幼儿园：大班语言《聪明的小乌龟》
幼儿园语言大班故事《聪明的小乌龟》活动教案
幼儿园语言大班故事《聪明的小乌龟》活动教案教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和创造力；2.提高幼儿的听说能力和阅读理解能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神；4.培养幼儿的观察能力和思辨能力。
教学准备：1.幼儿园语言大班故事《聪明的小乌龟》绘本；2.幼儿园故事区道具和背景板；3.幼儿园语言大班故事《聪明的小乌龟》手偶；4.幼儿园画纸和彩色笔。
教学内容和步骤：第一步：导入（约10分钟）1.和幼儿们打招呼，引起他们的注意。
2.准备一张黑板或白板，绘制一只乌龟，引导幼儿们回忆乌龟的特点和习性。
3.通过询问一些问题，激发幼儿们的学习兴趣，如乌龟的壳上有多少块？乌龟为什么喜欢慢慢爬行？第二步：呈现故事（约15分钟）1.展示故事绘本《聪明的小乌龟》，让幼儿们观看插图，引导他们从插图中猜测故事情节。
2.读故事的开头和结尾给幼儿听，让他们尽可能多地回忆故事细节。
3.用手偶为幼儿们演示故事情节，讲述乌龟从小到大的成长历程。
第三步：故事讲解和讨论（约10分钟）1.根据幼儿们的回忆，对故事进行总结和复述。
2.引导幼儿们思考一些问题，如乌龟为什么要去找老鹰？乌龟如何解决眼镜蛇的问题？3.让幼儿们自由交流，讨论乌龟的聪明之处，以及他们觉得乌龟应该如何解决其他困难。
第四步：活动扩展（约20分钟）1.给幼儿们分发画纸和彩色笔，要求他们根据故事情节绘制乌龟和其他动物的画面。
2.鼓励幼儿们用自己的语言讲述他们绘制的画面，并分享他们对乌龟的理解和感受。
3.引导幼儿们设计一个故事情节，让他们想象乌龟接下来会遇到的问题和解决方法。
第五步：总结和评价（约5分钟）1.综合幼儿们的发言和表现，总结乌龟的特点和乌龟的聪明之处。
2.回顾故事情节和幼儿们的画作，评价他们对故事的理解和创造力。
3.祝贺幼儿们在活动中表现出色。
教学反思：本次课程设计针对幼儿园语言大班的特点，通过绘本故事、手偶演示和绘画等多种形式，激发幼儿们的兴趣和参与度。
幼儿们在听故事、参与讨论和自主创作的过程中，不仅提高了自己的语言表达能力和创造力，也培养了团队合作意识和观察能力。
大班语言聪明的小乌龟教案通用5篇
大班语言聪明的小乌龟教案通用5篇教案的系统性设计能够帮助学生建立知识框架，促进他们的知识整合，教案的编写过程能够帮助教师理清思路，厘清教学内容的重点与难点，以下是本店铺精心为您推荐的大班语言聪明的小乌龟教案通用5篇，供大家参考。
大班语言聪明的小乌龟教案篇1设计意图：故事聪明的乌龟讲述了一只乌龟用自己的智慧战胜狡猾的狐狸的故事，故事中聪明可爱的小乌龟是小朋友最喜爱的形象，是他们的学习的榜样，依据《纲要》语言领域第4、2条。
活动目标：1、能记住故事中的角色的语言，设计角色的动作，乐意扮演故事中的角色。
2、培养幼儿互相帮助，不畏邪恶的高尚品质。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：桌面教具：一只青蛙、狐狸、乌龟、草地、池塘等动物头饰活动过程：1、引入、激发幼儿兴趣。
2、讲第一遍故事，后提问：故事的名字叫什么？故事里有些谁？你喜欢谁？为什么？来；自。
屈；老师；教。
案；3、利用桌面教具讲第二遍故事，用边提问边讲述的方法，后讨论：哪些地方可以看出乌龟聪明？4、幼儿跟讲故事，学习故事里角色的语言，设计角色的动作。
活动反思：？聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明，形象生动的故事。
通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话，使得孩子懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，动脑筋，想办法解决问题。
大班语言聪明的小乌龟教案篇2活动目标：1.理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，增强对角色的理解。
2.知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。
3.在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
4.在理解故事的基础上，尝试续编故事。
活动准备：挂图15号，《小朋友的书亲亲小动物》，故事录音。
活动过程：一、谈话引出课题。
小朋友看，今天李老师请谁来我们班做客了？（小乌龟）让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。
二、教师讲述故事。
提问：故事中有哪些小动物。
你喜欢谁？三、教师依次出示挂图讲述故事，提问帮助幼儿理解故事内容。
大班语言活动《聪明的乌龟》教案精选(1)
大班语言活动《聪明的乌龟》教案精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《寓言故事》中的《聪明的乌龟》。
活动内容围绕寓言故事《聪明的乌龟》展开，通过讲述乌龟与兔子的赛跑故事，让幼儿领悟到聪明、坚持与谦虚的重要性。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 能够用自己的话复述故事，并表达出故事中的道理。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理，用语言表达出自己的观点。
教学重点：掌握故事内容，学会故事中的关键词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事道具（乌龟、兔子）、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示乌龟和兔子的形象，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事讲述（10分钟）播放故事磁带，让幼儿跟随录音一起听故事。
教师同步展示故事道具，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的关键词汇和句型进行讲解，如“聪明、骄傲、坚持、谦虚”等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用故事中的词汇和句型进行造句，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论故事中的道理，引导幼儿学会表达自己的观点。
6. 故事复述（10分钟）邀请部分幼儿用自己话复述故事，锻炼其语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 关键词汇：聪明、骄傲、坚持、谦虚3. 故事道理：聪明、坚持和谦虚是成功的关键七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅故事插图，并用一句话概括故事道理。
答案示例：聪明、坚持和谦虚让乌龟赢得了比赛。
2. 作业要求：画插图时注意形象生动，句子表述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出优点和不足，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿家长参与活动，共同讨论故事道理，增进亲子关系。
幼儿园语言大班故事《聪明的小乌龟》活动教案
语言大班故事《聪明的小乌龟》教学活动设计意图：《聪明的小乌龟》是一则叙事性故事，它以小乌龟救助好朋友青蛙为引发，讲述了小乌龟与狐狸斗智斗勇，既保护了自己，又将狐狸骗到池塘里淹死的故事。
故事语言生动、对话有趣、充满悬念，幼儿能充分感受到小乌龟救助朋友、保护自己，积极动脑想出办法战胜狐狸的机智和勇敢，懂得遇事要动脑筋想办法。
故事共分为三部分。
第一部分讲述了小乌龟在青蛙即将被狐狸吃掉的紧要关头，咬住狐狸的尾巴，使青蛙获救的情节；第二部分则展现了小乌龟运用肢体伸缩的本领保护自己的情节；第三部分描述了狐狸想尽办法要吃掉小乌龟，而小乌龟临危不惧与狐狸斗智斗勇，使自己如愿以偿被扔进池塘里，狐狸被气晕掉到水里淹死的情节。
大班幼儿喜欢与同伴一起谈论故事内容，能根据线索猜想故事发展的情节,并具有初步的分析和判断问题的能力。
故事中狐狸要把乌龟扔上天、烤火盆、扔进池塘的办法，与幼儿对乌龟习性和本领的已有经验产生强烈的矛盾冲突，为幼儿思考、分析判断、自主表达提供了空间。
为帮助幼儿深刻理解角色特点，教师将第三部分的角色对话进行了丰富，加入了描写心情的词汇，如小乌龟笑着说、高兴的说；狐狸生气的说、咬牙切齿的说等，更形象的刻画出小乌龟遇到危险时的沉着冷静和机智勇敢，及狐狸越来越生气的心理变化。
活动中教师将首先进行分段讲述，通过观察、提问、讨论、猜想等多种方式，引导幼儿初步感知故事内容，理解故事发展情节；之后教师将完整讲述故事，并引导幼儿扮演角色，在亲身体验中加深幼儿对角色特点和故事主旨的理解。
实施策略：1、课件演示法：教师边播放生动形象的课件边讲故事，将幼儿带入故事情境，理解故事发展情节，感知角色形象和特点。
2、提问讨论法：通过开放式的提问引发幼儿积极参与讨论，大胆结合自身经验表达对故事的理解，同伴间充分学习和共享。
3、角色扮演法：引导幼儿扮演故事中的角色，学说角色对话，在亲身体验中感知角色的心理特点，理解故事内容。
4、多元评价法：针对幼儿对故事画面的观察、倾听习惯、参与讨论、语言表达、角色扮演等方面进行评价，激发幼儿学习的积极性。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇），希望对大家有所帮助。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案篇1大班语言：聪明的乌龟活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。
2、感受故事中小乌龟的机智勇敢。
3、能够复述故事的重要情节。
4、让幼儿养成遇事多动脑筋的好习惯。
活动准备：手偶，动画，动物图片活动过程一、导入：师：小朋友好！今天魏老师给大家带来两只可爱的小动物，你们想知道它们是谁吗？请小朋友睁大眼睛，让我们用热烈的掌声欢迎这两位新朋友。
出示手偶：师：（小乌龟的口吻）小朋友好，我是小乌龟！小朋友好，我是小狐狸！今天这两个小动物吵个不停，原来它们在比谁最聪明？小乌龟说，我最聪明，我有硬硬的壳，当遇上坏人我把全身都缩起来，谁也吃不到我！小狐狸不服气了，谁说你聪明了，我才是最聪明的！狐假虎威的故事小朋友在中班就学过了，我可是把森林之王老虎都吓走了，我才是大王，我最聪明。
就这样，两只小动物吵个不停。
那到底谁最聪明呢？小朋友想不想知道？今天魏老师给大家带来一个好听的故事，听完以后就知道谁更聪明了？不过，这两只小动物，有个小小的要求，它们希望小朋友能认认真真的看动画，听故事，你们愿意吗？对自己有没有信心！二、听故事，看动画在听故事之前，小朋友要带着魏老师的几个问题来听，故事里都有哪些小动物？发生了什么事情？你觉得故事里谁更聪明？我们带着这些问题，听一听，看一看。
故事讲完了，魏老师要考考小朋友了（提问，及时做出评价）小朋友听得很认真仔细，你们说小乌龟聪明吗？下面由魏老师再给大家讲一遍故事，这次的问题可没这么简单了，你一定要认真仔细地听。
好，你们给魏老师鼓励，掌声欢迎！刚才我们又把故事听了一遍！提出问题：1、狐狸看见青蛙是怎么想的？他是怎么靠近青蛙的？他吃到青蛙了吗？为什么？2、乌龟和狐狸又发生什么样的事情了？狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办的？引导幼儿讨论，乌龟怕摔，怕火，为什么还让狐狸把他扔到天上，扔进火盆里？乌龟喜欢水，为什么狐狸要说把它扔到水里去，他反而大声求饶？他是怎么求饶的？你认为狐狸听见乌龟的求饶会怎么想？小结：乌龟用自己的智慧打败了狐狸，你们心里高不高兴？我们在以后的生活中学习中要像小乌龟一样勇敢，聪明，爱动脑筋。
聪明的乌龟大班语言教案
聪明的乌龟大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事了解乌龟的特点以及聪明、机智的品质。
2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，激发幼儿想象力。
3. 教育幼儿学会珍惜友谊，懂得与同伴互相帮助、互相尊重。
二、教学内容1. 让幼儿通过观看图片，了解乌龟的外貌特征。
2. 通过故事《聪明的乌龟》，让幼儿了解乌龟的聪明才智以及与朋友间的友谊。
3. 通过情景剧表演，让幼儿体验乌龟的聪明和勇敢。
三、教学重点1. 让幼儿了解乌龟的外貌特征和聪明品质。
2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
四、教学难点1. 引导幼儿学会珍惜友谊，懂得与同伴互相帮助、互相尊重。
2. 激发幼儿的想象力和创造力。
五、教学准备1. 故事课件：《聪明的乌龟》2. 图片：乌龟、兔子、狐狸等动物的图片3. 情景剧表演材料：乌龟、兔子、狐狸等动物的头饰4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料六、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察乌龟的图片，引导幼儿说出乌龟的特点，如：慢、硬壳等。
2. 故事分享：《聪明的乌龟》。
通过故事，让幼儿了解乌龟的聪明才智以及与朋友间的友谊。
3. 讨论：故事中，乌龟为什么能赢得比赛？引导幼儿说出乌龟的聪明和坚持不懈的精神。
4. 情景剧表演：分组进行情景剧表演，让幼儿体验乌龟的聪明和勇敢。
5. 创作环节：邀请幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己心中的聪明乌龟。
七、教学策略1. 图片观察：通过观察乌龟图片，激发幼儿兴趣。
2. 故事分享：以生动有趣的故事，吸引幼儿注意力。
3. 讨论交流：引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力。
4. 情景剧表演：让幼儿亲身参与，提高幼儿的参与度和兴趣。
5. 创作环节：给予幼儿充分的创作空间，激发幼儿的想象力和创造力。
八、教学评价1. 观察幼儿在故事分享过程中的兴趣和参与度。
2. 关注幼儿在讨论环节的表达和倾听能力。
3. 评价幼儿在情景剧表演中的表现。
4. 欣赏幼儿在创作环节的作品，了解幼儿对聪明乌龟的理解。
九、教学拓展1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起制作关于乌龟的手工作品。
幼儿园大班语言活动《聪明的乌龟》教案
幼儿园大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知乌龟的聪明才智。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力及逻辑思维能力。
3. 教育幼儿学会面对困难时，要勇敢、聪明，善于动脑筋。
4. 培养幼儿热爱大自然，保护生态环境的意识。
二、活动准备1. 故事课件：《聪明的乌龟》2. 乌龟玩偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 相关生态环境的图片或视频三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过故事，理解乌龟的聪明才智，培养幼儿的语言表达能力。
2. 活动难点：教育幼儿学会面对困难时，要勇敢、聪明，善于动脑筋。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩偶，引发幼儿对乌龟的兴趣，导入活动。
2. 倾听故事：播放《聪明的乌龟》故事课件，引导幼儿认真倾听，感知故事内容。
3. 故事分享：教师以讲述、提问、互动等形式，与幼儿共同分享故事，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟乌龟面对困难时的聪明应对，培养幼儿的应变能力。
5. 创作环节：提供创作材料，引导幼儿发挥想象力，创作与乌龟相关的手工作品。
6. 展示分享：组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的趣事。
7. 总结提升：引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会面对困难时，要勇敢、聪明，善于动脑筋。
8. 拓展延伸：通过观看相关生态环境的图片或视频，让幼儿了解乌龟的生活环境，培养他们热爱大自然，保护生态环境的意识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评价他们的想象力和动手能力。
3. 倾听幼儿在展示分享环节的表述，评价他们的语言表达能力和自信心。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，了解他们在面对困难时的应对策略。
六、活动准备1. 故事课件：《聪明的乌龟》2. 乌龟玩偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 相关生态环境的图片或视频5. 音乐CD：《乌龟与兔子赛跑》七、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩偶，引发幼儿对乌龟的兴趣，导入活动。
大班语言活动教案《聪明的乌龟》
大班语言活动教案《聪明的乌龟》大班语言活动教案《聪明的乌龟》(通用6篇)大班语言活动教案《聪明的乌龟》1【教材分析】聪明的乌龟是一则幽默、风趣的童话故事，讲述了小乌龟因救青蛙惹锅上身，但它运用自己的明才智对付的理，最终成功脱险，用明了遇到事情要多动脑筋的道理。
故事中明的角色形象、生动的对话、有趣的情节，深受大班幼儿的喜爱。
故事内容丰富，可以引导幼儿先分段欣赏理解故事，然后整体赏，让幼儿自主理解、自主阅读、自主表达在前，但不要中断过多。
还可以通过各种形式进行角色对话，深刻感受理貌似狡猾、实则愚盒，乌龟表面可怜、实则机智的故事内。
引导幼儿在听赏、阅读、学说、模仿活动中，积极动脑思考、大胆表达，充分体验故事带来的愉悦感受。
【活动目标】1．能认真倾听、自主阅读故事，理解乌龟和狐理斗智斗勇的故事情节。
2．能自主阅读并用较完整的语言讲述狐貍把乌龟拐天上、扔火盆、扔水里的故事情节。
3．体验故事的乐趣，感受乌龟的聪明和狐狸的愚盒，懂得遇事要动脑筋想办法。
【活动准备】1．狐理和乌龟的图片，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件20“幼儿学习材料”一一《我健康我快乐》2．幼儿和家长共同搜集的关于狐理和乌龟的习性的资料。
【活动建议】1．出示狐狸和乌龟的图片，引导幼儿运用已有经验讲述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：图片中有谁？你觉得它们是什么样的动物？引导幼儿自由讲述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿认真欣赏故事。
2．引导幼儿分段欣赏，理解故事内容和情节，鼓励幼儿尝试分角色讲述，体验故事带来的乐趣。
（1）请幼儿欣赏故事第1－6自然段，理解乌龟救青蛙、狐狸要吃乌龟的故事情节提问：当狐理要吃青蛙时，发生了什么事？理吃不到青蛙，还被乌龟咬住了尾巴，心情是怎样的？理会吃掉乌色吗？引导幼儿理解讲述（2）请幼儿继续欣赏故事第7自然段提问：理吃掉乌色了吗？为什么没吃掉？引导幼儿模仿小乌龟缩身体的样子。
（3）请幼儿自主阅读《我健康我快乐》第22－23页，理解、讲述狐理把乌龟仍天上（扔火盆、扔水里）的故事情节。
幼儿园大班《聪明的乌龟》一等奖说课稿
幼儿园大班《聪明的乌龟》一等奖说课稿1、幼儿园大班《聪明的乌龟》一等奖说课稿一、说教材《纲要》中指出：培养幼儿对文学作品的感受、理解、欣赏和表达的能力是幼儿园体验表达领域中的重要目标。
故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。
以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。
故事《聪明的乌龟》是一则幽默的童话故事，故事通过小乌龟救青蛙为引子，描述了一只乌龟运用自己的聪明才智对付狐狸，最终战胜狐狸，获得自由的故事，使幼儿明白遇到事情要多动脑筋的道理。
而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合大班幼儿的年龄特点。
二、说目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我跟据中班幼儿的年龄特点和实际情况，以布垆姆的《教育目标分类学》为依据，确立了知识、能力、情感三方面的目标。
本节活动设计了三个目标：1、理解故事的主要内容，感受故事有趣的情节。
丰富词汇：缩、连蹦带跳。
2、积极参加活动，大胆表达自己的想法。
3、引导幼儿懂得遇到事情要多动脑筋想办法解决。
通过分析教材，我认为本节活动的重点是：理解故事内容，了解故事情节。
这则故事虽然是童话故事，但是故事中乌龟与狐狸的对白，形象地刻画出一只貌似狡猾，实则愚蠢的狐狸形象和表面可怜，实则机智的乌龟形象，乌龟的机智能够帮助幼儿懂得遇到事情要多动脑筋的`道理。
活动的难点是：能用恰当的语气表现故事中角色的对话。
在活动中，我以讨论的方式帮助幼儿分析乌龟和狐狸的心理特点，从而为进行角色的人物对话奠定基础。
三、说教法《纲要》中指出：“教师要成为学习活动的支持者、合、引导者。
”活动中应力求形成“合作探究式”的师生互动。
因此，本次活动中教师除了以饱满的情绪感染孩子，以启发的提问引导孩子，还采用了适宜的方法组织教学：1、演示法：是指教师通过多媒体的运用，选用了课件的方式把故事的内容呈现给孩子看，引导幼儿感知图片之间的相应关系，理解图片的内容，帮助他们获得一定的理解，从而使幼儿对故事的内容有一定的了解。
大班语言活动《聪明的乌龟》教案
大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味故事》，详细内容为《聪明的乌龟》。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解乌龟聪明、机智的品质。
2. 培养学生积极参与讨论、表达自己观点的能力。
3. 提高学生对语言文字的兴趣，激发他们创编故事的欲望。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受乌龟的聪明才智。
难点：如何引导学生发挥想象，创编故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴乌龟头饰，模仿乌龟爬行动作，引导学生猜一猜是什么动物。
（2）学生回答后，教师讲述《聪明的乌龟》故事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“故事中，乌龟遇到了什么困难？它是怎么解决的？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图片，引导学生按照故事情节排序。
（2）学生相互讨论，完成排序。
4. 故事创编（10分钟）（1）教师提出创编要求：“如果乌龟再次遇到困难，它会怎么做呢？请你们发挥想象，为故事编写一个新结局。
”（2）学生分组讨论，进行故事创编。
5. 分享展示（5分钟）（1）每组选一名代表，分享创编的故事。
（2）其他学生认真聆听，给予评价。
（2）学生分享自己的感受，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 故事主要人物：乌龟、狐狸、小兔子等。
3. 故事情节线索：遇到困难、动脑筋解决问题、新结局。
七、作业设计1. 作业题目：为《聪明的乌龟》编写一个新故事。
2. 答案示例：题目：《聪明的乌龟救朋友》内容：乌龟在河边散步时，发现小兔子掉进了河里。
乌龟运用聪明才智，找来一根长木头，成功救出小兔子。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动通过故事、讨论、创编等形式，培养了学生的语言表达能力和想象力。
在今后的教学中，应多关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续创编故事，并与家长分享，提高学生的语言表达能力。
幼儿园大班语言活动教案《聪明的乌龟》
幼儿园大班语言活动教案《聪明的乌龟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物乐园》中的《聪明的乌龟》。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的新词汇，通过故事让幼儿认识到机智和勇敢的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《聪明的乌龟》的内容，并能够复述故事的主要情节。
2. 学习并掌握故事中出现的新词汇，如：聪明、机智、勇敢等。
3. 培养幼儿在面对问题时，能够积极思考，勇敢解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中乌龟的聪明才智，并能够运用到实际生活中。
教学重点：通过故事让幼儿学会新词汇，并能够复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、动物角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演故事中的小乌龟，与幼儿互动，引导幼儿关注乌龟的特点。
（2）邀请幼儿扮演故事中的其他角色，如兔子、狐狸等，共同表演故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，让幼儿关注故事中乌龟的聪明才智。
（2）讲解故事中出现的新词汇，如：聪明、机智、勇敢等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，让幼儿回答故事中的关键问题。
（2）幼儿分组讨论，分享自己在生活中遇到的困难，以及如何运用聪明才智解决问题。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个故事角色扮演，进行故事表演。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 新词汇：聪明、机智、勇敢3. 故事主要情节七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《聪明的乌龟》。
（2）用画笔画出故事中的一个场景。
2. 答案：（1）故事复述：要求幼儿用自己的语言，完整地讲述故事内容。
（2）绘画作品：要求幼儿充分发挥想象力，描绘出故事中的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次活动进行自我反思，分析活动中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2024年大班语言《聪明的乌龟》课件+教案
2024年大班语言《聪明的乌龟》课件+教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言领域教材《聪明的乌龟》，涉及第三章《动物世界》的第五节内容。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握句型“如果……就……”，并能用此句型进行情景对话。
二、教学目标1. 能理解故事《聪明的乌龟》的情节，体会乌龟的聪明才智。
2. 掌握故事中的生词和短语，如“聪明”、“机智”等，并能灵活运用。
3. 学会使用句型“如果……就……”进行情景对话，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：句型“如果……就……”的运用。
教学重点：故事情节的理解，生词和短语的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、生词卡片、小乌龟玩偶。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小乌龟玩偶，引导学生说出乌龟的特点，如“聪明”、“机智”等。
提问：“你们知道有关乌龟的聪明故事吗？”引出本节课的主题。
2. 故事学习（10分钟）教师播放PPT课件，讲述故事《聪明的乌龟》。
学生跟随教师一起朗读故事，注意语气和表情。
教师出示生词卡片，引导学生认读并理解生词。
3. 句型学习（10分钟）教师引导学生观察故事中句型“如果……就……”的用法。
学生进行句型替换练习，如“如果我是乌龟，我就……”。
4. 例题讲解（10分钟）教师给出一个情景，如“如果今天下雨，我们就……”，引导学生用句型进行回答。
学生进行小组讨论，互相练习句型。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习纸，学生根据情景进行句型填空。
教师巡回指导，解答学生疑问。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调句型“如果……就……”的用法。
提问：“你们还知道哪些有关聪明动物的故事？”引导学生进行拓展。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 生词和短语：聪明、机智、如果、就、情景对话3. 句型：如果……就……七、作业设计1. 作业题目：根据句型“如果……就……”编写一个小故事。
大班语言活动《聪明的乌龟》教案
大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中角色的情感变化。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.培养幼儿合作、分享、关爱他人的品质。
二、教学重点1.让幼儿理解故事中的角色特点，感受乌龟的聪明和勇敢。
2.培养幼儿讲述故事的能力。
三、教学难点1.帮助幼儿理解故事中乌龟与狐狸、兔子之间的关系。
2.培养幼儿在合作中解决问题的能力。
四、教学准备1.教学课件：《聪明的乌龟》故事动画。
2.故事角色道具：狐狸、兔子、乌龟。
3.白板、彩笔。
4.音乐《聪明的小乌龟》。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做《聪明的小乌龟》音乐游戏，活跃气氛，调动幼儿积极性。
2.教师与幼儿互动，引导幼儿分享自己知道的小动物故事。
（二）故事导入1.教师播放《聪明的乌龟》故事动画，让幼儿认真观看。
2.教师提问：故事里都有哪些角色？发生了什么有趣的事情？（三）故事讲解1.教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色特点和情感变化。
2.教师与幼儿互动，讨论故事中的问题，如：为什么乌龟会聪明地战胜狐狸和兔子？（四）故事讨论1.教师组织幼儿分组讨论，每组选择一个角色，讨论该角色的特点和行为。
（五）角色扮演1.教师分发角色道具，组织幼儿进行角色扮演。
2.教师引导幼儿在扮演中体验故事中角色的情感，培养幼儿的同情心和关爱他人意识。
2.教师引导幼儿反思自己在生活中是否遇到过类似的问题，如何解决。
（七）结束活动1.教师播放《聪明的小乌龟》音乐，组织幼儿做音乐游戏，放松身心。
六、教学反思1.本次教学活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和角色扮演。
2.教师在活动中注重培养幼儿的合作、分享、关爱他人的品质，达到了教学目标。
4.不足之处：部分幼儿在角色扮演中表现不够自然，需要在今后的教学中加强引导和训练。
重难点补充：一、教学重点1.教师提问：“同学们，你们觉得乌龟为什么能够战胜狐狸和兔子呢？”教师问：“乌龟在面对狐狸和兔子的挑战时，有哪些聪明的表现？”教师继续引导：“对，乌龟利用了自己的聪明才智，让我们一起来学习它是怎么做的。
大班语言《聪明的乌龟》教案通用5篇
大班语言《聪明的乌龟》教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动《聪明的乌龟》教案
大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言教材《聪明的乌龟》一课。
该课主要讲述了乌龟和兔子赛跑的故事，通过这个故事，让学生懂得不要骄傲，要谦虚，要珍惜自己的优点，同时也要学会欣赏别人的优点。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事的内容，把握主要角色兔子和小乌龟的特点。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 教育学生学会珍惜自己的优点，不要骄傲，要谦虚，同时也要学会欣赏别人的优点。
三、教学难点与重点重点：让学生理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：教育学生学会珍惜自己的优点，不要骄傲，要谦虚，同时也要学会欣赏别人的优点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事课件、图片学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入：通过播放兔子和小乌龟赛跑的多媒体课件，引导学生关注故事的主要角色，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解：教师以生动的语言讲解故事《聪明的乌龟》，引导学生理解故事内容，把握兔子和小乌龟的形象。
3. 分组讨论：学生分组讨论，兔子为什么输给了小乌龟？小乌龟有什么值得我们学习的地方？5. 实践环节：学生动手制作兔子和小乌龟的图片，剪贴在画纸上，并涂上颜色。
6. 展示作品：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书设计：聪明的乌龟兔子骄傲、自满、速度快乌龟谦虚、勤奋、智慧七、作业设计1. 请学生复述故事《聪明的乌龟》。
2. 请学生谈谈从故事中汲取的教训。
答案：1. 故事《聪明的乌龟》讲述了一场比赛，兔子因为骄傲自满，输给了谦虚勤奋的小乌龟。
2. 从故事中，我们懂得了要珍惜自己的优点，不要骄傲，要谦虚，同时也要学会欣赏别人的优点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对故事内容的理解和掌握程度较高，能够在小组讨论中积极表达自己的观点。
实践环节中，学生动手制作兔子和小乌龟的图片，培养了学生的动手能力。
聪明的乌龟幼儿园大班语言教案
聪明的乌龟幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《聪明的乌龟》，主要讲述了一只聪明的小乌龟，通过自己的智慧和努力，克服了重重困难，最终实现了自己的目标。
教材通过生动有趣的故事，引导幼儿学会坚持、勇敢和自信，培养他们的语言表达能力和思维能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养他们的想象力和语言表达能力。
3. 通过活动，提高幼儿的思维能力，培养他们的合作精神。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，乌龟聪明、勇敢、自信的品质。
难点：幼儿如何将故事中的情节用语言表达出来，培养他们的语言组织能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、图片、乌龟玩具等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：教师通过PPT展示故事中的插图，引导幼儿观察并发表自己的看法。
然后，教师讲述故事的开头，引发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：教师详细讲述故事情节，引导幼儿关注乌龟的聪明、勇敢和自信。
在讲解过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解和思考。
3. 活动拓展（5分钟）：教师组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己认为聪明的乌龟还表现在哪些方面。
每个小组派代表进行发言。
4. 实践环节（5分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己认为的聪明的乌龟。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
每个小组挑选一幅优秀的作品进行展示，并简要说明画中的乌龟为什么聪明。
教师对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计聪明的乌龟勇敢自信七、作业设计1. 请幼儿回家后，将故事讲给家长听，培养他们的语言表达能力。
2. 家长协助幼儿，用贴纸或画笔在纸上画出聪明的乌龟，培养他们的动手能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《聪明的乌龟》这个故事，让幼儿学会了坚持、勇敢和自信。
在教学过程中，教师注重与幼儿的互动，引导他们积极参与讨论和实践活动。
实践环节培养了幼儿的动手能力，让他们在绘画中体验到聪明的乌龟的品质。
幼儿园大班语言教案《聪明的乌龟》优秀
幼儿园大班语言教案《聪明的乌龟》优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《聪明的乌龟》一课，主要内容围绕着一只聪明的小乌龟展开。
通过讲述小乌龟与狐狸的斗智斗勇，教育幼儿要诚实、勇敢，敢于面对困难。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，能复述故事的主要内容。
2. 培养幼儿想象力和创造力，能画出自己心目中的聪明乌龟。
3. 培养幼儿的道德观念，懂得诚实、勇敢的重要性。
三、教学难点与重点重点：能复述故事的主要内容，理解故事的教育意义。
难点：画出自己心目中的聪明乌龟，并能进行简单的创意发挥。
四、教具与学具准备教具：故事课件、乌龟和狐狸的图片、画纸、彩笔等。
学具：幼儿画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放课件，讲述《聪明的乌龟》的故事，引起幼儿兴趣。
2. 故事讨论（10分钟）：教师引导幼儿讨论故事中乌龟和狐狸的表现，让幼儿说出谁聪明，谁笨。
3. 想象与创造（10分钟）：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心目中的聪明乌龟，并鼓励幼儿进行简单的创意发挥。
4. 作业布置（5分钟）：教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起复述故事，并画出家庭版的聪明乌龟。
六、板书设计板书设计以简单明了为主，可用彩笔在黑板上画出乌龟和狐狸的轮廓，并在旁边标注“聪明”和“笨”的字样，以便于幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《聪明的乌龟》，并画出家庭版的聪明乌龟。
2. 作业答案：复述故事内容，画出家庭版的聪明乌龟。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿参与度较高，能积极回答问题，画出自己心目中的聪明乌龟。
但在故事复述方面，部分幼儿还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲自体验乌龟和狐狸的角色，提高幼儿的参与度和表达能力。
同时，可引导幼儿在生活中观察身边的人和事，发现身边的聪明人和笨人，培养幼儿的观察力和道德观念。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节的引入：通过课件播放，引发幼儿对故事的好奇心，吸引他们的注意力。
幼儿园大班语言教案《聪明的乌龟》优秀5篇
幼儿园大班语言教案《聪明的乌龟》优秀5篇（海龟、沙漠龟、沼泽龟、陆地龟）三、爱惜动物，联系生活。
师：小伴侣和这么多小乌龟成了好伴侣，你们情愿照看小乌龟吗？那我们要怎样爱护它呢？小结：我们生活中有很多小动物，小伴侣要它们成为好伴侣，跟小乌龟一样，要照看它们，爱护它们。
幼儿园大班语言教案《聪慧的乌龟》篇二活动目标：1、用饱满的心情和有力的语气学唱歌曲。
2、尝试替换食物部分的歌词并进行演唱。
3、体验唱歌活动带来的欢乐。
活动预备：1、进场音乐。
2、山坡图片、小乌龟图片、面包、糖果图片各一张。
活动过程：一、听音乐做小司机进场。
“小伴侣们，预备好了吗？让我们开着小汽车玩一会吧！”“呀！我们来到小山坡下，这儿多美丽啊，让我们一起休息一下吧！” （请小伴侣回到自己的座位坐下来。
）二、复习律动《拍手点头》。
（出示小乌龟）“小伴侣们看，它是谁呀？我们和小乌龟打打招呼吧！” （齐说：小乌龟你好！）三、熟识歌曲。
1）故事导入。
“小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。
今日，小乌龟要去看它的奶奶。
”（老师边叙述边演示小乌龟爬山坡的样子。
）“它是怎么去的呢？”（幼儿回答后，老师范唱歌曲第一句：小小乌龟爬山坡，并带领孩子说一说）（2）理解歌曲，依据幼儿的回答提问：1、小乌龟是怎样爬山坡的？（我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作）小乌龟爬山坡时感觉怎么样？（很累）累的时候它会发出怎样的加油声呢？（老师范唱“嗨嗨哟”，）（我们一起学学小乌龟的加油声“嗨嗨哟”）2、小乌龟最终爬到了奶奶家，那它给奶奶带了些什么好吃的东西？（出示图片，幼儿回答，老师范唱后，带领幼儿说说这句歌词）四、学唱新歌。
1、完整学唱歌曲。
“奶奶看到小乌龟多快乐啊！我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧！”（告知幼儿歌曲的名字。
）“这首歌曲有个可爱的名字，叫《小乌龟》。
” “让我们来学学吧！”2、老师边弹琴，边带领幼儿唱歌曲。
3、“小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用力地来唱一唱，好吗？”五、替换歌词。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选一、教学内容幼儿园大班语言公开课《聪明的乌龟》取自于《幼儿园大班语言领域教材》第五章节第二节。
本节课主要教学内容是让幼儿通过听故事、观看图片、模仿表演等形式，理解和掌握故事内容，培养幼儿的口语表达能力，以及通过故事启发幼儿的思维能力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂并理解《聪明的乌龟》的故事内容，认识故事中的角色，了解乌龟的特点。
2. 技能目标：通过模仿、表演等环节，培养幼儿的口语表达能力和表演能力。
3. 情感目标：通过故事教育幼儿要有自信、勇敢、聪明的品质，培养幼儿的正义感和同情心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并理解《聪明的乌龟》的故事内容，认识故事中的角色，了解乌龟的特点。
难点：通过模仿、表演等环节，培养幼儿的口语表达能力和表演能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、图片、角色头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过播放《聪明的乌龟》的故事课件，引导幼儿观看并思考，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：教师以生动的语言讲述《聪明的乌龟》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，提问幼儿关于故事的问题，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
3. 角色扮演（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，引导幼儿用口语表达角色的特点和情感，培养幼儿的口语表达能力和表演能力。
4. 随堂练习（5分钟）：教师给出几个关于《聪明的乌龟》的问题，让幼儿回答，以检验幼儿对故事内容的理解程度。
5. 实践活动（10分钟）：教师让幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢的角色，并剪下来，粘贴在纸上，制作成故事角色卡片，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计板书设计分为四个部分：1. 故事《聪明的乌龟》2. 故事角色：乌龟、兔子、狐狸3. 故事情节：乌龟与兔子赛跑、乌龟智斗狐狸4. 故事启示：自信、勇敢、聪明七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《聪明的乌龟》的故事内容。
大班语言活动《聪明的乌龟》教案
大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、教学内容《聪明的乌龟》是一则寓言故事，选自幼儿园大班语言教材第六章节“寓言故事”。
故事讲述了一只乌龟和一只狐狸的较量，乌龟凭借自己的聪明才智，巧妙地战胜了自大的狐狸。
二、教学目标1. 让学生理解寓言故事的内容，明白故事中的道理。
2. 培养学生倾听、表达、交流的能力。
3. 培养学生学会欣赏聪明、勇敢、坚持的品质。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和表达。
难点：学会欣赏和讲述乌龟的聪明才智。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导学生观察画面，引起学生对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事，引导学生关注乌龟的聪明才智，让学生初步理解故事道理。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组扮演乌龟和狐狸，进行角色扮演，锻炼学生的表达能力和合作意识。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导学生思考和表达，如：“乌龟为什么能战胜狐狸？”“你认为乌龟有哪些品质值得我们学习？”5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己喜欢的乌龟的品质，并说明原因。
6. 手工制作（10分钟）学生根据故事内容，制作乌龟和狐狸的头饰，增强学生对故事的体验。
7. 作品展示（5分钟）学生展示自己制作的手工作品，分享制作过程中的乐趣。
六、板书设计板书内容：聪明的乌龟1. 乌龟战胜狐狸的原因2. 乌龟的品质：聪明、勇敢、坚持七、作业设计1. 请学生复述故事《聪明的乌龟》。
2. 请学生谈谈自己最喜欢的乌龟的品质，并说明原因。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对故事《聪明的乌龟》的理解程度较高，能够在角色扮演和随堂练习中充分表达自己对故事的理解。
在小组讨论环节，学生能主动分享自己喜欢的乌龟的品质，说明学生对故事道理的认同。
在手工制作环节，学生积极参与，制作出富有个性的头饰，充分体现了学生的创造力。
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幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案
编订：XX文讯教育机构
大班语言《聪明的小乌龟》
教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计意图：
故事《聪明的小乌龟》将乌龟、狐狸的特征巧妙地结合起来，形象而生动，极富教育意义，适合大班幼儿欣赏。
在主题活动中，孩子们对青蛙、乌龟、狐狸等动物的特点有了初步的认识。
我在过程中将运用几个启发性的问题，引导孩子通过思考狐狸和乌龟之间的斗智，激发孩子表达自己的感受，发展了他们对语言的理解和表达能力，知道在遇到危险时，使用善意的欺骗既能帮助别人，又不让自己受到伤害。
让孩子通过扮演故事中的角色，体验语言活动的快乐。
活动目标：
1、让幼儿在扮演角色的过程中，学说故事中的对话，发展孩子的语言表达能力。
2、丰富词汇：缩、聪明、勇敢。
3、体验语言学习的快乐，激发表演的欲望。
4、明白遇到危险要冷静的动脑筋、想办法。
重点：理解故事内容和寓意。
难点：尝试表演故事中狐狸与乌龟的对话。
活动准备：故事挂图，狐狸、乌龟、青蛙头饰若干。
活动过程：
一、导入部分：
谈话“我喜欢的动物”，引出故事
二、基本部分：
（一）欣赏故事《聪明的小乌龟》
1、教师有表情的讲述一遍故事。
提问：故事里有哪些动物？
2、出示故事挂图，帮助幼儿理解故事内容。
提问：
①它们之间发生了什么事情？
②狐狸为什么吃不到青蛙？
③狐狸吃到乌龟了吗？为什么？
④乌龟为什么要欺骗狐狸？
3、让幼儿明白遇到危险时，要冷静地动脑筋、想办法，做个聪明、勇敢的人。
（二）学习故事中角色的对话
1、教师与全体幼儿共同学说对话。
2、分小组练习对话。
（三）个别幼儿尝试表演故事中对话。
三、结束部分:
幼儿自选角色，尝试表演故事中的对话。
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