「精品」高三语文暑假第一次返校考试试题
精品高三语文暑假第一次返校考试试题
福建省三明市第一中学2019届高三语文暑假第一次返校考试试题一、古代诗文阅读（30分）（用时52分钟）（一）文言文阅读（本题共3小题，9分）王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习《尚书》读律令略举大义为太守陈宠功曹当职割断不避豪右．．宠风声大行入为大司农和帝问曰在郡何以为理宠顿首．．谢曰“臣任功曹王涣以简贤选能主薄镡显拾遗补阙臣奉宣诏书而已帝大悦涣由此显名州举茂才．．除温令县多奸滑积为人患涣以方略讨击悉诛之境内清夷商人露宿于道其有放牛者辄云以属稚子终无侵犯在温三年迁兖州刺史绳正部郡风威大行后坐考妖言不实论岁余征拜侍御史永元十五年从驾南巡还为洛阳令以平正居身得宽猛之宜其冤嫌久讼历政所不断法理所难平者莫不曲尽情诈压塞群疑又能以谲数发擿奸伏京师．．称叹以为涣有神算元兴元年病卒百姓市道莫不咨嗟男女老壮皆相与赋敛致奠醊以千数涣丧西归道经弘农民庶皆设盘案于路。
吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所钞，恒亡其半。
自王君在事，不见侵枉故来报恩其政化怀物如此民思其德为立祠安阳亭西每食辄弦歌而荐之延熹中桓帝事黄老道悉毁诸房祀唯特诏密县存故太傅卓茂庙洛阳留王涣祠焉自涣卒后连诏三公特选洛阳令皆不称职永和中以剧令勃海任峻补之峻擢用文武吏皆尽其能纠剔奸盗不得旋踵一岁断狱不过数十威风猛于涣而文理不及之峻字叔高终于太山太守（选自《后汉书·王涣列传》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/B．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/C．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/D．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．豪右，指旧时的富豪家族、世家大户；汉代以右为尊，所以习惯上称为“豪右”。
江苏省盐城中学高三上学期暑期测试(开学考试)语文试卷.pdf
一、语言文字运用(15分) 1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） （1）家庭的 使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。
（2）因为睡不着，打开窗帘，遥望夜空， 满天，斜月晶莹，薄雾似轻纱漫卷， 。
我思念那个小山村，那个让我魂牵梦绕的地方！ A．熏陶 星斗 诗意朦胧 B．熏陶 星光 诗意盎然 C．熏染 星汉 如梦如幻 D．熏染 星斗 诗意盎然 2． 学校成立若干学生社团，需要从下列选项中依次选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺，请你选出最合适的一组（3分） ①现出庐山真面目；留住秋水旧丰神 ②藏古今学术；聚天地精华 ③常向秋山寻妙句；又驱春色入毫端 ④天涯雁寄回文锦；水国鱼传尺素书 ⑤看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁 ⑥金石长不朽；丹青本无双 戏剧社【 】 文学社【 】 摄影小组【 】 A．⑥③② B．⑤③① C．⑤④⑥ D．④②① 3．下列各句中，语气最委婉的一句是（3分） A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？ B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？ C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们认真思考的。
D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。
参考答案：A 该句是一个疑问句式，用的是询问的、商量的语气，很委婉。
该题考查的是句式的选用，也可联系到语言运用中的“准确”。
不同的句式有着不同的语气和表达效果，人们常说“一句话让人跳，一句话让人笑”说的就是这种效果。
该题难度不大，干扰较大的项是D项，该句虽然用了“恐怕”表示推测的语气，但双重否定的语气还是比较强烈的。
4．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（3分） 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。
2018届高三语文上学期暑期返校考试试题(含解析)
论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
所谓“春秋笔法”，也叫“春秋书法”或“微言大义”，最初是我国古代的一种历史叙述方式和技巧。
即按照一定的义例，通过选择特定称谓或在叙述时使用某些字眼，是非分明而又简约、含蓄地表明对历史人物与事件的道德评判，以达到征实和劝惩的目的。
春秋笔法以合乎礼法作为标准，在不隐晦事实真相的前提下，运用曲笔“为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳”。
春秋笔法来源于据传为孔子所撰的《春秋》。
孔子编写《春秋》，在记述历史时，暗含褒贬，行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法，但是却通过细节描写、修辞手法和材料的筛选，委婉而微妙地表达自己的看法。
他从当时的伦理道德出发，以定名分、明等级作为评判人物和事件的标准，“褒贬惩劝，各有义例”，有时一字暗含褒贬，由此就形成了所谓的“春秋笔法”。
左丘明发微探幽，最先对这种笔法作了精当的概括：“《春秋》之称，微而显，志而晦，婉而成章，尽而不污，惩恶而劝善，非贤人谁能修之？”遗憾的是，限于体例，左丘明没有充分地展开，我们只能看到他思考问题的结果，而看不到他思考问题的过程，因而“春秋笔法”在这个时期还显得有些朦胧。
到了西汉，一代大儒董仲舒在他的代表作《春秋繁露》中，第一个结合《春秋》实例解说了这种笔法，这是一大进步。
通过这样演绎，这种表现技巧具有了直观性和可操作性，加上汉初“罢黜百家，独尊儒术”等政治措施的推行,这种表现技巧具有了在更大范围内传播的条件。
只是董仲舒囿于汉初学术研究的陋习，行文多附会阴阳五行之说，后代不少学者把《春秋繁露》界定为哲学著作，因而也使得“春秋笔法”被蒙上了一层神秘的面纱。
最终完成“春秋笔法”普及工作的是晋代的杜预。
他彪炳后世的著作是《春秋左传集解》，在序言中，根据《左传》的论述，结合《春秋》的实例，他加以详细解说，把这种表现技巧从经院哲学中解放出来。
春秋笔法由写史“义例”变为文章楷模，成为一种写作与表达的常用范式。
那就是追求语言的简洁和意蕴的丰富，寓褒贬于叙事之中，通过材料的选择、详略与显隐的不同，以及用词和语气的微妙差别，委婉曲折地透露出作者的是非和爱憎。
福建省厦门市2020届高三暑假第一次返校考试语文试题含答案
厦门2020届高三年（上）暑期测试（一）语文(本试卷共三大题。
满分：100分考试时间：90分钟）一、选择题（每小题3分，共42分）1.下面有关文学常识的表述，有错误的一项是（）（3分）A.《战国策》是西汉学者刘向所整理、校订的一部战国时期的史料汇编,是最早的一部国别体史书。
B.《左传》为“十三经”之一，相传是春秋末年鲁国的左丘明所作，因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是解说《春秋》而作，故又称作“春秋三传”。
C.《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，《资治通鉴》我国古代最大的一部编年体逋史。
D.《史记》是我国第一部纪传体通史，它既是史学巨著，又是文学巨著，被鲁迅称誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
2.下面有关文化常识的表述，有错误的一项是（）（3分）A,春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位，“晋侯、秦伯围郑”中的“侯”“伯”均是爵位。
B.“不然，籁何以至此”中的“籍”是项羽的名。
古人幼时命名，成年时取字，对尊辈称字出于礼貌和尊敬，自称和对平辈则称名。
C.“是寡大之过也”中的“寡人”即为寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”，是古代君主、诸侯王自己的谦称。
敢以烦执事”中的“执事”是对对方的敬称。
“吾不能早用子”中韵“子”，是古代对男子的尊称。
D.按照古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北，所以古人常把称王称帝叫做南面”，“北面”。
宾主之间宴席酬面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向为侍坐。
3.下面句子中全含有通假主的—项是（）（3分）①令将军与臣有郤②项王按剑而跽曰③荆轲逐秦王，秦王还柱走④卒起不意，尽失其度⑤今老矣，无能为也已⑥蒲苇纫如丝⑦日以尽矣，荆卿岂无意哉⑧既东封郑，又欲肆其西封A.①③④⑤⑥⑦B.②③④⑤⑥⑦C.①④⑤⑥⑦⑧D.②③④⑥⑦⑧4.下列句中“之”字用法归类正确的一项是（）（3分）①臣之壮也，犹不如夕、②是寡人之过也③邻之厚，君之薄也④行李之往来，尽使其度⑤阙秦以利晋，唯君图之⑥微夫人之力不及此A.①③④/②⑥/⑤B.①②/③⑥/④⑤C.①④/②③⑥/⑤D.①⑤/②⑥/③④5.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（）（3分）A.①因击沛公于坐②不如因善遇之B.①贪于财货，好美姬②得复见将军于此C.①不然，籍何以至此②项王默然不应D.①为击破沛公军②窃为大王不取也6.对下列加点词语解释有误的一项是（）(3分）A.微太子言，臣愿得谒之（拜会，前往）/旦暮渡易水（早晚）/坐须臾，沛公起如厕（往）B.有以报太子（有用来……的办法）/不能喻之于怀（明白）/既祖，取道（临时祭路神，引申为饯别和送行）C.沛公则置车骑/脱身独骑（置办）/怨不任我意，逆以煎我怀（逆料、想到将来）/乃引其匕首提秦王（掷击）D.持千金之资帀物（礼品）/秦王复击轲，被八创(受）/若不阙秦，将焉取之（侵损，削减）7.下列加点词的意义与现代汉语相近的一项是（）（3分）A.樊将军以穷困来归丹B.处分适兄意C.樊於期偏袒扼腕而进曰D.于是太子预求天下之利匕首8.下列句式与例句相同的一项是（ ) (3分）例句：燕国见陵之耻除矣A.此臣日夜切齿拊心也。
福建省三明市第一中学2018届高三语文上学期暑期返校考试试题2018080201116
福建省三明市第一中学2018届高三语文上学期暑期返校考试试题一、论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成l～3题。
所谓“春秋笔法”，也叫“春秋书法”或“微言大义”，最初是我国古代的一种历史叙述方式和技巧。
即按照一定的义例，通过选择特定称谓或在叙述时使用某些字眼，是非分明而又简约、含蓄地表明对历史人物与事件的道德评判，以达到征实和劝惩的目的。
春秋笔法以合乎礼法作为标准，在不隐晦事实真相的前提下，运用曲笔“为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳”。
春秋笔法来源于据传为孔子所撰的《春秋》。
孔子编写《春秋》，在记述历史时，暗含褒贬，行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法，但是却通过细节描写、修辞手法和材料的筛选，委婉而微妙地表达自己的看法。
他从当时的伦理道德出发，以定名分、明等级作为评判人物和事件的标准，“褒贬惩劝，各有义例”，有时一字暗含褒贬，由此就形成了所谓的“春秋笔法”。
左丘明发微探幽，最先对这种笔法作了精当的概括：“《春秋》之称，微而显，志而晦，婉而成章，尽而不污，惩恶而劝善，非贤人谁能修之？”遗憾的是，限于体例，左丘明没有充分地展开，我们只能看到他思考问题的结果，而看不到他思考问题的过程，因而“春秋笔法”在这个时期还显得有些朦胧。
到了西汉，一代大儒董仲舒在他的代表作《春秋繁露》中，第一个结合《春秋》实例解说了这种笔法，这是一大进步。
通过这样演绎，这种表现技巧具有了直观性和可操作性，加上汉初“罢黜百家，独尊儒术”等政治措施的推行,这种表现技巧具有了在更大范围内传播的条件。
只是董仲舒囿于汉初学术研究的陋习，行文多附会阴阳五行之说，后代不少学者把《春秋繁露》界定为哲学著作，因而也使得“春秋笔法”被蒙上了一层神秘的面纱。
最终完成“春秋笔法”普及工作的是晋代的杜预。
他彪炳后世的著作是《春秋左传集解》，在序言中，根据《左传》的论述，结合《春秋》的实例，他加以详细解说，把这种表现技巧从经院哲学中解放出来。
2021年高三上学期暑假开学收心考试语文试题含答案
2021年高三上学期暑假开学收心考试语文试题含答案本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。
满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的班级、姓名、考号、座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答案写在试卷上无效。
3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
第Ⅰ卷(共36分)一、（每小题3分，共15分）阅读下面的文字，按要求完成1-3题。
出青州城南五里，有一山名云门山。
自山脚下遥望山顶，崖上隐隐有一寿字，这就是人们要来看的奇迹。
一条石阶小路折转而上，两边一色翠柏，枝枝蔓蔓．．，撒满沟沟壑壑。
树并不很粗，却坚劲．挺拔，都生在石上。
树根（缘/沿）石壁而行，如闪电裂空; (1) ，如大旗迎风。
偶有一两株树直挡路中，那是修路时不忍斫．损，特意留下的， (2) 。
环视四周，让人感到往日岁月的（细密/细致）。
片刻我们爬到半山望寿阁，在这里小憩．，山顶石壁上的大红寿字已（历历在目/赫然在目）。
这是世界上最大的寿字，是书法的精品、极品，日本的书道专家还常渡海西来鼎礼膜拜．．．．呢。
这是明代嘉靖三十九年，青州衡王为自己祝寿时所刻，距今已四百多年。
山上残雪未消，我在料峭．．春风中，细细端祥．．这个奇迹。
这字高七点五米，宽三点七米，也不知当初怎样写上去、刻出来，却又这样不失间架结．．．构．，点画笔意。
这衡王创造了奇迹，但他当时的目的并不为艺术。
衡王刻字（希冀/期望）自己长寿百岁，同时也向老百姓摆摆皇族的威风。
但是数代之后衡王府就被抄家，命不能永存，威风也早风吹雨打去。
倒是这个有艺术价值的寿字，寿到如今。
福建省三明市第一中学2018届高三语文上学期暑期返校考试试题(含解析)练习
福建省三明市第一中学2018届高三语文上学期暑期返校考试试题（含解析）练习论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
所谓“春秋笔法”，也叫“春秋书法”或“微言大义”，最初是我国古代的一种历史叙述方式和技巧。
即按照一定的义例，通过选择特定称谓或在叙述时使用某些字眼，是非分明而又简约、含蓄地表明对历史人物与事件的道德评判，以达到征实和劝惩的目的。
春秋笔法以合乎礼法作为标准，在不隐晦事实真相的前提下，运用曲笔“为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳”。
春秋笔法来源于据传为孔子所撰的《春秋》。
孔子编写《春秋》，在记述历史时，暗含褒贬，行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法，但是却通过细节描写、修辞手法和材料的筛选，委婉而微妙地表达自己的看法。
他从当时的伦理道德出发，以定名分、明等级作为评判人物和事件的标准，“褒贬惩劝，各有义例”，有时一字暗含褒贬，由此就形成了所谓的“春秋笔法”。
左丘明发微探幽，最先对这种笔法作了精当的概括：“《春秋》之称，微而显，志而晦，婉而成章，尽而不污，惩恶而劝善，非贤人谁能修之？”遗憾的是，限于体例，左丘明没有充分地展开，我们只能看到他思考问题的结果，而看不到他思考问题的过程，因而“春秋笔法”在这个时期还显得有些朦胧。
到了西汉，一代大儒董仲舒在他的代表作《春秋繁露》中，第一个结合《春秋》实例解说了这种笔法，这是一大进步。
通过这样演绎，这种表现技巧具有了直观性和可操作性，加上汉初“罢黜百家，独尊儒术”等政治措施的推行,这种表现技巧具有了在更大范围内传播的条件。
只是董仲舒囿于汉初学术研究的陋习，行文多附会阴阳五行之说，后代不少学者把《春秋繁露》界定为哲学著作，因而也使得“春秋笔法”被蒙上了一层神秘的面纱。
最终完成“春秋笔法”普及工作的是晋代的杜预。
他彪炳后世的著作是《春秋左传集解》，在序言中，根据《左传》的论述，结合《春秋》的实例，他加以详细解说，把这种表现技巧从经院哲学中解放出来。
春秋笔法由写史“义例”变为文章楷模，成为一种写作与表达的常用范式。
2017届福建省厦门第一中学高三上学期暑假返校试卷三(开学分班)考试语文试题(解析版)
（本卷满分150分考试时间150分钟）第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
百越之中的“於越”民族，有着独特的文化基因，那儿的先民与“乌鸟”结缘。
《说文解字》说“於”即“乌”，“於越”就是“乌鸟佑护越人”的意思。
《博物志》曰：“越地深山有鸟，如鸠，青色，名曰冶鸟。
此鸟白日见其形，鸟也；夜听其鸣，人也。
时闻乐便作人悲喜，形长三尺，涧中取石蟹就人间火炙之，不可犯也。
越人谓此鸟为越祝之祖。
”鸟为越族部落的原始图腾即护身符，古藉记载越族中早有鸟书与鸟语，人们穿鸟纹服，用鸟形器，还遵行鸟居，耕作鸟田……温州有“瓯越”民族瓯”即“鸥”，鸥鸟是他们的保护神。
广西有“骆越”民族，“骆”即“雒”，就是越语中的“鸟田”。
看来，百越的“崇鸟”是一脉相承的。
“乌”，又名孝鸟。
因为乌鸦有反哺之孝德，而为世人所效仿。
成公绥《乌赋》有孝鸟集余之庐，乃喟尔而叹曰：余无仁惠之德，祥禽曷为而至哉？”舜帝是中华孝德文化的鼻祖，民间的说法是“乌乃舜之影”；孔于说“孝乃德之本”。
崇乌便是崇舜崇孝崇德。
“乌”，还名曰玄鸟。
“越为禹之后。
”传说中的禹胼手胝足，栉风沐雨，化为黑熊与水怪进行搏斗，终于制服了滔天洪水。
又黑又瘦的大禹成为天下行义的第一人，史称“禹墨精神”。
黑，便成为坚毅、刚正，以及大公无私、甘愿牺牲的可贲品格的象征。
玄是黑色，便也象征着“义”的精神。
越族“尚乌”，其源头应在大禹的义道。
中国传统的“五行”观念中，居于最高地位的即是黑色。
黑色纳“五色”于一体，是“五色”的还原与复归。
《史记•夏本纪》说帝锡禹玄圭，以告功于天下。
”玄圭，即黑色的玉圭。
帝舜为表彰禹治理水土的功绩，赐其黑色的玉圭，将黑色的特定意义与水之玄色联系在一起。
按五行黑色从水，越人生活在山海环境中，水是他们最为亲近的对象，加上祖先大禹崇拜，这些独特的信仰又使尚黑之风世代不衰。
从历史的角度考察，绍兴的尚黑习俗可以追溯到河姆渡文化时期。
三明市第一中学2018届高三语文上学期暑期返校考试试题
福建省三明市第一中学2018届高三语文上学期暑期返校考试试题一、论述类文本阅读（9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成l～3题。
所谓“春秋笔法”，也叫“春秋书法”或“微言大义"，最初是我国古代的一种历史叙述方式和技巧。
即按照一定的义例，通过选择特定称谓或在叙述时使用某些字眼,是非分明而又简约、含蓄地表明对历史人物与事件的道德评判，以达到征实和劝惩的目的。
春秋笔法以合乎礼法作为标准，在不隐晦事实真相的前提下，运用曲笔“为尊者讳，为亲者讳,为贤者讳”。
春秋笔法来源于据传为孔子所撰的《春秋》。
孔子编写《春秋》，在记述历史时,暗含褒贬,行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法，但是却通过细节描写、修辞手法和材料的筛选，委婉而微妙地表达自己的看法.他从当时的伦理道德出发,以定名分、明等级作为评判人物和事件的标准，“褒贬惩劝，各有义例",有时一字暗含褒贬,由此就形成了所谓的“春秋笔法”.左丘明发微探幽，最先对这种笔法作了精当的概括:“《春秋》之称,微而显，志而晦，婉而成章，尽而不污，惩恶而劝善，非贤人谁能修之?”遗憾的是,限于体例，左丘明没有充分地展开，我们只能看到他思考问题的结果,而看不到他思考问题的过程，因而“春秋笔法"在这个时期还显得有些朦胧。
到了西汉，一代大儒董仲舒在他的代表作《春秋繁露》中,第一个结合《春秋》实例解说了这种笔法，这是一大进步。
通过这样演绎，这种表现技巧具有了直观性和可操作性,加上汉初“罢黜百家，独尊儒术"等政治措施的推行,这种表现技巧具有了在更大范围内传播的条件。
只是董仲舒囿于汉初学术研究的陋习，行文多附会阴阳五行之说，后代不少学者把《春秋繁露》界定为哲学著作，因而也使得“春秋笔法”被蒙上了一层神秘的面纱.最终完成“春秋笔法"普及工作的是晋代的杜预.他彪炳后世的著作是《春秋左传集解》，在序言中，根据《左传》的论述，结合《春秋》的实例，他加以详细解说，把这种表现技巧从经院哲学中解放出来。
高三返校第一次联考试题(共14页)
9．以下说法不符合文意的一项是哪一项
A．丝绸之路的开展，曾引发了一场对中国历史遗迹和珍贵文物的浩劫。
③平心而论，丝绸之路本来只是对亚洲东部和中部的历史毫无所知的欧洲人，在经过实地考察之后从大量的历史遗存中理解到的，当时已经人烟稀少的中国西部地区在千百年前曾有过辉煌的历史，并且在古代亚洲东部地区和地中海之间，由于频繁的使节往来、商品交换、HY传播和文化交流形成的必不可少的交通要道，也有过足以令人刮目相看的繁荣历史。曾经有过的这种文明，本来足以使进入环球航行时代以来欧洲列强所标榜的“欧洲中心论〞发生动摇。然而自从欧洲学术界提出丝绸之路之后，接下来就有“古巴比伦移民中国〞、“腓尼基人航抵〞、“中国人种西来〞、“仰韶彩陶文化西来〞、“中国青铜工艺西来〞的学说接踵而来，似乎无论哪一样新发现、新材料都在显示中国文明的根在西方。足见丝绸之路的提出更深层次的问题是，欧洲人或者者说欧洲的学术界想要指明文明源自西方。
(7)树头的目光似立秋的剑，穿透几个女生冷而不滴血，“下次注意!〞转到男生处立即霜降了，全部面壁，一屁股一脚，写三篇深化检查。一篇班上念，一篇拿回家，一篇留底，敬待期末表现。
(8)树头作文课上格外活泼，声音敲大缸似的，震得土墙都掉渣，总算换了白背心，讲出汗了便撩开去挠挠肚皮。小学老师很累，两个年级同上复式班，要变幻多种角色教所有的课程，我是觉得好的，早早做完作业听高年级课文，兴趣得紧。
D.大范围的雾霾使长三角地区变得“灰头土脸〞，、等地空气质量曾一度到达重度污染程度。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
【K12教育学习资料】2019届高三语文暑假第一次返校考试试题
福建省三明市第一中学2019届高三语文暑假第一次返校考试试题一、古代诗文阅读（30分）（用时52分钟）（一）文言文阅读（本题共3小题，9分）王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习《尚书》读律令略举大义为太守陈宠功曹当职割断不避豪右．．宠风声大行入为大司农和帝问曰在郡何以为理宠顿首．．谢曰“臣任功曹王涣以简贤选能主薄镡显拾遗补阙臣奉宣诏书而已帝大悦涣由此显名州举茂才．．除温令县多奸滑积为人患涣以方略讨击悉诛之境内清夷商人露宿于道其有放牛者辄云以属稚子终无侵犯在温三年迁兖州刺史绳正部郡风威大行后坐考妖言不实论岁余征拜侍御史永元十五年从驾南巡还为洛阳令以平正居身得宽猛之宜其冤嫌久讼历政所不断法理所难平者莫不曲尽情诈压塞群疑又能以谲数发擿奸伏京师．．称叹以为涣有神算元兴元年病卒百姓市道莫不咨嗟男女老壮皆相与赋敛致奠醊以千数涣丧西归道经弘农民庶皆设盘案于路。
吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所钞，恒亡其半。
自王君在事，不见侵枉故来报恩其政化怀物如此民思其德为立祠安阳亭西每食辄弦歌而荐之延熹中桓帝事黄老道悉毁诸房祀唯特诏密县存故太傅卓茂庙洛阳留王涣祠焉自涣卒后连诏三公特选洛阳令皆不称职永和中以剧令勃海任峻补之峻擢用文武吏皆尽其能纠剔奸盗不得旋踵一岁断狱不过数十威风猛于涣而文理不及之峻字叔高终于太山太守（选自《后汉书·王涣列传》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/B．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/C．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/D．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．豪右，指旧时的富豪家族、世家大户；汉代以右为尊，所以习惯上称为“豪右”。
高三上学期暑期返校考试试题
卜人入州八九几市潮王学校HY2021届高三语文上学期暑期返校考试试题一、阐述类文本阅读(9分，每一小题3分)阅读下面的文字，完成l～3题。
所谓“春秋笔法〞，也叫“春秋书法〞或者“微言大义〞，最初是我国古代的一种历史表达方式和技巧。
即按照一定的义例，通过选择特定称谓或者在表达时使用某些字眼，是非清楚而又简约、含蓄地说明对历史人物与事件的道德评判，以到达征实和劝惩的目的。
春秋笔法以符合礼法作为HY，在不隐晦事实真相的前提下，运用曲笔“为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳〞。
春秋笔法来源于据传为孔子所撰的春秋。
孔子编写春秋，在记述历史时，暗含褒贬，行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法，但是却通过细节描写、修辞手法和材料的挑选，委婉而微妙地表达自己的看法。
他从当时的伦理道德出发，以定名分、明等级作为评判人物和事件的HY，“褒贬惩劝，各有义例〞，有时一字暗含褒贬，由此就形成了所谓的“春秋笔法〞。
左丘明发微探幽，最先对这种笔法作了精当的概括：“春秋之称，微而显，志而晦，婉而成章，尽而不污，惩恶而劝善，非贤人谁能修之？〞遗憾的是，限于体例，左丘明没有充分地展开，我们只能看到他考虑问题的结果，而看不到他考虑问题的过程，因此“春秋笔法〞在这个时期还显得有些朦胧。
到了西汉，一代大儒董仲舒在他的代表作春秋繁露中，第一个结合春秋实例讲解了这种笔法，这是一大进步。
通过这样演绎，这种表现技巧具有了直观性和可操作性，加上汉初“罢黜百家，独尊儒术〞等政治措施的推行,这种表现技巧具有了在更大范围内传播的条件。
只是董仲舒囿于汉初学术研究的陋习，行文多附会阴阳五行之说，后代不少学者把春秋繁露界定为哲学著作，因此也使得“春秋笔法〞被蒙上了一层神秘的面纱。
最终完成“春秋笔法〞普及工作的是晋代的杜预。
他彪炳后世的著作是春秋左传集解，在序言中，根据左传的阐述，结合春秋的实例，他加以详细讲解，把这种表现技巧从经院哲学中解放出来。
春秋笔法由写史“义例〞变为文章楷模，成为一种写作与表达的常用范式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
福建省三明市第一中学2019届高三语文暑假第一次返校考试试题一、古代诗文阅读（30分）（用时52分钟）（一）文言文阅读（本题共3小题，9分）王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习《尚书》读律令略举大义为太守陈宠功曹当职割断不避豪右．．宠风声大行入为大司农和帝问曰在郡何以为理宠顿首．．谢曰“臣任功曹王涣以简贤选能主薄镡显拾遗补阙臣奉宣诏书而已帝大悦涣由此显名州举茂才．．除温令县多奸滑积为人患涣以方略讨击悉诛之境内清夷商人露宿于道其有放牛者辄云以属稚子终无侵犯在温三年迁兖州刺史绳正部郡风威大行后坐考妖言不实论岁余征拜侍御史永元十五年从驾南巡还为洛阳令以平正居身得宽猛之宜其冤嫌久讼历政所不断法理所难平者莫不曲尽情诈压塞群疑又能以谲数发擿奸伏京师．．称叹以为涣有神算元兴元年病卒百姓市道莫不咨嗟男女老壮皆相与赋敛致奠醊以千数涣丧西归道经弘农民庶皆设盘案于路。
吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所钞，恒亡其半。
自王君在事，不见侵枉故来报恩其政化怀物如此民思其德为立祠安阳亭西每食辄弦歌而荐之延熹中桓帝事黄老道悉毁诸房祀唯特诏密县存故太傅卓茂庙洛阳留王涣祠焉自涣卒后连诏三公特选洛阳令皆不称职永和中以剧令勃海任峻补之峻擢用文武吏皆尽其能纠剔奸盗不得旋踵一岁断狱不过数十威风猛于涣而文理不及之峻字叔高终于太山太守（选自《后汉书·王涣列传》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/B．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/C．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/D．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．豪右，指旧时的富豪家族、世家大户；汉代以右为尊，所以习惯上称为“豪右”。
B．顿首，即以头叩地而拜，是古代交际礼仪；又常常用于书信、奏表中作为敬辞。
C．茂才，即秀才，东汉时为避光武帝刘秀名讳，改为茂才，后世有时也沿用此名。
D．京师是古代京城的通城，现代则称为首都：“京”“师”单用，旧时均可指国都。
3.．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．王涣初入仕途，才干受到赏识。
他在太守陈宠手下担任功曹，遇事敢于决断；陈入朝为大司农，回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能，王由此得以显赫。
B．王涣扫除积弊，境内风清气正。
他担任温县县令，以谋略清平，商人露宿于道；升任兖州刺史后，又依法整肃下属部门，极有声威。
C．王涣办案严谨，治事宽猛相济。
他对于疑难案件以及法理南平者，探寻本来面目，尽力还以公正；又能够揭发奸隐之事，深受外界称叹，被誉为神算。
D．王涣政绩卓著，后任难以比肩。
他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均不称职；后来选用任俊，任充分发挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身。
（二）文言文阅读（本题共3小题，9分）鲁芝字世英扶风郡人也世有名德为西州豪族父为郭汜所害芝襁褓流离年十七，乃移居雍耽思坟籍郡举上计吏州辟别驾魏车骑将军郭淮为雍州刺史深敬重之举孝廉除郎中后拜骑都尉参军事行安南太守迁尚书郎曹真出督关右又参大司马军事真薨宣帝代焉乃引芝参骠骑军事转天水太守郡邻于蜀数被侵掠户口减削寇盗充斥芝倾心镇卫更造城市数年间旧境悉复迁广平太守天水夷夏慕德老幼赴阙献书乞留芝魏明帝许焉曹爽辅政引为司马芝屡有谠言嘉谋爽弗能纳及宣帝起兵诛爽芝率余众犯门斩关驰出赴爽劝爽曰公居伊周之位一旦以罪见黜虽欲牵黄犬复可得乎若挟天子保许昌杖大威以羽檄征四方兵孰敢不从舍此而去欲就东市岂不痛哉爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而为并州刺史诸葛诞以寿春叛魏帝出征艺率荆州文武以为先驱诞平迁大尚书掌刑理武帝践祚转镇东将军进爵为侯帝以芝清忠履正素无居宅使军兵为作屋五十间芝以年及悬车告老逊位章表十余上于是征为光禄大夫位特进给吏卒门施行马羊祜为车骑将军乃以位让芝曰光禄大夫鲁芝洁身寡欲和而不同服事华发以礼终始未蒙此选臣更越之何以塞天下之望上不从其为人所重如是泰始九年卒年八十四帝为举哀赗赠有加谥曰贞赐茔田百亩（节选自《晋书·鲁芝传》）4.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（3）A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而为并州刺史/B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而为并州刺史/C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而为并州刺史/D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而为并州刺史/5.下列对文中词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍，后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。
B.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台，又可用作朝代的代称，赴阙也指入朝觐见皇帝。
C.“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶，又表示用武力打败敌对势利，登上国君宝座。
D.逊位，也称为让位、退位。
多指君王放弃职务和地位，这里指鲁芝谦让行为。
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A. 鲁芝自小受苦，位途少有挫折，他家本为豪族，但幼年失去父亲后，即流离失所，入仕后受到郭淮器重，后又从曹真出督关右，官职也不断得到升迁。
B．鲁芝倾心革新，治政卓有成效。
任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城市，恢复旧境；离任时，天水各族百姓均请求让他留任C．鲁芝审时度势，进言劝谏曹爽。
曹爽辅政时，他在曹手下任司马，曹受到讨伐，他率部下驰援，并提出应对策略，劝曹挟天子以号令四方，然而未被采纳。
D．鲁芝洁身自好，深受羊祜推重，羊祜任车骑将军时辞让说，鲁芝为人清心赛欲，与人和睦又不而苟同，任职到老，以礼始终，自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。
（三）文言文阅读（本题共2小题，6分）重到沭阳图记袁枚古之人往往于旧治之所三致意焉盖贤者视民如家居官而不能忘其地者其地之人亦不能忘之也余宰．沭阳二年乙丑量移白下今戊申矣感吕峄亭观察三札见招十月五日渡黄河宿钱君接三家钱故当时东道主其父鸣和癯而髯接三貌似之与谈乃父事转不甚晓余离沭时渠裁断乳故也夜阑置酒闻车声啍啍则峄亭遣使来迎迟明行六十里峄亭延候于十字桥彼此喜跃骈辚同驱食倾望见百雉遮迣知沭城新筑衣冠数十辈争来扶车大概昔时骑竹马者俱龙钟杖藜矣越翌日入县署游观到先人秩膳处姊妹斗草处昔会宾客治文卷处缓步婆娑凄然雪涕虽一庖湢一井匽对之情生亦不自解其何故有张沈两吏来年俱八旬说当时决．某狱入帘荐某卷余全不省记憬然重提如理儿时旧书如失物重得邑中朱广文工诗吴中翰精鉴赏解陈二生善画与棋主人喜论史鉴每漏尽口犹澜翻余或饮或吟或弈或写小影或评书画或上下古今或招人来或呼车往无须臾闲遂忘作客兼忘其身之老且衰也居半月冰霰渐飞岁将终矣不得已苦辞主人主人仍送至前所迎处代为治．筐箧束缰靷毕握手问曰何时再见先生余不能答非不答也不忍答也嗟乎余今年七十有三矣忍欺君而云再来乎忍伤君而云不来乎然以五十年前之令尹朅来旧邦世之如余者少矣四品尊官奉．母闲居犹能念及五十年前之旧令尹世之如吕君者更少矣离而合合而离离可以复合而老不能再少此一别也余不能学太上之忘情故写两图一以付吕一以自存传示子孙俾知官可重来其官可想迎故官如新官其主人亦可想孟子曰闻伯夷柳下惠之风者奋乎百世之下而况于亲炙之者乎提笔记之可以风世①又不徒为区区友朋聚散之感也注]①风世：劝勉世人。
（选自《小仓山房诗文集》，有删节）7．对下列词的解释，不正确的一项是（3分）A．余宰沭阳二年宰：治理B．说当时决某狱决：打开C．代为治筐箧治：备办D．奉母闲居奉：侍奉8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．四品官员吕峄亭在家闲居期间，连续写信邀请老县令旧地重游，袁枚因此再到沭阳。
B．当年袁枚离开沭阳时，钱接三才断奶，因此谈及其父钱鸣和的往事，接三不太清楚。
C．八十多岁的张、沈两吏是袁枚的老同事，还能依稀记得些许往事，多数事已忘记了。
D．吕峄亭在寒冬时节送客至十字桥，宾主作别时，袁枚觉得自己有生之年很难再来了。
（四）文言文阅读（本题共3小题，3分）颜太初杂文序司马光天下之不尚儒久矣今世之士大夫发言．．必自称曰儒儒者果何如哉高冠博带广袂之衣谓之儒邪执简伏册呻吟不息谓之儒耶又况点墨濡翰织制绮组之文以称儒亦远矣舍此勿言至于西汉之公孙丞相萧望之张禹孔光东汉之欧阳歙张酺胡广世之所谓大儒果足以充儒．之名乎鲁人颜太初字醇之常愤其然读先王之书不治章句必求其理而已矣既得其理不徒诵之以夸诳于人必也蹈而行之在其身与乡党无余于其．外则不光不光先王之道犹蘙如也乃求天下国家政理风俗之得失为诗歌洎文以宣畅之景祐初青州牧有以荒淫放荡为事慕嵇康阮籍之为人当时四方士大夫其无名教之拘．翕然效之浸以成风太初恶其为大乱风俗之本作《东州逸党》诗以刺之诗遂上闻天子亟治牧罪又有郓州牧怒属令之清直与己异者诬以罪榜掠死狱中妻子弱不能自诉太初素与令善怜其冤死作《哭友人》诗牧亦坐是废．于时或荐太初博学有文诏用为国子监直讲会有御史素不善太初者上言太初狂狷不可任学官诏即行所至改除河中府临晋主簿太初为人实宽良有治行．．非狂人也自临晋改应天府户曹掌南京学卒于．睢阳旧制判司簿尉四考无殿负①例为令录虽愚懦昏耄无所取者积以年数必得之而太初才识如此举进士解褐近十年卒不得脱判司簿尉之列以终身死时年四十余噫天丧儒者使必至于大坏乎将大吠所．怪桀桀者必见锄也何其仕与寿两穷如此世人见太初官职不能动人又其文多指讦有疵病者所恶闻虽得其文不甚重之故所弃失居多余止得其两卷同州又得其所为《题名记》今集而序之前世之士身不显于时而言立于后世者多矣太初虽贱而夭其文岂必不传异日有见之者观其《后车》诗则不忘鉴戒矣观其《逸党》诗则礼义不坏矣观其《哭友人》诗则酷吏愧心矣观其《同州题名记）则守长知弊政矣現其《望仙驿记》守长不事厨传矣由是言之为益岂不厚哉（选自《司马光集》）【注】①殿负：因欠国家赋税而考核为下等。
9．对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（1分）A．发言必自称曰儒发言：发表意见。
B．当时四方士大夫乐其无名教之拘拘：束缚，拘束。
C．牧亦坐是废废：（被）罢免。
D．实宽良有治行治行：政绩。
10．下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（1分）A．果足以充儒之名乎//句读之不知B．于其外则不光//此其志不在小C．卒于睢阳//从径道亡，归璧于赵D．将犬吠所怪//为巡船所物色11．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（1分）A．作者认为，对真正的儒者而言，读书不应雕章琢句，作文不应只追求辞藻华丽，而应抱着学以致用的目的，匡正时弊，有益社会的进步。