平湖稚川实验中学九年级备课组
初三学期英语备课组工作计划7篇
初三学期英语备课组工作计划7篇初三学期英语备课组工作计划7篇相信大家对即将到来的初三学期英语教学工作生活满心期待吧!我们应该怎么制定初三学期英语备课组工作计划呢?下面是小编为大家整理的关于初三学期英语备课组工作计划,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!初三学期英语备课组工作计划【篇1】为了更好地应对激烈的竞争,面对社会、学校、家长等对初三全体师生所寄托的深切希望,我校英语备课组特制定了初三第一学期工作计划,必须要严密认真制定计划,脚踏实地执行计划。
一、教学目标使学生的思想认识有一定的提高,能爱家、爱校、爱父母、爱老师、爱同学,爱公物;会惜时、守时、用时。
在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数。
提高学生听、说、读、写的各项能力。
培养学生良好的阅读和学习习惯二、教学内容分析本期复习任务较重,需要掌握词汇__个;需要掌握语法有名词、代词、数词、时态等__项;需要掌握交际用语包括问候、介绍、告别、感谢、道歉、邀请、请求允许、祝愿和祝贺、提供帮助、约会、就餐、就医、购物、问路、谈论天气、语言交际困难、提醒注意、劝告、建议等__个类别;会表达的话题有个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、健康等__个项目。
三、学生情况分析基础知识掌握不够扎实,第一大题听力得分率往往只有68%左右,完形填空、补全对话得分率较低。
课堂学习积极性较高,回答问题较主动,绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文但刻苦学习之风仍需培养,少数优生优势不明显,差生学习积极性、学习兴趣急待提高。
四、教学措施和要求A类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。
B类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。
要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。
实施导学机制,构建理想课堂课题研究成果推广活动的
关于举办中学“实施导学机制,构建理想课堂”课题研究成果推广活动的通知各县(市、区)教育学会、市教科研基地学校:为了更好的发挥教科研成果的示范辐射作用,将优秀研究项目推向深入。
经研究决定,在平湖市稚川实验中学举行中学“实施导学机制,构建理想课堂”课题研究成果推广活动。
“实施导学机制,构建理想课堂”课题成果推广活动是以该校四年多来在学校全面实施导学机制,进行课堂教学改革为背景,以师生共用的“导学稿”为载体,通过课前、课中、课后的“导学”,着重培养学生的问题意识、学习兴趣和自学能力。
实施导学机制后减轻了学生的课业负担,真正实现了“轻负高质”的学力课堂。
201X年3月12日《浙江教育信息报》以《平湖市稚川实验中学:“减负”中找出路》报道了“导学稿”进课堂的课改经验。
该校《实施导学机制,构建理想课堂的实践与研究》课题研究成果荣获2010年浙江省教育学会基础教育教学管理成果一等奖。
现将本次活动的有关事项通知如下:一、活动时间:201X年5月19日(星期四),时间一天,上午 8:30 报到,9:00 正式开始,3:30 左右结束。
二、活动地点:平湖市稚川实验中学(当湖街道东方路),电话:85106331谢老师,85106268汪老师。
三、活动内容与形式:教学活动展示、课题成果介绍、互动交流、专家点评。
“实施导学机制,构建理想课堂”成果推广会活动安排四、参加人员及名额分配:各县(市、区)教育学会秘书长;市教科研基地中学校级领导、教科室主任、学科教师(每校4名);平湖市相关中学校级领导、教师由平湖市教育学会另行通知。
五、其他:1.本次活动收费50 元/人,大会提供午餐。
2.差旅费回原单位报销。
本次活动由嘉兴市教育学会主办,平湖市教育学会协办,平湖市稚川实验中学承办。
嘉兴市教育学会二○一X年五月十一日。
办公室关于调整浙江省基础教育课程改革专业指导委员会
附件浙江省基础教育课程改革专业指导委员会学科组名单小学语文组:滕春友(省教育厅教研室)、余琴(杭州市上城区教育学院)、陈燕(余姚市教育局教研室)、俞国平(乐清市育英寄宿学校)、严丽萍(衢州市实验学校)、臧学华(湖州市长兴县教育研究中心)、华伟中(平湖市百花小学)小学数学组:斯苗儿(省教育厅教研室)、吴卫东(浙江外国语学院)、俞正强(金华师范附属小学)、平国强(杭州市普通教育研究室)、陈亚明(宁波市海曙区教研室)、柳敏敏(丽水市景宁县教育研训中心)、顾志能(嘉兴市海盐县教育局教研室)小学英语组:郑文(省教育厅教研室)、王玉(绍兴市教育教学研究院)、郭美阳(湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心)、吴幼春(杭州市翠苑第一小学)、韩俊女(宁波市新城第一实验学校)、夏恩力(杭州市北秀小学)、吴迎迎(温州市籀园小学)小学科学组:喻伯军(省教育厅教研室)、钱金明(海宁市教育局)、李玉宇(温州市瓯海区教育发展中心)、陈彤(丽水市缙云县紫薇小学)、丁晓霖(诸暨市新世纪小学)、邵锋星(建德市新安江第一小学)、袁优红(舟山市定海区东海小学)小学品德与生活(品德与社会)组:邬冬星(省教育厅教研室)、方丽敏(杭州市普通教育研究室)、徐晓红(海宁市教师进修学校)、桑丽虹(丽水市莲都区教育局教研室)、许宏(杭州市学军小学)、经建美(绍兴市上虞区实验小学)、滕闽军(金华市秋滨小学)初中语文组:章新其(杭州市江干区教育发展研究院)、徐玉根(嘉兴教育学院)、朱伟平(绍兴市上虞区教师进修学校)、金戈(温州市外国语学校)、张震雷(金华市第五中学)、王波芬(舟山市第一初级中学)、沈旦(湖州市第四中学)初中数学组:许芬英(省教育厅教研室)、叶立军(杭州师范大学)、时爱荣(嘉兴教育学院)、胡赵云(宁波市滨海国际合作学校)、郑伟君(舟山市南海实验学校)、潘云芳(杭州市西湖区三墩中学)、王华鹏(台州市黄岩区实验中学)初中英语组:李冬梅(省教育厅教研室)、黄雪祥(衢州市柯城区教学研究室)、罗敏江(上海外国语大学附属浙江宏达学校)、屈小武(温州市南浦实验中学)、曹刚阳(绍兴市柯桥区秋瑾中学)、吕秋萍(丽水市实验学校)、盛艳萍(宁波市外国语学校)初中科学组:王耀村(省教育厅教研室)、徐宏武(衢州市教育局教研室)、戴中俭(湖州市长兴县教育研究中心)、胡柳蔚(杭州市文澜中学)、薛瑞芬(宁波市海曙区外国语学校)、郭海平(临海市台州初级中学)、黄伟宏(舟山市普陀区东港中学)初中历史与社会组:牛学文(省教育厅教研室)、袁成毅(杭州师范大学)、唐少华(杭州市上城区教育学院)、许婉英(平湖市教师进修学校)、蒋金崇(温州市第二实验中学)、金亚素(余姚市实验学校)、许锴杰(绍兴市上虞区实验中学)初中思想品德组:楼江红(省教育厅教研室)、戴建华(绍兴市柯桥区教师发展中心)、嵇永忠(湖州市德清县教育研训中心)、林久杏(杭州市西湖区丰潭中学)、曾夏凤(台州市白云学校)、邓权忠(温州市第九中学)、白露(宁波市第十五中学)高中语文组:胡勤(省教育厅教研室)、张孔义(浙江外国语学院)、叶黎明(杭州师范大学)、褚树荣(宁波市教育局教研室)、张茂松(温州市教育教学研究院)、羊刚(浙江省湖州中学)、张纪良(嵊州中学)、包建新(浙江临海市回浦中学)、周伟(浙江省杭州高级中学)高中数学组:张金良(省教育厅教研室)、李胜宏(浙江大学)、张维忠(浙江师范大学)、李世杰(衢州市教育局教研室)、尚可(浙江省杭州高级中学)、金克勤(浙江省黄岩中学)、冯寅(浙江省湖州中学)、许钦彪(绍兴市稽山中学)胡建军(宁波市效实中学)高中英语组:葛炳芳(省教育厅教研室)、谢萍(杭州师范大学)、夏谷鸣(杭州外国语学校)、周道义(宁波市鄞州区教育局教研室)、庄志琳(浙江省桐乡第二中学)、梁美珍(台州市教育局教学研究室)、周建林(杭州市余杭区教育局教研室)、赖朝晖(浙江省严州中学新安江校区)、张成年(普陀中学)高中物理组:梁旭(省教育厅教研室)、盛正卯(浙江大学)、李海洋(浙江大学)、吕华荣(绍兴市教育教学研究院)、何文明(杭州市富阳区教育局教研室)、夏向荣(温州第二高级中学)、唐华(浙江省舟山中学)、黄国龙(宁波市镇海中学)、陈报南(浙江师范大学附属中学)高中化学组:任雪明(省教育厅教研室)、王彦广(浙江大学)、邬建敏(浙江大学)、郭君瑞(台州市教育局教学研究室)、陈进前(杭州市普通教育研究室)、魏樟庆(浙江省乐清中学)、赵喜平(宁波市北仑中学)、杭伟华(浙江省长兴中学)、詹为民(普陀中学)高中生物组:周初霞(省教育厅教研室)、陈秉初(浙江师范大学)、江生(浙江省嘉善中学)、卢菁菁(绍兴市越州中学)、周业宇(丽水市教育教学研究院)、方淳(浙江省杭州第十四中学)、许晖(浙江省温州中学)、陈钢(南海实验学校)、全刚(浙江省湖州中学)高中思想政治组:祝国强(省教育厅教研室)、吕有志(浙江大学)、杨志敏(杭州市普通教育研究室)、钟涛(绍兴市越州中学)、郑伟新(浙江省兰溪市第一中学)、吴志贵(宁波市慈湖中学)、杨胜(浙江省瑞安中学)、潘新华(嘉兴高级中学)、张建庆(湖州市第二中学)高中历史组:周百鸣(省教育厅教研室)、李学功(湖州师范学院)、潘迎华(浙江外国语学院)、徐衍昌(浙江省衢州第一中学)、陈亚利(浙江师范大学附属中学)、朱世光(杭州师范大学附属中学)、赵寅芬(绍兴市第一中学)、朱能(海宁市教师进修学校)、王少莲(温州市教育教学研究院)高中地理组:郭剑峰(省教育厅教研室)、朱光良(浙江外国语学院)、张建珍(浙江师范大学)、冯凭(浙江省湖州中学)、郭万里(浙江金华第一中学)、雷鸣(浙江省温州中学)、汤国荣(绍兴市教育教学研究院)、陆秀良(嘉兴教育学院)、常海东(宁波中学)中小学信息技术组:魏雄鹰(省教育厅教研室)、谢琪(杭州师范大学)、蒋莘(温州市教育教学研究院)、余卫中(浙江省衢州第二中学)、李永前(浙江师范大学附属中学)、夏祎华(浙江省定海第一中学)、王劲松(宁波市教育局教研室)、邱伟刚(杭州市竞舟小学)、钟战华(海盐县实验中学)、吴建锋(绍兴市柯桥区柯桥中学)、李伟(杭州市普通教育研究室)中小学通用技术(劳动技术)组:管光海(省教育厅教研室)、秦宝荣(浙江工业大学)、黄林(浙江省新昌中学)、孙俊(浙江省杭州高级中学)、黄育稼(奉化市教师进修学校)、章青道(平阳中学)、许一鸣(海宁市南苑中学)、黄越祥(浙江金华第一中学)、刘德岳(浙江省台州中学)、董萍(湖州市爱山小学教育集团)、邵洪平(衢州市菁才中学)中小学体育与健康组:余立峰(省教育厅教研室)、曹强(嘉兴市南湖区教育研究培训中心)、蒋贤俊(浙江临海市回浦中学)、陈业辉(绍兴市稽山中学)、朱水敏(宁波市教育局教研室)、翁舟梁(舟山市普陀区沈家门第四小学)、陈益军(金华市教育局教研室)、蔡景台(温州市教育教学研究院)、莫豪庆(杭州师范大学附属东城实验学校)、钱勇(温州市教师教育院)、钱金林(杭州市文三教育集团)中小学音乐组:杜宏斌(省教育厅教研室)、尹丹红(杭州市滨江区教师进修学校)、王鸣(杭州市翠苑中学)、张越琼(宁波市实验小学)、项雅丽(温州市鹿城区教师培训和科研中心)、刘中瑛(海盐高级中学)、胡沈颖(浙江省湖州中学)、沈建琴(绍兴市鲁迅小学教育集团)、方伟青(金华市南苑小学)、林琴英(温岭市石塘镇中学)、周瑜莹(浙江省丽水中学)中小学美术组:冷莹(省教育厅教研室)、李梅(中国美术学院)、李方(杭州市普通教育研究室)、许颖(宁波市鄞州区东南小学)、李崇高(温州市教育教学研究院)、陈勇(湖州市吴兴区龙泉小学)、屠雅群(嘉兴平湖市稚川实验中学)、祁森飚(绍兴市柯桥区柯桥中学)、李启云(金华市教育局教研室)、梅林(浙江省衢州高级中学)、林维山(丽水市教育教学研究院)中小学综合实践活动组:伊红(省教育厅教研室)、刘力(浙江大学)、张建芳(嘉兴教育学院)、严生明(衢州市开化县教师进修学校)、李文祥(台州市路桥实验小学)、何铁勇(诸暨市店口一小)、陈利平(丽水市松阳县教育局教研室)、潘春波(温州市瓯海区外国语学校)、金百炼(诸暨海亮教育集团)、骆剑强(杭州市余杭区瓶窑镇第一小学)、杨永建(台州市第一中学)中小学地方课程与校本课程组:李荆(省教育厅教研室)、张文军(浙江大学)、王凯(杭州师范大学)、李胜权(杭州市普通教育研究室)、魏巍(宁波市教育局教研室)、陈素平(温州市教育教学研究院)、胡建权(杭州市萧山区第二高级中学)、朱红彪(浙江师范大学附属中学)、叶霜(衢州华茂外国语学校)、金华星(绍兴市柯灵小学)、毛伟琴(江山市中山小学)考试评价组:方张松(省教育厅教研室)、曾平飞(浙江师范大学)、沈启正(省教育厅教研室)、方建胜(杭州市余杭区文昌高级中学)、王旭东(温州市教育评估院)、王荣文(金华市教育局教研室)、江照富(台州市教育质量监测中心)、马海燕(杭州市上城区督导评估室)、周鸿(丽水市莲都区教研室)幼儿教育组:虞莉莉(省教育厅教研室)、王春燕(浙江师范大学杭州幼儿师范学院)、汪劲秋(杭州市普通教育研究室)、高美娇(台州市教育局教学研究室)、贾秋美(上虞市爱弥儿幼儿园)、娄敏(舟山幼儿园)、周勤(海宁市实验幼教集团)、邵爱红(宁波市启文幼儿园)、王芳(浙师大幼教集团)特殊教育组:姜卫英(省教育厅教研室)、章日兴(台州市教育局教学研究室)、周志英(衢州市特殊教育学校)、陆雪萍(宁波市达敏学校)、孙小荣(台州学院)、李伟儿(浙江省盲人学校)、童骏华(杭州市聋人学校)生涯规划教育组:王小平(省教育厅教研室)、高建明(浙江省理工大学)、俞丽萍(杭州市普通教育研究室)、吴水洋(衢州市教育局教研室)、汪元(浙江教育报刊社)、郑彩亮(浙江省丽水中学)、谢文婷(杭州师范大学附属中学)、乐颖(浙江省温州中学)以上各组第一人为该组组长。
嘉兴市初中科学学业评价研讨与试题展评活动
嘉兴市初中科学学业评价研讨与试题展评活动在平湖稚川实验中学举行杜鹃花放红胜火,紫藤如瀑满庭芳。
4月30日,嘉兴市初中科学学业评价研讨与试题展评活动在平湖市稚川实验中学举行。
来自嘉兴市五县两区100 多名初中科学教师参加了本次活动,嘉兴市科学教研员何明祥老师、五县二区的初中科学教研员等专家们全程参加了本次展评活动。
特邀杭州师范大学陈志伟教授作有关初中科学学业评价的专题报告。
活动开始前首先由汪峰副校长介绍了稚川实验中学近几年办学情况。
介绍了稚川实验中学近几年在提高学生综合素质、加强校际交流、导学机制下的课堂教学改革、学校特色创建等方面所做的努力和取得的成绩。
嘉兴市科学教研员何明祥老师主持了本次活动,他首先介绍了本次活动的目的是为引导广大教师研究科学《课程标准》和《学业考试说明》,把握课程评价改革的方向,明确学业评价的要求,提高广大科学教师的试题编制能力,以进一步发挥评价对教学的导向功能。
上午9:00,从各县(市、区)前期选拔出来的16位优秀教师交流了各自精心准备的试题,对试题的命题背景、考查的方向和要求作了说明。
每位展评教师都进行了现场说题,包括素材来源、命制的过程、评价的目标、参考答案等必要的说明。
接着何明祥老师作了引领性讲话,他首先充分肯定了各展评老师的辛勤劳动和出彩表现,同时也指出了一些试题比较粗糙,需进一步论证,最后要求全体科学老师在平时科学教学中既要关注时事科技,还要关注科普作品,一定要从新的角度、新的高度去进行科学课堂教学。
最后由专家评委与观摩教师代表根据试题的质量与教师的说题情况,从原创性、适切性、科学性等不同维度进行量化评价,最终根据每位展评教师的得分高低,评出一、二、三等奖。
下午12:30,杭州师范大学陈志伟教授作了题为《对科学中考命题的思考》的专题报告。
讲座中,陈志伟教授从“应该教什么?”、“应该考什么?”、“应该怎样考?”三个方面,通过形象的图片展示、丰富的事例说明及简洁易懂的语言表达,为在座的老师进行了深入浅出地剖析和讲解。
平湖稚川实验中学九年级备课组.
2013中考模拟卷请考生注意:1、本试卷分试题卷和答题卷两部分。
满分为150分,考试时间120分钟(含全卷书写5 分)。
2、请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上,做在试题卷上无效。
作文不能另加附纸。
3、答题前,必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名和准考证号。
4、所有答题都必须写在答题卷标定的位置上,务必注意试题序号好答题序号相对应题号对应。
温馨提示:请仔细审题,细心答题。
相信你一定会有出色表现!一、语文知识积累与运用(28 分)1 、读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。
(4 分)因此,我不能不在这mù()色压顶的时刻,在山脚前来回pái( )徊,一点点的找回自己,定一定被震hàn()了的惊魂。
晚风起了,夹着细沙,吹得脸jìá()发疼。
沙漠的月亮,也特别清冷。
2 、下列句子中划横线的词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是()。
(2分)A.修改文章要耐心,对使用的词句要仔细斟酌。
(推敲)B.“两会”就促进社会和谐稳定、完善为民办实事等重要工作做了部署。
(布置)C.为了给失学的孩子筹建“希望小学”,他呕心沥血;新学校落成时,这位钢铁般的汉子也流泪了。
(费尽心机)D.爸爸动脉硬化,两只手会不由自主地抖动起来,已多年不写东西了。
(情不自禁)3、给下列句子排序,最恰当的一项是()(3分)①当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的信念--要开出:一朵鲜艳的花。
②不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地,种子变成了嫩芽。
③从此,它变得沉默,只有它知道它在努力,它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但是它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它只是一粒平凡的种子。
A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤③④②①D.⑤④②③①4、古诗词名句默写(①一④题必做,⑤⑥任选一题)。
(6 分)(1)不畏浮云遮望眼,___ _.(王安石《登飞来峰》)(2)______ ____, 幽径独行迷(梅尧臣《鲁山山行》)(3)蒹葭苍苍,。
2010学年平湖市中小学、幼儿园校本研训项目汇总
盛勤明 芮金良 周振华 钱锋 陆忠民 张玉芳 谢好望 张滔元 周士军 冯国健 韩春燕 陈惠君 顾巧明 杨晓贤 张玲芳 彭爱珍 陆爱华 刘林华 郭亚娟 刘静燕 许蓓毓 朱冬春 徐晓军 邱婉英 冯晓英 沈娟华 沈娟华 胡惠琴 潘秋燕 程晓珍 刘亚平 林雅红
潘学勤 刘金良 刘金良 刘金良 刘金良 刘金良 刘金良 刘金良 龚建良 龚建良 龚建良 龚建良 龚建良 龚建良 龚建良 龚建良 龚建良 龚建良 龚建良 李强 李强 李强 李强 李强 李强 李强 李强 李强 李强 李强 李强 李强
68 118 40 48 60 32 130 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 64 33 48 32 32 76 72 65 32 32 32 32 32 70 45
32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32
本研训项目汇总
主持人 朱玉娜 丁海中 陆亚明 孙晓峰 沈兴旺 张跃飞 倪红飞 叶秀根 姜其中、孙裕秀 丁建华 王炯 胡秀萍 张先飞 吕峰 肖丽杰 张学东 朱剑法 周为明 李骏明 俞骏 潘维霞 周慧英 孙水娥 张利权 王健 沈燕燕 王云林 唐亚文 程灵坚 徐加平 王伟忠 李良根 包伟 徐振明 胡红一 龚跃明 龚跃明 吴晓斌 蔡雪根 宋华芳 顾根方 冯再峰 郭国中 王建林 联络员 龚建良 熊伟荣 龚建良 熊伟荣 龚建良 熊伟荣 龚建良 熊伟荣 李强 潘学勤 李强 潘学勤 李强 潘学勤 李强 潘学勤 李强 潘学勤 刘金良 顾慧芳 刘金良 顾慧芳 刘金良 顾慧芳 刘金良 慧芳 刘金良 顾慧芳 刘金良 顾慧芳 刘金良 顾慧芳 刘金良 顾慧芳 刘金良 顾慧芳 刘金良 顾慧芳 刘金良 顾慧芳 刘金良 顾慧芳 刘金良 顾慧芳 刘金良 顾慧芳 刘金良 顾慧芳 刘金良 顾慧芳 刘金良 顾慧芳 刘金良 顾慧芳 刘金良 顾慧芳 刘金良 顾慧芳 刘金良 顾慧芳 龚建良 熊伟荣 龚建良 熊伟荣 龚建良 熊伟荣 龚建良 熊伟荣 龚建良 熊伟荣 刘金良 顾慧芳 刘金良 顾慧芳 刘金良 顾慧芳 刘金良 顾慧芳 刘金良 顾慧芳 刘金良 顾慧芳 潘学勤 李强 潘学勤 李强 潘学勤 李强 潘学勤 李强
初三物理备课组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进,初中物理教学面临着前所未有的挑战。
为了提高初三物理教学质量,充分发挥备课组的作用,我校初三物理备课组于2021年10月20日开展了主题为“提升初三物理教学质量,促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学经验交流、教学问题研讨等方式,提升备课组教师的业务水平,优化教学策略,提高课堂教学效率。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始,备课组长对本次教研活动进行了简要介绍,明确了活动目的和任务。
随后,备课组全体成员对初三物理上册第章节进行了集体备课。
(1)教材分析:各位教师对教材进行了深入分析,明确了本章节的教学重点、难点,以及与前后知识的联系。
(2)教学目标制定:结合教材分析和学情,备课组共同制定了本章节的教学目标,包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。
(3)教学策略探讨:针对本章节的教学重点和难点,备课组教师共同探讨了多种教学策略,如实验探究、合作学习、情境教学等。
(4)教学过程设计:备课组教师针对每个教学环节进行了详细的设计,包括导入、新课讲授、巩固练习、课堂小结等。
2. 教学经验交流在集体备课的基础上,备课组教师进行了教学经验交流。
各位教师结合自身教学实践,分享了以下经验:(1)注重实验教学,激发学生学习兴趣:通过实验探究,让学生亲身体验物理规律,提高学习兴趣。
(2)关注学情,因材施教:针对不同学生的学习特点,采用分层教学,使每个学生都能在课堂上有所收获。
(3)加强课堂互动,提高课堂效率:通过提问、讨论等方式,激发学生思维,提高课堂参与度。
(4)注重课后辅导,巩固学习成果:通过布置针对性作业、个别辅导等方式,帮助学生巩固所学知识。
3. 教学问题研讨在交流经验的基础上,备课组对教学中遇到的问题进行了深入研讨。
主要包括以下问题:(1)如何提高学生的学习兴趣?(2)如何针对不同层次的学生进行教学?(3)如何提高课堂效率,减少学生走神现象?(4)如何加强实验教学,提高实验效果?针对这些问题,备课组教师提出了以下解决方案:(1)通过丰富多样的教学手段,激发学生学习兴趣。
关于公布平湖市初中语文优质课选拔比赛结果的通知
关于公布平湖市初中语文优质课选拔比赛结果的通知
各初中学校:
为了选送优秀教师参加嘉兴市初中语文优质课评比活动,经平湖市初中语文优质课初赛、复赛二轮选拔,评出一等奖2名,二等奖4名,三等奖5名。
现将比赛结果公布如下:
一等奖
陶丽娜(稚川实验中学)赵菊英(东湖中学)
二等奖
史岚(南市中学)唐淳勇(城关中学)
陈佳(行知中学)邵燕敏(福臻中学)
三等奖
马春燕(新仓中学)周淼(广陈中学)
黄颖(新埭中学)徐秋红(林埭中学)
陈靖艳(全塘中学)
拟推荐一等奖获得者陶丽娜老师代表平湖市参加嘉兴市初中语文优质课比赛。
平湖市教育研究与培训中心
2012年6月8日。
以教学科学性和严谨性看课堂教学 平湖稚川实验中学:毛满荣
16课时作业
以教学科学性和严谨性看课堂教学
平湖稚川实验中学:毛满荣
上星期二,我有幸聆听了平湖市组织的四堂历史与社会的优质课教学,很感谢他们认真的备课,认真研读课标,让他们的课给我们听课老师有了很多的启示和感悟……
但教学永远是遗憾的艺术不可能达到圆满和完美,也需要我们每位社会教师的不懈的努力。
下面就其中某节课的谈谈一点不成熟的看法。
知识表述的科学性和严谨性是我们每位老师是应该要注意的教学内容。
在组织教学中更不要出现知识表述的错误。
出现知识表述的错误不仅影响课堂,更会让学生产生学习上的困惑,也许会对你的教学失去兴趣。
在古代印度一课的教学中的其中一个环节——展示印度的地形图和印度气候图,请学生结合地图分析古代印度的自然环境特征。
教师注重图文结合,对于学生能力培养是有作用的,但是教师却在分析中出现对知识点的错误解读,大大影响了课堂教学。
首先是发生分析在学生对印度地形这一问题时,学生已经从地图了解到印度半岛的主要地形是高原,确实,印度的地形主要是高原(德干高原),学生回答也是正确的,但教师却指出了主要地形是平原,这就是教师对知识引导的错误。
其次,教师为引导学生更好地回答出古印度自然环境特征时,而提出了解某区域自然环境从哪几方面?在语言表达又由于缺乏严谨切而出现失误,学生回答出气候、水文、土壤时,老师还强调“地形就是土壤”。
谁都知道地形与土壤是明显不同,稍加注意,就不会出现这样的失误,这就是在语言表述中的随意性导致的。
以上纯属个人不成熟的看法,若有不对,请包涵。
初三化学教研活动纪实(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进,化学学科在教学过程中面临着诸多挑战。
为了提高初三化学教学质量,促进教师专业成长,我校于2021年10月15日开展了以“提高初三化学教学质量,促进学生全面发展”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式,提升教师的教学水平和学生的化学素养。
二、活动内容1. 集体备课活动当天,初三化学组的全体教师齐聚一堂,针对本周的教学内容进行了集体备课。
首先,由备课组长带领大家学习了最新的教学大纲和课程标准,明确了教学目标和重难点。
随后,针对具体的教学内容,每位教师分别阐述了自己的教学设计和教学方法,并就备课过程中遇到的问题进行了深入探讨。
2. 课堂观摩在集体备课的基础上,教研活动进入课堂观摩环节。
本次观摩课由经验丰富的李老师主讲,课题为“化学反应的基本类型”。
李老师以生动形象的语言、丰富的教学手段和扎实的专业知识,引导学生积极参与课堂活动,激发了学生的学习兴趣。
观摩课结束后,全体教师对李老师的课堂进行了点评,认为李老师的课堂教学设计合理,教学方法灵活,课堂氛围活跃,值得借鉴。
3. 教学研讨课堂观摩结束后,教研活动进入教学研讨环节。
首先,李老师对自己的课堂教学进行了反思,分析了课堂上的优点和不足。
接着,其他教师针对李老师的课堂教学进行了点评,提出了自己的意见和建议。
在研讨过程中,教师们就以下问题进行了深入探讨:(1)如何激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度?(2)如何合理运用多媒体教学手段,提高课堂教学效果?(3)如何针对不同层次的学生,实施分层教学?(4)如何加强实验教学,培养学生的实践能力?4. 总结与展望最后,教研组长对本次活动进行了总结。
他指出,本次教研活动取得了圆满成功,教师们在集体备课、课堂观摩和教学研讨中相互学习、共同进步。
他强调,全体教师要不断更新教育理念,提高自身专业素养,为提高初三化学教学质量而努力。
三、活动成果1. 教师们的教学水平和课堂驾驭能力得到了提升。
平湖中学课题机构
平湖中学英语课题组织机构为了加强对平湖中学英语课题《在活动中学习英语实验与研究》的有效管理,促进课题的各项工作有序开展,走“教研兴校”之路,特成立《在活动中学习英语实验与研究》课题组织机构:
领导组
组长:胡炜(平湖中学校长)
副组长:毛旭升(平湖中学书记)
成员:高红云(平湖中学教务主任)
曹坤(平湖中学教科室主任)
乐志选(平湖中学英语课题主要负责人)
刘利辉(平湖中学英语教研组长)
顾问组
瞿志文罗田县教研室主任
高永平罗田县教研室副主任
金建平罗田县教研室副主任
闻学之罗田县教研室副主任
周义涛罗田县初中英语教研员
专家指导组
组长:瞿志文
副组长:金建平高永平周义涛
课题实施组
毛旭升平湖中学书记
高红云平湖中学教务主任
曹坤平湖中学教科研主任
乐志选英语课题主要负责人
刘利辉平湖中学英语教研组长
王娅平湖中学英语教师
闫满玉平湖中学英语教师
王珠霞平湖中学英语教师
李瑛平湖中学英语教师
晏娟平湖中学英语教师
课题组成员
课题组下设办公室
主任:胡炜
副主任:毛旭升
成员:高红云曹坤乐志选
摄影、报道:胡世峰
罗田县平湖中学
平湖中学课题组
2014年3月。
县教研室专家来平湖中学视导教育教学工作
罗田县教研室专家来平湖中学视导教育教学工作
2月28日,罗田县教研室主任瞿志文及初中部各教研员到平湖中学进行教育教学常规视导工作。
上午各教研员随机到各年级各班听课。
下午各教研员分别与授课教师及相关科目教师一起座谈、探究及查阅了教师的备课、作业等常规工作。
座谈会上,首先由授课教师说课,再由教研室专家对本节课提出宝贵的指导性意见,特别就学生现状教师如何去培养学生的学习兴趣、提高课堂效率展开了讨论,作为新形势下的教师要有多种教学手段,要让学生成为真正的学习探究主人,教师的备、讲、批、辅等要切合实际,面向全体学生。
最后,教研室专家还特别关心九年级复习备考工作,听取了学校中考备考的的思路和方案。
专家组一行充分肯定了备考工作,同时也
向学校提出了宝贵的意见和建议。
(胡世锋闫满玉)。
锐角三角函数(1))
4.通过练习对所学知识进行巩固
教学过程
设计意图
时间安排
1.在一个RT△ABC中,∠C=90°,当∠A=30°时,它的对边与斜边的比( )是一个固定值;又如当∠A=45°时,它的对边与斜边的比( )也是一个固定值;当∠A=60呢?由此猜想当∠A的值固定,则它的对边与斜边的比是否也是一个固定值呢?引入新课
6.通过练习对所学新知识进行巩固
7.通过变式的计算及数形结合让学生拓宽思维,培养学生善于归纳和总结的数学学习方法
8.巩固新知,提高综合应用能力
5分钟
20分钟
15分钟
5分钟
板书设计
当∠A=30°时,
当∠A=45°时,
当∠A=60°时,
∵△ABC∽△ADE,∴
三角函数的定义:
,cosA= ,tanA=
题目
锐角三角函数
年级学科
九年级数学
课型
授课教师
刘志庆
工作单位
平湖稚川实验中学
教学目标
1.经历锐角的正弦、余弦、正切的探索过程,了解三角函数的概念
2.掌握正弦、余弦、正切的符号,会用符号表示一个锐角的三角函数
3.掌握在直角三角形中,锐角三角函数与边之比的关系
4.会根据定义求锐角三角函数值
5.
教学重难点
变式(1)求cosB的值,并观察sinA、cosB的大小关系
(2)计算 的值,由此你能得出什么结论?
(3)你能求sinA和cosA的取值范围吗?
例2.在△ABC中,∠C=90°,斜边上的中线CD=6,sinA= ,求△ABC的面积?
5.完成导向稿上的巩固练习
6.课堂小结
7.布置作业
8.5分钟课堂检测
关于公布平湖市教育科学研究2018年规划课题
关于公布平湖市教育科学研究2018年规划课题
平湖市教育科学规划领
导小组办公室文件
平教规办(2018)05号
关于公布平湖市教育科学研究2018年规划课题
(综合类)立项的通知
全市各中小学幼儿园、成校及局直属事业单位:
根据《平湖市教育科学研究课题管理办法》的规定,平湖市教科规划办于2018年3月发出了平教科规办(2018)02号《关于2018年度平湖市教育科学研究课题申报工作的通知》,经各单位积极认真发动和申报,规划办组织委托兄弟县市专家评审,共有167项课题立为2018年度平湖市级规划课题(综合类),现予以公布。
希望各课题承担单位和课题负责人在接到立项通知后,务必在2018年9月底前做好课题的开题论证,并按照课题管理的要求扎实开展好课题研究,努力提高教育科研水平,为促进我市教育事业的繁荣和发展做出贡献。
平湖市教育科学规划领导小组办公室
2018.6.25
主题词:2018 规划课题立项通知
抄报:嘉兴市教科规办、平湖市教育局
附件1:《平湖市教育科学研究2018年综合类立项课题名单》
附件2:《嘉兴市教育科学研究2018年综合类立项课题名单》(平湖)
附件3:《浙江省教科院、省教研室2018年课题立项名单》(平湖)
附件1:《平湖市教育科学研究2018年综合类拟立项课题名单》
附件2:《嘉兴市教育科学研究2018年综合类立项课题名单》(平湖)
附件3:《浙江省教科院、省教研室2018年课题立项名单》(平湖)。
初三复习教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着中考临近,初三学生的学习压力越来越大,为了提高复习效率,减轻学生负担,我校特举办初三复习教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式,促进教师之间的教学交流,提升教师的教学水平和学生的复习效果。
二、活动目标1. 提高教师对中考复习的认识,明确复习方向和重点。
2. 通过集体备课,优化教学设计,提高复习效率。
3. 促进教师之间的经验交流,形成教学合力。
4. 提升学生的复习效果,为中考做好准备。
三、活动时间2022年5月15日至2022年6月15日四、活动内容1. 集体备课(1)时间:2022年5月15日-5月20日(2)内容:各学科组根据中考大纲,对初三全册教材进行系统梳理,明确复习重点、难点,制定切实可行的复习计划。
(3)要求:各学科组教师要积极参与,认真备课,确保复习内容的科学性和针对性。
2. 教学研讨(1)时间:2022年5月21日-5月25日(2)内容:各学科组针对复习过程中遇到的问题进行研讨,共同探讨解决方法。
(3)要求:教师们要结合自身教学经验,提出切实可行的改进措施,确保复习效果。
3. 经验交流(1)时间:2022年5月26日-5月30日(2)内容:各学科组分享在复习过程中的成功经验和优秀做法,促进教师之间的相互学习。
(3)要求:教师们要积极参与,认真总结,形成具有推广价值的经验。
4. 教学观摩(1)时间:2022年6月1日-6月5日(2)内容:组织优秀教师进行公开课展示,其他教师观摩学习,交流心得。
(3)要求:观摩教师要认真记录,积极参与讨论,取长补短。
5. 总结与反思(1)时间:2022年6月6日(2)内容:各学科组总结本次复习教研活动成果,对存在的问题进行反思,提出改进措施。
(3)要求:各学科组教师要认真总结,确保活动取得实效。
五、活动组织1. 成立活动领导小组,负责活动的组织实施。
2. 各学科组成立备课组,负责具体工作的开展。
3. 校长、教导主任、教研组长要高度重视,确保活动顺利开展。
平湖中学召开中考复习备考动员会
平湖中学召开中考复习备考动员会
3月13日中午,平湖中学九年级全体任课教师、实验员及学校全体行政人员集聚在学校小会议室召开中考备考动员会。
胡炜校长首先回顾了过去几年中考学校所取得的成绩,分析本届九年级任课教师及学生的现状,作全面动员工作。
强调全体教师和实验员要进一步统一思想,提高认识,通过分析认为我们还是有实力有信心搞好本届中考。
随后就后段教育教学提出具体要求,要求各学科要尽快结束新课,已经结束新课的同科教师要集中拟好详细的复习计划,精讲范例,精选训练题;各科教师要团结协作,班主任要从中做好协调工作并搞好师生关系,密切关注学生的思想变化,发现问题要多沟通,多交心,让学生有一个良好的心态应对复习备考;还强调体育训练要抓紧抓实,实验员老师要着手准备实验前的准备工作;并将学校行政人员分配到各班配合班主任及教师管理学生,协调复习备考等工作。
最后学习了平湖中学2013年中考奖惩制度草案及近段时间的教育教学工作的布置。
通过动员会的召开激励了全体教师的士气,相信平湖中学的教师有信心,有能力续写昨日的辉煌。
(胡世锋)。
九年级工作教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入,教育教学工作面临新的挑战和机遇。
为了提高九年级教育教学质量,加强教师之间的交流与合作,我校于近日组织了一次九年级工作教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式,提升教师的教学水平和班级管理水平,为九年级学生提供更加优质的教育教学服务。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课,由各学科备课组长主持。
备课过程中,教师们针对九年级教材特点、学生实际情况和教学目标进行了深入研讨,共同制定了详细的教学计划。
同时,教师们还就如何提高课堂效率、如何激发学生的学习兴趣等问题进行了交流,形成了共识。
2. 教学研讨在集体备课的基础上,各学科组进行了教学研讨。
教师们结合自身教学实践,分享了自己的教学经验和心得。
以下为部分学科的教学研讨内容:(1)语文组:针对九年级学生的阅读能力和写作能力,教师们提出了以下建议:一是注重培养学生的阅读兴趣,引导学生广泛阅读;二是加强写作指导,提高学生的写作水平;三是注重培养学生的语文素养,提高学生的综合素质。
(2)数学组:针对九年级学生的数学学习特点,教师们认为应注重以下方面:一是强化基础知识,确保学生掌握数学基本概念和原理;二是注重培养学生的数学思维能力,提高学生的解题能力;三是关注学生的个体差异,因材施教。
(3)英语组:针对九年级学生的英语学习需求,教师们提出以下策略:一是加强词汇和语法教学,提高学生的语言运用能力;二是注重培养学生的口语表达能力,提高学生的英语交际能力;三是关注学生的情感态度,激发学生的学习兴趣。
3. 经验交流在经验交流环节,各学科教师分享了在教育教学过程中的成功经验和做法。
以下为部分教师的经验分享:(1)班主任经验分享:班主任要关注学生的心理健康,营造良好的班级氛围;要注重培养学生的自律意识,提高学生的综合素质;要善于与学生沟通,及时了解学生的需求。
(2)学科教师经验分享:教师要以学生为本,关注学生的个体差异;要注重培养学生的自主学习能力,提高学生的学习效率;要善于运用多媒体等教学手段,激发学生的学习兴趣。
平湖中心校来平湖中学视导九年级复习备考工作
平湖中心校来平湖中学视导九年级复习备考工作
4月1日上午,平湖中心校陈金涛校长一行三人来平湖中学视导九年级复习备考工作,他们来到学校首先查看3月份的调考成绩,听取了学校胡校长和毛校长关于调考的情况汇报,随后上午2、3、4节课他们分别走进课堂随机观摩了九年级课堂复习情况,及时与讲课教师就本节课进行交流与沟通,并对下阶段复习提出宝贵意见。
陈校长一行三人中午在学校食堂吃完便饭后迅速组织全体九年级教师分大文大理分别在校长办公室及小会议室座谈,了解教师及学生动态,听取了老师在复习中的困惑,并听取教师反馈的意见和建议,陈校长一行对搜集的信息及时答复和解释,承诺中心校会为2013年
中考全面服务好。
与教师座谈后,中心校及学校全体行政人员又集聚在一起座谈商讨并布置相关工作,座谈中陈校长提出了详细的部署和安排,强调学校工作要两手抓,一抓学校安全,二抓教育教学质量全面提升,要把中考备考放在本学期的重点位置;全体教师要通力协作;行政人员要尊重、关心每位教师,全面调动教师及学生的积极性。
并强调下一阶段要开好教师的备考会和学生的动员大会,要在全校掀起紧张而又愉悦的复习氛围;要详细分析现状,鼓舞学生努力学习,想办法增强学生的信心,用实际行动去为自己的目标而奋斗;学校行政人员及班主任要及时掌握部分学生存在的问题,及时疏导、及时沟通,确保2013年中考顺利完成中心校及学校制定的目标和任务。
(胡世锋)。
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2013中考模拟卷请考生注意:1、本试卷分试题卷和答题卷两部分。
满分为150分,考试时间120分钟(含全卷书写5 分)。
2、请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上,做在试题卷上无效。
作文不能另加附纸。
3、答题前,必须在答题卷的密封区填写校名、和号。
4、所有答题都必须写在答题卷标定的位置上,务必注意试题序号好答题序号相对应题号对应。
温馨提示:请仔细审题,细心答题。
相信你一定会有出色表现!一、语文知识积累与运用(28 分)1 、读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。
(4 分)因此,我不能不在这mù()色压顶的时刻,在山脚前来回pái( )徊,一点点的找回自己,定一定被震hàn()了的惊魂。
晚风起了,夹着细沙,吹得脸jìá()发疼。
沙漠的月亮,也特别清冷。
2 、下列句子中划横线的词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是()。
(2分)A.修改文章要耐心,对使用的词句要仔细斟酌。
(推敲)B.“两会”就促进社会和谐稳定、完善为民办实事等重要工作做了部署。
(布置)C.为了给失学的孩子筹建“希望小学”,他呕心沥血;新学校落成时,这位钢铁般的汉子也流泪了。
(费尽心机)D.爸爸动脉硬化,两只手会不由自主地抖动起来,已多年不写东西了。
(情不自禁)3、给下列句子排序,最恰当的一项是()(3分)①当洒在身上时,它更坚定了心中的信念--要开出:一朵鲜艳的花。
②不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地,种子变成了嫩芽。
③从此,它变得沉默,只有它知道它在努力,它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但是它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它只是一粒平凡的种子。
A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤③④②①D.⑤④②③①4、古诗词名句默写(①一④题必做,⑤⑥任选一题)。
(6 分)(1)不畏浮云遮望眼,___ _.(王安石《登飞来峰》)(2)______ ____, 幽径独行迷(梅尧臣《鲁山山行》)(3)蒹葭苍苍,。
(《蒹葭》)(4),病树前头万木春。
(《酬乐天初逢席上见赠》)(5)为了促进经济发展,各地纷纷推出特色旅游项目,一时之间,颇有“,”之势。
(请用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句作答)(6)文天祥在《过零丁洋》中巧借地名,写出形势险恶和境况孤苦的句子是:,。
5 、文学常识填空(3分)(1)《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家()的著名喜剧,剧中人物()是外国文学人物画廊中典型的“吝啬鬼”形象。
(2)《水浒传》中“花和尚倒拔垂柳,豹子头误入白虎堂”中豹子头指的是()6 、阅读下面材料,按要求答题。
(8 分)现在“莫言热”席卷全国,一些商家也纷纷沾光和“搭车”。
借作家莫言获得诺贝尔文学奖,形成一股“莫言热”,这是一件好现象。
近来,莫言的作品供不应求,“一书难求”,莫言最新剧作集《我们的荆轲》在首发上市,书商引入“饥饿式销售”,还搞起了限量售卖,每个店只售100本,令读者们望书兴叹。
一些商家捕捉文化产业机会,本无可厚非,也足以见得商人的精明。
但过分炒作,急功近利,舍本逐末,重商业而轻文化,多少令人啼笑皆非:一夜之间“莫言T恤”、“莫言马克杯”已出现在许多网购平台上……记者注意到,凡有“莫言元素”的产品就身价不菲,比如,印有莫言卡通头像和英文版“诺贝尔文学奖2012得主莫言”字样的长袖衣叫价118元,价格比普通衣服翻了两三倍;而一款印有莫言卡通图案的纸扇售价128元,比普通纸扇贵了十多倍。
此外,“莫言家乡花生”、“高密泥塑莫言家乡泥老虎”,甚至“莫言家乡竹纤维洗碗巾”也都出现……在专卖旧书的网店里,莫言的作品更是身价大涨:1996年版的《丰乳肥臀》,标价998元;“莫言签名信封”、“莫言真迹”签名书也在网上热卖,真假难辨,动辄标价数千甚至上万元……①请用简洁的语言为这则新闻拟一标题。
(在15个字以)( 2分)②假如你是《晚报》的小记者,面对这个现象,你想问社会大众或莫言哪两个问题?(4 分)③有关本次“莫言热”,请你写为这则新闻写一句评论性的话。
(2分)二、现代文阅读(25 分)(一)阅读下面文字,完成7 一10 题。
(16分)豆芽菜⑴学校门口有一条弯弯曲曲的小溪,溪水清亮亮的,岸边的青石板光溜溜的。
每天清晨,沿岸坐着一排排晨读的学生,照着他们在水中的影子,温暖着那琅琅的读书声;傍晚,孩子们在溪边散步、漫谈,谈过去、现在和将来,谈这大山以外的世界。
他们踩着那清澈的溪水走进了暮色,走进了属于他们的遥想。
⑵在我们这游乐条件极差的山乡中学,有这样一条小溪,实在是孩子们的幸福!难怪每届学生写这条小溪的作文都会产生一大批佳作,也难怪有一个学习极差的学生,他的家长要他辍学,他硬是哭闹着来上学了。
老师问他为什么,他说:“我舍不得这条小溪。
”⑶更有趣的是每年春天,沙滩上到处埋着豆子,这里一窝儿,那里一窝儿,顺着河岸足足有半里路,那是孩子们生的豆芽菜。
春天,青黄不接,正是“菜荒”,山里的中学生全是寄读,带啥吃啥,他们便在这沙滩上生产度荒的蔬菜。
④这实在是个好法子,不几天,沙滩上便到处冒出白胖白胖的嫩嫩的豆芽菜,一丛一丛的。
散步虽不方便,但使你感觉到一种生气,一种力量,一种希望,你心中仿佛也在萌生起一片生机⑸这个时节,怕的是下雨。
溪水涨起来是极快的,大雨一来,不消半个时辰,清澈、温柔的小溪便会变得、,会把沙滩上正在生长的豆芽菜冲走。
倘是碰上这种时候,孩子们就要咽几天没有菜的饭了。
⑹这天上午,学校组织年级语文测验,我在自己班上监考。
考试刚开始不久,一股股凉风便从窗子灌进来,不一会儿就下起了大雨。
⑺窗外,雨哗哗;屋,笔沙沙。
⑻溪水变浑了,涨高了,再有一会儿,就要冲走那些豆芽菜了。
冲走了豆芽菜,孩子们就又要过苦日子了。
虽然他们默默地咽着无菜的饭,仍然会刻苦地读书,但他们毕竟是孩子,是一些应该得到幸福的孩子。
⑼这时,却没有一个孩子请假,甚至没有一个孩子抬头看我⑽“同学们,快去把豆芽菜拔回来。
”我终于这样决定,我来不及请示学校。
⑾孩子们去了,抢回了那些豆芽菜,顶多用了十分钟,可奇怪的是大多数同学最后三大题都没做。
是时间不够吗?不是!⑿我找来班长询问原因,我说:“只有我们班去抢了豆芽菜,怕别的班同学说你放我们出去了,互相商量做了弊,考好了反会给你添麻烦,所以好些同学故意没做完。
”⒀“你们商量过吗?”⒁“没商量。
”班长是个老实的孩子,他是不会说谎的。
⒂这次测验由于我们班上的“特殊”情况学校决定重考。
当我在班上宣布这个消息时,几个女孩哭了。
⒃我或许是个失职的监考教师,重考时学校没再派我监考。
⒄考试结果大大出乎我的意料,我们这个过去的中游班居然得了全年级第一,几个很少及格过的学生都及格了。
⒅领导要我介绍抓质量的经验。
我怎么说呢?说实在的,我只是在下大雨时让孩子们去抢回了他们的豆芽菜。
他们说要为我争气,语文要好好学。
这是学习委员告诉我的,这也是经验吗?⒆小溪边又有一些豆芽菜生出来了,白胖白胖的,嫩生生的……(作者:温新阶选自《中学生阅读》)7、结合全文从两个方面说说“有这样一条小溪,实在是孩子们的幸福”的原因?(3分)8、在第五段横线上填入两个恰当的词。
(2分)9、第四段第一句描写豆芽的,是实写;第二句表现看到豆芽菜的,是虚写,这样写有什么作用?(4分)10、第七段“窗外雨哗哗,屋笔沙沙”表现了同学们的什么精神?下面哪个自然段与它相照应?(3分)11、找出自己喜欢的语句,从一个角度加以赏析。
(4分)(二)阅读下面文字,完成12 一15 题。
(14 分)挫折是一种有益的收获挫折,意味着失败、失利,人们对它无不厌恶。
然而,挫折对每个人来说都是不可避免的。
因为,每个人都必须经历种种的失败或失利,例如,升学、爱情、事业等等,每个人都会或多或少或大或小地遭遇到一些挫折。
这是因为每个人的追求和愿望都是不可能一帆风顺就可实现的,在实现目标和愿望的过程中每每会遇到这样或那样的挫折,只不过有的人遭遇挫折不自馁、不退缩;有的遭遇挫折不能自拔,心灰意冷,一蹶不振。
其实,挫折并不可怕,挫折并不都是坏事。
当你摔了一跤时,爬起来冷静地思考一下“为什么摔跤了”、“怎样才能避免摔跤”……你就会从中找到摔跤的原因和避免摔跤的法子,从此亦就会不摔跤或少摔跤。
这样的挫折岂不是一件好事,一种意想不到的收获?挫折,会使你练就坚韧的意志。
这是因为挫折犹如风雨,当你经受了风雨的吹打,你的意志便同淬过火的钢丝,会使你从容地面对生活中任何打击和磨难。
挫折,会使你攀上高峰,越过险滩急流。
这是因为挫折犹如一条绳索,坚强的人可以借助它攀高涉险,步人新的天地。
挫折,会使你走向成熟。
这是因为通过挫折,会使你看清天不都是蓝的,云不都是白的;会使你发现患难之时见真情……挫折,会使你走向成功。
当你经历了一次次的挫折,你想得到的便会不期而至。
因为,任何成功的过程都难免遇到挫折,可以说没有挫折便没有成功。
生活中,成功与挫折并在。
要心存希望,便不能拒绝挫折。
这就像我们既然接受了生,便不能回避生命尽头的死一样。
因此,人不能因为迟早要死便丧失生的勇气,也不能因为有挫折而放弃对希望的追求。
只有经历了挫折,才能懂得怎样面对挫折,怎样避免或减少挫折;才能勇敢地闯过生活中一个又一个挫折。
为了生活,为了更美好的人生,我们应该心平气静地随时容纳挫折。
因为,挫折也是一种有益的收获。
12、这篇文章的中心论点是(3分)13、文章的第一段中采用了、论证方法。
(3分)14、仿照文章第二段至第五段的形式,发挥你的想像后,再写出一段话。
(4分)挫折,会使你。
这是因为。
15、读了这篇文章后,你也一定收益匪浅,简要说说你受到的启发。
(4分)三、古诗文阅读(22 分)(一)阅读下面这首词,完成16一17 题。
(4 分)雨后池上(宋)攽一雨池塘水面平,淡磨①明镜照檐楹②。
东风忽起垂舞,更作荷心③万点声。
【注释】:①淡磨:轻磨拂拭。
古代用铜做镜子,铜磨光以后能清楚地照见人影。
②檐楹:池塘边房屋的瓦檐和楹柱。
③荷心:荷叶。
16、诗歌前两句用哪些词语写出了荷花池塘雨后的静态美?(2分)17、“东风忽起垂舞”一句极为传神,请作筒要赏析。
(2分)(二)阅读下面的文言文,完成18 一21 题。
(9分)臣本布衣,躬耕于,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。