小学生诚信教育案例
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【诚信教育案例】
让诚信扎根孩子的心田
涝戈庄小学郑云海
孔子曰:“人而无信,不知其可也。”现在现实生活中不讲诚信的事情在社会各个领域都时有发生,这些不良的社会现象也侵蚀了我们洁净的校园,给小学生的成长及发展带来了极其严重的影响。诚信是我国传统道德文化的重要内容之一,是支撑社会的道德的支点,可以说,没有诚信,就不可能有道德。因此对小学生进行诚信教育,势在必行。
一、故事经过
2017年上学期,我担任二年级班主任工作。记得在一次家长会结束后,我把班里刘兆浩的妈妈请到办公室,交谈孩子最近的学习情况。我跟刘兆浩的妈妈说:从最近孩子的语文测验看,孩子学习成绩不理想,语文只考了62分。我刚说完,孩子的妈妈吃惊的说:“孩子回家说考了98分,怎么是62分呢?”这时孩子的妈妈回忆说,记得那次孩子放学回家,刚进门孩子就笑着说:“妈,这次语文测验我考了98分,老师说考得不错,所以不要订正和签字。”那时我正在做饭,就信以为真,就没有看孩子的试卷。我看到孩子妈妈满脸生气的神色,我立刻会意到孩子撒谎了。
二、案例分析
这看似一个简单的事例,其中却折射出很多值得我们深思的问题。二年级的孩子出现了故意说谎并隐瞒事实真相。这种情况多半是
儿童潜意识里,说了真相就会受到家长的训斥和责骂,因而故意说谎并竭力隐瞒。因为他们有了曾经说实话而受指责的经验。这就说明了家长和老师在孩子犯了错误时,处理的方法还有不当之处。
三、方法对策
首先,家长及老师要了解儿童的心理特征。当孩子犯了错误的时候,作为家长和老师追问事实真相,但态度不可蛮横,也不宜太严厉,否则儿童就会有所顾忌而不吐真言。针对儿童的这些特点,需要老师和家长给孩子创造出宽松、平和、理解、民主的环境,才能更有效地帮助孩子更好的成长。
其次,发挥学校主阵地的教育功能。学校的升旗仪式围绕着“诚信教育”。对学生进行了教育:从日常生活入手,从现在做起,从点滴做起,培养自己诚实待人,真诚待人,关心他人;不说谎话,作业和考试求真实,不抄袭,不作弊;守时、守信、有责任心,承诺的事情一定要做到;遇到失误,勇于承担应有的责任,知错就改。通过思想品德课、人文艺术课的多元途径,把文化知识的学习与学生品德的养成紧密契合,既教书又育人,不断提升学生的诚信水准。因此,教学工作都要多管齐下,贯穿诚信教育这条主线。
再次,做好家校共育这篇大文章。家庭是教育的基础,沟通是一种桥梁,家校联手是保障学生健康成长的重要因素。通过家访、开家长会、电话等联系方式,我们的老师要学会与家长、与学生多层面的沟通,同时还要学会掌握沟通的艺术,这样的教育才会更成功。学校
要与家长保持联系,成立家长学校,对家长给予适当的指导,使学生良好的心理素质在良好的家庭环境中得以培养。
总之,诚信是检验学生是否合格的重要方面,是关系为社会培养合格人才的根本。以上是自己在学校诚信教育的一些做法,虽然取得了一定的成效,但是要走路还很长。需要我们持之以恒,多措并举积极倡导诚信教育,让诚信美德的种子,落地生根,扎根在教师、学生、家长的心田。