高中生物自然灾害及其影响学案人教版_选修

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中国的生物灾害学案(人教版选修5)

2.5 中国的生物灾害学案【学习目标】1. 基于地图分析，说明中国生物灾害的地理分布。

2. 基于洪涝和旱灾对农业的危害，理解生物灾害加剧我国农业灾情的原因。

【自主学习】一、农作物病虫害1、农作物病虫害的类型有哪些？2、阅读教材图2.41—2.43分析农作物病虫害灾情东西相比有何差异，原因是什么？二、森林病虫害1．危害⎩⎨⎧损害⑧破坏⑨2．主要害虫三、蝗灾与鼠害1、蝗虫的发生与旱涝有什么样的关系？2、两大类鼠害区的分布地区及种类如何？【课堂检测】1.关于于蝗虫的叙述，不正确的是( ) A ．蝗灾是危害最严重的爆发性生物灾害 B ．危害最严重且成灾率最高的是飞蝗灾害 C ．东亚飞蝗对我国华北、华东危害最大D ．多雨天气利于蝗虫幼虫成长，所以蝗灾经常与水灾链性发生2．关于我国水稻病害的正确叙述是( )A ．主要分布在南岭以南的热带和亚热带地区班序姓名1 2 3 4 5 6 78松毛虫类型分布海拔气温常发区低于⑩____米 ⑪____以上偶发区⑫________米10℃～25℃C．长江以南双季稻种植区危害最为严重D．北方无水稻病害发生3．下列属于我国棉铃虫常年重发区的是()A．黄河流域B．长江流域C．辽宁D．四川4．下列虫灾对我国林业发展造成严重危害的是()A．黏虫B．松毛虫C．蝗虫D．稻螟5．有关我国蝗灾的叙述正确的是( )①我国历史上造成过重大灾难的害虫首推蝗虫②由于农业现代化的发展，20世纪90年代以来，我国蝗灾已基本消灭③由于蝗虫有远距离迁飞特征，因而不能用飞机来灭蝗④历史上蝗灾曾经与水灾、旱灾一起并称为三大自然灾害A．①② B．②③ C．①③ D．①④6．黄淮平原农业区域为重蝗灾区的原因主要是( )A．农药灭虫效果差 B．旱涝灾害多发 C．飞蝗天敌少 D．周边地区飞入多7．鼠害对我国农业生产已造成很大威胁，我们应加强灭鼠保粮工作，下列措施中最科学的是( )A．加大毒鼠强的投放力度 B．人人参与，捕捉老鼠C．将地面硬化，让其无藏身之地 D．生态灭鼠，保护和饲养老鼠的天敌8．我国下列地区中，森林鼠灾危害最严重的是（）A．东北西部、华北北部、西北B．东北东部、华北大部、西北C．东北东部、华北中部、西北D．东北中部、华北北部、西北9．(2011年山东十七市联考)读下列材料，回答问题。

人教版高中地理选修5《第二章中国的自然灾害第五节中国的生物灾害》_9

选修五第二章第五节------中国的生物灾害（教学设计）【教学目标】：1．基于地图分析，说明中国生物灾害的主要种类及分布特点。

2.了解我国农作物和森林病虫害的危害及地区差异。

3.了解两种最广泛的生物灾害------蝗灾和鼠害的危害和防治措施。

4.了解“生物入侵”的严重危害和采取措施严防有害生物进入国门的重要意义。

【教学重难点】：重点----根据图文资料了解我国主要生物灾害的分布及危害，分析发生的原因并探讨可行的防治措施。

难点----“生物入侵”的严重危害和采取措施严防有害生物进入国门的重要意义。

【教学方法】：1.自主学习法：学生自主学习，走进文本。

2.合作探究法：通过合作交流，解决疑难及重难点问题。

3.展示交流法：通过小组展示，探讨生物灾害的分布与产生的原因，并提出防治措施，进行思维拓展训练。

【教学设计】：一、课前自主学习：（导入）：观看视频《法老与众神》片段，通过视频了解生物灾害的种类，感知生物灾害带来的严重危害。

（一）明确概念：什么是生物灾害？（二）阅读课本《中国的生物灾害》内容，自主完成学案内容。

（三）对全班学生进行分组，确定组长，梯级布置任务，为课堂展示做好准备。

（附）：小组任务清单二、课堂互动学习：（引入）：中国幅员辽阔，自然环境复杂多样，生物种类丰富，有害生物数量也是十分庞大，由于自然异变或者人类生产生活方式不当，破坏生物链导致某种生物的过多过快繁殖（生长），从而引起人类生命财产等造成损害的生物灾害时有发生。

（课堂推进）：同学们已经阅读课本内容，生物灾害包括哪几类？（分类）：一般来说，生物灾害大致可分为：农作物病虫害、森林病虫害、蝗灾与鼠害、生物入侵等。

（教师）：下面我们掌声有请各小组讲解员依次为我们讲解这几种生物灾害。

（一）农作物病虫害（二）森林病虫害（三）蝗灾（四）鼠害（五）生物入侵（要求）：每一组讲解完，教师根据情况进行点评；全体学生认真听讲，待讲解完成后就本模块内容，可自由提问。

最新同步教案：选修自然灾害及其影响

抢答的方式与点将的方式相结合。希望同学们能积极回顾导学案上“课程达标训练”相关试题。
PPT展示相关分析及参考答案。
第四层级
思维建模
本节课关键词：灾情、受灾体、人员伤亡、财产损失、地域差异。根据这些关键词，理清楚基本概念，弄明白特性以及成因。
学生归纳本节知识点和学习方法。小组间完成思维导图，并相互交流。
以小组为单位口头展示或黑板展示预习情况，小组间相互点评、质疑、补充、纠正等。本节课的展区板书展示主要应该有一下几个问题：１．自然灾害发生需要的条件；２．自然灾害的危害的表现；３．自然灾害危害地域差异产生的原因。展区展示要求板书美观大方，内容简洁明了。
PPT展示汶川地震、余姚洪水的图片以及教材图１．１至图１．8展示自然灾害对人员伤亡、财产损失、自然资源与环境破坏以及不同区域自然灾害的破坏的差异。
创设
情境
导入
主题
新课导入
【旁白】通过视频我们可知２１世纪以来全球因地震、水灾、飓风、干旱等自然灾害造成数万人伤亡、经济损失达２．５万亿美元、许多生态环境和资源遭到严重破坏。那么什么是自然灾害呢？自然灾害的危害又表现在哪些方面呢？
１．表现出对自然灾害带来的危害积极探索的兴趣。
２．通过课前资料的搜集和课前预习，理解自然灾害形成的条件、了解自然灾害危害的表现。
学生认真倾听，表现出积极的情感体验。
板书设计
§１．１自然灾害及其影响
一、自然灾害
１、自然异变与自然灾害
２、自然灾害的发生条件
二、自然灾害的影响
（一）人员伤亡
（二）财产损失
（三）自然资源与环境破坏
（四）自然灾害的危害程度存在地域差异
多媒体课件展示视频《南极雪崩》、《全球自然灾害频发》，展示自然灾害与自然异变的差异以及自然灾害给人类、财产和资源环境带来的破坏。

高中地理第一章第二节第3课时水文灾害、生物灾害与世界主要自然灾害带学案新人教版选修5

第3课时水文灾害、生物灾害与世界主要自然灾害带【学习目标】 1.掌握水文灾害的形成原因、发生季节和地区、危害及灾害链。

2.了解生物灾害的种类、危害及与自然环境的关系。

3.了解世界两条主要自然灾害带，分析各大洲自然灾害的特点。

一、洪涝、风暴潮等水文灾害 1．洪涝(1)定义：指由于⑦____________扰动，引起海岸水面异常升高，海水漫溢上陆的现象。

(2)主要类型 1．病害 (1)分类(2)病因⎩⎪⎨⎪⎧气候⑫⑬入侵(3)危害：使农作物、树木枯萎甚至死株，导致大面积农田、森林被毁坏。

2．虫害(1)重灾区：⑮______、⑯______及⑰______。

(2)危害⎪⎪⎪啃食植株—地下打洞危害植物根系—→农业减产、森林草地遭破坏4．虫鼠害成因⎩⎪⎨⎪⎧有害生物具有⑱ 快、⑲ 能力强等特点适宜繁殖的气候条件自然或人为因素造成的⑳ 减少三、世界主要自然灾害带1．概念：全球自然灾害在空间上的○21____________现象，称为自然灾害带。

2．内容基础达标练考查点1 洪涝灾害1．下列关于图中自然灾害的叙述，正确的是( )A．主要发生在以地下水补给为主的河流中下游地区B．集中在中高纬度地区C．发生在地形陡峻地区D．河流两岸、中下游地区较多考查点2 风暴潮灾害2．形成风暴潮的动力因素是( )A．地球自转产生的惯性离心力B．月球产生的天体引潮力C．地震产生的地震波能量D．大气运动产生的风能考查点3 生物灾害3．有关生物灾害的说法，正确的是( )A．病虫害的发生只与受灾区的环境有关B．危害我国森林的主要害虫有松毛虫、松材线虫等C．蝗灾的发生与洪涝有密切关系D．鼠灾是危害最严重的爆发性生物灾害考查点4 主要自然灾害带4．环太平洋地带灾害集中的原因是( )①位于板块交界处，多火山、地震②地势高差大，地形复杂，多山地地质灾害③沿海地带多水文灾害④暴雨集中，滑坡时有发生A．①② B．③④ C．②④ D．①③方法技巧练方法列表法比较记忆洪水灾害和雨涝灾害阅读资料，回答有关问题。

人教版高中地理选修五《中国的生物灾害》word学案1

人教版高中地理选修五《中国的生物灾害》word 学案1【学习目标】了解两种最广泛的生物灾难——蝗灾和鼠害的危害和地域分布状况。

蝗灾与鼠害1．蝗灾(1)危害⎩⎪⎨⎪⎧ 危害农作物和① 严峻威逼② 、③ (2)性质：危害最严峻的④________性生物灾难(3)种类⎩⎪⎨⎪⎧ 飞蝗：危害最严峻，成灾率⑤ 东亚飞蝗：对我国危害最大(4)分布⎩⎪⎨⎪⎧要紧分布区：华北和⑥ 各省重灾区：⑦ 平原的农业区 (5)成因前期⑧______ 少雨 ⇓ 雌蝗产卵后期多雨⇓⑨________蝗灾爆发2．鼠害(1)危害：糟践⑩____________，破坏草原并危害林木，传播⑪________，危害人体健康。

(2)特点：面积广、⑫________、危害大，对农、林、牧业造成的缺失相当严峻。

(3)分布鼠类分布常见鼠种亚洲东部喜湿鼠类危害区东北、⑬________和西南区的大部、华东和⑭________的全部褐家鼠、⑮________亚洲中部耐旱鼠类危害区西北区的大部、⑯________大部，东北、⑰______区的边缘地带小家鼠、 ⑱______基础达标练考查点1我国的蝗灾蝗灾是重要的生物灾难之一，它们不仅危害农作物和农田，还对草场、森林造成严峻威逼。

据此完成1～2题。

1．有关我国蝗灾的叙述正确的是()①我国历史上造成过重大灾难的害虫首推蝗虫②由于农业现代化的进展，20世纪90年代以来，我国蝗灾已差不多消灭③由于蝗虫有远距离迁飞特点，因而不能用飞机来灭蝗④历史上蝗灾曾经与水灾、旱灾一起并称为三大自然灾难A．①②B．②③C．①③D．①④2．有关飞蝗的生活适应的叙述，正确的有()A．群聚和远距离迁飞B．群聚和近距离生存C．散居和远距离迁飞D．散居和远距离生存考查点2我国的鼠害3．黄淮平原农业区域为重蝗灾区的缘故要紧是()A．农药灭虫成效差B．旱涝灾难多发C．飞蝗天敌少D．周边地区飞入多4．鼠害对我国农业生产已造成专门大威逼，我们应加强灭鼠保粮工作，下列措施中最科学的是()A．加大毒鼠强的投放力度B．人人参与，捕捉老鼠C．将地面硬化，让其无藏身之地D．生态灭鼠，爱护和饲养老鼠的天敌方法技巧练方法图解法分析蝗灾与旱灾的关系关于蝗虫的叙述，不正确的是()A．蝗灾是危害最严峻的爆发性生物灾难B．危害最严峻且成灾率最高的是飞蝗灾难C．东亚飞蝗对我国华北、华东危害最大D．多雨天气利于蝗虫幼虫成长，因此蝗灾经常与水灾链性发生方法技巧“摸索”教材P601．引导学生搜集资料，以事实说话。

人教版高中地理选修五1.1《自然灾害及其影响》教案

《自然灾害及其影响》教案一、课标要求：1.初步了解自然灾害的含义及其形成条件，通过案例理解人地相互作用的内涵；2.运用资料形象生动地展示灾情，全面认识自然灾害的影响；3.初步阐述自然灾害危害程度的地差异形成机制。

4.列举自然灾害的主要类型；比较同一自然灾害造成的危害程度的地域差异。

二、教材分析本节教材旨在学习自然灾害形成及对人类活动的危害。

从培养现代公民必备的地理素质着眼，目的是更有救地防灾、减灾，培养学生保护环境和防灾、减灾意识。

三、教学目标和策略：（一）知识与技能：1.初步了解自然灾害的含义及其形成条件，通过案例理解人地相互作用的内涵；2.运用资料形象生动地展示灾情，全面认识自然灾害的影响；3.初步阐述自然灾害危害程度的地差异形成机制。

4.列举自然灾害的主要类型；比较同一自然灾害造成的危害程度的地域差异。

（二）过程与方法：1.运用资料分析问题法。

2.运用小组合作探究法。

（三）情感态度价值观：1.培养学生分析问题、解决实际问题的能力。

2.培养学生科学的自然灾害观念。

四、教学重点：1．自然灾害的影响教学难点：1.自然灾害危害形成机制2.列举自然灾害的主要类型；比较同一自然灾害造成的危害程度的地域差异。

五、课时安排：1课时六、教具：多媒体课件七、教学过程：【导入新课】不论是美国历史上最严重的灾难之一——飓风“卡特里娜”，还是带来空前灾难的巴基斯坦地震；全球无论是发达国家，还是发展中国家，在2005年都不会忘记“自然灾害”这个名词。

自然灾害现在每年造成数百万人死伤或流离失所并造成巨额的经济损失，２００４年自然灾害造成的损失为１４０亿美元，而２００５年则可能大大超过这一数字。

自然灾害正以它巨大的破坏性和震撼性，让人类不得不深思自然灾害与人类活动的关系。

那么什么是自然灾害？自然灾害的发生与那些因素有关呢？一、自然灾害1．定义：自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。

选修3《自然灾害与防治》生物灾害专题学案

选修5《自然灾害与防治》学案
专题3 生物灾害
【学习目标】
理解并掌握生物灾害的成因。

运用地图说明生物灾害在世界和中国的分布。

理解生物灾害的分布特点及其成因。

【课堂学习】
一、生物灾害简述
<复习回顾>
生物灾害（农业灾害和林业灾害）指由有害的草、虫、鼠等生物引发的灾害。

生物灾害在一定条件下爆发、蔓延，危害严重时，极易造成农作物大面积的减产乃至绝收以及森林大面积的毁坏。

生物灾害包括、、。

指害虫造成的灾害。

害虫主要包括和。

鼠类可分为和。

根据的主要栖息地，可以划分为、、。

分别危害、、。

一、虫害
常见的农作物害虫有、、、。

其中危害最大的是。

常见的森林害虫有、、。

被人们成为“”。

（一）蝗灾
1、在图中读出我国飞蝗的主要危害区。

我国蝗灾重灾区在哪里？为什么？
2、阅读课本43页课文，归纳蝗灾的主要特点和危害。

生物灾害专题
3、阅读材料，分析蝗灾与旱涝的关系。

4、防治蝗虫的措施有哪些？
（二）其他虫害
1、简述水稻螟虫的主要危害、分布及防治措施。

2、简述黏虫的主要危害、分布及防治措施。

3、简述松毛虫的主要危害、分布及防治措施。

二、鼠害
1、说明我国鼠害的分布特点。

2、请说明鼠害的主要危害和防治措施。

人教版高中地理第2章中国的自然灾害2.5中国的生物灾害教学案选修5

2.5 中国的生物灾害【教学目标】1.了解我国生物灾害的地理分布。

2.了解我国病虫害的种类及危害。

3.了解我国生物入侵情况及危害。

【教学过程】一、创设情景教师首先提出问题：通过学生对课本的预习，让学生与大家分享自己对本节课的了解。

通过举例说明和互相交流.做好教师对学生的活动的梳理引导，并给予积极评价.二、自主学习知识点一、农作物病虫害1．对农作物危害最大的病虫害有小麦的①________、水稻的稻瘟病以及棉花的②____________等。

2．农作物病虫害东部重于西部。

3．棉铃虫广泛分布于我国主要棉花产区，③________________和④______________受害尤其严重。

4．我国水稻灾害主要分布在秦岭—淮河一线以南。

知识点二、森林病虫害1．主要害虫：危害我国森林最主要的虫害为⑤__________。

2．分布：松毛虫发生频率有明显的地区差异。

知识点三、蝗灾与鼠害1．蝗灾(1)类型：蝗灾中危害最严重、成灾率最高的是⑩______，俗称“⑪________”，其中东亚飞蝗主要分布在⑫______和⑬________沿海各省，对我国危害最大。

(2)蝗灾重灾区：⑭________平原的农业区。

(3)蝗灾的发生与旱涝的关系：在一些年份，若前期⑮____________利于雌蝗产卵，后期⑯________又利于蝗虫幼虫成长，蝗灾就会爆发。

2．鼠害⑦25℃ ⑧400～500⑨10～25℃ ⑩飞蝗 ⑪蚂蚱 ⑫华北 ⑬华东⑭黄淮 ⑮干旱少雨 ⑯多雨 ⑰华北 ⑱华南⑲小家鼠 ⑳青藏 ○21东北 ○22黄鼠三、合作探究1．1979年，美国白蛾从辽宁丹东进入我国，随后相继在鲁、陕、冀、沪等地出现，对这些地区的园林绿化和林业造成了极其严重的危害。

它们的四龄幼虫可危害300多种植物，具有暴食性，成片的树林常被横扫一光。

这说明了什么问题？今后我国在引入新的物种时应注意什么？提示：这说明进入某个地区的外来生物物种打破了原地区的生态平衡，该现象称为“生物入侵”。

选修5教案 1..1 自然灾害及其影响

1.1 自然灾害及其影响学案<人教版选修5）【学习目标】1.理解自然灾害地内涵及形成条件.2.能结合实例分析自然灾害灾情大小及其造成地影响.一、自然灾害1．概念：自然灾害是指由于①________________造成地②____________、财产损失、③____________、资源破坏等现象或一系列事件.2．形成条件错误!3．灾情大小地影响因素错误!二、自然灾害地影响1．衡量灾情地标准：⑥____________和自然资源地损失.2．灾害表现(1>人员伤亡：自然灾害能造成人体死亡、伤残等⑦________伤害以及恐慌、忧愁、痛苦等⑧________________伤害.(2>财产损失：自然灾害对财产地影响分为⑨________经济损失和⑩________经济损失.(3>自然资源与环境破坏：自然灾害会对自然资源和环境造成破坏，与其他损失相比，具有⑪__________和⑫____________，但影响深远.(4>自然灾害地危害程度存在地域差异：由于社会经济发展水平⑬__________，不同地区、不同国家、不同大洲，自然灾害地⑭____________.基础达标练考查点1自然灾害地概念1．下列事件属于自然灾害地有(>①2010年春季，我国西南五省大旱②火山喷发于无人荒岛③山洪爆发冲毁桥梁④切尔诺贝利核电站大量强辐射物质外泄，使数以百万计地居民患上严重地放射病A．①②B．③④C．①③D．②④考查点2影响灾情大小地因素2．导致自然灾害地灾情由大到小排列正确地是(>A．孕灾环境：大气圈、岩石圈、水圈、生物圈B．致灾因子：火山、地震、泥石流、滑坡C．受灾客体：残障老年女性、一般老年女性、青壮年男性D．自然环境：南极大陆、亚马孙平原、西伯利亚、马里亚纳海沟考查点3自然灾害地影响3．下列现象属于自然灾害造成地直接经济损失是(>A．人体伤残、死亡地生理伤害B．造成恐慌、忧愁、痛苦等人地心理伤害C．导致商贸金融、物资生产流通地损失D．对作物、牲畜、道路、机场等造成地财产损失考查点4自然灾害危害程度地地域差异4．影响自然灾害危害程度地域差异地因素有(>①社会经济发展水平②灾害强度大小③致灾因子强弱④地质构造类型A．①②B．②③C．①③D．②④方法技巧练方法如何判断自然灾害下列属于自然灾害地是(> A.2018年4月，美国南部多州遭受数百龙卷风袭击，人员伤亡重大，财产损失严重B．2018年7月23日，在温州路段两列火车相撞，造成重大人员死亡C．2010年3月28日，山西王家岭煤矿发生透水事故D．2008年6月10日，南极洲出现“冰震”方法技巧判断某种现象和过程是否属于自然灾害，必须考虑两个方面：一是要看其是否由自然异变引起，如大气圈异变引起地龙卷风、台风灾害，水圈异变引起地海洋灾害等.如果危及人类生命财产与生存条件地现象和过程不是由自然异变引起地，则不属于自然灾害，如人为纵火、交通事故等，都不属于自然灾害.二是要看其是否造成了人员伤亡、财产损失、资源破坏等现象，即看其是否有受到损害地人、财产、资源作为承受灾害地客体.如果自然异变现象没有对人类构成危害，如地震、火山等现象虽然是一种自然异变，若发生在月球等地外天体上或发生在无人区，就不能称其为灾害.只有当自然异变现象造成地影响危及到了人类地生存环境和生命财产时才能称为自然灾害.“思考”教材P2自然灾害是自然异变(自然异常变化>与人类相互作用地产物.自然异变本身无所谓成灾或危害，只有当它们作用于人类及其创造地各种物质财富上，并造成损失，才成为灾害.判断一些现象或事件是否属于自然灾害，关键是看其是否以自然异变为诱因，是否有人员、财产地损失.案例(1>中地海底火山爆发属自然异变，因没有承受灾害地客体(受灾体>，所以不能算作自然灾害，而案例(2>、(3>则应属于自然灾害.案例(4>中地核反应堆发生爆炸，造成人员伤亡和人类生存环境地破坏，其致灾因子不是自然异常变化而是人为原因，应称为人为事故或人为灾害，所以不属于自然灾害.“思考”教材P6在灾害强度相同地情况下，防抗灾能力强，有利于减少灾害损失.经济发展水平高，意味着经济密度大，那么灾害损失地绝对数量也大.但是还应考虑到灾情损失与发达地经济相比来说还是较小，即灾情损失地相对数量小，生产自救能力强，灾后恢复较快.所以说，防抗灾能力强使得危害程度低，一旦受灾，损失数量大，影响程度小.而那些经济水平低且防抗灾能力弱地地区易受灾，受灾经济损失绝对数量小，相对数量大，缺乏自救和快速恢复地能力，危害程度高.参考答案知识清单①自然异常变化②人员伤亡③社会失稳④自然异变⑤受到损害地人、财产、资源⑥人类社会⑦生理⑧心理和精神⑨直接⑩间接⑪滞后性⑫隐蔽性⑬不平衡⑭影响不同基础达标练1．C[①西南五省大旱造成人畜饮水困难、农业等生产受损，符合自然灾害地概念.②中地火山喷发为自然异变，但其发生在无人荒岛，并未导致损坏发生，没有受灾体，不属于自然灾害，仅为自然异变.③山洪这种自然异变使桥梁这一财产受损，符合自然灾害地概念.④虽导致受灾体地损害，但其致灾因子为人类异常活动，其属于人为灾害.] 2．C[灾情地大小通常以人类社会和自然资源地损失为衡量标准，受灾客体中残障老年女性地应急反应差，而青壮年男性地应急反应强.] 3．D[自然灾害对人类社会地影响主要包括人员伤亡和财产损失，其中人员伤亡包括生理伤害和心理、精神伤害，人体伤残、死亡地生理伤害属于人员伤亡地范畴.财产损失包括直接经济损失和间接经济损失，直接经济损失主要指财物在灾害中地直接损毁，间接经济损失是指因停产停工、交通通信中断等而导致商贸金融、物资生产流通等方面地损失.因此，A、B两项属于自然灾害造成地人员伤亡，C项属于自然灾害造成地间接经济损失.] 4．A[自然灾害地危害程度与灾害强度大小及社会经济发展水平有关，灾害强度越小，经济发展水平越低，危害程度越低，反之也成立.]方法技巧练A[B、C两项地致灾因子是人为因素，属于人为灾害；D项发生在无人区，无承灾体，不能形成灾情.]申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途.。

高中地理第二章中国的自然灾害第五节中国的生物灾害学案新人教版选修5

第五节中国的生物灾祸学习目标明目标、知要点认识我国三大农作物病虫害的名称及其散布，知道病虫害带来的危害。

认识丛林病虫害的危害，掌握主要害虫的种类及其地区散布。

掌握我国两种最宽泛的生物灾祸——蝗灾和鼠害的危害及地区散布情况。

农作物病虫害和丛林病虫害【自主学习】1．农作物病虫害(1)种类：小麦的锈病、水稻的稻瘟病及棉花的棉铃虫病等。

农作物大面积减产，甚至绝收(2) 危害农产品大量量变质，造成严重的经济损失(3)散布：东部重于西部。

2．丛林病虫害(1)危害：对丛林工业造成极大损失，损坏丛林生态功能。

(2)最主要害虫①种类：松毛虫，种类超出28 种。

②发生频次的地区差别。

a．常发区：海拔低于400 米，均匀气温25__ ℃以上。

b．偶发区：海拔400～ 500 米，气温10～25 ℃。

[ 图表导读 ]读教材 P57图 2.44 “中国松毛虫危害区”，据图回答以下问题。

(1)我国主要的松毛虫种类有哪些？(2)东北地区、南方低山丘陵、云贵高原松毛虫各是哪一类？(3)防治松毛虫灾祸的举措有哪些？提示： (1) 落叶松毛虫、马尾松毛虫、油松毛虫、赤松毛虫、云南松毛虫。

(2)落叶松毛虫、马尾松毛虫、云南松毛虫。

( 3) ①增强监测预告；②增添松毛虫的天敌——鸟类，如灰喜鹊、杜鹃等；③进行大规模飞机防治，采纳药物灭虫。

【合作研究】阅读资料，研究以下问题。

新华网2015年3 月18 日电据全国农作物病虫测报网监测检查和专家会谈研判，2015年粮食作物重要病虫害呈加重发生趋向，估计发生面积 2.52亿公顷次，比2014年扩大12%左右。

据农业专家剖析，水稻“两迁”害虫发生程度重于上年，小麦条锈病将在川、甘、陕、鄂等常发区着重流行，估计发生面积200 万公顷，比上年增添30%；稻瘟病在西南、江南、东北部分稻区存在大面积重度流行的可能，估计发生面积约467 万公顷次。

(1)我国农作物病虫害的特色是什么？(2)我国农作物病虫害主要有哪些？提示： (1) 种类多，危害大，灾情东部重于西部。

人教版高中地理选修五《中国的生物灾害》word学案

人教版高中地理选修五《中国的生物灾害》word 学案【学习目标】 1.了解我国农作物三大病虫害的危害与分布，把握我国生物灾难的要紧种类及其分布。

2.了解我国森林病虫害的危害和要紧害虫及分布的地区差异。

一、农作物病虫害1．类型：小麦的①______、水稻的②________、棉花的③__________病等。

2．危害⎩⎪⎨⎪⎧ 农作物大面积④，甚至绝收⑤ 大批量变质，造成严峻的经济缺失 3．分布：⑥________重于⑦________。

二、森林病虫害1．危害⎩⎪⎨⎪⎧损害⑧ 破坏⑨ 2．要紧害虫松毛虫类型分布海拔气温常发区低于⑩____米 ⑪____以上偶发区 ⑫________米 10℃～25℃基础达标练考查点1 生物灾难1．生物灾难包括( )①病害 ②虫害 ③鼠害 ④旱灾 ⑤荒漠化A ．①②③B ．②④⑤C ．③④⑤D ．①③④考查点2 农作物病害2．关于我国水稻病害的正确叙述是( )A ．要紧分布在南岭以南的热带和亚热带地区B ．稻瘟病、纹枯病和锈病被称为水稻生产的三大病害C ．长江以南双季稻种植区危害最为严峻D ．北方无水稻病害发生考查点3 农作物虫害3．下列属于我国棉铃虫常年重发区的是( )A ．黄河流域B ．长江流域C ．辽宁D ．四川考查点4 森林病虫害4．下列虫灾对我国林业进展造成严峻危害的是( )A ．黏虫B ．松毛虫C ．蝗虫D ．稻螟方法技巧练方法列表法分析农作物病虫害形成的要紧缘故《齐鲁晚报》2007年10月24日报道：山东潍坊市由于8、9月份雨水增多，70多万亩棉花遭遇50年以来最为猖獗的一次棉铃虫病害，使棉花比去年减产15%左右。

农业专家认为，棉铃虫病害发生的适宜温度为25～28℃，相对湿度为75%～90%。

一样降雨量多且分布平均的年份，棉铃虫病害发生就严峻。

由于9月为棉花吐絮期，若现在遇到连续多日的阴雨天气，就会为棉铃虫提供温床，导致棉花减产。

结合下图完成下列问题。

【高中教育】2020-高中地理第二章中国的自然灾害第五节中国的生物灾害教学案新人教版选修5

(1)据图描述我国松毛虫发生频率的特征。

(2)我国森林病虫害多发的人为因素有哪些？
解析：第(1)题，结合图及以前所学知识较易回答。

第(2)题，我国在进行人工林建设时，用单一树种代替原始林树种，造成病虫大量繁殖且使同类树木大量受灾，除此之外，外来有害物种入侵也易形成森林病虫害。

答案：(1)有明显的区域差异。

在海拔低于400 m、平均气温25 ℃以上的地区为松毛虫常发地区；海拔400～500 m、气温在10 ℃～25 ℃的地区为偶发区。

(2)大量单一的人工林替代了种类多样的原始森林；外来有害物种入侵。

——————情景导入先思考———————
思考探究：(1)图片中反映的是什么灾害？
提示：鼠灾。

(2)我国鼠害有什么特点？
提示：发生面积广、种类多、危害大、损失较重。

——————基础知识要记牢———————
一、危害
危害农作物和农田，对草场、森林造成严重威胁。

二、蝗灾
1．性质
危害最严重的爆发性生物灾害。

2．种类
(1)危害最严重、成灾率最高的是飞蝗。

人教版选修5 第二章第五节中国的生物灾害学案

高二地理选修5 第五节的生物灾害课程标准1．生物灾害的地理分布。

2．洪涝和旱灾对农业的危害，我国农业灾情的原因教学目标知识与技能1．了解我国生物灾害的地理分布2．了解我国病虫害的种类及危害3．了解我国生物入侵情况及危害情感态度与价值观1．树立人与自然和谐相处的可持续发展观2．树立防灾意识，掌握救灾的基本技能教材分析本节教材是第二章《自然灾害》这一单元的重点章节之一。

与必修2的第三章《农业的地域形成与发展》有一定的联系。

重点：1．了解农业病虫害的种类和危害。

2．知道我国病虫害多发的自然原因和人为原因。

3．知道严格控制有害生物进入国门的重要性。

难点：我国病虫害多发的自然原因和人为原因教具准备多媒体投影仪、各种图片、自制图表等教学方法图示分析法、比较法课时安排1课时教学过程导入：我国幅员辽阔，是一个农业大国，生物灾害不仅种类多，而且危害大，每年给我国造成严重的经济损失。

一、农作物病虫害1．特点：种类多，危害大，灾情东部重于西部。

2．危害：不仅造成农作物大面积减产，甚至绝收；还导致农产品大批量变质，造成严重的经济损失。

3．对农作物危害最大的几种病虫害及其分布：（1）小麦锈病（包括条锈、叶锈和秆锈）——是发生范围最广、危害最严重的一类小麦病害，在各麦区均有发生。

读图2．41，了解：小麦锈病主要包括条锈、叶锈和秆锈，在我国各麦区均有发生，灾情东部重于西部，南部重于北部。

（2）水稻病害的分布与灾情读图2．42，了解①我国水稻病害主要分布在秦岭—淮河—线以南。

②水稻生产的三大病害（稻瘟病、纹枯病和白叶枯病）的主要分布区。

（3）棉铃虫分布与灾情通过阅读材料及图2、43，需要掌握以下知识：①棉铃虫广泛分布于我国主要棉花产区，黄河流域棉产区和新疆棉产区受害尤其严重。

②棉花是重要的经济作物，危害棉花的主要害虫有棉铃虫、棉红铃虫、棉蚜虫和棉红蜘蛛。

其中棉铃虫是棉花的重大致灾害虫，在我国三大主产棉区均有发生。

③棉铃虫灾害损失巨大。