部编七年级下册课外古诗词诵读 (2)

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第六单元课外古诗《过松源晨炊漆公店(其五)》、《约客》

部为描摹，二者构成先果后因的内在联系，均渗透着诗人浓郁的思想感情，借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，表明人生在世岂无难，人生就是不断地与“难”作斗争，没有“难” 的生活，在现实社会中是不存在的。
本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个“空”字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。“放”、“拦”等词语的运用，赋予“万山”人的思想、人的性格，使万山活了起来（拟人）。
约客约请客人来相会。
赵师秀
夏初江南梅子黄梅时节家家雨，
黄熟的时节，
旧时以油灯照明，
即梅雨季节。青草池塘处处蛙。灯心烧残，落下来
有约不来过夜半，
时好像一朵闪亮的小花。落：使……
即邀诗约意友：人。黄梅闲时敲节棋处子处落都灯在花下。雨，掉燃长落烧满。后青灯结花成草：的的灯花池芯状
塘边上，传来阵阵蛙鸣。时已过午夜物，。已约好的客
约客
赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
讲授新课
【朗读节奏划分】约客（南宋）赵师秀
黄梅/时节/家家/雨，青草/池塘/处处/蛙。有约/不来/过/夜半，闲敲/棋子/落/灯花。
赵师秀（1170-1219），浙江永嘉人，字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。南宋诗人。赵师秀与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”，开创了“江湖派”一代诗风。编有《赵师秀集》《天乐堂集》等诗集。
杨万里（1127-1206），字廷秀，自名书室为“诚斋”世称诚斋先生，吉州吉水（今属江西）人，宋代诗人。杨万里在设诗歌创作上自成一家，形成独具特色的诗风。他创造了自然活泼、幽默诙谐的“诚斋体”。在中国诗歌史上独树一帜。代表作品有《过松源晨炊漆公店》《晓出净慈寺送林子方》等。

部编版初中语文古诗文汇总(七年级下册)

部编版初中语文古诗文汇总（七年级下册）【第一单元】4.孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【第二单元】8.木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【第三单元】12.卖油翁宋·欧阳修陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

【第四单元】16.短文两篇陋室铭唐·刘禹锡山不在高，有仙则名。

部编版七年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》知识点梳理

部编版七年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》知识点梳理泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

注释：笼：笼罩。

寒水：寒冷的河水。

夜：名词作状语，在夜里。

商女：歌女。

江：指秦淮河。

译文：烟雾和月光笼罩着寒冷的水面和水边的沙滩。

在夜里，船在秦淮河上停泊，与岸上的酒店靠得很近。

歌女不知道南朝亡国的怨恨，隔着河还在唱《玉树后庭花》。

赏析：这首诗情景交融，形象而典型地表现了晚唐的时代特征，使人从陈后主的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐的命运，委婉含蓄地表达了诗人对历史的思考，对现实的忧思。

本诗首句渲染气氛，迷蒙中透着悲凉；第二句点明环境，在结构上起过渡作用；后两句以议论作结，针砭时弊，抒发心中不满。

另外诗中还巧妙地运用典故，很值得我们学习。

问题：1.诗中的两个“笼”字有何妙处？“笼”是笼罩的意思，两个“笼”字连用，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，贴切地勾画出秦淮河两岸朦胧冷寂的景象。

2.如何理解“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”这两句诗？诗人在船上听到岸上的酒楼中，歌女在演唱“亡国之音”，心中激起了无限的忧愤。

从字面上看是在批评歌女，实际上是在批评纵情声色、醉生梦死的颓靡世风，批评沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者。

贾生宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

注释：访：咨询，征求意见。

才调：才华，这里指贾谊的政治才能。

无伦：无人能比。

可怜：可惜。

虚：徒然。

译文：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华更是无人能比。

谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近贾谊，可惜他不垂询治国安民的道理和方法，却问无关轻重的鬼神之事。

赏析：诗的前两句由“求”而“访”而“赞”，层层递进，表现了汉文帝对贾生的推服器重。

第三句承、转交错，是全诗枢纽。

承，即所谓“夜半前席”，把汉文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。

而“转”，也就在这戏剧高潮中同时开始。

02 七年级下册第三单元课外古诗词诵读-初中古诗文理解性默写背诵与强化训练(部编版

第三单元课外古诗词诵读理解性默写（一）《竹里馆》（王维）1.王维《竹里馆》一诗中抒写诗人悠然自得，把明月视为知音的诗句是：深林人不知，明月来相照。

2．《竹里馆》诗中抒写自己独坐竹丛，独具雅兴的诗句是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。

3.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴, 抒发其宁静淡泊心情的诗句是：深林人不知，明月来相照。

4.王维《竹里馆》一诗中,写诗人的活动的两句是：独坐幽篁里弹琴复长啸。

5.《竹里馆》中写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是独坐幽篁里，弹琴复长啸。

6.《竹里馆》中用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。

表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是深林人不知，明月来相照。

7．《竹里馆》诗中以动衬静，表现诗人悠然自得情怀的诗句是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。

8.王维在《竹里馆》中的“深林人不知，明月来相照”运用拟人化的手法，把明月当成心心相印的知己朋友，想象新颖而独特。

9．《竹里馆》诗中充满了诗情画意，体现了诗中有画的优美语句是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。

10.王维《竹里馆》一诗中用拟人化的手法，表明自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的诗句是：深林人不知，明月来相照。

11.王维《竹里馆》写独自一人在乐的二句是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。

12.《竹里馆》描述诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意，展示诗人感悟隐居生活美好情趣的诗句是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。

13.王维在《竹里馆》中用“深林人不知，明月来相照”勾勒了一幅月华如水，自在惬意的山居幽林图。

14.与王维静坐竹里馆，感受王维传递出悠远宁静的心境，仿佛与自然的景致融为一体，达到“诗中有画”的高超境界：深林人不知，明月来相照15.王维《竹里馆》一诗中表明对权奸的不满，抒发自己气节的句子是：独坐幽篁里弹琴复长啸。

16.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴, 抒发其宁静淡泊心情的诗句是：深林人不知，明月来相照。

部编本七下语文课外古诗词诵读(共八首)

人教版
七年级语文下册
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课外古诗词诵读（一）
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竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，
明月来相照。
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作者档案
王维（701－761），字摩诘。汉族，唐朝太原祁州人（今山西省祁县人），外号“诗佛”，唐代杰出诗人、画家，开元进士，后官至尚书右丞。王维精通佛学，佛教有一部《维摩诘经》，是维摩诘向弟子们讲学的书，王维很钦佩维摩诘，所以自己名为维，字摩诘。
词语解释
①入京使：回京城长安的使者。 ②故园：指长安和自己在长安的家。 ③漫漫：形容路途十分遥远。 ④龙钟：涕泪淋漓的样子，这里是沾湿的意思。卞和《退怨之歌》：“空山歔欷泪龙钟。” ⑤凭：托，烦，请。 ⑥传语：捎口信。
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参考译文
回头向东看自己的故乡，路途遥远，满面泪水沾湿了衣袖，涕泪依然擦不干。途中与君马上相遇，想要写封信却没有纸与笔，唯有托你捎个口信，回家帮我报个平安。
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诗歌赏析
诗的第一句“故园东望路漫漫”是写眼前的实景。“故园”指自己的家园,“东望”点明家园的位置,也说明自己在走马西行.“路漫漫”三字,说明离家之远。诗人辞家远征,回首望故乡,自觉长路漫漫,平沙莽莽,真不知家山何处?“漫漫”二字,给人以茫茫然的感觉。下句诗“双袖龙钟泪不干” 写思乡的情状，思乡之泪,龙钟交横,涕泗滂沱。
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写作背景
这首诗是唐玄宗开元二十三年（735年）李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，因偶然听到笛声而触发故园情，作此诗。

部编版七年级语文下册课外古诗词8首阅读鉴赏题背诵中考考题汇总(含答案)0

部编版七年级语文下册课外古诗词8首阅读鉴赏题背诵中考考题汇总（含答案）课外古诗词诵读（一）目录《竹里馆》王维《春夜洛城闻笛》李白《逢入京使》岑参《晚春》韩愈课外古诗词诵读（二）目录《泊秦淮》杜牧《贾生》李商隐《过松源晨炊漆公店》杨万里《约客》赵师秀一、《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

译文：独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。

深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。

1．解释词语幽篁：幽深的竹林啸:长常的口哨2．苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。

答：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。

竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。

3．诗歌营造了一种什么样的意境？表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？答：优美、高雅的意境。

表达了诗人宁静、淡泊的心情。

词语：独坐、弹琴、长啸。

4.请从修辞角度赏析“深林人不知，明月来相照”一句。

（2分）运用了拟人修辞，把“来相照”的明月当成知己，展示出诗人新颖而独到的想象力。

5.《竹里馆》表现诗人怎样的思想感情？（2分）答：本诗描绘了月夜竹林的清新幽静，刻画了一个孤高自许、高洁脱俗的隐者形象，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。

6.请说明“竹”这一艺术形象在诗中的作用。

（2分）答：竹与夜色、明月一起，形成幽深静谧的氛围，烘托诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣。

7.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，是表达不与世俗同流合污的独立人格，说说“独”字好在哪里？（2分）答：“独”是“独自”的意思。

诗人独自坐在幽静的竹林里.时而弹琴时而长啸.这一系列高雅的动作.表现了诗人的孤高自许、高洁脱俗的品质，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。

8.请赏析一下“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的艺术特色。

部编人教版七年级下册语文必背古诗文

部编版人教版语文七年级下册古诗文背诵篇目目录1.《孙权劝学》原文及译文2.《孙权劝学》注释3.《木兰诗》原文4.《木兰诗》译文5.《木兰诗》注释6.《卖油翁》原文及译文7.《卖油翁》注释8.课外古诗词诵读（一）9.短文两篇《陋室铭》《爱莲说》原文10.短文两篇《陋室铭》《爱莲说》译文11.短文两篇《陋室铭》《爱莲说》注释12.古代诗歌五首13.《河中石兽》原文14.《河中石兽》译文15.《河中石兽》注释16.课外古诗词诵读（二）17.外国诗二首4、孙权劝学《资治通鉴》——司马光原文初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

译文当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多加以推托。

孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自己感到有很大的收益。

”吕蒙于是开始学习。

等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙讨论事情，（鲁肃）非常惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和读书人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清这件事这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后才分别。

《孙权劝学》注释①节选自《资治通鉴》卷六十六（中华书局1956年版）。

题目是编者加的。

孙权（182—252），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，三国时吴国的创建者。

《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

司马光（1019—1086），字君实，陕州夏县（今属山西）人，北宋政治家、史学家。

部编版七年级下册语文第三单元课外古诗歌诵读译文赏析

七年级下册语文第三单元
课外古诗歌诵读
竹里馆王维
独坐幽篁(huáng)里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
译文: 独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。
赏析 1)._____独__坐___幽__篁__里__，__弹___琴__复__长__啸___。____两句,一边弹琴一边高歌长啸。写诗人悠然独处，借弹琴和长啸来抒发自己的情感。
2).____深__林__人___不__知__，__明___月__来__相__照_____两句,写自己的内心世界没有人能理解。
春夜洛城闻笛李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
译文这是从谁家飘出的悠扬笛声呢？它随着春风飘扬，传遍洛阳全城。客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？
译文花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
赏析 1). 杨花__榆___荚__(_j_iá_)_无___才__思__，__惟___解__漫__天__作__雪___飞。两句，寄寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西这的意思。
逢入京使
岑(cén)参(shēn) 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传思乡之泪沾湿双袖难擦干。在马上匆匆相逢没有纸笔写书信，只有托你捎个口信，给家人报平安。
赏析 1)._故__园__东__望___路__漫__漫__，__双___袖__龙__钟__泪___不__干__。朴素、真切地再现了一个普通人想家想到极点的情态，没有丝毫的矫揉造作。
鉴赏 1)“.__谁__家__玉_笛__暗__飞__声__”__，___“__散__入__春__风__满__洛__城”两句，以艺术的夸张，衬出笛声的动人、夜的安静。

人教部编七年级语文下册课外古诗词诵读专题练习（含答案）

⼈教部编七年级语⽂下册课外古诗词诵读专题练习（含答案）七下课外古诗词诵读（⼀）泊秦淮杜牧烟笼寒⽔⽉笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商⼥不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

【参考译⽂】迷离⽉⾊和轻烟笼罩寒⽔和⽩沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。

卖唱的歌⼥不懂什么叫亡国之恨，隔着江⽔仍在⾼唱着⽟树后庭花。

【阅读赏析】1.体会“烟笼寒⽔⽉笼沙”中“笼”和“寒”的妙处。

2.如何理解“隔江”⼆字?3.作者对商⼥唱《后庭花》⼀事的态度怎样？请说出其中理由。

4.全诗表现了诗⼈怎样的感情？（⼆）贾⽣李商隐宣室求贤访逐⾂，贾⽣才调更⽆伦。

可怜夜半虚前席，不问苍⽣问⿁神。

【参考译⽂】汉⽂帝求贤若渴，竟然在宣室接见了曾经被放逐的⾂⼦贾谊，贾谊的才华确实还是是那样⽆与伦⽐。

可叹的是，空有了⽂帝挪前席位与⾂⼦近如此投机的交谈，因为他们探讨的不是天下民⽣⼤事，⽽是那些虚妄的⿁神之事。

【阅读赏析】1．“可怜”的意思是什么？表达了诗⼈怎样的情感？2．这⾸诗结构上的特点是什么？3.贾谊得到皇帝的赏识，作者对此持何态度？4.作者抒发了怎样的感慨？（三）过松源晨炊漆公店（其五）杨万⾥莫⾔下岭便⽆难，赚得⾏⼈错喜欢。

政⼊万⼭围⼦⾥，⼀⼭放出⼀⼭拦。

【参考译⽂】不要说从⼭岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬⼭的⼈⽩⽩地欢喜⼀场。

当你进⼊到崇⼭峻岭的圈⼦⾥以后，你刚攀过⼀座⼭，另⼀座⼭⽴刻将你阻拦。

【阅读赏析】1.末句的“放过”和“拦”⽤了什么修辞⼿法？有什么表达效果？2.本诗表达了怎样的⼈⽣哲理？是通过什么来表现这个深刻哲理的？（四）约客赵师秀黄梅时节家家⾬，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋⼦落灯花。

【参考译⽂】黄梅时节，在⼀个梅⾬绵绵的夜晚，乡村的青草池塘中传来阵阵蛙鸣。

这时已经是半夜了，诗⼈的朋友却没有如约来下棋，他⽆聊地敲着棋⼦。

灯灰震落在棋盘上，⼼中有些失落。

【阅读赏析】1．诗中开头两句运⽤了的修辞⼿法，描写了 (季节)江南特有的景⾊。

2．请你⾃选⾓度，对“闲敲棋⼦落灯花”⼀句进⾏赏析。

第五单元课外古诗词诵读教案-部编版七年级语文下册

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和朗诵表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“古诗词在现代生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次，在分组讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为我对讨论主题的设置不够贴近学生的实际生活。在今后的教学中，我会尽量让讨论主题更加贴近学生的兴趣和需求，以提高他们的参与热情。
此外，古诗词的韵律、节奏对于学生来说也是一个挑战。在教学中，我尝试通过朗诵示范和指导来帮助学生掌握这一点，但仍有部分学生难以把握。我考虑在接下来的教学中，增加一些有趣的韵律练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
第五单元课外古诗词诵读教案-部编版七年级语文下册
一、教学内容
《第五单元课外古诗词诵读》教案，部编版七年级语文下册。本节课将围绕以下古诗词进行深入学习：
1.李白《静夜思》
2.王之涣《登鹳雀楼》
3.杜甫《春望》
4.白居易《赋得古原草送别》
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学素养、审美情趣和文化理解能力。通过学习《第五单元课外古诗词诵读》，使学生能够：
举例：《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”两句，要求学生理解其中的韵律美和对仗工整。
（2）古诗词意境的领悟：通过分析古诗词中的意象，体会诗人的情感表达和意境创设。
举例：《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”，引导学生感受大自然的壮阔景象，领悟诗人的豪情壮志。
（3）文化背景的理解：了解诗人的生平、创作背景，增强学生对古诗词文化内涵的理解。

人教部编版初中七年级语文下册课外古诗词诵读赏析（二）

⼈教部编版初中七年级语⽂下册课外古诗词诵读赏析（⼆）⼈教部编版初中七年级语⽂下册课外古诗词诵读赏析（⼆）(⼀)泊秦淮杜牧烟笼寒⽔⽉笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商⼥不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

译⽂：浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓⽉的清辉洒在⽩⾊沙渚之上。

⼊夜，我将⼩⾈泊在秦淮河畔，临近酒家。

⾦陵歌⼥似乎不知何为亡国之恨、⿉离之悲，竟依然在对岸吟唱着淫靡之曲《⽟树后庭花》。

赏析：这⾸诗是诗⼈夜泊秦淮时触景感怀之作，于六代兴亡之地的感叹中，寓含忧念现世之情怀。

这⾸诗在语⾔运⽤⽅⾯也颇见⼯夫。

⾸句写景，“烟”“⽔”“⽉”“沙”由两个“笼”字联系起来，融合成⼀幅朦胧清冷的⽔⾊夜景，渲染⽓氛，朦胧中透出忧凉。

次句点题，并以“近酒家”的丰富内涵启动思古之幽情。

秦淮⼀带在六朝时是著名的游乐场所，酒家林⽴。

因此昔⽇那种歌舞游宴的⽆尽繁华实已包含在诗⼈此时的思绪之中。

后两句由⼀曲《⽟树后庭花》引发⽆限感慨，“不知”抒发了诗⼈对“商⼥”的愤慨，也间接讽刺了不以国事为重、纸醉⾦迷的达官贵⼈，即醉⽣梦死的统治者。

“犹唱”⼆字将历史、现实巧妙地联为⼀体，伤时之痛委婉深沉。

清代评论家沈德潜推崇此诗为“绝唱”，⼀个“犹”字透露出作者批判之意、忧虑之情。

管世铭甚⾄称其为唐⼈七绝压卷之作。

诗⼈深夜泊⾈秦淮河畔，隔江传来商⼥《⽟树后庭花》的歌声，听着这亡国之⾳，不禁激起时代兴衰之感。

后两句对只知征歌征舞、买笑逐欢，⽽不以历史为鉴的统治者，给以深深的谴责。

本诗情景交融，朦胧的景⾊与诗⼈⼼中淡淡的哀愁和谐统⼀。

这是⼀⾸触景⽣情之作，通过写夜泊秦淮的所见所闻，揭露了晚唐统治者沉溺声⾊、醉⽣梦死的腐朽⽣活。

秦淮河两岸是六朝时的繁华之地，是权贵富豪、墨客骚⼈纵情声⾊、寻欢作乐的场所。

诗⼈夜泊秦淮，在茫茫沙⽉、迷蒙烟⽔中眼见灯红酒绿，⽿闻淫歌艳曲，不禁触景⽣情，顿⽣家国兴亡之思，将对历史的咏叹与对现实的思考紧密结合，从陈的荒淫亡国联想到江河⽇下的晚唐命运。

(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册课外古诗词 (2)

【练习】
1、诗中能揭示主旨的诗句是此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的感情的思想感情。 2、前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。 “折柳”是全诗的关键：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见， “折柳”是全诗的关键。
练习
诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸。
春夜洛城闻笛
李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！
【背景】这首诗是玄宗开元二十三年(735)李白在洛阳客居时所作，前两句写“闻笛”的过程，后两句写“闻笛”的感受。【大意】不知谁家暗暗飞出动人的笛声，随着春风传遍了整个洛阳城。夜晚听到这《折杨柳》的笛声，谁能不起思乡之情呢？【主题】热爱故乡是一种崇高的感情，它同爱国主义是相通的。自己从小生于斯、长于斯的故乡，作为祖国的一部分，她的形象尤其难以忘怀。李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念，这才是它感人的地方。
课外古诗词
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竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。【背景】王维醉心山水，诗歌闲淡自然，是山水田园诗的典范。这是他幽处林中，自在心情的写照。【大意】我独处在幽深的竹林，弹琴啸歌，好不快乐。无人知道也许是太寂莫了，有一轮明月当头，相伴清夜。【主题】这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗，意境优美高雅，心情宁静淡泊。【欣赏】诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是匠心独运，妙手回天的大手笔。

部编版七年级下册语文《课外古诗词四首PPT课件》ppt课件

1、《竹里馆》中表现诗人安闲自得的生活的句子是：
独坐幽篁里弹琴复长啸
2、王维《竹里馆》中，写夜静人寂、明月相伴，表现诗人淡泊情怀的句子是：
深林人不知，明月来相照
3、王维《竹里馆》中写月夜竹林的幽静，以“弹琴复长啸来反衬。
春夜洛城闻笛
李白
春夜洛城闻笛
李白谁家玉笛/暗飞声，散入春风/满洛城。此夜曲中/闻折柳，何人不起/故园情？
此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。他的边塞诗多数是昂扬乐观的，表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威。但当一个战士踏上征途之后，他们不可能没有思乡的感情，也不可能不思念父母妻子。岑参的《逢入京使》所表现的就是对故园和家人的思念，这是真挚健康的感情，虽然调子不怎么高昂。但不能认为是消极的、悲观的，尽管他流下了思乡之泪。岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，顿时想到请他捎封家信回长安去。此诗就描写了这一情景。此诗创作于天宝8年(749)作者赴安西途中,表达
4 韩愈《晚春》
晚春
韩愈（唐）
草树\知春\不久归，
百般\红紫\斗芳菲。杨花\榆荚\无才思，
惟解\漫天\作雪飞。
韩愈，字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，世称“韩昌黎”、 “昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。
韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公” 和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。

【同步练习】部编版初一语文下册第6章课外古诗词诵读(二)约客学案

部编版七年级下册课外古诗阅读训练学案——约客原卷版一．知识梳理（一）原文约客（宋）赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

（二）、注释《约客》：选自《清苑斋集》。

约客：约请客人来相会。

黄梅时节：夏初江南梅子黄熟的时节。

家家雨：家家户户都赶上下雨。

形容处处都在下雨。

处处蛙：到处是蛙声。

灯花：灯芯燃烧后结成的花状物。

（三）、诗意梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。

时间已过午夜，已约请好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯时灯芯结出的灯花。

（四）、赏析这首诗从季节和天气写起，“家家雨”写出“黄梅时节”的天气特征，“处处蛙”写出江南雨季的特别景致，这样颇具闲情的散淡诗句，又和“约客”有什么关系呢？诗的第三句点题，我们才明白其中的原因。

绵绵不绝的雨一定让人出现非常困难，耳边不断的蛙声又多多少少增加了诗人的烦闷，在这样一个寂寞、孤独的夜晚。

有约不来，诗人又将怎样排遣自己的情怀呢？诗的结尾通过写一个小小的动作，生动而又含蓄的表现出诗人的情态，多少惆怅，多少无奈，尽在这“闲敲棋子落灯花”中。

这是一首构思轻巧、描写细腻的小诗，诗中的环境描写，动作描写细致入微的烘托出人物的心理活动。

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

前二句对仗工整（对偶），交待了当时的环境和时令。

“黄梅”、“雨”、“池塘”、“蛙声”，从视觉和听觉两个角度，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。

读来使人如身临其境，仿佛细雨就在身边飘，蛙声就在身边叫。

这看似表现得很“热闹”的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

后二句点出了人物和事情。

“有约不来过夜半”，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久，本来期待的是约客的叩门声，但听到的却只是一阵阵的雨声和蛙声，比照之下更显示出作者焦躁的心情。

第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。

(优质课件)语文七下课外古诗词诵读(二)《泊秦淮》

知亡国之恨而唱亡国之音，表面上是斥责 “商女”，实际上是批评纵情声色、醉生梦死的颓靡世风，批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者。
诗歌鉴赏
总结：
这首诗于情景交融的意境中，形象而典型地表现了晚唐的时代气氛，使人从陈后主的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐的命运，委婉含蓄的表达了诗人对国家命运的关切和忧虑，对世道的愤慨。全诗内容深厚，感情深沉，意味无穷，引人深思。
泊秦淮部编版七年级下册
导入新课
中国的诗文浩如烟海，能流传千古，靠的不是诗人的地位和名气，而是诗人的以天下为己任的责任感。唐朝末年，藩镇割据，战争连连，但统治者目光短浅，不知道危险已经近在眼前，依然过着醉生梦死的生活。诗人面对此种景象，写下了《泊秦淮》一诗，抒发内心的愤慨。
学习目标
2、表达诗人关心国家命运而无比忧愤的诗句是：
，
。
3、商暗女示不晚知唐亡国国事恨衰颓，隔统江治犹者唱还后沉庭溺花于歌舞升平之中的
诗句是：
，
。
商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花
谢谢！
写作背景
杜牧生活在晚唐时期，这时的唐王朝内忧外患，战乱不断，民不聊生。但是统治集团还在尽情享乐，过着极端腐化的生活。
秦淮河自古为金陵（今南京）胜地：歌楼舞榭，鳞次栉比；画船游艇，南来北往,是南京城里最有名的权贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。
诗人夜泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻酒楼上正在唱着《玉树后庭花》，触景生情，由过去的历史想到当前的现实，写下了这首流传千古的七绝。
思考探究
2、第二句写了“近酒家”之后看到的景象吗？这句在全诗中有什么作用？
参考：
没有。这里只点明了看到了“酒家”，至于酒家是灯红酒绿，还是顾客癫狂暴饮，这些都留给读者去联想，去补充。

部编版七年级语文下册第三单元《课外古诗词诵读》课后练习题(附答案)

部编版七年级语文下册第三单元《课外古诗词诵读》课后练习题（附答案）一、积累运用1.在下面的横线上填写相应的诗句。

(1) , 。

此夜曲中闻折柳, 。

(李白《春夜洛城闻笛》)(2)故园东望路漫漫, 。

, 。

(岑参《逢入京使》)二、阅读理解2.阅读古诗,回答问题。

晚春韩愈草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

(1)诗的前两句写出了怎样的晚春风景?用自己的话描绘出来。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (2)诗的后两句意蕴深刻,为历代传诵。

请从修辞手法的角度赏析这两句诗。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.阅读下面两首诗,回答问题。

春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

春夜闻笛①李益寒山②吹笛唤春归,迁客相看泪满衣。

洞庭一夜无穷雁,不待天明尽北飞。

【注释】①此诗是诗人谪迁江淮时的思归之作,具体创作时间不详。

作者写这首诗的时候身在江淮。

②寒山:在今江苏徐州市东南。

(1)从《春夜洛城闻笛》这个题目中你了解到哪些信息?_____________________________________________________________________(2)将下面的诗句翻译成现代汉语。

①此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ②洞庭一夜无穷雁,不待天明尽北飞。

人教部编版初中七年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》试卷含答案解析(2)

部编版七年级下册语文第六单元《课外古诗词诵读》课时练一、积累运用1．文学常识填空。

(1)杜牧，字，京兆万年(今陕西西安)人，(朝代)文学家。

其诗在晚唐成就颇高，后人称之为“小杜”，与合称为“小李杜”。

(2)《贾生》的作者李商隐是(朝代)诗人。

诗中的“贾生”指的是西汉政论家、文学家。

(3)杨万里，字，世称“”，南宋诗人。

(4)赵师秀，南宋诗人，“”之一。

2．默写。

(1)，夜泊秦淮近酒家。

(杜牧《泊秦淮》)(2)可怜夜半虚前席，。

(李商隐《贾生》)(3)政入万山围子里，。

[杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五)](4)有约不来过夜半，。

(赵师秀《约客》)(5)杜牧的《泊秦淮》中，“，”两句表面上是在批评商女，实际上是在批评只知寻欢作乐、不以国事为重的晚唐统治者。

(6)李商隐的《贾生》中借古讽今，批评统治者不关心国事民生的两句诗是:，。

(7)杨万里的《过松源晨炊漆公店》(其五)中，以否定的形式提出论题，指出下山并不像通常认为的那样轻松容易，人们往往会“上当受骗”，空自欢喜的句子是:，。

(8)《约客》中，诗人雨夜约客，客人迟迟不至，“，”两句生动地描写了诗人深夜独坐、望灯而待的情景。

(9)《约客》一诗中“”一句，通过一个小小的动作描写，生动而又含蓄地表现出诗人的情态。

二、阅读理解(一)阅读《泊秦淮》，回答问题。

泊秦淮[唐]杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

3．下列对本诗的理解和赏析，错误的一项是()A．此诗前两句写秦淮夜景，后两句抒发感慨。

B．全诗寓情于景，意境悲凉，感情奔放直接，语言精当锤炼。

C．这首诗是即景感怀之作。

六朝古都金陵的秦淮河两岸历来是达官贵人享乐游宴的场所，繁华一时。

诗人夜泊于此，目睹当朝统治者的昏庸荒淫，认为他们不免要重蹈六朝覆辙，因此无限感伤。

D．诗歌借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，委婉含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧虑。

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