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《数据库基础及应用》网上作业(1-5章)

《数据库基础及应用》网上作业(1-5章)

Access2010《数据库基础及应用》网上作业(1-6章)(共68 题)第1 题: (单选题, 1.5 分)有三个关系 R、S 和 T 如下:R S T由关系 R 和 S 通过运算得关系 T,则所使用的运算是________。

A)笛卡尔积B)自然连接C)并D)交[A]选A[B]选B[C]选C[D]选D答案: B第2 题: (单选题, 1.5 分)数据库技术的根本目标是要解决数据的_____。

[A]存储问题[B]共享问题[C]安全问题[D]保护问题答案: B第3 题: (单选题, 1.5 分)下列叙述中错误的是_______。

[A]数据库系统是在文件系统之上加入数据库管理系统对数据进行管理[B]各种数据库管理系统均基于某种数据模型[C]数据库管理系统必须在操作系统支持下工作[D]数据库系统比文件系统能够管理更多的数据答案: D第4 题: (单选题, 1.5 分)数据库管理系统通常提供授权功能来控制不同用户访问数据的权限,这主要是为了实现数据库的_____。

[A]可靠性[B]一致性[C]完整性[D]安全性答案: D第5 题: (单选题, 1.5 分)有三个关系 R、S 和 T 如下:R S T由关系 R 和 S 通过运算得到关系 T,则所使用的运算是________。

A)并B)交C)笛卡尔积D)自然连接[A]选A[B]选B[C]选C[D]选D答案: B第6 题: (单选题, 1.5 分)有两个关系 R 和 T 如下:R T由关系 R 通过运算得到关系 T,则所使用的运算是________。

A)选择B)投影C)交D)并[A]选A[B]选B[C]选C[D]选D答案:A第7 题: (单选题, 1.5 分)下列属于应用软件的是______。

[A]C语言编译系统[B]数据库管理系统[C]教务管理系统[D]Windows操作系统答案: C第8 题: (单选题, 1.5 分)层次模型、网状模型和关系模型是根据_____划分。

ACCESS实训习题

ACCESS实训习题
学生信息
姓名
性别
学号
录取专业
出生年月
李力

9510
25
1985
张扬

9511
32
1983
郝明

9512
34
1987
陈晨

9513
33
1986
要求:
(1)创建学生信息表、出生年月汇总表(通过查询功能)、学生信息汇总表(通过查询功能)。
(2)学生信息表包含“学号”、“姓名”信息。
(3)出生年月汇总表包含“学号”、“姓名”、“出生年月”信息。
要求:
1.用ACCESS创建“联系人”表(内容如下表所示)。
2.用ACCESS创建如下所示的“通话记录”表。
3.为“联系人”表和“通话记录”表建立关系。
4.向“联系人”表中输入记录有关通话信息的数据(通话信息的数据内容如下表,表中的“姓名”对应联系人表中的“姓名”)。
4.13(07下B套)按照题目要求完成后,用ACCESS的保存功能直接存盘。
要求:
1.用Access创建“姓名表”(内容如下表所示)。
2.用Access创建“成绩表”(内容如下表所示)。
3.用Access创建“性别表”(内容如下表所示)。
4.通过Access的查询功能生成“学生成绩汇总表”(内容如下表所示)。
4.19(09上B套)题目:按照要求完成后,用Access 的保存功能直接存盘。
2002.5.10
李齐
天视
5524
古城奇案
侦探片
1999.12.20
张三枫
南风
9312
小八戒
动画片2005.5.1来自孙晓天视要求:
(1)创建:片名表、发行时间表、编剧制作表和按“发行时间”降序排列的影视数据汇总表。

Access查询作业(1-20题)

Access查询作业(1-20题)

1.考生文件夹下存在一个数据库文件"samp2.mdb",里面已经设计好表对象"tCourse"、"tScore"和"tStud",试按以下要求完成设计:(1)创建一个查询,统计人数在15人以上的班级人数,并输出"班级编号"和"班级人数"两列信息。

所建查询命名为"qT1"。

要求:使用"姓名"字段统计人数。

说明:"学号"字段的前8位为班级编号。

(2)创建一个查询,当运行该查询时,屏幕上显示提示信息:"请输入要比较的分数:",输入要比较的分数后,该查询查找学生选课成绩的平均分大于输入值的学生信息,并输出"姓名"和"平均分"两列信息。

所建查询命名为"qT2"。

(3)创建一个查询,显示平均分最高的前5位学生的"姓名"信息。

所建查询命名为"qT3"。

(4)创建一个查询,运行该查询后生成一个新表,表名为"tNew",表结构包括"姓名"、"性别"、"课程名"和"成绩"等四个字段,表内容为90分以上(包括90分)或不及格的学生记录。

所建查询命名为"qT4"。

要求:创建此查询后,运行该查询,并查看运行结果。

2.考生文件夹下存在一个数据库文件"samp2.mdb",里面已经设计好三个关联表对象"tStud"、"tCourse" 、"tScore"和一个空表"tTemp"。

试按以下要求完成设计:(1)创建一个查询,计算所选课程成绩均在80以上(含80)学生的平均分,并输出学号及平均分信息,字段显示标题为"学号"和"平均分数",所建查询命名为"qT1" 。

ACCESS数据库应用技术作业及复习资料

ACCESS数据库应用技术作业及复习资料

陕西师范大学计算机课程ACCESS数据库应用技术理论作业与上机实验院系:__________________学号:__________________姓名:________________任课教师:注意事项:●保持课堂安静,头脑清醒,思维活跃;●所有作业(理论习题+上机实验)必须按时独立完成,不得抄袭;●重视上机实践,有效利用宝贵的上机时间;●理论课随机考勤,上机课刷卡考勤,累积3次缺席,该科目按不及格处理;●发现上机时间上网聊天或玩游戏,按缺席一次处理;●该作业与实验请保留至毕业离校,以备学校或教育部抽查;●作业01 数据库基础一、选择题1. Access是一种(B )型数据库管理系统。

A. 层次B. 关系C. 网状D. 超链接2. 数据库系统的核心是(A )。

A. 数据库B. 数据模型C. 数据库管理系统D. 软件工具3. 数据库系统(D )。

A. 比文件系统能管理更多的数据B. 数据一致性是指数据类型一致C. 避免了一切数据冗余D. 减少了数据冗余4. 关系数据库管理系统能够实现的关系运算是(C )。

A. 选择、投影、连接B. 排序、索引、统计C. 关联、更新、排序D. 显示、打印、制表5. E-R图即实体-联系图,是设计(A )的有效工具之一。

A. 逻辑模型B. 概念模型C. 物理模型D. 需求分析模型6. 关系中的每一行称为(B )。

A. 属性B. 元组C. 字段D. 域7. 关系中的每一列称为(A )。

A. 属性B. 元组C. 记录D. 都不对8. 实体之间的联系可以归结为(A )三类。

A. 一对一、一对多、多对多B. 一对一、一对多、多对一C. 一对多、多对多、多对一D. 都不对9. 数据库设计包括(D )。

A. 模式设计和内模式设计B. 结构特性设计和行为设计C. 内模式设计和行为设计D. 概念设计和逻辑设计二、填空题1. 在关系模型中,每一个二维表格称为一个(关系)。

2. 按数据结构分,数据模型可以分为(E-R模型)、(关系模型)和(逻辑模型)三种。

access查询作业(有答案)

access查询作业(有答案)

课堂练习:●查询医生的名单。

SELECT 姓名FROM 医生;●查询医生的姓名,性别,出生日期,职称。

(注意查询中要求的顺序)SELECT 姓名, 性别, 出生日期, 职称FROM 医生;●查询医生的所有信息。

SELECT * FROM 医生;●查询女性或正主任医生的姓名,性别,职称,科室号SELECT 姓名, 性别, 职称, 科室号FROM 医生WHERE 性别='女' Or 职称='正主任医生';●查询女性正主任医生的姓名,科室号SELECT 姓名, 科室号FROM 医生WHERE 性别='女' And 职称='正主任医生';●按科室号升序对医生排序SELECT *FROM 医生ORDER BY科室号;●查询男性医生的姓名、职称,并将查询结果生成一张新表“男性医生”。

SELECT 姓名,职称into 男性医生FROM 医生where 性别='男'●查询某种性别的医生的姓名、职称、性别。

运行查询时要求输入性别,输入”男”查询男性医生,输入”女”查询女性医生。

SELECT 姓名,职称,性别FROM 医生where 性别=x●计算-3的绝对值SELECT ABS(-3) as -3的绝对值●查询今天的日期SELECT date() as 今日日期●查询今年年份SELECT year(date()) as 今年年份●查询1990-4-28出生的人至今生存了多少年、天、小时、秒SELECT datediff('yyyy',#1990-4-28#,date()) as 年●查询医生的姓名,年龄SELECT 姓名, year(date())-year(出生日期) AS 年龄FROM 医生;●查询45岁以上的医生的姓名,性别,年龄,科室号:SELECT 姓名, 性别, YEAR(DA TE())-YEAR(出生日期) AS 年龄, 科室号FROM 医生WHERE YEAR(DA TE())-YEAR(出生日期)>=45;●查询正主任医生的姓名,年龄,科室号SELECT 姓名, YEAR(DA TE())-YEAR(出生日期) AS 年龄, 科室号FROM 医生WHERE 职称='正主任医生';●查询李医生的情况:SELECT *FROM 医生WHERE 姓名Like '李*';●查询姓张的且名字是二个字的医生的信息SELECT *FROM 医生WHERE 姓名Like '张??';●查询出1970年以前出生(不含1970年)的男医生的科室号、科室名称、医生号和姓名,并按科室号升序排序。

数据库上机作业(学生学籍管理)

数据库上机作业(学生学籍管理)

上机实验-1Access2003基本操作一、实验目的1.掌握Access2003数据库的构成;2.熟悉Access2003的用户界面。

二、实验内容在Access2003中打开罗斯文示例数据库,结合该数据库来了解Access 数据库的构成,并熟悉Access2003的用户界面。

1.单击“开始”按钮,指向“程序”,然后单击“Microsoft Access”,启动Access2003。

2.在启动对话框中,单击“打开已有文件”下的“罗斯文示例数据库”。

罗斯文示例数据库通常位于“Program Files\Microsoft Office\Office\Samples”文件夹中,文件名为“Northwind.mdb”。

3.在“数据库”窗口中,单击“对象”栏下的“表”,单击“产品”表对象,然后单击“数据库”窗口的工具栏上的“打开”按钮,在“数据表”视图中查看表中的数据记录。

4.从“视图”菜单中选择“设计视图”命令,以切换到设计视图下,查看表中各个字段的定义,例如字段名、数据类型、字段大小等,然后关闭设计视图窗口。

5.在“数据库”窗口中单击“对象”栏下的“查询”,单击“各类产品”查询对象,然后单击“数据库”窗口工具栏上的“打开”按钮,在“数据表”视图下查看运行查询所返回的记录集合。

6.从“视图”菜单中选择“设计视图”命令,以查看创建和修改查询时的用户界面。

7.从“视图”菜单中选择“SQL视图”命令,以查看创建查询时所生成的SQL语句,然后关闭SQL视图窗口。

8.在“数据库”窗口中单击“对象”栏下的“窗体”,单击“产品”窗体对象,然后单击“数据库”窗口工具栏上的“打开”按钮,在窗体视图下查看窗体的运行结果,并单击窗体下方的箭头按钮,在不同记录之间移动。

9.从“视图”菜单中选择“设计视图”命令,以查看设计窗体时的用户界面。

10.从“视图”菜单中选择“数据表视图”命令,以查看存储在基础表中的数据记录,然后关闭数据表视图窗口。

数据库技术与Access应用作业

数据库技术与Access应用作业

数据库技术与Access应用【第一套作业】A★单选题:1、数据库系统与文件系统的主要区别是?( B )A、数据库系统复杂,而文件系统简单B、文件系统不能解决数据冗余和数据独立性问题,而数据库系统可以解决C、文件系统只能管理程序文件,而数据库系统能够管理各种类型的文件D、文件系统管理的数据量较少,而数据库系统可以管理庞大的数据量2、数据库(DB)、数据库系统(DBS)和数据库管理系统(DBMS)三者之间的关系是?( A )A、DBS包括DB和DBMSB、DBMS包括DB和DBSC、DB包括DBS和DBMSD、DBS包括DB,也就是DBMS3、数据库技术的根本目标是要解决数据的什么问题?( D )A、存储问题B、安全问题C、保护问题D、共享问题4、在数据库中,下列说法不正确的是?( B )A、数据库中的数据可以共享B、数据库避免了一切数据的重复C、数据库减少了数据冗余D、完整的数据库系统可确保更新时的一致性5、下列实体类型的联系中,属于一对多联系的是?( B )A、学生与课程B、学校与班级C、商品条形码与商品D、公司与总经理6、有关系R(学号,姓名,性别),若要查询R中所以男同学的元组,则该操作的关系代数表达式为?( D )A、∏性别(R)B、σ性别(R)C、∏性别=”男”(R)D、σ性别=”男”(R)7、关系模型是用关系来表示?( A )A、实体及其联系B、实体C、联系D、属性8、存储在计算机存储设备上的、结构化的相关数据的集合称为?( A )A、数据库B、操作系统C、数据库管理系统D、数据库应用系统9、数据库系统的核心是?( A )A、数据库管理系统B、数据库C、软件工具D、数据模型10、在关系代数的专门关系运算中,从表中取出指定属性的操作称为?( B )A、选择B、投影C、连接D、差运算★多选题:1、在数据管理技术的发展过程中,经历了哪3个阶段?( A C D )A、人工管理B、数据管理C、文件系统D、数据库系统2、数据库系统的三级模式是?( B C D )A、逻辑模式B、外模式C、模式D、内模式3、关系模型的三要素是?( A C D )A、关系数据结构B、关系数据投影C、关系数据操作D、完整性约束4、三类关系完整性约束是指?( A B C )A、实体完整性B、参照完整性C、用户定义的完整性D、数据完整性5、不同的数据库管理系统支持不同的数据模型,曾经使用过的数据模型有?( A B C D )A、层次模型B、网状模型C、关系模型D、面向对象的模型★是非题:1、数据库系统的数据独立性是指不会因为系统数据存储结构与数据逻辑结构的变化而影响应用程序。

Access作业2

Access作业2

Access(二)查询一、实验目的1、掌握表间关系的设置;2、掌握查询向导和查询设计器的创建和使用;2、掌握参数查询以及交叉表查询的创建和使用;二、实验内容1、在E盘建立自己的文件夹,命名为班级序号姓名。

将DB2复制至此,并重名为序号姓名。

2、建立表间关系:◆打开自己的数据库,选择“启用内容”后将stu表的“学号”字段,Course表中的“课程号“字段设置索引为:有(无重复)→继续将以上两个字段设置为主键(钥匙标记);◆数据库工具→关系,顺序添加stu,score,course表→关系设置如图所示:Tips:设置关系时,请先保存以上表的,并关闭表!3、使用查询向导创建查询:创建→查询向导→添加stu表中的学号,姓名,班级,score中的成绩,course 表中的课程名称,将本次查询保存名称为“向导查询”。

运行并浏览查询结果,在设计视图中修改,如调整课程名和成绩的顺序。

Tips:出错时,请先检查表间关系是否正确!3、使用查询设计器创建如下查询:◆创建→查询设计,添加stu表查询所有姓李或姓王的学生信息,结果按学号升序排列,保存本次查询为“王或李”。

运行该查询,验证查询结果是否正确!◆创建→查询设计,添加stu,score,course表,查询所有姓王或姓李的女生的(学号,姓名,性别,课程名称,成绩)。

结果按成绩降序排列,保存本次查询名称为“王或李女生成绩”,运行该查询,验证查询结果是否正确!Tips:条件中出现的任何符号均在英文,半角状态下输入!3、参数查询◆创建→查询设计,添加stu表,创建参数查询,保存本次查询名为:姓名参数。

运行该查询,验证查询结果是否正确!◆创建→查询设计,添加卫管班,创建参数查询,查询综合成绩在某个区间之间的学生信息和成绩,如综合成绩在80-90分之间。

结果按成绩降序排列,保存本次查询名为:分数区间参数。

运行该查询,验证查询结果是否正确!◆创建→查询设计,添加卫管班,创建参数查询,查询条件设置为平时成绩>某个分数,综合成绩>某个分数的学生成绩和信息。

Access数据库

Access数据库

一.创建Access数据库和表一.创建数据库1.启动Access数据库,从“文件”菜单中选择“新建”命令,选择新建“空数据库”,Access 将弹出“文件新建数据”对话框,设置文件名称为“Access大作业”,存储路径。

最后单击“创建”按钮,Access创建好一个空的数据库。

(二)创建表(一)使用“设计视图”创建表1.在“数据库”窗口中单击“表”对象。

2.单击“新建”按钮,Access弹出“新建表”对话框。

3.在“新建表”对话框中选择“设计视图”选项。

4.单击“确定”按钮,Access立即打开表的设计视图,5.在设计视图中,按如下要求输入表的字段名,数据类型,说明和字段属性。

如图1所示。

6.单击“保存”按钮,Access弹出“另存为”对话框。

7.在“另存为”对话框中输入新表的名称为“Student”。

8.单击“确定”按钮。

9.打开Student表,输入相关记录,并保存。

如图2所图1 Student表的设计视图图2. Student表的相关记录Department表的相关记录(二)使用“导入表”创建表1.在“数据库”窗口中单击“表”对象。

2.单击“新建”按钮,Access弹出“新建表”对话框。

3.在“新建表”对话框中选择“导入表”选项。

4.单击“确定”按钮,Access立即弹出“导入”对话框。

5.在“导入”对话框的“文件类型”组合框中选择“Microsoft office Access”选项;在“查找范围”组合框中指定Score表的路径,并选择。

6.单击“导入”按钮,Access将Score表导入到Access的当前数据库中并生产同名的Score 表。

7.输入相关记录,并保存。

如图3所示图3. score表的数据表视图(三)使用“数据表视图”创建表1.在“数据库”窗口中单击“表”对象。

2. 单击“新建”按钮,Access弹出“新建表”对话框。

3.在“新建表”对话框中选择“数据表视图”选项。

4.单击“确定”按钮,Access立即打开表的设计视图。

access作业

access作业

一、Access习题练习1.选择题(1)关闭Access方法不正确的是(D)A.选择“文件”菜单中的“退出”命令B.使用Alt+F4快捷键C.使用Alt+F+X快捷键D.使用Ctrl+X快捷键**(2)数据库技术技术是从20世纪(B)年代中期开始发展的。

A.60 B.70 C.80 D.90(3)二维表由行和列组成,每行表示关系的一个(D)A.属性B.字段C.集合D.记录(4)数据库是(A)A.以一定的组织结构保存在辅助存储器中数据集合B.一些数据的集合C.辅助存储器上的一个文件D.磁盘上的一个数据文件(5)表的组成包括(A)A.字段和记录B.查询和字段C.记录和窗体D.报表和字段(6)能够使用“输入掩码向导”创建输入掩码的字段类型是(D)A.数字和日期/时间B.数字和文本C.文本和货币D.文本和日期/时间(7)Access数据库表中的字段可以定义的有效性规则是(C)A.文本B.控制符C.条件D.以上都不对(8)定义表的结构时,不用定义的是(B)A.字段名B.数据库名C.字段类型D.字段长度(9)以下关于主关键字的说法,不正确的是(B)A.使用自动编号是创建主关键字最简单的方法B.作为主关键字的字段中可以出现Null值C.作为主关键的字段中不允许出现重复D.不能确定任何单字段的值唯一性时,可以将两个或更多的字段组合成为主关键字(10)在数据表视图下,不能进行的操作为(B)A.删除、修改、复制记录B.移动记录C.查找、替换数据D.排序、筛选记录(11)在Access中不能实现导入操作的是(D)A.表B.查询C.窗体D.数据库(12)在Access中不能将当前数据库中的数据库对象导出到(C)A.Excel B.Word C.数据表D.另一数据库(13)建立表之间的关系时,应(D)。

A.打开所有表B.关闭所有表C.打开要建立关系的表D.关闭要建立关系的表(14)以下在Access中添加新的方法中,不正确的是(D)A.单击工具栏中的“新记录”按钮B.选择“插入”菜单中的“新记录”命令项C.在记录定位器标有“*”号的行中输入新记录D.在最后一记录按Enter键(15)一个表是由若干条(C)组合而成的。

《Access数据库应用》大作业

《Access数据库应用》大作业

《Access数据库应用》大作业报告姓名:学号:班级:完成日期:2014年8月19日《Access数据库应用》报告内容如下:一、在D盘下创建一文件夹:“921609-朱美美”,并在该文件夹内创建一个空白的数据库,数据库名字为:朱美美的客户管理系统.accdb,创建作业报告文档:朱美美的数据库报告.doc(按设计说明存为2003格式),截图如下:1.文件夹创建2.数据库创建3.创建后截图二、创建“客户信息表”的操作步骤如下:步骤一:打开:“朱美美的客户管理系统.accdb”,单击“创建”标签页,单击“表设计”按钮,打开“表设计器”窗口。

操作界面如下图1所示:图1接下来依次按作业要求输入字段信息,完成后的“客户信息表”、“地区信息表”、“进出账表”、“业务员信息表”、“管理人员表”5个表的结构图分别如:图2、图3、图4、图5、图6所示。

图2“客户信息表”的逻辑结构图图3“地区信息表”的逻辑结构图图4“进出账表”的逻辑结构图图5“业务员信息表”的逻辑结构图图6“管理人员表”的逻辑结构图“客户信息表”和其他表间关系如图7所示:图 7 表间关系图“客户信息表”的数据记录如图8所示:图8“客户信息表”的数据记录“地区信息表”的数据记录如图9所示:图9“地区信息表”的数据记录“进出账表”的数据记录如图10所示:图10“进出账表”的数据记录“业务员信息表”的数据记录如图11所示:图11“业务员信息表”的数据记录“管理人员表”的数据记录如图12所示:图12“管理人员表”的数据记录三、创建“客户信息表”的下拉列表a)、建立“客户信息表”中“地区”字段的下拉列表步骤1、打开“客户信息表”的设计视图,选中地区字段,在其“数据类型”的下拉列表中选择“查阅向导”命令,打开“查阅向导”对话框。

如图13所示:图13 “客户信息表”的下拉列表设计视图步骤2、在打开的对话框中保持系统默认设置,单击“下一步”按钮,在新界面中,选择“地区信息表”,单击“下一步”按钮,打开选择字段界面。

access在生活中的应用优秀教学案例

access在生活中的应用优秀教学案例
3.教师评价:教师对学生在课程学习过程中的表现进行评价,总结学生的优点和不足,为后续教学提供参考。
4.动态评价:注重过程评价,关注学生在解决问题过程中的表现,激发学生的学习兴趣和自信心。
5.反馈与改进:根据评价结果,学生及时调整学习策略,改进学习方法,提高学习效果。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.生活实例导入:以一个现实生活中的数据处理问题为切入点,引发学生对Access学习的兴趣。
3.分组合作的学习方式:我将学生分成若干小组,鼓励他们相互学习、相互帮助。这种分组合作的学习方式不仅提高了学生的团队协作能力,还使他们能够从他人的经验中学习,提高了学习效果。
4.多元化的评价方式:我采用了自我评价、同伴评价和教师评价等多种评价方式,对学生在学习过程中的表现进行评价。这种多元化的评价方式使学生能够更好地了解自己的学习情况,发现自身的优点和不足,提高了他们的自我认知能力。
五、案例亮点
1.生活化情境的创设:本节课以班级成绩管理为例,通过生活化的情境,使学生能够更好地理解和掌握Access的基本操作。这种情境创设不仅激发了学生的学习兴趣,还使他们能够将所学知识与实际生活相结合,提高了学习的实用性。
2.问题导向的教学策略:在教学过程中,我设计了系列由浅入深的问题,引导学生主动探索、实践。这种问题导向的教学策略使学生在解决问题的过程中,能够更好地理解和掌握Access的基本操作,提高了他们的问题解决能力。
1.培养学生对信息技术的兴趣,使他们愿意主动学习、掌握信息技术。
2.增强学生的自信心,让他们相信自己能够运用信息技术解决实际问题。
3.培养学生严谨、细致的学习态度,使他们能够在操作过程中,注重细节,避免错误。
4.培养学生良好的团队协作精神,使他们能够与他人共同完成任务,提高综合素质。

【免费下载】Access查询作业1 20题

【免费下载】Access查询作业1 20题

1.考生文件夹下存在一个数据库文件"samp2.mdb",里面已经设计好表对象"tCourse"、"tScore"和"tStud",试按以下要求完成设计:(1)创建一个查询,统计人数在15人以上的班级人数,并输出"班级编号"和"班级人数"两列信息。

所建查询命名为"qT1"。

要求:使用"姓名"字段统计人数。

说明:"学号"字段的前8位为班级编号。

(2)创建一个查询,当运行该查询时,屏幕上显示提示信息:"请输入要比较的分数:",输入要比较的分数后,该查询查找学生选课成绩的平均分大于输入值的学生信息,并输出"姓名"和"平均分"两列信息。

所建查询命名为"qT2"。

(3)创建一个查询,显示平均分最高的前5位学生的"姓名"信息。

所建查询命名为"qT3"。

(4)创建一个查询,运行该查询后生成一个新表,表名为"tNew",表结构包括"姓名"、"性别"、"课程名"和"成绩"等四个字段,表内容为90分以上(包括90分)或不及格的学生记录。

所建查询命名为"qT4"。

要求:创建此查询后,运行该查询,并查看运行结果。

2.考生文件夹下存在一个数据库文件"samp2.mdb",里面已经设计好三个关联表对象"tStud"、"tCourse" 、"tScore"和一个空表"tTemp"。

试按以下要求完成设计:(1)创建一个查询,计算所选课程成绩均在80以上(含80)学生的平均分,并输出学号及平均分信息,字段显示标题为"学号"和"平均分数",所建查询命名为"qT1" 。

同济大学大学计算机access作业答案

同济大学大学计算机access作业答案

同济大学大学计算机a c c e s s作业答案集团公司文件内部编码:(TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-有一个数据库Test-5.mdb,其中有表Teachers和Students,他们的结构如下表所示,请写出有关的SQL命令。

点击下载Test-5.mdb数据库第一题:在表Teachers中插入一条新的记录:600001 杨梦女 64 1966/04/22 YES 1660 210要求:日期的格式为#4/22/1966#答案:分数:10.00INSERT INTO Teachers (教师号,姓名,性别,年龄,参加工作年月,党员,应发工资,扣除工资)VALUES ("600001","杨梦","女",64,#4/22/1966#,YES,1660,210)第二题:在表Teachers中删除年龄小于36且性别为“女”的记录。

答案:分数:10.00DELETE FROM Teachers WHERE 年龄<36 AND 性别="女"第三题:用对表中工龄超过25年的职工加20%元工资。

答案:分数:10.00UPDATE Teachers SET 应发工资=应发工资*1.2WHERE(Year(date())-Year(参加工作年月))>25第四题:查询1990年之前(包括1990年)参加工作的所有教师的教师号、姓名和实发工资,查询结果按实发工资从高到低排序。

答案:分数:10.00SELECT 教师号,姓名,(应发工资-扣除工资) AS 实发工资 FROM TeachersWHERE YEAR(参加工作年月)<=1990ORDER BY 应发工资-扣除工资 DESC第五题:查询教师的人数和平均实发工资。

请参阅下图(仅供参考)。

答案:分数:10.00SELECT Count(*)AS 教师人数,AVG(应发工资-扣除工资) AS 实发工资FROM Teachers第六题:查询男女职工的最低工资、最高工资和平均工资(工资是指实发工资)。

Access期末复习习题及答案

Access期末复习习题及答案

第1章数据库技术概述一、选择题1.Access2003是一种〔〕。

A. 数据库B. 数据库系统C. 数据库管理软件D. 数据库管理员答案:C命令名称的右侧带有三角符号表示〔〕A. 该命令已经被设置为工具栏中的按钮B. 将光标指向该命令时将翻开相应的子菜单C. 当前状态下该命令无效D. 执行该命令后会出现对话框答案:B3.Access数据库的对象包括〔〕A. 要处理的数据B. 主要的操作内容C. 要处理的数据和主要的操作内容D. 仅为数据表答案:C4.Access2003数据库7个对象中,〔〕是实际存放数据的地方。

答案:A5.Access2003数据库中的表是一个〔〕。

答案:D6.在一个数据库中存储着假设干个表,这些表之间可以通过〔〕建立关系。

A. 内容不相同的字段B. 相同内容的字段C. 第一个字段D. 最后一个字段答案:B7.Access2003中的窗体是〔〕之间的主要接口。

A. 数据库和用户B. 操作系统和数据库C. 用户和操作系统D. 人和计算机答案:A二、填空题1.Access2003是中的一个组件,它能够帮助我们。

答案:Office2003办公软件,数据库管理、、、、和组成。

答案:标题栏,菜单栏,工具栏,工作区,状态栏,任务窗格3.Access2003数据库中的表以行和列来组织数据,每一行称为,每一列称为。

答案:一条记录,一个字段、和关系。

答案:一对一,一对多,多对多、和数据,查询也可以作为数据库中其他对象的。

答案:查看,分析,更改数据,数据来源的特有形式。

答案:打印输出7. 数据访问页可以将数据库中的数据发布到上去。

答案:Internet三、判断题1.数据就是能够进行运算的数字。

〔〕答案:×2.在Access数据库中,数据是以二维表的形式存放。

〔〕答案:√3.数据库管理系统不仅可以对数据库进行管理,还可以绘图。

〔〕答案:×4.“学生成绩管理〞系统就是一个小型的数据库系统。

天大15春《Access数据库》在线作业一 答案

天大15春《Access数据库》在线作业一 答案

《Access数据库》在线作业一
一、单选题(共20 道试题,共100 分。


1. 在Access2000中,在"查询"特殊运算符Like中,其中可以用来通配任何单个字符的通配符是()。

A. *
B. !
C. &
D. ?
正确答案:D
2. 分布式数据库系统不具有的特点是()。

A. 分布式
B. 数据冗余
C. 数据分布性和逻辑整体性
D. 位置透明性和复制透明性
正确答案:B
3. 在数据管理技术的发展过程中,经历了人工管理阶段、文件系统阶段和数据库系统阶段。

其中数据独立性最高的阶段是()。

A. 数据库系统
B. 文件系统
C. 人工管理
D. 数据项管理
正确答案:A
4. "查询"设计视图窗口分为上下两部分,下部分为()。

A. 设计网格
B. 查询记录
C. 属性窗口
D. 字段列表
正确答案:A
5. 建立Access的数据库时要创建一系列的对象,其中最基本的是创建()。

A. 数据库的查询
B. 数据库的基本表
C. 基本表之间的关系
D. 数据库的报表
正确答案:B
6. 在数据库中能够惟一地标识一个元组的属性或属性组合称为()。

A. 记录。

ACCESS作业题(总)

ACCESS作业题(总)

一、选择题1.数据库中存储的是( )。

A.数据B.数据模型C.数据之间的联系D.数据以及数据之间的联系2.反映现实世界中实体及实体间联系的信息模型是( )。

A.关系模型B.层次模型C.网状模型D.E-R模型3.在下面给出的内容中,不属于DBA职责的是( )A.定义概念模式B.修改模式结构C.编写应用程序D.编写完整性规则4.E-R模型属于()A.概念模型B.层次模型C.网状模型D.关系模型5.下列四项中,可以直接用于表示概念模型的是( )。

A.实体-联系(E-R)模型B.关系模型C.层次模型D.网状模型6. 表示数据库的概念模型一般使用( ) 。

A. 用户活动图B. 数据流图C.E-R 图D. 流程图7.一个外部关键字的属性个数( ) 。

A. 至多1 个B. 至多2 个C. 至少1 个D. 至少2 个8.一个供应商可供应多种零件,而一种零件可由多个供应商供应,则实体供应商与零件之间的联系是()A.一对一B.一对多C.多对一D.多对多9.下列实体类型的联系中,属于一对一联系的是( )A.教研室对教师的所属联系B.父亲对孩子的亲生联系C.省对省会的所属联系D.供应商与工程项目的供货联系10.有关系:教学(学号、教工号、课程号),假定每个学生可以选修多门课程,每门课程可以由多名学生来选修,每个老师可以讲授多门课程,每门课程只能由一个老师来讲授,那么该关系的主键是( )A.(课程号,教工号)B.(学号,课程号)C.(学号,教工号) D.(学号,教工号,课程号)11、用二维表表示实体及实体之间关系的数据模型是:A)实体联系模型B)层次模型C)网状模型D)关系模型12、在现实世界中,每个人都有自己的出生地,实体“人”与实体“出生地”之间的联系是A) 一对一联系B) 一对多联系C) 多对多联系D) 无联系13、在以下数据库系统(由数据库应用系统、操作系统、数据库管理系统、硬件四部分组成)层次示意图中,数据库应用系统的位置是A)1B)3C)2D)414、数据库系统四要素中,什么是数据库系统的核心和管理对象?A)硬件B)软件C)数据库D)人15、通过关联关键字“系别”这一相同字段,表二和表一构成的关系为A) 一对一B) 多对一C) 一对多D)多对多16、Access数据库中,表就是A)关系 B)记录 C)索引 D)数据库17、 DB(数据库)、DBS(数据库系统)、DBMS(数据库管理系统)三者之间的关系是 A)DBS包括DB和DBMSB)DBMS包括DB和DBSC)DB包括DBS和DBMSD)DBS等于DB等于DBMS18、在关系数据库中,能唯一标示一个记录的属性或属性的组合称为A)关系 B)属性 C)关键字 D)域19、以下不属于数据库系统(DBS)的组成的是A)硬件系统B)数据库管理系统及相关软件C)文件系统D)数据库管理员20、一个关系数据库的表中有多条记录,记录之间的相互关系是A) 前后顺序不能任意颠倒,一定要按照输入顺序排列B) 前后顺序可以任意颠倒,不影响库中的数据关系C) 前后顺序可以任意颠倒,但排列顺序不同,统计处理结果可能不同D) 前后顺序不能任意颠倒,一定要按照关键字段值的顺序排列21、对于关系描述中正确的是A) 同一个关系中允许有完全相同的元组B) 同一个关系中元组必须按关键字升序存放C) 同一个关系中必须将关键字作为关系的第一个属性D) 同一个关系中不能出现相同的属性名22、下列属于Access对象的是A) 文件 B) 数据 C) 记录 D) 查询23、表的组成内容包括A) 查询和字段 B) 字段和记录 C) 记录和窗体 D) 报表和字段24、Access中表和数据库的关系是A) 一个数据库可以包含多个表 B) 一个数据库只能包含一个表C) 一个表可以包含多个数据库 D) 一个表只能包含一个数据库25、Access数据库中哪个数据库对象是其他数据库对象的基础?A)报表B)查询C)表D)模块26、某数据库的表中要添加internet站点的网址,则该采用的字段类型是A)OLE对象数据类型B)超级连接数据类型C)查阅向导数据类型D)自动编号数据类型27、Access中表与表的关系都定义为A)一对多关系 B)多对多关系C)一对一关系 D)多对一关系28、NULL是指A)0 B)空格C)未知的值或无任何值 D)空字符串29、某数据库的表中要添加一个word文档,则该采用的字段类型是A)OLE对象数据类型 B)超级连接数据类型C)查阅向导数据类型 D)自动编号数据类型30、Access数据库的设计一般由5个步骤组成,以下步骤的排序正确的是a.确定数据库中的表b.确定表中的字段c.确定主关键字d.分析建立数据库的目的e.确定表之间的关系A)dabec B)dabceC)cdabe D)cdaeb31、某字段中已经有数据,现要改变该字段大小的属性,将该字段大小重新设置为整数型,则以下所存数据会发生变化的是A)123 B)2.5C)-12 D)156332、在Access表中,可以定义三种主关键字,它们是A) 单字段、双字段和多字段 B) 单字段、双字段和自动编号C) 单字段、多字段和自动编号 D) 双字段、多字段和自动编号33、在Access数据库的表设计视图中,不能进行的操作是A) 修改字段类型 B) 设置索引 C) 增加字段 D) 删除记录34、数据类型是A) 字段的另一种说法 B) 决定字段能包含哪类数据的设置C) 一类数据库应用程序 D) 一类用来描述Access表向导允许从中选择的字段名称35、在Access数据库中,为了保持表之间的关系,要求在子表中添加记录时,如果主表中没有与之相关的记录,则不能在子表中添加该记录。

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作业3
数据访问页
一、完成下列数据访问页的制作。

1、以表“A班学生信息”为数据源,使用自动创建数据访问页方式创建“A班学生数据页”。

2、以表“教师信息表”为数据源,使用向导创建数据访问页方式创建按职称分组的“教师
信息数据页“。

二、创建“A班学生综合信息页”。

在上面已创建的“A班学生数据页”的基础是哪个进行如下操作,所创建的数据访问页如图一所示。

1、在“A班学生数据页”中添加两个按钮,其功能分别是:“添加记录”和“保存记录”。

2、添加一个滚动文字标题“欢迎光临A班!”,滚动方式设置为:alternate。

3、添加“常青树”主题作为数据访问页的背景。

4、插入三个超链接:
●以热点图形的方式链接到政法大学主页。

●链接到“A班学生成绩页”(提示:先以“A班成绩表为数据源创建“A班学生成绩页”)。

●给我写信(链接到自己的电子邮箱)。


一、使用宏制作控制面板
首先制作用户登录窗体,要求:打开数据库后该窗体自动弹出。

该窗体用户名是你的姓名,密码是你的学号。

用户名及密码正确时,点击“确定”按钮,可以打开主控面板(见图1),用户名及密码不正确时,弹出消息框显示“用户名及密码不正确,请重新输入”。

登录窗体
使用多级控制面板控制流程如下:
1、制作一个“主控面板”窗体,见样式图一。

图一
2、制作一个二级控制面板“报表打印”,如图二所示。

设计要求:
⑴“返回”按钮(关闭“报表打印”窗体,返回“主控面板”窗体)可用“向导”实现。

⑵前面三个按钮使用“记事本”图标(红色)或“飞机”图标。

⑶去掉导航按钮、记录选择器、滚动条和分割线等。

⑷插入任选图片(在左侧)装饰面板。

图二
3、制作一个二级控制面板“数据浏览”,如图三所示。

设计要求:
⑴使用一个“选项组”实现功能选择。

⑵插入一幅图片作为装饰(图片自定)。

⑶去掉导航按钮、记录选择器、滚动条和分隔线。

图三
4、设计一个二级控制面板“信息查询”,见图四。

设计要求:
⑴去掉导航按钮、记录选择器、滚动条和分隔线。

⑵插入一幅图片作为背景。

⑶有返回主控面板的按钮。

⑷前面三个按钮使用“地球”图片。

图四
5、建立五个宏组“查询”、“浏览”、“打印”、“退出系统”和“主控面板”。

宏组的设计要求:
⑴宏组名“查询”,包括三个宏名。

学号:打开查询“按学号查”。

姓名:打开查询“按姓名查”。

性别:打开查询“按性别查”。

挂接到二级控制面板“信息查询”相应按钮上。

⑵宏组名“浏览”,包括三个宏名。

学生:以“只读”的数据模式打开窗体“A班学生信息”。

选课:以“只读”的数据模式打开窗体“学生选课情况”。

教师:以“只读”的数据模式打开窗体“教师信息表”。

挂接到二级控制面板“数据浏览”相应按钮上。

⑶宏组名“打印”,包括三个宏名。

成绩:“以打印预览”视图打开报表“学生个人成绩表(含子报表)”。

汇总:“以打印预览”视图打开报表“A班成绩统计表”。

工资:“以打印预览”视图打开报表“工资统计表”。

挂接到二级控制面板“报表打印”相应按钮上。

⑷宏组名“退出系统”,包括一个宏名。

退出系统:保存并关闭数据库后退出Accsee应用程序。

⑸宏组名“主控面板”,包括三个宏名。

浏览:打开二级控制面板窗体“数据浏览”
查询:打开二级控制面板窗体“信息查询”
打印:打开二级控制面板窗体“报表打印”
挂接到一级控制面板“主控面板”相应按钮上。

二、使用宏制作自定义菜单
1、制作如表一所示的自定义菜单体系。

表一自定义菜单体系
图五
模块与VBA
一、创建一个名为“封面”的窗体
具体要求如下:
1、该窗体只包含一张背景图片和一个命令按钮,并且去掉该窗体导航按钮、滚动条、
分隔线和记录选定器等,见图一。

图一
2、对该窗体中的命令按钮“请输入你的年龄:”添加事件过程,当用户单击该命令按
钮时,弹出一个“年龄”信息框,如图二所示,系统能根据用户输入的不同的年龄段显示不同的信息框。

在年龄信息框中,如果用户输入的年龄小于25岁,打开信
息框显示“刻苦学习!”,如图三所示;如果用户输入的年龄在25~65岁之间,打
开信息框显示“努力工作!”;如果用户输入的年龄大于65岁,则打开信息框显示
“安享晚年!”(提示:主体语句如图四所示)。

图二
图三
图四
Private Sub Command1_Click()
Dim age As Integer
age = InputBox("请输入您的年龄:", "年龄", 20)
If age > 65 Then
MsgBox ("安享晚年!")
ElseIf age < 25 Then
MsgBox ("刻苦学习!")
Else
MsgBox ("努力工作!")
End If
End Sub
Private Sub Command1_Click()
If [text0]="张三" And [text2]="123" Then
Docmd.openform “主控”
Else
MsgBox ("输入有误,请重新输入!")
End If
End Sub
二、编程
1、 使用VBA 的模块,编制一个计算圆面积的程序。

2、 将上述圆面积的程序编制为一个函数过程,通过人机对话实现计算。

3、 编程:打开“A 班学生信息”窗体。

4、 编程:打开“工资表”报表。

5、 使用VBA 的模块,编制一个验证个人密码的程序。

各控件属性设置如下表所示。

6. 编程:输入某门课程的百分制成绩mark ,要求显示对应的等级评定,评定的条件如下:(试用多种方法)
等级=
7.根据年龄使用多分支语句选择看什么电影。

设年龄大于等于18岁的可以看所有的电影;
年龄在12至17岁之间的,可以看限制级电影;年龄小于12岁的只能看普通级电影。

8.分别用多种方法编写循环打印从1—20的整数的程序。

9.用循环结构打印九九乘法表。

优 mark ≥90 良 80≤mark<90 中 70≤mark<80 及格 60≤mark<70 不及格 mark<60。

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