2017人教版生物会考复习提纲-
2017初中生物会考复习知识点
2017初中生物会考复习知识点归纳（编辑：佚名日期：2017-3-7）2017初中生物会考复习知识点归纳第一章生物的遗传和变异六、生物的遗传现象：生物的性状传给后代的现象，叫遗传。
动植物的性状主要是通过生殖细胞而遗传给后代的。
七、染色体和基因：细胞核内存在的一些容易被碱性染料染成深色的物质，叫染色体。
染色体在体细胞中染色体成对（父方和母方）存在，生殖细胞中成单存在（人体细胞23对，人的生殖细胞23条），它由蛋白质和脱氧核糖核酸（简称DNA）组成，DNA是主要的遗传物质，DNA中决定生物性状的小单位，叫基因。
基因在体细胞中存在，生殖细胞中成单存在。
八、基因的显性和隐性当细胞内控制性状的一对基因，两个都是隐性（aa）时，隐性基因控制的性状就会表现，否则（AA、Aa）,为显性性状。
显性（大写A）隐性（小写a）九、禁止近亲结婚血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后所生子女得遗传病的可能性越大。
十、生物的变异现象生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异。
遗传的变异和不遗传的变异十二、有利变异和不利变异变异为生物进化提供了原始材料。
十三、变异在生物进化上的意义十四、变异在农业生产上的应用第二章生物的进化一、生命的起源：原始的海洋是生命的摇篮，原始的生命起源于非生命的物质。
二、生物进化的历程：植物进化的历程：原始单细胞动物原始生命原始苔藓类原始藻类原始裸子植物原始蕨类原始被子植物动物进化的历程：原始鸟类原始鱼类原始两栖类原始爬行类原始哺乳类进化原则：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
三、人类的出现：人类和类人猿是近亲，人由森林古猿逐步进化而来。
植物从种子植物脱离水的限制，无脊椎动物从节肢动物脱离水的限制，脊椎动物从爬行动物脱离水的限制。
四、生物进化的证据：主要证据为化石（生物的遗体，遗物或生活痕迹由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的）在越古老的地层里，成为化石的生物越简单越低等，水生生物的化石也越多；而在越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂越高等，陆生生物的化石也越多。
初二生物会考复习提纲
初2017 级生物会考复习提纲专题一：动物运动的方式1. 动物的运动方式表现出与生活环境相适应的现象。
2. 水生动物：以游泳为主要运动方式；陆生动物：以爬行、行走、奔跑和跳跃为主要运动方式；空中生活的动物：以飞行、滑翔为主要运动方式。
3. 运动系统的组成：运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。
4. 长骨由骨膜、骨质、骨髓组成。
表面覆盖骨膜，骨膜内有血管（为骨提供营养）和成骨细胞（与骨的长粗和骨折后的修复有关）；幼年，骨髓腔中是红骨髓有造血功能，成年是黄骨髓，失去造血功能。
骨的长长：与骨骺端软骨层细胞有关。
长骨的管状结构既牢固又轻便适于运动。
5. 骨由有机物和无机物两大类成分构成，有机物使骨具有韧性，无机物使骨质坚硬。
人体内的钙有 99%以骨盐形式沉积在骨组织内，因此，骨是人体最大的钙库。
成年人的骨中，有机物占 1/3，无机物占 2/3，这种骨既坚硬又有弹性。
儿童少年的骨中，有机物超过 1/3，这样的骨易变形。
老年人的骨中，无机物超过 2/3，这样的骨易骨折。
6. 关节的基本结构包括: 关节面、关节囊和关节腔三部分.关节很灵活是因为关节腔内有滑液和关节面上覆盖一层关节软骨，从而减少骨与骨间摩擦。
关节很牢固是因为关节囊联系起来，关节周围或关节腔内还有韧带起加固作用。
7. 人体共有骨 206 块，分中轴骨和附肢骨两部分。
8. 人体共有600 多块骨骼肌，每块骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，其作用是收缩产生运动。
9. 动物运动的形成：运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成。
家长签字：专题二：动物的行为1. 动物体在内外刺激下产生的活动表现叫动物的行为。
动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制。
2. 根据动物行为的发生分为：先天性行为和后天学习行为。
生来就有的行为是先天性行为,也称为本能行为；出生后通过学习获得的行为叫后天学习行为。
3. 根据动物行为的功能分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为。
2017年中考会考生物复习提纲
九年级生物中考复习提纲专题一人体的营养一、人体需要的六大类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素能量物质：糖类、脂肪、蛋白质。
人体最主要也最直接的能量来源是糖类，脂肪备用，蛋白质构建细胞（蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。
供能顺序：糖类，脂肪，蛋白质。
人体最多的成分是水，参与人体各项生理活动，占体重的60%--70%。
无机盐：缺铁会贫血，缺钙会骨质疏松或佝偻病，多吃肉鱼奶蛋豆。
缺碘会得呆小症或大脖子病，碘盐和海带紫菜可预防。
维生素：（维持人体正常的生理活动，自身不能制造，只能从食物中摄取）夜盲A、脚气B、坏血C、佝偻D。
二、消化系统的组成：消化道和消化腺。
消化和吸收都是在消化系统中进行。
食物中的淀粉、蛋白质、脂肪等大分子物质，在消化酶作用下转变成能溶于水的小分子物质的过程，叫做消化吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。
消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
（食物的通道）消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、胰、肝脏。
（肝脏是最大的消化腺）一、消化食物的场所：口腔有唾液腺，能分泌唾液，其中的唾液淀粉酶能初步消化淀粉。
胃有胃腺，能分泌胃液，其中的胃蛋白酶能初步消化蛋白质。
小肠有肠腺，能分泌肠液，其中含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶。
胰分泌的胰液也流入小肠，其中也含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶。
另外，肝脏分泌胆汁，在胆囊储存，正所谓肝胆相照，胆汁最后也是流入小肠，虽然不含消化酶，但是却能乳化脂肪。
胰液、肠液：既能消化淀粉，又能消化蛋白质和脂肪。
小肠内含有的消化液和消化酶种类是最多的，所以小肠是消化的主要场所。
淀粉的消化：首先在口腔被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，最终在小肠被分解为葡萄糖。
蛋白质的消化：首先在胃被胃蛋白酶初步分解，最终在小肠被分解为氨基酸。
脂肪的消化：由胆汁乳化为脂肪颗粒，在小肠被分解为甘油和脂肪酸。
营养物质的吸收过程：营养物质进入血管。
2017高中生物会考复习知识点
2017高中生物会考复习知识点高中生物会考复习知识点1. 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
2. 最基本的生命系统是：细胞. 最大的生命系统是：生物圈生命结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈既是个细胞层次又是个体层次是有：草覆虫、酵母菌、衣澡，蘑菇原核生物有：支原体, 蓝藻, 细菌,放线菌原核生物和真核生物的区别为：有无核膜.注：乳酸菌（细菌）衣澡、酵母菌、霉菌、蘑菇（真菌）细胞学说建立者:施旺,施莱登细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
例：下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落、和生态系统的一组是（）①一个池塘中的全部生物②一片草地上的全部昆虫③某水库中的全部鲫鱼④一根枯木及枯木上的所有生物A．③②④B．③①④C．①②③ D．②③④大量元素：C、 O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等（基本元素C）微量元素：Zn. Cu . Fe. B . Mn .Mo 生物与无机自然界的元素种类基本相同,但含量不同.水（细胞中含量最多）无机物无机盐蛋白质（生命活动的承担者，细胞含量最多的有机化合物）有机物脂质糖类：主要能源物质核酸：遗传物质检测种类试剂颜色反应还原糖斐林试剂（水浴加热）砖红色沉淀脂肪苏丹Ⅲ苏丹Ⅳ橘黄色红色化合物的鉴定:一: 蛋白质（单位: 氨基酸） 氨基酸的区别在于(R基)约有20种， 必需氨基酸8种和非必需氨基酸12种 .例： 下列哪些是氨基酸?①NH 2—CH 2—COOH ②NH 2—CH 2—CH 2OH ③NH 2—CH —CH 2—COOH ④NH 2—CH —CH 2—COOH ⑤NH 2—CH —（CH 2）4—NH 2 │ │ │ NH 2 COOH COOH 氨基酸形成蛋白质构成方式: 脱水缩合 肽键：—NH —CO — 脱去水分子的个数 = 形成的肽键个数 = 氨基酸个数n – 肽链条数m 蛋白质分子量 = 氨基酸分子量 ╳ 氨基蛋白质 双缩脲试剂 紫色 DNA 甲基绿 绿色 RNA 吡罗红 红色酸个数- 水的个数╳18至少含有的羧基（—COOH）或氨基数（—NH2）= 肽链数蛋白质多样性的原因是：氨基酸数目、种类、排列顺序不同，多肽链空间结构千变万化。
2017高二生物会考复习提纲二
2017高二生物会考复习提纲二2017高二生物会考复习提纲二16、（理解）”探究PH对过氧化氢酶的影响” 目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象和结果、讨论控制变量法：变量、自变量、因变量、无关变量的定义。
对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。
影响酶活性的条（要求用控制变量法，自己设计实验）17、（理解）需氧呼吸和厌氧呼吸的概念需氧呼吸的概念：细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出能量，生成许多ATP的过程。
厌氧呼吸的概念：在指在无氧条下通过酶的催化作用，细胞把糖类等有机物不彻底氧化分解，同时释放少量能量生成少量ATP的过程。
18、（理解）需氧呼吸反应式、过程（三个阶段的物质变化与能量变化、场所）有氧呼吸:总反应式：6H126 +6H2 +62 62 +12H2 +大量能量需氧呼吸的实质：分解有机物，释放能量，形成ATP第一阶段：细胞质基质6H126 2丙酮酸+4[H]+少量能量(2ATP)第二阶段：线粒体基质2丙酮酸+6H2 62+20[H] +少量能量(2ATP) 第三阶段：线粒体内膜24[H]+62 12H2+大量能量(34ATP)19、（理解）厌氧呼吸反应式、过程反应式：6H126→2HH（酒精）+2+能量、6H126→23H63（乳酸）+能量过程：第一阶段：6H126→2丙酮酸＋2ATP＋4［H］（在细胞质基质中）第二阶段：2丙酮酸→2酒精＋22＋能量（细胞质）或2丙酮酸→2乳酸＋能量（细胞质基质）20、（理解）细胞呼吸在实践中的应用呼吸作用的意义：①为生命活动提供能量②为其他化合物的合成提供原料21、（了解）自养生物和异养生物同化类型包括自养型和异养型，其中自养型分光能自养--绿色植物，化能自养：硝化细菌；其余的生物一般是异养型（如：动物，营腐生、寄生生活的真菌，大多数细菌）；异化类型包括厌氧型和需氧型，其中寄生虫、乳酸菌是厌氧型；其余的生物一般是厌氧型（多数动物和人等）。
2017初中生物会考复习资料(人教版)
初中生物会考复习资料（人教版）第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
2017年生物会考复习提纲
八年级生物会考复习提纲1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
1665年，英国物理学家罗伯特·虎克用自制的显微镜发现了细胞。
细胞壁保护细胞2.植物细胞的基本结构细胞膜半透膜控制物质进出和保护细胞细胞核内有遗传物质细胞质内有液泡、线粒体、叶绿体-（光合作用的场所）细胞膜半透膜控制物质进出和保护细胞3.动物细胞的基本结构细胞核内有遗传物质细胞质内有线粒体-（呼吸作用的场所）光合作用制造有机物产生氧气消耗二氧化碳；呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳。
4.生物的特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出体内产生的废物(动物排废方式：出汗、呼出气体、排尿等植物排废的方式：落叶) ④生物能对外界刺激做出反应⑤生物能生长和繁殖⑥由细胞构成（病毒除外）5.细胞分裂：一个细胞分裂为两个细胞的过程。
具体说是细胞核先分裂成两个，随着细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜植物细胞还形成细胞壁于是一个细胞分裂成两个。
细胞分裂时，染色体变化最明显，染色体通过复制，数目加倍，然后平均的分配到两个子细胞中，保持分裂前后遗传物质的稳定。
分裂的意义：使新细胞与原细胞具有相同的遗产物质。
6.细胞生长：新形成的细胞从周围环境中吸收营养物质，并转化为自身的物质，体积增大，就是细胞的生长。
细胞生长到一定程度就不再生长了。
7.生物的生长：细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞体积增大，因而使生物体也由小长大。
8.环境对生物的影响影响生物的环境因素 1）非生物因素对生物的影响：非生物因素指光、水分、温度、空气等2）生物因素对生物的影响：生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。
最常见的是捕食关系（例：猫捉老鼠）、还有竞争关系（水稻和燕麦）、合作关系（蚂蚁搬家）、寄生关系（蛔虫和人）、共生关系（豆科植物和根瘤菌）。
海洋植物植物的分层分布影响因素：光照；南方和北方植物分布影响因素：温度。
影响生物生活的生物因素有哪些？答：生物因素是指影响生物生活的其他生物。
2017年初中生物会考复习提纲(整理版)
2017年初中生物会考复习提纲(整理版)2017年初中生物中考会考复提纲专题一：生物和生物圈1、生物具有的共同特征：生物需要营养，植物通过光合作用制造有机物，动物从外界获取现成的营养。
生物能进行呼吸。
生物能排出身体内的废物，动物通过出汗、呼出气体、排尿等方式，植物通过落叶。
生物能对外界刺激做出反应，如斑马发现敌害后迅速奔逃，含羞草对刺激的反应。
生物能生长和繁殖。
除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：生物圈为生物的生存提供营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素：环境因素分为生物因素和非生物因素，如光、温度、水、空气等。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，如捕食、合作、竞争及共生等。
5、探究：光对鼠妇生活的影响提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？假设：光会影响鼠妇的生活。
实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
6、生物与环境的关系：生物适应环境，如荒漠中的骆驼、寒冷海域中的海豹等。
生物影响环境，如蚯蚓在土壤中活动可以使土壤疏松，沙地植物防风固沙等。
环境影响生物，如春江水暖鸭先知、葵花朵朵向太阳、春风又绿江南岸。
7、生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
生态系统包括生物部分（植物、动物、细菌、真菌）和非生物部分（水、阳光、空气等）。
生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿着食物链逐渐积累。
生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，称为生态平衡。
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。
生物圈是地球上的最大的生态系统。
8、食物链和食物网：38、低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活。
低碳是指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放，即低能量、低消耗的生活方式。
生物会考知识点总结2017
生物会考知识点总结20171. 生物的基本概念生物学研究的对象是生物，生物是地球上包括人类在内的所有有机体。
生物包含原核生物和真核生物两大类，原核生物包括细菌和蓝藻，真核生物包括植物、动物、真菌和原生生物等。
2. 生物的分类生物学根据生物的形态、生理功能等特征，将生物进行分类。
生物的分类包括界、门、纲、目、科、属、种等级别。
此外，生物学家还使用生物的形态、细胞学、生态学、遗传学等知识对生物进行分类。
3. 细胞结构细胞是所有生物的基本单位，包括原核生物和真核生物。
细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分。
细胞质包括细胞器，如液泡、内质网、高尔基体等。
4. 细胞功能细胞具有多种功能，包括新陈代谢、生长、分裂等。
其中，新陈代谢是细胞的基本功能，包括有氧呼吸和无氧呼吸。
生长指的是细胞体积和数量的增加，分裂是细胞增殖的重要方式。
5. 细胞的能量转化细胞需要能量来维持生命活动，主要通过细胞呼吸和光合作用来获得能量。
细胞呼吸主要发生在线粒体内，光合作用主要发生在叶绿体内。
6. 遗传学基础遗传学是研究生物遗传规律和基因遗传的科学。
遗传学的基本概念包括基因、染色体、遗传等。
基因是决定遗传特征的基本单位，染色体是基因的携带者，遗传是基因传递给后代的过程。
7. 基因的表达基因的表达是指基因产生蛋白质的过程，包括转录和翻译两个阶段。
转录是DNA转录为mRNA的过程，翻译是mRNA转译为蛋白质的过程。
8. 生物科学技术生物科学技术是指利用生物学知识对生物进行研究和应用的技术，包括基因工程、细胞培养、克隆技术、基因检测等。
以上是2017年生物学高考的重点知识点总结，希朋友们对生物学学习中会有所帮助。
生物学是一门综合性强的学科，需要结合实验、观察和理论知识进行学习，这样才能更好地掌握生物学的知识。
希望同学们在备考时能够重点关注以上知识点，做好备考准备，取得优异成绩！。
人教版初中生物会考复习提纲
人教版初中生物会考复习提纲初中生物会考复习提纲内容有哪些呢?下面店铺收集了一些关于人教版初中生物会考复习提纲，希望对你有帮助初中生物会考复习提纲(一)目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱;另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
(植物种类大约30万种)一、无脊椎动物——体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。
包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
1、腔肠动物(1)主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
(2)代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
2、扁形动物(1)主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
(2)代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
3、线形动物(1)主要特征：身体细长，呈圆柱形;体表有角质层;有口无肛门。
(2)代表动物名称：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。
4、环节动物(1)主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
(2)代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等蚯蚓：靠湿润的体壁呼吸。
实验时保持蚯蚓体表湿润的目的：保证蚯蚓的呼吸。
第一，使疏松土壤，改良土壤蚯蚓与人类第二，能提高土壤肥力的关系：第三，是优良的蛋白质饲料和食品第四，处理有机废物5、软体动物(1)主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足。
(2)代表动物名称：河蚌、扇贝，文蛤;石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。
6、节肢动物(1)主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
(2)代表动物名称：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
(3)昆虫：主要特征：一对触角、两对翅、三对足身体分头、胸、腹; 昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
代表动物名称：蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。
二、脊椎动物----身体内有由脊柱骨组成的脊柱，包括：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
1、鱼类适于水中生活的形态结构和生理特点(1)体色：体色背深腹浅保护色)。
2017年人教版生物七年级下册复习提纲(最新版)
2017年人教版生物七年级下册复习提纲(最新版)D1、人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。
呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构2、呼吸系统的组成（P41图)呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。
3、呼吸道的作用（1）、具有保证气体顺畅通过的结构。
（2）、能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
4、咽是呼吸系统和消化系统的共有结构。
呼吸时喉口打开，空气畅通无阻；吞咽时，会厌软骨盖住喉口，可以避免食物进入气管。
第二节发生在肺内的气体交换一、肺与外界的气体交换1、肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。
一分种大约呼吸16次。
2、胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。
3、当肋间肌和膈肌收缩，使胸腔容积扩大，肺便扩张，肺内气体压力缩小，于是气体就被吸入，完成吸气。
当肋间肌和膈肌舒张，使胸腔容积缩小，肺便收缩，肺内气体压力增大，于是气体就被排出，完成呼气。
胸廓扩张吸气，收缩呼气。
二、肺泡与血液的气体交换1、气体在支气管最细的分支末端形成肺泡，肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。
2、空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺部进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。
第四章人体内物质的运输第一节流动的组织——血液一、血液的组成血液是由血浆和血细胞（红细胞、白细胞、血小板）组成的。
二、血浆1、血液分层后，上层淡黄色的半透明液体是血浆，约占血液总量的55%。
血浆的90%是水。
2、血浆的主要作用是：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。
三、血细胞1、血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。
2、血液分层后，红细胞在下层，呈红色;白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。
3、红细胞是血细胞中数量最多的，呈两面凹的圆盘状。
2017年七年级(上册)生物复习提纲最新人版修订[最全有答案解析]
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最新人教版七年级上册生物复习提纲第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物都能呼吸2、生物都需要营养物质3、生物都能排出体内的废物；4、生物都能对外界刺激作出反应；5、生物都能生长和繁殖；6、生物具有遗传和变异；7、除病毒外，都是由细胞构成；二、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物；按照生活环境分：陆生生物、水生生物、空中飞翔的生物；按照用途分：家禽、家畜、作物、宠物；三、生物圈是所有生物的家1生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素2、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：阳光、空气、水分等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计（2）生物因素对生物的影响（生物之间的关系）：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系。
3、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土4、生态系统的概念：在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
5、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者。
非生物部分：阳光、空气、水等6、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
7、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量少；有毒物质沿食物链积累。
8、生态系统具有一定的自我调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则生态系统会遭到破坏。
9、、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海帄面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”10、生物圈为生物的生存提供了基本条件：阳光、空气、水分、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间生物圈是最大的生态系统。
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2017人教版生物会考复习提纲:
眼看会考就要到来了，那么同学们应该怎样做好复习准备呢?生物这一科该如何复习?一起来看看小编整理的2017人教版生物会考复习提纲，希望对您有用。
2017人教版生物会考复习提纲一
1、动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。
动物的行为常常表现为各种各样的运动。
动物的运动依赖于一定的身体结构。
2、哺乳动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成的，骨和关节构成骨骼。
3、人的骨骼由206块骨连接而成，约占提供的20%。
骨连接包括不活动的连接，半活动的连接和活动的连接(即关节)
4、关节组成：关节面(关节头和关节窝)、关节腔、关节囊。
5、关节囊及其外面的韧带有增强关节牢固性的作用;关节腔内的滑液和关节软骨具有增加关节灵活性的作用。
(关节软骨可起到缓冲作用，并减少骨与骨之间的摩擦)
6、脱臼是指关节头从关节窝里脱落出来。
7、关节在运动中起支点作用;骨骼起杠杆作用;骨骼肌起提供动力作用。
8、骨骼肌的组成：骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。
一块骨骼肌两端的肌腱着生在至少两块骨上。
9、蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的原因。
10、骨的运动靠骨骼肌的牵拉，骨本身不能运动。
11、为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
12、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
手体重物时，肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态;双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态。
人体任何动作的产生都需要多组肌肉相互配合共同完成，而且要通过神经系统的调节作用。
运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
13、动物运动的意义(了解)
14、动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为;另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
15、动物越高等，学习能力越强，学习行为越多，越能适应复杂环境。
同样，环境越复杂，要学习的行为越多。
16、先天性行为是动物生存的基本条件，学习行为能让动物更好地适应复杂环境的变化。
17、观察动物行为的方法：观察法和实验法。
不同动物的学习行为不同，同种生物不同个体之间，由于遗传因素等的影响，即使条件一样，学习速度也会有差异。
18、尝试与错误是常见的学习行为。
19、社会行为的特征：1、群体内部往往形成一定的组织;2、成员之间有明确的分工3、有的群体中还形成等级。
20、蚁王：与蚁后交配。
蚁后：产卵。
工蚁：筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。
兵蚁：保卫蚁巢。
21、群体中的信息交流是群体分工合作的必要条件。
动物的声音、气味和动作等都可以起传递信息的作用。
(蚂蚁靠气味进行通讯)
蝶蛾类雌雄虫之间利用性外激素交流信息，是一种具有特殊气味的易挥发的物质。
可以用来诱杀农业害虫的原理：干扰雌雄虫之间的信息交流，使雄虫无法判断雌虫的位置，无法交配。
22、在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的(人有人言，兽有兽语)。
正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，
牵一发而动全身，生物与环境才成为统一的整
2017人教版生物会考复习提纲二
1、动物在自然界中的作用：1、动物在维持生态平衡中起着重要作用;
2、动物可以促进生态系统的物质循环;
3、帮助植物传粉、传播种子。
2、各种生物以及生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
动物与植物之间存在相互适应、相互依存的关系。
3、在生态系统中各种生物的种类、数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
4、物质循环：(二氧化碳)从无机环境到生物体，再从生物体返回无机环境的过程。
↓ ↓
(植物的光合作用) (动植物的呼吸作用、分解者的分解作用)
5、动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。
6、动物帮助植物传粉：使植物顺利的繁殖后代;
帮助植物传播种子：有利于扩大植物的分布范围。
7、科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
如长颈鹿与抗荷服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠的回声定位与雷达，蛋壳与薄壳建筑，苍蝇与照相机，人脑与智能机器人，蝴蝶与人造地球卫星。
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