友善在学校作文1500

友善在学校作文1500

【篇一：友善的作文】

善无疆

有人曾经问我，什么是友善？我说，友善，有爱就有善。

——题记

一丝淡淡的微笑，一句真诚的祝福，一声亲切的问候，一个善意的

提醒……这些，都是我们生活中最最平常的小小片段，芸芸众生，

一切美之中皆有善，有温暖的人情美，也有和谐社会人们彼此之间

的友善。其实，友善就在我们身边。

我曾遇到过这样一件事：那时我上小学，家住得远，每天自己做公

交车回家。一次放学后，下着阴阴小雨，我走出校门，看见不远处

的我所要乘的公交车正徐徐开来，便也似的冲了过去，想也没想便

上了车，等站在了刷卡机前，一摸口袋，才发现糊涂的自己竟然没

有带公交卡，身无分文，一脸迫窘的望着司机叔叔，小声说道：“叔叔，我…..我记带钱了，能不能……”话没说完，司机叔叔便大气的

手一挥，说：“没事，坐吧！没关系的！”话语中，有着的是满满的

善意，让我原本的尴尬与无措都瞬间消散。“喂！小姑娘！刷我的卡吧！”我正准备走进车厢时，有一个温暖的声音传入了我的耳朵，我

一扭头，看到了一个和蔼的叔叔，正对着我微笑着，刷了两下卡，

我愣在了原地，不知该说些什么才好，只是一个劲的说着谢谢，他

又笑了，说：“不用谢呀！我有一个女儿啊，她也向你这么大了，也

是个小糊涂虫啊！”我也不好意思地笑了起来，霎时，欢声笑语充满

了短短的车厢内。当时是微凉的秋季，空中下着阴阴小雨，但我却

一点也不觉的冷，在那辆小小的公交车上，我感受到了人与人之间，满满的友善与关爱，爱与温暖。

不但我们的生活中有友善，就是动物之间，也有着那一个个让人心

动的瞬间。在学校，我的座位靠窗，窗台上常常爬着许许多多的蚂蚁，有时还会爬到桌子上，让人觉得十分的厌烦。然而现在，我却

改变了对它们的看法。一个课间，百无聊赖的我开始观察起了蚂蚁。一只、两只、三只，咦？我停了下来，一只蚂蚁显得特别不和谐，

步履蹒跚，行径怪异，哎呀！还有两个头呢….不对不对！仔细一看，原来是两只蚂蚁，下面的那只驮着上面的一只，上米昂的那只已经

死了。那只蚂蚁是舍不得他的同伴吗？是要将它带去它曾生活的地

方去吗？我无从得知。无聊的，我又调皮的用一支笔把它们分开，

原以为下面的蚂蚁会就此抛弃同伴，然而出乎意料的是，他又固执

地这回，再次背起那具已干扁了的同伴的尸体。我震惊了，小小的

蚂蚁，也懂得，怎样友善，怎样，去关爱自己的伙伴。我的心中好

像有一阵暖流划过心头……

生活中，许多人明知彼此都需要友善的温暖、感情的温馨，却又常

常用无端的猜疑将满腔的好感冰封在坚硬的假面具背后。友善是不

需要伪装的，它，就存在我们的生活之中，只要你付出你的爱，那

么必定会收货友善，使你从中感受到温馨，正如手中的一杯茶，今

天你用它温暖了别人，将来，对方也一定会将一杯热茶送到你的手中。

【篇二：高中话题作文友善】

题文

阅读下面的文字，根据要求作文。

太阳和风在争论谁更有威力，风说：“我来证明我比你行。你看到那

边一个穿大衣的老头了吗？我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。”

太阳于是躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈大，逐渐成了一场飓风，但是风吹的愈急，老人把大衣裹得愈紧。

终于，风放弃了。

一会儿，太阳从云后走出来，对老人露出了灿烂的微笑。不久，老

人开始擦汗，然后脱掉大衣。太阳对风说：“你看，还是温和与友善

比愤怒和暴力有威力。”

阅读材料，请以“友善”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受和看法，也可以编写故事。

【注意】1.立意自定。2.文体自选。3.不少于800字。4.不得抄袭。话题作文“友善”

友善，是一个人更好地融入社会的前提。爱群、利群、乐群，

是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德之一。友善

是心平气和地与别人探讨问题，友善是在别人遭遇到困难时你伸

出的一只手，友善是对陌生人的一个微笑，友善是“希望工程”，是“送温暖”活动??友善，意味着关爱他人，不苛求于人，不

强加于人，进而有助于人。它表明一个人胸怀的宽广，体现一个

人精神境界的纯净高尚，友善是光明与和平的使者!

请以“友善”为话题，写一篇800字左右的文章，自拟题目，文体不限。

要求：1、书写工整、卷面整洁；2、文中不得出现所在学校的名称

和人物真实姓名。

试题评析：

从整体来看，可以说这是道较为成功的话题作文，其命题思想允分

体现了新大纲所要求的“不设审题障碍，淡化文体，着重考察学生的

表达能力，有利于学生充分发挥”的精神。虽然内容宽泛，审题难度小，但要写好，还要注意以下几个方面：

1、选材要小。

“友善”这个题目内容宽泛，范围较大，写作时一定要化大为小，可

以从材料提示中选择一个角度仔细考虑。材料“小”到何种程度呢?要

小到叙事只叙一件事，议论只议一种现象，抒情只针对一种事物。

只有这样，才能叙好、论透。比如可从材料中截取这一句话：“友善

是在别人遭遇到困难时你伸出的—只手。”我们就可以围绕这一点进

行构思，想一想，自己有没有遇到过困难，遇到困难时有没有人帮

助过你?有，好了，就把这件事写好，写出对方的友善，写出自己的

感受，写出自己的感情，如果不想这样写，再反向想一下，当别人

遇到困难的时候，你帮助过他人吗？你有过友善的举动吗?有，可以写，没有，也能写。

2、构思要巧。

这个文题要写成二三类文还是不难的，但要想获取一类文乃至夺取

满分就必须在构思上下功夫，不管你要写成何种文体，都必须创新，从话题的切入角度到话题的展开形式，从素材的选用到情节的结构，从人物的语言到人物的形象都要力求突破一般文章写作模式的羁绊，走出自己的新路。

3、写法要活。

写法活体现在多个方面，开头要活，开头活才能吸引阅卷老师的目光；语言要活，语言活才能让老师在万千试卷中读到别具一格的你；叙事要活，灵活地运用插叙、倒叙会使你的文章与众不同；描写要活，精彩的描写会使你的文章充满生活的气息；结尾要活，这才能

让老师回味无穷，为你打上满意的分数。

4、误区要忌。

本题的写作误区主要有三点，一是空，有些考生依据本题写议论文，既无理论论据，又无事实论据，只是一味空喊口号，说大话，说套话，面目可憎。二是编，有些考生不从自己的生活中挖掘素材，而

是依照一些作文书的例文胡编乱造，画虎不成反类犬，编造痕迹明