技能大赛各项目赛程
2023全国职业院校技能大赛 中职组 zz027赛项规程
2023全国职业院校技能大赛中职组 zz027赛项规程2023全国职业院校技能大赛是中国最大的职业教育技能比赛之一，旨在通过比赛的形式提高中职学生的综合技能水平，增强他们的创新意识和实际操作经验。
本次比赛中的zz027赛项是一个重要的竞赛项目，下面为大家介绍一下相关的规程和参考内容。
一、赛项简介zz027赛项是面向中职组的电子商务实操技能比赛。
该赛项旨在考察学生在电子商务领域的实际操作能力，包括电子商务平台运营、商品推广、订单处理、客户服务等方面的技能。
二、赛项规程1. 赛制：zz027赛项采取实操赛的形式进行，每个参赛学生需在规定时间内完成规定的任务，并按照要求提交所需的成果。
2. 赛程安排：比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段为线上考试，通过考试的选手将晋级到决赛。
决赛阶段将会在指定的实操场地进行实际操作。
3. 考核内容：(1) 电子商务平台运营：选手需要熟练掌握一种电子商务平台的操作，包括商品上架、店铺装修、广告投放等功能的使用。
(2) 商品推广：选手需能有效地进行商品推广，包括制定推广方案、撰写推广文案、运用社交媒体等渠道进行推广，提高商品的曝光度和销量。
(3) 订单处理：选手需要熟练处理订单，包括接单、发货、物流跟踪等环节，并及时与买家进行沟通和解决问题。
(4) 客户服务：选手需具备良好的沟通能力和服务意识，能够对客户的咨询、投诉等进行积极回应和解决。
4. 考核标准：zz027赛项的评分将根据选手在比赛中的表现综合评定。
评分标准主要包括操作技能的熟练程度、任务完成的准确度、工作效率等方面。
三、参考内容1. 电子商务平台操作指南：选手可以参考电子商务平台的官方教程、操作指南进行学习和练习，熟悉平台的各项功能和操作流程。
2. 商品推广知识：选手可以学习电子商务平台的推广功能，并了解一些有效的推广技巧，如SEO优化、社交媒体推广等。
此外，还可以参考一些成功的案例和经验分享，了解其他商家在商品推广中的做法和经验。
2024年全国职业院校技能大赛方案
2024年全国职业院校技能大赛方案嘿，小伙伴们，是不是已经迫不及待想要知道2024年全国职业院校技能大赛的具体方案啦？别急，这就为你揭晓神秘面纱！咱们来个简单的背景介绍。
全国职业院校技能大赛，那可是我国职业教育领域最具权威性、最具影响力的顶级赛事。
旨在激发职业院校学生技能学习热情，提高职业素养，推动产教融合，促进技能型人才培养。
咱们就直接进入主题，一探究竟。
一、大赛主题与目标1.主题：以“新时代、新技能、新未来”为主题，聚焦产业发展前沿，突出技能人才培养。
2.目标：选拔一批具备创新精神、实践能力、职业素养的优秀技能人才，推动职业院校教育教学改革，助力我国产业转型升级。
二、大赛组织架构1.主办单位：教育部、人力资源和社会保障部、中华全国总工会等。
2.承办单位：各省、自治区、直辖市教育厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、总工会等。
3.协办单位：相关行业协会、企业、职业院校等。
三、大赛内容与形式1.内容：大赛分为常规赛和专项赛两大类，涵盖20个专业类别，100个比赛项目。
2.形式：常规赛采用现场操作、理论考试、面试等相结合的方式进行；专项赛则根据项目特点，采用现场操作、作品展示、答辩等多样化形式。
四、大赛流程1.预赛阶段：各参赛院校组织校内选拔赛，选拔优秀选手参加省赛。
2.省赛阶段：各省、自治区、直辖市组织省级选拔赛，选拔优秀选手参加全国赛。
3.全国赛阶段：分为初赛、复赛、决赛三个阶段，最终选拔出全国总冠军。
五、大赛奖励1.个人奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖，给予相应奖金和荣誉证书。
2.团队奖励：设立优秀组织奖、突出贡献奖等，给予相应奖金和荣誉证书。
3.院校奖励：对获得优异成绩的院校给予政策支持和奖励。
六、大赛特色1.贴近产业：大赛紧密围绕产业发展需求，设置比赛项目，确保选手技能与企业需求相匹配。
2.注重实践：大赛强调选手的动手能力，提高选手的实际操作水平。
3.产教融合：大赛积极推动产教融合，邀请企业参与赛事组织、技术支持、成果转化等环节。
技能大赛议程方案
技能大赛议程方案背景近年来，随着技术的不断发展和更新换代，技能竞赛成为了衡量技术水平和考察实践能力的重要方式。
通过技能竞赛能够及时发现和培养优秀的技术人才，也能够促进技术行业的不断发展。
因此，在技能竞赛中制定合理的议程方案显得尤为重要。
目的本文档旨在制定一份技能大赛议程方案，旨在充分考虑参赛选手和工作人员的安排，实现技能竞赛的高效有序举行，确保比赛的公平性和公正性。
时间安排时间内容第一天技能竞赛项目安排与说明8:00-10:00开幕式10:00-11:00技能竞赛项目介绍11:00-12:00技能竞赛赛前准备12:00-13:00午餐休息13:00-17:00技能竞赛第一项第二天8:00-12:00技能竞赛第二项12:00-13:00午餐休息13:00-17:00技能竞赛第三项第三天8:00-12:00技能竞赛第四项12:00-13:00午餐休息13:00-17:00技能竞赛第五项第四天8:00-12:00技能竞赛第六项12:00-13:00午餐休息13:00-17:00技能竞赛总结评选与颁奖17:00-17:30闭幕式告知事项1.参赛工作人员和选手需提前到场，如有特殊需要和问题需及时咨询工作人员；2.比赛期间，参赛选手必须严格遵守比赛规则，不得作弊；3.比赛期间，参赛选手需服从执行裁判的指令，不得有不当言行和举止；4.比赛期间，禁止有琐碎的通讯、音乐听听等行为干扰其他人的正常比赛；5.比赛期间，不得使用任何非法软件和硬件设备；6.比赛期间，工作人员会全程录像记录，如有特殊情况需要复查，参赛选手需提供协助；7.比赛结果及时公布，如有异议可以提交申诉，但需在规定时间内提交，申诉内容需具体明确。
结束语技能大赛是一个有很高荣誉感和挑战性的活动，希望各位参赛选手能够发扬勇气和拼搏精神，以出色表现赢得大家的尊重和认可。
同样地，希望工作人员能够扎实工作，严密管理，确保比赛顺利开展。
最后接着希望各位参赛选手能够以积极的态度迎接比赛。
2023 年全国职业院校技能大赛各赛项的赛项规程
2023 年全国职业院校技能大赛各赛项的赛项规程【知识文章标题：2023 年全国职业院校技能大赛各赛项的赛项规程详解】导语：2023 年全国职业院校技能大赛即将举行，这是我国职业院校学生展示技能实力的重要舞台。
为了让大家更加深入了解并全面掌握各赛项的规程和要求，本文将从简到繁、由浅入深地介绍这些赛项的赛程、评分标准和竞赛流程，以便广大学生更好地准备和参与。
一、建筑工程类赛项规程1. 技能赛程及内容：建筑工程类赛项旨在考察学生在实际工作环境中的技能运用能力。
赛程包括项目规划、安全操作、工程测量、模板制作、砌筑加工和操作环境清理等环节。
参赛选手需根据规定的工程图纸和要求，按时完成指定的任务。
2. 评分标准：评分标准主要包括工作效率、质量标准、工艺规范、安全操作等方面。
评委将根据选手在每个环节中的操作是否准确、高效以及对现场安全的重视程度，来评定选手的得分。
3. 竞赛流程：竞赛分为预赛和决赛两个阶段。
预赛将根据选手的综合能力对参赛人数进行初步筛选，决赛将通过模拟真实工程环境，对选手进行综合实操考核。
二、电子技术类赛项规程1. 技能赛程及内容：电子技术类赛项旨在考察学生在电路设计与调试、电子设备组装与调试、故障排除等方面的综合能力。
赛程包括电路设计、元器件选型、PCB绘制、电路调试等环节。
参赛选手需根据给定的电路要求和元器件，进行电路的设计与组装。
2. 评分标准：评分标准主要包括电路功能是否实现、电路图是否规范、电路组装的质量等方面。
评委将根据选手在调试过程中是否能正确发现和解决故障，来评定选手的得分。
3. 竞赛流程：竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛中，选手需进行电路设计与组装，并通过测试确认电路是否工作正常。
决赛则进一步考察选手对电路故障的排除能力和对技术细节的掌握程度。
三、汽车维修类赛项规程1. 技能赛程及内容：汽车维修类赛项旨在考察学生在汽车诊断与故障排除、汽车电子技术应用、汽车维护与保养等方面的实际操作能力。
幼儿园教师技能大赛方案
幼儿园教师技能大赛方案一、赛事目的与宗旨二、参赛范围和方式1.参赛范围：全市各幼儿园的教师均可参加，每个幼儿园每个年级至少派遣一名教师参赛。
2.参赛方式：个人赛和团队赛并行，教师可自愿选择参加个人赛还是团队赛，每位教师只能参加一项赛事。
三、赛事内容1.个人赛项目：(1)板书设计与创意：要求参赛教师设计一份富有创意的板书，能够吸引幼儿的注意力，寓教于乐，体现课堂教育特点。
(2)故事讲述与语言表达：参赛教师在规定时间内讲述一篇优秀的童话故事，要求表达清晰、流畅，声音表情生动，能够给幼儿带来愉悦的听觉享受。
(3)游戏设计与活动实施：参赛教师设计一项适合幼儿园儿童参与的游戏活动，并进行现场示范及解说，要求活动内容生动有趣，能够培养幼儿的合作精神和动手能力。
2.团队赛项目：(1)教育方案设计：参赛团队设计一份创新的教育方案，根据幼儿的特点和需求，有效组织教学活动，提高幼儿的自主学习能力和创造力。
(2)课堂演示与评析：参赛团队选派一位教师进行课堂演示，展示优秀的教学方法和教育技巧，其他团队成员进行现场评析和互动讨论，促进教学经验的交流和分享。
(3)原创教育歌曲创作与演唱：参赛团队创作一首适合幼儿园儿童的原创教育歌曲，并进行现场演唱，要求歌曲旋律优美，歌词简单易懂，具有一定的教育意义。
四、赛程安排1.报名阶段：幼儿园提名教师报名，填写相关报名表格，并提交个人简历和参赛作品资料。
2.初赛阶段：个人赛和团队赛分别进行初赛，由评委对作品进行评审，评选出各个项目的入围选手或队伍。
3.决赛阶段：入围选手或队伍进行现场展示或演示，由评委评分决出个人赛和团队赛的冠军、亚军和季军，并颁发奖项。
五、评分标准1.参赛作品评分标准：创意性、艺术性、适用性、实用性、教育意义等因素综合评分。
2.现场展示或演示评分标准：词汇表达、语言流利度、肢体语言、互动与沟通、教学效果等因素综合评分。
六、奖项设置1.个人赛奖项：冠军、亚军、季军、优秀奖。
2024年全国职业院校技能大赛(高职组)安徽省集训选拔赛“药品生产”赛项规程
全国职业院校技能大赛安徽省集训选拔赛项规程赛项名称：药品生产英文名称：Pharmaceutical Manufacturing赛项组别：高等职业教育赛项编号：___________________________________—、赛项信息赛项类别□每年赛0隔年赛（口单数年/0双数年）赛项组别口中等职业教育9高等职业教育9学生赛（□个人心团体）口教师赛（试点）口师生同赛（试点）涉及专业大类、专业美、专业及核心课程专业大类专业类专业名称核心课程（对应每个专业，明确涉及的专业核心课程）食品药品与粮食大类药品与医疗器械类药品生产技术药物制剂技术、中药制药技术、生物制药技术、化学制药技术、药物分析技术、智能制药设备使用与维护技术、GMP实务、制药安全生产与环境保护实务生物制药技术细胞培养技术、微生物发酵技术、基因工程制药技术、生物分离纯化技术、药物分析检测技术、药品生物检定技术、药品生产质量与管理药物制剂技术药物制剂技术、药品生产质量管理、制药设备使用与维护、药品质量控制与检测技术、药品生产过程验证、药品安全生产、实用药物学基础化学制药技术制药过程原理及设备、药物合成技术、化学制药工艺、药物分析、药物分离与纯化技术、药品企业管理与生产质量管理规范兽药制药技术药物合成技术、中药提取分离技术、发酵制药技术、兽用化学药品生产、中药制剂生产、兽用生物制品生产、兽药检测技术、智能化制药设备操作与维护制药设备应用技术制药通用设备应用技术、药物制剂技术、药剂设备应用技术、电气控制与可编程控制器(PLC)技术、制药机械安装调试技术、GMP 实务、机械制造技术、设备维护与管理药品经营与管理医药企业管理实务、零售药店实务、医药市场营销实务、药品经营质量管理实务、医药电子商务实务、药学服务实务食品药品监督管理食品安全与检测技术、药物质量控制与检测技术、食品生产合规管理、药品生产合规管理、食品经营合规管理、药品经营合规管理、保健食品注册管理实务、药品注册管理实务保健食品质量与管理保健食品标准与法规、保健食品生产与智能管控、保健食品检验技术、保健食品生产质量管理、食品安全与质量控制、食品加工技术化妆品经营与管理美容化妆品制备技术、美容药物基础、化妆品产品策划与开发、化妆品品牌管理、化妆品市场营销、新媒体营销与运营、化妆品门店管理、美容导师实务药品质量与安全仪器分析、药品生物检定技术、药品质量检测技术、中药制剂分析、药事管理与法规、GMP实务、GSP实务、药品数据管理实务对接产业行业、对应岗位（群）及核心能力产业行业岗位（群）核心能力（对应每个岗位（群），明确核心能力要求）医药制造业、食品药品行业化药（中药、生物药）制剂生产1.具有按药品生产岗位的标准操作规程和技术安全操作规程进行生产操作、正确记录生产过程的能力2.具有按GMP要求开展药品生产、管理及质量控制的能力3.具有按规范要求对生产各环节物料进行处置和管理的能力4.具有对药品生产过程常见事故进行防范、评价、救助和处理的能力5.具有依据药品质量、绿色生产、环境保护、安全防护等相关政策要求从事职业活动的能力6.具有正确记录生产过程并对数据进行综合分析的能力7.具有适应制药产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力，以及获取并应用本专业新设备、新技术、新工艺等信息的能力8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力化学原料药生产1.具有化学药物合成、精制、干燥操作的能力2.具有分析处理化学原料药生产工艺问题及安全事故的能力3.具有操作使用和维护常用化学制药生产设备及分析检测仪器的能力4.具有按规范要求进行药品生产、管理及质量控制的能力5.具有辅助进行化学药及其生产工艺开发的能力6.具有正确记录生产过程并对数据进行综合分析的能力7.具有依据绿色生产、环境保护等相关政策要求从事职业活动的能力8.具有适应医药产品制造产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力兽用化学原料药生产、兽用药物制剂生产1.具有抗生素、化学合成药物等原料药的生产能力2.具有兽用化学药品的生产能力3.具有智能化生产设备和现代化检验仪器操作与使用能力4.具有进行兽药绿色生产、生产过程的安全防护和质量管控的能力5.具有正确记录生产过程并对数据进行综合分析的能力6.具有对兽药领域新知识、新技术技能的学习应用能力和对数字技术、信息技术的应用能力7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力药品质量检验、药品质量管理等1.具有药品理化检验检测与分析、药品微生物检验检测与分析、中药检验检测及其制剂分析的能力2.具有药品质量检验仪器操作与分析、精密分析仪器维护与保养、样品与试剂科学管理，对异常情况进行防范、判断和处理的能力3.具有跟踪、执行和宣贯国内外药品质量相关法律法规、方针政策、规范标准的能力4.具有制订、修订、审核药品质量管理体系文件，并对各环节数据进行科学管理的能力5.具有依据绿色生产、环境保护等相关政策要求从事职业活动的能力6.具有适应医药产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力制药设备运行与维护、设备维修、设备管理1.具有熟练使用常用办公软件及通过网络获取信息，编辑制药设备标准操作文本的能力2.具有识读、绘制工程图样，根据图纸选择正确的零部件，根据需要绘制零部件加工图纸的能力3.具有使用常用操作工具，安装、修配设备部件，处理常见电气故障的能力4.具有熟练运用各类测量工具进行测量的能力5.具有依据GMP从事药品生产职业活动的能力6.具有制药设备整机调试、运行维护及常见故障处理的能力7.具有设备管理与设备选型能力8.具有适应信息技术、数字经济发展新需求的能力9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力二'竞赛目标“十四五”期间，我国医药工业落实制造强国等战略，大力推进健康中国建设，全面提高医药产业链现代化水平，加快医药工业创新驱动发展转型，培育新发展新动能，推动医药产业高端化、智能化、绿色化，对药品生产领域技术技能人才培养提出新的要求。
技能比赛安排
技能比赛安排
背景
技能比赛是一种激励和展示学生技能的活动，为了营造一个良好的比赛环境，需要制定详细的安排。
比赛日期和时间
- 比赛日期：2022年5月15日至5月20日
- 比赛时间：每天上午10点至下午4点
比赛地点
- 地点：学校体育馆
- 场地布置：根据比赛项目需要进行相应的场地布置，确保比赛的顺利进行。
比赛项目
- 以下是本次比赛的项目：
1. 书法比赛
2. 绘画比赛
3. 音乐表演比赛
4. 演讲比赛
5. 科技创新比赛
参赛者安排
- 比赛分为初中组和高中组，每个组别的参赛者需提前报名。
- 参赛者报名截止日期：2022年4月30日
- 报名方式：填写报名表格并提交给校办公室。
- 报名费用：每位参赛者需缴纳50元报名费。
- 参赛者须保证具备相应的技能，并在比赛前进行准备。
比赛评判
- 每个项目设置专业评委小组，由相关领域的专家组成。
- 评委将根据参赛者的表现进行打分，得分最高者获胜。
- 比赛结果将在比赛结束后当天进行公布。
比赛奖励
- 比赛设立一、二、三等奖，并颁发相应的奖状和奖金。
- 颁奖仪式将在比赛结束后进行，届时将邀请学校领导和相关嘉宾出席。
安全和纪律
- 参赛者必须遵守比赛规则和要求，不得作弊或使用任何非法手段。
- 比赛期间需保持安静和秩序，遵循工作人员的指示。
感谢
感谢所有参与并支持本次技能比赛安排的人员和机构，希望本次比赛能够展示学生的才华和技能。
现代物流技术技能比赛规程山东技能大赛网
2023年山东省职业院校技能大赛中职组比赛规程现代物流技术技能比赛规程一、比赛项目（一）物流信息系统操作1. 订单录入2. 国际货代单证制作（二）叉车操作1. 空车过“8”字赛道2. “工”字赛道堆叠托盘（三）仓储进出库作业其中物流信息系统操作和叉车操作为单人比赛项目, 仓储进出库作业为团体比赛项目。
所有参与团体和单项比赛旳选手必须先参与理论知识测评, 理论知识测试成绩占总成绩旳20%。
二、组队规定以市为单位组队, 每市1个代表队, 每个代表队限报9人, 每个项目3人。
其中, 参与团体项目旳3人规定为同一学校旳在校学生。
每个项目限定1名指导教师。
三、比赛内容Ⅰ理论知识部分（一）比赛方式: 理论知识比赛采用闭卷笔试答卷旳形式。
（二）比赛题型: 单项选择题占40%、多选题占30%、判断题占30%。
（三）比赛内容: 物流技术概述、仓储作业知识、运送和配送知识、物流信息系统、物流系统要素和支援职能等。
内容采用中职物流专业教材《物流技术与实务》第二版（高等教育出版社蓝仁昌主编）。
（四）比赛时间: 30分钟。
（五）比赛成绩：满分为100分, 按照20%计入比赛总成绩。
Ⅱ操作技能部分（一）物流信息系统操作1. 订单录入（1）比赛内容：参赛选手登录WMS订单系统, 将4张订单信息迅速精确地录入完毕。
操作完毕, 点击“交卷”按钮。
（2）比赛时间: 10分钟。
满分为100分。
2. 国际货代单证制作（1）比赛内容：参赛选手登录货代比赛软件, 根据试题规定依次完毕货代单证旳录入。
操作完毕, 点击“交卷”按钮。
（2）比赛时间: 30分钟。
满分为100分。
（二）叉车操作1. 空车过“8”字赛道（1）比赛内容: 叉车起步、叉车驾驶、停车归位。
（2）比赛时间: 3分钟。
满分为100分。
2. “工”字赛道堆叠托盘（1）比赛内容: 叉车起步、叉车驾驶、堆叠托盘、停车归位。
（2）比赛时间: 10分钟。
满分为100分。
（三）仓储进出库作业（1）比赛内容: 比赛以团体方式进行, 由3名参赛选手构成一种代表队, 每个岗位负责特定旳工作内容。
106 2023年云南省职业院校技能大赛(高职组)赛项规程—口腔修复工艺
2023年云南省高职院校职业技能大赛口腔修复工艺技能比赛赛规赛程一、赛项信息赛项名称云南省高职院校职业技能大赛口腔修复工艺技能比赛赛项组别□中等职业教育 高等职业教育学生赛（ 个人/ 团体）□教师赛（试点）□师生联队赛（试点）涉及专业大类、专业类、专业及核心课程专业大类专业类专业名称核心课程（对应每个专业，明确涉及的专业核心课程）医药卫生GZ102医学技术类口腔医学技术固定义齿修复工艺全口义齿修复工艺对接产业行业、对应岗位（群）及核心能力产业行业岗位（群）核心能力（对应每个岗位（群），明确核心能力要求）口腔修复体制作师口腔修复体制作师-固定义齿的设计、制作、维护及功能重建口腔修复体制作师-全口义齿的设计、制作、维护及功能重建二、竞赛目标全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、落实《国家职业教育改革实施方案》《全国职业院校技能大赛执行规划（2023—2027年）》。
赛项以提升职业院校师生专业核心技能与核心知识水平。
雕牙、排牙、蜡型是口腔医学技术专业的核心技能与核心知识，也是行业职业技能考核的核心技能，同时雕牙、排牙也是全国行业技能大赛的比赛项目。
因此，把上述这三项最能展现个人技术水准的项目作为主要比赛项目，以提升我省各学校的整体水平。
同时通过该比赛以提高口腔医学技术专业职业教育水平、促进我省各地区相关院校的教学交流和加强在校生核心技能、核心知识的训练为宗旨；以推进专业建设和教学改革、不断地完善办学理念、课程建设，突破传统的医药卫生高等教育专业人才培养模式，达到“教育主动服务于行业发展需求、院系合作双赢，优势互补、互惠互利”，培养提高“高素质应用技术技能型口腔专业技术人才培养质量”为目的。
三、竞赛内容本次竞赛赛项为技能操作竞赛。
1.本次技能操作竞赛，共有三个竞赛项目：一、牙体形态雕刻，二、全口义齿排列，三、右上颌6单冠牙体蜡型滴塑，每项各占1/3，总分共计100分。
以上各个项目考察选手的技术技能和涵盖的职业典型工作任务，比赛时限长及成绩比例等见表1。
2024年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程
2024年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛事目标和意义2024年全国职业院校技能大赛旨在激发学生的技能潜能，培养职业素养，促进职业教育的发展和提高。
通过赛事的开展，将学生培养成适应社会经济发展需要的高素质技术人才。
二、赛项设置1.电子商务应用技能：主要考核学生在电子商务领域的市场营销能力、技术应用能力等。
2. 3D打印技术应用：主要考核学生在3D打印技术应用领域的设计创新能力、工艺操作能力等。
3.电气自动化技术：主要考核学生在电气自动化领域的装置调试技能、故障诊断与排除能力等。
4.高新技术产品维修与调试：主要考核学生在高新技术产品维修与调试领域的技术操作能力、故障诊断与排除能力等。
5.机器人技术应用：主要考核学生在机器人技术应用领域的编程能力、操作技能等。
6.互联网+创业创新项目：主要考核学生在互联网+创业创新项目中的创新思维、项目管理能力等。
7.其他赛项：根据实际需要和参赛学生的专业特长，可以设置适应性较强的其他赛项。
三、赛事流程1.报名阶段：各省、自治区、直辖市职业教育厅（委、局）负责组织学生报名，并按照一定的规定提供相关材料。
2.初赛阶段：初赛采取分组进行，分组原则为同一省、自治区、直辖市的学校不在同一组，以确保公正性和公平性。
3.复赛阶段：根据初赛成绩，选拔出一定数量的选手进入复赛。
4.决赛阶段：决赛阶段采取现场考核和项目演示相结合的方式，对选手进行综合评价。
四、评分标准1.技能操作能力：根据各个赛项的要求，对学生的技能操作能力进行评分。
2.职业素养：包括学生的职业道德、职业素质、沟通协作能力等。
3.创新思维：对学生在实践环节中的创新思维进行评价。
4.项目管理能力：对学生在互联网+创业创新项目中的项目管理能力进行评价。
五、奖项设置1.金奖：根据评分结果，每个赛项评选出1名金奖选手。
2.银奖：根据评分结果，每个赛项评选出2名银奖选手。
3.铜奖：根据评分结果，每个赛项评选出3名铜奖选手。
上海高职院校学生技能大赛 赛项规程
一、比赛背景上海是我国的经济中心和创新中心，对于高素质技能人才的需求日益增长。
为了培养和选拔优秀的技能人才，上海各高职院校联合举办了上海高职院校学生技能大赛。
该比赛旨在通过竞赛的形式，激发学生的学习热情，提高其专业技能水平，推动高等职业教育的发展。
二、赛项设置1. 机电类本赛项主要考核参赛选手在机械设计、电气控制等方面的技能水平，包括但不限于自动控制、数控技术、机械制造与自动化等技能内容。
2. 信息技术类本赛项主要考核参赛选手在计算机应用、网络技术等方面的技能水平，包括但不限于软件开发、全球信息站建设、大数据处理等技能内容。
3. 建筑类本赛项主要考核参赛选手在建筑设计、施工技术等方面的技能水平，包括但不限于建筑装饰、施工组织与管理等技能内容。
4. 经济管理类本赛项主要考核参赛选手在市场营销、人力资源管理等方面的技能水平，包括但不限于市场调研、营销策划、人力资源培训等技能内容。
5. 文化创意类本赛项主要考核参赛选手在艺术设计、文化创意产业等方面的技能水平，包括但不限于平面设计、产品设计、广告策划等技能内容。
6. 医药护理类本赛项主要考核参赛选手在医药制剂、护理实践等方面的技能水平，包括但不限于临床药学、护理技术、中药制药等技能内容。
7. 公共安全类本赛项主要考核参赛选手在应急救援、消防工程等方面的技能水平，包括但不限于消防技术、安全监测与评估等技能内容。
三、比赛形式1. 预赛各高职院校将选拔学校内的优秀学生代表参加预赛。
预赛形式包括笔试和实践操作，根据成绩综合排名确定晋级名额。
2. 决赛各赛项的晋级选手将参加决赛，决赛形式包括现场操作、舞台展示和答辩环节。
经过激烈角逐，评选出各个赛项的优胜者。
3. 颁奖典礼赛事最终将在隆重的颁奖典礼中落下帷幕。
届时将颁发优胜奖、一等奖、二等奖、三等奖以及优秀指导教师奖等奖项，以表彰各位优秀选手和指导教师。
四、比赛要求1. 参赛选手需具备所报名赛项所要求的专业知识和技能。
全国职业院校技能大赛现代加工技术赛项规程
全国职业院校技能大赛现代加工技术赛项规程一、赛事背景1.随着我国制造业的快速发展，现代加工技术在制造业中的地位和作用日益凸显。
2.为加强职业院校学生的实际操作能力和创新意识，激发他们学习现代加工技术的热情，特举办全国职业院校技能大赛现代加工技术赛项。
二、比赛主题1.比赛主题为“现代加工技术应用与创新”。
2.旨在通过比赛，检验参赛选手在现代加工技术领域的操作技能、创新能力和团队合作精神。
三、参赛对象1.参赛选手为全国各地职业院校在校学生，须为我国公民。
2.每个学校可推荐不超过3名选手参赛，选手须为该校在读学生。
四、比赛内容1.比赛内容包括数控加工、激光切割、数码车削、3D打印等现代加工技术的操作和创新应用。
2.比赛设置单项赛和团体赛，选手可根据自身特长选择参加相应的项目。
五、比赛流程1.报名阶段：参赛学校需在规定时间内提交报名材料，包括参赛选手名单、指导老师名单、选手唯一识别信息明等。
2.初赛阶段：初赛将在各赛区进行，选手需按规定完成现代加工技术操作和创新应用的任务。
3.决赛阶段：优秀选手将晋级决赛，进行更加激烈的竞争，最终产生各项目的冠军、亚军和季军。
六、比赛评分标准1.技能操作：根据选手在比赛中完成任务的准确度、速度和操作规范程度进行评分。
2.创新应用：评估选手在现代加工技术领域的创新意识和实际应用能力。
3.团队合作：对团体赛的团队合作能力进行评价，包括协作配合、沟通交流等方面。
七、奖项设置1.设立现代加工技术各项目的冠军、亚军、季军奖项，并颁发相应的荣誉证书和奖品。
2.优秀指导老师和学校将获得表彰和奖励。
八、比赛支持1.比赛由教育部和工信部联合主办，得到国内知名企业和专业机构的大力支持。
2.比赛设立专业评审团，保证比赛的公正、公平。
总结：全国职业院校技能大赛现代加工技术赛项规程旨在激发学生学习现代加工技术的兴趣和热情，提高他们的操作能力和创新意识，促进我国职业教育水平的提升，推动制造业的发展。
2024年职业技能竞赛方案
2024年职业技能竞赛方案一、竞赛简介随着全球经济的不断发展，职业技能的需求也越来越大。
为了提高我国职业技能人才的水平，促进职业教育的发展，2024年职业技能竞赛将会举行。
此次竞赛旨在选拔和培养优秀的职业技能人才，提高职业技能人才的综合素质和创新能力。
二、竞赛内容1. 技能项目：(1) 机械制造类：数控机床操作、模具设计与制造、机械加工装配。
(2) 电子信息类：嵌入式系统开发、单片机技术应用、电子产品维修。
(3) 电气类：自动控制技术应用、电气维修与安装、电气设备运行。
(4) 建筑类：建筑设计、建筑施工与管理、建筑装饰。
(5) 服务类：餐饮技能、美容美发技术、汽车维修技术。
(6) IT类：软件开发、网络安全、数据分析。
2. 竞赛形式：(1) 个人项目：选手在规定的时间内完成一项具体的职业技能任务，评分标准为任务的完成质量和效果。
(2) 团队项目：由3-5名选手组成一个团队完成一项综合性的职业技能任务，评分标准为任务的完成质量、效果和团队合作能力。
3. 竞赛流程：(1) 报名阶段：参赛选手需在规定时间内在线报名，填写个人信息并选择参加的技能项目。
(2) 初赛阶段：参赛选手按照竞赛指南中的要求完成指定的技能任务，评委根据任务完成质量和效果进行评分。
(3) 决赛阶段：初赛成绩排名前十的选手进入决赛，进行更为复杂和综合的职业技能任务。
(4) 颁奖典礼：对决赛成绩进行综合评定，颁发冠军、亚军、季军和其他奖项。
三、竞赛目标1. 提高职业技能人才的综合素质和创新能力。
2. 培养适应经济发展需求的高技能人才。
3. 推动职业教育的改革和发展，提高职业教育的质量。
4. 加强国际交流与合作，提高我国职业技能人才在国际舞台上的竞争力。
四、竞赛组织1. 竞赛主办单位：中国人力资源和社会保障部、中国教育部2. 竞赛协办单位：国内相关行业协会、企事业单位、高等院校3. 竞赛承办单位：各地省级人力资源和社会保障部门、教育部门4. 竞赛评委：由相关专业领域的专家和行业技术骨干担任，保证评分的公正性和客观性。
2024年广西职业院校技能大赛中职组《工业产品设计与创客实践》赛项竞赛规程
第一章总则第一条竞赛组织者2024年广西职业院校技能大赛中职组《工业产品设计与创客实践》赛项的竞赛组织者为广西壮族自治区教育厅。
第二条竞赛时间和地点本次竞赛将于2024年10月在广西壮族自治区进行，具体时间和地点另行通知。
第三条竞赛目的和任务本次竞赛的目的是培养和选拔优秀的工业产品设计与创客实践人才，提高他们的综合实践能力和创新创造能力。
第四条竞赛内容本次竞赛的内容包括工业产品设计和创客实践两个方面，参赛选手需要完成一个具体的设计项目，并展示他们的实际创造能力。
第二章竞赛规则第五条竞赛参赛对象本次竞赛面向广西地区中职学校的学生，每个学校可以推荐不超过5名学生参赛。
第六条竞赛项目本次竞赛要求参赛选手根据主办方要求，自行设计一个工业产品，并制作一个实物样品。
同时，要求参赛选手参加创客实践环节，通过利用现有的创客工具和材料，对自己的设计进行改进和完善。
第七条评分标准本次竞赛的评分标准主要包括设计创意、产品功能、制作工艺和创客实践情况等方面的综合评价。
第三章组织和管理第八条竞赛评委本次竞赛将邀请相关领域的专业人士作为评委，评委由主办方负责组织。
第九条竞赛赛程本次竞赛将按照以下赛程进行：1.前期准备：宣传推广、参赛选手报名和资料提交等；2.初赛：参赛选手进行现场设计与制作；3.复赛：参赛选手进行创客实践环节；4.决赛：参赛选手进行项目展示与答辩。
第十条竞赛奖项本次竞赛将设置一、二、三等奖和优秀奖等奖项，并颁发获奖证书和奖金。
第十一条参赛规定1.参赛选手需按照规定时间和地点报到；2.参赛选手需按照竞赛规则完成设计和制作任务；3.参赛选手需确保提交的作品为原创，不存在知识产权纠纷；4.参赛选手需遵守竞赛纪律，不得抄袭或者作弊。
第四章竞赛保障第十二条竞赛保障措施为了保障竞赛的公正、公平，主办方将提供设计和制作所需的材料和工具，并提供必要的技术指导和支持。
第十三条竞赛费用本次竞赛的费用由主办方承担，参赛选手无需支付任何费用。
2024年技能大赛方案范本
2024年技能大赛方案范本一、比赛概述2024年技能大赛旨在为各行各业的专业人士提供一个展示和比拼技能的平台，促进技能水平的提升和行业的发展。
本次比赛将涵盖多个不同领域的技能项目，参赛者需通过实际操作和理论考核的方式进行评价，以展示他们在所属领域的专业能力。
二、比赛流程1. 报名阶段：参赛者需在规定时间内进行线上报名，提交相关材料，并交纳参赛费用。
2. 初赛阶段：初赛分为线上资格赛和线下实操赛两部分，线上资格赛将根据参赛者提交的材料和作品进行初步筛选，确定参赛者的资格。
线下实操赛将根据各个项目的要求，邀请资格赛中脱颖而出的参赛者进行实际操作评比。
3. 决赛阶段：决赛将在指定的场地举行，包括线下实操和理论考试两个环节。
参赛者需在规定时间内完成实操项目，并在理论考试中展示其专业知识和技能。
4. 颁奖典礼：比赛结束后，将在庄重而隆重的仪式上对获得优胜的参赛者进行表彰和奖励，以鼓励其继续发展和创新。
三、竞赛项目本次技能大赛将设置以下竞赛项目：1. 电子技术与应用：参赛者需展示对电子器件、电路设计和故障排除的理论知识和实践能力。
2. 机械制造与维修：参赛者需展示对机械加工、焊接、装配和设备维修的技能，包括制图、工艺流程和操作规范。
3. 建筑与装饰技术：参赛者需展示对建筑和装饰物理原理、建筑材料和装饰工艺的理解和应用能力。
4. 汽车技术与维修：参赛者需展示对汽车结构、发动机原理和整车维修的知识和实际操作能力。
5. 电子商务与互联网营销：参赛者需展示对电子商务平台的运营管理、网络营销和数据分析的能力。
6. 网络安全与防护：参赛者需展示对网络安全风险评估、防护技术和事件应急处理的理论和实践操作能力。
四、评分标准参赛者将根据以下标准进行评分：1. 专业技能：参赛者在实操项目中的操作技巧和效率。
2. 知识水平：参赛者在理论考试中对相关知识的理解和掌握程度。
3. 赛前准备：参赛者对于比赛项目的认真准备和充分掌握。
4. 团队合作：参赛者在团队项目中的沟通协作和分工合作能力。
全国职业院校高职组技能大赛注塑模具CAD与主要零件加工赛项规程
“2023年全国职业院校技能大赛”高职组注塑模具CAD与重要零件加工赛项规程一、赛项名称注塑模具CAD与重要零件加工二、竞赛目的通过竞赛，检查参赛选手对先进模具设计方法的掌握和设计工具的应用能力、模具零件制造方法和工艺的应用能力、先进制造设备的操作使用能力、现场问题的分析与解决能力、组织管理与团队协作能力、质量管理与成本控制意识；引导高职院校关注现代模具行业技术发展趋势与技术应用方向，促进模具设计与制造等专业开展基于模具生产工作过程导向的教育教学改革；加快模具设计与制造高端技能型人才的培养。
三、竞赛方式和内容（一）竞赛方式本赛项为团队赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队，每支参赛队由3名选手（设队长1名）和不超过2名指导教师组成。
（1）大赛组委会提供制件的数学模型格式为IGES 或STEP。
（2）比赛结束后提交实物及由选手自己刻录在光盘中的电子文档，涉及：①模具设计三维模型、模具二维装配图（涉及明细表、标题栏、图框、重要零件型腔、型芯的工程图）；②所加工零件实物，涉及型芯、型腔；③按照组委会提供的固定格式编写、提交具体的工艺文献（涉及重要的工艺规程、加工参数等），撰写模具设计说明书。
（二）竞赛内容所有赛事分2天进行，比赛任务在比赛现场完毕，涉及注塑模具CAD设计部分和注塑模具的型芯、型腔等重要零件加工两部分内容。
参赛队根据给定竞赛任务，按照塑料制件（由大赛组委会提供数学模型）规定，在统一的模具CAD设计软件平台上完毕整套注塑模具设计，并运用数控铣削中心加工出型芯、型腔等重要模具零件。
1．注塑模具CAD设计模具CAD设计完毕的内容：一套模具完整的三维设计；模具的二维装配图（涉及明细表、标题栏、图框、重要部件型腔、型芯的工程图）；根据制件模型在UG、Pro/E、中望软件等软件系统中选择标准模架或者自行设计模架（自行设计者须以书面形式描述设计理由）,并书写模具设计说明书。
2．重要零部件加工型芯、型腔等重要零件加工。
第十五届山东省职业院校技能大赛高职组赛项安排一览表
序号
专业大类
赛项名称
竞赛方式
组队方式
1
财经商贸
电子商务技能
团体
每校1队
2
财经商贸
会计技能
团体
每校1队
3
财经商贸
市场营销技能
团体
每校1队
4
财经商贸
互联网+国际贸易综合技能
团体
每校1队
5
财经商贸
货运代理
个人
每校1人
6
财经商贸
智慧物流作业方案设计与实施
团体
每校1队
7
财经商贸
智能财税
团体
每校1队
8
财经商贸
创新创业
团体
每校1队
9
财经商贸
银行业务综合技能
团体
每校1队
10
财经商贸
关务技能
团体
每校1队
11
电子与信息
物联网技术应用
团体
每校1队
12
电子与信息
网络系统管理
个人
每校1人
13
电子与信息
虚拟现实(VR)设计与制作
团体
每校1队
14
电子与信息
云计算
个人
每校1人
50
装备制造
机器视觉系统应用
团体
每校1队
51
装备制造
智能电梯装调与维护
团体
每校1队
52
水利
水处理技术
团体
每校1队
53
医药卫生
护理技能
团体
每校1队
54
医药卫生
中药传统技能
2023年全国职业院校技能大赛中职组“职业英语技能”赛项 赛项规程
2023年全国职业院校技能大赛中职组“职业英语技能”赛项赛项规程“2023年全国职业院校技能大赛”中职组职业英语技能赛项规程一、赛项名称职业英语技能二、比赛目的本赛项致力于为全国中职同学及英语老师创建一个沟通学习、拓展视野、展示才华的平台，推进中职英语教学模式和人才培养方式的改变，呈现中职小学英语教学XXX成绩，着力于中职同学创新能力、思辨能力、交流能力及职业能力的综合培养，服务于中职英语教学XXX的进展需求。
三、比赛方式与内容（一）比赛方式本赛项为团体赛，分服务类专业组和其他类专业组两个组别（专业名录见附件）。
参赛队以院校为单位，不得跨校组队；一支参赛队仅可参与一个组别的竞赛。
每支参赛队由2名选手和1名指导老师组成。
参赛选手须为2023年在籍中职同学。
(二)比赛内容本次比赛内容分为在线测评、情境沟通、职场应用、职业风采四个环节。
1.在线测评选手上机操作，使用职业英语能力测试系统，在线测评通用职业场景下的英语综合语言应用能力。
每支参赛队2名选手卷面成果的平均分乘以相应系数为此环节终于成果。
本环节限时1小时，满分20分。
2.情境沟通选手以2人团队为单位参与此环节比赛。
选手从五组图片中抽取一组，图片展现一个工作任务或大事，内容是与选手生活或未来工作紧密相关的场景。
经过30分钟的预备后，一名选手在90秒之内用英语对图片内容做出描述并阐释个人见解，另一名选手与外籍裁判就图片主题及描述内容举行90秒的互动问答。
本环节满分30分。
3.职场应用选手以2人团队为单位完成一个通用职业场景中的工作任务。
比赛过程分为两个阶段：第一阶段在备赛室举行，选手抽取到任务后，在30分钟内通过分工配合完成该任务；其次阶段在赛场内举行，一名选手在3分钟内向裁判陈述任务完成状况，另一名选手在2分钟内回答裁判就任务主题及完成状况提出的相关问题。
囫囵过程要求使用英语交流沟通。
本环节满分30分。
4.职业风采选手以2人团队为单位表演节目，形式不限。
2023年全国职业院校技能大赛高职组嵌入式产品开发项目竞赛规程
2023年全国职业院校技能大赛高职组“嵌入式产品开发”项目竞赛规程发布时间：2023-4-8 来源：ChinaSkills2023年全国职业院校技能大赛高职组“嵌入式产品开发”项目竞赛规程（2023年全国职业院校技能大赛高职组赛事筹备组，2023年4月）一、竞赛项目名称电子设计——嵌入式产品开发二、竞赛目的促进校企合作，引导公司参与赛项设计、提供技术支持和后援保障，推动工学结合人才培养模式的改革与创新，引导高职教育在嵌入式技术高速发展背景下的相应专业领域的教学改革与专业调整。
检查高职学生在嵌入式技术应用方面的职业能力以及质量、效率、成本和安全意识。
三、竞赛方式和内容（一）竞赛方式1．比赛以团队方式进行，每支参赛队由3名选手组成，须为同校在籍学生, 其中队长1名，性别和年级不限，可配2名指导教师。
2．比赛分两天、两个阶段进行，共19小时(含用餐和休息时间)。
第一阶段的竞赛时间为第一天的8:00～21:00，提交技术文献和作品的截止时间为第一天的21:30；第二阶段的竞赛时间为第二天的8:00～14:00；获得答辩资格的参赛队15:30开始面试答辩。
3．比赛期间，允许参赛队员在规定期间内，按照规则，接受指导教师指导。
参赛选手可自主选择是否接受指导，接受指导的时间计入竞赛总用时。
赛场开放，允许观众按照规定，在不影响选手比赛的前提下现场参观和体验。
4．赛后点评比赛所有结束后，由专家对赛项相关产业的发展进行介绍并对赛项的技术要点、选手表现、比赛成果等进行点评。
（二）竞赛内容参赛队在规定期间组装调试一台“探月车”，并在嵌入式开发环境下编制个性化的控制软件。
“探月车”制作完毕后在大赛提供的模拟环境中执行寻迹、定位、图像辨认与成像、无线通讯等任务。
在完毕产品基本功能的基础上，参赛队可以在一定范围内进行扩展发挥。
1．电路调试与装配运用大赛提供的模块电路PCB板和套件，按照大赛所提供的工艺文献焊接、装配与调试模块电路。
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9月18日
9:00—11:30
（实践）
汽修厂一层（汽车展厅）
16人
14:00—18：00
9月17日
（学生组第一场）
12:00—15:00
8人
9月17日
（学生组第二场）
16:00—19:00
砺技楼
208
8人
9月18日
（学生组第三场）
8：00-11：00
8人
9月18日
（学生组第三场）
（教师组第一场）
12：00-15：00
4人
4人
9月18日
（教师组第二场）
16:00—19:00
5人
机电一体设备组装与调试
故障诊断
砺技楼汽修车间-1层
1—8号
9月18日
（学生组）
8:00—12:00
故障诊断
砺技楼汽修车间-1层
1—16号
13:30—16:00
故障诊断
17—24号
9月18日
（教师组）
8:00—10:00
曲轴拆装与检测
1—8号
9月19日
（学生组）
8:00—12:00
曲轴拆装与检测
1—16号
15:00-18:00
曲轴拆装与检测
17—24号
汽车机电维修
9月17日
13:00—15:00
（故障诊断）
砺技楼汽修车间-1层
1—8号
9月17日
15:30—19:30
（汽车维护）
汽修厂一层
1-8号
9月18日
8:00—12:00
（正时拆装）
汽修厂一层
1—8号
汽车营销
9月18日
8:00—8:45
（理论）
教学楼3楼（3-4教室）
9月18日
（学生组抽取场次
7：00--7：30
砺技楼202
1-9组
9月18日
（学生组第一场候场）
7：30--8：00
1-5组
9月18日
（学生组第一场比赛）
8：00--12：00
1-5组
9月18日
（学生组第二场候场
12：00--1：00
6-9组
9月18日
（学生组第二场比赛）
1：00--5：00
6-9组
钳工
9月18日
8:00—12:00
钳工车间
12人
9月18日
13:30—17:30
11人
焊接技术
9月17日
（学生第一场）
14:30—17:30
焊
接
车
间
11人
9月18日
（学生第二场）
8:30—11:30
12人
9月18日
（教师组）
14:30—17:30
11人
交
通
运
输
类Hale Waihona Puke 汽车维修基本技能9月17日
（教师组）
10:00—12:00
技能大赛各项目赛程
类别
项目
日期
时间
地点
人数
加
工
制
造
类
机器人技术应用
9月17日
第一场 7：30-12：30
教学楼一层三角地带
2组
第二场12:00-17:00
教学楼一层三角地带
2组
9月18日
第三场
7：30-12：30
教学楼一层三角地带
2组
第四场12:00-17:00
教学楼一层三角地带
2组
制冷与空调设备组装与调试