幼儿园大班综合活动-投票
幼儿园大班综合比一比教案：全方面提升孩子能力
幼儿园大班综合比一比是一种集体活动，旨在全面提升孩子的能力。
通过这种活动，孩子们可以在与同龄人的比较中，认知自己的长处和不足，进而刻意地选择向自己的优点和短板施加更多的关注，以便获得全面的发展。
一、活动设计幼儿园大班综合比一比的设计应从多方面考虑，如师生比例、比赛内容、活动规则等。
以下为一般比赛流程：1.评选比赛项目在比赛前，应向孩子们征求意见，了解他们最擅长的领域。
常见的综合比赛项目有：英语口语、书法、美术、体育、科技才艺等。
2.组建小组和选手在知道各个孩子的优势之后，可以按照年龄或技能特长将孩子分组。
每个小组设若干个选手，组员之间要有相应的互动关系，比如同班同学或各年级的代表。
3.比赛前准备教师应制定相应的比赛流程和规则，并在比赛开始前向孩子们进行明确的说明。
比如，规定时间和礼仪要求等，让孩子们明白比赛的目的和意义。
4.比赛进行比赛过程中，可以设立相应的专家评审团队，根据不同领域的标准来评估比赛成果。
或者采取班内投票等方式，由同学们选择自己最喜欢的作品或表现。
5.比赛结束后比赛结束后，应该加强对孩子们的鼓励和赞扬，并就孩子的作品和表现进行总结和评价。
同时，也要及时纠正孩子们的错误和不足，引导他们找到自己的优势和不足，并提出改进的办法。
二、活动意义幼儿园大班综合比一比所体现的思想和理念是以一种比较的方式将孩子们的能力和才华进行展现和发掘，这种比较和反思能让孩子们获得多种益处：1.自我认知在比较中，孩子们可以认识到自己优势和不足，从审视自己和同龄人的差异中找寻成长的空间和动力。
2.团队协作在小组内相互协作，孩子们可以更好地锻炼合作能力和沟通能力，形成学习依存和互相帮助的氛围。
3.全面发展幼儿园大班综合比一比会涉及多个方面的领域，可以促进孩子们全面的发展，获得更多的技能和知识。
4.信心和勇气通过比赛的成果展示，孩子们可以获得自信和勇气，将自己的作品展示在大家面前。
同时，比赛的经验也能让他们更加自信地面对将来的挑战和竞争。
幼儿园大班社会投票教案
幼儿园大班社会投票教案教学目标：1.了解和理解投票的概念以及投票的目的和意义。
2.培养幼儿的公民意识和参与意识，提高他们在社会中的主动性。
3.培养幼儿的自我表达能力和团队合作能力。
4.掌握简单的投票方法和投票规则。
教学准备：1.图片或卡片：包括不同物品、活动或人物的图片或卡片。
2.班级社区建设资料：包括班级规章制度、值日表等。
3.投票箱和选票：实物或手工制作的投票箱和选票。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.教师展示一张图片或卡片，询问幼儿是否喜欢这张图片或卡片，并解释投票的概念。
2.引导幼儿讨论投票的目的和意义，例如：为了让大家一起决定事情，听取多数人的意见等。
Step 2：讲解投票规则（10分钟）1.教师展示投票箱和选票，并解释它们的用途和作用。
2.介绍投票的规则，如每人只能投一票，不能透露投票内容等。
Step 3：投票实践（20分钟）1.为了让幼儿更好地理解投票，教师可以组织一个简单的投票活动，例如：选择下一次的班级活动、决定下一次的班级游戏等。
2.教师先给出两到三个选项，然后让每个幼儿在选票上选择自己喜欢的选项，并投入投票箱中。
3.教师根据选票数进行统计，并公布最受欢迎的选项。
Step 4：拓展应用（30分钟）1.教师可以给幼儿提供一些简单的问题，例如：喜欢哪种动物、想去哪个地方玩等，并让幼儿用投票的方式表达自己的意见。
2.教师可以将投票与班级社区建设相结合，例如：投票选出本周的班级红旗手、本月的班级小组长等。
Step 5：总结与评价（5分钟）1.教师引导幼儿回顾投票的过程和结果，并简单总结投票的目的和意义。
2.询问幼儿对投票活动的感受和体会，鼓励他们积极参与社会生活。
教学延伸：1.教师可以要求幼儿自己制作投票箱和选票，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.在家庭教育中，鼓励幼儿参与家庭决策，例如：选择晚餐菜单、决定周末活动等。
教学效果评价：1.观察幼儿在投票活动中的参与程度和表现，包括是否积极发言和投票的准确性。
团队投票活动策划方案模板
一、活动背景随着团队合作的日益增多，为了增强团队成员之间的沟通与互动，提高团队凝聚力，特举办本次团队投票活动。
通过投票，激发团队成员的参与热情，选拔出在团队中表现突出的个人或集体，同时促进团队成员之间的相互了解和尊重。
二、活动目标1. 提高团队成员的参与度和积极性。
2. 增强团队凝聚力，促进团队成员之间的相互了解。
3. 选拔出在团队中表现突出的个人或集体，给予表彰和奖励。
4. 培养团队成员的民主意识和团队精神。
三、活动时间活动分为两个阶段：提名阶段和投票阶段。
提名阶段为一周，投票阶段为一周。
四、活动对象活动面向全体团队成员。
五、活动内容1. 提名阶段- 提名方式：通过线上线下相结合的方式进行提名，团队成员可通过填写提名表或在线提名的方式推荐候选者。
- 提名类别：可分为个人类别（如最佳贡献奖、最佳创意奖等）和集体类别（如最佳团队奖、最佳协作奖等）。
2. 投票阶段- 投票方式：采用匿名投票的方式，确保投票的公正性和公平性。
- 投票渠道：通过线上投票平台或纸质投票箱进行投票。
- 投票规则：每位团队成员有若干票，可以投给个人或集体，但每个类别只能投一票。
3. 评选阶段- 评选方式：根据投票结果，结合团队实际情况，评选出获奖个人或集体。
- 评选标准：以提名类别对应的评选标准为依据，综合考虑候选者的贡献、创新、协作等因素。
4. 表彰阶段- 表彰方式：举行表彰大会，对获奖个人或集体进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
- 表彰时间：投票结束后的一周内。
六、活动宣传1. 制作活动海报，张贴于公司内部公告栏、办公室等显眼位置。
2. 通过公司内部通讯、微信群、邮件等方式发布活动通知。
3. 邀请团队成员参与活动，分享活动信息。
七、活动预算1. 制作活动海报及宣传资料的费用。
2. 购买奖品及表彰仪式所需物资的费用。
3. 活动现场布置及设备租赁费用。
八、活动效果评估1. 通过投票参与人数及投票率评估活动的参与度和影响力。
2. 通过获奖个人或集体的反馈评估活动的效果。
幼儿园大班社会活动《投票》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班社会活动《投票》优质课公开课教案比赛讲课获
奖教案
活动目标：
1．在某些问题上，帮助幼儿建立少数服从多数的原则。
2．了解投票、举手表决等简单的选举方法。
3．学习统计选票，培养幼儿的合作意识。
活动重点：
建立少数服从多数的意识。
活动难点：
了解投票的作用，学习统计选票。
活动准备:
投票箱、正方形白纸、铅笔、表格。
活动过程:
一、谈话
1.旅行社提供4条儿童游玩线路:游乐场、植物园、爬山、动物园，选择去一个地方游玩，让幼儿提出自己的建议，并说出理由。
2.当意见不统一时，启发幼儿讨论如何解决问题。
二、投票活动
1．讨论新方法：投票，生活中幼儿是否见过或参与过。
2．讲解画票的方法，强调个人建议及选择一个地方。
3．教师讲解如何投票，同时认识自己组的投票箱，并提示幼儿将自。
幼儿园大班教案主题活动
大主题：《我要上学了》小分题：《到小学去》主题活动四：《我们走路去学校》活动目标：1.能说出图片主要内容。
2.了解外出行走的基本常识，培养安全意识。
活动准备：准备游戏棋、挂图《快上小学啦、上学去》、亲子手册等活动指导：一、观察图片：（一）出示挂图《上学去》幼儿观察1.图片上画的是什么地方？2.你能自己走路去学校吗？3.过马路有红灯怎么办？4.走路应该走马路的哪一边？（二）小结走路去学校的有关安全知识二、体育游戏：（一）师讲解并示范去学校的行走路线及相关动作：绿灯亮后步行出发，跳过小沟（双脚立定跳远10厘米）、走过小桥（走平衡木），给汽车让路（停下片刻），横穿马路（跑步前进）到达“学校”。
（二）幼儿分组练习，教师观察指导，提醒幼儿遵守规则，注意安全。
三、活动小结：教师小结幼儿的游戏情况，肯定幼儿的勇敢，鼓励学校附近的幼儿自己走路上学。
四、教师小结：师：小朋友们回家就可以和爸爸妈妈一起玩“上学路上”的游戏棋，看看是谁最快能够到达哟！主题活动五：《上学不迟到》活动目标：1.懂得每天要早睡早起，按时上学不迟到。
2.养成良好的作息时间。
活动准备：玩偶一个、小学生早晨时间安排表活动指导：一、出示玩偶，激发孩子的兴趣（一）介绍玩偶叫“嘟嘟”，是一年级的学生，她的脸红了，你们猜猜这是为什么？二、小组讨论。
讨论：上小学为什么不能迟到？你们也要上小学了，怎么样才能保证自己上学不迟到？三、制定作息表（一）教师出示小学生作息时间表，供幼儿参观，让孩子了解小学生的作息时间。
（二）交流分享：小学生早晨几点起床？都做了些什么？做每件事大约都花多长时间？小学生做的哪些事情是你们以前没有做过的？（三）鼓励幼儿为自己制定一个上学作息时间表，帮助自己规划好时间。
四、教师小结。
师：以后小朋友你们就要根据自己制定的作息表的时间行动，以后就会养成合理安排作息时间的习惯，这样你们就会更棒了哟！主题活动六：《推选班长》活动目标：1.积极参与，大胆表达自己的想法和观点2.能正确的评价自己和他人，形成初步的、良好的竞争意识。
幼儿投票民间游戏教案
幼儿投票民间游戏教案教案标题：幼儿投票民间游戏教案教学目标：1. 了解投票的概念，并能够简单解释投票的意义。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的观察力和思考能力。
4. 培养幼儿的表达能力和自信心。
教学准备：1. 投票箱和投票纸。
2. 图片或图片卡片，用于展示不同选项。
3. 游戏规则卡片。
4. 小奖品或奖章，用于奖励胜出的选项。
教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或图片卡片，介绍不同的选项，例如：喜欢的动物、喜欢的颜色等。
2. 与幼儿一起讨论每个选项的特点，并引导他们表达自己的意见。
活动一：投票游戏规则介绍1. 准备游戏规则卡片，简单明了地介绍投票的过程和规则。
2. 向幼儿解释投票的意义，例如：通过投票，我们可以选择最受欢迎的选项，帮助我们做出决策。
活动二：投票游戏实施1. 将选项展示给幼儿，并确保他们理解每个选项的含义。
2. 分发投票纸和笔给每位幼儿，让他们在纸上写下自己的选择。
3. 将投票纸放入投票箱中，并逐一统计投票结果。
活动三：结果宣布和奖励1. 统计投票结果，并展示给幼儿。
2. 宣布获胜选项，并颁发小奖品或奖章给支持该选项的幼儿。
3. 与幼儿一起讨论投票结果，并引导他们思考为什么该选项会获胜。
总结：1. 与幼儿一起回顾整个投票游戏的过程，并强调投票的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中运用投票的概念，例如：家庭决策、班级活动等。
教学延伸：1. 鼓励幼儿设计自己的投票游戏，并与同伴分享。
2. 引导幼儿参与真实的投票活动，例如：班级代表选举等。
评估方法：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和合作精神。
2. 收集幼儿的投票纸，评估他们对不同选项的理解和表达能力。
注意事项：1. 确保投票选项的内容简单明了，易于幼儿理解。
2. 在游戏过程中，注重引导幼儿提出问题和思考，促进他们的思维发展。
3. 确保游戏规则和投票过程的简单易懂，以适应幼儿的认知水平。
这个教案旨在通过投票民间游戏，引导幼儿了解投票的概念和意义，培养他们的合作意识和思考能力。
大班社会教案及教学反思《投票》
大班社会教案及教学反思《投票》一、教学目标1.了解投票的概念和意义。
2.掌握投票过程中需要注意的事项。
3.能够模拟投票过程并尝试进行公正、合理的评选。
二、教学内容1.什么是投票？为什么要投票？2.投票的流程和规则。
3.投票的前提条件：候选人与选民的权利和义务。
4.投票的注意事项和投票结果的处理。
5.模拟投票过程：以班级委员竞选为例，进行投票。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）通过简单的提问和讨论引入主题，让学生了解投票的基本概念：什么是投票？为什么需要投票？2. 学习投票的流程和规则（10分钟）学生根据教师的指示，学习投票的流程和规则：投票时间、投票方式、候选人票数计算规则等，同时梳理其中的关键概念和注意事项。
3. 学习候选人和选民的权利和义务（10分钟）引导学生注意投票的前提条件：每个人的发言权、表决权和监督权。
4. 投票模拟（30分钟）以班级委员竞选为例，组织学生实践投票流程，让每位学生真实扮演候选人和投票人角色，并在结束后进行票数计算，分析选民选举过程中出现的问题和解决方法。
5. 出票结果与反思（5分钟）在投票结束后，教师根据票数计算结果，公布投票结果，并引导学生进行反思：在投票过程中，学生是否认真投票？是否理性思考为何选择某位候选人？如何规范投票过程，确保选出优秀的班委？四、教学反思通过设计班级委员等竞选活动和模拟投票环节，能够实际引导学生参与到社会公平、公正的评选中；同时,该活动也为学生对于人际交往、决策等能力的提升提供了很好的机遇。
在教学反思中，教师应对投票过程中的问题及时反馈，引导学生反思投票规则和流程中出现的问题，并发现和分析问题的真实本质，为今后的投票过程做更好的准备。
五、教学拓展为了使学生了解更多的社会公正体系，可以引导学生进一步了解政治选举相关知识，用丰富的教学方式引导学生增强社会公正意识，积极地参与到教育和社会公益事业中。
大班综合投票教案
大班综合投票教案第一章：导入1.1 活动目的：引导幼儿对投票活动产生兴趣。
帮助幼儿理解投票的基本概念。
1.2 活动准备：准备一些简单的海报或图片，展示不同的主题或选项。
准备投票箱和投票纸。
1.3 活动过程：向幼儿介绍海报或图片，引导他们观察和描述。
向幼儿解释投票的基本概念，告诉他们要为喜欢的话题或选项投上一票。
分发投票纸和投票箱，引导幼儿进行投票。
1.4 活动总结：收集投票纸，统计结果，并与幼儿一起分享投票结果。
第二章：了解投票规则2.1 活动目的：帮助幼儿理解投票的规则和重要性。
培养幼儿的公正和尊重他人的意识。
2.2 活动准备：准备一些关于投票规则的海报或图片。
准备投票箱和投票纸。
2.3 活动过程：向幼儿介绍海报或图片，引导他们观察和理解投票规则。
向幼儿解释投票的重要性，告诉他们要遵守规则并为喜欢的人或事物投上一票。
分发投票纸和投票箱，引导幼儿进行投票。
2.4 活动总结：收集投票纸，统计结果，并与幼儿一起分享投票结果。
第三章：实践投票活动3.1 活动目的：培养幼儿的独立思考和表达能力。
帮助幼儿理解投票的结果和影响。
3.2 活动准备：准备一些关于不同主题的海报或图片。
准备投票箱和投票纸。
3.3 活动过程：向幼儿介绍海报或图片，引导他们观察和思考自己喜欢的主题。
向幼儿解释投票的基本规则，告诉他们可以为喜欢的主题投上一票。
分发投票纸和投票箱，引导幼儿进行投票。
3.4 活动总结：收集投票纸，统计结果，并与幼儿一起分享投票结果。
第四章：讨论和反思4.1 活动目的：培养幼儿的讨论和反思能力。
帮助幼儿理解投票的重要性和影响。
4.2 活动准备：准备一些关于投票的问题或讨论主题。
4.3 活动过程：与幼儿一起讨论投票的结果和影响，引导他们表达自己的观点和感受。
引导幼儿反思投票的过程和规则，告诉他们要尊重他人的选择和意见。
4.4 活动总结：与幼儿一起总结投票的重要性和影响，鼓励他们在未来的活动中积极参与和表达自己的意见。
幼儿园大班综合活动-不一样的邮票
幼儿园大班综合活动-不一样的邮
票
活动目标：
1.知道邮票有各种形状，并欣赏特殊形状邮票的美感。
2.尝试用各种材料制作您喜爱的异形邮票，体验创作的乐趣。
活动准备：污泥，砖石板，牙签，绉纸，纸板，剪刀，浆糊，抹布，彩色纸，油画棒，绘画纸，水彩笔等。
活动程序：
首先，教师会提出引起孩子兴趣的问题
老师：这封邮票最近一直是我们的朋友很长一段时间。
你在这段时间看到了什么样的邮票？
老师：今天，鑫鑫带来了一些新的邮票朋友。
它们的形状与我们之前看到的不同。
你想看到他们吗？
其次，幼儿可以自由地欣赏特殊形状的邮票
老师出席展板
老师：请等你自己来看看你是否喜欢那个形状的邮票，并在旁边放上你的小贴纸。
2.幼儿可以自由欣赏这些异形邮票，并选择自己喜欢的邮票。
第三，孩子们再次欣赏形状邮票的幻灯片，体验形状邮票的美感。
1.老师根据幼儿的投票筛选相应的幻灯片。
老师：你为什么喜欢这种形状的邮票？
这种形状给你带来什么样的感觉？
老师：我们之前看过的邮票都是方形的，但也有很多叔叔和阿姨
设计这些邮票，让我们的生活更加丰富多彩。
今天，我们知道原始邮
票有圆形，椭圆形，菱形，三角形，八角形和心形。
孩子们可以自由选择不同的材料制作自己喜欢的形状邮票。
老师：看到这么多不同形状的邮票，你想自己做吗？
老师介绍了制作异形邮票的各种材料。
3，儿童可自由选择自己喜欢的材料制作异形邮票
孩子们介绍自己的形状邮票。
幼儿投票选举最喜欢的老师活动方案
确认获得提名的候选人是否同意参加选举，明确参选意愿
投票准备
准备投票箱、选票和记录工具等，确保投票过程的公正和透明
活动
流程
介绍活动目的和规则，解释投票选举的流程和原则，让幼儿们明白活动的意义
进行候选人介绍和演讲环节，让候选人向全体幼儿展示自己的特点和优势
投票环节
组织幼儿们进行老师活动方案
活动
目的
通过投票选举活动，让幼儿参与民主决策过程，培养他们的民主意识、团队合作精神和自主选择能力，同时增进师生之间的互动和情感联系
活动时间和地点
确定活动进行的时间和地点，可以在教室内或者特定的活动场地进行，确保环境安全和秩序井然
活动准备
提名
阶段
在活动开始前，组织幼儿们提名自己心目中最喜欢的老师候选人，鼓励他们陈述理由并互相支持
统计票数并公布结果
统计投票结果，并公布最受欢迎的老师候选人，可以在集会或者特别活动中进行
活动总结
对活动过程进行总结和评估，包括幼儿的参与度、活动效果等，鼓励幼儿们表达对选举结果的看法并接受结果
幼儿园大班社会投票教案
幼儿园大班社会投票教案1. 教学目标1.学生能够理解选举的概念及其重要性。
2.学生能够参与到社会投票活动中，了解投票的过程和规则。
3.学生能够尊重他人的意见，学习团队合作。
2. 教学内容和流程2.1. 热身环节（5分钟）教师在黑板上写下“选举”两个字，并向学生询问选举是什么，为什么要进行选举。
引导学生探讨选举的概念及其重要性，激发学生的兴趣。
2.2. 学习内容（20分钟）1.教师向学生介绍投票的概念，向学生展示投票的过程和规则。
2.教师组织学生进行模拟投票活动，让学生亲身体验投票的过程，了解选票的作用和意义。
3.教师引导学生讨论投票的好处，如有利于保护民主权利，维护社会公正等。
2.3. 扩展应用（15分钟）教师在黑板上贴出多幅图片，让学生根据自己的喜好和看法进行选择，并进行投票。
全班同学将投票结果收集起来，并进行统计和分析，使学生了解多数人的意见，以及尊重并接受少数人的意见。
2.4. 结束环节（5分钟）教师总结本次课程的教学重点，鼓励学生成为有社会责任感、有领导力的公民。
同时，教师在黑板上给出作业内容：学生可自己设定一个议题，进行家庭投票，并以小报的形式将投票结果呈现给全班同学。
3. 教学方法本教案采用情境模拟、小组讨论和集体投票的方式进行，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合运用能力和团队合作意识。
4. 教学评估教师可根据学生的课堂表现和小报的质量，对学生的学习情况进行评估。
5. 教学后记本教案通过将投票活动引入教学中，激发了学生对选举和民主的兴趣。
同时，通过让学生参与到投票活动中，让学生了解投票的过程和规则，培养了学生的团队合作意识和批判性思维能力。
大班综合教案投票(附教学过程和反思)
大班综合教案：投票一、教学价值教学投票活动是幼儿园教育中非常有意义的一种活动，能够让幼儿们在游戏中学习，提高幼儿的思维能力和判断能力，同时也能够培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
二、教学目标1.让幼儿了解投票的意义和方法，培养幼儿的公正、公平、公开的意识。
2.通过投票活动，提高幼儿的思维能力和判断能力，增强幼儿对事物的认知。
3.培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的社交能力。
三、教学区域活动室或教室。
四、教学准备1. 投票箱、投票牌、标签、纸笔等。
2. 相关教材，如《小学生活动指南：投票》等。
五、教学介绍在活动开始前，教师应该向幼儿们简单地介绍什么是投票，为什么要进行投票活动。
同时，教师还应该向幼儿们解释投票的原则和方法，包括公正、公平、公开等。
六、教学重点1. 如何进行投票活动。
2. 投票的原则和方法。
七、教学方法本次投票活动应该采取多种教学方法，如讲解、示范、互动等。
在具体的教学过程中，教师应该引导幼儿们自己选择候选人，并告诉他们如何投票、如何填写投票票据。
八、教学过程1. 引导幼儿们选择候选人。
在课前，教师应该提前准备好一些候选人，比如最喜欢的图书、角色、玩具等等。
然后，教师应该让幼儿们自己选择候选人，并把候选人的名字写在标签上。
2. 教学投票的方法。
在幼儿们选择好候选人后，教师应该向幼儿们介绍投票的方法，包括如何填写投票票据、如何把票放进投票箱等等。
3. 进行投票活动。
在幼儿们了解投票的方法后，教师应该让幼儿们进行投票活动。
在投票过程中，教师应该引导幼儿们遵守投票原则，如公正、公平、公开等。
4. 统计投票结果。
投票活动结束后，教师应该统计投票结果，并向幼儿们公布投票结果。
同时，教师应该向幼儿们解释为什么最终选出了这个候选人。
九、教学反思在投票活动结束后，教师应该对本次教学活动进行反思，总结教学经验和不足之处，并对后续的教学活动进行改进。
十、教学案例1. 投票选出最喜欢的图书。
2. 投票选出最喜欢的卡通角色。
课程投票游戏策划方案模板
一、活动背景为了激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性，丰富教学手段，我们特制定此课程投票游戏策划方案。
通过投票游戏，让学生在轻松愉快的氛围中参与到课程学习中来，提高课堂效果。
二、活动目标1. 提高学生的学习积极性，增强课堂互动性。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生对课程内容的理解和记忆。
三、活动对象本活动面向全校学生，以班级为单位参与。
四、活动时间活动时间：根据课程进度灵活安排，如每节课前5分钟、每周五最后一节课等。
五、活动流程1. 准备阶段（1）教师提前准备好与课程内容相关的投票问题，确保问题具有趣味性和教育意义。
（2）教师将学生分成若干小组，每组人数相同，以便于统计投票结果。
2. 活动进行（1）教师提出投票问题，学生根据问题内容进行投票。
（2）教师宣布投票规则，如每组只能投一票，禁止作弊等。
（3）学生投票，教师统计投票结果。
3. 结果公布（1）教师公布投票结果，对投票情况进行简要分析。
（2）对投票结果较好的小组进行表扬，对投票结果较差的小组进行鼓励。
4. 活动总结（1）教师对本次投票游戏进行总结，强调课程内容的重要性。
（2）邀请学生分享学习心得，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
六、活动评价1. 学生参与度：通过观察学生在活动中的表现，评估学生的参与积极性。
2. 课堂氛围：观察课堂氛围，评估活动对提高课堂互动性的效果。
3. 学生反馈：收集学生对活动的意见和建议，为后续活动提供改进方向。
七、注意事项1. 投票问题应具有趣味性和教育意义，避免过于简单或复杂。
2. 投票规则应明确，确保活动的公平性。
3. 教师应关注学生的投票过程，避免作弊现象发生。
4. 活动结束后，教师应总结经验教训，为后续活动提供参考。
八、预期效果通过本次课程投票游戏，预计达到以下效果：1. 提高学生的学习兴趣，增强课堂互动性。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生对课程内容的理解和记忆。
幼儿园大班综合教案设计：投票
幼儿园大班综合教案设计：投票1. 知识目标•能够了解投票的基本概念和流程；•能够学会如何进行投票；•能够理解投票的作用和意义。
2. 能力目标•能够运用观察、分析、比较等方法进行投票活动；•能够发表自己的观点，表达自己的意见，并尊重他人的意见；•能够了解民主决策的重要性，明确自己的权利和责任。
3. 情感目标•培养幼儿了解和尊重集体意识；•培养幼儿发展自己的判断力和表达能力；•培养幼儿注重集体利益，尊重公平和正义的价值。
4. 教材准备•活动卡片、投票卡、布告栏、画板、彩色笔、彩色纸、贴纸等。
5. 教学过程5.1 自我介绍（5分钟）老师向幼儿介绍这节课的主题：投票，并引导幼儿谈论他们对投票的认识。
同时，老师也需要向幼儿介绍自己和同班同学们，以增进同学之间的了解。
5.2 大班环境评比（15分钟）老师向幼儿介绍，本次班级活动是进行大班环境评比。
班里面有若干个小组，每个小组会负责评比一个区域，每个区域选出最干净、最整齐、最温馨、最舒适等标准后，在班里面进行投票。
最后，通过投票，选出哪个小组的区域最受欢迎。
5.3 观察环境并评分（30分钟）在这个环节，老师会引导幼儿们观察各自负责评比的区域，并用画板和彩色笔配合画出自己观察到的内容，包括区域的布置、整洁程度、卫生情况等。
幼儿们可以用画板互相交流，也可以在布告栏上贴上自己画的内容。
5.4 投票环节（15分钟）投票环节是本次活动的重头戏。
老师会为每个学生分发投票卡，并告知幼儿们如何填写和投票。
同时，老师提醒幼儿们在填写投票卡之前，需要先思考并比较各自负责评比的区域的优缺点，再根据这些综合属性的特点，投出自己的一票。
5.5 投票结果公布（10分钟）根据幼儿们的投票结果，老师会宣布班里最受欢迎的区域是哪个小组的。
同时，老师会对各个小组的班级评比进行点评，以评价他们的表现和努力。
6. 总结反思本次活动的学习重点是投票的流程和方式，同时也是团队合作和集体意识的培养。
在这个过程中，学生们很好地完成了自己应该做的事情，或许其中也有不完美的地方，但是值得肯定的是，他们学会了与他人进行沟通、了解和征求他人意见的方法，思考和表达个人想法的能力得到了提升。
幼儿园大班社会教案《投票》含反思
幼儿园大班社会教案《投票》含反思
设计背景
让幼儿明白选举的方法。
活动目标
1、在上课中,帮助幼儿建立少数服从多数的原则。
2、了解投票学会简单的选举方法。
3、学习统计选票，培养幼儿的合作意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
重点难点
重点：,帮助幼儿建立少数服从多数的原则。
难点：了解投票的作用，学习统计选票。
活动准备
投票箱、正方形的纸、铅笔、表格。
活动过程
一、谈话导入：
1、师：小朋友，你们看这幅图，上面的人在干什么?
幼：在投票
师：投票在干什么?幼:选举
2师：幼儿园要进行一次画画比赛，大班年级组要选出三名幼儿参加比赛，所以我们班要选出最好的小朋友代表我们班去参加比赛，今天我们就用投票选举的方法来选出这位小朋友。
二、让幼儿投票选举的具体过程。
1、选出班里5名画画好的幼儿。
2、幼儿以投票的方式。
文章.出自教案#.
3、统计票数，选出画画最好的一位幼儿。
三、教师小结
今天，我们小朋友知道了什么是“投票选举”，也了解了“投票选举”的过程，以后再我们的学习生活中都会用到这种方法。
教学反思
这节课幼儿和老师配合较好，以游戏互动的形式表现了投票选举的全过程，使幼儿初步了解了“投票选举”。
达到了这节课的学习目的。
但由于我是少数民族老师，在语言表达组织上有些欠缺。
【大班其他活动】大班综合活动《最佳守卫》课后评析
【大班其他活动】大班综合活动《最佳守卫》课后评析不久前，我们嘉兴地区幼儿园骨干教师培训班的老师们聚集到一起，观摩了7位老师的精彩课堂。
老师们精心准备的教学，让我们好好享受了一场教学的饕餮大餐。
作为其中的一名赛课老师，我的收获尤其大。
因为这次的活动不但给了我一次锻炼、学习的机会，也让我开阔了眼界、增长了见识，学习到了很多新的教学理念和教学手段，真的收获颇多。
尤其是大班综合活动《最佳守卫》更是让我印象深刻，下面就针对这节课，谈谈自己听课后的一点感想。
一、选材新颖，适合幼儿《最佳把守》这个故事不但生动有趣，而且比较多样，崭新就崭新在这个故事里蕴藏了很多知识点，包含存有什么就是招录？什么就是闯关？怎样推论体重？各种动物的特点等等。
一堂课里必须使幼儿稀释、消化那么多的知识点，对幼儿的能力来说就是存有一定建议的。
而大班幼儿的思维逻辑性、科学知识经验和语言定义力都已经具有一定的水平，在这个基础上，教师挑选这个教材就相当适宜了。
而事实也的确如此，在活动中，幼儿整体表现得相当资金投入、相当积极主动，这于教材的适应性就是相当存有关系的。
二、分析到位，设计巧妙一个不好的课堂，不仅须要一个不好的教材搞基础，还须要教师存有能力把这个教材分析妥当、设计精妙。
而效力的佘老师似乎就是努力做到了这点。
首先，她不是直观地将这文言做为语言活动，而是定位为综合活动。
这就表明，她将教材分析地很皱，挖掘出了教材中蕴藏的很多社会性、科学性的内容。
而在活动中也着重于发展幼儿这些方面的能力，所以定位为综合活动更最合适。
其次，在整个活动的设计上，也看得出来教师就是很花掉了心思的。
例如：在ppt的出具上，一已经开始两关是先出具动物们比的项目，然后恳请幼儿猜测比赛的结果，而至第三关则就是，先出具结果——熊和猎狗闯关了，再使幼儿猜测第三关比的可能将就是什么项目。
貌似一个次序的小小变动，却突显了教师的心思。
使孩子由结果推断原因，锻炼身体孩子的逆向思维，也并使孩子们在观赏和思索上都不能烦躁，产生代莱兴奋点。
幼儿园大班科学教案恐龙统计投票
文 / 我的文章写手一、引言在幼儿园大班的科学教学中，幼儿们对于恐龙这一主题通常非常感兴趣。
对于幼儿园的老师来说，如何设计一节生动有趣的恐龙科学课程是一项挑战。
针对这个问题，我将从深度和广度的角度出发，帮助你撰写一篇有价值的教案。
二、恐龙的起源和特征我们需要从恐龙的起源和特征开始，让幼儿了解恐龙是什么，它们生活在哪里，有哪些特点。
可以通过图片、模型或实物让幼儿感受一下恐龙的体型和外貌，引发他们对恐龙的好奇心。
三、恐龙的分类和种类我们可以介绍恐龙的分类和种类。
让幼儿知道恐龙并不是一种统一的动物，而是有各种不同的类别和种类。
可以让幼儿通过绘画或手工制作的方式，选取自己喜欢的恐龙种类，并标注出不同的特征。
四、恐龙的生活习性和食性除了外貌特征，我们还可以让幼儿了解恐龙的生活习性和食性。
通过角色扮演或游戏的形式，让幼儿模拟恐龙的生活状态，感受它们的生活方式和食物来源。
五、恐龙的灭绝和化石发现我们可以引入恐龙的灭绝和化石发现的话题。
让幼儿了解恐龙为什么灭绝以及化石是如何被人们发现和研究的。
可以根据幼儿的芳龄和理解能力，适当加入一些有趣的实例或故事，引发他们对这一话题的思考和想象。
六、总结与展望通过这节课程，我们让幼儿对恐龙有了更深入的了解，并且通过互动和参与的方式让他们对科学课程产生了浓厚的兴趣。
未来，可以通过更多的实验、观察和探索，让幼儿对科学的理解更加深入与丰富。
七、个人观点和理解个人认为，幼儿园阶段的科学教学应该以生动有趣、互动性强为特点，引导幼儿通过自己的实际参与和体验，建立对科学的兴趣和好奇心。
而在教学内容的选择上，以幼儿的感官体验和认知发展为出发点，让他们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
八、结语设计一节幼儿园大班科学课程并不容易，但只要我们从幼儿的角度出发，注重互动和参与，就能够创造出一节生动有趣的教学内容，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
在本篇文章中，我们以从简到繁、由浅入深的方式探讨了幼儿园大班科学教案中的恐龙主题。
投票小游戏
投票小游戏
投票小游戏是一个简单而有趣的游戏，可以在家庭聚会、朋友聚会或团队建设
活动中玩。
游戏的目标是通过投票来决定某个问题或者选择一个选项，同时也
可以增加互动和乐趣。
游戏规则：
1. 确定要投票的问题或选项。
这可以是任何事情，比如选择晚餐吃什么、决定
下一个要玩的游戏，或者选择一个旅行目的地等等。
2. 确定投票方式。
可以是匿名投票，每个人写下自己的选择并投入一个容器中，也可以是公开投票，每个人直接说出自己的选择。
3. 统计投票结果。
根据投票方式，可以通过点数计算或者直接统计来确定最终
的选择结果。
玩法：
1. 确定要投票的问题或选项，让所有参与者了解清楚。
2. 根据投票方式进行投票，可以设定时间限制以增加游戏的紧张感。
3. 统计投票结果，并宣布最终的选择结果。
4. 如果有争议，可以进行再次投票或者讨论，直到达成一致的选择。
技巧和术语：
1. 制定有趣的问题或选项，可以增加游戏的乐趣和挑战性。
2. 可以设定投票规则，比如每个人有多少票，或者可以给自己的选择投更多的票。
3. 可以设定奖励或惩罚，增加游戏的悬念和趣味性。
投票小游戏可以根据不同的场合和人数进行调整和变化，可以是简单的选择问
题，也可以是复杂的决策问题。
通过投票小游戏，参与者可以更好地了解他人的想法，也可以增加互动和交流的乐趣。
希望大家可以尝试这个有趣的游戏，享受其中的乐趣和挑战。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班综合教案
编订：XX文讯教育机构
综合活动:投票
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
综合活动:投票
活动目标：
1．在某些问题上，帮助幼儿建立少数服从多数的原则。
2．了解投票、举手表决等简单的选举方法。
3．学习统计选票，培养幼儿的合作意识。
活动重点：
建立少数服从多数的意识。
活动难点：
了解投票的作用，学习统计选票。
活动准备:
投票箱、正方形白纸、铅笔、表格。
活动过程:
一、谈话
1.旅行社提供4条儿童游玩线路:游乐场、植物园、爬山、动物园，选择去一个地方游玩，让幼儿提出自己的建议，并说出理由。
2.当意见不统一时，启发幼儿讨论如何解决问题。
二、投票活动
1．讨论新方法：投票，生活中幼儿是否见过或参与过。
2．讲解画票的方法，强调个人建议及选择一个地方。
3．教师讲解如何投票，同时认识自己组的投票箱，并提示幼儿将自己的票投入自己组的投票箱里。
4．幼儿分组进行画票、投票活动。
三、小组统计票数活动
1．教师和一名幼儿演示进行小组统计票数的方法。
2．幼儿分组进行统计票数活动。
四、集中统计各个小组票数
1．每个小组派一名幼儿到前面汇报自己组的统计结果，教师将结果记录在一张统计表格上。
2．观察统计表格，进行4个地方的票数比较。
3．教师引导幼儿：集体活动中要遵循少数服从多数的原则，选出要游玩的地方。
4．总结投票在幼儿生活中的运用：家庭中、上学后。
五、结束
户外活动，用站排的方法选择玩一种运动器材。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。