PEP小学六年级英语上册第六单元

小学英语PEP六年级上册Unit 6 How do you feel?

Unit 6 How do you feel?

第一课时

授课时间：第十六周星期一总 ( 43）节

教学目标：

认知目标

1.能够掌握四会单词They’re afraid of him.The cat is angry with them.并能实际情景中熟练运用；

2.能够听说读写单词chase,mice,bad,hurt和句子What ‘s this cartoon about?

3.能够独立完成Let’s try部分的练习。

能力目标

灵活运用所学语言进行交际

情感目标

教育学恒要用良好的心理状态，善于表达自己的感受。

教学重点难点：

重点：掌握四会单词They’re afraid of him.The cat is angry with them. 突破方法：反复朗读，情景对话，小组进行替换练习，突破重点。

难点：能在实际情景中能够熟练运用句型。

突破方法：通过由词到句、替换关键词、跟读录音、分角色朗读、游戏等多种方式突破难点。

教法与学法：引导法、点拨法、小组交流法

教学准备：

课件、动画视频、电子课本、单词卡片、道具蛇、图片等。

教学过程：

Step1:Warm-up

教师出示不同天气的图片，和学生进行问答练习。如：

T:What’s the weather like ?

Ss:It’s rainy.

T:Do you like rainy days?

Ss:No,we don’t.

T:Oh,you are unhappy.What’s the weather like?

Ss:It’s sunny.

T:Do you like sunny days?

Ss:Yes,we do .We can go outside and play.

...

Step2:Presentation

Let’s try

教师说：It’s sunny and cold outside.Sam is talking with Sarah.Look at the questions and then listen to the tape.

教师给学生一分钟时间阅读问题。然后播放Let’s try 部分的录音，学生选择正确答案。教师核对答案，并再次播放录音，让学生找出回答问题的关键信息，可反复听录音，尽量使学生完整听出原文或复述原文。

Let’s talk

1.教师拿出一条道具蛇，放到学生面前，问：How do you feel ？引导学生回答：We are afraid.教师板书并教读单词afraid注意afraid 的发音，可用拆分法教读：af-raid,并用慢速快速法，手势法进行操练。

2.教师播放《黑猫警长》这一刻通篇的精彩片段，问学生：Who is it ?学生回答：黑猫警长。教师继续问：What’s the cartoon about ?并引导学生回答：It’s about a cat.The cat is a police officer.教师说:Cool,It’s about a cat.The cat is a police officer.How do the mice feel of the cat?引导学生回答：They’re afraid of him 教师板书并教读句型。教师可替换关键词配上动作或由词到句的方式操练句型。如：

T:afraid

Ss:afraid

T:be afraid of

Ss:be afraid of

T:They’re afraid of him.

Ss:They’re afraid of him .

T:You are afraid of me

Ss:They are afraid of me.

T:I am afraid of you.

Ss:I am afraid of you.

...描述情绪：主语+be动词/feel+描述情绪的形容词，T：解释be afraid of 3.教师请两位学生表演：A学生抢夺B学生的铅笔，并摔在地上，教师采访B学生：How do you feel？引导学生回答：I’m angry.教师板书并教读angry.注意其发音。同样采用慢速教读法进行操练。

4.教师出示《黑猫警长》中警长生气的照片，说Look, the mice hurt people,Look at the cat,How does the cat feel?引导学生回答：The cat is angry with them.教师板书并教读句型：The cat is angry with them.也可替换关键词配上动作或由词到句操练句型，如：

T:angry

Ss:angry

T:be angry with

Ss: be angry with

...T:解释be angry with

5.教师播放Let’s talk 部分的录音，学生带着如下问题听录音：

Why is the cat angry with the mice?（让学生带着问题去听，给他们一个听的目的和方向，促使他们集中精力去听，从听中了解课文的大概意思，并标记难点，养成良好的习惯。）

教师要求学生画出回答问题的关键信息，以及自己不理解的地方，教师核对答案并答疑。再次播放录音，学生反复跟读，然后分角色朗读对话。

Step3:Practice

教师出示Let’s talk 部分下面的图片，学生观看图片，并运用新学的句型高速通说自己的感受。

教师出示句子，学生分成几个小组，小组成员逐个朗读一个单词，最后一名学生完整地朗读出句子。比一比，看哪一组读得最快最准。如：The cat is angry with them.My father is a police officer.They’re afraid of him .