幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌(二篇)
2024年大班美术标准教案手掌拓印仙人掌
2024年大班美术标准教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课教学内容来自大班美术课程，具体为教材第五章《神奇拓印》中第三节《手掌拓印仙人掌》。
通过本节课学习，学生们将掌握手掌拓印基本技巧，解仙人掌特点，创作出具有创意手掌拓印仙人掌作品。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌拓印基本技巧，能够运用手掌进行创意绘画。
2. 使学生解仙人掌特点，提高对自然美感知能力。
3. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用手掌拓印技巧创作出富有创意仙人掌作品。
2. 教学重点：掌握手掌拓印基本方法，解仙人掌特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物仙人掌、画纸、颜料、画笔、调色板、湿纸巾等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示实物仙人掌，引导学生观察仙人掌特点，如形状、颜色、刺等，激发学生对仙人掌兴趣。
2. 讲解手掌拓印技巧（10分钟）（1）示范手掌拓印方法，讲解注意事项。
（2）指导学生如何将手掌印画与仙人掌特点相结合，创作出富有创意作品。
3. 学生实践（15分钟）学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到问题。
4. 例题讲解（10分钟）选取几幅优秀学生作品，进行点评和讲解，引导学生互相学习，提高创作能力。
5. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 手掌拓印仙人掌2. 内容：（1）手掌拓印基本技巧（2）仙人掌特点（3）创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：运用手掌拓印技巧，创作一幅富有创意仙人掌作品。
2. 答案：见学生实践环节作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察其他植物特点，尝试运用手掌拓印技巧进行创作，提高学生创新意识。
重点和难点解析一、教学难点：如何引导学生运用手掌拓印技巧创作出富有创意仙人掌作品。
1. 在实践情景引入环节，我会通过展示实物仙人掌，引导学生观察仙人掌特点，如形状、颜色、刺等，让学生对手掌拓印仙人掌产生兴趣。
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容选自2024年大班美术课程第四章《拓印艺术》，具体内容为“仙人掌”的手掌拓印。
通过本节课的学习，学生将掌握手掌拓印的基本技巧，了解仙人掌的形态特征，培养他们的观察能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌拓印的基本方法，提高他们的动手操作能力。
2. 使学生了解仙人掌的形态特征，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养学生的创新精神，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手掌拓印的方法表现出仙人掌的形态特征。
教学重点：掌握手掌拓印的基本技巧，培养学生的观察能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：教材、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布、范例作品等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种仙人掌的图片，引导学生观察仙人掌的形态特征，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解仙人掌的形态特征，如：掌片、刺、花等，并示范手掌拓印的基本方法。
3. 例题讲解（15分钟）演示如何运用手掌拓印的方法创作一幅仙人掌作品，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（20分钟）学生在教师的指导下，进行仙人掌手掌拓印的实践操作。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课程名称：2024年大班美术手掌拓印：仙人掌2. 教学目标：掌握手掌拓印技巧，培养观察力和创新能力3. 教学难点：如何表现仙人掌的形态特征4. 教学重点：手掌拓印技巧，观察力和创新能力的培养七、作业设计1. 作业题目：以仙人掌为主题，运用手掌拓印的方法创作一幅作品。
2. 答案要求：作品要求创意新颖，形态生动，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对手掌拓印技巧掌握较好，但在表现仙人掌的形态特征方面还有待提高。
今后教学中，应加强学生对仙人掌形态的观察和练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他植物的手掌拓印作品，进行欣赏和交流，提高他们的审美能力。
手掌拓印仙人掌大班教案
手掌拓印仙人掌大班教案一、教学内容本节课选自大班美术活动，教材为《幼儿美术教育指导手册》第四章第二节“拓印画创作”。
具体内容为利用手掌拓印的方式，创作一幅仙人掌画作。
二、教学目标1. 让学生掌握拓印画的创作方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生的观察能力和想象力，激发对美术创作的兴趣。
3. 增进学生对仙人掌的了解，培养环保意识。
三、教学难点与重点难点：如何运用手掌拓印的方法创作出具有立体感的仙人掌。
重点：掌握拓印画的创作技巧，表现仙人掌的特点。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌实物、图片、画纸、颜料、画笔、抹布、水盆等。
学生准备：画纸、颜料、画笔、洗手液等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物和图片，引导学生观察仙人掌的外形特点，讨论如何用手掌拓印的方式创作仙人掌画作。
2. 示范讲解（10分钟）（1）讲解仙人掌的外形特点，如：掌片、刺、花等。
（2）示范手掌拓印的方法，强调拓印时颜料要均匀、掌纹要清晰。
（3）示范如何用画笔添加细节，使画作更具有立体感。
3. 学生创作（15分钟）学生按照教师示范的方法，进行手掌拓印仙人掌创作。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相交流作品，教师点评并指导，学生修改完善作品。
六、板书设计1. 课题：《手掌拓印仙人掌》2. 画纸、颜料、画笔、洗手液等物品清单。
3. 仙人掌实物、图片。
4. 示范步骤图解。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅手掌拓印仙人掌画作。
（1）拓印手法正确，掌纹清晰。
（2）画作具有立体感，细节处理得当。
（3）创意独特，表现出仙人掌的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在创作过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他植物，尝试用拓印画的方式创作。
（2）组织学生进行“手掌拓印画”比赛，激发创作热情。
（3）结合环保主题，引导学生关注大自然，保护环境。
重点和难点解析1. 学生掌握拓印画的创作方法。
幼儿园教案手掌拓印仙人掌大班美术
幼儿园教案手掌拓印仙人掌大班美术一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材《幼儿美术创意手工》第5章“有趣的拓印”中的第二节“手掌拓印仙人掌”。
详细内容包括认识仙人掌的特点与结构，通过手掌拓印的方式，让幼儿创作出属于自己的仙人掌作品。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外观特征，提高观察力和想象力。
2. 学会运用手掌拓印的方法，培养动手操作能力和创造力。
3. 增进对美术创作的兴趣，激发幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察仙人掌的特点，并将其运用到手掌拓印中。
教学重点：掌握手掌拓印的方法，创作出具有个人特色的仙人掌作品。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、示范用颜料、画纸、水桶、毛巾等。
2. 学具：幼儿用颜料、画纸、调色盘、画笔、洗手液、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的特点。
与幼儿讨论仙人掌的生活环境、形态、颜色等。
2. 示范讲解（10分钟）教师演示如何用手指蘸取颜料，在手背上拓印出仙人掌的形状。
讲解拓印过程中的注意事项，如颜料的用量、拓印力度等。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，尝试用手指蘸取颜料，在手背上拓印仙人掌。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上完成仙人掌作品，可用画笔添加细节。
教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的仙人掌。
教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价。
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 内容：仙人掌的特点：形态、颜色、生活环境拓印方法：手指蘸颜料，手背拓印创作提示：发挥想象，添加细节七、作业设计1. 作业题目：手掌拓印仙人掌2. 作业内容：请幼儿回家后，用自己的手掌拓印一幅仙人掌作品，并添加色彩和细节。
答案示例：幼儿完成的作品，只要拓印出清晰的手掌仙人掌，并添加了颜色和细节，即可视为合格。
2024年幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》.
2024年幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《有趣的拓印》第三节《仙人掌手掌拓印》。
教学内容主要包括：了解仙人掌的外形特征，掌握手掌拓印的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，能够用拓印的方式表现仙人掌。
2. 掌握手掌拓印的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的观察力、想象力及创造力。
三、教学难点与重点教学难点：仙人掌的外形特征的表现，手掌拓印的技巧。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如：绿色的身体、长满刺的掌片等。
2. 例题讲解（10分钟）讲解仙人掌手掌拓印的方法，示范操作步骤，让幼儿明确本节课的学习内容。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师的示范，动手进行仙人掌手掌拓印练习。
4. 创作指导（10分钟）在幼儿练习过程中，老师进行个别指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
5. 展示评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，老师给予鼓励和表扬。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：仙人掌手掌拓印2. 内容：仙人掌特征：绿色、长满刺的掌片拓印步骤：画纸、颜料、画笔、拓印七、作业设计1. 作业题目：用仙人掌手掌拓印的方式创作一幅画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了仙人掌手掌拓印的技巧，提高了幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
在今后的教学中，要注意个别指导，关注每个幼儿的学习情况。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品进行拓印，如树叶、蔬菜等，培养幼儿的创造力。
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】1
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕手掌拓印活动展开，具体章节为“仙人掌”。
教学内容详细包括：仙人掌的外形特征、色彩搭配以及如何运用手掌进行拓印创作。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，提高观察力和表现力。
2. 学会运用手掌进行拓印，培养动手操作能力和创新能力。
3. 体验美术创作的乐趣，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握仙人掌的外形特征，学会运用手掌进行拓印。
难点：如何将仙人掌的外形与手掌拓印巧妙结合，进行创意表现。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何运用手掌进行拓印，示范操作步骤。
强调拓印时注意事项，如颜料的使用、拓印力度等。
3. 随堂练习（15分钟）学生自主练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
引导学生观察自己的拓印作品，发现问题并进行改进。
4. 创作环节（20分钟）学生根据观察到的仙人掌特点，运用手掌进行创意拓印。
教师指导学生进行色彩搭配，提高作品的美观度。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：大班美术手掌拓印——仙人掌2. 重点：仙人掌外形特征、手掌拓印技巧3. 步骤：观察、拓印、创作、展示七、作业设计1. 作业题目：以“仙人掌”为主题，运用手掌拓印创作一幅作品。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，大部分学生能够掌握仙人掌的外形特征和手掌拓印技巧。
但在创作过程中，部分学生色彩搭配不够丰富，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生尝试运用其他拓印材料进行创作，如树叶、蔬菜等，提高学生的创新能力。
2024年幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌
2024年幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材的第四章《拓印的世界》中的第三节《手掌拓印仙人掌》。
具体内容包括手掌拓印的基本技巧，以及如何通过手掌拓印创作出仙人掌的画面。
二、教学目标1. 了解仙人掌的特点，学会运用手掌拓印的方式表现仙人掌的形象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用手掌拓印技巧创作出富有创意的仙人掌画面。
重点：掌握手掌拓印的基本方法，表现仙人掌的形象。
四、教具与学具准备教具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾、范例作品。
学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过故事《小仙人掌找朋友》引入，引导幼儿关注仙人掌的特点，激发幼儿对仙人掌的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解仙人掌的特点，引导幼儿观察仙人掌的形状、颜色等。
（2）示范如何运用手掌拓印的方法创作仙人掌画面，强调拓印的技巧和注意事项。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发画纸、颜料等材料，引导幼儿调色，准备拓印。
（2）幼儿按照示范步骤进行实践操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿完成仙人掌拓印作品，教师点评，给予鼓励和指导。
（2）针对幼儿在实践操作中出现的问题，进行针对性讲解和示范。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾3. 仙人掌特点：形状、颜色4. 拓印步骤：调色、拓印、修饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以手掌拓印的仙人掌为主题的美术作品。
2. 答案要求：作品需表现出仙人掌的形状、颜色，拓印清晰，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的拓印元素，如树叶、花朵等，鼓励幼儿将手掌拓印技巧应用于其他创作中。
重点和难点解析1. 教学内容的拓印技巧讲解与示范。
幼儿园大班艺术教案设计：手掌拓印仙人掌
幼儿园大班艺术教案设计：手掌拓印仙人掌教学目标•能够识别仙人掌的形状和特征•能够使用手掌拓印完成仙人掌的制作•提高幼儿的艺术创造能力和手眼协调能力教学材料•白纸•彩色纸•颜料（可以使用蓝色、紫色、粉色、橙色等仙人掌的常见颜色）•刷子•水•剪刀•胶水教学步骤1. 引入向幼儿介绍仙人掌的形状和特征，可以使用图画或实物进行展示，让幼儿了解仙人掌是一种多肉植物，形状呈圆柱形，有许多触手状突起物。
2. 制作基础•把白纸对折，让幼儿使用剪刀把纸剪成手掌形状，然后将手掌图案分别剪下来。
3. 制作颜料•在每个色盘里加入不同的颜料，可以调配出仙人掌的各种颜色，如绿色、蓝色、紫色、粉色和橙色等。
4. 手掌拓印仙人掌•让幼儿选择心仪颜色的颜料，用刷子蘸取一些颜料，然后在手掌上用力涂抹。
涂抹时，可以让幼儿模拟仙人掌的画法，把颜料涂布在手掌上，但不要让颜料溅到周围的物品上。
•接下来，让幼儿将手掌贴在白纸上，用力按压，直到手掌的所有细节都被拓印出来，包括手指的指纹、掌心的皱纹等等。
•拿下手掌后，可以看到一朵唯美的仙人掌花朵在白纸上呈现出来，非常的惊艳。
5. 制作仙人掌突起物•把彩色纸剪成小块，然后把它们制成许多突起物。
•把突起物一个一个用胶水贴在手掌拓印出的仙人掌上，根据幼儿自己的想象和创意，把仙人掌制作得更加独特和有趣。
教学效果本次艺术教案的设计，旨在启发幼儿的艺术创造能力和手眼协调能力。
通过手掌拓印制作仙人掌，不仅能够提供幼儿形式以外的观察仙人掌的机会，还让他们用手、用脑、用眼睛、用耳朵，把自己的感觉、经历和情绪都表达出来。
通过艺术作品传达自己的情感和信息，增强幼儿的自信心和创造能力，最终达到教学目标。
2024年大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
2024年大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《仙人掌》。
通过本节课的学习，学生将掌握仙人掌的特点及其绘画技巧，同时运用手掌拓印的方式创作出独特的仙人掌作品。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的生长环境、外形特点，提高学生对自然美的感知能力。
2. 培养学生运用手掌拓印的绘画技巧，提高学生的动手操作能力和创新思维能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：仙人掌的绘画技巧以及手掌拓印的运用。
教学重点：仙人掌的特点及其在作品中的表现。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
学生准备：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的生长环境、外形特点，激发学生对大自然的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师简要介绍仙人掌的生态环境、外形特点，引导学生了解仙人掌的独特之美。
3. 例题讲解（15分钟）教师示范如何运用手掌拓印创作仙人掌作品，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生按照教师示范的步骤，动手尝试运用手掌拓印创作仙人掌作品。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和指导，学生之间相互交流、学习。
六、板书设计1. 《仙人掌》2. 内容：仙人掌特点：生长在沙漠地区，外形独特，具有刺和肉质茎绘画技巧：手掌拓印，注意颜色搭配和层次感七、作业设计1. 作业题目：运用手掌拓印创作一幅仙人掌作品。
2. 答案：学生作品，要求表现出仙人掌的特点，颜色搭配和谐，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察大自然，发现更多有趣的植物，并将其运用到美术创作中。
重点和难点解析1. 教学难点：仙人掌的绘画技巧以及手掌拓印的运用。
2. 实践情景引入：如何通过实物或图片展示，引导学生观察仙人掌的特点。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印教案名称：《仙人掌》手掌拓印活动适用年龄：3-6岁活动目标：1. 锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿对大自然的观察和表达能力。
3. 培养幼儿的美术创作兴趣和想象力。
活动准备：1. 纸张和铅笔2. 手掌印墨或彩色水性颜料3. 颜色画笔4. 学生需要准备清洁巾或纸巾活动步骤：步骤一：介绍仙人掌植物1. 引导幼儿观察仙人掌植物的图片，简单介绍仙人掌的特点和生长环境。
2. 引导幼儿观察仙人掌的形状和图案。
步骤二：手掌拓印1. 每位幼儿在纸上用铅笔画出自己的手。
2. 给每位幼儿提供手掌印墨或彩色水性颜料，引导他们将手掌放在墨汁或颜料中均匀涂满。
3. 幼儿将涂满墨汁或颜料的手掌放在刚刚画好的纸上，使手掌印刷出来，形成仙人掌的形状。
4. 当纸上的手掌印干燥后，可以使用颜色画笔在印刷出来的手掌周围画画，表示仙人掌的刺和纹路。
也可以使用颜色画笔在印刷出来的手掌上增添颜色，使其更加生动。
步骤三：讲解和展示1. 引导幼儿观察和讨论彼此的手掌印作品，让幼儿分享他们对仙人掌的自由表达和想象。
2. 展示幼儿的作品，鼓励他们谈论自己的手掌印作品。
活动延伸：1. 鼓励幼儿用其他素材如黏土或纸张来创作仙人掌，加强幼儿的想象创作能力。
2. 引导幼儿用不同的颜色和形状，创作自己的仙人掌图案。
可以尝试用颜料、蜡笔或彩色纸张来制作。
活动总结：通过手掌拓印活动，幼儿不仅能锻炼动手能力和手眼协调能力，还能培养对大自然的观察和表达能力。
同时，通过分享作品和讨论，还可促进幼儿的表达和相互学习。
2024年手掌拓印仙人掌大班教案
2024年手掌拓印仙人掌大班教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章“创意植物”，详细内容为“2024年手掌拓印仙人掌”。
通过运用手掌拓印的方式，结合丰富的想象力，创作出具有个性和创意的仙人掌画作。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的特点，掌握手掌拓印的技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，运用手掌拓印技巧进行创作。
教学重点：培养学生动手操作能力，激发学生创新思维。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、抹布、范例作品等。
学具：画纸、颜料、画笔、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的特点。
邀请学生分享观察到的仙人掌特点。
2. 讲解示范（5分钟）讲解仙人掌的形态、色彩等特点。
演示手掌拓印的方法和步骤。
3. 创作指导（10分钟）学生分组讨论，设计自己的仙人掌作品。
学生在画纸上用手掌拓印出仙人掌的形状，并用画笔进行细节描绘。
4. 随堂练习（15分钟）学生独立完成仙人掌画作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：2024年手掌拓印仙人掌2. 仙人掌的特点：形态、色彩3. 手掌拓印方法与步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于仙人掌的手掌拓印画作。
2. 答案：学生根据课堂所学，独立完成一幅富有创意的仙人掌画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在创作过程中的表现，以及教学中需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的植物，尝试运用不同的绘画技法进行创作。
组织学生参观植物园，了解更多的植物知识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，如何引导学生观察仙人掌的特点。
幼儿园大班艺术教案手掌拓印仙人掌(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班艺术教案手掌拓印仙人掌(三篇)目录：幼儿园大班艺术教案手掌拓印仙人掌一幼儿园大班艺术教案打电报二幼儿园大班艺术教案拉手小人三幼儿园大班艺术教案手掌拓印仙人掌一——活动目标：1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
——活动准备：1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带——活动过程：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
——幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
”B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。
”2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。
A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
2024年手掌拓印仙人掌大班美术精彩教案大班美术
2024年手掌拓印仙人掌大班美术精彩教案大班美术一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章节《创意植物世界》。
详细内容包括：认识仙人掌的特点及其在沙漠环境中的独特适应性；学习通过手掌拓印的方式创作仙人掌画作，培养孩子的观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 了解仙人掌的生长环境、形态特征，培养孩子对自然环境的关注。
2. 掌握手掌拓印的基本技巧，培养孩子的动手操作能力和想象力。
3. 通过创作仙人掌画作，激发孩子对美术的兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子运用手掌拓印技巧创作出富有创意的仙人掌画作。
教学重点：认识仙人掌的特点，掌握手掌拓印技巧，培养孩子的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导孩子观察仙人掌的特点，了解其在沙漠环境中的独特适应性。
邀请孩子分享他们对仙人掌的认识和感受。
2. 新课导入（10分钟）讲解仙人掌的形态特征、生长环境，引导孩子关注自然界的奇妙。
介绍手掌拓印技巧，演示如何利用手掌创作仙人掌画作。
3. 例题讲解（5分钟）演示如何运用手掌拓印技巧创作仙人掌画作，讲解创作过程中的要点。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行练习，教师巡回指导，解答孩子们在创作过程中遇到的问题。
鼓励孩子发挥想象，创作出富有创意的仙人掌画作。
5. 展示与评价（5分钟）邀请孩子们展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
对孩子们的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 《2024年手掌拓印仙人掌》2. 内容：仙人掌的特点手掌拓印技巧创作步骤七、作业设计1. 作业题目：请运用手掌拓印技巧，创作一幅富有创意的仙人掌画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同观察仙人掌，了解其生长过程。
2024年大班美术教案手掌拓印仙人掌
2024年大班美术教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意拓印》第三节，详细内容为利用手掌拓印的方式创作仙人掌。
通过拓印手掌，让学生感受美术创作的乐趣，同时培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌拓印的基本方法，能够独立完成仙人掌的创作。
2. 培养学生的观察力，使他们在拓印过程中注意仙人掌的形态、纹理等特点。
3. 激发学生的想象力，鼓励他们在创作中融入自己的创意。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，并将其表现在拓印作品中。
2. 教学重点：掌握手掌拓印的方法，培养观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的形态、纹理等特点。
b. 邀请学生分享观察到的仙人掌特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解手掌拓印的基本方法。
b. 示范如何将手掌拓印与仙人掌特点相结合，创作出富有创意的作品。
3. 随堂练习（15分钟）a. 学生按照示范，独立完成手掌拓印仙人掌的创作。
b. 教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
4. 作业展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
b. 教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 内容：a. 仙人掌特点：形态、纹理等b. 手掌拓印方法：拓印、上色c. 创作要求：观察、想象、创意七、作业设计1. 作业题目：手掌拓印仙人掌2. 作业要求：运用手掌拓印方法，创作一幅富有创意的仙人掌作品。
答案示例：（学生作品）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对手掌拓印方法掌握较好，但在观察仙人掌特点方面仍有不足，需要在今后的教学中加强引导。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
教学目标
•通过手掌拓印的方式，让学生感受植物纹理的美妙
•学生能够了解仙人掌的基本特征
•提高学生的绘画技能和表现能力，增强学生的艺术审美教学步骤
第一步：导入
•引导学生将手掌放在白纸上，感受手掌和纸的交互
•聊起家庭中种的植物，以及自己喜欢的植物
第二步：教学
•通过图片和生动的词语，让学生了解仙人掌的基本特征：多肉、尖刺、不易生长等
•解释手掌拓印的方法：将手掌平放在白纸上，用铅笔轻轻按压，将手掌的纹理留下
第三步：实践
•每位学生准备一张白纸和一支铅笔，进行手掌拓印
•在手掌拓印的基础上，用颜料进行填充，使其变成一个仙人掌的形态
•用涂色笔轻轻勾勒出仙人掌的尖刺，使其更加形象
第四步：分享
•让学生到教室中央展示自己的作品，并分享制作过程中的收获和感受
•老师进行点评，鼓励学生努力表现
教学要点
•能够正确使用手掌拓印的方法，将纹理留在白纸上
•能够细心填色，使手掌拓印变成一个形象的仙人掌
•能够用涂色笔勾勒出仙人掌的尖刺
教学效果
通过手掌拓印的方式，学生不仅能够感受自然的美妙，还能了解仙人掌的基本
特征和成长环境。
同时，学生的绘画技能和表现能力也得到了提高，在教学中增强了学生的艺术审美和创造力。
幼儿园大班美术优质教案《仙人掌手掌拓印》
幼儿园大班美术优质教案《仙人掌手掌拓印》一、教学内容《仙人掌手掌拓印》这节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣拓印》第三节。
本节课主要内容是通过观察仙人掌形态，运用手掌进行拓印，创作出具有创意仙人掌画作。
二、教学目标1. 让幼儿解仙人掌外形特点，培养幼儿观察能力。
2. 培养幼儿运用手掌进行拓印技能，提高幼儿动手操作能力。
3. 鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意仙人掌画作，培养幼儿审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握仙人掌外形特点，运用手掌进行拓印。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意仙人掌画作。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，让幼儿观察仙人掌外形特点，引导幼儿说出仙人掌形状、刺等特征。
2. 讲解仙人掌拓印方法（5分钟）讲解如何运用手掌进行拓印，示范拓印过程，让幼儿解拓印基本技巧。
3. 仙人掌拓印实践（10分钟）1）分发画纸、颜料、画笔等材料。
2）指导幼儿将颜料涂抹在手掌上，注意颜料用量要适中。
3）引导幼儿将手掌拓印在画纸上，形成仙人掌形状。
4）鼓励幼儿发挥想象，为仙人掌添加刺、花朵等元素。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学方法，独立完成一幅仙人掌画作。
5. 评价与分享（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌手掌拓印》2. 内容：仙人掌外形特点、拓印方法、创意画作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人画一幅仙人掌画作，要求运用手掌拓印，并发挥创意添加其他元素。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿掌握仙人掌拓印技巧，培养幼儿动手操作能力和审美情趣。
在教学中，要注意引导幼儿发挥想象，创作出富有创意作品。
2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试用其他拓印方法（如树叶、蔬菜等）进行创作，丰富幼儿拓印技巧。
幼儿园教案手掌拓印仙人掌大班美术
幼儿园教案手掌拓印仙人掌大班美术一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第三章《色彩世界》和第六章《创意拓印》。
详细内容包括：认识仙人掌的特点及其在沙漠环境中的色彩变化，学习使用手掌进行创意拓印，创作出具有个性化的仙人掌画作。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外观特征及其生长环境，培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
2. 学习手掌拓印技巧，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 感受色彩的搭配，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿将手掌拓印与仙人掌的特点相结合，创作出富有创意的画作。
2. 教学重点：掌握手掌拓印技巧，运用色彩进行搭配，表现出仙人掌的形象。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、水粉颜料、调色板、画笔、抹布等。
2. 学具：画纸、水粉颜料、调色板、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外观特征，了解其生长环境。
同时，讲述仙人掌在沙漠中的重要作用，激发幼儿对大自然的热爱。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解仙人掌的特点，如：形状、颜色、刺等。
示范如何运用手掌拓印技巧创作仙人掌画作，并强调色彩搭配的重要性。
3. 创作实践（10分钟）幼儿按照示范，使用手掌拓印技巧，结合自己的想象，创作出个性化的仙人掌画作。
4. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行解答，及时给予鼓励和肯定。
5. 作品展示与评价（5分钟）展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价，培养审美情趣。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 内容：仙人掌特点、手掌拓印技巧、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的手掌拓印技巧，创作一幅关于仙人掌的画作。
答案：根据个人创意，完成一幅富有特色的仙人掌画作。
2. 作业要求：运用不同颜色进行搭配，表现出仙人掌的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察大自然中的仙人掌，了解更多关于仙人掌的知识，提高幼儿对自然环境的关注。
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术课程，章节为“手掌拓印”，具体内容为利用手掌拓印技巧创作一幅仙人掌画作。
通过该课程，学生能够掌握手掌拓印的基本方法，并运用到创意美术作品中。
二、教学目标1. 了解仙人掌的特点，学会运用手掌拓印技巧表现仙人掌的形态。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：仙人掌形态的表现，手掌拓印技巧的运用。
教学重点：观察仙人掌的特点，掌握手掌拓印方法。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色盘、水桶等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的形态特点。
b. 邀请学生分享观察到的仙人掌特点，如：绿色的身体，多刺的外表等。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解仙人掌的绘画方法，重点讲解手掌拓印技巧。
b. 进行示范，展示如何运用手掌拓印技巧创作一幅仙人掌画作。
3. 学生创作（10分钟）a. 学生在画纸上用手指蘸取颜料，按照示范的手势进行拓印。
b. 鼓励学生发挥想象，为仙人掌添加背景、颜色等元素。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生在老师的指导下，进行仙人掌绘画练习。
b. 老师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：大班美术手掌拓印——仙人掌2. 画仙人掌的步骤：a. 观察仙人掌的形态特点。
b. 运用手掌拓印技巧进行绘画。
c. 为仙人掌添加背景、颜色等元素。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅仙人掌画作，要求运用手掌拓印技巧。
2. 答案：学生根据课堂所学，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、学生创作等环节，让学生掌握了手掌拓印技巧，并能运用到仙人掌画作中。
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》.(2)
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的拓印》第三节《仙人掌手掌拓印》。
教学内容主要包括仙人掌的外形特征、拓印的基本技巧以及色彩搭配。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的外形特征，培养他们的观察能力。
2. 让幼儿掌握拓印的基本技巧，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的色彩搭配能力。
三、教学难点与重点教学难点：拓印技巧的掌握，特别是仙人掌刺的刻画。
教学重点：观察仙人掌的外形特征，学会拓印的基本方法。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 请幼儿观察仙人掌实物或图片，引导他们说出仙人掌的外形特征。
1.2 教师简要介绍仙人掌的生长环境、用途等，激发幼儿对仙人掌的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师演示如何拓印仙人掌，讲解拓印步骤和技巧。
2.2 教师示范如何用画笔描绘仙人掌的细节，如刺、花朵等。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 幼儿按照教师示范的步骤，用拓印的方法画出仙人掌。
3.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4.1 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
4.2 教师对幼儿的表现进行点评，强调仙人掌拓印的要点和技巧。
六、板书设计1. 仙人掌手掌拓印步骤：1.1 画出手掌轮廓。
1.2 在手指上画出仙人掌的刺。
1.3 在手掌上拓印仙人掌的形状。
1.4 用画笔描绘细节，如刺、花朵等。
2. 色彩搭配建议：2.1 仙人掌：绿色、棕色。
2.2 花朵：红色、黄色、粉色。
七、作业设计1. 作业题目：仙人掌手掌拓印画。
2. 答案：2.1 画出手掌轮廓，拓印仙人掌形状。
2.2 在手指上画出仙人掌的刺。
2.3 用绿色、棕色、红色、黄色、粉色等色彩进行搭配，描绘出美丽的仙人掌。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：1.2 关注幼儿在绘画过程中的情感体验，引导他们主动参与，提高学习兴趣。
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌（2篇）
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌活动目标1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
活动准备1、长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条2、图片-仙人掌若干活动过程一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
(通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
)1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌1、教师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
幼儿分散在沙漠背景图旁。
2、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
(1)拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
(2)拓印后的常规——擦手。
小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”(3)师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。
三、幼儿游戏绘画，师巡回指导。
1、教师交代要求(1)提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
(2)鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
(3)引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
(4)以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
2、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌（2）教案名称：手掌拓印仙人掌适用对象：幼儿园大班教案时长：1节课（约40分钟）教学目标：1. 认识仙人掌，培养幼儿对植物的兴趣。
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教学资料参考范本
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌(二篇)目录：
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌一
幼儿园大班美术教案：指纹画《童话娃娃》二
- 1 -
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人
掌一
1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
活动准备
1、长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条
2、图片-仙人掌若干
活动过程
一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
（通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
）
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌
1、教师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
幼儿分散在沙漠背景图旁。
2、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
（1）拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
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