《红星照耀中国》导读教学设计

《红星照耀中国》导读教案

学科语文执教教师授课时间

班级八年级课题《红星照耀中国》导读

教学目标1.浏览目录，了解作品写作顺序和主要内容，激发学生阅读整本书的兴趣；

2.选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事与形象，初步感受红军的

精神；

3.教会学生简单的阅读方法与技巧，学会对名著阅读规划。

教学重点选读人物故事，感受红军精神。

教学难点学生对红军人物形象语言归纳。

教学设计

一、导入新课：（以图片资料导入）

图1 图2 图3

图1：五角星、八角帽，这是毛泽东广为流传的一张照片，你知道这是谁拍摄的吗？你知道照片背后有着多少故事吗？

图2：有这样一个人：冲破国民党严密的封锁线，深入“土匪聚集的地方”，四个多月的实地考察。他手中有14本密密麻麻的笔记本、30卷胶卷，第一个向世界报道了红军长征的消息。

图3：有这样一段友谊：他，一位新中国宏基伟业的缔造者；他，一位美利坚胸怀正义的记者。两人在炮火隆隆的战争岁月中一见如故，进而结成长达35载的真挚友谊。

他就是美国著名记者，埃德加·斯诺，1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者

二、讲授新课