高一学生7选3意向表

高中生班会课教案选科班会课(3+3)

2、分析表教师需要提前打印出来，电子版的表格可以将链接放进PPT中现场做展示。
五、教师结语
1min
1、教师结语
师：
同学们，大家常听说一句话“选择比努力更重要”，人的一生将面临无数的选择，选择学校，选择专业，选择职业等等，选择将影响我们的一生。在倡导选择性教育的高考政策下，选科是我们踏入职业发展道路的第一步，将会决定你未来的专业和职业发展方向。
③指定3门科目，考生必须同时选考规定的3科方可报考；
④不提科目要求，考生可根据生源省份高考综合改革方案选考任意3科均可报考。
1、了解选科相关背景及政策；
2、了解选科对高一学生的影响
1、教师需要提前了解熟悉物料，结合PPT的内容和解读话术做政策讲解；
2、教师可根据实际教学需要，对政策做补充介绍。
三、第二部分：选科组合分析
选科班会课（3+3）
使用场景
选科意向摸排后（即做完模拟选科和选科测评之后）使用
使用定位
解决班主任按学校选科需求做班级选科集体引导的问题
教学主题
选科班会课（3+3）
教学背景
在新高考政策背景下，选科是高一学生踏入职业发展道路的第一步，也是一次非常重要的决策，将会决定学生未来的高考的考试科目和可报考的专业范围。
30min
师：
为了帮助大家更好了解常见的选科组合，先带大家看几个组合分析视频
1、教师挑选播放选科组合分析视频
视频主要内容：
①选科组合的定位
②选科组合分析，适合哪些学生选择
③选科组合的学习小tips
18min（若选择组合较多可选择倍速播放）
2、小组讨论和交流：5min
研讨问题：
（1）了解完这些选科组合后，匹配下你自己的实际情况，你认为你最适合哪个组合？为什么适合？

镇江一中2013级高一文理分班建议(赵校长)

4、语、数、英总分中等及中等以下的，且物理一般或有困难的同学，建议选择获得等级相对容易的文科，可以有更多的时间主攻语、数、英；
5、三科总分排在班级后1/3的同学，如果选理科最好选择物理地理组合或者文科的历史地理组合，可以有更多的时间主攻语、数、英以提高总分。
力争冲击名校；
10:32:18
操作原则
10:32:18
近几年江苏高考分数线
类别文科类本一本二本一理科类本二
10年
11年 12年
345
343 341
321
319 311
355
345 340
328
320 312
13年
328
299
338
312
10:32:18
2013届：文科统招生98人，本二以上达线160人；理科统招生450人，本二达线390人
普通类总分语文数学外语附加题 + + + = 480分 160 分 160分 40 分 120 分
艺术体育类总分440分
10:32:18
学业水平测试科目
2门选测科目
（2016年6月9日测试）
5 门必测科目
4 门 1 门
2选 1
4选 1
历史物理
政治地理生物化学
（明年 3月）
每门100分， A（90上），
技术（信息通用）
（今年12月）
每门120分, 按比例划定六个等级: A+( 5%); A(5%-20% ); B+(20%-30%);B (30%-50%); C(50%-90%);90%后为D。
B(75-89),C,D(＜ 60）,每得1个A,高考加1分,4个A,高考总分加5分。

福建高一选科攻略(一)

福建高一选科攻略(一)福建高一选科攻略引言福建高一选科是对学生未来学业道路的重要决策之一，合理选择科目对学生的发展至关重要。

下面为大家整理了一份详细的攻略，希望能够帮助大家做出明智的选择。

考虑因素在选择科目时，可以从以下几个方面进行考虑： - 兴趣和爱好 - 个人特长 - 未来职业规划 - 学科的难度和硬性要求 - 择校志愿等因素文理科选择根据个人的兴趣和未来规划，可选择文科或理科，也可以选择文理兼修。

考虑到高考占分情况，文理科选择非常重要。

文科选择1.常见文科科目：–语文–历史–政治–地理–心理学–经济学2.选科建议：–对语言文字和人文社科感兴趣的学生可选择这些科目。

–未来规划如从事文学、历史、法律等领域，需要重点培养的科目。

理科选择1.常见理科科目：–数学–物理–化学–生物–地理2.选科建议：–对逻辑思维、实验探究感兴趣的学生可选择这些科目。

–未来规划如从事工程、医学、理学等领域，需要重点培养的科目。

文理兼修1.文理兼修科目：–数学–物理–化学–地理2.选科建议：–对多个学科均感兴趣的学生可选择文理兼修。

–针对有意向报考理工类高校的学生，此选科组合常被要求。

高考影响除了个人兴趣和爱好外，还需要考虑高考对选科的要求。

福建高考的科目安排如下： - 文科生：必须选考语文，另外选择两门文科科目和一门选考科目。

- 理科生：必须选考数学，另外选择两门理科科目和一门选考科目。

- 文理兼修生：必须选考数学，另外选择两门文科科目、两门理科科目和一门选考科目。

选科建议基于以上考虑因素和高考影响，我们给出以下选科建议： - 文科生建议：选择两个自己感兴趣且具备素质的文科科目，并根据个人实际情况选择一门选考科目。

- 理科生建议：选择两个自己感兴趣且具备素质的理科科目，并根据个人实际情况选择一门选考科目。

- 文理兼修生建议：选择数学、物理和化学，再根据个人实际情况选择两门文科科目和一门选考科目。

结语选择科目是人生道路中的重要一步，希望以上的攻略能够帮助大家做出明智的选择。

新高考选科调查问卷模板

尊敬的同学们：您好！为了更好地了解新高考改革背景下同学们的选科意向和需求，我们特设计了这份调查问卷。

本问卷采取匿名制，所有数据仅用于学术研究，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是？（）A. 男生（）B. 女生2. 您所在的年级是？（）A. 高一（）B. 高二（）C. 高三3. 您所在的地域是？（）A. 城市（）B. 县城（）C. 农村地区二、新高考改革认知4. 您对新高考改革的了解程度如何？（）A. 非常了解（）B. 比较了解（）C. 一般了解（）D. 不太了解（）E. 完全不了解5. 您了解新高考改革的渠道有哪些？（可多选）（）A. 学校宣传（）B. 家长宣传（）C. 网络宣传（）D. 朋友介绍（）E. 其他三、选科意向6. 您在选科过程中最看重以下哪些因素？（可多选）（）A. 兴趣和爱好（）B. 学科成绩（）C. 理想志向（）D. 家长意见（）E. 老师推荐（）F. 学校要求（）G. 其他7. 您在选科时是否会考虑未来就业前景？（）A. 会（）B. 不会8. 如果您有明确的职业目标，您在选科时会优先考虑与该职业相关的科目吗？（）A. 会（）B. 不会四、选科困惑与建议9. 在选科过程中，您最困扰的问题是什么？（可多选）（）A. 不知道自己喜欢什么科目（）B. 喜欢的科目与擅长科目冲突（）C. 擅长的科目与报考专业要求不符（）D. 没有什么擅长的科目（）E. 其他10. 您对新高考选科制度有哪些建议或意见？（请在此处填写）感谢您的参与！祝您学习进步，前程似锦！。

2014级高一(II)部文理分科指导意见及分科志愿填报

2014级高一（II）部文理分科指导意见及分科志愿填报文理分科是高中生第一次重要的选择，分文理也是很多家长艰难的选择。

文理分科后同学们都有所侧重的进行高中阶段的学习，准备将来的高考。

我们每位同学的奋斗目标首先是自己在高考中取胜，那么我们的选择首先就应该思考：高考时如何才能马到成功、首战告捷且一举成名，如何参透两点之间直线最短的原理。

所以思考时、选择时，不要一味地参照大学文理招生的比例。

北大、清华、复旦、浙江这样的名牌大学对学生的要求不是以录取比例的多少来确定的，需要的是高考学生中的精华、精品。

再说，社会人才的认可也不是以文理科招生比例的大小来体现的，也不是以文科考生还是理科考生来衡量的。

只要是能够直逼北大、清华，不论选文科还是选理科都是明智之举，是成才之举，是造福社会的有效选择。

那多好！过去曾经有学校明确要求第一名选择文科，因为这样的学生文理科目均衡发展，而数学特别优秀，根据数学文科要求较理科低些的思考，在高考中往往有极端优势，容易开好人生奋斗之局，快捷了成就人生、成就事业。

当然这只是提供一个参考做法而已。

但很多学生与家长在如何选择文理分科上存在误区：1.学习好的报理科，笨的人才学文科。

这是带有倾向性的社会偏见。

在一定意义上，理科属于自然科学，文科属于社会科学。

在选科过程中有一种想法，有这样一种情况：文科成绩好就报文科、理科成绩好就报理科。

应该把学习的目标定位在“求学问长知识”上。

同学们在选学科时不要被表面的成绩所迷惑。

我们应该慎取。

2.仅凭成绩确定。

一门课程成绩的高低有多种因素。

不能单单凭某一门成绩的好坏就做出断然选择。

3.成绩不好就去读文科，是一种逃避心理。

试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。

之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。

4.认为文科的知识只要是下功夫背就能学好,其实不然.学习成绩稍差的同学选择文科,由于其招生学校的计划少,相对路子就窄，倒不如选择理科.由于理科招生学校多，计划多,可以选择的路子也就相对宽一些。

高一学生选科意向表(专用)

724040521 724040528 724040605 724040612 724040619 724040626 724040703 724040710 724040717 724040724 724040801 724040808 724040814 724040821 724040828 724040905 724040912 724040919 724040925 724041002 724041009 724041016 724041023 724041030 724041107 724041114 724041121 724041128 724041205 724041211 724041218 724041225 724041302 724041309 724041313 724041317 724040106 724040113 724040120 724040127 724040204 724040211 724040218 724040225 724040302 724040309 724040316
724040723 724040730 724040807 724040813 724040820 724040827 724040904 724040911 724040918 724040924 724041001 724041008 724041015 724041022 724041029 724041106 724041113 724041120 724041127 724041204 724041210 724041217 724041224 724041301 724041308 724041312 724041316 724040105 724040112 724040119 724040126 724040203 724040210 724040217 724040224 724040301 724040308 724040315 724040322 724040329 724040405 724040412 724040419 724040426 724040502 724040509 724040514

高一选科方法及组合分析(仅供参考)

选科方法及组合分析面对新高考改革，各位考生到底该如何选择呢？对于即将面临选科的学生来说最好的办法是了解清楚什么是专业、专业的数量、专业的类别，专业的发展方向，然后兼顾自身的兴趣和特长来选择。

改革的初衷，是让学生做最适合自己的选择。

一、选科方法选科关系到学生未来的报考专业、大学学习及毕业后的就业，可以说是影响终身的“选择”。

究竟如何选科，专家认为需要把握以下几点。

（一）了解自身，兼顾特长，关注潜能成绩是选择的最实际的依据。

因此，首先要帮助学生了解自己各科成绩的确切情况，把各科成绩作横向和纵向的分析比较，清楚其哪科更具竞争力。

普通心理学研究显示，兴趣是个人秉性和思维模式的体现，所以兴趣是第一前提。

其次可以让学生把自己喜欢做的事、喜欢上的课、想参加的兴趣小组或社团分类，这样就可以较为清楚地了解自己的兴趣点和特长了。

学习心理学应用研究表明，个体在努力程度相同的情况下，学习成果较好的学科可能就是该个体的潜力和特长所在，而对于收效甚微的学科，则表明该个体很可能缺乏学习的优势和潜力。

因此，建议选科时应以学生的学习效率为依据，了解其自身潜能。

（二）综合考量，优化配置，扬长避短面临选科，家长和同学切忌盲目跟风选择报考人数较多的科目。

如果对于相关学科缺乏兴趣或并不擅长，其实大可不必强制要求孩子选择。

传统的理科综合科目，学习成绩较好，实力强劲的学生，都可以去选。

如果学习成绩相对一般，则可根据自身实际，略作调整。

大学录取主要参照的依旧是高考总成绩，如果总分没有竞争优势，即便选择学科覆盖专业多，对于考生个人而言也毫无意义。

因此建议同学们选择科目的时候，认真衡量自身的学习兴趣、学习习惯、各科成绩、学习潜力做出最优选择，扬长避短，通过学科选择的优质配置，达到田忌赛马的效果，获取更多的折算分数，考入更理想的大学。

（三）提前规划，量力而行，靠近理想在选科之前，家长和学生首先要根据自身实际情况进行职业规划，要综合参考孩子今后想从事的职业方向、当前社会上的冷门与热门职业，从未来职业发展的角度与孩子一同选择科目。

高中学生文理分科意向确认表

13
张洪斌
理科
13
张毅
理科
13
钟春华
理科
11
周斌
理科
11
周东燕
理科
12
周慧婷
理科
12
周建华
理科
13
周姣容
理科
13
周军
理科
11
周美燕
理科
13
周前进
理科
13
周维敏
理科
12
周小雄
理科
12
朱国文
理科
13
姓名
艾裕丰陈慧陈立炫陈泽赛戴国栋
戴昆鹏戴顺斌戴湘红邓集淼邓集仕杜彩荣段凯
段世斌段贤柱付硕龚柏林龚芳兰龚友友关贤锋郭时妙何小明黄红树黄均黄鑫黄艳平黄志峰霍峰蒋梅琪李刚李炼军李林辉李明李少雄李石林李香钰廖水英林道武林恒林章鸿刘崇武刘峰刘健刘洁刘磊刘立松刘权刘叶刘叶刘毅刘宗刚
班级
13 13
11 13
11
11 12
11 13
11 12
11
11 12
11 13 13 13 13 12 13 13 12 12 13 12 13 12 13
11 12 12 13 13 13 12 13 12 11 13 11 11 13 12 11 11 11 13 13 13
龙会吕
理科
13
理科
13
向彩琳
理科
12
肖飞燕
理科
13
肖和华
理科
11
肖乾泰
理科
13
谢桂香
理科
11
徐传健

给高一年级全体学生和学生家长的一封信(分科意向书)

给高一年级全体学生和学生家长的一封信——关于文理分科的指导意见及意向回执各位同学及全体家长：你们好！转眼间，一个学期即将结束。

时间记录着孩子们前进的足迹，也承载着家长和学校共同的艰辛与期望。

孩子在家庭和学校的共同关注中，不知不觉又长大了许多。

在此，诚挚地祝贺您的孩子在这一学期里取得的进步，也衷心感谢您对学校各方面工作的理解、支持和配合！为了适应高考，为孩子的人生道路做出规划，我们在充分调研的基础上，认真研究制定相应措施。

根据学校工作安排，高一年级将在2014年元月进行文理选科。

选文科还是选理科？这是每个高一学生必须面临的一次重大选择。

因此，希望在元旦节假期间，家长能和子女就这一问题进行充分的交流，达成共识。

选文科还是选理科，当然是因人而异，最主要的分科标准就是依据学生自己的实际情况。

同学们在选择的时候，往往犹豫不决，这个时候总希望有一个人来告诉你们什么才是最适合你的，什么才是你应该做的。

事实上，没有人会比你更了解你自己了——只要你愿意花多点时间来了解自己。

应该学文还是学理不能一概而论，也不可盲目从众，必须对自己、对自己的孩子各方面情况进行综合分析后再做选择。

提出以下一些依据和建议，仅供参考：（一）兴趣和特长。

要根据学生本人的兴趣及思维能力特点，以发展的眼光来选择。

兴趣是成功的前提。

人生中，最大的幸福莫过于将事业与自己的兴趣爱好结合起来，所做的都是自己喜欢的。

如果考生对某些学科（或专业）情有独钟，具有特别的兴趣，就应该充分尊重，不要受世俗的影响，也不能受家长的好恶左右。

同时家长也要对学生的思维能力特点进行分析，了解其潜力所在及发展前景。

通观高中各科，对考生思维能力的要求各有侧重，有的要求逻辑思维能力强一些，有的要求形象思维能力强一些，有的感性思维能力和语言表达能力强一些。

事实上，不是每个学生在这几种思维能力方面都能做到均衡发展，大多数学生有所长也有所短。

所以必须充分了解自己思维能力特点，找出强项和弱项，以便扬长避短，最大可能的发掘学习潜力。

高一文理分科意向调查表

高一文理分科意向调查
表
文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
高一选科意向调查表
尊敬的家长,亲爱的同学：
时光如梭，高一年级的生活已经过去大半，进入高二年级前，我们又面临新的选择：选读文科还是选读理科。

根据《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，普通高校招生统一考试科目设置为：“3+文科综合/理科综合”。

“3”为语文、数学、外语3科，文科综合包括政治、历史、地理3个科目，理科综合包括物理、化学、生物3个科目。

为增强教育教学工作的针对性和实效性，高中部将根据广大学生及家长意见，及时进行文理分科。

现向各位家长及学生进行选科意向摸底调查，请各位家长及同学结合目前的学习状况、兴趣以及今后发展志向，以务实的态度认真思考，审慎填写。

于2015年6月 x日交回各班主任处。

希望家长帮助自己的孩子做出正确的选择.谢谢家长及同学们对我们工作的支持!
xx中学2015-5-。

瑞金一中2019级文理分科志愿意向表

瑞金一中2019级文理分科志愿意向表一、江西省近三年高考录取分数线二、致家长的一封信尊敬的家长：您好，贵子女现面临着文理分科，它是我们全体高一年级学生面临的一次重大选择。

择文择理很重要，客观地讲，文科、理科并无高低贵贱之分，适合自己的，就是最好的选择，学习兴趣、学习习惯、个人特长、学习潜力是选择科类的关键因素。

兴趣是最好的老师，是学习的最大动力，只有选择自己喜欢的科目，才会有饱满的热情，孜孜以求地投入到学习中。

文理分科后，我们还有两年半时间备战2021年高考，决战高考，成就人生是文理选择的最高境界。

请家长根据贵子女科目学习的实际情况，兼顾他（她）的学习兴趣，指导子女做好选择。

误区一：成绩不好读文科。

成绩不好的学生，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间、学习方法上出了问题，与科类并无很大关系。

认为文科知识只要下功夫背，就能学好，其实不然，从近年的高考可以看出，把书本知识都背下来，高考不一定能考好，加之文科招生比率相对要小，所以要慎重选择。

误区二：理科招生比率大，语数外好，一定读理科。

其实也不尽然，物理、化学生物科目的学习很难啃；社会对人才的认可也不是以文、理科招生比率的大小来体现的。

总之面对文理选择，我们要做好自我评价，保持对自己清醒的认识。

认识到自己的长处和不足，明确优势所在，克服盲从的心理，凭实力作出正确的选择。

三、文理选择指导1、文科特点：以论理和表达为主要能力的形象思维。

学习特点：以记忆、归纳、整理、比较为特点的学习，文科记忆量较大,需要背的知识特多。

录取比率：一中近几年文、理科一本录取比率均维持在1：4.5左右。

就业方面：以社会为对象的事务性人才，从事媒体传播、金融财会、社会服务和教育等行业。

2、理科特点：以推理和研究为主要能力的逻辑思维。

学习特点：以记忆、理解、推理、计算为特点的学习，理科需要推理能力强，逻辑思维能力强。

录取比率：对应的高等院校很多，社会需求较多。

就业方面：以技术为对象的生产型人才，可从事的职业类型较多。

高中选科规划调查问卷模板

尊敬的高中生同学们：您好！为了更好地了解同学们的选科需求，为我国高中教育改革提供有益参考，我们特设计此问卷。

本问卷旨在了解同学们对选科的认识、态度以及影响因素，请您根据自身实际情况认真填写。

所有信息仅用于统计分析，我们将严格保密。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 高一B. 高二C. 高三3. 您所在的城市：A. 一线城市B. 新一线城市C. 二线城市D. 三线城市E. 其他二、选科认知4. 您是否了解高中选科的相关政策？A. 非常了解B. 较为了解C. 一般了解D. 不太了解E. 完全不了解5. 您认为选科对高中生活有何影响？A. 非常大B. 较大C. 一般D. 较小E. 没有影响6. 您认为选科对未来的职业发展有何影响？A. 非常大B. 较大C. 一般D. 较小E. 没有影响三、选科态度7. 您对选科的态度是怎样的？A. 非常支持B. 较支持C. 一般D. 较不支持E. 不支持8. 您认为选科是否应该根据个人兴趣和特长进行？A. 非常同意B. 较同意C. 一般D. 较不同意E. 完全不同意9. 您认为选科是否应该参考未来的职业发展趋势？A. 非常同意B. 较同意C. 一般D. 较不同意E. 完全不同意四、选科影响因素10. 您在选择科目时最看重以下哪个因素？A. 个人兴趣B. 家长意见C. 老师建议D. 职业前景E. 其他（请说明）11. 您认为以下哪些因素对选科有较大影响？A. 同学建议B. 校园氛围C. 社会评价D. 自身成绩E. 其他（请说明）12. 您是否参加过学校组织的选科指导活动？A. 是B. 否13. 您对学校提供的选科指导活动满意吗？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意五、其他14. 您对高中选科还有什么建议或意见？感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将有助于我们更好地改进高中教育，为同学们提供更好的教育服务。

高一学习计划和目标范文(简短)

高一学习方案和目的范文(简短)高一学习方案和目的范文(一) 一、根据自己的身体状态，确定每天学习时间看书，就要把能掌握的知识点搞清楚。

制定学习方案的根本原那么。

二、合理制定自己可以完成的方案不要使自己闲着，也不要使自己过于紧张三、循序渐进隔一段时间，就要进步每天完成的学习任务的量和深度。

前提是: 晚上10:30点睡,早上6:30起。

必须保证充足的睡眠及良好的精神状态。

刚进入高一不用太苛求自己，因为还有一些课程还没有学完，不用急于转入复习阶段，高一上学期要做的是把新学的东西学会学牢。

另外就是稳固根底，有空就看看以前学过的东西，积少成多，并且在这一学期中，对自己进展一个查漏，看看自己在哪些知识点上是不牢靠的，自己心里要明白，复习与学习才有一个方向和方法，转入正题，下面这些平时就可以开场练习了，到高二就一定要纯熟了，还有平时就要注意考试心态的培养，哪也是一个得高分的关键!关于理科的复习与练习，首先是公式，对公式要非常熟悉，公式中每个字母的含义，公式的推导，公式的使用对象，这些是很重要的，从如今开场，把各科所有公式分类并用一个本子整理一遍，做题的时候强化这些公式的记忆与使用，做到看到题目就知道要用到什么公式，以及清楚公式中字母对应的数字，在平时做练习题时，就要要求自己写出题目什么，未知什么，求什么，相关公式，这些都清楚了在解答。

考试时当然不用写出来，但自己必须清楚。

关于化学：把整本书的所有化学方程式抄一遍到本子上，有时间就写一写，要能相当纯熟的写出他们，记住并熟悉那几个特殊的，同时知道每个化学反响的现象，包括颜色，气味，形态等的变化，还有就是记住化学物的颜色，状态，气味，比方哪些物质是固体，白色沉淀有哪些..关于数学：整理方程，公式，不是整理出来就可以，主要是熟知如何使用他们，熟悉函数图像，能准确的画出图像，并灵敏运用图像，有时不会计算画个图就能知道答案。

关于物理：分类整理公式，熟悉并能运用，做题时要理解题目描绘的过程.科学的、实际的个人学习方案。

鄞州高级中学选科走班方案

鄞州高级中学创建于2004年，秉承“自由、自律、博学、博爱”的校训，以“为学生奠基幸福人生，为社会培养优秀人才”为使命，致力于打造书香浓郁的人文校园、个性鲜明的活力校园、开放包容的和谐校园，让每位学生成为身心健康、学力扎实、情趣高雅、视野开阔的高素质人才，力争使鄞州高级中学成为一所学生向往、社会信任的高品位学校。

根据《浙江省深化普通高中课程改革方案》、《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》和浙教考〔2014〕129号《浙江省教育厅关于印发浙江省普通高中学业水平考试实施办法和浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法的通知》等有关文件精神，结合我校的实际制订高中选科走班的学校实施方案。

第一章组织机构课程的组织实施是一个复杂的系统工程，为确保选科走班工作的顺利实施，必须建立坚强有效的组织领导机构。

具体如下：选科走班学校组织机构结构图1．深化课程改革工作领导小组深化课程改革工作领导小组由校长兼任组长，分管教学副校长兼任副组长，其成1员有：校长室成员、各处室主任等。

主要职责：①定期召集会议，研究新课改实施情况，负责对学校新课改实施作出科学的决策与部署，制定学校课程方案和特色发展规划；②安排新课改的经费投入、教学设施设备增添，修订与新课改相配套的教育教学管理制度；③加强课程资源的开发与建设，强化师资队伍的建设与培训提高；④落实课程实施过程的管理，学生的走班选课管理，做好新课程实施的质量监测、评价分析与学生学分认定等工作；⑤加强新课改的舆论导向和成果宣传。

2．课程教学与管理中心负责制定选科走班方案、选科指导方案，安排选科走班的课程，选科走班的教学管理和教学评价等。

3．年级段负责年级段学生的选科指导具体工作，组织好选科工作，协助课程教学与管理中心做好教学管理工作，并处理好选科走班中的具体问题。

2第二章高考方案根据《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》文件要求，全面深化统一高考招生改革，实行统一高考和高中学业水平考试（以下简称高中学考）相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。

高一文理分科意向书

高一文理分科意向书尊敬的学生家长：高中阶段的教育教学工作肩负着双重任务，一是为社会培养合格的劳动者，二是为高等院校输送大批合格人才，为实施科教兴国战略奠定坚实的人力资源基础。

高中阶段的教育，它兼容了按层次分的“中等教育”和按类别分的“普通教育”两重性，是介于义务教育和高等教育之间的教育，它既是义务教育的延续，也是高等教育的基石。

安义中学作为省级重点中学，肩负着促进学生全面发展，为社会和高等院校输送更多更好人才的历史使命。

鉴于新课程改革涉及的高中课程领域宽、科目多、模块大、必修和选修内容丰富等特点，结合我校的办学情况和学生的学习实际，并借鉴兄弟学校的成功经验，在保证完成高中学分的前提下，选择恰当时机进行文理分科，既能提高学生学习的针对性、选择性，又能减轻学生的学习负担，在较大程度上提高学生的学习效率和学业水平，更好地发挥学生的特长。

经商定，我校拟定在本学期期末考试结束后进行高一文理分科，希望您认真分析子女的学情，充分尊重子女的意见，协助子女慎重选择所学学科。

请于2019年12月22日前上交文理分科意向书不再更改。

敬请理解，谢谢合作。

安义中学政教处高一年级组2019年12月10日高一文理分科意向书尊敬的学生家长：高中阶段的教育教学工作肩负着双重任务，一是为社会培养合格的劳动者，二是为高等院校输送大批合格人才，为实施科教兴国战略奠定坚实的人力资源基础。