实验二数字音频资源的获取、处理与应用

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数字化教学资源的获取与处理声音资源的获取与处理

1 音频资源的基础知识
（3）常见的音频格式
• 高压缩率 • 常用于存储歌曲 • 最流行和通用的音频格式
• 无压缩 • 质量高 • 体积大
• 适用于网络流媒体
• 移动设备录音格式
1 音频资源的基础知识
（4）音频资源的获取
① 从网络站点获取音频
• 站长素材（音效）
• 耳聆网（音效）
• 5sing（伴奏）
（4）录音
录音
➢ 直接录制
准备工作：编辑——音频硬件设置——控制面板（编辑查看选项卡）— —麦克风
1.新建文件；2.切换到“编辑”界面；3.单击录音按钮开始录制；4.文件——另存为mp3格式。
➢ 多轨录音
准备工作：编辑——音频硬件设置——控制面板（（多轨查看选项卡）——麦克风
1.切换到“多轨”界面；2.拖动背景音乐至音轨1；3.单击音轨2上的“R” 设置录音轨道；4.音轨2上设置输入设备“立体声——麦克风”；5.单击录音按钮开始录制；6.文件——导出——混缩音频。
（7）音频截取与拼合
“编辑”界面：“时间选择工具”选中需删除的时间区域——鼠标右键“剪切”
音频截取与拼合
➢ 截取 “多轨”界面：方法1同上；方法2：“时间选择工具”单击时间节点——鼠标右键“分离”——选中需删除区域——鼠标右键“删除”
➢ 拼合 “多轨”界面：使用“移动/复制工具”移动音频素材将多音频进行拼合。
3 音频处理工具——Audition
（3）常用工具与按钮
➢ 时间选择工具
• 选取音频素材时间节点 • 选取音频素材时间区域
停止播放暂停录音
音量调节
该轨道静音
➢ 移动/复制工具
• 多轨界面移动音频素材的位置 • 多轨界面选中音频素材复制、粘贴或剪切等

数字音频的处理实践报告(2篇)

第1篇一、引言随着科技的不断发展，数字音频技术在各个领域得到了广泛应用。

数字音频处理是音频技术中的一个重要分支，它通过对音频信号进行数字化、压缩、解码、编辑、增强等操作，实现音频信息的存储、传输、播放和再现。

本文将结合实际操作，对数字音频处理技术进行实践报告，以期为相关领域的研究和开发提供参考。

二、实践目的1. 熟悉数字音频处理的基本概念和原理；2. 掌握数字音频处理软件的操作方法；3. 提高音频信号处理和编辑的能力；4. 了解数字音频处理在各个领域的应用。

三、实践内容1. 数字音频采集与转换（1）采集设备：使用笔记本电脑、麦克风等设备进行音频采集。

（2）采集软件：使用Audacity、Adobe Audition等软件进行音频采集。

（3）采集过程：将采集到的音频信号进行数字化处理，包括采样、量化等步骤。

2. 数字音频编辑（1）编辑软件：使用Audacity、Adobe Audition等软件进行音频编辑。

（2）编辑操作：包括剪辑、拼接、删除、复制、粘贴、调整音量等操作。

（3）编辑技巧：学习如何使用软件的特效功能，如降噪、均衡、混响等，对音频信号进行美化。

3. 数字音频压缩与编码（1）压缩算法：学习常用的音频压缩算法，如MP3、AAC、WMA等。

（2）编码软件：使用Audacity、Adobe Audition等软件进行音频编码。

（3）编码过程：对音频信号进行压缩，减小文件大小，提高传输效率。

4. 数字音频增强与修复（1）增强软件：使用Adobe Audition、iZotope RX等软件进行音频增强。

（2）增强操作：包括降噪、均衡、去噪、去抖等操作。

（3）修复技巧：学习如何修复损坏的音频文件，如修复静音、填补空白等。

5. 数字音频分析与处理（1）分析软件：使用MATLAB、Python等软件进行音频分析。

（2）分析过程：对音频信号进行频谱分析、时域分析等，提取有用信息。

（3）处理方法：根据分析结果，对音频信号进行相应的处理，如滤波、降噪等。

实验三：数字音频资源的获取、处理及应用

2、声音录制与处理
要求：使用声音软件录制自己的一段声音，要求采样率
声，采样精度16位，然后进行如下操作：
（1）进行录音
第一步：把麦克风连接到计算机声卡麦克风（
通道为麦克风。

（3）、给自己的声音加上伴奏，操作步骤如下：
第一步：在多轨编辑界面中新建工程：
第二步：导入音乐文件。

在资源管理器中单击“打开文件”按钮，如图所示，打开准备好的音乐文件：
选择音乐文件的开始部分波形，
淡出”/“线性”（或其他方式），可在多轨编辑界面中设置淡入效果。

选择音乐文件的末尾部分波形，单击鼠标右键，在弹出的菜单中单击“淡入淡出”
性”（或其他方式），可在多轨编辑界面中设置淡出效果。

第四步：在音轨1上录制诗歌朗诵
把麦克风连接到计算机声卡麦克风
克风。

在多轨编辑界面中，单击录音轨道
轨道为音轨1）前的红色“R”按钮。

单击“走带按钮”中的“录音”按钮，对着麦克风朗诵诗歌，则可以一边听。

声音采集处理实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 理解声音采集和处理的基本原理。

2. 掌握使用音频采集设备采集声音信号的方法。

3. 学习音频信号处理的基本操作，包括滤波、放大、降噪等。

4. 了解音频信号在数字处理中的转换过程。

二、实验器材1. 音频采集卡2. 麦克风3. 耳机4. 个人电脑5. 音频处理软件（如Adobe Audition、Audacity等）6. 实验指导书三、实验原理声音采集处理实验主要涉及以下几个方面：1. 声音的产生与传播：声音是由物体振动产生的，通过介质（如空气、水、固体）传播到我们的耳朵。

2. 声音的采集：通过麦克风等设备将声音信号转换为电信号。

3. 声音的数字化：将电信号转换为数字信号，便于计算机处理。

4. 音频信号处理：对数字信号进行滤波、放大、降噪等操作，改善声音质量。

5. 音频信号的播放：将处理后的数字信号转换为声音，通过扬声器播放。

四、实验步骤1. 声音采集：- 将麦克风连接到音频采集卡。

- 将音频采集卡连接到个人电脑。

- 打开音频处理软件，设置采样率、采样位数、通道数等参数。

- 使用麦克风采集一段声音，如说话、音乐等。

2. 音频信号处理：- 使用音频处理软件对采集到的声音进行降噪处理。

- 使用滤波器对声音进行放大或降低噪声。

- 对声音进行剪辑、合并等操作。

3. 音频信号的播放：- 将处理后的声音保存为文件。

- 使用音频播放软件播放处理后的声音。

五、实验结果与分析1. 实验结果：- 成功采集了一段声音。

- 对采集到的声音进行了降噪处理，提高了声音质量。

- 对声音进行了剪辑、合并等操作，满足了实验要求。

2. 实验分析：- 通过实验，我们了解了声音采集和处理的基本原理。

- 掌握了使用音频采集设备采集声音信号的方法。

- 学习了音频信号处理的基本操作，包括滤波、放大、降噪等。

- 了解了音频信号在数字处理中的转换过程。

六、实验总结1. 本实验让我们对声音采集和处理有了更深入的了解。

2. 通过实验，我们掌握了使用音频采集设备采集声音信号的方法。

数字音频资源的获取

实验数字音频资源的获取、处理及应用【实验目的】1.了解数字音频资源的常用格式2.学会数字音频资源的获取方法3.能够对数字音频资源进行简单的加工处理【实验类型】验证型实验【实验环境】1．能够连接Internet的多媒体计算机；2．耳麦；3．Audition等软件。

【实验任务】运用本实验中学习的数字音频获取与处理技术，制作自己课件中所需的音频资源。

要求做到：1. 根据所要表达的要求，设计好相应的音频资源，如配音、音效或背景音乐等。

2. 采取多种音频素材获取方法获取音频素材(网络下载、自己录制或音频片段截取)，并用Audition音频处理软件对获取的素材进行合成处理，使其符合需要。

【实验内容】一、截取数字音频并设计成淡入的铃声。

1、在网上下载一个数字音频“明天你好（伴奏）”作为素材1。

2、打开Adobe Audition软件，点击“文件”—“导入”，在导入的对话框里找到所需素材1，并打开。

2、双击该文件，即可显示出其“主群组”。

点击“传送器”里的“”按钮即可进行播放。

3、找到想要截取的部分，可在“选择查看”对话框里输入具体“开始”和“结束”的时间，再点击“传送器”里的“”按钮即可选中要截取的部分。

4、在所选区域点击鼠标右键选择“复制到新的”则可形成新的文件“明天你好伴奏（2）”，并显示出其主群组。

5、选中前面需要淡入的部分，点击“效果”，找到“振幅和压限”并选择里面的“振幅/淡化（进程）”，弹出对话框，在其对话框右侧里的“预设”下面选择“淡入”，如下图所示：6、再点击“确定”即完成了淡化，效果如下图所示。

点击“传送器”里的“”按钮可进行播放试听。

二、录制数字音频。

1、打开Adobe Audition软件，点击“文件”下的“新建”，即出现“新建波形”的对话框，选择采样率为44100，通道为立体声，分辨率为16位，然后点击确定。

2、点击“传送器”里的“”按钮，即可开始录音。

录音后显示图如下：3、双击“效果”里的“修复”下的“降噪器（进程）”，弹出如下“降噪器”对话框，点击其对话框右侧的“获取特性”即会对环境进行录音，如下图所示。

(样例)音频资源的处理-实验报告

沈阳师范大学现代教育技术实验报告实验题目音频资源的处理学号06304133 姓名高阳专业年级数学系指导教师薛峰提交时间 2008年11月1日一、实验目的1. 掌握声音文件的基本剪辑方法2．掌握录音的方法3. 掌握调整音量的方法4．掌握降噪的方法5．掌握混音的方法二、实验内容及要求1、打开“音频实践课”文件夹中的“剪辑.mp3”文件，将声音的57秒-1分15秒内的波形复制到一个新的文件中，然后，将新文件的音量降低3分贝，最后给声音的开头和结尾分别作淡入和淡出的操作，最后保存声音，文件名为“基本剪辑.mp3”（要求写出处理的步骤并且提供相应的操作截图）2、将“音频实践课”文件夹中的“伊利优酸乳-极限自行车篇15秒.wmv”视频文件中的声音录制出来，保存为mp3格式，文件名为“录音.mp3”（要求写出处理的步骤并且提供相应的操作截图）3、将“音频实践课”文件夹中的“噪音.mp3”文件中噪音去掉，然后直接保存（要求写出处理的步骤并且提供相应的操作截图）4、使用多轨界面将“音频实践课”文件夹中的“背影.wav”和“春风.wav”混缩为一段配乐得朗诵，注意：背景音乐长度和音量要适当。

最后将文件混缩另存为“配乐朗诵.mp3”（要求写出处理的步骤并且提供相应的操作截图）三、实验过程和具体步骤第一题1.复制将“剪辑。

Mp3”在CoolEdit软件中打开，在右下角的始，尾处分别写上00：57：000和01：15：000，然后回车，就可以将要的波形选中，然后右键单击选中的波形，复制，单击左上角的创建新的波形，将复制的波形粘贴在其上即可。

点击工具栏中的”窗口“可以切换这两个窗口。

如下图。

2.降音执行“效果“——“波形振幅”——“渐变”，在弹出的对话框中，在改变音量中输入“-3”或单击右侧中的”3dB Cut”,如下图。

3.淡入和淡出将波形开头的一小段选中，执行“效果“——“波形振幅”——“渐变”，在右侧的框中选择“Fade In”,将波形尾部一小部分选中，执行上面的操作，选择“Fade Out”,波形如下图4.保存执行“文件“——“另存为”，命名“基本剪辑”类型选择mp3，结束。

数字音频资源获取、处理与应用(二)

接或将鼠标移动播放器界面，出现下载提示。
三、获取数字音频资源的途径与方法
提高搜索效率方法：

输入多个关键词；例：隐形的翅膀张韶涵

按类和目录搜索。例：搜索主界面，点出MP3
四、数字音频资源的处理（一）数字音频资源处理软件

Windows自带的录音机程序；

超级音频解霸；
Cool Edit； MP3 Splitter；
四、数字音频资源的应用
一、在PPT中的应用 “插入”/“声音”
二、在Dreamwerver中应用
“插入”/“媒体”/“插件”
单元二教学资源获取、处理与应用
数字音频资源
的获取、处理与应用
一、认识数字音频资源的教学特性二、了解常用数字音频文件格式三、获取数字音频资源的途径与方法四、数字音频资源的处理
五、数字音频资源的应用
案例研读案例：课件（红旗飘飘）
教学特性
音频属于过程性信息，有利于限定和解释画面。音频作为一种信息载体，在教学中的作用主要有三个方面:一是作为解说，用于说明事物和现象，对学习者给予指导和引导；二是作为背景音乐，用于烘托特定的内容情节的气氛，对学习的节奏和氛围给予一定程度的调节；三是用作模拟在特定场合中产生效果声，用于丰富教学内容所涉及的事物和现象，增加内容的表
录制自唱歌曲
1、打开CE进入多音轨界面右击音轨1空白处，插入你所要录制歌曲的 mp3/wma伴奏文件（如下图1）。
2 、选择将你的人声录在音轨 2 ，按下 “R” 按钮。（图 2 ）
3 、按下左下方的红色录音键，跟随伴奏音乐开始演唱和录制。（图 3 ）
4 、录音完毕后，可点左下方播音键进行试听，看有无严重的出错，是否要重新录制（图 4 ）

音频处理的实验报告

一、实验目的1. 熟悉音频信号的基本概念和特性；2. 掌握音频信号的数字化方法；3. 熟悉音频信号的编辑、处理和效果添加；4. 学习音频信号的压缩编码和传输技术。

二、实验环境1. 硬件：计算机、音频采集卡、耳机、麦克风等；2. 软件：音频处理软件（如Audacity、Adobe Audition等）、音频编码软件（如FLAC、MP3等）。

三、实验内容1. 音频信号的采集与数字化（1）使用麦克风采集一段语音或音乐信号；（2）将采集到的信号导入音频处理软件；（3）调整采样率、量化位数等参数，完成音频信号的数字化。

2. 音频信号的编辑与处理（1）剪切：将音频信号进行剪切，实现音频片段的提取；（2）拼接：将多个音频片段进行拼接，实现音频信号的组合；（3）调整音量：调整音频信号的音量大小；（4）调整音调：调整音频信号的音调高低；（5）添加静音：在音频信号中添加静音片段；（6）添加效果：为音频信号添加各种效果，如淡入淡出、回声、混响等。

3. 音频信号的压缩编码（1）选择合适的音频编码格式（如MP3、AAC等）；（2）设置编码参数，如比特率、采样率等；（3）对音频信号进行压缩编码，生成压缩后的音频文件。

4. 音频信号的传输技术（1）了解音频信号传输的基本原理；（2）使用网络传输音频信号，如FTP、HTTP等；（3）了解音频信号传输中的常见问题及解决方法。

四、实验步骤1. 准备实验所需的硬件和软件；2. 采集音频信号，并进行数字化处理；3. 对音频信号进行编辑和效果添加；4. 选择合适的音频编码格式，对音频信号进行压缩编码；5. 使用网络传输音频信号，并进行接收与播放。

五、实验结果与分析1. 实验成功采集并数字化了一段音频信号；2. 通过音频处理软件，对音频信号进行了编辑和效果添加，实现了音频片段的提取、组合、音量调整、音调调整等；3. 使用MP3编码格式对音频信号进行了压缩编码，生成了压缩后的音频文件；4. 通过网络成功传输了音频信号，并进行了接收与播放。

现代教育技术V2.0数字视音频的采集与处理

回放速度：点击该项调整回放速度与正常速度的比例即可实现镜头的快放慢放。翻转视频：选择该项即可实现视频倒放。
视频间的转场效果
选择转场，挑选合适的转场方式，拖到视频轨上的两段视频的中间，放开鼠标
在选择转场效果时，如果东选一个，西选一个，虽然效果“迷人眼”，但结果却使得画面产生突变，不自然，不和谐。
摇镜头：机位不变，改变拍摄角度；身临其境。
移镜头：景物不动，人移动；生动活泼。跟镜头：摄像机改变位置跟着被拍摄的主体一起运动。
拍摄要点
平：被拍摄对象应该是横平竖直拍摄出来的画面才不会倾斜。
准：指拍摄画面的构图以及运动摄像时的起幅和落幅要符合电视作品所表现的内容。
稳：指摄像机所摄的画面应排除不必要的抖动和晃动，保证画面的质量。
持机姿势
肩扛持机：摄像机扛在右肩上，右手插入护腕，并握住镜头的变焦控制器，左手握住镜头的调焦环。
利用三脚架固定摄像机
录制操作流程
1、打开镜头盖 2、打开摄像机的液晶显示屏。若要在液晶显示屏已经打开时摄像，按POWER键。 3、通过显示屏检查电池储量。 4、开始拍摄。 5、拍摄技巧的运用。 6、停止拍摄。
注意：液晶显示屏左侧是电池电量提示，表示剩余电量；右侧是记忆棒存储时间提示，表示还能存储的时间。
运动镜头的拍摄
推镜头：其实就是变焦距的拍摄，从较短的焦距到较长的焦距，从构图上来看，就是在一个镜头内从全景变到中近景甚至特写；突出景物主体。
拉镜头：与推镜头成相反的拍摄方式。从特写拉到中全景；表现主体景物所处的环境。
添加背景：将图片或者颜色拖入视频轨道，如添加颜色作为字幕的背景，色彩可以通过色彩选取器来调整，显示时间长短可以通过拖动颜色边框的长短实现。

音频资源的实验报告

一、实验目的1. 了解音频资源的基本概念和分类；2. 掌握音频资源处理的基本方法和技巧；3. 提高音频资源在多媒体制作中的应用能力。

二、实验原理音频资源是指记录声音的媒体，包括音乐、语音、自然声音等。

音频资源处理是指对音频信号进行采集、录制、编辑、压缩、解码等操作，以满足不同应用需求的过程。

本实验主要涉及音频信号的采集、编辑、压缩和解码等方面。

三、实验设备1. 电脑：配置要求：CPU：Intel Core i5以上；内存：8GB以上；硬盘：256GB SSD以上；2. 音频采集设备：麦克风、音响；3. 音频编辑软件：Audacity、Adobe Audition等；4. 音频压缩和解码软件：FLAC、MP3等。

四、实验步骤1. 音频采集（1）使用麦克风录制一段自然声音或语音；（2）打开音频编辑软件，导入采集到的音频文件；（3）检查音频质量，如有需要，调整采样率、采样位数等参数。

2. 音频编辑（1）使用音频编辑软件对音频进行剪辑、合并、裁剪等操作；（2）调整音频的音量、节奏、动态等参数；（3）添加音频效果，如淡入淡出、回声、混响等；（4）保存编辑后的音频文件。

3. 音频压缩（1）选择音频压缩软件，如FLAC、MP3等；（2）导入编辑后的音频文件；（3）根据需求设置压缩参数，如比特率、采样率等；（4）压缩音频文件，生成压缩后的音频文件。

4. 音频解码（1）使用音频解码软件，如VLC、Windows Media Player等；（2）导入压缩后的音频文件；（3）播放音频，检查解码效果。

五、实验结果与分析1. 实验结果（1）采集到的音频质量良好，无明显杂音；（2）编辑后的音频文件音质、节奏、动态等参数符合预期；（3）压缩后的音频文件大小适中，音质无明显损失；（4）解码后的音频播放流畅，音质良好。

2. 实验分析（1）音频采集过程中，注意麦克风的位置和距离，避免杂音干扰；（2）音频编辑时，熟练掌握音频剪辑、合并、裁剪等操作，提高编辑效率；（3）根据实际需求选择合适的音频压缩格式和参数，平衡音质和文件大小；（4）使用专业的音频解码软件，确保音频播放流畅。

数字音频资源的获取、处理和应用

（一）录音（二）音频编辑
选择、删除、复制、粘贴、提升或降低音量（三）特效处理
1．淡入淡出特效
“效果”/“波形振幅”/“渐变”
2、回声特效的应用 “效果”/“常用效果器”/“回声” 3、人声消除 “效果”/“波形振幅”/“声道重混缩” （vocal cut）
利用Cool edit软件数字音频资源的获取、处理及应用
不是一种幸运。经历了，就无悔。珍惜总是明白在遗憾以后，遗憾却怎么也走不
到珍惜之前。看着眼前的景，我的眼睛一片模糊。是雨水的沾湿，还是我咸涩的
泪滴，让我看不清前方。我的路，还待坚强地走过。雨丝淅淅沥沥地下个不
停，我的思绪也千回百转地飘个不停。曾几何时，我是极度地迷恋雨，当我伤心
❖解说：用于说明事物和现象，对学习者给予指导和引导；
❖背景音乐：用于烘托特定的内容情节的气氛，对学习的节奏和氛围给予一定程度的调节；
❖效果声：模拟在特定场合中产生效果声，用于丰富教学内容所涉及的事物和现象，增加内容的表现力，不仅让学生观其形，还能闻其声。
常用音频格式特点及教学功能对比
在Cooledit中录音
实例：在单轨编辑界面中录制来自麦克风的声音
第1步：把麦克风连接到计算机声卡麦克风（microphone）插孔。
第2步：设置录音通道为麦克风。
第3步：录音。
❖ 用超级音频解霸截取数字音频资源
常用的声音编辑软件
常用的声音编辑操作
利用Cool edit软件数字音频资源的获取、处理及应用
史的沧桑。这墙，这瓦，这青苔，这招牌，都仿佛不是人间的存在。古典素婉，

数字影音实验报告

实验名称：数字影音处理与编辑实验实验目的：1. 熟悉数字影音的基本概念和原理。

2. 掌握数字影音的采集、编辑和输出技术。

3. 学会使用数字影音编辑软件进行实际操作。

实验时间：2023年4月10日实验地点：计算机实验室实验器材：1. 计算机2. 数字摄像机3. 数码相机4. 数字影音编辑软件（如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等）5. 显示器6. 音频设备实验步骤：一、数字影音采集1. 准备工作：检查设备是否正常，连接好摄像机、数码相机和计算机。

2. 采集视频：使用摄像机拍摄一段5分钟的实验视频，注意拍摄场景、光线和构图。

3. 采集音频：使用音频设备录制一段背景音乐或现场录音，保证音频质量。

4. 采集图片：使用数码相机拍摄实验过程中的关键图片，用于后期制作。

二、数字影音编辑1. 导入素材：打开数字影音编辑软件，将采集的视频、音频和图片导入到项目中。

2. 视频剪辑：对视频进行剪辑，删除多余片段，调整画面顺序，保证视频流畅。

3. 音频剪辑：对音频进行剪辑，去除杂音，调整音量，使背景音乐与视频画面协调。

4. 图片处理：对图片进行美化，调整亮度、对比度、饱和度等参数，使其与视频风格相匹配。

5. 特效添加：根据需要添加转场、字幕、特效等元素，丰富视频内容。

6. 预览与输出：预览编辑后的视频，检查是否有问题，确认无误后输出视频文件。

三、实验总结1. 通过本次实验，掌握了数字影音的基本概念和原理，了解了数字影音的采集、编辑和输出技术。

2. 学会了使用数字影音编辑软件进行实际操作，提高了视频制作能力。

3. 认识到数字影音制作过程中，细节处理的重要性，如画面构图、光线运用、音频质量等。

实验结果：1. 成功采集了一段5分钟的实验视频，画面清晰，音质良好。

2. 编辑后的视频画面流畅，音效协调，特效丰富。

3. 输出的视频文件格式正确，符合要求。

实验心得：1. 数字影音制作是一个系统工程，需要掌握多种技术和软件。

实验二声音的处理

（2）美化声音。cooleditpro有超过50种的效果器。在菜单效果/delay effect(常用效果器)之下，还有几个子菜单，分别是合唱、延迟、动态延迟、混响、房间混响、回声等。如Reverb（延迟），可以产生音乐大厅的环境效果；Dynamics Processing（动态处理），可以根据录音电平动态调整输出电平；Filters（过滤器），可以产生加重低音、突出高音等效果；Noise Reduction（降噪），可以降低甚至清除文件中的各种噪音；Time/Pitch（时间/音调），能够在不影响声音质量的情况下，改变乐曲音调或节拍等等，最神奇的是Brainwave Synchronizer（脑波同步器），可以通过立体声耳机，产生有助于入睡、放松，甚至思考的音乐可选中一部分波形打开相应对话框后，按下预览按钮边试听，边调整。因为涉及大量专业术语，建议采用预设窗口中提供的现成效果，比你自己调整滑杆要强的多。
2. 采取多种音频素材获取方法获取音频素材(网络下载、自己录制或音频片段截取)，并用cooledit音频处理软件对获取的素材进行合成处理，使其符合课件需要。
自学资料
1.声音格式说明：
（1）wav格式：常被称为波形文件。没有压缩，文件很大；不过音质很高，可以用来记录语音、音乐等各种声音。
（2）mp3格式：最大优点是它的文件很小，且能保持接近CD音质的较高音质。mp3文件只有wav文件的十分之一容量大小。这种格式被广泛应用于互联网和日常生活中。
2.选择“mp3格式转换器”可以把其他格式（包括wav,cda,mid,mpg,dat,rm等）的文件转换成mp3或wav格式文件。单击后会弹出如图 2-3对话框：
3.“mp3数字CD抓轨”是专门把CD里的歌曲转换成mp3或wav格式。单击后会弹出如图2-4对话框：

实验报告：视音频资源获取、处理与应用实验报告

8．选择“分享”——“创建视频文件”，并且选择保存文件格式“MP4”，并且输入文件名，然后保存。
实验小结（体会）
*在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？
在本次实验中，基本学会了cool edit、会声会影软件制作视音频文件，了解到数字资源处理的多样化。
*在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？
实验内容与实验记录
任务一、比较wav文件和mp3文件存储尺寸
要求：将一个wav格式的声音文件，转换为mp3文件，记录其前后存储尺寸，并说明其变化情况。
wav文件大小：5.3MB
mp3文件大小：874.25 KB
大小和音质变化情况说明：两者的差别并不是很大，但会发现wav格式的声音比mp3的更好一点，更清晰一点。
《现代教育技术》公共课实验报告
实验编号：032000500603实验名称：数字音视频资源的获取、处理与应用
实验类型
基础型
实验地点
6-327
实验日期
2012-3-28
姓名
吴健健
班级
10中本2班
成绩
实验目的
了解数字音频的采集、录制和格式转化。
能制作出课件中需要的课件效果
实验设备
话筒、耳机、多媒体计算机、电脑显示器
任务二、声音录制与处理
要求：使用声音软件录制自己的一段声音，要求采样率44100，声道立体声，采样精度16位，然后进行如下操作：加上回音；选择一个伴奏的声音文件，将伴奏用于下一步配音；给自己的声音加上伴奏；将录音头尾空白部分删除；做淡入与淡去处理；时长一分钟以内。简要说明制作步骤。
1.打开Cool Edit软件。
3．在片头插入字幕，设置好字幕出现的时间长度。

数字声音处理实践报告(2篇)

第1篇一、引言随着科技的不断发展，数字声音处理技术已经广泛应用于我们的日常生活中。

数字声音处理技术可以对声音进行各种处理，如降噪、回声消除、声音增强等。

本实践报告主要针对数字声音处理技术进行实践，通过对声音信号进行采集、处理和分析，探讨数字声音处理在实际应用中的效果和可行性。

二、实践内容1. 实验环境实验环境：计算机、数字声音处理软件（如MATLAB、Python等）、麦克风、耳机等。

2. 实验步骤（1）声音信号采集首先，使用麦克风采集一段需要处理的声音信号，并保存为.wav格式文件。

（2）声音信号预处理对采集到的声音信号进行预处理，包括降噪、回声消除、均衡等操作。

（3）声音信号增强对预处理后的声音信号进行增强处理，提高声音质量。

（4）声音信号分析对处理后的声音信号进行频谱分析、时域分析等，评估处理效果。

三、实践结果与分析1. 声音信号采集采集到的声音信号为一段普通的对话，采样频率为44.1kHz，采样精度为16位。

2. 声音信号预处理（1）降噪使用数字声音处理软件对采集到的声音信号进行降噪处理。

降噪过程中，采用谱减法进行噪声估计，并对噪声进行抑制。

处理后，声音信号中的噪声明显减少，人声清晰度提高。

（2）回声消除使用数字声音处理软件对采集到的声音信号进行回声消除处理。

回声消除过程中，采用自适应滤波器对回声进行抑制。

处理后，声音信号中的回声明显减少，声音更加自然。

（3）均衡使用数字声音处理软件对采集到的声音信号进行均衡处理。

均衡过程中，根据人耳的听觉特性，对声音信号进行频谱均衡。

处理后，声音信号中的低频和高频成分得到改善，声音更加舒适。

3. 声音信号增强对预处理后的声音信号进行增强处理，提高声音质量。

增强过程中，采用动态范围压缩、增益调整等技术。

处理后，声音信号的平均功率得到提升，声音更加响亮。

4. 声音信号分析对处理后的声音信号进行频谱分析、时域分析等，评估处理效果。

（1）频谱分析通过频谱分析，可以看出处理后声音信号的频谱分布更加均匀，无明显噪声和回声成分。

《数字音视频处理技术》实验教案

《数字音视频处理技术》实验教案2015-2016学年第二学期专业：数字媒体技术年级：13级人数：74（1人休学）指导老师：王星实验一音视频软件的安装与使用一、实验目的（1）实验Adobe Audition CS6软件的安装步骤。

（2）了解Adobe Audition CS6软件的帮助系统、界面特点；（3）了解Adobe Audition CS6软件的单轨、多轨和CD刻录界面。

二、实验器材硬件环境：多媒体计算机；Internet。

软件环境：（1）Windows XP/7操作系统；（2）Adobe Audition CS6软件\视频播放器\音频素材；三、实验原理从整体上了解Adobe Audition CS6软件的安装、各种操作界面，为进行音频录音和编辑提供基础知识和技能。

四、实验内容（一）Adobe Audition CS6软件的安装（1）双击软件安装图标，等待安装过程进程；（2）在欢迎界面选择安装或试用：安装需要有序列号、一般需要购买；试用可以试用30天，网上下载破解程序可以长期使用；还可以下载绿色破解版使用；（3）选择试用选项，一是可以在断网环境下免注册安装；二是在联网环境下需要先注册获取ID 号，再进行输入安装。

（二）界面特点Adobe Audition CS6软件界面跟以前的版本相比，更加的美观、专业和灵活，主要包括标题栏、菜单栏、工具栏、编辑器、多种其他功能面板、状态栏。

（三）编辑界面面板基本操作1、文件面板：用于显示在单轨界面和多轨界面中打开的声音文件和项目文件，同时具有管理相关编辑文件的功能，如新建、打开、导入、关闭和删除等。

2、媒体浏览器面板：用于查找和监听磁盘中的音频文件，可以通过双击或者拖曳的方式在单轨或多轨界面中打开。

3、效果架面板：用于在单轨和多轨界面中为音频文件、素材或者轨道添加相应的效果，单、多轨略有不同。

4、标记面板：对波形进行添加、删除和合并标等操作。

5、属性：用于显示声音文件和项目文件的相关信息。

《现代教育技术》实验教学大纲(精)

《现代教育技术》实验教学大纲实验课程名称 :现代教育技术(Modern Educational Technology实验室名称:现代教育技术实验室课程学时数:36开设实验项目数:8考核方式:考查实验成绩评分办法:实验报告占 70%,平时成绩占 30%一、课程的性质与任务《现代教育技术》是师范类各专业的一门公共必修课程,其主要任务是培养师范生的信息化教学技能。

信息化教学技能是每个教师必备的教学技能。

信息化的教学技能要求教师不仅要掌握教育技术的基本理论,还要具有教育技术的实践能力。

同时,在高等教育全面实施“质量工程”的今天,强化实践能力和创新精神,已成为人才培养的主旋律,本课程大纲是在此背景下编写的。

为了切实加强现代教育技术课程的实验教学, 突出学生信息化教学设计能力和创新精神的培养,本实验课程根据教育技术实验的性质将实验划分为基础型、综合型和设计型三大类型。

其中基础型的实验主要属于验证性的实验,学习者主要是根据教师讲解并结合自己的实践,掌握现代教育技术必备的软、硬件知识和基本的操作技能;综合型的实验则强调综合运用多学科知识或一个学科中的多种知识,同时,通过小组协作的方式来完成任务,强调“协作学习”的精神;设计型实验,则强调实验结果的开放性,学生通过自拟主题,完成自己的实验设计并进行运用,达到“创新精神”培养的目标。

二、课程教学基本要求通过本课程的学习,学生应达到下列要求:1、掌握图形媒体的特点与教学应用方法,能利用数字照相机或扫描仪等图形设备进行数字图形的搜集与制作,能利用电脑图形处理软件 (Photoshop对图形素材进行简单加工处理(对于特殊专业如美术专业,应根据需要适当加深学习该部分内容 ;2、掌握声音媒体技术的特点与教学应用方法,能利用数字录音设备及软件(录音机或 Sound Forge进行声音素材的制作与编辑(对于特殊专业如音乐专业,应根据需要适当加深学习该部分内容 ;3、掌握图像媒体的特点与教学应用方法,能利用图像媒体设备录制和播放教学节目, 对于基础好的学生或特殊专业如影视专业, 要求能利用视频处理软件 (如MovieMaker 对图像素材进行加工处理;4、掌握多媒体的特点及教学应用方法,能利用多媒体编辑软件 (Powerpoint进行演示文稿的制作,并能使用教室中的多媒体投影系统进行演示操作;5、了解多媒体课件的设计开发的过程与方法 , 能利用多媒体集成工具如 Powerpoint\Flash\Authorware 进行简单的交互式课件的设计与开发,对于特殊专业或基础好的学生,该部分内容可适当加深;6、掌握基于互联网的数字化资源检索的方法与技巧。

数字媒体实验报告文档(3篇)

第1篇一、实验目的本次实验旨在通过实践操作，让学生掌握数字媒体的基本处理方法，了解数字媒体技术的应用领域，并能够运用所学知识进行简单的数字媒体创作。

二、实验内容1. 数字图像处理实验一：图像的获取与格式转换目的：学习使用图像采集设备获取图像，并了解常见的图像格式。

内容：使用数码相机拍摄一张照片，了解其图像格式，并使用图像处理软件进行格式转换。

实验二：图像的基本编辑操作目的：掌握图像的基本编辑操作，如裁剪、旋转、调整亮度等。

内容：使用图像处理软件对实验一获取的图像进行裁剪、旋转、调整亮度等操作。

实验三：图像滤波与锐化目的：学习图像滤波与锐化的方法，提高图像质量。

内容：使用图像处理软件对实验一获取的图像进行滤波与锐化处理。

2. 数字音频处理实验一：音频信号的获取与格式转换目的：学习使用音频采集设备获取音频，并了解常见的音频格式。

内容：使用麦克风录制一段音频，了解其音频格式，并使用音频处理软件进行格式转换。

实验二：音频的基本编辑操作目的：掌握音频的基本编辑操作，如剪切、合并、调整音量等。

内容：使用音频处理软件对实验一获取的音频进行剪切、合并、调整音量等操作。

实验三：音频效果处理目的：学习音频效果处理方法，如混响、回声等。

内容：使用音频处理软件对实验一获取的音频进行混响、回声等效果处理。

3. 数字视频处理实验一：视频信号的获取与格式转换目的：学习使用视频采集设备获取视频，并了解常见的视频格式。

内容：使用摄像机录制一段视频，了解其视频格式，并使用视频处理软件进行格式转换。

实验二：视频的基本编辑操作目的：掌握视频的基本编辑操作，如剪切、合并、调整播放速度等。

内容：使用视频处理软件对实验一获取的视频进行剪切、合并、调整播放速度等操作。

实验三：视频特效处理目的：学习视频特效处理方法，如慢动作、快动作等。

内容：使用视频处理软件对实验一获取的视频进行慢动作、快动作等特效处理。

三、实验步骤1. 准备实验环境安装数字媒体处理软件，如Adobe Photoshop、Adobe Audition、Adobe Premiere等。

数字音频资源的获取、处理及应用

数字音频资源的获取、处理及应用实验二数字音频资源的获取、处理及应用【实验目的】1.了解数字音频资源的常用格式2.学会数字音频资源的获取方法3.能够对数字音频资源进行简单的加工处理4.学会在多媒体课件、主题学习网站中使用数字音频资源的方法【实验类型】验证型实验 2学时【实验环境】1．能够连接Internet的多媒体计算机；2．耳麦；3．Cool Edit、录音机、Microsoft PowerPoint等软件。

【实验内容】1. 比较wav文件和mp3文件存储尺寸：将一个wav格式的声音文件，转换为mp3文件，记录其前后存储尺寸，并说明其变化情况。

2．声音片段截取：从网络上下截一个音频文件，运用声音处理软件截取一段音频，保存为t1.mp3。

3．声音录制与处理：使用声音软件录制自己的一段声音，要求采样率44100，声道立体声，采样精度16位，然后进行如下操作：1）加上回音；2）选择一首背景音乐，给自己的声音加上伴奏；3）将录音头尾空白部分删除；4）做淡入与淡出处理；结果保存为t2.mp3。

4．声音文件的使用：从网上下载或自己制作声音文件，经过处理后，运用到ppt中。

【实验步骤】【实验指导】一、常用数字音频文件的格式1．WAV文件格式W A V（Waveform Audio) 文件格式，扩展名为WA V，是Microsoft公司开发的一种音频文件格式。

WA V音频文件是对声音模拟波形的采样而形成的文件格式，即将声音源发出的模拟音频信号通过采样、量化转换成数字信号，再进行编码，以波形文件(.WA V)的格式保存起来，记录的是数字化波形数据。

其中声音信息采样频率和量化的精度直接影响声音的质量和数据量。

常用的采样频率有三种：44.1khz（CD 音质）；22.05khz（广播音质）；11.025khz（电话音质）。

量化的精度即采样位数可分为8位（低品质）、16位（高品质）。

频率越高，量化精度越大，声音质量越好，但是存储量也越大。