摄影课程设计指导
学生摄影指导教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解摄影的基本概念、发展历程和摄影器材。
（2）掌握摄影的基本技巧，包括构图、光线、色彩等。
（3）熟悉摄影后期处理软件的使用。
2. 技能目标：（1）培养学生对摄影的兴趣和爱好。
（2）提高学生的摄影实践能力，包括拍摄、后期处理等。
（3）培养学生的审美能力和创造力。
3. 情感目标：（1）激发学生对摄影艺术的热爱，提高学生的审美情趣。
（2）培养学生团队合作精神，增强学生的自信心。
（3）培养学生面对挫折、勇于尝试的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）摄影基本技巧的掌握。
（2）摄影后期处理软件的使用。
2. 教学难点：（1）构图技巧的运用。
（2）光线和色彩的运用。
三、教学过程1. 导入（1）通过展示一些优秀的摄影作品，激发学生的兴趣。
（2）简要介绍摄影的基本概念和发展历程。
2. 讲授（1）摄影基本概念：摄影的定义、摄影器材、摄影发展历程。
（2）摄影基本技巧：构图、光线、色彩、曝光等。
（3）摄影后期处理软件：介绍常见的摄影后期处理软件及其功能。
3. 实践操作（1）分组进行摄影实践，拍摄照片。
（2）教师巡回指导，解答学生在拍摄过程中遇到的问题。
4. 后期处理（1）引导学生使用摄影后期处理软件对照片进行后期处理。
（2）教师讲解后期处理技巧，如裁剪、调整曝光、色彩等。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的摄影作品，分享拍摄心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
6. 总结（1）回顾本节课所学的摄影知识和技巧。
（2）鼓励学生在日常生活中多观察、多拍摄，提高自己的摄影水平。
四、教学评价1. 学生摄影作品的质量：评价学生的摄影作品是否具有创意、构图、光线、色彩等方面的优点。
2. 学生参与度：评价学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、实践操作等。
3. 学生对摄影知识的掌握程度：通过课堂提问、课后作业等方式，了解学生对摄影知识的掌握情况。
五、教学反思1. 教师根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
摄影课程培训课程设计
摄影课程培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握摄影的基本概念，包括曝光、焦距、景深等；2. 学生能够了解并运用摄影的基本技巧，如构图、用光、色彩搭配等；3. 学生能够掌握摄影作品的后期处理方法，提高作品的艺术效果。
技能目标：1. 学生能够熟练操作相机，进行拍摄实践，掌握不同场景下的拍摄技巧；2. 学生能够运用所学知识，创作出具有个性和创意的摄影作品；3. 学生能够通过后期处理软件，对摄影作品进行剪辑、调色和美化，提升作品质量。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习摄影，培养对美的感知和鉴赏能力，提高审美素养；2. 学生在摄影创作过程中，培养观察力、想象力和创造力，激发对生活的热爱；3. 学生通过摄影作品的表达，传递正能量，培养积极向上的人生态度。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为摄影课程，旨在教授学生摄影的基本知识和技能，培养学生对摄影艺术的兴趣和爱好。
针对初中年级的学生，他们在知识储备和动手能力方面有一定的基础，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求注重实践性、趣味性和创新性，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握摄影技能，提升综合素质。
将目标分解为具体的学习成果：1. 学生能够独立完成拍摄任务，作品具有基本的构图、用光和色彩搭配；2. 学生能够运用后期处理软件，对作品进行基本的剪辑、调色和美化；3. 学生能够通过摄影作品，展现自己的审美观和创造力，传递积极向上的情感态度。
二、教学内容1. 摄影基础知识：- 相机结构与功能- 曝光三要素：光圈、快门、ISO- 焦距、镜头类型及其运用- 景深、透视与构图原则2. 摄影技巧与实践：- 光线运用：自然光、人工光- 色彩搭配与情感表达- 拍摄主题与场景选择：人像、风景、静物等- 实践拍摄：校园风光、生活点滴、创意作品3. 摄影后期处理：- 常用后期处理软件介绍与操作- 照片剪辑、裁剪与旋转- 色彩调整、对比度与亮度优化- 美化技巧：去除瑕疵、皮肤美化、滤镜应用4. 教学内容安排与进度：- 第一阶段：摄影基础知识学习（2课时）- 第二阶段：摄影技巧与实践（4课时）- 第三阶段：摄影后期处理（3课时）- 第四阶段：作品展示与评价（1课时）5. 教材章节及内容列举：- 第一章：摄影概述与相机使用（基础知识）- 第二章：曝光与构图（基础知识与技巧实践）- 第三章：光线、色彩与拍摄主题（技巧实践）- 第四章：摄影后期处理与作品美化（后期处理）教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，使学生能够循序渐进地掌握摄影技能，从而提高摄影作品的艺术表现力。
摄影专业教学教案模板设计
一、课程名称摄影专业基础课程二、授课对象摄影专业学生三、教学目标1. 知识目标：使学生掌握摄影的基本原理、技术要领和后期处理方法。
2. 能力目标：培养学生独立拍摄、后期制作和展示摄影作品的能力。
3. 素质目标：提高学生的审美情趣、创新意识和团队合作精神。
四、教学重点与难点1. 教学重点：摄影基本原理、拍摄技巧、后期处理技术。
2. 教学难点：构图、光影运用、创意表达。
五、教学过程一、导入1. 方式：展示优秀摄影作品，引发学生对摄影的兴趣。
2. 问题：什么是摄影？摄影有哪些种类？3. 导入语：同学们，今天我们将一起走进摄影的世界，感受摄影的魅力。
二、讲授1. 结合教材，介绍摄影的基本原理、技术要领和后期处理方法。
2. 通过图片、视频、案例等形式，让学生了解摄影的发展历程和艺术特点。
3. 引导学生关注生活，发现身边的摄影题材。
三、活动1. 活动一：摄影实践- 方式：分组进行户外拍摄实践。
- 探究问题：如何运用摄影技巧表现主题？- 答案：构图、光影运用、创意表达。
2. 活动二：后期制作- 方式：学生分组进行摄影作品的后期处理。
- 探究问题：如何运用后期处理技术提升作品质量？- 答案：调整曝光、对比度、色彩、裁剪等。
四、巩固1. 选择题、主观题等形式，检验学生对摄影知识的掌握程度。
2. 主题升华，引导学生关注摄影作品背后的故事。
五、小结1. 教师总结：回顾本节课所学内容，强调摄影技巧的重要性。
2. 师生共同总结：学生分享自己的拍摄心得和收获。
3. 精炼语言，升华主题：摄影不仅是记录生活，更是表达情感、传递价值观的手段。
六、作业1. 完成摄影作品，进行后期处理。
2. 分析并总结摄影作品中的构图、光影运用、创意表达等方面。
七、教学反思1. 课堂气氛是否活跃，学生参与度如何？2. 教学内容是否符合学生的实际需求？3. 教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣？八、教学资源1. 教材：《摄影专业基础》2. 教学课件3. 摄影作品集4. 摄影器材通过以上教学设计，旨在培养学生对摄影的兴趣和爱好，提高他们的摄影技能和审美能力，为今后从事摄影相关工作打下坚实基础。
摄影课程实操教案设计思路
摄影课程实操教案设计思路教案标题：摄影课程实操教案设计思路教案目标：1. 了解摄影的基本概念和技术要点。
2. 学习摄影器材的使用方法和注意事项。
3. 培养学生的观察力和创造力，提高其摄影技巧和审美水平。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 摄影的基本概念和技术要点。
2. 摄影器材的使用方法和注意事项。
3. 摄影构图和景深的运用。
4. 摄影作品的后期处理和展示。
教学难点：1. 如何培养学生的观察力和创造力。
2. 如何引导学生进行摄影构图和景深的运用。
3. 如何指导学生进行摄影作品的后期处理和展示。
教学准备：1. 摄影器材：相机、镜头、三脚架等。
2. 课程材料：摄影技术书籍、摄影作品欣赏、摄影作品展示板等。
3. 实操场地：室内外环境，具备一定的拍摄条件和背景。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用摄影作品欣赏引起学生对摄影的兴趣。
2. 提出摄影的定义和重要性，激发学生的思考和讨论。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解摄影的基本概念和技术要点，包括曝光、快门、光圈等。
2. 介绍常用的摄影器材及其使用方法和注意事项。
3. 解释摄影构图和景深的概念，讲解其运用技巧。
三、实操演练（30分钟）1. 分组进行实操练习，每组配备一台相机和必要的器材。
2. 指导学生选择合适的拍摄场景和主题，进行构图和景深的运用。
3. 引导学生通过观察和创造力，捕捉到有趣和独特的瞬间。
四、作品后期处理（15分钟）1. 介绍常用的后期处理软件和技巧。
2. 指导学生对拍摄的作品进行后期处理，如调整色彩、裁剪等。
3. 鼓励学生展示自己的作品，并进行互动和讨论。
五、总结和展望（5分钟）1. 总结本节课的内容和学习收获。
2. 展望下一节课的内容和实操重点。
教学延伸：1. 组织摄影比赛，鼓励学生展示自己的作品并互相评选。
2. 组织摄影展览，展示学生的优秀作品，提升他们的自信心和创作欲望。
教学评估：1. 观察学生在实操过程中的表现，包括观察力、创造力和团队合作能力。
《摄影》课程思政课堂教学设计
《摄影》课程思政课堂教学设计摄影课程思政课堂教学设计前言摄影课程作为一门以图像为主要表现形式的艺术课程，不仅需要传授技能，更需要引导学生在关注客观事物的同时，对于社会、历史、文化等诸多方面有深入的思考。
在摄影课程的教学过程中，融入思政元素，不仅能够增强学生理解和把握摄影艺术的深度，还能引导学生从更广阔的视角看待世界，培养学生的社会责任感和创新精神。
教学目标- 了解摄影的发展历程和重要摄影家的经典作品- 掌握摄影的拍摄原理和技巧，能够进行相关题材的创作- 通过研究和讨论，认识摄影对于人们认识、关注并改变世界的影响- 培养学生注重观察和思考、有创新意识和社会责任感教学内容与方法本课程的思政教育内容主要体现在以下两个方面：内容之一：摄影的历史与发展通过介绍摄影技术的发展历程和著名摄影家的经典作品，让学生了解到摄影的基本知识和技术，同时了解到摄影对于人们认识、关注并改变世界的影响。
强调思考并输出如下问题的回答：- 摄影术如何影响了人们的生活和文化？- 摄影术如何影响了社会和政治的发展？- 摄影术如何引发了对于环境、人权和社会公正的关注？内容之二：题材探究讲解摄影的拍摄原理和技巧，并指导学生进行相关题材的创作，包括风光、人像、纪实、艺术等多个方面。
同时，要求学生围绕当代社会的热点问题（例如城市化、环境、民生等）进行拍摄，并以小组形式每周进行讨论。
强调思考并输出如下问题的回答：- 热点问题与摄影的关系是什么？- 摄影师应该如何思考和表达社会问题？同时，本课程注重于互动式教学，采用讲授、小组讨论和实际操作等多个教学方式相结合，让学生在实践中掌握相关技能和知识，不断提高自身的思考和创造能力。
教学评估- 期中测试：主要测试学生对于摄影技术的理解和应用能力- 课程设计：要求学生围绕热点问题进行拍摄及讨论，并提交课程设计作品- 期末汇报：学生小组围绕自己的拍摄作品进行汇报，并分享自己的摄影思考和成长历程总结通过对本次课程的思政课堂教学设计，以及在教学过程中贯彻的教学内容、方法和评估方式的阐述，可以有效促进艺术课程与思想政治教育的融合，引导学生成为有社会责任感和创新精神的摄影人才。
学校摄影技术课程设计
学校摄影技术课程设计一、教学目标本课程旨在通过摄影技术的教学，让学生掌握摄影的基本知识和技巧，培养学生的观察力、创造力和审美能力。
具体的教学目标如下：知识目标：使学生了解摄影的基本概念、技巧和拍摄原则，包括曝光、焦距、构图等，并熟悉不同类型的摄影设备。
技能目标：培养学生运用摄影技巧进行拍摄和后期处理的能力，能够独立完成摄影作品的创作。
情感态度价值观目标：培养学生对摄影艺术的热爱和追求，提升他们的审美情趣和人文素养，鼓励他们通过摄影表达自己的观点和情感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括摄影的基本概念、技巧和拍摄实践。
具体的教学大纲如下：第1-2周：摄影的基本概念和术语，包括曝光、焦距、构图等，介绍不同类型的摄影设备。
第3-4周：摄影技巧的讲解和练习，包括光圈、快门速度、光线运用等，进行实际的拍摄练习。
第5-6周：摄影的后期处理，介绍Photoshop等软件的基本使用方法，进行图片的编辑和调整。
第7-8周：摄影作品的欣赏和分析，学习摄影艺术的发展历史，了解著名摄影家的作品和风格。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：讲授法：讲解摄影的基本概念、技巧和拍摄原则。
讨论法：学生进行摄影作品的欣赏和分析，鼓励他们提出自己的观点和看法。
案例分析法：通过分析著名摄影家的作品，使学生了解摄影艺术的发展历史和不同风格。
实验法：进行实际的拍摄练习，让学生亲手操作相机，掌握摄影技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：教材：《摄影技术基础》参考书：《摄影艺术鉴赏》多媒体资料：摄影作品的图片和视频资料实验设备：数码相机、三脚架、灯光设备等五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式相结合的方法。
具体包括：平时表现：通过学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现来评估他们的学习态度和理解程度。
摄影摄像课程设计
摄影摄像课程设计一、教学目标本课程旨在通过摄影摄像的基本理论和技术教学，使学生掌握摄影摄像的基本原理和技能，培养学生对摄影摄像艺术的感知和审美能力，提高学生运用摄影摄像手段进行创意表达和记录生活的能力。
1.了解摄影摄像的基本概念、历史和发展趋势。
2.掌握摄影摄像的基本原理和技术要点。
3.熟悉摄影摄像作品的风格、流派和评价标准。
4.能够使用摄影摄像设备进行拍摄。
5.能够运用摄影摄像技巧进行创意表达。
6.能够对摄影摄像作品进行后期处理和评价。
情感态度价值观目标：1.培养学生对摄影摄像艺术的热爱和尊重。
2.培养学生良好的审美观和创作态度。
3.培养学生运用摄影摄像手段关注社会、记录生活的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括摄影摄像的基本概念、原理和技术，以及摄影摄像作品的欣赏和评价。
1.摄影摄像的基本概念和历史。
2.摄影摄像设备的结构和功能。
3.摄影摄像的基本技巧和拍摄方法。
4.摄影摄像作品的风格和流派。
5.摄影摄像作品的欣赏和评价。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践法、案例分析法和小组讨论法相结合的教学方法。
1.讲授法：用于讲解摄影摄像的基本概念、原理和技术。
2.实践法：用于学生实际操作摄影摄像设备，锻炼拍摄技巧。
3.案例分析法：用于分析摄影摄像作品的特点和创作方法。
4.小组讨论法：用于学生交流摄影摄像心得，提高审美和评价能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和摄影摄像设备。
1.教材：用于引导学生系统地学习摄影摄像知识。
2.参考书：用于拓展学生的知识面和提高理论水平。
3.多媒体资料：用于展示摄影摄像作品，便于学生欣赏和分析。
4.摄影摄像设备：用于学生实际操作，锻炼拍摄技巧。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现来评估。
2.作业：布置摄影摄像作品的拍摄和后期处理作业，评估学生的实践能力和创作水平。
摄影实操指导教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握摄影的基本知识，了解摄影的基本原理和技巧。
2. 培养学生的摄影兴趣，提高学生的审美能力。
3. 使学生能够运用所学知识，独立完成摄影作品。
二、教学重点1. 摄影基本原理和技巧2. 摄影构图和用光3. 摄影后期处理三、教学难点1. 摄影构图和用光在实际拍摄中的应用2. 摄影后期处理软件的操作四、教学过程第一课时：摄影基础知识1. 导入（1）展示优秀摄影作品，激发学生的学习兴趣。
（2）介绍摄影的基本概念和作用。
2. 讲解（1）摄影的基本原理：光、机、胶片（或数字传感器）。
（2）摄影构图：三分法、对称法、框架构图等。
（3）摄影用光：顺光、侧光、逆光等。
3. 实操（1）让学生拍摄一组照片，运用所学构图和用光技巧。
（2）教师现场指导，纠正学生操作中的错误。
第二课时：摄影构图与用光1. 导入（1）回顾上节课所学内容。
（2）展示优秀摄影作品，分析其构图和用光特点。
2. 讲解（1）摄影构图的重要性。
（2）摄影用光在实际拍摄中的应用。
（3）如何根据场景选择合适的构图和用光。
3. 实操（1）让学生拍摄一组照片，运用所学构图和用光技巧。
（2）教师现场指导，纠正学生操作中的错误。
第三课时：摄影后期处理1. 导入（1）回顾前两节课所学内容。
（2）展示优秀摄影作品，分析其后期处理效果。
2. 讲解（1）摄影后期处理软件介绍：Photoshop、Lightroom等。
（2）后期处理的基本步骤：裁剪、调整曝光、调整色彩等。
（3）后期处理技巧：去除噪点、调整对比度、添加滤镜等。
3. 实操（1）让学生使用所学软件进行后期处理。
（2）教师现场指导，纠正学生操作中的错误。
第四课时：摄影作品展示与评价1. 导入（1）回顾前三节课所学内容。
（2）展示学生作品，分析其优点和不足。
2. 评价（1）学生自评：总结自己在摄影过程中的收获和不足。
（2）互评：同学之间互相评价作品，提出改进意见。
（3）教师点评：总结学生作品的特点，指出优点和不足。
摄影选修课课程设计
摄影选修课课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解摄影的基本概念、种类及发展历程。
2. 学生能掌握摄影的基本技巧，如曝光、对焦、构图等。
3. 学生能了解摄影作品的主题、风格和审美特点。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成拍摄任务，并合理运用拍摄技巧。
2. 学生能运用图像处理软件对拍摄作品进行基本的后期处理。
3. 学生能在团队协作中发挥个人特长，共同完成摄影项目。
情感态度价值观目标：1. 学生能培养对摄影艺术的热爱和兴趣，提高审美鉴赏能力。
2. 学生在摄影创作过程中，学会观察、思考、发现生活中的美好，培养乐观积极的生活态度。
3. 学生在团队协作中，学会尊重他人意见，提高沟通协作能力，培养集体荣誉感。
本课程针对选修摄影的学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
通过本课程的学习，期望学生能掌握摄影的基本知识和技能，提高审美鉴赏能力，同时培养良好的团队协作能力和积极的生活态度。
后续教学设计和评估将围绕这些具体的学习成果展开。
二、教学内容1. 摄影基础知识：摄影的定义、种类、发展历程；相机种类及基本结构；摄影器材的选择和使用。
教材章节：第一章 摄影概述2. 摄影基本技巧：曝光、对焦、构图、色彩管理；拍摄主题及风格；拍摄实践操作。
教材章节：第二章 摄影技巧3. 摄影后期处理：基本后期处理软件介绍；照片调整、裁剪、修饰；创意后期处理。
教材章节：第三章 摄影后期处理4. 摄影作品鉴赏：摄影作品主题、风格、审美分析；著名摄影师及其作品介绍。
教材章节：第四章 摄影作品鉴赏5. 摄影项目实践：分组进行拍摄项目，培养学生团队协作能力；拍摄主题自选，鼓励创新实践。
教材章节：第五章 摄影项目实践教学内容根据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，结合教材章节，确保学生全面掌握摄影知识和技能。
教学内容涵盖理论与实践，注重培养学生的实际操作能力和审美鉴赏能力。
关于摄影课的课程设计
关于摄影课的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握摄影的基本概念，如光圈、快门速度、ISO等。
2. 学生能够描述不同摄影技巧及其在拍摄中的应用，如景深、曝光、构图等。
3. 学生能够认识并区分不同类型的摄影风格和流派。
技能目标：1. 学生能够熟练操作相机，调整拍摄参数，进行基本的拍摄实践。
2. 学生能够运用所学技巧拍摄出具有创意和美感的照片。
3. 学生能够通过后期处理软件对照片进行基本的修饰和调整。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对摄影艺术的热爱和兴趣，提高审美鉴赏能力。
2. 学生在摄影创作过程中，学会观察、思考、表达，增强自信心和自我表达能力。
3. 学生通过摄影作品传递情感，关注社会，培养关爱自然、人文关怀的价值观。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为摄影课，旨在让学生掌握摄影基本知识和技巧，培养他们的艺术素养和创新能力。
针对初中年级学生，他们好奇心强，动手能力强，善于接受新事物，但注意力容易分散。
因此，课程目标应具体、可操作，注重实践和创作，激发学生的学习兴趣。
课程目标分解为具体学习成果：1. 学生能独立完成相机的基本操作和拍摄实践。
2. 学生能够运用所学技巧拍摄出具有个人风格的照片。
3. 学生通过摄影作品表达自己的情感和观点，展示对摄影艺术的理解和热爱。
二、教学内容1. 摄影基本概念：光圈、快门速度、ISO的作用及相互关系。
2. 摄影器材的认识与使用：相机的种类、镜头选择、拍摄模式、基本操作。
3. 摄影技巧：景深控制、曝光补偿、构图原则、色彩运用。
4. 摄影实践：户外拍摄实践、拍摄主题与风格探讨。
5. 后期处理：照片的基本调整、色彩平衡、裁剪与修饰。
6. 摄影作品欣赏与评价：分析经典摄影作品、学生作品展示与互评。
教学大纲安排：第一课时：摄影基本概念介绍，光圈、快门速度、ISO的作用及相互关系。
第二课时：认识相机及拍摄模式，进行简单拍摄实践。
第三课时：深入学习摄影技巧，如景深控制、曝光补偿等。
三浦课堂摄影课程设计
三浦课堂摄影课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解摄影的基本概念，掌握摄影术的发展历程。
2. 学生能够掌握相机的构造及使用方法，了解不同镜头的拍摄特点。
3. 学生能够掌握摄影的基本技巧，如曝光、对焦、构图等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成拍摄任务，并运用适当的摄影技巧进行创作。
2. 学生能够运用摄影软件进行照片的后期处理，提高照片的艺术效果。
3. 学生能够通过摄影作品表达自己的观点和情感，提高观察力和审美能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对摄影产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度。
2. 学生能够关注社会现象，通过摄影作品传递正能量，培养社会责任感。
3. 学生在摄影创作过程中，学会与他人合作、分享，培养团队精神和沟通能力。
本课程旨在结合学生年级特点，以实用性为导向，让学生在掌握摄影知识的同时，提高实践操作能力。
课程注重培养学生的观察力、创造力和审美能力，使学生在学习过程中充分体验摄影的魅力，激发他们对生活的热爱和探索精神。
通过本课程的学习，学生将能够运用摄影这一艺术形式，记录生活、表达情感、传递价值观。
二、教学内容1. 摄影基础知识：相机发展史、相机类型及构造、镜头分类及特点。
2. 摄影基本技巧：曝光原理、光圈与快门速度的运用、对焦技巧、构图原则。
3. 摄影实践操作：拍摄主题的选取、拍摄技巧的运用、现场实践拍摄。
4. 照片后期处理：基本后期处理技巧、色彩调整、裁剪与构图优化。
5. 摄影作品欣赏与评价：经典摄影作品欣赏、摄影作品评价标准、学生作品展示。
教学大纲安排：第一周：摄影基础知识学习，了解相机发展史，认识不同类型的相机及镜头。
第二周：学习曝光原理，掌握光圈、快门速度的运用，了解对焦技巧。
第三周：学习构图原则，分析经典摄影作品的构图方法，进行实践拍摄。
第四周：照片后期处理技巧学习，运用软件进行照片的后期调整。
第五周：摄影作品欣赏与评价，学生进行作品展示，互相交流学习心得。
摄影课程教案模板设计思路
摄影课程教案模板设计思路教案标题：摄影课程教案模板设计思路教学目标：1. 理解摄影的基本概念和技术；2. 掌握摄影构图和光线运用的基本原则；3. 培养学生的观察力和创造力；4. 提高学生的摄影技巧和艺术表达能力。
教学内容：1. 摄影的基本原理和构图技巧；2. 光线的运用和影响；3. 不同主题的摄影表达；4. 摄影后期处理和展示。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入摄影的概念和重要性，激发学生对摄影的兴趣；2. 展示一些经典的摄影作品，引导学生观察和思考。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍摄影的基本原理和构图技巧，例如线条、对称、三分法等；2. 解释光线对摄影的重要性，包括自然光和人工光的运用；3. 分析不同主题摄影的表达方式，例如风景、人物、静物等；4. 介绍摄影后期处理的基本方法和展示方式。
三、示范与实践（30分钟）1. 示范如何运用构图技巧和光线来拍摄一张优秀的照片；2. 学生分组进行实践，拍摄不同主题的照片；3. 教师巡回指导，帮助学生解决问题并提供反馈。
四、作品分享与评价（15分钟）1. 学生展示自己的作品，并分享拍摄的心得和体会；2. 学生互相评价和讨论，提出改进的建议；3. 教师总结评价，鼓励学生继续努力。
五、拓展活动（10分钟）1. 鼓励学生参加摄影比赛或展览，提供相关信息和指导；2. 推荐一些优秀的摄影师和摄影作品，拓宽学生的视野。
教学资源：1. 摄影器材：相机、三脚架等；2. 示例照片和作品展示；3. 摄影技巧讲解的PPT或视频资料；4. 摄影后期处理软件。
评估方式：1. 学生的实践作品和展示；2. 学生对他人作品的评价和建议；3. 学生对课程内容的理解和运用。
教学特点：1. 结合理论讲解和实践操作，提高学生的实际操作能力；2. 引导学生观察和思考，培养创造力和艺术表达能力；3. 学生互动和合作，促进交流和分享。
注意事项：1. 确保学生的安全，正确使用摄影器材；2. 鼓励学生尝试不同的摄影主题和表达方式；3. 鼓励学生勇于创新和表达个性。
摄影讲堂课程设计方案模板
一、课程名称摄影讲堂二、课程背景随着数码摄影的普及，越来越多的人对摄影产生了浓厚的兴趣。
为了满足广大摄影爱好者的学习需求，提升摄影技术水平，特开设摄影讲堂课程。
三、课程目标1. 培养学员对摄影艺术的兴趣和审美能力。
2. 使学员掌握摄影的基本技巧和理论知识。
3. 提升学员的摄影创作能力和实际操作能力。
4. 拓展学员的摄影视野，了解国内外摄影发展趋势。
四、课程内容1. 摄影基础知识- 摄影发展史- 摄影器材介绍- 摄影构图原则- 摄影曝光原理- 摄影后期处理基础2. 摄影实践技巧- 光线运用- 景深控制- 焦距选择- 对焦技巧- 摄影场景选择3. 摄影创意与表现- 摄影主题策划- 摄影风格探索- 摄影作品分析- 摄影比赛与展览4. 摄影器材选购与保养- 摄影器材市场概况- 摄影器材选购技巧- 摄影器材保养与维护五、教学方法1. 讲授法：系统讲解摄影理论知识。
2. 案例分析法：通过分析经典摄影作品，讲解摄影技巧。
3. 实践操作法：学员亲自动手拍摄，教师现场指导。
4. 讨论互动法：学员之间、学员与教师之间进行交流与讨论。
六、课程安排1. 课时：共计16课时，每周一次，每次2课时。
2. 课程进度安排：- 第1-4课时：摄影基础知识- 第5-8课时：摄影实践技巧- 第9-12课时：摄影创意与表现- 第13-16课时：摄影器材选购与保养七、考核方式1. 课堂表现：积极参与课堂讨论，完成实践操作任务。
2. 作业提交：学员需提交摄影作品，教师进行点评。
3. 期末考试：以摄影实践操作为主，考察学员的综合能力。
八、教学资源1. 教材：《摄影艺术教程》2. 实践基地：校园内外摄影景点3. 教学软件：Adobe Photoshop、Lightroom等九、课程特色1. 注重理论与实践相结合，提高学员的实际操作能力。
2. 强调摄影艺术性与创意，培养学员独特的摄影风格。
3. 邀请资深摄影师担任讲师，分享实战经验。
4. 建立摄影爱好者交流平台，促进学员之间的互动与成长。
摄影摄像课课程设计
摄影摄像课课程设计一、教学目标本课程旨在通过摄影摄像的基本知识和技能教学，使学生掌握摄影摄像的基本技巧，培养学生的审美能力和创新意识，提高学生对生活的观察力和表现力。
知识目标：了解摄影摄像的基本概念、器材和技巧，掌握摄影摄像的基本原理和方法。
技能目标：学会使用摄影摄像器材，熟练掌握摄影摄像的基本技巧，如曝光、焦距、构图等，能够独立完成摄影摄像作品。
情感态度价值观目标：培养学生对摄影摄像艺术的热爱和追求，提高学生对生活的观察力和表现力，培养学生创新意识和审美能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括摄影摄像的基本概念、器材和技巧，摄影摄像的基本原理和方法，摄影摄像作品的欣赏和分析等。
具体的教学大纲如下：1.摄影摄像的基本概念和器材1.1 摄影摄像的定义和发展1.2 摄影摄像器材的种类和功能2.摄影摄像的基本技巧2.1 曝光的控制2.2 焦距的运用2.3 构图的原则3.摄影摄像的基本原理和方法3.1 摄影摄像的视觉语言3.2 摄影摄像的拍摄方法4.摄影摄像作品的欣赏和分析4.1 摄影摄像作品的类型和特点4.2 摄影摄像作品的评价和欣赏本课程采用讲授法、实践法、案例分析法和小组讨论法等教学方法。
1.讲授法：通过讲解摄影摄像的基本概念、原理和技巧，使学生掌握摄影摄像的基础知识。
2.实践法：通过实际操作，使学生熟练掌握摄影摄像的基本技巧，培养学生的动手能力。
3.案例分析法：通过分析经典摄影摄像作品，使学生了解摄影摄像的艺术特点，提高学生的审美能力。
4.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识，提高学生的创新能力和表达能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的摄影摄像教材，如《摄影摄像基础》、《摄影摄像技巧》等。
2.参考书：推荐学生阅读一些摄影摄像方面的经典著作，如《摄影构图》、《摄影艺术》等。
3.多媒体资料：收集一些摄影摄像作品的图片、视频等资料，用于课堂演示和分析。
摄影课程教案模板设计方案
一、课程基本信息1. 课程名称：摄影基础与实践2. 学时安排：总计32学时，其中理论课16学时，实践课16学时3. 授课对象：摄影爱好者、艺术设计专业学生4. 授课时间：每周一次，每次2学时二、课程目标1. 使学生掌握摄影的基本理论、技术及操作方法。
2. 培养学生的审美观和摄影创作能力。
3. 提高学生的摄影实践技能，为今后从事摄影工作打下坚实基础。
三、课程内容第一部分：摄影基础知识（8学时）1. 摄影发展史2. 摄影器材与配件3. 摄影曝光原理4. 摄影构图技巧5. 摄影用光技巧6. 摄影后期处理第二部分：摄影实践技能（24学时）1. 室内拍摄实践- 光线运用- 摄影构图- 器材操作2. 室外拍摄实践- 风光摄影- 人像摄影- 城市摄影3. 摄影创作实践- 主题摄影- 艺术摄影- 摄影故事四、教学方法1. 讲授法：系统讲解摄影基础知识，让学生掌握摄影基本理论。
2. 案例分析法：通过经典摄影作品分析，培养学生的审美观和摄影创作能力。
3. 实践操作法：引导学生亲自动手，掌握摄影实践技能。
4. 小组讨论法：鼓励学生相互交流，分享拍摄心得和技巧。
五、教学过程1. 导入：介绍摄影课程的基本信息、目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：针对摄影基础知识，进行系统讲解，确保学生掌握基本理论。
3. 案例分析：通过经典摄影作品分析，培养学生的审美观和摄影创作能力。
4. 实践操作：组织学生进行室内、室外拍摄实践，指导学生掌握摄影实践技能。
5. 摄影创作：引导学生进行主题摄影、艺术摄影和摄影故事创作，培养学生的创作能力。
6. 评价与总结：对学生的摄影作品进行评价，总结课程收获，提出改进意见。
六、考核方式1. 课堂表现：包括出勤、课堂互动、作业完成情况等。
2. 摄影作品：要求学生完成一定数量的摄影作品，进行评价。
3. 期末考试：通过笔试形式，考察学生对摄影基础知识的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：《摄影基础》2. 摄影器材：相机、三脚架、滤镜等3. 摄影作品集：经典摄影作品集、摄影教程等4. 网络资源：摄影网站、论坛、博客等通过以上摄影课程教案模板设计方案，旨在为学生提供全面、系统的摄影教学，培养学生的摄影技能和创作能力，为他们的摄影之路奠定坚实基础。
摄影拍照指导教案模板范文
一、课程名称：摄影拍照指导二、教学目标：1. 让学生了解摄影的基本概念和摄影器材的使用。
2. 培养学生对光线、构图、色彩等摄影要素的敏感度。
3. 提高学生的摄影技巧，使其能够拍摄出高质量的摄影作品。
三、教学对象：摄影爱好者、初学者四、教学课时：2课时五、教学内容：1. 摄影基础知识2. 摄影器材的使用3. 光线与曝光4. 构图与色彩5. 摄影实践六、教学过程：第一课时：1. 导入新课（1）教师简要介绍摄影的发展历程和摄影的魅力，激发学生的学习兴趣。
（2）介绍本节课的教学目标和内容。
2. 摄影基础知识（1）讲解摄影的定义、分类和摄影器材的基本构成。
（2）介绍数码相机、单反相机、手机相机等常见摄影器材的特点和使用方法。
3. 摄影实践（1）学生分组，每组选用一种摄影器材进行实践操作。
（2）教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调摄影基础知识的重要性。
（2）布置课后作业，要求学生课后查阅资料，了解摄影器材的详细使用方法。
第二课时：1. 光线与曝光（1）讲解光线在摄影中的重要性，分析不同光线下的摄影效果。
（2）介绍曝光的基本概念，讲解如何通过调整曝光参数来控制画面亮度。
2. 构图与色彩（1）讲解摄影构图的基本原则，如三分法、黄金分割等。
（2）分析色彩在摄影中的作用，讲解如何运用色彩搭配提升作品的艺术效果。
3. 摄影实践（1）学生分组，每组拍摄一幅作品，运用所学构图和色彩知识进行创作。
（2）教师巡视指导，解答学生在拍摄过程中遇到的问题。
4. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调光线、构图和色彩在摄影中的重要性。
（2）布置课后作业，要求学生课后拍摄一幅作品，并尝试运用所学知识进行后期处理。
七、教学评价：1. 学生对摄影基础知识、摄影器材的使用、光线与曝光、构图与色彩等知识的掌握程度。
2. 学生在摄影实践中的作品质量，包括构图、色彩、光线等方面的运用。
摄影审美提升班课程设计
摄影审美提升班课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握摄影的基本术语和美学原则，如构图、光线、色彩、主题等；2. 使学生了解不同摄影流派及其审美特点，如写实主义、抽象主义、表现主义等；3. 帮助学生掌握摄影作品欣赏与评价的方法，提高对摄影艺术的鉴赏能力。
技能目标：1. 培养学生运用摄影技巧表达个人观点和情感的能力；2. 提高学生在实际拍摄过程中，运用美学原则进行构图、用光、选色的能力；3. 培养学生运用摄影软件进行后期处理，提升作品整体效果的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对摄影艺术的热爱和兴趣，激发创作热情；2. 引导学生关注社会现象，用镜头记录生活，培养关注现实的情感；3. 培养学生具备良好的审美情趣，提高对美好事物的感知和追求。
课程性质：本课程为审美提升班，以实践为主，结合理论教学，旨在提高学生的摄影技能和审美水平。
学生特点：学生具备一定的摄影基础，对摄影艺术有一定的了解和兴趣，希望在学习中提升自己的审美和创作能力。
教学要求：结合学生特点，注重实践与理论相结合，以案例分析、现场拍摄、作品欣赏等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高其摄影技能和审美水平。
通过课程学习，使学生能够独立完成具有个人风格的摄影作品，并在创作中体现出对美的追求和价值观的传递。
二、教学内容1. 摄影基本概念与术语：介绍摄影的基本知识，包括镜头、曝光、焦距、景深等，结合课本相关章节，让学生掌握摄影的基本语言。
- 教材章节：第一章 摄影基础知识2. 摄影美学原则：讲解摄影构图、光线运用、色彩搭配等美学原则，通过案例分析和实践练习，提高学生的审美能力。
- 教材章节：第二章 摄影美学原则3. 摄影流派与风格：介绍不同摄影流派的特点及代表作品，使学生了解多元的摄影风格，拓展创作思路。
- 教材章节：第三章 摄影流派与风格4. 摄影技巧与实践：教授拍摄技巧、相机操作及后期处理方法，结合现场拍摄实践，提高学生的实际操作能力。
摄影课程教学设计方案
一、课程名称摄影基础与技巧二、课程目标1. 使学生掌握摄影的基本理论知识和实践技能。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
3. 提高学生的摄影作品评价和鉴赏能力。
4. 增强学生的团队协作和沟通能力。
三、课程内容1. 摄影基础知识：摄影史、摄影器材、曝光三要素（光圈、快门、ISO）、构图原则等。
2. 摄影实践技巧：人像摄影、风景摄影、微距摄影、夜景摄影等。
3. 摄影后期处理：图像编辑软件的使用、照片修整、色彩调整等。
4. 摄影作品评价与鉴赏：国内外优秀摄影作品赏析、摄影比赛规则与技巧等。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解摄影理论知识，使学生掌握摄影基本概念和原理。
2. 案例分析法：通过分析优秀摄影作品，提高学生的审美能力和摄影技巧。
3. 实践法：组织学生进行摄影实践，让学生在实践中掌握摄影技巧。
4. 小组讨论法：引导学生进行团队合作，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
五、教学进度安排1. 第1-2周：摄影基础知识讲解，包括摄影史、摄影器材、曝光三要素等。
2. 第3-4周：摄影实践技巧讲解，包括人像摄影、风景摄影、微距摄影、夜景摄影等。
3. 第5-6周：摄影后期处理讲解，包括图像编辑软件的使用、照片修整、色彩调整等。
4. 第7-8周：摄影作品评价与鉴赏，包括国内外优秀摄影作品赏析、摄影比赛规则与技巧等。
5. 第9-10周：摄影实践与作品展示，学生分组进行摄影实践，展示作品并进行评价。
六、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。
2. 实践成绩：包括摄影实践作品数量和质量、后期处理水平等。
3. 期末作品评价：根据学生的摄影作品，进行评价和打分。
七、教学资源1. 教材：《摄影基础与技巧》2. 教学课件：摄影基础知识、实践技巧、后期处理等。
3. 摄影器材：相机、三脚架、镜头等。
4. 摄影作品：国内外优秀摄影作品集。
八、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
摄影审美提升班课程设计
摄影审美提升班课程设计一、教学目标本课程旨在通过摄影作品的欣赏与分析，提高学生的审美鉴赏能力，培养他们对于摄影艺术的热爱和尊重。
具体的教学目标如下：•学生能理解摄影的基本概念和技巧，包括构图、光线、曝光等。
•学生能掌握摄影历史的基本脉络和重要摄影师的作品风格。
•学生能够运用摄影技巧拍摄并评价自己的作品。
•学生能够分析和评价摄影师的作品，提出有见地的批评。
情感态度价值观目标：•学生通过摄影作品的欣赏，培养对美的感知和创造能力。
•学生能够理解摄影作品背后的文化和社会意义，提升对人文关怀的理解。
二、教学内容本课程的教学内容将围绕摄影的审美原则和技术要领展开。
教学大纲将按照以下结构：1.摄影基础理论：介绍摄影的基本概念、摄影器材的使用和摄影技术的基本要素。
2.摄影艺术史：回顾摄影的发展历程，分析不同时期的摄影流派和重要摄影师的作品。
3.摄影审美鉴赏：通过分析经典和现代摄影作品，探讨摄影审美的标准和原则。
4.摄影实践：指导学生进行摄影实践，包括户外拍摄和后期处理，以此提升学生的创作能力。
具体的教学内容将涉及以下章节：•相机和镜头•曝光与光线•摄影艺术史•摄影作品分析•摄影实践指导三、教学方法为了提高学生的摄影审美能力，将采用多样化的教学方法：1.讲授法：用于传授摄影的基础知识和艺术史的相关内容。
2.案例分析法：通过分析经典和现代摄影作品，让学生理解摄影审美原则。
3.实验法：学生进行户外拍摄实践，培养他们的摄影技巧和创作能力。
4.讨论法：鼓励学生在课堂上分享自己的作品和观点，促进师生之间的交流和思考。
四、教学资源为了支持摄影审美提升班的学习，将准备以下教学资源：1.教材：《摄影基础》、《摄影艺术史》等专业书籍。
2.多媒体资料：包括摄影师访谈、摄影作品集锦的光盘或在线资源。
3.实验设备：数码相机、三脚架、滤镜等摄影器材。
4.后期处理软件：如Photoshop等软件用于图片的后期编辑和效果探索。
以上资源将配合教学内容和方法，为学生提供一个全面、互动且富有启发性的学习环境。
摄影课程设计方案
摄影课程设计方案一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握摄影的基本概念，如光圈、快门速度、ISO等；2. 学生能够了解不同摄影类型的拍摄技巧和表现手法；3. 学生能够掌握摄影构图的基本原则，如三分法、对角线构图等；4. 学生能够了解并运用摄影后期处理软件进行基本的图片调整。
技能目标：1. 学生能够独立操作相机，进行拍摄实践；2. 学生能够运用所学构图原则拍摄出具有美感的照片；3. 学生能够运用后期处理软件对照片进行基本的修饰和调整；4. 学生能够通过摄影作品表达自己的观点和情感。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对摄影艺术的热爱和兴趣，提高审美素养；2. 学生通过摄影实践活动，学会观察和发现生活中的美；3. 学生培养团队协作精神，学会在摄影创作中相互尊重和借鉴；4. 学生通过摄影作品传播正能量，提升社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：初中生，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，具有一定的审美基础。
教学要求：结合学生特点，以实践为主，注重理论与实践相结合，引导学生通过实践活动掌握摄影技能，培养其艺术素养和创新能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每位学生都能在课程中取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 摄影基础知识：包括相机的基本结构、镜头类型、光圈、快门速度、ISO等参数设置，以及白平衡、对焦等拍摄技巧。
参考教材章节：第一章《摄影的基本概念》2. 摄影构图技巧：学习构图原则，如三分法、对角线构图、对称构图等，掌握如何使画面更具美感和视觉冲击力。
参考教材章节：第二章《摄影构图与设计》3. 摄影实践：进行室外拍摄实践，运用所学知识拍摄风景、人物、静物等不同主题的照片。
参考教材章节：第三章《摄影实践与应用》4. 摄影后期处理：学习使用后期处理软件，如Photoshop、Lightroom等，进行基本的图片调整，包括色彩平衡、裁剪、修饰等。
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教学实验一：数字照相机的使用第8周注意同组人
1、实验目的
了解数字相机的结构
掌握数字照相机的使用方法
了解数字照相机性能的表示方法
2、实验器材
数字照相机、数字照相机使用说明书（电子版上网查找）、数字照相机驱动程序（网络下载）、数据线、存储卡、充电器及充电电池
3、实验方法及要求
本实验主要以观察、操作、分析的方式进行
A、通过观察数字照相机、查看说明书，了解和掌握数字照相机的性能，并能记住数字
照相机性能指标参数
B、在数字照相机中插入电池和存储卡、开启电源后，操作各个按钮，了鸡每个键钮的
作用。
调出各个菜单，了解所有选项的作用，并分析那些自己清楚，那些还不清楚，对于不清楚的在实验中及时请教指导教师或同学
C、实际拍摄几副图象，在数字照相机上直接显示，了解播放模式下具有的调节功能
D、将数字照相机与计算机相连，把拍摄影象文件传输给计算机，仔细分析影像传输方
面的各个调节项
E、通过计算机对数字影象实行控制，注意了解联机控制项
4、实验注意点
A、实验前要全面掌握数字照相机的各个按钮功能，对数字照相机维护的内容要有全面
准确的理解
B、实验时一定要谨慎操作，动作要轻缓。
同学间交接传递数字照相机时，一直要等到
对方接妥后才松手。
开启电池仓、存储卡以及连接接线接口时，一定要看清方向和
位置，规范操作。
C、手指不得触及镜片装置
D、实验中要对各个功能表示方法留心记忆
实验过程:
实验总结
教学实验二：拍摄技术训练第10周注意同组人
1、实验目的
掌握曝光控制的方法
掌握获取清晰影象的方法
掌握色彩控制技术
掌握景深控制技术
2、实验器材
数字照相机、计算机、存储卡、电池及充电器、数据传输线
3、实验方法与要求
第一阶段：3人共用1台照相机，分析数字照相机所提供的曝光模式、图标程序、测光方式、曝光补偿范围及分档、感光调节及范围、光圈和快门速度的分级及范围、聚焦方式、自动聚焦锁定方式、影象文件格式、拍摄质量模式、拍摄像素量档位、白平衡调节模式、色彩模式种类。
第二阶段：在分析上述指标的基础上，改换各种拍摄模式和控制，在校园内拍摄室内外的人和景。
要求曝光正确、色彩还原正确、清晰且景深大小符合要求。
第三阶段：将拍摄的所有影像文件存储到计算机中，借助于浏览软件观看影象，从技术上分析每幅影象的成功与不足，必要时查看其属性或原数据；仔细分析照片，找出差异，将实验上升为理论；将得出的结论与自己所学的相关知识点想比较。
4、实验注意点
本实验的主要目的是通晓各种拍摄技术，将各种技术融会贯通地加以应用。
对拍摄应尽最大可能地准确把握、娴熟应用。
实验过程:
实验总结
教学实验三：拍摄创意训练第11周注意同组人
1、实验目的：
通过实验加深对各种造型手段在拍摄创意方面的作用的理解，掌握应用的技法技巧
在实验中探讨拍摄满足人们对画面要求的方式方法
加深对景深差异的理解
掌握影像美的各种表现手法
2、实验器材：
数字照相机、计算机、存储卡、电池及充电器、数据传输线
3、实验方式及要求
A、初步创意阶段
a在校园内拍摄各种题材，可以满足人们对影象画面的共性要求
b实际拍摄后分析画面上的效果与人眼直视景物效果的差异
c改用不同的受光方向、在不同的聚散光线下，变化拍摄距离、改变拍摄方向、从不同的高度拍摄，换用不同的前景背景、利用不同的线条组织画面、进行不同的色彩搭配组合等大量拍摄，并输入计算机，在观看分析影像时，探讨怎样才能用好多种造型手段
B、设计创意阶段
利用追随法拍摄表现动感
拍摄节奏感、韵律感强的画面
用画面表示教师和学生形象（组照）
拍摄花卉，力求富有生机，整个画面简洁高雅
利用一组利用各种线条构成的画面
尝试拍摄高调、低调、硬调、软调、暖调、冷调的彩色画面
动用一切手段拍摄空间感最大化的画面
4、实验注意点
a本实验的关键是培养锐利的眼光、敏捷的思维和多思多拍多分析的习惯
b实验中既要以理论为指导，又要大胆实验，力求将自己的实验上升为理论。
要有打破常规的勇气，要尝试不同题材的拍摄
实验过程:
实验总结
教学实验四：数字影象加工处理第14周注意同组人
1、实验目的
通过实验加深对影象数字化加工处理优势的认识
掌握影像处理的基本方法
熟练各种工具、命令、对话框和调板的使用
掌握精确选取复杂加工区的方式方法及技巧
2、实验器材
计算机、Photoshop等软件
3、实验内容、方法及要求
简单操作整体了解：
A、在Photoshop中打开自己的数字照相机拍摄的图片，尝试使用各种菜单、命令、工
具、调板对其进行操作。
操作时要用心体会
B、利用各种选择工具在画面中精确勾选主体
C、对选出的主体与主体之外的区域进行各种调整、变换
D、尝试各种不同的方式改变影象文件尺寸
E、以JPEG、PSD、TIFF等不同格式文件保存影象，比较不同格式文件的尺寸以及质
量
熟练操作声度加工
重点围绕快捷、综合运用各种加工手段做文章，力求使用快捷键调用工具和命令，至少进行以下操
A、将影象中杂乱的背景变简洁
B、去除人物影象面部的斑、痣等瑕疵
C、将影象表现出与加柔光镜拍摄相似的似朦胧非朦胧、似清晰非清晰的效果
D、尝试动作、录制动作
E、选取一幅数字影象，构思设计其深度加工效果，综合运用各种手段进行加工处理，
力求达到所设计的目标
4、实验注意点
A、本实验要对软件全面、深入的了解，要使各个命令、工具的作用在头脑中留下深刻
的影象，力求融会贯通地应用各个命令和工具
B、同一效果可通过多种加工方式获得，实验中要比较各种加工方法的优劣，影象处理
时力求选择最优的方式和手段
C、要对各种快捷键强记硬背、达到烂熟于心、心到手到的程度
实验过程:
实验总结
附：摄影技术课程设计进度安排表。