2019年初中综合实践活动工作计划
初中年级综合实践活动计划书
初中年级综合实践活动计划书一、活动背景近年来，随着教育改革的不断深化，综合实践活动作为培养学生综合素质的重要途径逐渐受到重视。
为了进一步提升初中年级学生的实践能力和创新意识，我们制定了本次综合实践活动计划。
二、活动目的1. 培养学生的实践能力和创新思维，提高解决实际问题的能力；2. 拓宽学生的知识面，增强他们的综合素质；3. 加强学生的团队合作意识和交流能力。
三、活动内容为了达到以上目的，我们将开展以下综合实践活动：1. 主题活动：社区服务在社区中，学生将参与各种志愿者服务活动，如环境保护、扶老助残等。
通过亲身参与社区服务，学生将意识到自己的责任和义务，并培养出乐于助人的品质。
2. 学科交叉活动：科学探究学生将分成小组，选择一个科学问题进行调研和实验。
在实践中，他们将学会运用科学方法解决问题，并培养出批判性思维和创新意识。
3. 艺术实践活动：舞台表演学生将自行策划并准备一场舞台表演，包括剧本创作、舞蹈编排、服装道具设计等。
通过合作创作和演出，他们将锻炼自己的艺术表达能力和团队协作能力。
4. 社会调研活动：文化传承学生将走进社区中的老年人、传统工艺师傅等，进行访谈和调研，了解他们的生活经验和传统技艺。
通过与长者的交流，学生将感受到传统文化的魅力与价值，并积极参与到文化传承中。
四、活动安排本次活动计划为期一个学期，具体安排如下：1. 第一阶段（1-2周）确定活动内容和分组，进行前期准备工作。
学生可以选择自己感兴趣的活动方向，并组成团队。
2. 第二阶段（3-4周）学生进行活动的实践部分，比如社区服务、科学探究、舞台表演等。
老师将进行必要的指导和辅导。
3. 第三阶段（2-3周）整理活动成果，包括撰写实践报告、制作展板、录制视频等。
同时，学生还需要准备分享自己的经验和心得。
4. 第四阶段（1周）举办综合实践活动展示和交流会，学生可以向全校师生展示他们的成果和所获得的经验。
五、活动评价为了对学生的综合实践能力进行评价，我们将采用以下方式：1. 个人评价：老师根据学生的表现、成果等方面进行评价，包括书面报告、展示演讲等。
初中综合实践活动计划标准范文(三篇)
初中综合实践活动计划标准范文一、指导思想继续____新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。
活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。
在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。
二、学情分析我任教的六年级三个班的学三百多人，学生在过去的几年中参与研究了许多课题，有一定的研究经验，对于研究新鲜事物很感兴趣，本学期配合日照提倡的文明主题教育学生做一个文明公民。
培养学生合作精神，提高学生的人际交往能力，使学生对自己身边的环境了解的更加透彻。
三、活动目标1、在情感态度方面：使学生了解日照的人情风物文化，关心父母的工作环境，关注生活，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、热爱生活。
配合日照大力提倡的文明城市主题，教育学生做一个文明人。
2、在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。
3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。
即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。
让学生了解日照的名人，关心日照的未来，关注周围环境。
四、教学措施1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学，把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使综合实践活动的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，充满乐趣的过程。
2、了解和研究学生，把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。
努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学习，进行自主探究，尽可能注意个性的培养，指导学生在主动学习中获得成功，并分享成功的快乐。
初中综合实践活动计划标准范文（二）语文综合实践活动课，是促进学生全面发展的新型的语文教学模式，是学生在老师的引导下，从自然、社会和书本中选择和确定的动脑、动口动手的多项思维活动，是借助科学思维和科学方法，主动获取知识、应用知识、创造性地解决问题的探索性学习活动。
初中综合实践活动工作计划
初中综合实践活动工作计划一、活动背景与目标随着教育改革的不断深入，综合实践活动已成为初中教育中不可或缺的一部分。
此类活动旨在通过实践，增强学生的动手能力、创新思维能力以及团队协作能力，同时培养学生的社会责任感。
在此背景下，我们计划开展一系列丰富多彩的综合实践活动，以期达到以下目标：提升学生的实践能力和动手能力，增强学生对知识的理解和运用。
培养学生的创新思维和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣。
加强学生的团队协作能力，促进同学之间的交流和合作。
增强学生的社会责任感，培养学生的公民意识。
二、活动内容与形式本次综合实践活动计划包含以下内容与形式：社区服务：组织学生进行社区环境清洁、绿化种植等公益活动，培养学生的环保意识和公民责任感。
科技创新：开展科技小制作、机器人编程等活动，激发学生的创新思维和科技兴趣。
文化艺术：举办绘画、书法、摄影等艺术活动，培养学生的审美能力和创造力。
社会实践：组织学生进行企业参观、职业体验等活动，让学生了解社会职业多样性和职业规划。
活动形式将采用小组合作的形式进行，鼓励学生之间的交流和合作，培养团队协作精神。
三、时间安排与地点选择本次综合实践活动计划为期一个月，具体时间安排如下：第一周：筹备阶段，进行活动宣传和分组。
第二至第三周：活动实施阶段，各小组按照计划开展活动。
第四周：总结阶段，组织学生进行成果展示和反思。
活动地点将根据具体活动内容选择，如社区服务活动将在社区公园进行，科技创新活动将在学校科技实验室进行等。
四、资源准备与分工为确保活动的顺利进行，我们将进行以下资源准备和分工：资源准备：提前联系社区、企业等合作伙伴，确保活动场地和物资的支持。
同时，购置所需的实验器材、艺术材料等。
分工明确：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和协调。
各小组长将负责具体活动的实施和管理，确保活动的有序进行。
五、风险评估与应对在活动实施过程中，我们可能会面临一些风险和挑战，如天气变化、场地安排等。
初中生综合实践活动计划
初中生综合实践活动计划综合实践活动对于初中生的成长和发展具有重要的意义。
通过实践活动，学生能够提高自身的综合素质，增强实际动手能力，培养解决问题的能力，锻炼团队合作与沟通能力，丰富自己的人生阅历。
因此，为了设计一套有意义的初中生综合实践活动计划，可以从以下几个方面进行考虑和安排。
一、文化体验活动文化体验活动可以带领学生们走进博物馆、图书馆、艺术展览等场所，增加他们对于文化艺术的了解和热爱。
可以组织学生参观历史文化名城，领略不同地方的风土人情，激发他们对历史文化的兴趣。
二、社区服务活动社区服务活动可以帮助学生培养奉献精神和社会责任感。
可以组织学生参加志愿者活动，如义卖会、环境保护行动等，帮助他们培养关爱他人的意识和实际行动能力。
三、体验农耕活动体验农耕活动可以让学生接触到农村的生活环境，了解农田的耕种过程，感受大自然的力量。
可以组织学生前往农村实地考察，参与种植农作物、劳动收获等体验活动，增强他们对农村劳动的尊重和理解。
四、实践创新活动实践创新活动可以培养学生的实际动手能力和创造力。
可以组织学生参加科技创新比赛、手工制作比赛等，让他们锻炼动手能力，培养解决问题的能力。
五、户外拓展活动户外拓展活动可以锻炼学生的团队合作和沟通能力。
可以组织学生进行野外露营、登山徒步等活动，通过团队合作完成任务，培养学生的领导能力和团队意识。
六、经济管理活动经济管理活动可以培养学生的理财和实际操作能力。
可以模拟购物活动，让学生在限定的预算下购买物品，培养他们的消费观念和理财能力。
七、科学探究活动科学探究活动可以培养学生的观察、实验和思维能力。
可以组织学生进行科学实验，让他们亲自动手进行观察和探究，培养他们的科学思维和创新能力。
八、艺术表演活动艺术表演活动可以培养学生的表达和表演能力。
可以组织学生进行音乐、舞蹈、戏剧等艺术表演活动，培养他们的艺术修养和能力。
九、思维拓展活动思维拓展活动可以培养学生的思维逻辑和问题解决能力。
初中综合实践活动工作计划例文
初中综合实践活动工作计划例文一、活动目标设定为了深入推进素质教育，提高初中生的实践能力和综合素质，我们特制定本次初中综合实践活动的工作计划。
活动的主要目标包括：培养学生的实践能力和创新思维：通过实际操作和问题解决，使学生能够将所学知识应用于实际，并在此过程中培养创新思维和解决问题的能力。
加强学生的团队协作意识：在活动过程中，鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养他们的团队协作和沟通能力。
增强学生的社会责任感：通过实践活动，让学生接触社会、了解社会，培养他们的社会责任感和公民意识。
二、课程内容规划本次综合实践活动的课程内容将围绕以下几个主题展开：环境保护与可持续发展：组织学生参与环境保护项目，如垃圾分类、植树造林等，培养他们的环保意识。
传统文化体验：安排学生参观当地历史文化遗址，了解传统文化，增强文化自信心。
科技创新与发明：鼓励学生进行科技创新实验，如制作小型机器人、发明实用新型工具等。
三、时间安排与分配本次活动计划为期一个月，具体时间安排如下：第一周：进行活动动员和分组，明确任务目标。
第二周：开展环境保护主题活动，包括垃圾分类宣传和实践。
第三周：组织传统文化体验活动，参观历史文化遗址。
第四周：进行科技创新实验和成果展示，总结活动经验。
四、资源准备与调配为确保活动的顺利进行，我们将做好以下资源准备和调配工作：场地资源：提前联系并确定活动场地，如环保实践基地、历史文化遗址等。
物资资源：根据活动需要，提前采购所需物资，如环保宣传材料、实验器材等。
人力资源：合理分配教师和志愿者人数，确保每个活动环节都有专人负责。
五、安全预案制定在活动过程中，我们将始终关注学生的安全问题，制定以下安全预案：活动前安全培训：在活动开始前，对学生进行安全教育和培训，提高他们的安全意识。
现场安全管理：活动现场将设置安全管理人员，负责监督活动进行，确保学生安全。
应急处理机制：针对可能出现的突发情况，制定应急处理方案，确保及时有效地应对。
初中综合实践年度工作计划
初中综合实践年度工作计划一、工作目标本学年，初中综合实践实验室的工作目标主要包括以下三个方面：1. 提高学生的实践能力和创新思维，培养学生的动手能力和团队合作能力；2. 促进学科知识与实践技能的有机融合，提升学生的科学素养和综合能力；3. 加强实验室安全管理和资源建设，营造良好的实践环境，确保学生的人身安全。
二、工作内容1. 实践能力和创新思维培养（1）组织学生参与各类实践活动，如科技创新竞赛、手工制作比赛等，激发学生的创造力和发散性思维。
（2）针对不同年级的学生开设实践课程，包括科学实验、手工制作、技能培训等，培养学生的动手能力和创新意识。
2. 学科知识与实践技能融合（1）结合各学科的教学内容，设计跨学科的实践活动，如生物实验、化学制作等，引导学生将理论知识应用到实际操作中。
（2）注重实验教学的质量，加强与学科教师的合作，确保实践活动与课程教学相协调。
3. 实验室安全管理和资源建设（1）建立科学的实验室管理制度，加强实验室安全教育，确保学生的人身安全。
（2）及时更新实验室设备和器材，保障实践活动的顺利开展。
三、工作措施1. 制定实践活动计划根据学校的教学计划和学生的实际情况，制定本学年的实践活动计划，明确各项实践活动的内容、时间和人员安排。
2. 开展实践教育培训组织教师参加实践教育培训，提升教师的实践能力和管理水平，确保实践活动的有效开展。
3. 创建实践活动课程根据学科教师的要求，结合实践活动的特点和学生的实际需求，开发和完善实践活动的课程体系，提高实践活动的教育价值和科学性。
4. 加强实验室安全管理建立安全意识教育制度，不断加强实验室的安全管理和检查，确保实践活动的安全性。
5. 拓展实践活动资源积极争取各种资源，如经费、设备、材料等，拓展实践活动的资源渠道，提高实践活动的条件和质量。
四、工作计划1.9月份：（1）制定本学年的实践活动计划，明确各项实践活动的时间和内容安排。
（2）组织教师参加实践教育培训，提升实践教育的水平和质量。
初中综合实践活动计划(4篇)
初中综合实践活动计划一、课程目标1.重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。
2.在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。
3.强调学生在真实生活的实践能力，帮助学生表现自我和验证学科学习内容。
4.运用校内外的多种资源，整合学科知识。
二、课程原则（1）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式；（2）坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式；（3）采用弹性课时制，做到课时集中使用与分散使用相结合；（4）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭与社区三者之间的联系。
三、课程评价1、评价的对象：由学生，教师和课程本身三部分组成。
2、评价的方式：采用多元化的评价。
3、对课程的评价：学校行政、教师和学生三部分合成。
4、对学生评价：采用形成性激励评价。
为每一个学生设置“综合实践活动袋”，在教师的指导下，由学生自己整理存放：（1）学习成果：手工、劳技、科技作品、调查报告、专题研究论文等；（2）多元评价：以学生的自我评价为主，允许学生对不满意的他评进行重新学习直至获得满意的他评为止。
5、对教师的评价：由学校行政和学生评价两部分合成。
四、工作重点（一）、强化理论学习，____听评课制度：加强对综合实践活动任课老师的培训，鼓励任课老师根据各自学科开发出一些有意义、学生感兴趣的综合实践活动。
组织教师继续认真学习《综合实践活动指导纲要》、《综合实践活动课堂教学框架结构》等，通过学习、讨论、交流体会，使教师及时了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。
通过教育观念的改变，使教师能积极主动、创造性地投入到综合实践活动中来。
高度重视综合实践活动的课堂教学，做到科学、务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。
培养出综合实践活动学科骨干教师，让其发挥带头示范作用，积极参加各级课堂教学评比。
2019年初中综合实践活动工作计划
2019年初中综合实践活动工作计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！xxxx年初中综合实践活动工作计划一、指导思想基于大力贯彻与落实课程改革思想，切实提高学生各方面实践能力为出发点，在活动中让学生获得成功的喜悦，带领学生领略综合实践课程的新奇性和学习的迫切性，带领学生走向广阔的社会实践活动为目的，丰富学生的知识、情感等各方面的体验。
活动的题材取材于学生的生活与真实的社会环境，有一定的研究价值，尽可能发挥学生活动的参与度与主动性，让学生成为活动的主人。
二、活动目标综合实践活动要体现学生活动的自主性，教师要引导学生开展丰富的学习活动，帮助学生形成会发现问题、思考问题与解决问题的能力。
具体目标为：1、在实践活动中，培养青少年的思维创新、社会创新、科技创新的意识和能力，提高他们的科学研究能力和综合实践能力。
2、提升青少年的科学素养，培养他们撰写科研论文的能力。
3、通过不同的形式开展综合实践活动，提高青少年的社会交际能力、组织管理能力以及服务社会的责任感。
4、通过实践活动，培养学生的探究能力、信息的获取、处理和应用能力、合作交往的能力，培养他们综合分析问题、解决问题的能力，逐步形成运用资料说明问题的能力，锻炼他们的表达能力、培养自信心。
三、实施策略1、课时安排：七至九年级每周2课时。
这些课程的设置体现在功课表中。
2、屯昌县教育研究培训中心成立屯昌县中小学综合实践活动中心组，检查各校开展综合实践活动的实施，开展丰富多彩的综合实践活动，使该学科步入正规课堂中，形成有特色的地方课程。
3、各校根据学生的实际，每年定好综合实践活动的若干个主题。
（xxxx年，每校至少报送1个主题，今后视情况增加数量。
）四、具体日程安排三月份1、屯昌县教育研究培训中心成立屯昌县中小学综合实践活动中心组，有组长、副组长和组员，分小学、初中和高中三个部分。
2019年综合实践工作计划范文3篇_工作计划范文_
2019年综合实践工作计划范文3篇南京市教研室综合实践组围绕市教研室中心工作，以学科教研员及学科教师队伍建设为重点，以课程计划实施的督查为抓手，以课堂教学质量的提升为根本，继续落实区县联片教研活动及校本教研活动的开展，着力推进基于网络的教学研究活动。
1.课程开设与管理1.1 综合实践活动课程的开设与管理。
加强对中小学综合实践活动课程实施的管理，落实以研究性学习为主体的综合实践活动课程实施的研究，与各区县教研室共同指导学校开设好综合实践活动课程。
1.2 初中劳动与技术课程的开设与管理。
联合市教育装备与勤工俭学办公室继续落实义务教育劳动与技术实践室装备标准的宣讲及装备实验工作，推动全市义务教育劳动与技术课程的装备建设工作。
与各区县教研室共同指导学校认真实施初中劳动与技术课程。
1.3 普通高中通用技术课程的开设与管理。
认真落实市教育局关于加强普通高中通用技术课程建设与管理的文件精神，指导各学校落实通用技术课程。
1.4 义务教育信息技术课程的开设与管理。
与各区县教研室共同指导学校按照市教育局的统一要求开齐开足信息技术课程。
做好苏科版教材相关教学内容的教师培训与教学研讨活动。
1.5 高中信息技术课程的开设与管理。
联合市教育装备与勤工俭学办公室共同研制高中信息技术实验室装备标准，并做好实验室装备的实验工作。
与各区县教研室共同指导普通高中开好信息技术必修课和选修课，做好XX届高中毕业生学业水平测试的总结工作。
2.教师队伍建设2.1 市、区县教研员队伍的建设与管理。
落实区县教研员例会，引导教研员发展，修炼教研员内功，为广大教师发展提供优质的服务。
2.2 学科教研中心组建设工作。
加强市中小学信息技术、初中劳动与技术、高中通用技术教研中心组建设，扩大交流与合作，强化教研活动的参与性，提升南京市信息技术教研的水平和地位。
2.3 中小学信息技术教师基本功竞赛活动。
下发中小学信息技术教师基本功竞赛活动通知，各区县完成本区县信息技术教师基本功竞赛活动，并向市教研室报送参加市级评比活动的教师名单。
初中综合实践的教学计划（精选19篇）
初中综合实践的教学计划（精选19篇）初中综合实践教学计划范文（精选19篇）时间过得飞快，我们又将迎来新的教学工作，该好好计划一下接下来的教学工作了！那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编整理的初中综合实践教学计划范文（精选19篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中综合实践教学计划范文1一、指导思想本学期我们将以《XX教育局20xx学年度第一学期工作要点》和教育局相关科室工作计划以及我校的工作计划为指导，以提高教育教学质量为核心，以精细化管理为手段，以创办优质教育为目标，不断创新工作思路，调整工作方法，强化教育教学管理，提高整体办学水平。
二、主要任务与目标1、加大德育教育的力度，增强德育工作的针对性和实效性，以文明行为习惯的养成作为重点，加强对学生德育的教育。
2、开展各种形式的教科研活动，推进高效课堂教学教研，提高课堂教育教学质量和效益，加强并完善集体备课制度，切实提高教师的专业技能和专业水平，全面提高学校教学质量3、深化“质量是生存”的意识，进一步提高办学质量和社会声誉，强化各年级特别是毕业班教学质量的调研与监控，力争完成各项教学质量指标4、强化管理，确保学校安全稳定、正常有序运行，全力构建和谐平安校园5、根据学校教学发展的规划，修订和完善新课程理念下的教学工作管理制度、教学工作考核制度，建立适合我校特点的教学管理制度。
三、工作要点与主要措施(一)强化过程管理，提高教学效率加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，因此要对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理。
1、制订好计划各教研组应根据学校及上级教育部门实施新课程方案的要求制订好工作计划，备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学计划，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施，教务处也将定期检查各学科教学进度及执行情况。
2、严格教学秩序教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。
初中综合实践年度工作计划
初中综合实践年度工作计划一、工作背景与目标随着教育改革的不断深入，初中阶段的综合实践活动的重要性日益凸显。
综合实践活动是培养学生综合素质、提高学生创新能力的有效途径。
在新的一年里，我们将以学生为中心，通过各类综合实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，提高他们的动手能力和创造力。
二、实践活动的设计1.科技创新活动我们将组织学生参与科技创新实践活动，包括科技制作、科技发明、科学探究等。
通过科技创新活动，培养学生的动手能力和创新精神。
2.社会实践活动我们将组织学生参与社会实践活动，让他们走出课堂，深入社会，了解社会风俗习惯、职业规划等，培养他们的社会适应能力和社会责任感。
3.文化艺术活动我们将组织学生参与各类文化艺术活动，包括美术、音乐、舞蹈等。
通过文化艺术活动，培养学生的审美能力和创造力。
4.体育健身活动我们将组织学生参与体育健身活动，包括体育运动、健康教育等。
通过体育健身活动，培养学生的身体素质和团队合作精神。
三、活动的具体安排1.科技创新活动(1)开展科技制作比赛，组织学生在课余时间进行科技制作，如手工制作、机器人制作等，鼓励学生发挥创造力和动手能力。
(2)开展科技发明大赛，组织学生进行科学实验和科学研究，鼓励学生进行科学探究和创新发明。
(3)组织学生参加科技创新展览，展示学生的科技制作和科学研究成果，提高学生的交流和展示能力。
2.社会实践活动(1)组织学生参观企业、农村、社区等，了解不同的社会环境和职业，培养学生的社会适应能力。
(2)开展社区服务活动，组织学生参与社区建设和社区志愿服务，提高学生的社会责任感和服务意识。
3.文化艺术活动(1)开展美术创作比赛，组织学生进行绘画、雕塑、手工制作等，培养学生的审美能力和创造力。
(2)举办音乐比赛，组织学生进行合唱、乐器演奏等表演，提高学生的音乐素养和表现能力。
(3)开展舞蹈表演，组织学生进行舞蹈训练和表演，培养学生的舞蹈技巧和团队合作精神。
4.体育健身活动(1)开展体育运动比赛，组织学生进行足球、篮球、田径等项目的竞技训练，提高学生的身体素质和竞技水平。
综合实践活动实施工作计划(19篇)
综合实践活动实施工作计划（19篇）综合实践活动实施工作计划（通用19篇）综合实践活动实施工作计划篇1随着新课改的不断深入，一种以突破文本、突破教师、突破课堂为基本特征、以着眼于学生语文素养的提高、语文能力的发展为基本内涵的语文综合实践活动学习方式应运而生，并在我区各个学校中轰轰烈烈、扎扎实实地开展起来，效果显著。
本学期，为了继续开展好此项活动，让语文教育开放而有活力，我校在认真学习《市北区语文实践活动实施指导意见》的基础上，结合本校实际情况，特制定语文学科综合实践活动计划如下：一、指导思想：以新课程标准提出的基本理念积极倡导自主、合作、探究的学习方式为指导，以实践、创新、发展为主线，以学生活动为主要形式，以学习语言知识，形成语文能力为主要内容，把学生在校内的语文学习同校外生活及兴趣和需要紧密结合，把书本知识运用到实践中去，使学生通过综合性、开放性、趣味性的语文实践活动获得积极的、全面的、有益的发展。
二、活动重点：1.更新一个理念&&大语文观笔者认为在开展语文实践活动之前，每位语文教师应该更新理念，树立大语文观，应该非常明确进行语文实践活动的目的。
课标中已经非常明确地指出：联系学生现实生活，加强语文实践是积极进行教学改革，提高教学质量。
的重要途径。
可见语文实践活动不是简单意义上的游戏，不能只满足于表面上的热闹，更不能单凭教师一时心血来潮，盲目、随意地进行。
语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中应用，又在应用中获得新知，提高能力的过程。
作为语文实践活动的组织者、引导者、参与者必须熟知此活动开展的意义、目标、重点，才能做好这项工作。
2.抓住两个重点&&重视积累，强调运用在过去强调课堂教学、阅读积累的同时，继续重视实践活动的运用，每一名实验教师都要充分认识到积累是入口，运用是出口，二者相辅相成，辩证统一，活动中要多方设法给学生提供用语文的机会，建立起有进有出、可以循环流通的运行机制。
初中综合实践活动实施计划书（通用20篇）
初中综合实践活动实施计划书（通用20篇）初中综合实践活动实施计划书篇1一、活动目标：1、组织学生考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。
2、激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，提高通过探究活动来解决问题的初步能力。
3、使学生掌握基本的生活技能，养成生活自理的态度，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活习惯。
二、活动内容：1、与各学科教学相结合，组织开展以“实验探究”、“培养创新精神和实践能力”等为核心的科学探究活动及技能活动。
2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动，教育学生热爱祖国、关心国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯，增强学生的组织观念和集体观念，增强学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。
三、教学方法及措施：1、认真组织教学，全面把握课程目标，按计划实施教学活动。
2、根据本班学生实际情况，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。
3、创设民主、和谐的教学氛围，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动学生的学习积极性。
4、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
初中综合实践活动实施计划书篇2一、主题的确定现在的中学生，大多数是独生子女，普遍存在动手能力差的问题。
对生活中一些简单作物的栽培与管理缺乏一定的了解和实践，对社会基本运作方式缺乏认识，缺少社会生活经验。
绿豆是我们日常生活中常见的杂粮之一，绿豆的发芽，周期短，见效快，具有较强的可行性，可适于在家庭或学校进行发芽实验，让学生亲自观察实验结果，有利于培养学生的各种能力。
《小豆芽》主题的确立，就是从学生生活中最简单的绿豆发芽切入，通过学生实践种绿豆，体验营销过程，进而产生种植兴趣为线索，展开系列实验、调查实践活动。
二、活动目标1、学习绿豆种植与管理的基本知识，尝试掌握种植小植物的基本技能;2、了解"绿色食品"的加工制作及保鲜技术和一些农副产品的贮藏与加工技术，进行绿豆芽销售方案的设计与实施。
九年级综合实践活动计划（五篇范例）
九年级综合实践活动计划（五篇范例）第一篇：九年级综合实践活动计划九年级综合实践活动计划一、指导思想：以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志关于“三个代表”的重要思想为指针，以《基础教育改革与发展纲要》的要求为目标，通过实践活动，增强学生探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，使每个学生都得到充分发展。
二、基本情况：九年级全班有男生25人，女生18人，共43人。
班上学生比较沉稳，班上的课堂气氛不是太活跃。
三、活动目标：1、基础目标：通过一系列活动，在教师的指导下，使全体学生能进一步掌握基本的科研方法，积极主动的获取知识；培养独立探索，合作探究能力以及收集、加工信息的能力；懂得与他人、自然和谐相处，初步形成合作分享的良好的个性品质。
2、发展目标：在教师的指导下，进一步培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，激发身心潜能，增强社会责任感和使命感，发展个性思维、创新精神和实践能力。
四、活动内容：根据我校的实际情况及综合实践活动课程的目标定位，结合本年级学生的特点我们确立了“一个中心”、“三条线索”、“三大领域”、“三大空间”来进行选择和设计即以学生的发展为核心、人与自然、社会、自我为线索，从研究性学习、劳动与技术教育、信息技术教育这三大领域入手，实现学校、家庭、社会的三大空间的全方位整合。
五、活动流程：1、明确活动主题：本学期初步预设开展四次综合实践活动，活动主题由学生提出，师生共同探讨，并加以确立。
2、制定方案：对于每次活动都要经过师生共同讨论，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。
3、组织活动：教师要根据方案和学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。
4、总结反思：帮助学生及时活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。
六、实施保障:1、组织教师进行专业理论学习，提高思想认识和业务水平，为课程的成功实施奠定基础。
初中综合实践活动计划范本(4篇)
初中综合实践活动计划范本一、指导思想：根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，本学期我校将继续正常实施综合实践活动这门课程。
要求各年级、各班按对照综合实践活动课程实施方案，以认真的态度、务实的措施规划来切实上好综合实践活动课程。
并要求每位任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”，更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。
二、目标要求：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生自主探索的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度，对自然对家乡的热爱和公民的意识。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力，观察分析能力，动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法。
信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
三、具体工作及措施：1、加大学习培训力度，提高教师的课程意识继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，学习综合实践活动指导纲要（3-____年级）（征求意见稿），相关“综合实践活动”的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和经验文章，进一步提高认识，增强课程意识。
强化校本培训，增强培训和学习的实效性。
使全体教师励志网、特别是本学期综合实践活动课程实验教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践活动的实施策略和操作要点。
2、抓好课程实施（1）各教师根据学校《综合实践活动课程实施方案》及本学期实施计划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，认真制订好“年级综合实践活动计划”或“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。
（2）努力组织好学生的综合实践活动。
初中综合实践教学工作计划（精选7篇）
初中综合实践教学工作计划（精选7篇）初中综合实践教学工作计划（精选7篇）时间过得太快，让人猝不及防，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编帮大家整理的初中综合实践教学工作计划（精选7篇），希望能够帮助到大家。
初中综合实践教学工作计划1综合实践活动是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动，通过学习本套教书，了解丰富多彩的传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，提升文化素养和思想品格，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园。
结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在体验、重在提高、重在发展的宗旨，特对本期教学工作计划如下：一、活动目标：1、组织学生考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。
2、激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，提高通过探究活动来解决问题的初步能力。
3、使学生掌握基本的生活技能，养成生活自理的态度，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活习惯。
二、活动内容1、与各学科教学相结合，组织开展以“实验探究”、“培养创新精神和实践能力”等为核心的科学探究活动及技能活动。
2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动，教育学生热爱祖国、关心国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯，增强学生的组织观念和集体观念，增强学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。
三、教学方法及措施1、认真组织教学，全面把握课程目标，按计划实施教学活动。
2、根据本班学生实际情况，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。
3、创设民主、和谐的教学氛围，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动学生的学习积极性。
4、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
初中年级综合实践活动计划书(通用9篇)
初中年级综合实践活动计划书(通用9篇)初中年级综合实践活动计划书篇一学生情况分析：学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。
但小学生注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。
对待本课程学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。
学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。
因此，教学中应从学生现有情况出发，要让好学生冒尖，更不让一名学生掉队。
在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。
本期教学目标：1、初步掌握参与社会实践和研究探索、实践论证的方法；获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
2、通过让学生与周边的事物发生直接的联系而激发其学习和生活的热情，获得成长的体验。
形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识，发展对自然、对社会、对自我、对他人的责任感。
3、学生具有基本的生活自理能力、交往写作协作能力，形成从生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。
4、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
5、在实践交往的过程中，逐渐养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
6、通过合适的主题活动做到与社区教育、劳动与技术教育等相结合，培养学生的劳动观念，掌握良好的学习方式，使综合实践活动成为学生健康发展的加油站。
提高教学质量的具体措施：1、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。
2、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。
3、把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培养学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的课堂，让学生轻松开心地学习。
提高他们学习的兴趣。
4、在课堂中激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。
初中综合实践活动教学计划 初中综合实践活动工作计划
初中综合实践活动教学计划1. 引言初中综合实践活动是培养学生综合素质的重要途径，通过实践活动，学生能够在实践中将所学知识应用于实际问题解决，并锻炼学生的动手能力、沟通能力和协作能力。
本文档旨在制定初中综合实践活动教学计划，为教师提供指导，使教学更加有条不紊、有针对性。
2. 教学目标通过本次综合实践活动，学生应能够达到以下目标：1.熟练掌握所学知识的应用能力；2.培养学生的动手能力，能够进行实际操作；3.提高学生的沟通能力和协作能力；4.培养学生的创新意识，能够解决实际问题；5.培养学生的实践能力和实验精神；3. 教学内容本次教学将涵盖以下内容：1.课程知识的应用：将课堂知识应用于实际问题解决；2.实践技能的培养：动手操作培养学生的动手能力；3.合作交流的实践：培养学生的沟通能力和协作能力；4.创新实践的引导：鼓励学生发散思维，解决实际问题；5.实验活动的展示：让学生参与实验活动，培养实验精神；4. 教学策略为了实现教学目标，采用以下教学策略：1.探究式学习：让学生通过实践活动自主探索，提高学习主动性；2.小组合作学习：鼓励学生在活动中进行小组合作，培养协作能力；3.问题导向学习：通过提问的方式引导学生思考和解决问题；4.教师示范引导：教师在实践活动中给予示范和指导；5.实际应用导向：关联学科知识和实际应用，使学习更贴近生活；5. 教学流程本次综合实践活动将分为以下几个阶段：1.准备阶段：–确定活动的主题和目标；–安排好教室和实践所需设备设施；–预习活动内容并准备教案；2.实践活动阶段：–引导学生进行实际操作，探究解决问题的方法；–鼓励学生进行小组合作，倡导合作交流；–教师给予示范和指导，解决学生在实践中的疑惑；3.总结反思阶段：–学生合作完成实践活动报告，总结活动过程；–学生个人或小组展示实践成果，分享经验；–教师引导学生反思探究过程，总结收获；4.归档资料整理阶段：–教师收集学生实践活动报告，进行资料整理；–整理教案，备份教学资源；–评估学生综合素质提升情况；6. 教学评估为了评估学生在综合实践活动中的综合素质提升情况，将采用以下评估方式：1.实践活动报告评估：对学生的实践活动报告进行评估，包括实践过程的描述、问题解决的方法和创新思维的展示等；2.实践成果展示评估：评估学生在实践成果展示中的表现，包括成果的创意性、整体效果和沟通能力等；3.反思总结评估：评估学生在反思总结中对活动过程的思考和收获，包括学生对自己的评价和改进措施等；通过以上评估方式，可以全面了解学生在综合实践活动中的成长和进步情况，为进一步的教学提供参考和指导。
2019年初一综合实践活动教学工作计划
2019年初一综合实践活动教学工作计划综合实践活动是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动，通过学习本套教书，了解丰富多彩的传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，提升文化素养和思想品格，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园。
结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在体验、重在提高、重在发展的宗旨，特对本期教学工作计划一、活动目标：组织学生考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。
2、激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，提高通过探究活动来解决问题的初步能力。
3、使学生掌握基本的生活技能，养成生活自理的态度，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活习惯。
二、活动内容与各学科教学相结合，组织开展以“实验探究”、“培养创新精神和实践能力”等为核心的科学探究活动及技能活动。
2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动，教育学生热爱祖国、关心国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯，增强学生的组织观念和集体观念，增强学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。
三、教学方法及措施认真组织教学，全面把握课程目标，按计划实施教学活动。
2、根据本班学生实际情况，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。
3、创设民主、和谐的教学氛围，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动学生的学习积极性。
4、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
2018年综合实践活动课程实施计划2017—2018学年度第一学期小学五六年级综合实践活动计划六年级《亲近长江》综合实践活动方案和好书交朋友综合实践活动方案综合实践活动课程教学计划综合实践活动教研工作计划小学校综合实践活动工作计划小学综合实践活动科组计划五年级综合实践活动计划小学四年级综合实践活动课教学计划。
初中年级综合实践活动计划书
初中年级综合实践活动计划书尊敬的校领导：随着社会的发展，初中生的综合素质的培养显得越来越重要，而综合实践活动作为一种新型的教育方式，成为学生综合素质教育的重要组成部分。
本计划书旨在通过一系列的综合实践活动，为学生提供更为实际的学习与实践体验，让学生在这些综合实践活动中得到知识、体验、成长，在探究中收获乐趣。
一、活动名称初中年级综合实践活动二、活动主题“探索、体验、成长”三、活动目标1.通过参与综合实践活动，学生能够提高自身的综合素质，包括思维能力、实践能力、交际能力等。
2.通过实践活动的体验，学生能够更好地理解和掌握校内所学知识，对知识的应用也更为熟练。
3.通过活动的过程，可以让学生获得合作、沟通、交流等能力，提升学生自我调节的能力和团队合作的能力。
四、活动内容1.参观博物馆：将学生带至博物馆，参观与学科相关的展览，观摩展览内容，了解文物、历史文化与科学知识，提升学生的审美与社会文化认识。
2.社区服务：学生将去到社区的老人院、儿童福利院、公益机构等，开展志愿活动，帮助社区中需要特别关照的人们，以此来增强爱心和责任感。
3.实践科学：开展实验、观测、探究活动，让学生通过实际操作，从中探索科学的奥妙，检验和巩固学科所学内容。
4.生活实践：学生会选择一项生活中的技能进行学习，例如料理、手工、瑜伽等，通过这类实践，让学生在生活中收获经验，提升实践能力与生活水平。
五、活动具体安排1.参观博物馆活动：全校师生于暑假期间前往博物馆，进行为期3天的参观活动。
2.社区服务活动：组织学生在每学期末进行一次社区服务活动。
3.实践科学活动：每学期1次，由相关学科教师组织，为期2天。
4.生活实践活动：每学年1次，为期3天。
六、活动的评估标准活动结束后，除了让学生进行反思和总结，同时也将评出活动先进个人，活动达成程度将会影响个人评价。
七、结语综合实践活动的实施，是学校教育教学工作的一个重要环节，它不仅能丰富学生的知识储备，更能增强学生的综合素质、拓宽视野，提高其综合素质的竞争力。
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2019年初中综合实践活动工作计划
xxxx年初中综合实践活动工作
一、指导
基于大力贯彻与落实课程改革思想，切实提高学生各方面实践能力为出发点，在活动中让学生获得成功的喜悦，带领学生领略综合实践课程的新奇性和的迫切性，带领学生走向广阔的活动为目的，丰富学生的知识、情感等各方面的体验。
活动的题材取材于学生的生活与真实的社会，有一定的研究价值，尽可能发挥学生活动的参与度与主动性，让学生成为活动的主人。
二、活动目标
综合实践活动要体现学生活动的自主性，教师要引导学生开展丰富的学习活动，帮助学生形成会发现问题、思考问题与解决问题的能力。
具体目标为：
1、在实践活动中，培养青少年的思维创新、社会创新、科技创新的意识和能力，提高他们的科学研究能力和综合实践能力。
2、提升青少年的科学素养，培养他们撰写科研论文的能力。
3、通过不同的形式开展综合实践活动，提高青少年的社会交际能力、组织管理能力以及服务社会的责任感。
4、通过实践活动，培养学生的探究能力、信息的获取、处理和应用能力、交往的能力，培养他们综合问题、解决问题的能力，逐步形成运用资料说明问题的能力，锻炼他们的表达能力、培养自信心。
三、实施策略
1、课时安排：七至九年级每周2课时。
这些课程的设置体现在功课表中。
2、屯昌县教育研究培训中心成立屯昌县中小学综合实践活动中心组，检查各校开展综合实践活动的实施，开展丰富多彩的综合实践活动，使该学科步入正规课堂中，形成有特色的地方课程。
3、各校根据学生的实际，每年定好综合实践活动的若干个主题。
（xxxx年，每校至少报送1个主题，今后视情况增加数量。
）
四、具体日程安排
三月份
1、屯昌县教育研究培训中心成立屯昌县中小学综合实践活动中心组，有组长、副组长和组员，分小学、初中和高中三个部分。
2、召开全县综合实践活动中心组核心人员会议，讨论xxxx年实施的。
3、准备一间房间存档综合实践活动的材料，购买学习用品用于存档综合实践材料。
4、拟定屯昌县xxxx年中小学合实践活动工作计划
四月份
1、组织中心组成员开会，学习《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》等理论知识，培训如何实施综合实践活动，哪些内容归纳入该活动的范畴，促使其养成勤记录、多的习惯。
2、各校成立综合实践活动兴趣活动组，以为组长，成立该校的综合实践活动兴趣活动组的成员名单，上报县教育研究培训中心存档。
3、各校完成本学期综合实践活动计划（含实施的活动主题、学生课题组、指导老师），上报县教育局存档，作为年度考核项目之一。
五月份
参加省培训院组织的xxxx年度综合实践活动论文活动，有关事宜如下：
（1）综合实践活动论文主题:基于地方特色和本校实际的综合实践活动课程规范化实施。
（2）各必须报送1篇综合实践活动论文参加县级的初评，由屯昌县综合实践活动中心组评选，论文电子稿请在5月15日前提交。
⑶报送参加的作品，不管是否入围，将作为年度考核各校实施综合实践活动的评分依据。
六月份
1、各学校以书面材料本校在本学期实施综合实践活动成果，用事实说话，不能杜撰文字材料，上交开学初拟定的
主题活动成果（电子材料和纸质材料）。
2、编排第一期综合实践活动小报，下发到各学校阅读。
七月份
2、下发通知，拟定10月份开展全县中小学初中综合实践学科教师说课评比活动[注：另下发通知]，要求如下：（1）必须是学生真实参与的、学校认真组织的活动案例。
（2）选送说课资料要完整、规范，内容应包括活动方案、活动过程记录、活动及感想、相关活动音像资料等内容，以PPT形式展示。
⑶各学校在9月报送的教师名单。
九月份
1、组织中心组成员开会，讨论下半年将要实施的主题活动内容，以及将要举行的“全县中小学综合实践学科青年教师说课评比活动”的安排工作。
2、编排第二期综合实践活动小报，下发到各学校阅读。
3、筹备全县中小学综合实践学科青年教师说课评比活动具体工作。
十月份
1、举行屯昌县初中综合实践学科青年教师说课评比活动。
2、下发“全县初中生科谱小论文评选活动”通知。
要求：⑴根据学生开展的主题活动，撰写科谱小论文。
⑵每篇小论文只允许有一个小作者，一名指导老师。
⑶每所学校至少上报一篇参赛作品，届时全县通报结果。
十一月份
评选全县初中科谱小论文，评出一、二和三等奖，以及指导教师。
二0一六年一月
1、各学校以书面材料总结本校在本学期实施综合实践活动成果，用事实说话，不能杜撰文字材料，上交开学初拟定的主题活动成果（电子材料和纸质材料）。
2、组织中心组成员开会，总结xxxx年我县开展综合实施活动取得成果及经验总结。