2020初中综合实践活动计划
2020年初中综合实践课程计划【精选】
综合实践活动是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动，通过学习本套教书，了解丰富多彩的传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣。
下面是整理的20 年初中综合实践课程计划，希望对大家有所帮助！一、指导思想以市区教研室教学教研工作精神为指导，根据区教育局教研室中学组本学期工作思路，中学综合实践活动学科本学期工作，围绕“稳步推进课改和提升教学质量”中心工作，突出以课堂为阵地，扎实地开展教学研究。
努力提高全区中学综合实践活动教师的课堂教学水平，落实综合实践活动学科常规管理。
加强教师队伍建设，强化质量意识，深化教科研，努力使中学综合实践活动学科教育教学工作上一个新的台阶。
二、工作目标1、深入反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状，再次深入学习《综合实践活动课程指导纲要》，进一步科学地理解综合实践活动课程改革的理念、目标和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。
2、建设和完善“初中综合实践活动专题”站，充分发挥站的指导、交流平台功能。
3、成立区级中心教研组，健全全区学科教研，建立全区综合实践活动学科骨干教师档案。
4、配合普教科，规范和创新学校综合实践活动课程教学常规管理方式。
5、加强对课堂教学有效性的研究，突出“课堂教学质量主题月”活动。
6、积极探索学生评价方法，健全学生评价体系。
7、组织好教师活动方案(案例、论文)的评比活动和学生的技能创新大赛。
8、做好中学综合实践活动专业委员会工作9、全面完成各级各类各项教研工作目标。
三、主要工作及措施1、再学习课改理论，再反思课改行为加强对课改理论的再学习、再认识，组织一次有代表性的学科骨干教师参入的以“再学习课改理论，再反思课改行为”为主题的研讨活动。
深入反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状，再次深入学习《综合实践活动课程指导纲要》，进一步科学地理解综合实践活动课程改革的理念、目标和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。
使综合实践活动课程改革稳步、高效地推进。
初中综合实践活动工作计划
初中综合实践活动工作计划一、活动背景与目标随着教育改革的不断深入，综合实践活动已成为初中教育中不可或缺的一部分。
此类活动旨在通过实践，增强学生的动手能力、创新思维能力以及团队协作能力，同时培养学生的社会责任感。
在此背景下，我们计划开展一系列丰富多彩的综合实践活动，以期达到以下目标：提升学生的实践能力和动手能力，增强学生对知识的理解和运用。
培养学生的创新思维和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣。
加强学生的团队协作能力，促进同学之间的交流和合作。
增强学生的社会责任感，培养学生的公民意识。
二、活动内容与形式本次综合实践活动计划包含以下内容与形式：社区服务：组织学生进行社区环境清洁、绿化种植等公益活动，培养学生的环保意识和公民责任感。
科技创新：开展科技小制作、机器人编程等活动，激发学生的创新思维和科技兴趣。
文化艺术：举办绘画、书法、摄影等艺术活动，培养学生的审美能力和创造力。
社会实践：组织学生进行企业参观、职业体验等活动，让学生了解社会职业多样性和职业规划。
活动形式将采用小组合作的形式进行，鼓励学生之间的交流和合作，培养团队协作精神。
三、时间安排与地点选择本次综合实践活动计划为期一个月，具体时间安排如下：第一周：筹备阶段，进行活动宣传和分组。
第二至第三周：活动实施阶段，各小组按照计划开展活动。
第四周：总结阶段，组织学生进行成果展示和反思。
活动地点将根据具体活动内容选择，如社区服务活动将在社区公园进行，科技创新活动将在学校科技实验室进行等。
四、资源准备与分工为确保活动的顺利进行，我们将进行以下资源准备和分工：资源准备：提前联系社区、企业等合作伙伴，确保活动场地和物资的支持。
同时，购置所需的实验器材、艺术材料等。
分工明确：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和协调。
各小组长将负责具体活动的实施和管理，确保活动的有序进行。
五、风险评估与应对在活动实施过程中，我们可能会面临一些风险和挑战，如天气变化、场地安排等。
2020初中综合实践活动计划
编号：__________________ 2020初中综合实践活动计划甲方：____________________________乙方：____________________________签订日期：_______ 年_____ 月______ 日X X公司开展初中综合实践活动。
在新课程理念的指导下，立足于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，着重体现对知识的综合应用，培养学生探究知识的能力，动手能力和创新能力。
以下是为你精心整理的关于20xx 初中综合实践活动计划的内容，希望你喜欢。
20xx 初中综合实践活动计划(一)一、课程目标1. 重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。
2. 在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。
3. 强调学生在真实生活的实践能力，帮助学生表现自我和验证学科学习内容。
4. 运用校内外的多种资源，整合学科知识。
二、课程原则(1) 以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式；(2) 坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式；(3) 采用弹性课时制，做到课时集中使用与分散使用相结合；(4) 鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭与社区三者之间的联系。
三、课程评价1、评价的对象：由学生，教师和课程本身三部分组成。
2、评价的方式：采用多元化的评价。
3、对课程的评价：学校行政、教师和学生三部分合成。
4、对学生评价：采用形成性激励评价。
为每一个学生设置“综合实践活动袋”，在教师的指导下，由学生自己整理存放：(1)学习成果：手工、劳技、科技作品、调查报告、专题研究论文(2)多元评价：以学生的自我评价为主，允许学生对不满意的他评进行重新学习直至获得满意的他评为止。
5、对教师的评价：由学校行政和学生评价两部分合成。
2020综合实践小组活动策划方案6篇
2020综合实践小组活动策划方案6篇2020 comprehensive practice group activity planning sc heme编订：JinTai College2020综合实践小组活动策划方案6篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx综合实践小组活动策划方案范文2、篇章2：20xx综合实践小组活动策划方案范文3、篇章3：20xx综合实践小组活动策划方案范文4、篇章4：综合实践活动工作实施方案范文5、篇章5：综合实践活动工作实施方案范文6、篇章6：综合实践活动工作实施方案范文综合实践活动作为新课程实施的亮点和难点，这已经是教育界众所周知的事实。
下面是有20xx综合实践小组活动策划方案，欢迎参阅。
篇章1:20xx综合实践小组活动策划方案范文设臵综合实践活动课程旨在使学生保持独立的持续探究的兴趣、获得参与研究、社会实践与服务学习的体验、发展发现问题、提出问题与分析问题的能力、学会分享、尊重与合作、养成服务意识与实事求是的科学态度、具有关注社会的责任心和使命感。
该课程的设臵是基础教育课程体系、课程结构的重大改革。
为了有效实施综合实践活动课程，实现课程目标，根据《基础教育改革纲要（试行）》，结合学校实际，特制定本实施方案。
1、遵循《初中课程方案》的精神及初中综合实践课程标准的原则和要求，体现内容上的联系性和实施上的独立性。
2、课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽可能地满足学生的发展需要。
3、课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与环境的和谐发展，关注学生自身的发展等。
初中生综合实践活动计划
初中生综合实践活动计划综合实践活动对于初中生的成长和发展具有重要的意义。
通过实践活动，学生能够提高自身的综合素质，增强实际动手能力，培养解决问题的能力，锻炼团队合作与沟通能力，丰富自己的人生阅历。
因此，为了设计一套有意义的初中生综合实践活动计划，可以从以下几个方面进行考虑和安排。
一、文化体验活动文化体验活动可以带领学生们走进博物馆、图书馆、艺术展览等场所，增加他们对于文化艺术的了解和热爱。
可以组织学生参观历史文化名城，领略不同地方的风土人情，激发他们对历史文化的兴趣。
二、社区服务活动社区服务活动可以帮助学生培养奉献精神和社会责任感。
可以组织学生参加志愿者活动，如义卖会、环境保护行动等，帮助他们培养关爱他人的意识和实际行动能力。
三、体验农耕活动体验农耕活动可以让学生接触到农村的生活环境，了解农田的耕种过程，感受大自然的力量。
可以组织学生前往农村实地考察，参与种植农作物、劳动收获等体验活动，增强他们对农村劳动的尊重和理解。
四、实践创新活动实践创新活动可以培养学生的实际动手能力和创造力。
可以组织学生参加科技创新比赛、手工制作比赛等，让他们锻炼动手能力，培养解决问题的能力。
五、户外拓展活动户外拓展活动可以锻炼学生的团队合作和沟通能力。
可以组织学生进行野外露营、登山徒步等活动，通过团队合作完成任务，培养学生的领导能力和团队意识。
六、经济管理活动经济管理活动可以培养学生的理财和实际操作能力。
可以模拟购物活动，让学生在限定的预算下购买物品，培养他们的消费观念和理财能力。
七、科学探究活动科学探究活动可以培养学生的观察、实验和思维能力。
可以组织学生进行科学实验，让他们亲自动手进行观察和探究，培养他们的科学思维和创新能力。
八、艺术表演活动艺术表演活动可以培养学生的表达和表演能力。
可以组织学生进行音乐、舞蹈、戏剧等艺术表演活动，培养他们的艺术修养和能力。
九、思维拓展活动思维拓展活动可以培养学生的思维逻辑和问题解决能力。
2020初中综合实践活动计划文档6篇
2020初中综合实践活动计划文档6篇2020 junior high school comprehensive practice activity plan document编订：JinTai College2020初中综合实践活动计划文档6篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx初中综合实践活动计划(一)文档2、篇章2：20xx初中综合实践活动计划(二)文档3、篇章3：20xx初中综合实践活动计划(三)文档4、篇章4：20xx初中综合实践教学计划(一)文档5、篇章5：20xx初中综合实践教学计划(二)文档6、篇章6：20xx初中综合实践教学计划(三)文档开展初中综合实践活动。
在新课程理念的指导下，立足于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，着重体现对知识的综合应用，培养学生探究知识的能力，动手能力和创新能力。
以下是小泰为你精心整理的关于20xx初中综合实践活动计划的内容，希望你喜欢。
篇章1:20xx初中综合实践活动计划（一）文档1.重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。
2.在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。
3.强调学生在真实生活的实践能力，帮助学生表现自我和验证学科学习内容。
4.运用校内外的多种资源，整合学科知识。
初中综合实践活动工作计划例文
初中综合实践活动工作计划例文一、活动目标设定为了深入推进素质教育，提高初中生的实践能力和综合素质，我们特制定本次初中综合实践活动的工作计划。
活动的主要目标包括：培养学生的实践能力和创新思维：通过实际操作和问题解决，使学生能够将所学知识应用于实际，并在此过程中培养创新思维和解决问题的能力。
加强学生的团队协作意识：在活动过程中，鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养他们的团队协作和沟通能力。
增强学生的社会责任感：通过实践活动，让学生接触社会、了解社会，培养他们的社会责任感和公民意识。
二、课程内容规划本次综合实践活动的课程内容将围绕以下几个主题展开：环境保护与可持续发展：组织学生参与环境保护项目，如垃圾分类、植树造林等，培养他们的环保意识。
传统文化体验：安排学生参观当地历史文化遗址，了解传统文化，增强文化自信心。
科技创新与发明：鼓励学生进行科技创新实验，如制作小型机器人、发明实用新型工具等。
三、时间安排与分配本次活动计划为期一个月，具体时间安排如下：第一周：进行活动动员和分组，明确任务目标。
第二周：开展环境保护主题活动，包括垃圾分类宣传和实践。
第三周：组织传统文化体验活动，参观历史文化遗址。
第四周：进行科技创新实验和成果展示，总结活动经验。
四、资源准备与调配为确保活动的顺利进行，我们将做好以下资源准备和调配工作：场地资源：提前联系并确定活动场地，如环保实践基地、历史文化遗址等。
物资资源：根据活动需要，提前采购所需物资，如环保宣传材料、实验器材等。
人力资源：合理分配教师和志愿者人数，确保每个活动环节都有专人负责。
五、安全预案制定在活动过程中，我们将始终关注学生的安全问题，制定以下安全预案：活动前安全培训：在活动开始前，对学生进行安全教育和培训，提高他们的安全意识。
现场安全管理：活动现场将设置安全管理人员，负责监督活动进行，确保学生安全。
应急处理机制：针对可能出现的突发情况，制定应急处理方案，确保及时有效地应对。
初中综合实践活动计划模板(4篇)
初中综合实践活动计划模板一、指导思想：以素质教育理论为指导，全面____全国基础教育工作会议精神，结合学校校本特色和地方特色，以实践为核心，以活动为载体，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，____新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。
二、综合实践活动课程目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的中小学综合实践活动基本模式。
2、以学校各年级为重点，开展好综合实践活动课程的实验工作，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好综合实践活动。
3、开展综合实践活动的班级要制订好班级的活动计划，鼓励以小组合作探究的方式开展活动，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交教务处。
4、从事综合实践活动指导的教师要虚心请教各学科的教师，教务处会通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来，对综合实践活动进行协同指导5、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、地方特色资源结合起来，也要与学校课题的研究结合起来，办出学校特色。
初中综合实践活动计划
初中综合实践活动计划
活动名称：环境保护行动
活动目标：
1. 增强学生对环境保护的意识和责任感。
2. 培养学生的实践能力和团队合作精神。
3. 提高学生的环境保护知识和技能。
活动内容：
1. 环境调查：学生分组调查学校及其周边环境的污染状况，记录并分析调查结果。
2. 垃圾分类教育：邀请环保专家来到学校，为学生进行垃圾分类教育，并组织学生进行垃圾分类实践活动。
3. 校园清洁：学生分组进行校园清洁活动，包括捡拾垃圾、清理校园景观等。
4. 节能宣传：学生策划并制作节能宣传海报，通过校园广播、校报等多种方式向全校师生进行宣传。
5. 环保实践：学生分组进行环保实践活动，如植树、参与社区环保志愿者活动等。
6. 环保展览：学生组织并参与环保展览，展示他们的研究成果和实践经验，并向全校师生宣传环保知识。
活动安排：
1. 第一周：环境调查和垃圾分类教育。
2. 第二周：校园清洁和节能宣传。
3. 第三周：环保实践和环保展览。
4. 第四周：总结和反思。
活动评价：
1. 学生表现评价：包括学生的参与度、实践能力、团队合作能力等。
2. 活动效果评价：通过观察学校及其周边环境的变化和学生对环保知识的掌握程度评价活动效果。
3. 活动总结：对活动进行总结和反思，提出改进意见。
备注：以上为初中综合实践活动计划的简要内容，具体的实施细节和时间安排可根据实际情况进行调整。
2020年初中综合实践活动教案优秀例文(11页)
初中综合实践活动教案优秀范文下面是为大家提供与综合实践活动教案相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意!初中综合实践活动教案优秀范文一一、活动背景塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。
塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。
认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。
因此设计了本次活动。
二、活动目标1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。
2、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。
3、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。
三、活动过程:创设活动情境1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。
教师说在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢我们一起来看看。
出示照片。
2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗哪来那么多塑料袋呢你们有没有过这种现象呢在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。
什么叫陋习不文明的、不合理的习惯。
比如;(让学生说)随地吐痰、顺手扔垃圾等但很少有人觉得不正常，是不是但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中怎么样，敢不敢接招请听题(音乐2下)白纸、白布废弃后是不是“白色污染”(同学们说一说自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。
我决定向联合国卫生组织倡议一下世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样4、学生一定会就塑料的好处发表看法。
教师也可拿实物对同学们进行提示吉他、跳绳等。
照片百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。
教师将准备好的教具贴在黑板上吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。
2020年初中综合实践活动计划范文3篇
初中综合实践活动计划范文3篇篇一：初中综合实践活动计划范文一、工作思路及目标本学期，初中综合实践活动的教研工作仍坚持深入实施素质教育，全面推进课程改革；以课程改革为中心，以教学常规为规范，以提高课堂教学质量为重点；以“厚德强能，用心研教”，进一步提高教育教学质量为宗旨，继续提高中学两学科教师的综合素质和业务水平与教学能力，促进两学科的教研工作和课程改革的从深发展，进一步加大教学研究和教学改革的力度。
二、综合实践活动课程开发与研究的指导思想20XX－20XX学年度第二学期综合实践活动课程实施计划重点着眼于进一步彰显课程特性，以“走向社会，走进生活，走进自然”为主题，突出课程“开放”，关注探究“过程”，不断完善课程形态。
倡导在研究过程指导以及研究方法指导领域的纵深发展与大胆突破创新。
同时围绕综合实践活动课程实施和管理过程中遇到的重点、难点问题，积极开展专题研究，开展课题培训，加强指导，切实提高教师在综合实践活动课程各领域的研究水平和专业素养，在实践中继续探寻最佳的课程实施方法。
组织教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，进一步提高认识，增强课程意识，提升组织和指导课程实施的水平。
三活动措施计划1、定期组织区级综合实践活动评比工作，不断总结、反思和交流活动的成果，为学生提供更多更好的素材性资源。
2、利用网络优势，形成交流的平台，建立市、区、校三级“综合实践活动课程”网页，为学生及时了解综合实践活动课程发展的理论与动态、丰富教育资源、交流经验、解决困惑提供支持和帮助。
3、新学期将继续组织学生，开展好综合实践活动的专题学习或观摩研讨活动，营造良好的学术氛围，继续为参与综合实践活动提供交流和研讨的平台，以促进郊区综合实践活动课程的进一步实施和水平的提升。
篇二：初中综合实践活动计划范文一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为依据，努力开展好本学期的综合实践活动。
综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，三级管理的课程，具有很强的生成性。
2024年初中综合实践活动计划模版(三篇)
2024年初中综合实践活动计划模版一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为依据，以“创新、实践、发展”为主线，立足于探索开放性的实践活动，探索多种途径，努力保持学生独立的持续探究的兴趣，使综合实践活动的开展能与学校发展，校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合，与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合。
使学生能在不同程度上获得参与研究、社会实践与服务的体验，发展发现问题，提出问题与分析问题的能力，学会分享、尊重与合作，养成服务意识与实事求是的科学态度，具有社会责任心和使命感。
二、组织领导机构领导小组组成：校长是第一负责人，组长由分管年级副校长担任，小组成员由学校教科室、教务处和团委等有关职能部门负责人组成。
领导小组负责校内外指导力量的组织协调和设备利用、实施计划制定、过程落实、实施指导、检查管理等工作的统筹安排，以保证综合实践活动课程的顺利开展和有效实施。
组长：副组长：组员：学校教科室、教务处和团委等有关职能部门负责人三、实施原则1、综合性：强调跨学科、跨领域和学科间的相互渗透，重视知识、经验和技能的综合运用。
2、实践性：强调体验教育，让学生在实践中获取亲身感受和直接经验，并养成实践意识，形成为终身学习，获得生存能力的综合实践能力。
3、活动性：强调针对初中学生的年龄特点，以活动作为教育的载体，开展丰富多彩、形成多样的主题教育活动，努力让学生“活”起来，“动”起来。
4、开放性：强调“开放”，努力做到教育时空的开放，组织形式的开放，教学要求与内容的开放，教育资源与教师队伍的开放，教育管理和教育评估的开放。
5、自主性：强调充分尊重学生的需要和兴趣，学生自主选择学习内容，自主设计，探究解决问题的方法，自主决定活动结果呈现的形式，培养和发展学生的主体意识和探究能力。
四、实施方案根据时代发展的需要和新课程实施现实的经验，依托综合实践活动形成特色鲜明的课程文化，打造学校素质教育新亮点。
包括研究性学习、社区服务和社会实践活动、劳动与技术教育和信息技术教育等领域。
初中综合实践活动计划范本(4篇)
初中综合实践活动计划范本一、指导思想：根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，本学期我校将继续正常实施综合实践活动这门课程。
要求各年级、各班按对照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施规划来切实上好综合实践活动课程。
并要求每位任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”，更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。
二、目标要求：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生自主探索的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度，对自然对家乡的热爱和公民的意识。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力，观察分析能力，动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法。
信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
三、具体工作及措施：1、加大学习培训力度，提高教师的课程意识继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习综合实践活动指导纲要（3-____年级）（征求意见稿），相关“综合实践活动”的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和经验文章，进一步提高认识，增强课程意识。
强化校本培训，增强培训和学习的实效性。
使全体教师励志网、特别是本学期综合实践活动课程实验教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点。
2、抓好课程实施（1）各教师根据学校《综合实践活动课程实施方案》及本学期实施计划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，认真制订好“年级综合实践活动计划”或“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。
（2）努力组织好学生的综合实践活动。
初中综合实践活动方案
初中综合实践活动方案一、活动目标本综合实践活动旨在培养学生的实践能力和创新思维，提高他们的综合素质和解决问题的能力。
通过实践活动，学生将能够提升自己的动手能力、团队协作能力和创意思维，进一步发展综合性技能。
二、活动内容1. 分组设计将学生分组，每组由3-5名学生组成，确保每个小组的成员能够互相合作，并能充分发挥各自的特长。
2. 主题选择每个小组从给定的主题中选择一个进行深入研究和实践。
主题可以包括科学、社会、文化等方面的内容，鼓励学生选择他们感兴趣的主题。
3. 研究和调研小组成员根据选定的主题，进行相关研究和调研。
可以利用图书馆、互联网等资源，收集所需的信息，并进行整理和分析。
在调研的过程中，鼓励学生主动提问、思考和发现问题。
4. 实践活动小组根据研究和调研的结果，制定相应的实践活动计划。
实践活动应当具有一定的目标和挑战，便于学生发挥自己的创造力和解决问题的能力。
例如，可以进行科学实验、社会调查、文化体验等。
5. 记录和总结小组成员应当及时记录实践活动中的过程、发现和问题，并进行相应的总结和归纳。
可以通过文字描述、图片、图表等形式进行记录，以便后续的分享和展示。
6. 分享和展示每个小组将自己的实践活动进行分享和展示。
可以通过口头报告、PPT演示、海报展示等形式进行。
分享和展示的过程中，鼓励学生互相学习、交流和提问，提高彼此的理解和认知水平。
三、评价方式1. 任务完成情况根据小组完成的实践活动和分享展示的质量，进行评价和打分。
评价标准可以包括任务的完成程度、创新性、实用性等方面。
2. 团队工作情况评价小组成员之间的合作情况和团队精神，包括团队协作能力、沟通能力、分工合作等方面。
3. 个人表现评价每个小组成员在实践活动中的个人表现，包括主动性、创造力、问题解决能力等方面。
四、活动安排时间活动内容第1周分组设计、主题选择、研究和调研第2-3周实践活动第4周记录和总结、分享和展示、评价第5周活动总结和反思五、活动效果通过这次综合实践活动，学生将能够提高自己的实践能力和创新思维，培养自主学习和解决问题的能力。
初中综合实践活动计划 (2)
初中综合实践活动计划
活动名称：环保实践活动
活动目标：
1. 增强学生对环境保护意识的培养，提高环境保护意识和能力；
2. 增强学生的团队合作、创新思维和实践能力。
活动时间：1个月
活动内容：
1. 环境调研：组织学生走进社区、校园周边对环境进行实地调研，了解环境问题和存在的困难。
2. 制定解决方案：根据环境调研结果，组织学生进行讨论，制定一项有针对性的环保解决方案。
3. 环保实践：根据制定的解决方案，组织学生进行实际行动，例如开展垃圾分类宣传和实践活动、参与校园绿化等。
4. 环保宣传：通过制作宣传海报、口号等方式，组织学生向其他同学传递环保知识，提高环保意识。
5. 成果展示：整理和展示活动期间的实践成果，组织学生进行成果展示和交流。
活动评估：
1. 教师评估：对学生的参与度、活动成果进行评估，以及对活动过程给予指导。
2. 学生评估：学生自评和互评，对自己和团队的表现进行评价，发现问题和不足，形成改进方案。
活动预期效果：
1. 学生在活动中能够提高环保意识，并将其转化为实际行动；
2. 学生通过参与团队活动，提高团队合作和创新能力；
3. 在校园环境中形成浓厚的环保氛围；
4. 通过学生的宣传和传递，扩大环保意识的影响范围，传递正能量。
备注：此活动计划可根据实际情况进行调整。
2020初中综合实践活动教学计划文档6篇
2020初中综合实践活动教学计划文档6篇2020 junior high school comprehensive practical activit y teaching plan document2020初中综合实践活动教学计划文档6篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
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篇章1:20xx初中综合实践活动教学计划（一）文档认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，更有效地提升素质教育的丰富内涵，让学生尽早地通过学校综合实践活动，学会在观察中思考，实践中体验，探究中创新，拓展知识和技能，锻炼、提高分析问题和解决问题的能力、自主实践能力、正确对待挫折和克服困难的能力，激发和养成艰苦奋斗、创新探索、勇于拼搏、不断进取、团队合作的精神，让他们有机会去探索实际问题、参与实际生活，成为一个有素养、有能力的现代中学生。
初中综合实践活动方案
标题：初中综合实践活动方案一、引言综合实践活动是初中教育中的重要组成部分，通过该活动，学生能够在实际操作中学习和应用知识、培养创新能力和动手实践能力，提高学科学习和综合素质。
本文将介绍一套初中综合实践活动方案，旨在引导学生积极参与实践活动，促进其全面发展。
二、活动内容及目标1. 活动内容本综合实践活动方案包含以下几个方面的内容：A. 科学实验：通过开展有趣的科学实验，让学生了解科学原理，培养他们的观察、实验和分析问题的能力。
B. 社区服务：组织学生参与社区服务活动，让他们体验社区中的问题和需求，培养他们的关爱他人的意识和责任感。
C. 艺术创作：鼓励学生参与艺术创作，包括绘画、手工制作、音乐、舞蹈等，提高他们的创造力和表达能力。
D. 实地考察：组织学生参观考察各种场所，如博物馆、工厂、农田等，让他们亲身感受和了解相关行业的发展和应用。
E. 竞赛活动：组织学生参与各类学科、科技、艺术等竞赛活动，培养他们的竞争意识和团队合作能力。
2. 活动目标本活动方案的目标如下：A. 提高学生实践操作能力：通过实验、制作、调研等活动，培养学生动手实践的能力和操作技能。
B. 培养学生创新思维能力：通过科学探究、艺术创作和竞赛活动，激发学生创新思维，培养他们解决问题的能力和创造力。
C. 增强学科知识学习兴趣：通过实践活动，让学生亲身体验学科知识的应用，提高学科学习的兴趣和积极性。
D. 培养学生社会责任感：通过社区服务和实地考察活动，培养学生的关爱他人意识和责任感，培养他们积极参与社会活动的意识。
三、活动组织与实施1. 活动计划根据学年计划和学科教学内容，制定每学期的综合实践活动计划，包括活动的内容、时间、地点和责任分工等。
2. 活动流程每个活动的实施流程如下：A. 活动策划：确定活动目标、内容和形式，并进行细节安排。
B. 活动准备：准备所需材料和设备，提前做好活动布置和环境创设。
C. 活动实施：按计划进行活动，由指导教师或志愿者进行指导和辅导。
初中综合实践活动计划参考范文(三篇)
初中综合实践活动计划参考范文一、指导思想：通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。
二、年级基本情况：八年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
八年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、活动目标：1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
四、确定综合实践活动的主题及时间。
本学期，八年级的综合实践活动是按班级为单位开展。
各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。
现结合我校特色和课本中的资源，提供如下备选课题，各班可选择其中一个课题（班与班之间不要重复），开展相应的活动。
2024年初中综合实践活动计划（七篇）
2024年初中综合实践活动计划一、目标价值：遵循义务教育阶段物理课程的新教育理念，结合学科特性，实施综合实践活动。
以新课程理念为引领，关注学生的直接经验，紧密联系学生的生活和社会生活，强调知识的综合运用，旨在提升学生的探究能力，实践技能和创新能力。
1、物理创新制作能提升学生的动手和思考能力，使抽象的物理、数学原理得以生动、直观地展现。
2、丰富课外活动，为研究性学习打下基础。
3、为物理、数学等学科的教学提供实用的教学工具。
4、设计出轻巧、美观且功能直接、实用的仪器。
二、课程特性：1、尊重学生的既有知识和经验，以此为基础进行拓展和深化。
2、倡导自主、协作和探究的学习模式，有效培养学生的团队协作能力。
3、培养具有创新精神的实践能力是课程实施的核心。
4、评价的首要目标是促进学生的发展。
5、强调以学生为主体，教师为引导，充分挖掘学生的潜力。
三、活动规划：活动主题包括制作土电话、橡皮筋吉他和小孔成像仪。
1、在完成“声音的产生和传播”课程后，引导学生思考并准备所需材料。
2、学生在理解橡皮筋吉他的原理后，积极准备材料。
在活动中，师生共同讨论产生不同音调的原理，确定制作细节，以提高发音效果。
学生使用纸盒和橡皮筋等材料制作完成后，进行弹奏比较，进行考核和评比。
3、在学习光的直线传播后，学生根据教材思考小孔成像仪的制作。
在讨论成像原理和提高成像清晰度的方法后，学生利用长方形纸盒、针、蜡烛和火柴制作小孔成像仪。
教师全程监督，展示学生作品并进行评价。
4、活动结束后，让学生反思经验教训，撰写活动报告。
2024年初中综合实践活动计划（二）针对三年级学生的综合实践活动课程设计，应充分考虑其有限的社会阅历和人生体验，旨在通过“在体验中研究”的方式，引导学生形成直接体验，并初步培养其研究和解决问题的方向感。
该课程旨在为学生创造更多机会，增进对周围生活环境的认知，关注心理健康与人际交往，激发对自然与社会问题的兴趣，拓宽视野，累积宝贵经验。
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2020初中综合实践活动计划开展初中综合实践活动。
在新课程理念的指导下，立足于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，着重体现对知识的综合应用，培养学生探究知识的能力，动手能力和创新能力。
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20xx初中综合实践活动计划(一)一、课程目标1. 重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。
2. 在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。
3. 强调学生在真实生活的实践能力，帮助学生表现自我和验证学科学习内容。
4. 运用校内外的多种资源，整合学科知识。
二、课程原则(1)以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式；(2)坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式；(3)采用弹性课时制，做到课时集中使用与分散使用相结合；(4)鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭与社区三者之间的联系。
三、课程评价1、评价的对象：由学生，教师和课程本身三部分组成。
2、评价的方式：采用多元化的评价。
3、对课程的评价：学校行政、教师和学生三部分合成。
4、对学生评价：采用形成性激励评价。
为每一个学生设置“综合实践活动袋”，在教师的指导下，由学生自己整理存放：(1)学习成果：手工、劳技、科技作品、调查报告、专题研究论文等；(2)多元评价：以学生的自我评价为主，允许学生对不满意的他评进行重新学习直至获得满意的他评为止。
5、对教师的评价：由学校行政和学生评价两部分合成。
四、工作重点(一)、强化理论学习，贯彻听评课制度：加强对综合实践活动任课老师的培训，鼓励任课老师根据各自学科开发出一些有意义、学生感兴趣的综合实践活动。
组织教师继续认真学习《综合实践活动指导纲要》、《综合实践活动课堂教学框架结构》等，通过学习、讨论、交流体会，使教师及时了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。
通过教育观念的改变，使教师能积极主动、创造性地投入到综合实践活动中来。
高度重视综合实践活动的课堂教学，做到科学、务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。
培养出综合实践活动学科骨干教师，让其发挥带头示范作用，积极参加各级课堂教学评比。
(二)、根据实际，合理确定活动内容1、从日常生活中生成。
随着改革开放的深入，人民的生活水平不断地提高，生活习惯也在不知不觉中改变。
如原来爱吃肥肉，现在都偏爱吃瘦肉了；原来爱吃新鲜蔬菜，现在爱吃野菜了。
这些生活中的细微变化，也都能成为活动主题。
这些活动的开展，贴近学生生活，实在易行。
以往的活动脱离学生的生活太远了，忽视了现实生活这宝贵的资源，使学生的生活“沙漠化”。
2、从学科中生成。
综合实践活动虽然不同于学科课程，但也不是与学科完全分开、割裂，可以大胆与各科教学结合起来，将学生所学的学科领域的知识，会在综合实践活动中得到延伸、综合、重组与提升。
同时，学生在综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能，可以在各科领域的学习中得到拓展和加深。
3、从中外节假日中生成。
一年四季中，有许多中外节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，此外还有愚人节、父亲节、母亲节等有特定意义的节日。
这些节日，也都能成为一个活动主题。
如愚人节到了，同学们也纷纷赶时髦，相互开开无伤大雅的小玩笑。
但是，对愚人节的来历和意义却一无所知。
据此可引申出一个活动主题。
另外，也可让学生对中外的节日进行对比。
4、从生存环境中生成。
学生不可能生活在真空中，他们的生活是丰富多彩的，每时每刻都在与周围环境进行信息交流。
我们应充分注重环境的功能，挖掘身边的资源。
学生一旦确立了自己所关注的研究课题，只要环境许可，随时随地都能进入一种活动状态。
它能激发学生主动生成一种对知识的渴求，强烈的求知欲望，主动获得一种探究问题、解决问题的过程以及过程中丰富多彩的、活生生的体验。
学生将伴着浓厚的兴趣，全身心地投入到做活动中去，会觉得快乐无比。
(三)教师备课与学生作业两手抓教师做到无备课不准上课，备课要做到先周备，并且要详实可用，还要有活动记录、活动总结。
作业设计要科学合理，要从拓展学生实践、创新能力出发，全员参与，认真批改。
作业每次都要设封面，封面上要有主题有时间、学校、班级、任课教师；每次作业纸张要统一，要有学生制定的活动计划，作业最后要有活动感受或是评价。
(四)确保活动时间，加强过程管理。
综合实践活动的开展，不是做给别人看的，而要始终关注学生的成长、亲历过程，注重学生的内心体验和自主构建，视学生是一个活生生的完整的人。
我们要注重活动的过程，重视学生情感、态度、价值观的体验。
为此，我们应选择“小而精”，简便易行的主题。
教师要积极帮助学生从其生活世界中选择感兴趣的主题和内容，要注重学生对生活的感受和体验，引导学生热爱生活，并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地活动。
(五)、评价制度本学期将综合实践活动的评价制度纳入教科研的管理，实行动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督导和评价，包括计划制定、活动实施、总结、课时落实、听评课等各个方面，力求通过科学的评价，全面促进活动质量，把综合实践活动课的开展提高到一个新的层面。
20xx初中综合实践活动计划(二)一、指导思想以市区教研室教学教研工作精神为指导，根据区教育局教研室中学组本学期工作思路，中学综合实践活动学科本学期工作，围绕“稳步推进课改和提升教学质量”中心工作，突出以课堂为阵地，扎实地开展教学研究。
努力提高全区中学综合实践活动教师的课堂教学水平，落实综合实践活动学科常规管理。
加强教师队伍建设，强化质量意识，深化教科研，努力使中学综合实践活动学科教育教学工作上一个新的台阶。
二、工作目标1、深入反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状，再次深入学习《综合实践活动课程指导纲要》，进一步科学地理解综合实践活动课程改革的理念、目标和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。
2、建设和完善“初中综合实践活动专题网”网站，充分发挥网站的指导、交流平台功能。
3、成立区级中心教研组，健全全区学科教研网，建立全区综合实践活动学科骨干教师档案。
4、配合普教科，规范和创新学校综合实践活动课程教学常规管理方式。
5、加强对课堂教学有效性的研究，突出“课堂教学质量主题月”活动。
6、积极探索学生评价方法，健全学生评价体系。
7、组织好教师活动方案(案例、论文)的评比活动和学生的技能创新大赛。
8、做好中学综合实践活动专业委员会工作9、全面完成各级各类各项教研工作目标。
三、主要工作及措施1、再学习课改理论，再反思课改行为加强对课改理论的再学习、再认识，组织一次有代表性的学科骨干教师参入的以“再学习课改理论，再反思课改行为”为主题的研讨活动。
深入反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状，再次深入学习《综合实践活动课程指导纲要》，进一步科学地理解综合实践活动课程改革的理念、目标和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。
使综合实践活动课程改革稳步、高效地推进。
2、建立学科信息交流的平台，健全学科教研网建设和完善“初中综合实践活动专题网”网站，充分发挥网站的指导、交流平台功能。
成立区级中心教研组，健全全区学科教研网。
以专题研究为载体和驱动力，定期开展理论学习和专题研究活动，建立骨干教师发展档案，成立区级中心教研组。
充分发挥现有的学科骨干教师的作用，为骨干教师定目标、分任务、给机会、搭舞台，为他们的成长创造有利条件。
发现和发展一批新的骨干教师，组建相对自由的研究团队，合作研究，分享经验，沟通信息，共同发展。
3、配合普教科，落实综合实践活动课程的开设，抓好综合实践活动课程的实施，规范和创新学校综合实践活动课程教学常规管理方式要反思综合实践活动课程开设和实施的基本理念，指导学校正确的实施。
各校要高度重视教师的配备，高度支持教师活动的参入，高度关注课程实施的过程和效果。
本学期将对全区所有初中学校的综合实践活动课程的开设情况进行检查，并以此撰写专题调研报告，向相关部门汇报。
抓好教师学期教学计划的审定工作，关注综合实践活动课堂教学常规管理。
从本学期开始综合实践活动课程的学期教学计划(方案)，实行区级审定制。
经审订通过的教师教学计划将作为区级检查和校级管理的依据。
本学期的各校应以省编《劳动与技术》教材为依据,根据学校资源和学生教师实际情况,以研究性学习为主要学习方式制定教学计划。
如要自行开发主题需经区教研室教研员同意备案。
各校各年级教师教学计划于10月16日前通过电子邮件发到XXX 邮箱。
处理好综合实践活动课程与各学科领域的关系，努力探索综合实践活动与“创新素质实践行”紧密结合的新形式。
4、加强对课堂教学有效性的研究，突出“课堂教学质量主题月”活动课堂教学是推进课程改革的主阵地、主渠道，加强对课堂教学有效性的研究是稳步推进课改的核心，也是提升教学质量的核心。
12月份，作为全区“课堂教学质量月”活动的一部分，区教研员将在区中心教研组研讨的基础上，在吴家山第三中学试讲一节研讨课，重点进行以下几个方面的研究:①三维教学目标的制定及教学目标对教学过程设计的导向作用；②教与学方式的适时选择；③课堂教学的评价。
5、积极探索学生评价方法，建立科学的学生评价体系各校教师要在平时教学中，注意积累学生活动中的各类原始资料。
积极探索学生评价方法，建立综合实践活动课程科学的学生评价体系。
6、组织好教师活动方案(案例、论文)的评比活动和学生的技能创新大赛教学评优活动是提高教师整体素质的重要途径。
各校教师要积极撰写综合实践活动课程的案例、论文，于20XX年1月10日前交区教研室。
全市中学生技能创新大赛(初中学生制作多功能防盗报警器【型号:CX2048】,高中学生制作超外差式收音机【型号:ZX20xx】)是综合实践活动学科的一次大型活动，各校要认真对待这项竞赛，结合此项活动搞好课外活动和培优工作。
区级选拔赛于10月13日前报名，10月16日举行(地点另行通知)。
市级竞赛10月29日进行.7、做好中学综合实践活动专业委员会工作重新对中学综合实践活动专业委员会会员进行登记，发展一批新的会员。
筹备、召开中学综合实践活动专题研讨会。
作好专业委员会活动的的宣传工作。
四、个人专业发展计划。