玩具。
真的吗？来看看。
这是我的狗。
那是Jimmy的兔子。
多好啊！看我的可爱的猫。
Wow！你有一个动物园。
Unit 2这是什么？它是一只狮子。
那是什么？一只猫？不。
辽师大版三年级下册英语素材1-6单元总结单
ant [ænt] 蚂蚁bear [beə] 熊cute 可爱的lovely 可爱的this 这，这个that 那，那个cat 猫dog 狗duck 鸭子rabbit 兔子jump 跳Jimmy's 吉米的Linda's 琳达的Billy's 比利的really ['rɪəlɪ] 真正地put 放thing 东西say 说quickly 快速地many toys 许多玩具come and look 过来看看hot dog 热狗toy cat 玩具猫Look! This is my cat, Kitty. 看！这是我的猫，凯蒂['kɪtɪ]。
Lovely! 可爱！That is my dog, Ray.那是我的狗，拉伊[reɪ]。
Wow, so cute! 哇，真可爱！Jimmy and I have many toys.吉米和我有许多玩具。
Really? 真的吗？Come and look! 过来看看！This is my dog. 这是我的狗。
That's Jimmy's rabbit.那是吉米的兔子。
How nice! 真好！Look at my lovely cats.看我可爱的猫。
Wow! You have a zoo.哇！你有一个动物园。
That's Linda's pen.那是琳达的钢笔。
That's Billy's eraser.那是比利的橡皮。
Put your things on the desk.把你的东西放在书桌上。
Say quickly. 快速说！Mom, this is a tall tree. That's ashort tree.妈妈，这是一棵高树。
那是一棵矮树。
Let's go and see. 让我们去看看。
Mom, this is a tall tree, too.妈妈，这也是一棵高树。
人教版pep小学英语三起点三年级下册课文及翻译(完整)
人教版pep小学英语三起点三年级下册Unit One Welcome back to school! 第一单元欢迎回到学校！（A )Welcome! 欢迎！Wu Yifan, this is Amy. 吴一凡，这是艾米。
Hi! Nice to meet you. 你好！很高兴见到你。
Where are you from? 你从哪里来？I'm from the UK. 我从英国来。
Welcome back! 欢迎回来！Nice to see you again. 很高兴再见到你们。
Nice to see you, too. 我们也很高兴见到你。
A Let's talk. A 我们来说一说。
Boys and girls, 孩子们，we have two new friends today. 今天我们有两个新朋友。
Hi, I'm Amy. 大家好，我是艾米。
I'm from the UK. 我是英国人。
Hi, I'm Zhang Peng. 大家好，我是张鹏。
I'm from Shandong. 我是山东人。
Welcome! 欢迎！Let's learn 我们来学一学Hi, I'm Amy. 你好，我是艾米。
I'm from the UK. 我是英国人。
UK 英国Canada 加拿大USA 美国China 中国Let's chant 我们来说唱We are friends. We like to play. 我们是朋友。
我们喜欢玩。
We are friends. We like to play. 我们是朋友。
我们喜欢玩。
A boy from Canada, A girl from the UK, 男孩来自加拿大，女孩来自英国，Friends from China and the USA. 中国美国的朋友们。
Let's spell 我们来拼写Listen, repeat and chant. 听一听，跟读并说唱。
人教版pep小学英语三起点三年级下册课文及翻译完整
人教版pep小学英语三起点三年级下册Unit One Welcome back to school! 第一单元欢迎回到学校！（A )Welcome! 欢迎！Wu Yifan, this is Amy. 吴一凡，这是艾米。
Hi! Nice to meet you. 你好！很高兴见到你。
Where are you from? 你从哪里来？I'm from the UK. 我从英国来。
Welcome back! 欢迎回来！Nice to see you again. 很高兴再见到你们。
Nice to see you, too. 我们也很高兴见到你。
A Let's talk. A 我们来说一说。
Boys and girls, 孩子们，we have two new friends today. 今天我们有两个新朋友。
Hi, I'm Amy. 大家好，我是艾米。
I'm from the UK. 我是英国人。
Hi, I'm Zhang Peng. 大家好，我是张鹏。
I'm from Shandong. 我是山东人。
Welcome! 欢迎！Let's learn 我们来学一学Hi, I'm Amy. 你好，我是艾米。
I'm from the UK. 我是英国人。
UK 英国Canada 加拿大USA 美国China 中国Let's chant 我们来说唱We are friends. We like to play. 我们是朋友。
我们喜欢玩。
We are friends. We like to play. 我们是朋友。
我们喜欢玩。
A boy from Canada, A girl from the UK, 男孩来自加拿大，女孩来自英国，Friends from China and the USA. 中国美国的朋友们。
Let's spell 我们来拼写Listen, repeat and chant. 听一听，跟读并说唱。
Unit1Thisismycat(教案)2023-2024学年英语三年级下册辽师大版(三起)
Unit1 This is my cat（教案）20232024学年英语三年级下册辽师大版（三起）教学内容：本单元主要学习如何用英语介绍自己的宠物。
学生将通过图片、故事和游戏等多种形式，学习并掌握介绍宠物的常用句型：“This is my cat/dog”以及一些与宠物相关的形容词，如“big”，“small”，“black”和“white”。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句子。
2. 学生能够运用所学句型和词汇，向他人介绍自己的宠物。
3. 学生能够通过本单元的学习，增强对宠物的关爱和保护意识。
教学难点：1. 学生对于形容词的运用和理解。
2. 学生对于介绍宠物时，如何正确使用“this is”句型的掌握。
教具学具准备：1. 宠物的图片或实物。
2. 本单元的单词卡片。
3. 录音机或音响设备。
4. 黑板和粉笔。
教学过程：1. 导入：通过展示一些宠物的图片，引起学生的兴趣，然后引导学生用中文介绍自己的宠物。
2. 新课导入：教师通过展示单词卡片，教授本单元的单词，并引导学生用“this is”句型进行介绍。
3. 句型练习：通过游戏或角色扮演的形式，让学生练习用“this is”句型介绍宠物。
4. 听力练习：播放本单元的录音，让学生听懂并跟读。
板书设计：1. 本单元的“Unit1 This is my cat”。
2. 本单元的单词和句子。
3. 句型练习的示例。
作业设计：1. 听力练习：听本单元的录音，并跟读。
2. 写作练习：用“this is”句型，写一段介绍自己宠物的短文。
3. 口语练习：和家人或朋友用英语介绍自己的宠物。
课后反思：本节课通过图片、故事和游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
学生对于介绍宠物的句型和词汇掌握较好，但在形容词的运用和理解上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。
重点关注的细节：教学难点一、形容词的运用和理解1. 利用实物和图片展示：通过展示不同大小、颜色和形状的宠物图片或实物，让学生直观地感受形容词的含义，如“big”表示大的，“small”表示小的，“black”表示黑色的，“white”表示白色的。
三年级下册英语教案-Unit 1 This is my cat 辽师大版(三起)
2、Color your animals
This is our only home. Protect animals.No trading,No killing.(Watch the video)
Greetings
1.Read the key sentences of the course through the lyrics.
3.Practice key sentences with the words you've learned
4.句型练习中复习旧知识。ruler、pen等文具单词。
5.微课引入课堂，学习this与that的区别。
6.利用微课、图片等工具学习单词和操练句子。让学生在学习单词时做到词不离句。
7.通过小组练习复习旧知识及练习句子。
教师活动
学生活动
教学意图
Step1
Warming-up
Step2
New lesson to teach(14步)
1.巧妙导入
2.引出主题
3.解决难点
4.听音感知
5.默读初始
6.朗读探知
7.听音跟读
8.角色朗读
9.留白处理
10.短文示范
11.学生写
12.课堂小结
13.布置作业
14.情感升华
Greetings
Reading aloud and answer the question：
Who is next to the Annie,dog or cat?
Listen and try to read after the tape.
1.Several different ways of reading.
三年级下册英语教案-Unit1 This is my cat 辽师大版(三起) (5)
《Unit1This is my cat.》第1课时教学设计一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂、会读、会说This is my cat. That is my dog.并能在实际情景中运用。
同时区分和理解this和that所表达的距离含义。
2. 能听、说、认读单词cat,dog, rabbit, duck。
3. 使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）学会并正确使用This is... 和That is... 句型向別人介绍物品，并能在现实生活中根据实际情况灵活运用。
（二）难点(Difficulties)1. this和that的用法。
建议教师利用学生身边的学习用品等实物，运用this 和that作距离比较的方法让学生掌握this和that的正确用法。
2. this和that的正确读音：建议教师提醒学生仔细观察教师的发音口型，如齿、舌的位置，帮助学生通过模仿领会正确发音教师还可列举一些有关th发/ð/的单词，如:those, there, they... 让学生试读，也可让学生列举有关单词，以加深记忆，突破难点。
三、课前准备（Teaching preparation）PPT课件四、教学过程(Teaching suggestions)Step 1: Warm-up1.Greetings2.Free talkT：Now let’s begin our class! Good morning,boys and girls!Ss:Good morning!Teacher!T:Welcome back to school.How are you?Ss:Fine,thank you.And you?T:I’m fine,too.Thank you.3、L e t’s sing the song“How are you?”together, OK?Ss:OK!Step 2：Presentation.T：T:Next I will introduce a new“friend”Listen to the tape,who’scoming?Then teach the new words“cat”Let them know thepronunciation of“cat”Ss:猫T:Now read follow me：Meow! Meow! I’m a dog，Say the sentence“It’s a dog”with actions.(师领读)Read the word one by one.3.T:T e a c h e r s hows a carrot,and ask a question“what i s this?who eats it?Ss:红萝卜，兔子T:OK.Let’s lean the new word“rabbit，a rabbit，’m a rabbit.”（领读，男生读，女生读，全班齐读）依次出示动物叫声的音频文件，让学生根据所听到的声音猜动物。
辽师大版英语三年级下册教学设计-Unit1 This is my cat
1.Ask several Ss to sum up what we have learnt in this class.
2.The teacher draws conclusion.
Read the dialogue and act it out.
设计意图：通过分组表演，给学生提供表演机会。改变枯燥、乏味的练习方式，通过游戏来渲染气氛，使学生以高度的热情、良好的姿态巩固所学知识。
3.Listen and read the dialogue .
Greet to each other.
Sing a song.
设计意图：亲切的问候和欢快的英文歌曲既培养了师生之间的情感，也为以下的教学打下了良好的基础。
Listen and learn the new word“zoo”
Look at the picture andtry to understandthe dialogue.
Play the game
Sum up
板
书
设
计
Unit 1 This is my cat
This is…catdog
That is …rabbitduck
教学
反思
教 学 设 计
课 题
Unit 1 This is my cat
课型
New
课时
2
主备教师
授课教师
教
学
目
标
Aims on the knowledge:To listen and say the words“bear, ant”;To write the letters “Aa, Bb”;To read and understand the story in “Read and say”.
三年级下册英语教案-Unit1 This is my cat 辽师大版(三起) (7)
三年级下册英语教案-Unit1 This is my cat 辽师大版（三起） (7)教学内容本单元主要围绕“介绍我的猫”这一主题展开，教学内容包括认识并描述猫的基本特征，如颜色、大小等，以及学会用英语表达对猫的喜爱。
学生将通过各种有趣的活动，掌握相关的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的英语交流。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句型。
2. 学生能够运用所学知识，介绍自己的猫，并进行简单的英语交流。
3. 学生能够通过本单元的学习，培养对英语学习的兴趣，提高自己的英语口语表达能力。
教学难点1. 学生对于猫的特征描述词汇的掌握。
2. 学生对于介绍自己猫的句型的运用。
3. 学生对于英语口语交流的自信心的培养。
教具学具准备1. 教师准备与本单元内容相关的图片、卡片等教具。
2. 学生准备一本英语课本、一支笔和一张纸。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些猫的图片，引起学生的兴趣，然后引导学生用中文描述这些猫的特征。
2. 新课呈现：教师呈现本节课的重点词汇和句型，并通过图片、动作等方式，让学生理解并掌握这些知识。
3. 练习：学生通过小组活动、角色扮演等方式，练习本节课所学知识。
4. 展示：学生分组进行展示，用英语介绍自己的猫。
5. 总结与评价：教师对学生的表现进行总结和评价，并给予鼓励和建议。
板书设计1. 本节课的重点词汇和句型。
2. 学生在练习和展示环节的表现。
作业设计1. 学生需要用英语写一篇关于自己猫的短文。
2. 学生需要和家长一起，用英语介绍自己的猫。
课后反思1. 教师需要反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标。
2. 教师需要思考如何更好地帮助学生掌握英语口语交流的技巧。
3. 教师需要根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
总的来说，本单元的教学内容丰富有趣，教学目标明确，教学过程设计合理，希望能通过本单元的学习，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握英语知识，提高英语口语表达能力。
三年级英语下册优秀学案 Unit1 This is my cat 辽师大版(三起)
Unit1 This is my cat【学习目标】1．能听懂、会读、会说This is my cat. That is my dog.并能在实际情景中运用，同时区分和理解this和that所表达的距离含义。
2．能说、认读单词cat, dog, rabbit, duck.3．学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语。
【学习重难点】1．掌握词汇和短语：cat, dog, rabbit, duck2．掌握重点句型：This is...That is...3．学会如何表达：这是某物/那是某物4．在情境中运用所学知识：表达这是某物/那是某物【学习过程】一、新知学习1．课文预习。
阅读课文，将自己不认识的单词与句子写下来。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。
（1）词汇：cat，dog，rabbit，duck（2）句型：This is…，That is…This/That is a catThis is sth 这/那是某物二、达标检测1．根据句意，补全句子。
（1）How m___ happy faces have you got?（2）This is m_ dog.（3）This is a t___ tree.2．选择题（1）( )---Is this your cake ? ---Yes, ____ ____.A. it isB. it isn'tC. this is（2）( )That's _____ my lunch box .A. isB. isn'tC. /（3）( )This _____ a pencil.A.'sB. isn'tC. /3．翻译题（1）This is a small dog._________（2）This is my cat.（3）这是我的尺子。